初一下冊期末總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的初一下冊期末總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一下冊期末總結1
白駒過(guò)隙，時(shí)不我待。轉眼之間，一年就過(guò)去了。正值暑假期間，晚上，靜下心來(lái)，泡上一杯毛峰，坐在電腦桌前，對自己這一年的歷程反思一下，對于好的方面，發(fā)揚光大，對于不好的，力求改進(jìn)。這一學(xué)期，我擔任七年級五個(gè)班的生物和青健課，同時(shí)還有綜選課棋藝之家的輔導教師工作，工作量較大，現將自己的這一期工作總結如下。
一、思想政治方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上，從網(wǎng)絡(luò )中汲取營(yíng)養，使自己受益匪淺。
二、教學(xué)方面
1、備課
一堂課要上得成功，主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說(shuō)得好，凡事預則立，不預則廢，特別是生物課，要讓課上得生動(dòng)有趣，學(xué)生想聽(tīng)，愛(ài)聽(tīng)，教師要先做大量的準備工作，否則干癟癟的一堂課，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，老師也講得無(wú)精打采，達不到應有的效果。所以我在上課前，多做一些準備，仔細閱讀教參用書(shū)，在網(wǎng)上查閱相關(guān)的內容，把知識做相應的拓展，同時(shí)也穿插一些趣味故事，古今軼事等。因為生物是一堂與實(shí)踐結合相當緊密的科學(xué)，實(shí)驗法是學(xué)好生物的最基本方法。因此，本人因地制宜，自己動(dòng)手制造一些實(shí)驗器具，不管其簡(jiǎn)陋粗糙，只要對我的教學(xué)有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時(shí)，為了使學(xué)生明白煙中的有害成分，我想了一個(gè)辦法，找一個(gè)的飲料瓶子，在瓶口上打了一個(gè)洞，然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉，在洞口上放一支點(diǎn)然的香煙，然后用手在瓶身上擠壓，這樣煙霧就進(jìn)到瓶里去了，當瓶中充滿(mǎn)了煙霧了以后，取走香煙，打開(kāi)瓶子，用鑷子夾走棉花，再向瓶中倒入清水，這時(shí)可見(jiàn)水變混濁了，棉花上有黃色難聞?dòng)蜖钗锍霈F，香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來(lái)了，真正在課堂上課，就收到較好的效果。
2、上課
偉大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“熱愛(ài)是最好的教師”，要使學(xué)生喜歡生物這門(mén)課程，關(guān)鍵是教師上課要上得自然，生動(dòng)有趣，師生心神相通，配合默契。讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，達到高效課堂。所以上課時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，比如有一些淺顯的章節，我就讓學(xué)生課下自己自學(xué)，然后在一下節課上提兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答一下。要重點(diǎn)講解的章節，那么也要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，比如：在學(xué)習人體的激素時(shí)，什么是激素，激素與我們前面學(xué)習的消化液、汗液有什么不同？人體里有哪些激素，分別有什么作用，多了少了會(huì )使人得什么疾病等，我讓學(xué)生先看書(shū)，自己從書(shū)中找到答案，針對學(xué)生的回答，在多媒體課件上再加以講解。當然，由于學(xué)生的基礎不一樣，要求我們在教學(xué)時(shí)要采用分層教學(xué)，要讓差生學(xué)得懂，讓優(yōu)生吃得飽，同時(shí)要注意教學(xué)面對的主體是大部分的中等生。
3、課后
在課下，我給學(xué)生布置的作業(yè)量較小。因為作業(yè)不是要多，關(guān)鍵要精，所以我布置的作業(yè)雖然較少，但每一道題都是要掌握的知識點(diǎn)。這樣學(xué)生也樂(lè )于做題，也給他們完成語(yǔ)數外作業(yè)留下寶貴的時(shí)間。對于學(xué)生完成的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)的批改，并且對學(xué)生的作業(yè)打下等級并寫(xiě)上鼓勵的話(huà)語(yǔ)，對其中典型性的錯誤，在上課時(shí)及時(shí)的加以訂正。使學(xué)生學(xué)完一節以后，要做到堂堂清，周周清，月月清。
三、綜選工作
本期綜選活動(dòng)，我和李建軍老師共同開(kāi)辦了棋藝之家，其中李老師星期二講中國象棋。我星棋四講圍棋。參加的同學(xué)有來(lái)自六、七年級的38位同學(xué)，他們大多數原來(lái)都沒(méi)有參加棋類(lèi)培訓班，底子薄，技戰術(shù)水平低。因些。針對這些情況，我認真備好課，寫(xiě)好教案，從最基礎的圍棋常用術(shù)語(yǔ)、、氣、眼、死活講起，最后學(xué)習一些圍棋的布局和簡(jiǎn)單的定式，講練結合，大盤(pán)講解和學(xué)生對抗相結合，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了圍棋的初步知識，基本技戰術(shù)方法，能把一盤(pán)棋完整得下完，達到了預期的目的。
