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房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結（通用6篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結 1
我們小組接到任務(wù)時(shí)，經(jīng)過(guò)商討，決定了選擇第一實(shí)驗樓作為我們的作業(yè)對象。理由有這么幾點(diǎn)：
1、第一實(shí)驗樓整體結構很清晰，從天上往下看，它呈“S”。
2、第一實(shí)驗樓有三個(gè)外樓梯，其中一個(gè)樓梯很具有代表性。
3、對于總平面圖的表達，第一實(shí)驗樓頂部有大面積的雨棚，四周綠化做得不錯，交通較發(fā)達。
平時(shí)課多，于是我們集體在周末時(shí)，到第一實(shí)驗樓下討論。第一個(gè)周末我們只是把數據記錄在紙上，然后晚上回去再應用到CAD上。第二個(gè)周末我們集體背著(zhù)電腦，抗著(zhù)床上書(shū)桌，在第一實(shí)驗樓下一邊測量一邊繪圖，這樣可以及時(shí)發(fā)現錯誤，及時(shí)修改。在測量的過(guò)程中，我們采用的工具主要是5米卷尺。我們小組的李詩(shī)琪同學(xué)發(fā)現，第一實(shí)驗樓大量采用了60x60的地磚，于是我們也采用的“數磚”的測量方式。第三個(gè)周末延續了這樣的節奏，但是各個(gè)組員已經(jīng)大致做出了比較完整的CAD圖紙，我們整理好數據，做了最后的'完善。做好圖幅和標題欄后，就基本完成了圖紙的繪制。所有的圖紙在我這里匯總，我一一審查，處理了若干細節問(wèn)題。
我們小組成員的各種技能得到了訓練。比如說(shuō)夏云飛同學(xué)繪制的CAD，最初是沒(méi)有圖層的，他所有的線(xiàn)條都在0層，為白色，在我的建議和指導下，他學(xué)會(huì )了如何分圖層，如何選圖層顏色。我們的分工合作是非常成功的，在這份作業(yè)里面，每個(gè)人負責的版塊不同，作業(yè)量覆蓋到了每個(gè)人，也就不存在“打醬油”的同學(xué)投機取巧，浪費一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )�？墒俏覀冞@次的合作相互滲透力度不夠，也就是說(shuō)個(gè)人負責的版塊沒(méi)問(wèn)題，但是對別人負責的版塊缺乏了解，而作為組長(cháng)，我雖然參與了大部分工作，卻沒(méi)有主動(dòng)介紹各個(gè)同學(xué)的版塊要點(diǎn)。在今后的團隊合作中，我覺(jué)得這是我們進(jìn)步的一個(gè)方向。
其實(shí)，我們小組內部圖紙的繪制時(shí)也存在矛盾，如何解決矛盾成了一個(gè)重要的問(wèn)題。不同的人又不同的想法，我們小組九個(gè)成員就有九個(gè)愛(ài)因斯坦。存異求同，換位思考，成為合理的解決方法。這是我體會(huì )最深刻的一點(diǎn)，也為我后來(lái)的團隊合作積累了珍貴的經(jīng)驗。
《房屋建筑學(xué)》課時(shí)已經(jīng)結束，但是這門(mén)課永遠沒(méi)有完結，它會(huì )伴隨著(zhù)我一輩子。這次的作業(yè)讓我體會(huì )到了實(shí)踐的意義。丁老師的教育方式很獨特，刻意沒(méi)有布置傳統的、紙質(zhì)的、“走形式”作業(yè)，而是采用實(shí)踐的方法讓我們感受建筑的魅力，我會(huì )永遠銘記。
房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結 2
房屋建筑學(xué)是建筑工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的綜合性、實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)基礎課，涉及建筑材料、建筑技術(shù)和建筑經(jīng)濟等領(lǐng)域。其主要講授建筑設計和建筑構造的基本原理和方法，在建筑專(zhuān)業(yè)課程體系中起著(zhù)承上啟下的作用，是學(xué)生認知建筑工程領(lǐng)域的敲門(mén)磚。通過(guò)房屋建筑學(xué)的教學(xué)和課程設計，可以培養學(xué)生建立建筑工程相關(guān)概念，掌握建筑設計基本知識與基本方法，掌握建筑構造原理與方法，并為進(jìn)一步學(xué)習建筑結構、建筑施工等課程打下良好的基礎，引導學(xué)生逐步進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。
近年來(lái)，隨著(zhù)對職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養目標的定位，專(zhuān)業(yè)人才培養目標的定位，房屋建筑學(xué)課程改革也在同步進(jìn)行。經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)改革，我系該課程已基本具備院精品課程的要求，現簡(jiǎn)單匯報如下：
