小學(xué)教師個(gè)人支教總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的小學(xué)教師個(gè)人支教總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師個(gè)人支教總結1
首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來(lái)個(gè)先抑后揚，談一談我們的痛在何處。作為xx支教隊的一員，碰上的困難和問(wèn)題也相對多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個(gè)鐘的路程到支教地點(diǎn)，說(shuō)不累是假的，我們還體驗到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，xx的教學(xué)條件也較為簡(jiǎn)陋，可用的教室僅有一間，于是五十來(lái)個(gè)小朋友，從幼兒園到六年級參差不齊地擠在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難，讓我們時(shí)常只能顧及到一部分的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分艱難，孩子們非常吵鬧非常調皮，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽(tīng)的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了非常多，收獲了快樂(lè )。
我們xx支教隊，是一個(gè)非常歡樂(lè )的集體，大家各有所長(cháng)。有大廚負責我們的午餐，也有專(zhuān)業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過(guò)程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠但我們總是帶著(zhù)笑容出發(fā)，載著(zhù)歡樂(lè )回程。一路的歡聲笑語(yǔ)，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
此外，在教學(xué)過(guò)程中孩子們雖然調皮，但在一些課堂上還是挺認真學(xué)習的。我負責的是普通話(huà)課，前2節課的教學(xué)效果較好，課堂氣氛非�；钴S，孩子們非常認真也非常喜歡聽(tīng)課。通過(guò)漸漸引導、鼓勵他們，他們變得更加積極主動(dòng)了。但是后兩節課效果沒(méi)那么好了，首先是我個(gè)人備課不充分的原因，沒(méi)考慮到孩子們的接受能力強這個(gè)特點(diǎn)，導致課堂節奏脫離了自己的掌控范圍之內。其次是孩子們逐漸變得浮躁，課堂紀律非常差，上課特別艱辛。雖然有許多波折，但孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)。記得第一天渠道xx，便看到早早來(lái)到學(xué)校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開(kāi)始感覺(jué)到一份責任已然落到我的肩上。之后的每天清晨，孩子們都是來(lái)得非常早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。最后的三天，有些孩子在早上開(kāi)始到路邊來(lái)接我們，讓我們更加感動(dòng)。而最后一天，我們遇上了下雨天，即使撐著(zhù)傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個(gè)孩子冒著(zhù)雨來(lái)到路口等我們的時(shí)候，全部都融化了。那么遠的路程，他們還是冒著(zhù)雨跑出來(lái)，還有什么苦什么累呢？剩下的只有感動(dòng)了。孩子們知道我們即將離開(kāi)，許多孩子開(kāi)始折，美術(shù)課上學(xué)會(huì )的折紙送給我們，還寫(xiě)了許多樸實(shí)而真摯的話(huà)語(yǔ)在上面。這一切帶給我的，還是那個(gè)詞：感動(dòng)
這一次活動(dòng)，意義非凡，收獲巨大，不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會(huì )給我們提供這個(gè)機會(huì )，這個(gè)平臺來(lái)展示自己，來(lái)體會(huì )別樣的生活，來(lái)為我們的家鄉貢獻出一份自己的微薄之力。謝謝！
小學(xué)教師個(gè)人支教總結2
歷時(shí)近一年的支教生活在緊張又充實(shí)的工作中轉瞬即逝，回顧這一年的時(shí)光，讓我有機會(huì )走進(jìn)鄉村近距離的接觸這些樸實(shí)的教師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷，使我對農村教育有了一個(gè)更深刻的認識和更深入的思考。
（一）農村教育的思考
1、教師人員配備情況。
