學(xué)校生物教師年級教學(xué)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)校生物教師年級教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
這學(xué)期，我在高中一年級的兩個(gè)班擔任生物老師。在教學(xué)過(guò)程中，我認真備課、上課，課后認真反思教學(xué)，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛覆蓋各類(lèi)知識，形成了較為完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
工作中的一些經(jīng)驗總結如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課
1、認真備課，不僅針對學(xué)生，還針對教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計課程類(lèi)型，制定所采用的教學(xué)方法。每節課前做好充分準備
2、認真學(xué)習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施
3、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，特別注意調動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學(xué)生的.主體作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，從而提高各級學(xué)生的學(xué)習水平。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)面向所有學(xué)生，應注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣
4、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應該做好課外輔導工作。初中生熱愛(ài)運動(dòng)、娛樂(lè )，缺乏自控能力。他們在學(xué)習中經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問(wèn)題，我把重點(diǎn)放在學(xué)生的思想教育上，并將這項工作運用到學(xué)生的學(xué)習指導中
2、做好課后反思
課堂教學(xué)注重準備、準備中的教學(xué)、教學(xué)中的思考、思考中的收獲。因此，在教學(xué)中，我們應該及時(shí)反思我們的教學(xué)行為和教學(xué)方法，深刻思考和總結我們的教學(xué)得失，從而理順我們的教學(xué)經(jīng)驗，指導未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)
3、不斷學(xué)習和更新想法
在備課過(guò)程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。為了跟上時(shí)代的步伐，在回顧大學(xué)課本內容的基礎上，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱信息，了解現代生物學(xué)的新成就和新概念。取長(cháng)補短。注重創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色
4、當前問(wèn)題：
主要受課時(shí)限制，特別是高一教學(xué)內容較多，學(xué)生沒(méi)有足夠的課時(shí)復習相關(guān)知識，地基相對薄弱，這在常規試驗中得到了反映。此外，學(xué)生在初中學(xué)習時(shí)，學(xué)校沒(méi)有給予足夠的重視，學(xué)生缺乏學(xué)習生物的動(dòng)機和積極性。他們通常把生物作為副業(yè)，導致初中生物知識嚴重缺乏，這也間接影響了高中生物的學(xué)習
5、它在許多方面培養了學(xué)生的能力
1、教育學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)的過(guò)程中注意理論聯(lián)系實(shí)際
注重與現實(shí)生活的聯(lián)系，融入“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現學(xué)習生物知識的愛(ài)好，有利于建立主動(dòng)獲取知識的學(xué)習方法；使學(xué)習內容更加實(shí)用，更有利于理解生物學(xué)的核心知識和方法，正確認識生物科學(xué)的價(jià)值，幫助學(xué)生規劃生活，促進(jìn)全面發(fā)展
2、精心設計課堂教學(xué)，選擇有效的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習方式
積極創(chuàng )設問(wèn)題情境，正確引導學(xué)生理解生物知識之間的記憶和本質(zhì)關(guān)系，學(xué)會(huì )利用舊知識和已有的學(xué)習經(jīng)驗學(xué)習新知識，通過(guò)概念圖的學(xué)習方法構建生物知識框架和知識體系，從而達到一半的學(xué)習效果
總之，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。教書(shū)育人是一門(mén)塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析研究教材和教學(xué)大綱，研究學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的支持，創(chuàng )造性地做好生物教學(xué)工作，使我們的工作開(kāi)拓進(jìn)取，銳意進(jìn)取，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取
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