一、教學(xué)大綱建設
根據高職教育培養的目的是高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，我們在制定教學(xué)大綱的時(shí)候充分考慮到實(shí)用性及適用性，在后期的教學(xué)工作中也一直在探索和改進(jìn)。該課程的教學(xué)大綱主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、以實(shí)用性為主
本課程大綱緊緊抓住建筑物的構造組成這條主線(xiàn)，從認識建筑物各個(gè)組成部分開(kāi)始，拓展到建設設計原理及方法，使學(xué)生在掌握建筑物構造做法、細部做法的同時(shí)，初步掌握建筑設計遵循的原則，從而達到能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單建筑物建筑設計的能力。緊密結合現行的行業(yè)法規，緊跟建筑行業(yè)發(fā)展的大形勢，使學(xué)生及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)。
2、注重技能教學(xué)
為突出高職的特點(diǎn)，本課程教學(xué)大綱要求課內實(shí)踐達6學(xué)時(shí)，課程設計2周。在課堂講述的同時(shí)結合本校教學(xué)樓或宿舍樓的一些實(shí)物構造，增加學(xué)生學(xué)習的感官性，從而加深理解。課程設計周里帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)教學(xué)摟、辦公樓及住宅小區等，擴大學(xué)生的眼界，領(lǐng)悟建筑設計真諦，從而應用到學(xué)生自己的課程設計中去。
二、堅持教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)手段的不斷改革
通過(guò)多年的教學(xué)工作，我們深深地認識到高職教育應該以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生能力為中心。教師不宜以講為專(zhuān)務(wù)，而應致力于“導”。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，掌握學(xué)習方法，由使學(xué)生“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”。在教學(xué)方法上要達到教師和學(xué)生的雙向互動(dòng)，調動(dòng)教、學(xué)雙方的積極性，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)的效果。本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新意識、提高學(xué)生理論素養和增強學(xué)生實(shí)踐能力之目的，大力推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，我系對《房屋建筑學(xué)》課程采用了一系列改革，具體有以下幾點(diǎn)：
1、建立科學(xué)的、多層次的教學(xué)內容體系，不斷優(yōu)化課程結構房屋建筑學(xué)課程設置以“能力培養為主線(xiàn)”，突出“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”，建立了與培養目標相適應的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系及素質(zhì)教育體系。教學(xué)內容突出了基礎理論知識的應用和實(shí)踐能力培養，突出內容的實(shí)用性、先進(jìn)性、針對性，加強應用技術(shù)能力的鍛煉，并注
意創(chuàng )新意識的培養。不斷精減陳舊內容，增加新內容，新技術(shù)和建筑發(fā)展前沿性知識，如建筑節能等，實(shí)施有機整合，剔除重復內容，進(jìn)行內容重組，實(shí)用性和針對性更強。經(jīng)過(guò)課程內容的優(yōu)化，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了良好的效果。
2、加強現代化教學(xué)手段，全面提升教學(xué)質(zhì)量