四、不足和改進(jìn)
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)了，我仍感到自己在一些方面的不足，如自己擔任副班主任的七年級四班，班上有幾個(gè)調皮搗亂的學(xué)生，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性都不高，我和他們交流溝通較少，師生之間有一些隔閡，差生的轉化工作做得不好，致使有些差生影響到了班上的課堂紀律，影響到了教師的教學(xué)工作。這一方面我要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，對學(xué)生多一些愛(ài)心，耐心和責任心，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。再者，我所教的生物課，在期末考試中，有些學(xué)生考得很不理想，主要是我對他們期末復習過(guò)程中督促不夠，對學(xué)生不夠嚴厲，結果學(xué)生復習得不好，準備不足。今后我要加強對學(xué)生的管理，認真督促學(xué)生，不允許做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從關(guān)越，自己從今天做起，從細節做起，一步一個(gè)腳印，開(kāi)拓進(jìn)取，成功就在不遠處等著(zhù)我。
初一下冊期末總結2
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了，初一的“稱(chēng)號”離我們而去，我們已從一個(gè)初一生變成一個(gè)初三生了�；貞浧鸪跻坏膶W(xué)習生活，真是有點(diǎn)舍不得，因為到了初三后，我們的學(xué)習生活將會(huì )變得更緊張，就不會(huì )像初一這么自在了。
在初一的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實(shí)際運用。真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我不會(huì )驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還是不理想，但是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止！當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來(lái)越陌生，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)陌生人一樣，互不相識。不知道為什么，凡是一到上物理課的時(shí)候，我就會(huì )變得無(wú)精打采，當我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，就不由自主地發(fā)起呆來(lái)。等我醒來(lái)時(shí)，老師要講的內容都已經(jīng)講完了。就這樣日復一日，我和物理怎么會(huì )不變得陌生呢？但是，我絕不會(huì )放棄物理，因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會(huì )繼續努力，力求做的更好！我要在初三的來(lái)臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來(lái)臨。
老師們都提過(guò)，初一是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的初三里發(fā)奮學(xué)習！
初一這一年也發(fā)生了大大小小的很多事，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個(gè)初一的一年似乎是由挫折、改變、無(wú)助和迷茫所構成，總之很累。明白了很多，發(fā)現很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰(shuí)也不能幫你。那天在計算成績(jì)時(shí)，頓時(shí)感受到了一種危機，一種緊迫的感受，自己的成績(jì)和中考的分數線(xiàn)差之千里�；貞浾跻贿@一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢？這一切太過(guò)可怕�；叵肫鸪跻荒菚r(shí)的歡笑打鬧與無(wú)所事事，可現在呢？我敢說(shuō)我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是為別人著(zhù)想，至少在班里沒(méi)幾個(gè)人可以和我比這些，可這又怎樣呢？成績(jì)不好但擁有這些良好品質(zhì)你還是無(wú)能為力的�；蛟S自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個(gè)實(shí)力幫助自己。不過(guò)還好因為初一這一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧！初三會(huì )更累因為這一年丟的東西太多，從現在起要補回來(lái)這些會(huì )很麻煩。一切都是未知的，所以未來(lái)也有可能改變，可要是再不努力，后果仿佛已經(jīng)可想而之。
