新入職教師崗前培訓總結范文（通用7篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的新入職教師崗前培訓總結范文（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
新入職教師崗前培訓總結1
為期一個(gè)月的新教師崗前培訓結束了，在導師的悉心指導和新教師的堅持不懈的努力下，新教師的崗前培訓取得了較好的成績(jì)�，F做如下總結：
1、導師指導新教師制定授課計劃。
完成了六個(gè)課時(shí)的授課計劃，在此過(guò)程中，著(zhù)重強調了新教師在編寫(xiě)授課計劃時(shí)要注意授課計劃安排的合理性、教學(xué)方式設計的多樣性、學(xué)習成果的可見(jiàn)性。其余授課計劃由新教師單獨完成，導師做最終審核。新教師單獨完成的授課計劃符合要求，能做到課時(shí)安排合理、教學(xué)方式多樣和學(xué)習成果具體可見(jiàn)，整體時(shí)間安排具有可操作性。
2、導師指導新教師編制三次課的教學(xué)方案。
新教師初步規劃的教學(xué)方案重點(diǎn)明確、條理清晰、方法得當值得肯定。導師針對新教師的教學(xué)方案，著(zhù)重強調了以下幾點(diǎn)：
�、俳處熀蛯W(xué)生的互動(dòng)環(huán)節需加強，在互動(dòng)過(guò)程中，教師需注意自己的角色扮演—引導，同時(shí)還需考慮學(xué)生們的基礎知識體系；
�、诎咐虒W(xué)中，案例需進(jìn)一步具體化，盡量引用與課本（交通監控執法系統）密切相關(guān)的實(shí)例，有助于同學(xué)理解和消化課堂內容；
�、蹖W(xué)生完成教師布置的任務(wù)后，教師要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和鼓勵。在新教師后兩次的教學(xué)方案中，能明顯看出對上述問(wèn)題的改進(jìn)，得到了導師的充分肯定和鼓勵。
3、導師和新教師互聽(tīng)對方三次課。
新教師聽(tīng)導師的課，注意導師上課的語(yǔ)速、儀態(tài)、語(yǔ)調、板書(shū)（規范化書(shū)寫(xiě)方式、條理性體現、知識要點(diǎn)羅列）、和學(xué)生互動(dòng)的方式方法等要點(diǎn)。
導師聽(tīng)新教師授課過(guò)程中，對新教師授課過(guò)程中語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)較好、有效學(xué)習行為多等優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定。同時(shí)，導師對新教師的授課提出了參考性建議：
教師提示引導性問(wèn)題，與學(xué)生形成互動(dòng)，部分問(wèn)題要以引導的方式進(jìn)行；充分注意學(xué)生的基礎特點(diǎn)；教師應做重點(diǎn)講解，幫學(xué)生理清層次關(guān)系。
在新教師的三次授課中，能明顯體現出新教師在課堂把握和學(xué)生互動(dòng)方面進(jìn)步快速，希望新教師能在以后的授課過(guò)程中繼續保持和進(jìn)步。
4、導師、教研室主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人和系副主任一起聽(tīng)了新教師的授課。
各位聽(tīng)課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵：
�、僬n堂組織有條不紊，課堂氣氛活躍；
�、谡n堂準備充分，有豐富的圖片視頻內容、內容框架清晰、板書(shū)清晰；
�、蹢l理清晰、層次分明、語(yǔ)速適中；
�、軒熒换キh(huán)節多，課堂氛圍把握好，學(xué)生積極性很高，有效學(xué)習行為多。
各位老師對新教師的幾點(diǎn)建議：
�、賹t到學(xué)生處理方式欠佳；
�、趯μ幚硪馔馐录盐丈燥@不足。
經(jīng)過(guò)對新教師授課計劃編寫(xiě)、教案編寫(xiě)及課堂授課逐項培訓，新教師在這幾方面有了十足的進(jìn)步，在聽(tīng)課過(guò)程中能看出新教師專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具備一名合格教師的素質(zhì)，能成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師。
新入職教師崗前培訓總結2
20xx年8月份，我通過(guò)考試成為了通渭縣XX中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天的的集中培訓，雖少了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認真職教的老師。以前我學(xué)習了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問(wèn)題，培訓正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這些內容以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中，以案例為基礎非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、正確的職業(yè)規劃培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣事物的巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習行為，強烈的成長(cháng)動(dòng)機，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng )造性和求新求異性，反潮流精神。這本來(lái)是指導我如何引導學(xué)生的，但此刻這對于我的成長(cháng)同樣有著(zhù)啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、我的行動(dòng)指南通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的`信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
新入職教師崗前培訓總結3
新教師崗前培訓逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一齊，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長(cháng)。
這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的職責、名師成長(cháng)足跡———心會(huì )跟愛(ài)一齊走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數學(xué)教師設置的“合格的數學(xué)教師應具備的素質(zhì)”和“數學(xué)教學(xué)設計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統學(xué)習。這次培訓，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的潛力素質(zhì)。我們務(wù)必心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應有的目標。我們給予學(xué)生的，不就應僅僅是知識，更就應是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。讓我們的數學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我透過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