傳統課堂教學(xué)以書(shū)本內容為主，強調“黑板”教學(xué)，學(xué)生表面易懂，但真正讓學(xué)生動(dòng)手設計時(shí)，往往會(huì )出現無(wú)從動(dòng)手的尷尬局面。房屋建筑學(xué)的教學(xué)內容更新很快，量大圖多。傳統教學(xué)要在有限的時(shí)間內向學(xué)生傳遞大量的信息資料(主要是圖片資料)比較困難，采用多媒體輔助教學(xué)解決了這一問(wèn)題�，F代化教學(xué)手段的應用是課程改革的支撐點(diǎn)，利用多媒體課件圖文并茂、生動(dòng)形象、信息量大的特點(diǎn)，可隨時(shí)再現建筑設計過(guò)程和建筑構造施工過(guò)程等難以用語(yǔ)言完全表達清楚的教學(xué)內容。我們利用各種信息資源教學(xué)，以學(xué)生為中心、注重師生互動(dòng)，在教學(xué)中將課堂理論教學(xué)與知識的擴充及實(shí)踐結合起來(lái)，這種教學(xué)設計能使學(xué)生學(xué)習更加合理、學(xué)習效果顯著(zhù)提高。
3、廣泛采用問(wèn)題式教學(xué)法
首先提出問(wèn)題，讓學(xué)生來(lái)解答，然后給出結論。再告訴學(xué)生要從哪些方面去找答案，要求學(xué)生要掌握哪些知識。
4、對學(xué)生作業(yè)和課程設計實(shí)行分階段講評制度
對于學(xué)生的作業(yè)以及正在進(jìn)行中的課程設計，除了個(gè)別答疑及進(jìn)行一對一的輔導外，還根據教學(xué)進(jìn)程組織實(shí)施面上情況的分階段的講評。在講評過(guò)程中，發(fā)動(dòng)學(xué)生介紹和討論不同的觀(guān)點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，起到舉一反三、活躍思維的`作用，有利于知識點(diǎn)的交叉和銜接。
三、教學(xué)內容建設
教學(xué)內容方面主要是強調學(xué)生掌握必須的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，理論以夠用為度。通風(fēng)這些年的教學(xué)總結，我們對本課程進(jìn)行了一些改革，其教學(xué)時(shí)間分配如下：
四、考核方式
本著(zhù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，本課程對學(xué)生考核方式有如下改革：
1、平時(shí)成績(jì)的考核
平時(shí)成績(jì)以學(xué)生上課出勤率、學(xué)生的作業(yè)和平時(shí)課堂發(fā)言討論積極性來(lái)進(jìn)行考核。平時(shí)成績(jì)占學(xué)生總成績(jì)的30%。
2、卷面考試
考試的主要目標是測試學(xué)生對知識掌握的熟練程度以及應用能力，因此考題盡量排除需要死記硬背的部分，代之以相對靈活的內容，其中某些試題沒(méi)有所謂標準的答案，可以由學(xué)生根據給出的條件應對和發(fā)揮，這樣可以做到考核方式與培養目標的一致性。
房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結 3
轉眼間在學(xué)校的日子已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校期間讓我學(xué)到了很多的知識，有專(zhuān)業(yè)方面的，也有其他方面的，在此，我就我在學(xué)校的所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識寫(xiě)下我的心得和體會(huì )。
房屋建筑學(xué)是研究房屋的構造組成、構造原理及構造方法的一門(mén)課程，同時(shí)還包括介紹建筑設計的一般原則的教學(xué)內容。因此本課程在土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程體系中占有重要的地位。
構造組成研究房屋的各個(gè)組成部分及作用。構造原理研究房屋各個(gè)部分的構造要求及符合這些要求的構造理論。
構造方法研究在構造原理的指導下用性能優(yōu)良經(jīng)濟可行的建筑材料和建筑制品的構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法。建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀(guān)形象的基本概念及一般原則。
我對房屋建筑學(xué)的學(xué)習的感受頗深，通過(guò)老師講解和現場(chǎng)參觀(guān)，我對工業(yè)建筑和民用建筑的構造有了感性的認識，也加深了對書(shū)本上理論知識的熱理解，也將給我們后面要學(xué)的專(zhuān)業(yè)課打下基礎。給我了很大的感悟，通過(guò)本次學(xué)習我對我們的行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，了解到了一些新知識，為以后的工作打下了一些基礎。