我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我明白離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習知識的黃金時(shí)代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它領(lǐng)域的知識，因為知識總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習知識亦是最主要的，各何況是一個(gè)即將面臨中考的初三生！也只有我們努力，奮發(fā)，才能獲得成功！我相信我的明天在我的努力下將會(huì )變得更美好！
初一下冊期末總結3
又一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝，斗轉星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。
出勤情況：
請了一次病假。拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：
以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)學(xué)習生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：
我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
在紀律方面：
基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
初一下冊期末總結4
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，在過(guò)去的這幾個(gè)月的時(shí)間里，我們初一年級組全體師生在學(xué)部領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和關(guān)懷下，緊密?chē)@學(xué)校三項中心工作的總體目標，努力體現素質(zhì)教育的理念，并結合我們初一年級師生的自身特點(diǎn)，在上學(xué)期工作的基礎之上，繼續注重提升學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生構建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習環(huán)境，努力培養全面發(fā)展的初一學(xué)生。同時(shí)繼續注重努力提升教師理念，強化年級組建設，營(yíng)建團結、合作，勇于改革的初一教師集體。正因為如此，在剛剛過(guò)去的一段時(shí)期里，我們初一年級組無(wú)論是在教育、教學(xué)，還是在常規、活動(dòng)中，克服了出現的各種不良苗頭，繼續保持了良好的發(fā)展勢頭，整個(gè)年級呈現了穩定的、和諧的局面�，F總結如下：
一、期中學(xué)情分析：努力實(shí)現年級中班級及學(xué)科成績(jì)的均衡發(fā)展。
本次期中考試根據學(xué)部的要求，初一年級一共安排了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、政治、地理、歷史、生物共七門(mén)學(xué)科的檢測，除了外語(yǔ)試卷自出外，其他學(xué)科均參加了區統考，共計分值為520分�？荚噰栏癜凑諏W(xué)部的要求進(jìn)行，所有試卷統一進(jìn)行裝訂和流水閱卷，保證了考試的公正性。應該說(shuō)這次考試的成績(jì)客觀(guān)地反映了我年級本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。從最終顯示的成績(jì)來(lái)看，本次期中考試比較真實(shí)地反映了各個(gè)班級和各門(mén)學(xué)科的發(fā)展情況，可以說(shuō)是達到了我們預期的目標，也反映了我們在教學(xué)過(guò)程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標。14個(gè)班級從總均分的角度來(lái)看，除了個(gè)別班級（6班）相對略低以外，其他大多數班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分到零點(diǎn)幾分之內；7門(mén)學(xué)科從均分來(lái)看，除了個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級（如6班的數學(xué)成績(jì)相差較大）有一定的差距以外，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級組在日常教學(xué)過(guò)程中的調控的及時(shí)性和有效性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，年級組根據上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測的成績(jì)，對各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)科的情況進(jìn)行分析診斷，篩選出存在問(wèn)題較多的班級和學(xué)科，及時(shí)同班主任老師進(jìn)行溝通，由班主任老師負責牽頭，召集本班教育小組成員（包括任課老師）召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )議，著(zhù)重分析教師在管理和教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析學(xué)生在學(xué)習的基礎、習慣、方法等方面的不足，分析那些重點(diǎn)學(xué)生，并提出解決的思路和措施。這樣的分析會(huì )班級會(huì )定期召開(kāi)，有些班級還會(huì )安排重點(diǎn)學(xué)生或家長(cháng)參加，以提高會(huì )議的針對性。
