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師徒結對教師傳幫帶工作總結

時(shí)間:2022-09-16 16:43:27 總結 我要投稿

師徒結對教師傳幫帶工作總結

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編精心整理的師徒結對教師傳幫帶工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結對教師傳幫帶工作總結

師徒結對教師傳幫帶工作總結1

  為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高整體教育教學(xué)水平,增強實(shí)施新課程的能力,學(xué)校安排了傳幫帶活動(dòng),我校新分配教師分別與骨干教師結為師徒,他(她)們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果,F總結如下:

  一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn),更新教育觀(guān)念。

  只有不斷學(xué)習,才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此,各骨干教師將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給新教師,用一些現代教學(xué)思想影響他們,鼓勵他們多參加培訓,多讀書(shū),閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀(guān)念。本學(xué)期,他們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,彼此間交流教學(xué)計劃、復習安排等。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”,在與新教師的交流中,骨干教師也從新教師身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵多聽(tīng)、多上,提高教學(xué)水平。

  新教師由于經(jīng)驗的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步不足的地方,因此,學(xué)校要求他們每學(xué)期至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始新教師都參加了校教學(xué)研討課,他們與骨干教師一同確定講授內容,共同研究該課的教學(xué)設計以及實(shí)施措施,在準備期間,老教師們都跟蹤聽(tīng)課,聽(tīng)一節,評一節,一點(diǎn)一滴地指導新教師修改。功夫不負有心人,大部分新教師在上的那節課中深受學(xué)生的喜愛(ài),獲得與會(huì )教師和領(lǐng)導的一致好評。課后,新老教師共同切磋、研討,老教師們都毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給新教師,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,他們在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對課堂的調控能力大大增強了。

  三、鼓勵多思、多寫(xiě),積累教學(xué)經(jīng)驗。

  作為年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓,及時(shí)記錄下來(lái),做到每月總結,學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。

  學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題,我們永遠需要學(xué)習,需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

  四、存在不足。

  1、指導教師們工作做得好而且做得早,自覺(jué)性高,責任感強;而青年教師們相對工作滯后一些,個(gè)別青年教師做事還有些拖拉、粗心馬虎,應該在今后的工作中向導師們學(xué)習,加以改變。

  2、青年教師在聽(tīng)完課之后要主動(dòng)向指導教師提交近階段教學(xué)等情況的匯報記錄,總結自己近來(lái)的收獲,提出新的問(wèn)題,以便于指導教師根據你的情況給予指導,填寫(xiě)指導記錄。

  3、還有個(gè)別教師在工作中敷衍應付,沒(méi)有達到“傳幫帶”工作的要求。

  俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘,臺下十年功!币蔀橐粋(gè)合格的教師,就必須不懈地學(xué)習,不停地反思,不斷地進(jìn)步,這也是一個(gè)教師成長(cháng)成熟的關(guān)鍵。學(xué)校給青年教師提供了這么好的學(xué)習機會(huì ),青年教師一定要把握機遇,珍惜時(shí)光,短時(shí)間內使自己成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)拔尖、教學(xué)優(yōu)秀、科研突出的全方位的優(yōu)秀人才。學(xué)生的成長(cháng)期待著(zhù)青年教師,學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)著(zhù)青年教師,相信所有參與“傳幫帶”工作的老師們都會(huì )收獲多多,快樂(lè )多多!

師徒結對教師傳幫帶工作總結2

  本學(xué)期林老師與我結成了“傳幫帶”,魏老師與我同在一個(gè)備課組,又是同一個(gè)年段,所以不論在教學(xué)或者在日常學(xué)校教務(wù)活動(dòng)方面,魏老師都給予我很大的幫助。再者,魏老師是老教師,有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)上給以了我很大的幫助。魏老師還經(jīng)常細心地指點(diǎn)我、鼓勵我,給我信心。

  在傳幫帶活動(dòng)中,我能夠做到:

  1、在林老師的幫助下制定了工作計劃。

  2、學(xué)習林老師工作中各個(gè)教學(xué)環(huán)節,優(yōu)秀的工作心得。

  3、經(jīng)常聽(tīng)了林老師上課,每節課都與林老師交換意見(jiàn)。

  4、在林老師的幫助下學(xué)習課改和科研。

  5、開(kāi)放自己的課堂,公開(kāi)自己的教案。

  6、在魏老師的關(guān)心下,努力提高工作、學(xué)習能力,提高生活和思想覺(jué)悟。

  7、加強與班主任和學(xué)生聯(lián)系,在林老師的指導下及時(shí)調整工作目標和工作方法。

  然而,做為一個(gè)新教師,我覺(jué)得我的工作,學(xué)習還做得很不夠還有許多值得改進(jìn)的地方,離一個(gè)優(yōu)秀的教師的要求還很遠。我一定在今后的工作中不斷加強向魏老師及其他教師學(xué)習,認真總結,嚴格要求自己,力爭提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