新入職教師崗前培訓總結4
作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，心中帶有些許期盼，同時(shí)也帶有些許忐忑。成為一名教師一向是我的愿望。但當自己的愿望真的實(shí)現了，心中除了喜悅，還有擔憂(yōu)。我該如何游刃有余地駕馭課堂；我該如何樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的威信；我該如何讓學(xué)生信賴(lài)我；我該如何讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉悅的氛圍中學(xué)到知識；在課堂中，我該如何使學(xué)生既獲得知識，又使他們提高潛力，同時(shí)對他們進(jìn)行品德教育，從而使他們成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生等等一系列問(wèn)題擺在我的眼前。此刻，我認識到成為一名合格的人民教師需要學(xué)習的地方還有很多。
很有幸在剛走上工作崗位不久，就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓。培訓時(shí)間雖然短暫，但對我來(lái)說(shuō)，卻像經(jīng)歷了一次洗禮一樣，感覺(jué)自己像經(jīng)歷了一次很大的蛻變。短短的幾天時(shí)間，我對自己所從事的教育事業(yè)有了一個(gè)清晰準確的定位，明白自己肩上的使命，明白自己要用心做教育。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學(xué)，明白了怎樣鍛煉學(xué)生的潛力。同時(shí)我也明白，我只是在理論上有了一個(gè)較為清晰地理解，更為關(guān)鍵的是我要把我了解到的先進(jìn)的教學(xué)理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。我深知我在教育上還有很長(cháng)的路要走。
我感覺(jué)自己能夠在無(wú)棣從事教育事業(yè)，真的很幸運。剛走進(jìn)魯北工業(yè)園實(shí)驗學(xué)校時(shí)，一切都是陌生的，但是，學(xué)校的老師和領(lǐng)導都熱心的向我們介紹學(xué)校的狀況，我們很快熟悉了學(xué)校周邊的環(huán)境和工作流程。在學(xué)校老師的幫忙下剛開(kāi)始的工作沒(méi)有想象中那么難。學(xué)校中兩位校長(cháng)先后聽(tīng)了我的課，給了我很多寶貴意見(jiàn)，我把他們的意見(jiàn)運用到我的教學(xué)中，感覺(jué)自如了許多。個(gè)性讓我感動(dòng)的一件事是，一天校長(cháng)把我叫到他的辦公室，給我一張報紙，因為上面有一篇文章是有關(guān)思想品德課教學(xué)的。當我拿到那張報紙的時(shí)候，我真的很感動(dòng)。校長(cháng)那么忙，還想著(zhù)我的成長(cháng)，我意識到我務(wù)必要把教師這一職業(yè)做好。
在這次新教師上崗培訓中，我認識到最好的教育就是引導學(xué)生在生命的成長(cháng)中發(fā)現精彩的自我，走向無(wú)限的可能性。我認真反思這三天的收獲，頓時(shí)有一種醍醐灌頂的感覺(jué)。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )做到：
熱愛(ài)教師這份職業(yè)，把教師工作當成自己的理想與事業(yè)，使自己在教師工作中有所建樹(shù)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
虛心向身邊的教師學(xué)習、請教。向他們學(xué)習教學(xué)方法、班級管理經(jīng)驗、教案的編寫(xiě)、練習題的編寫(xiě)。
構筑愛(ài)的課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用真心對待班里的每一名學(xué)生，讓他們在老師愛(ài)的澆灌下茁壯健康成長(cháng)。
不斷學(xué)習，透過(guò)學(xué)習，不斷提升教師的自身素質(zhì)。多向名師學(xué)習，同時(shí)訂閱所教學(xué)科的優(yōu)秀刊物。使自己的教學(xué)思路能夠緊跟時(shí)代步伐。
新入職教師崗前培訓總結5
五天新教師培訓結束了，當走出市中教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺(jué)得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，也明白了自己職責在肩，良知在道。
對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說(shuō)實(shí)話(huà)，在實(shí)習期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠離神壇的工作。如今看來(lái)，五天的培訓不僅僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標。
目標不是不切實(shí)際的，我能夠把目標變作成長(cháng)的基石。xx局長(cháng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng )輝煌，一席話(huà)，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。
由此，我也想借反思培訓、借機成長(cháng)的大好契機，總結一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習的收獲和體會(huì )。
一、師德師愛(ài)、任重道遠
小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(cháng)大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，應對著(zhù)一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現，我把“職責”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(cháng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(cháng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著(zhù)作為獨生女、作為初入社會(huì )的青年人所具有的不成熟。做事容易不專(zhuān)心，浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂(lè )課時(shí)一樣，應對學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。應對臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄�，用衛生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣”，這句話(huà)讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師，剛剛走近她的班級門(mén)口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著(zhù)，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著(zhù)什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服。但是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周?chē)�，充滿(mǎn)了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩流動(dòng)的溫情。