此外，在本學(xué)期我們還特別重視對學(xué)困生的轉化工作，本著(zhù)“自己的孩子自己抱”的原則，提倡老師的個(gè)別輔導和面批。數學(xué)組老師特別注重對學(xué)生作業(yè)批改的及時(shí)性和面對面，像師軍輝、茆訓昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交，馬上就和學(xué)生進(jìn)行面批，及時(shí)指出學(xué)生的錯誤并督促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行訂正；外語(yǔ)組周文娟、葛玫、紀妍等老師，下課休息時(shí)間幾乎被背書(shū)的同學(xué)們圍了個(gè)水泄不通，連喝口水的功夫都沒(méi)有；有的老師更是把大小教室當做了自己的辦公室，幾乎泡在了里面，讓學(xué)生背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、訂正錯誤等；此外還有像徐文婷等許多外語(yǔ)老師，這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語(yǔ)組的常態(tài)了。她們放棄了課間、中午、放學(xué)后的時(shí)間，甚至連周日晚上都經(jīng)常來(lái)教室輔導學(xué)生；此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師，幾乎每個(gè)中午都在班級里或辦公室同學(xué)生交流或輔導。剛剛來(lái)到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛，她們能力強、虛心好學(xué)、責任心更強，工作中有一顆不服輸的'心，她們用努力的工作來(lái)積極彌補經(jīng)驗上的不足，所教的班級和學(xué)科均在原來(lái)的基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步，其中姜媛媛老師所帶的12班成績(jì)名列全年級之首。正是他們的付出，整個(gè)年級才能夠呈現出齊頭并進(jìn)的趨勢，初步實(shí)現了均衡發(fā)展的態(tài)勢，避免了兩極分化的現象，為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎。
二、較成功地克服了學(xué)生中出現的不良苗頭，強化了學(xué)生各項常規的落實(shí)。
強化學(xué)生的行為規范和學(xué)習規范的養成教育，使每個(gè)學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)后盡快地適應角色的轉變，為在今后的初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，是我們年級一直長(cháng)抓不懈的工作。進(jìn)入下學(xué)期以后，隨著(zhù)學(xué)生對我們管理的適應，各種不良的苗頭開(kāi)始顯露出來(lái)了：買(mǎi)外賣(mài)的、不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機的、講臟話(huà)的、不文明的等等現象都在我們年級學(xué)生中露出頭角了，有些現象在個(gè)別班級中形成了風(fēng)氣，這些現象的出現，如果不能得到有效的遏制，勢必將會(huì )影響到整個(gè)集體的發(fā)展。為此，年級領(lǐng)導小組及時(shí)召開(kāi)碰頭會(huì )，分析問(wèn)題并提出解決的方案，通過(guò)班主任會(huì )議、班長(cháng)會(huì )議、級委會(huì )議等方式進(jìn)行動(dòng)員和布置落實(shí)，在常規檢查中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
1、抓住教育的契機，從思想上去端正學(xué)生的認識。本學(xué)期，學(xué)部的工作提出了要把學(xué)生培養為有教養、有品位的中學(xué)生的目標。圍繞這個(gè)重點(diǎn)工作，在管理中，我們充分地利用每一個(gè)教育的契機，去促使學(xué)生實(shí)現思想認識上的端正。在年級大會(huì )上，我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生，學(xué)生代表通過(guò)精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級中學(xué)生出現的各種問(wèn)題（比如吃飯時(shí)的奔跑）呈現在同學(xué)們的面前，讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規范，在此基礎上，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，提出要求，更加具有說(shuō)服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會(huì )這個(gè)教育學(xué)生的主陣地，精心設計，對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生行為規范的系列教育。