師徒結對教師傳幫帶工作總結3

  我校實(shí)行的“教師幫帶結對活動(dòng)”活動(dòng),使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長(cháng),爭取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的結對老師是同年級的肖老師。是命運的安排吧,肖老師就是我初中的物理老師,能夠再次跟隨肖老師學(xué)習,真的讓我太興奮了。因為肖老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格,課堂風(fēng)趣的好老師,也是一位非常讓人尊敬的老師,他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問(wèn)有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻!币晃粍倧膶W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事,通過(guò)這次傳幫帶活動(dòng),使我深深的體會(huì )到了,作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中,可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。愉快而緊張的上一學(xué)年結束了,下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結如下:

  開(kāi)學(xué)不久,肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記,對教學(xué)常規的要求對我作了說(shuō)明,讓我及時(shí)明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點(diǎn)把握不夠準確這一缺陷,肖老師給我制訂了聽(tīng)課計劃。每次聽(tīng)課,都讓我有不同的感覺(jué)并獲得新的收獲。在聽(tīng)課方面,不僅聽(tīng)肖老師講授哪些知識,而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,是如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結合自己的教學(xué)實(shí)際模仿肖老師的課堂形式回答問(wèn)題,取得了良好的效應。例如肖老師的情景導入教學(xué)很好的體現了教材的要求,符合學(xué)生的心理,易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀(guān)摩他的教學(xué)使我對教材的理解更為深入,教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化,為我在教學(xué)上的探索節省了走彎路的時(shí)間。另處,在下課以后如果我還有什么地方有問(wèn)題的話(huà),肖老師還會(huì )不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點(diǎn),如何對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。

  更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是肖老師不定期的隨堂聽(tīng)課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷,肖老師對每次聽(tīng)課發(fā)現的不足和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了具體點(diǎn)評,例如:講課的目的性要明確;合適教材的選擇;適時(shí)地干預維護課堂紀律;如何調動(dòng)課堂的積極性;板書(shū)設計書(shū)寫(xiě)的注意事項;課堂語(yǔ)言表達的清晰度和語(yǔ)速的把握;臺容、儀表的注意等等。在互動(dòng)環(huán)節中,我們還就共同關(guān)注問(wèn)題進(jìn)行了深入探討,如:教學(xué)手段進(jìn)步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾;PPT與板書(shū)之間的關(guān)系;師生互動(dòng)最佳效果的取得;課堂筆記的要求;傳統的學(xué)習方法能否適應現代教學(xué)要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),磨練了我的從容。在肖老師的帶動(dòng)下,我還很注重交流和相互學(xué)習,把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。不定期的交流外出聽(tīng)課的體會(huì )和對教材的理解。并且還應注意反思、積累,努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓,及時(shí)記錄下來(lái),做到每月總結,學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。

  我校組織的“師徒結對傳幫帶”活動(dòng),使我收益匪淺,我更深知自己的責任,這一學(xué)年以來(lái),在肖老師的悉心指導、栽培下,在他認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習,多請教,努力工作,積極創(chuàng )新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

師徒結對教師傳幫帶工作總結4

  日子過(guò)得真快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在張老師的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期張老師對我在物理教學(xué)中的幫扶工作作一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、在加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

  有句話(huà)“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)在張老師的幫助下我積極學(xué)習。本學(xué)期,結合課程改革,確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了物理新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。在平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

  二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展聽(tīng)課和被聽(tīng)課工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

  本學(xué)期,在張老師的幫助下我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。我任教九年級的物理課和八年級數學(xué)課,另外還有信息技術(shù)課,課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,和張老師商量精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),遇到教育教學(xué)中的難點(diǎn)和不懂的地方經(jīng)常和張老師探討,不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對我所教的課程更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的知識水平。另外,授課后根據得失和張老師的建議及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和學(xué)溝通生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對教材內容的實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于我上的課程的教學(xué),我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  三、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jì)的同時(shí),也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實(shí),沒(méi)達到自己心中的目標;

  3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的學(xué)生實(shí)驗關(guān)注的還不夠多,本來(lái)想多給時(shí)間讓學(xué)生組成實(shí)驗小組進(jìn)行小實(shí)驗、小發(fā)明。今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色的空中課堂,為我的教育教學(xué)工作作出出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

師徒結對教師傳幫帶工作總結5

  “傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統,又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過(guò)去的一年里,為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認真學(xué)習有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使”傳幫帶”教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年”傳幫帶”教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)自身成長(cháng)和教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真備課。