又還記得那是第一次參加監考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說(shuō)，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì )影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現，班級后方有些地方衛生沒(méi)有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的職責心，對考生的愛(ài)心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。
就這樣，我回憶著(zhù)這些完美的片段，細細品咂著(zhù)“師愛(ài)”的深蘊。師愛(ài)是包容、是耐心、是毅力、是職責；是心細如絲，語(yǔ)如春風(fēng)；是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆！
二、調整心態(tài)、遍灑陽(yáng)光
作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著(zhù)實(shí)是令我歡欣鼓舞的.。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，有著(zhù)遠大目標。但是，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。
滿(mǎn)腔熱情并不代表能夠好高騖遠。武校長(cháng)給了我們新教師推薦：“不要總是把理想定位太高，要明白，一步一個(gè)腳印才是最穩當的�！�
的確，我不得不承認剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應。三字一畫(huà)的嚴格要求，應對每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻持續耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過(guò)我許許多多內心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽(tīng)得入了迷。我們區近年來(lái)一向倡導“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師，如何給我的孩子創(chuàng )造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。
其實(shí)應對任何一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生，我都不能保證有最適宜的方法去幫忙、引導他們，本著(zhù)“師愛(ài)”的原則是基礎，但是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周?chē)粩喑砷L(cháng)，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師，我們不可避免的會(huì )不理解學(xué)生的某些行為，會(huì )因為學(xué)生不遵守紀律，不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們。要想避免這種狀況，只有從自身找原因。
記得那次是負責一個(gè)四年級班級的語(yǔ)文默寫(xiě)，有幾個(gè)孩子錯的個(gè)性多，當閆主任讓我負責這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。滿(mǎn)篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說(shuō)了很多很多遍必須要耐心。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話(huà)語(yǔ)變得流暢婉轉，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣�？粗�(zhù)孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗收成果。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們在下午驗收時(shí)間成績(jì)十分好。他們笑著(zhù)把默寫(xiě)交給我，在他們的眼中我看到一種令我個(gè)性為之動(dòng)容的東西，信任。
還記得小時(shí)候，因為數學(xué)題做的不正確，老師扔過(guò)我的作業(yè)本�？粗�(zhù)從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，必須做一個(gè)能讓學(xué)生從我那里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會(huì )遇到荊棘坎坷，但是我會(huì )學(xué)習做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進(jìn)。
我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。
三、扎根專(zhuān)業(yè)，學(xué)習成長(cháng)
菁菁校園有著(zhù)活力四射的光芒，當然還就應有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯。
工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當你的知識比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習推薦”。
知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了20xx年高素質(zhì)的新教師隊伍，“三人行必有我師”，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團隊同伴中，獲取知識，汲取養料。
xx局長(cháng)的講話(huà)，令我意識到，作為教師，有很多實(shí)現價(jià)值的層面，知識，潛力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識，學(xué)習身邊的榜樣。
還記得那是我第一次走上講臺講授語(yǔ)文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話(huà)語(yǔ)和鼓勵，姐姐們的幫忙，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。
果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái)。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次。本著(zhù)認真負責的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生狀況，細細品讀自己的每一句話(huà)每一個(gè)設計環(huán)節，把課堂主體――“學(xué)生”的反應放在第一位，才能拿到站上講臺開(kāi)口講解的通行證。