我們還利用夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。當然還有老師們大量的與學(xué)生及家長(cháng)的個(gè)別交流等。此外，我們還充分利用家長(cháng)的資源來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期我們已經(jīng)請了江蘇省人民醫院消化科主任醫師到我年級做了一次關(guān)于中學(xué)生健康知識的講座，通過(guò)大量的病例教育學(xué)生不要購買(mǎi)不衛生不安全的外賣(mài)食品；我們還請了南京市著(zhù)名律師馬健給全體學(xué)生上了一堂精彩的法制課，使學(xué)生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法�？梢哉f(shuō)，正是我們抓住了每一次的教育契機，才使得中學(xué)生的行為規范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，盡管本學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生中出現了一些問(wèn)題，但很快在我們的引導下重新走上了正規。
2、重視目標教育，用目標理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生。學(xué)期初，班主任老師會(huì )同教育小組成員，對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結，在此基礎上，指導學(xué)生重新制定班級目標和個(gè)人目標，其中班級目標張貼上墻以示激勵，個(gè)人目標分為近期、中期和長(cháng)遠目標。把學(xué)生的個(gè)人目標做成主卡（張貼上墻）和副卡（張貼上桌），目標卡定期更換。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，目標理想基本上能深入學(xué)生的心里，并在一定程度上規范了學(xué)生的言行，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
3、注重行為上的細節，營(yíng)造文明禮貌環(huán)境。一方面，年級組在年級學(xué)生大會(huì )上向學(xué)生發(fā)出倡議，另一方面班級教育小組加強教育。此外，加強年級組的檢查和督促。從目前來(lái)看，初一年級學(xué)生的文明意識較好。盡管我們年級學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，有一批在小學(xué)時(shí)就是行為規范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué)，進(jìn)入初一以來(lái)在我們年級整個(gè)大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下，其行為舉止得到了有力地約束，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問(wèn)題和不足，但和他們的過(guò)去相比，已然發(fā)生了很大的變化，相信通過(guò)我們的不懈努力，這些同學(xué)還會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。在管理上的一個(gè)細節是，年級組落實(shí)了每班負責保潔的學(xué)生人員，配備了撿拾垃圾的夾子，讓學(xué)生意識到自己代表的是整個(gè)年級、整個(gè)班級的形象，使他產(chǎn)生一種集體的觀(guān)念，知道去維護集體和個(gè)人的形象。整個(gè)初一年級呈現出一種積極向上的氛圍，年級中沒(méi)有出現重大安全事故和突發(fā)事件，整個(gè)教學(xué)區秩序井然，為教育教學(xué)提供了有力的保障。
三、繼續深化年級領(lǐng)導小組和班級教育小組的管理，提升工作質(zhì)量，成效較為明顯。
年級領(lǐng)導小組負責制和班級教育小組制是我校中心工作之一，初一學(xué)生的可塑性空間較大，在一定程度上也取決于管理者。所以，領(lǐng)導小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要。為此，在分管領(lǐng)導葉靖主任的指導下，重視提高每周一次的領(lǐng)導小組和教育小組長(cháng)（班主任）會(huì )議的質(zhì)量。沿襲上學(xué)期的做法，首先召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，對一周的工作進(jìn)行梳理，同時(shí)對接下去要召開(kāi)的班主任會(huì )議進(jìn)行精心的準備，注重提升班主任的教育理念，引導班主任改進(jìn)管理的方式方法，在心理上對教育效果不要急于求成，講究潛移默化；講評不再是簡(jiǎn)單的工作總結，粗暴的訓斥，而是以形象的故事熏陶學(xué)生。由于以上措施在初一剛開(kāi)始時(shí)就有了較好的落實(shí)，應該說(shuō)不僅使班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，縮短了師生之間的心靈距離。