教師人員配備緊張，就中心校而言，每個(gè)班級一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級平均達六十學(xué)生。教師管理、批改工作量大。特別是專(zhuān)科教師普遍年齡偏大，專(zhuān)職專(zhuān)任教師少，不能夠開(kāi)足開(kāi)齊課節。鄉小更是存在教師緊張問(wèn)題，由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對差等客觀(guān)原因，稍有能力的教師紛紛調走，流入城區。剩下年齡較大教師，過(guò)去沒(méi)有受到現代教育技能的專(zhuān)業(yè)訓練，代課教師文化層次又參差不齊，專(zhuān)業(yè)知識和技能顯然跟不上。教學(xué)觀(guān)念陳舊。許多學(xué)校一名教師兼任幾個(gè)學(xué)科，有的班主任還兼任全校音樂(lè )課。
2、教學(xué)投入情況。
學(xué)校領(lǐng)導投入的想法，但學(xué)校經(jīng)費有限，不能做到班班運用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴重影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉小這方面更是欠缺。
3、教師教學(xué)水平。
盡管一直倡導素質(zhì)教育，但許多學(xué)校教師因為見(jiàn)識少，觀(guān)念舊，不少教師仍是穿新鞋走老路。應試教育滿(mǎn)堂注入。急需走出去見(jiàn)識，參加活動(dòng)錘煉，用新理念影響、改變學(xué)�，F狀。
4、教師培訓。
受資金的制約，培訓方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)�，F有條件創(chuàng )新一些培訓方式，但從教師自身而言，又缺乏主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)改造的動(dòng)力，培訓效果不是很好。
總之，我以為，上級有關(guān)部門(mén)應切實(shí)加強農村教育的投入力度，實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、快快樂(lè )樂(lè )地工作，心甘情愿的奉獻農村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻。
（二）重要活動(dòng)表
20xx年
10月6日到樺皮廠(chǎng)鎮中心小學(xué)報到
10月14日迎接區培訓部檢查工作（聽(tīng)骨干教師課）
10月17、18日華強小學(xué)——樺皮廠(chǎng)鎮中心小學(xué)“手拉手”鄉村體驗活動(dòng)
10月21、22日樺皮廠(chǎng)鎮“有效教學(xué)”研討課，課后評課與與會(huì )老師交流感受，并在會(huì )上為全鎮教師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思考》的講座
11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總
11月10日準備期中成績(jì)表彰，書(shū)寫(xiě)學(xué)年前五十名的表彰獎狀
11月12日聽(tīng)組內教研課參加一學(xué)年的集體備課活動(dòng)
11月14日向華強小學(xué)王校長(cháng)電話(huà)匯報工作并交流關(guān)于《昌邑區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神；參與一年級集體備課《小山羊和小熊》
11月15日開(kāi)始在一年級蹲點(diǎn)聽(tīng)課，著(zhù)重培養王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結成對子，建立QQ聯(lián)系。
12月深入班級指導復習，協(xié)助批改試卷。
到長(cháng)春凈月潭開(kāi)發(fā)區聽(tīng)課學(xué)習。
20xx年
1月份參加樺皮廠(chǎng)小學(xué)全校教師在校召開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì )
3月份學(xué)期初聽(tīng)推門(mén)課
3月12shy；—30日參加樺皮廠(chǎng)鎮中心�！皬娝刭|(zhì)，促提高”教研活動(dòng)
4月份作為評委參加樺皮廠(chǎng)全鎮教師學(xué)科基本功技能比賽
5月份返校，準備材料迎接督導檢查和參加市級課題研討會(huì )——《網(wǎng)絡(luò )教研與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的教師論壇
6月份回到樺皮廠(chǎng)小學(xué)深入班級聽(tīng)課、指導復習。參加畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導班子合影告別。
小學(xué)教師個(gè)人支教總結3
時(shí)光飛逝！一年的支教時(shí)間即將結束，回想一年的工作，我是帶著(zhù)愉快的心情參與這次支教活動(dòng)的，感謝上級組織的這次支教活動(dòng)，我才有機會(huì )到邊遠的安龍縣海子鄉海子中學(xué)從事一年的教育教學(xué)工作。同樣，在我個(gè)人的這次支教過(guò)程中，我要對給予我幫助與關(guān)懷的所有領(lǐng)導與老師表示衷心的感謝。通過(guò)支教活動(dòng)使我深刻的感受到教師工作的任重道遠，作為一名教師，我只有努力做好自己的本職工作，在支教學(xué)校需要的時(shí)候，積極參與力所能及的工作任務(wù)，現總結如下：
一、認真上好課，爭取所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時(shí)，注重學(xué)生德智體協(xié)調發(fā)展。