雖然說(shuō)我們的就業(yè)前景很廣闊，但是，我們也面臨著(zhù)很大的壓力。目前中國房地產(chǎn)業(yè)的打壓，類(lèi)似豆腐渣的.工程的一再出現等等，不得不使我們這些在校大學(xué)生提高警惕。怎樣更好地掌握知識？怎樣拓展自己的知識平面？怎樣開(kāi)發(fā)自己的發(fā)展空間？怎樣讓自己更好地適應并生存在這個(gè)社會(huì )？我們都需要考慮。通過(guò)老師的點(diǎn)播，我發(fā)現了自己學(xué)習上的不足，知道了自己那些地方還有欠缺，更重要的是讓我明白知識和實(shí)踐的差異。在今后，我不僅要更加努力地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，還要抓住一切可用機會(huì )去進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中運用并鞏固自己的知識，同時(shí)提高自己的實(shí)踐能力。
房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結 4
在本次房屋建筑學(xué)課程設計中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的認識。以下是我對個(gè)人在這次課程設計中學(xué)習經(jīng)歷和成長(cháng)的一些總結。
首先，我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。在課程設計初期，我通過(guò)查閱大量資料，學(xué)習了房屋建筑學(xué)的基本理論知識和設計理念。然而，僅僅停留在理論層面是遠遠不夠的。在后續的設計實(shí)踐中，我不斷嘗試將理論知識應用到實(shí)際設計中，通過(guò)不斷調整和優(yōu)化設計方案，逐漸掌握了將理論轉化為實(shí)踐的能力。
其次，我意識到了團隊協(xié)作的重要性。在課程設計過(guò)程中，我與同學(xué)們共同討論、交流，相互學(xué)習、借鑒。通過(guò)團隊協(xié)作，我不僅拓寬了視野，也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。同時(shí)，我也明白了在團隊中扮演不同角色的重要性，學(xué)會(huì )了更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊貢獻自己的力量。
此外，我也認識到了持續學(xué)習和不斷創(chuàng )新的'重要性。在房屋建筑學(xué)領(lǐng)域，技術(shù)和理念不斷更新?lián)Q代，只有不斷學(xué)習新知識、掌握新技能，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，創(chuàng )新也是推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在課程設計中，我嘗試運用一些新的設計理念和技術(shù)，使設計方案更具創(chuàng )新性和實(shí)用性。
最后，我也意識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在設計方案的細節處理上還不夠完善，需要加強對細節的把握和考慮；同時(shí)，我在設計過(guò)程中也遇到了一些難題和挑戰，需要進(jìn)一步提高自己的問(wèn)題解決能力和應變能力。
總之，這次房屋建筑學(xué)課程設計讓我收獲頗豐。我不僅掌握了房屋建筑學(xué)的基本知識和技能，也學(xué)會(huì )了如何將理論應用于實(shí)踐、如何團隊協(xié)作、如何持續學(xué)習和創(chuàng )新。同時(shí)，我也認識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，將在未來(lái)的學(xué)習和工作中不斷努力提升自己。
房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結 5
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的房屋建筑學(xué)課程設計，我收獲頗豐。這次課程設計不僅讓我對房屋建筑學(xué)的理論知識有了更深入的理解，還讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己的設計能力和解決問(wèn)題的能力。
在課程設計初期，我首先回顧了房屋建筑學(xué)的基本概念、原理和設計方法，對相關(guān)的理論知識和設計規范進(jìn)行了系統的學(xué)習和梳理。這為我后續的設計工作奠定了堅實(shí)的基礎。
在設計過(guò)程中，我嘗試運用所學(xué)的理論知識，結合實(shí)際情況進(jìn)行建筑方案的設計。我充分考慮了建筑的功能需求、結構安全、空間布局、美觀(guān)性等方面，力求設計出既實(shí)用又美觀(guān)的建筑方案。同時(shí)，我也注重與團隊成員的溝通與協(xié)作，共同討論和解決設計過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