另一方面，我們初一年級教育小組長(cháng)的工作做得主動(dòng)，注重實(shí)效；十四位組長(cháng)（班主任）注重同學(xué)生和家長(cháng)之間的個(gè)別交流。不僅如此，班級教育小組組長(cháng)們更加注重加強同組員之間的協(xié)調，充分發(fā)揮教育小組的功能。有些班級從本學(xué)期開(kāi)始就已經(jīng)著(zhù)手讓家長(cháng)和學(xué)生代表進(jìn)入班級教育小組之列，在班級存在一定問(wèn)題的情況下，年級領(lǐng)導小組會(huì )同班主任老師召集各任課老師、家長(cháng)代表、學(xué)生代表進(jìn)行幾方座談，共同分析班風(fēng)學(xué)情，共同商討對策，并且將這種形式一直延續下去，群策群力，努力去扭轉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭精神面貌得到改變，使班級常規工作和整體成績(jì)都得到提升，縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴格按照學(xué)部的要求，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員（包括生活老師）開(kāi)展，教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學(xué)生、溝通家長(cháng)、主題班會(huì )、夕會(huì )、帶操等等班級事務(wù)中發(fā)揮他們重要的作用，形成了教育的合力。此外各班都充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學(xué)的媽媽擔任心理教師的優(yōu)勢，在該班開(kāi)設了系列的心理教育課程；比如6班利用媽媽們的資源，在班級中開(kāi)設了媽媽開(kāi)講了的系列講座，成效非常顯著(zhù)�？傊�，由于領(lǐng)導小組和教育小組的工作到位，從學(xué)生到年級的風(fēng)貌呈現出了可喜的景象。
四、教師在思想上有合作團結的意識，工作有目標、有改革、求實(shí)效，注重集體利益，有大局觀(guān)。
1、各學(xué)科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮。年級備課組的活動(dòng)講究實(shí)效性，備課組成員的主人翁意識得到了強化，備課組任務(wù)的實(shí)施完成不再是備課組長(cháng)或個(gè)別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。本學(xué)期我們年級組堅持做到：各學(xué)科實(shí)行教學(xué)案制度；周末作業(yè)實(shí)行試卷化，并嚴格控制完成的時(shí)間。班級授課形式是利于學(xué)生開(kāi)展研討的小組合作式，為課堂教學(xué)的改革營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。通過(guò)這種方式，既轉變了老師的教學(xué)，改變了學(xué)生學(xué)習的方式，更主要的是提升了學(xué)生學(xué)習的能力。
2、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科之間不是你搶我?jiàn)Z的無(wú)序競爭，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進(jìn)步。年級組在同三位備課組長(cháng)協(xié)商的基礎上，對每天的學(xué)習時(shí)間和內容都有明確的規定和劃分，早讀周1、3、5讀語(yǔ)文，周2、4讀外語(yǔ)；晚自習6：40――7：00必須是外語(yǔ)的晚聽(tīng)音；7：00――8：00是聽(tīng)新聞及完成語(yǔ)文、外語(yǔ)作業(yè)時(shí)間；8：20――9：00完成數學(xué)作業(yè)及完成當天學(xué)習任務(wù)之后的自我學(xué)習時(shí)間。所有老師都必須在規定時(shí)間內履行自己的職責，不得占用其他學(xué)科的時(shí)間，對自習課老師的進(jìn)班輔導也有明確的劃分。強調教學(xué)常規的落實(shí)，做到持之以恒，絕不走過(guò)場(chǎng)。例如，年級組規定，早讀和晚聽(tīng)的內容必須明確地寫(xiě)在黑板上，全體同學(xué)一律采用站讀的方式。年級組會(huì )同語(yǔ)文、外語(yǔ)備課組長(cháng)每天進(jìn)行巡查，發(fā)現沒(méi)寫(xiě)的及時(shí)提醒老師和課代表，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)形成了習慣，不需要再提醒了。老師都能夠自覺(jué)地遵守相關(guān)的規定。課前的2分鐘候課，老師們也都能夠準時(shí)到班，并負責督促學(xué)生做好課前的準備。正是在這種形勢下，我們初一年級三門(mén)學(xué)科都能得到有效的提高，出現了均衡發(fā)展的態(tài)勢。班級之間、學(xué)科之間發(fā)展均衡，沒(méi)有出現差距懸殊的反�，F象。