在這次支教的一年中我承擔的是該校九年級（2）、（3）兩班的體育教學(xué)和八年級（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，認真備好課、上好課、批改作業(yè)、講解習題、預備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育與教學(xué)協(xié)調發(fā)展，加強學(xué)生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對學(xué)生的過(guò)程中有許多的艱辛與感概，但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無(wú)比的欣慰。雖然學(xué)生成績(jì)基礎差，學(xué)習自我約束力較弱，但學(xué)生淳樸、快樂(lè )的總體形象讓我非常喜愛(ài)與他們一起學(xué)習和參與課內課外活動(dòng)。
二、積極參與教研教改活動(dòng)。
1、自主聽(tīng)課，利用無(wú)課時(shí)間聽(tīng)其他老師的.課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
2、積極響應受援學(xué)校英語(yǔ)教研組組織的聽(tīng)評課活動(dòng)要求，上一節優(yōu)質(zhì)課，
通過(guò)比較、反思與總結，發(fā)現教學(xué)是一個(gè)取長(cháng)補短的過(guò)程，新來(lái)的老師有許多地方值得我們學(xué)習，比如對教學(xué)組織方式的創(chuàng )新、教學(xué)過(guò)程中的激情講解等等都是老教師應該借鑒的。
3、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng)，利用這次支教活動(dòng)，以紐帶作用加強支
教單位與受援單位的溝通，促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、認真參與教師法制學(xué)習，繼教培訓，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這些都只能更加肯定我內心覺(jué)得支教的必要性，一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)始形成習慣和價(jià)值觀(guān)，只有教育才能帶來(lái)文明。
1、利用教職工會(huì )，認真聽(tīng)取上級文件精神，執行教育方針、政策，認真履行教師責任與義務(wù)。
2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議，教師隊伍廉政建設協(xié)議、堅決執行黨的教育方針、政策和決議。
3、積極參與繼教培訓或自我學(xué)習，學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)，做好自學(xué)筆記這次支教生活讓我認識到支教的必要性，一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開(kāi)始形成習慣和價(jià)值觀(guān)，只有教育才能帶來(lái)文明。
小學(xué)教師個(gè)人支教總結4
首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來(lái)個(gè)先抑后揚，談一談我們的痛在何處。作為xx支教隊的一員，碰上的困難和問(wèn)題也相對多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個(gè)鐘的路程到支教地點(diǎn)，說(shuō)不累是假的，我們還體驗到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的滋味。此外，xx的教學(xué)條件也較為簡(jiǎn)陋，可用的教室僅有一間，于是五十來(lái)個(gè)小朋友，從幼兒園到六年級參差不齊地擠在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難，讓我們時(shí)常只能顧及到一部分的學(xué)生，照顧不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分艱難，孩子們很吵鬧很調皮，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽(tīng)的情況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了很多，收獲了快樂(lè )。
我們xx支教隊，是一個(gè)很歡樂(lè )的集體，大家各有所長(cháng)。有大廚負責我們的午餐，也有專(zhuān)業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過(guò)程留下美好的印記。每天，路途雖遙遠但我們總是帶著(zhù)笑容出發(fā)，載著(zhù)歡樂(lè )回程。一路的歡聲笑語(yǔ)，常常讓我們忘記了疲憊忘記了饑餓。