  在教學(xué)上,有疑難問(wèn)題迅速請教周?chē)慕處。做到先備課,然后跟班聽(tīng)課,課后進(jìn)行二次備課,修補教案,備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學(xué)習其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,每堂課都在課前做好充分準備。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  三、促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)。

  為了幫助新教師盡快成長(cháng)起來(lái),在帶教期間,師徒共同備課,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),手把手地修改問(wèn)題的設計,督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課,我開(kāi)放課堂,讓我們李軼隨時(shí)可以走進(jìn)我的課堂;同時(shí)也常放下手頭的事認真聽(tīng)課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設想,對其初稿的可操作性做出評價(jià)外,再稿時(shí)還對各種細節問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

  在20xx—20xx(下)的“傳幫帶”活動(dòng)中,我能夠做到:

 。1)指導李老師制定工作計劃。

 。2)指導李老師工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得。

 。3)常常聽(tīng)李老師上課,每節課都必須與李老師交換意見(jiàn)。

 。4)指導李老師進(jìn)行課改和科研。

 。5)開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習本。

 。6)全面關(guān)心李老師的工作、學(xué)習、生活和思想。

 。7)加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解胥巧玲老師的工作情況,指導李老師及時(shí)調整工作目標和工作方法。

  經(jīng)過(guò)”傳幫帶”工作,受益最多的莫過(guò)學(xué)校最年輕的教師,各項工作都有改善,使自己盡快成長(cháng)起來(lái),因為還有很長(cháng)的路要走,新的一年必將更加努力!眰鲙蛶А惫ぷ骺梢源龠M(jìn)教師的團結與融合,更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統,加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

師徒結對教師傳幫帶工作總結6

  “傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統,開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)!耙岳蠋、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù),而且可以加強教師隊伍建設,可以促進(jìn)教師的團結與融合,加強教育教學(xué)科研,使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。在各種培訓和實(shí)際工作中,我學(xué)到了很多,現將傳幫帶工作做總結如下:

  在日常教學(xué)工作中,我切實(shí)起到了一位骨干教師、老教師的傳幫帶的作用,把自己在教學(xué)中,積累的經(jīng)驗教訓,毫無(wú)保留的`傳授給年輕教師,我把每一節課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導她們的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我也盡力幫她們分析教材,聽(tīng)被指導教師講述自己的教學(xué)設計思路,方法?幢恢笇Ы處煹慕贪,提出意見(jiàn)和建議。再次看改進(jìn)后的教案,提出建議。設計出科學(xué)合理教案,并多次指導她們試教,對其提出改進(jìn)意見(jiàn)。并在教態(tài)、聲音、體態(tài)語(yǔ)和手勢的運用,提問(wèn)的有效性等方面提出要求,并加以指導。在活動(dòng)中我盡心盡力,言傳身教,指導青年教師認真聽(tīng)課、備課,積極探索教育教學(xué)規律。除此以外,還進(jìn)行了青年教師師德與思想方面的教育,通過(guò)骨干教師的傳、幫、帶活動(dòng)對青年教師進(jìn)行敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)等方面的教育。

  在骨干教師生涯中,我體會(huì )很深,收獲很大,是上級有關(guān)部門(mén)給我成長(cháng)提供了廣闊的平臺與幫助,我將繼續努力工作,發(fā)揮自身的潛能,實(shí)現自身的價(jià)值。無(wú)愧于骨干師的神圣使命。

師徒結對教師傳幫帶工作總結7

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初,我很榮幸成了孝老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  一、在指導下學(xué)習,更有效

  1、嚴格遵守師徒結隊制度

  在開(kāi)學(xué)初,在領(lǐng)導的安排下我們進(jìn)行了結對儀式,也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結對活動(dòng)的意義,為青年教師搭設了三個(gè)平臺即學(xué)習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求,實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺,在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我根據幼兒園制定的方案嚴格要求自己,并認真執行。

  2、利用一切機會(huì )學(xué)習

  作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此,在孝老師的要求、指導下,我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結,我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認真備課,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時(shí),還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。

  二、在指導中提高,更快捷

  互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、正確對待開(kāi)課。

  很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課,怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因為要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構思,所以備課時(shí)會(huì )特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評課。

  師傅給我評課時(shí),會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上,我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題,而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處,這種感受孝老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面,更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中,甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。

  我聽(tīng)師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習知識,有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著(zhù)我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

  作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛(ài)護,也感謝幼兒園為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的基地,將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習的平臺。今后,我會(huì )繼續努力,更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習,多請教,積極創(chuàng )新。而且會(huì )將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭取在工作中更快地成長(cháng),不辜負幼兒園的期望!

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