3、注重抓好對學(xué)困生的輔導工作。本屆初一學(xué)生人數470人，生源質(zhì)量總體是常態(tài)的，有一些同學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后不久，在學(xué)習上就凸現出了基礎薄弱的先天不足，甚至出現了在外語(yǔ)、數學(xué)學(xué)科的檢測中只考了十幾分的現象。在這種情況下，初一年級組的外語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文老師們立刻投入到對這些學(xué)困生的課外輔導之中。數學(xué)組教師楊磊常常是利用下午活動(dòng)課時(shí)間，對班級里的幾位學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，放棄了自己休息的時(shí)間；外語(yǔ)組青年教師周文娟等常常為了盯那些學(xué)困生的背書(shū)而犧牲了課間和晚自習的休息時(shí)間，繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒(méi)有一個(gè)中午回去休息，都下到辦公室去輔導學(xué)生，等等。像這樣的場(chǎng)景已經(jīng)成為我們初一年級組的常態(tài)，正是因為抓得早、抓得緊，年級的學(xué)困生在不斷地往前走，在本次期中考試中大多數同學(xué)取得了一定的進(jìn)步，因此，班級之間才能形成均衡發(fā)展的局面。
五、注重學(xué)生精神的熏陶，競爭合作意識的養成，理想教育，營(yíng)造民主和諧的氛圍。
1、初一年級組利用自習課時(shí)間開(kāi)設了閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室瀏覽圖書(shū)，有些班級還在班上開(kāi)辟出了閱讀園地，配備了各類(lèi)圖書(shū)，指導學(xué)生做閱讀摘抄，辦語(yǔ)文小報。在老師的指導下，基本達到了初步的目標，營(yíng)造了一種讀書(shū)的氛圍，并且陶冶了學(xué)生的情操，擴充了知識面，初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂(yōu)局面。
2、班級中利用課改的契機，成立了學(xué)習小組，積極提倡同學(xué)們自主、合作、探究的學(xué)習方式，班級在班主任老師的指導下制定小組學(xué)習的各項考評制度，綜合考查同學(xué)們的早讀、課堂、晚自習的學(xué)習情況，及時(shí)打分，定期評比，獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓初一年級的每個(gè)班級都充滿(mǎn)了競爭的互幫互助的良好氛圍。
3、利用學(xué)科教學(xué)進(jìn)行理想主義教育。其中語(yǔ)文備課組充分抓住語(yǔ)文教材中談理想、人生、信念的課文學(xué)習，在預習案中有目的地安排相關(guān)的拓展延伸內容，談自己的理想、信念，談自己的學(xué)習體會(huì )、感受，從而把理想教育這一中心有機地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，對培養學(xué)生的情操起到了很好的教育作用。
4、努力地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有生機的學(xué)習環(huán)境。我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，但我們不僅僅只盯著(zhù)學(xué)生的成績(jì)，我們追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，是素質(zhì)教育而不是應試教育。我們不會(huì )讓學(xué)生成為只是會(huì )死讀書(shū)的機器。在年級組的工作中，我們配合學(xué)部開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如本學(xué)期的語(yǔ)文行走的力量的小報制作比賽、外語(yǔ)的小報制作、撿拾垃圾凈化校園活動(dòng)、春游遠足活動(dòng)、征文比賽、為災區捐款捐物活動(dòng)，讀書(shū)節征文活動(dòng)、科技節的小發(fā)明小制作比賽等等，讓學(xué)生們在活動(dòng)中豐富生活，培養能力，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓人生，熏陶情操，促使他們更快樂(lè )地學(xué)習。
六、初一年級組在成績(jì)中尋找不足，在不斷反思中努力提升自己的工作。
回顧本學(xué)期以來(lái)的各項工作，我們初一年級組確實(shí)做出了許多實(shí)實(shí)在在的事情，緊緊抓住了素質(zhì)教育這個(gè)理念，突出了三大中心工作，建設了一個(gè)有自己特色的年級組，其成效是有目共睹的。然而，我們初一年級組的領(lǐng)導小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦，沒(méi)有產(chǎn)生小富即安的思想，我們學(xué)會(huì )了在工作中不斷地反思，找出不足之處。我們覺(jué)得下階段還可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行積極地探索：一是以學(xué)生的自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團隊的建設。我們深知，管理的最高境界就是能夠實(shí)現學(xué)生的自我管理，下階段我們將加強對班委的培訓和對年級級委的建設，讓學(xué)生自己去管理學(xué)生，這樣更容易被學(xué)生所接受，減少了沖突和矛盾，讓孩子們逐步意識到自我規范的重要性，使管理者的工作更加輕松有效。二是繼續打造初一年級組這個(gè)教師隊伍。我們年級組有許多青年教師，年青教師有活力、有創(chuàng )造力，但還需要在不斷學(xué)習的基礎上加強交流、溝通、指導，共同積累經(jīng)驗，提升能力。