此外，在教學(xué)過(guò)程中孩子們雖然調皮，但在一些課堂上還是挺認真學(xué)習的。我負責的是普通話(huà)課，前2節課的教學(xué)效果較好，課堂氣氛很活躍，孩子們很認真也很喜歡聽(tīng)課。通過(guò)漸漸引導、鼓勵他們，他們變得更加積極主動(dòng)了。但是后兩節課效果沒(méi)那么好了，首先是我個(gè)人備課不充分的原因，沒(méi)考慮到孩子們的接受能力強這個(gè)特點(diǎn)，導致課堂節奏脫離了自己的掌控范圍之內。其次是孩子們逐漸變得浮躁，課堂紀律很差，上課特別艱辛。雖然有許多波折，但孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)。記得第一天渠道xx，便看到早早來(lái)到學(xué)校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開(kāi)始感覺(jué)到一份責任已然落到我的肩上。之后的每天清晨，孩子們都是來(lái)得很早，讓我更加相信，我們是被孩子們需要的。最后的三天，有些孩子在早上開(kāi)始到路邊來(lái)接我們，讓我們更加感動(dòng)。而最后一天，我們遇上了下雨天，即使撐著(zhù)傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個(gè)孩子冒著(zhù)雨來(lái)到路口等我們的時(shí)候，全部都融化了。那么遠的路程，他們還是冒著(zhù)雨跑出來(lái)，還有什么苦什么累呢？剩下的只有感動(dòng)了。孩子們知道我們即將離開(kāi)，許多孩子開(kāi)始折，美術(shù)課上學(xué)會(huì )的折紙送給我們，還寫(xiě)了許多樸實(shí)而真摯的話(huà)語(yǔ)在上面。這一切帶給我的，還是那個(gè)詞：感動(dòng)
這一次活動(dòng)，意義非凡，收獲巨大，不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)得清道得明的。但是還是非常感謝聯(lián)合會(huì )給我們提供這個(gè)機會(huì )，這個(gè)平臺來(lái)展示自己，來(lái)體會(huì )別樣的生活，來(lái)為我們的家鄉貢獻出一份自己的微薄之力。謝謝！
小學(xué)教師個(gè)人支教總結5
本學(xué)期的春蕾小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún)，由于活動(dòng)安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機會(huì )參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動(dòng)的機會(huì )有限（每周只安排6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾小學(xué)放暑假，大概有16周的時(shí)間，中間還會(huì )因春蕾小學(xué)放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機會(huì )參與，我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn)，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品（在未統一購買(mǎi)獎品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
小學(xué)教師個(gè)人支教總結6
時(shí)光如梭,一個(gè)學(xué)期的支教生活即將結束�；厥自诤掀降倪@半年,我覺(jué)得非常充實(shí)。
合平學(xué)校地處偏僻的郊區,我克服了生活上的種種不便,很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中。為了盡早適應教學(xué)環(huán)境,我努力與這里的老師溝通,虛心向他們學(xué)習,了解適合農村學(xué)生的教法和學(xué)法,積極尋求最有效的教學(xué)方式。來(lái)到合平后的第一個(gè)任務(wù)就是接手一個(gè)令全校老師頭痛的五年級班,在經(jīng)歷了屢次的失敗后,我終于摸索出了一套適合這個(gè)班的管理模式,學(xué)生常規也日漸好轉。另外,我還擔負著(zhù)學(xué)校重點(diǎn)課題“日記小列車(chē)”和“農業(yè)與科學(xué)”的主研工作。
在工作中,我努力做到盡職盡責,將各項工作井井有條安排好,保證有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。在12月中旬與育英學(xué)校的“日記小列車(chē)”資源在線(xiàn)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中,我帶領(lǐng)五年級學(xué)生代表合平學(xué)校與育英學(xué)校的師生積極互動(dòng),暢所欲言,我們的表現得到了在場(chǎng)領(lǐng)導專(zhuān)家的好評。
作為支教老師,除了做好自己的本職工作,我還不忘發(fā)揮自身的優(yōu)勢,上示范課,開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)題講座,等等,力求將最有意義、最有價(jià)值的東西展示出來(lái),實(shí)現城鄉之間的互幫互助。
此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,獲得省、市一等獎和市三等獎。
半年的鄉村生活,我感受到了農家人的善良淳樸,更感受到了農村孩子對知識的渴求,所以我將盡我所能,在這塊美麗的土地上撒播知識,照亮更多求知的心靈。
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