四、展望未來(lái)、揚帆起航
五天的培訓，真的給我帶來(lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考，同時(shí)也讓我結識了很多志同道合的好朋友。
對于未來(lái)的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。
將要懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢？
了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下去，不管結局如何，我相信，只要我努力過(guò)，變會(huì )陽(yáng)光遍地、花草遍香。
新入職教師崗前培訓總結6
短暫的三天培訓使我明白了教學(xué)里面有大學(xué)問(wèn)！
我已經(jīng)逐漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從知識的受教者轉變成知識傳播者。當我走上三尺講臺，面向我的第一批學(xué)生，我既開(kāi)心又害怕。我開(kāi)心是我能夠陪伴他們成長(cháng)。我害怕我會(huì )沒(méi)有教學(xué)方面的經(jīng)驗耽誤了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師，就要為他們負責。正因如此，我感覺(jué)這天的名師報告會(huì )十分有好處。讓我懂得如何做一名老師！
學(xué)會(huì )備課，對新老師十分重要。教學(xué)是基于課程標準的教學(xué)。所以應先熟讀課程標準。像前言、課程性質(zhì)、階段目標等，這些都不容忽視。要根據學(xué)科特點(diǎn)分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力，最后寫(xiě)詳案多準備。
在課堂上要用最簡(jiǎn)單的方法解決復雜問(wèn)題，并且以學(xué)生為主體。像低年級的學(xué)生要改變他們不可能，只有改變自己去適應他們。在課堂之外教師之間應多交流、多學(xué)習。每個(gè)老師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會(huì )聽(tīng)課、評課、賞課研究。
作為一名新入職的教師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)和學(xué)生的期望！我不僅僅傳播知識，更要傳播正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)！我要成為知識的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大！
新入職教師崗前培訓總結7
今年通過(guò)我的努力我很榮幸地成為天全縣教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。
雖然有過(guò)3年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻仍是極其渺小的，是遠遠不夠的。天全縣教育局考慮的很周全，為了讓我們新進(jìn)教師盡快適應教育工作，9月1日組織我們在城區三小進(jìn)行了為期半天的培訓，雖然時(shí)間很短，但幾位領(lǐng)導都給我們講的很全面、很透徹，講座的內容也很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(cháng)、新教師該樹(shù)立怎樣的教育觀(guān)念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規劃和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，尤其是呂書(shū)記講的師德師風(fēng)非常的精彩、也非常適合我們新進(jìn)教師去體會(huì )去踐行。首先是呂書(shū)記對我們進(jìn)行了師德師風(fēng)的培訓。也告訴了我們到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現。我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)這次培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生、用心靈與學(xué)生溝通是教師最基本的道德素養。
其次是高主任給我們講解教育法規、職業(yè)規劃、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面的內容，通過(guò)對教育法規的講解，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)是教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的情操為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這些在我以前的教學(xué)中雖然做了，但還不夠完美，因為這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)的明確規定。教育不僅是教，更重要的是育人把學(xué)生培養成為一個(gè)全面發(fā)展的人才是教育的目的，教學(xué)不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。高主任說(shuō)一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
高主任的這堂培訓課，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
高主任還告訴我們，作為年輕的教師要對自己的職業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理的規劃，可以是三年的也可以是五年的；可以是近期目標也可以是長(cháng)遠目標，只有定好目標才能有計劃、有激情、有動(dòng)力、有拼勁和干勁、才能把一項工作做好、才能從中尋找到樂(lè )趣和幸福感。我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。只有強化“自育”意識，多為自己“充電”，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”才能更好的發(fā)展自己。
最后杜月明股長(cháng)告訴我們要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)，處理好與領(lǐng)導和同事之間的關(guān)系，多向有經(jīng)驗的老教師和教師標兵學(xué)習，同時(shí)教師必須要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，雖然時(shí)間短但是講得很全面，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、教育法規方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)的指導。
通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命！
以上是我9月1日的培訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國的棟梁。
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