三是與學(xué)生，特別是學(xué)生家長(cháng)的及時(shí)溝通還有待加強，在管理中我們常常會(huì )發(fā)現，有些學(xué)生和家長(cháng)對我們的管理和一些規則制度存在不理解、誤解的現象，甚至有個(gè)別家長(cháng)在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責這個(gè)現象今后將引起我們的高度重視，我們將努力搭建平臺，創(chuàng )設和家長(cháng)進(jìn)行交流溝通的途徑，讓更多的家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)年級，走進(jìn)教室，多聽(tīng)、多看、多交流，和老師建立起溝通的橋梁，在交流中消除誤解，增進(jìn)了解，從而達成一致，真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強對重點(diǎn)班級的監控，通過(guò)一個(gè)多學(xué)期特別是通過(guò)此次期中考試，我們年級出現了個(gè)別問(wèn)題班級，或者在班風(fēng)上或者在學(xué)風(fēng)上出現了一些不和諧的因素，教育小組的管理上存在一些不足之處，導致班級在某個(gè)學(xué)科或者整體成績(jì)上的差距，年級組已經(jīng)介入到這幾個(gè)班級的管理之中，但力度還不夠，今后我們將加大投入的力量。
以上是本學(xué)期我們初一年級組圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展的工作，有一定的成效，因此年級組工作上路較快，這種局面是令人欣慰的。當然，我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著(zhù)這樣那樣的不足，要高標準、嚴要求，把年級組的各項工作提高到一個(gè)更高的水平。
初一下冊期末總結5
轉眼間，距離我成為一名初中生已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，初中生活已悄然溜去六分之一，我不由得感嘆時(shí)間的飛逝�；叵脒@二十個(gè)星期，可謂是跌宕起伏，一波多折啊，雖然成績(jì)沒(méi)有達到自己的目標，但生活實(shí)踐這一方面的收獲卻仍然讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
從我們的班訓說(shuō)起，我就為之一震�！靶迣W(xué)儲能，經(jīng)世致用�！倍潭痰陌藗�(gè)大字，卻讓我有了新的啟發(fā)，原來(lái)我們并不僅是要修學(xué)，儲能也是關(guān)鍵。仔細想想，的確如此，在社會(huì )上立足絕不僅僅依靠單薄的分數，一定會(huì )包括整個(gè)人的綜合能力。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是啊，我們如果不注重“儲能”，那么就可能扣上“高分低能”的帽子。
我成為了班級博客的博主，我努力讓自己向“儲能”這一方面發(fā)展。思考怎樣能使博客的內容反映我們的生活，怎樣能調動(dòng)同學(xué)們踴躍投稿的積極性，怎樣體現班級的內涵……這些問(wèn)題的思考，就是很好的鍛煉機會(huì )，更讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗。
唐老師的言論也讓我耳目一新，他在語(yǔ)文課上展開(kāi)的討論，總是讓人五體投地，給了我極大的啟示，我愿意琢磨老師的意思，我應該實(shí)行什么樣的行動(dòng)，每當我領(lǐng)悟一個(gè)新的啟示，我會(huì )感到十分充實(shí)。
而唐老師開(kāi)朗大方的性格，也使我變得更加活潑，自信�！白鋈艘固故幨�，錯了就是錯了�！边@一點(diǎn)可以說(shuō)是我的弱項，我認為能夠承認錯誤需要極大的勇氣。上一次，我因為沒(méi)有按時(shí)上交集體的《成長(cháng)手冊》，所以老師十分不滿(mǎn)。我努力思索著(zhù)最好的解決方法。如何才能使老師原諒我的過(guò)錯？我覺(jué)得應該向老師道歉，再做一個(gè)保證，不然下一次老師一定不會(huì )放心把事情交給我。當我做完這一切后，是多么的舒暢啊。我知道我錯了，下次我改還不成嗎。經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，這真的是一種寶貴的品質(zhì)。
這個(gè)學(xué)期，“儲能”這一方面的效果出乎意料，希望下一個(gè)學(xué)期，會(huì )有進(jìn)一步的突破。
這個(gè)學(xué)期，在成績(jì)的方面不太理想。我認為原因在于沒(méi)有掌握初中新生活的規律，找到自己的那一套學(xué)習方法，也沒(méi)有找到自己的最佳狀態(tài)。因為身體不適的緣故，還耽誤了一部分課程。
我應該去琢磨出一套獨特的適合自己的學(xué)習方法，并下定決心去努力追尋，一定能達到事半功倍的效果。還要有一個(gè)明確的目標，開(kāi)足馬力去奮斗，我們的時(shí)間并不多，三年后的成功一定取決于今天的努力。正如數學(xué)老師所說(shuō)，我們輸不起！
加油吧，從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。世上無(wú)難事，只怕有心人。鼓起我們的勇氣，建立堅定的意志，再大的困難也一定會(huì )被我們擊��！
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