在課程設計的實(shí)施過(guò)程中，我遇到了許多挑戰和困難。例如，在設計過(guò)程中，我需要不斷地進(jìn)行方案調整和優(yōu)化，以滿(mǎn)足不斷變化的設計需求。此外，我還需要掌握各種設計軟件的使用技巧，以更好地呈現我的設計成果。面對這些挑戰，我始終保持積極的心態(tài)，不斷嘗試新的方法和思路，最終成功地完成了課程設計任務(wù)。
通過(guò)這次課程設計，我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。只有將理論知識運用到實(shí)踐中，才能真正理解和掌握房屋建筑學(xué)的.精髓。同時(shí)，我也認識到了自己在設計能力和實(shí)踐經(jīng)驗方面的不足，需要在今后的學(xué)習和工作中不斷努力提升。
展望未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習房屋建筑學(xué)的相關(guān)知識，不斷提高自己的設計能力和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，我也將關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展，努力跟上時(shí)代的步伐，為未來(lái)的建筑事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，這次房屋建筑學(xué)課程設計讓我受益匪淺，不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，還讓我更加堅定了從事建筑事業(yè)的決心和信心。
房屋建筑學(xué)課程設計個(gè)人總結 6
通過(guò)本次房屋建筑學(xué)課程設計，我不僅對房屋建筑學(xué)的知識有了更深刻的理解，也學(xué)會(huì )了如何將理論知識與實(shí)際操作相結合，為我未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)生涯奠定了堅實(shí)的基礎。
在課程設計的初始階段，我系統地回顧了房屋建筑學(xué)的基礎理論知識，包括建筑的結構、材料、構造方法以及設計原理等。通過(guò)反復研讀教材和參考資料，我加深了對這些知識的'理解，為后續的設計工作提供了有力的理論支撐。
在設計過(guò)程中，我始終堅持以功能需求為導向，注重建筑的空間布局和實(shí)用性。同時(shí)，我也充分考慮到建筑的美觀(guān)性和環(huán)保性，力求在滿(mǎn)足功能需求的基礎上，創(chuàng )造出舒適、美觀(guān)且環(huán)保的居住空間。
在設計的實(shí)施過(guò)程中，我遇到了許多挑戰。例如，如何在有限的預算內實(shí)現最佳的設計效果，如何平衡建筑的美觀(guān)性和實(shí)用性，以及如何處理設計中的細節問(wèn)題等。面對這些挑戰，我積極與團隊成員溝通，共同討論解決方案，最終成功克服了這些困難。
通過(guò)本次課程設計，我深刻認識到房屋建筑學(xué)不僅僅是一門(mén)理論學(xué)科，更是一門(mén)需要實(shí)踐操作的技能。只有將理論知識與實(shí)際操作相結合，才能真正掌握房屋建筑學(xué)的精髓。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何在設計過(guò)程中不斷反思和調整，以達到最佳的設計效果。
此外，我還認識到團隊合作的重要性。在課程設計過(guò)程中，我與團隊成員相互學(xué)習、相互支持，共同完成了設計任務(wù)。這種團隊合作的精神不僅提高了我們的工作效率，也增強了我們之間的友誼和信任。
展望未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習房屋建筑學(xué)的相關(guān)知識，不斷提高自己的設計能力和實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)，我也將關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展，努力跟上時(shí)代的步伐，為未來(lái)的建筑事業(yè)貢獻自己的力量。
總之，本次房屋建筑學(xué)課程設計對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。它不僅讓我對房屋建筑學(xué)有了更深入的理解，也讓我學(xué)會(huì )了如何將理論知識與實(shí)際操作相結合，為我未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)生涯奠定了堅實(shí)的基礎。
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