數學(xué)活動(dòng)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的數學(xué)活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)活動(dòng)總結1
數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，根據教導處的指示和安排，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、狠抓常規，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升
1、堅持理論學(xué)習
我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務(wù)修養，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“怎樣才能上一節有效的數學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習了我縣教研室陳林青副主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開(kāi)展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、還研讀《數學(xué)課程標準》等教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項素質(zhì)與能力有很大提高。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數學(xué)組的老師積極參加市、縣，鄉，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如組織教師聽(tīng)取了魏書(shū)生的講座。
�、�、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規課研究，本組40歲以下的每位教師都上了一節常規課（包括分校），進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究，并做好相關(guān)記錄。
�、�、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因為數學(xué)比較講究系統性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的；就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)！
�、�、對于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發(fā)現備課不充分的，給予批評。
�、�、對于課堂，科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認真備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。
�、�、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；
�、�、積極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末數學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結了教學(xué)經(jīng)驗，找出了存在的問(wèn)題；
�、�、組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“如何確保一節數學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習，其中李科梅、龐鄉妃、蘇康、黎美谷等數學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試，并舉行了評課，眾老師紛紛怎樣才能更有效各抒己見(jiàn)，我們也取他人之長(cháng)，來(lái)彌補自己的不足，共同進(jìn)步。
�、�、開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫(xiě)反思日記
�、�、按照學(xué)校要求，在期末檢查常規情況，包括備、教、批、輔方面，并評出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。
二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果
我數學(xué)組織了八年級數學(xué)尖子學(xué)生的選拔賽活動(dòng)，選送了3名學(xué)生參加鄉里的比賽分別獲得一、二、三等獎，其中官天龍以全鄉第一的身份參加縣里的決賽獲得二等獎，給我校爭了光，添了彩！。
我科組這學(xué)期以培養年輕的老師為主，以多聽(tīng)、評他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師在茁長(cháng)成長(cháng)！
另外，根據期末考試的情況來(lái)看各年級的數學(xué)成績(jì)也在穩步提升，真是可喜可賀！
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)活動(dòng)總結2
�。�10月21日）第一片區三年級數學(xué)教師在路小學(xué)進(jìn)行了片區教研活動(dòng)，內容為三年級數的計算新知探究課，課后對本節課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個(gè)方面的收獲：
一、規范說(shuō)課的基本要求：
1、說(shuō)本節課的學(xué)習內容。
2、說(shuō)學(xué)習目標：本環(huán)節的重點(diǎn)是學(xué)習目標的設計思想，解讀學(xué)習目標。
3、說(shuō)本節課的重難點(diǎn)。
4、說(shuō)導學(xué)案的設計思路和導學(xué)案的各部分設計意圖。
5、說(shuō)課堂環(huán)節的操作思路，突破重難點(diǎn)的策略和方法。
二、總結了提高中、低年級學(xué)生課堂評價(jià)的方法：
中、低年級學(xué)生由于年齡、認知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習中對其他學(xué)習小組的展示評價(jià)往往起不到促進(jìn)本節課學(xué)習目標達成的作用，他們的評價(jià)很多時(shí)候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價(jià)，弱化了對知識的評價(jià)和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問(wèn)題，通過(guò)我們片區教師的集智討論，提出我們的建議：
1、對學(xué)生的積極評價(jià)、大膽發(fā)言應當給予鼓勵、肯定和支持，保護學(xué)生的積極性和自尊心。
2、要注意評價(jià)的有效性，既要對課堂中的表現進(jìn)行評價(jià)，更要注意對展示者所展示的知識進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表自己的不同觀(guān)點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習的過(guò)程中多一些示弱性追問(wèn)，這樣不僅可引導學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問(wèn)題；同時(shí)也可培養學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣，限度地發(fā)揮評價(jià)的作用，從而提高課堂學(xué)習效率。
請老師們閱讀、思考、運用！同時(shí)感謝張xx老師的展示課，葉、陳、王、趙、劉等老師們共同協(xié)助！
數學(xué)活動(dòng)總結3
一學(xué)期即將結束，在這一學(xué)期的工作中，我們教研組每位成員本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，腳踏實(shí)地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，還積極集體參加各種“數學(xué)研討活動(dòng)”，聽(tīng)了許多優(yōu)秀數學(xué)教師的課。
學(xué)習了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
二、加強常規管理。
本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
2、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。每次單元檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、認真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從上學(xué)期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學(xué)生學(xué)習參差不齊，每個(gè)班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )建有效課堂。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
1、繼續抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。
本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進(jìn)行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫(xiě)好個(gè)人思考材料，集體交流時(shí)不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認真探討交流，可以說(shuō)每次都能收到很好的效果。
2、繼續深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎上進(jìn)行課堂教學(xué)探索，，就有多位老師作好充分準備進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐，其他老師認真聽(tīng)課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進(jìn)的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實(shí)踐課后都能及時(shí)總對得失，認真實(shí)在地寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己的能力得到了真正的提高。
四、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，并提高優(yōu)秀率。
數學(xué)活動(dòng)總結4
為提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，創(chuàng )設高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)，我校數學(xué)教研組開(kāi)展了以講評課為主的教研活動(dòng)周活動(dòng)。參與教師認真準備，積極發(fā)言，向高效課堂邁進(jìn)的同時(shí)也發(fā)現了不少問(wèn)題。
一、課堂教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)
八位講課教師的教學(xué)可以用四個(gè)字概括就是“求真、務(wù)實(shí)”。大部分教師通過(guò)對舊知識的引入，從舊知識中尋找新知識的生長(cháng)點(diǎn)，消除了學(xué)生對新知識的陌生感，恐懼心，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。青年教師的教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)結構緊湊，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)方法恰當，教學(xué)效率明顯提高。中年教師規范的課堂教學(xué)語(yǔ)言，扎實(shí)的教學(xué)功底，良好的課堂調控能力，起到了很好的示范作用。
二、課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，這次教研中，也有不少方面值得我們反思。例如：
1.課堂教學(xué)中，如何更加有效的提問(wèn)?
2.習題的設置上，如何更能體現學(xué)生個(gè)體的差異性?
3.時(shí)間的分配上，如何更科學(xué)，更合理?
4.如何讓學(xué)生會(huì )學(xué)數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)?
三、課堂教學(xué)的努力方向
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我們組進(jìn)行了認真研討與總結，大家各抒己見(jiàn)，集思廣益，對今后的教學(xué)工作達成了如下共識：
1、為學(xué)生設計有助于促進(jìn)思維的問(wèn)題。設計問(wèn)題要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，由淺入深、階梯式的逐步“帶著(zhù)學(xué)生走向課本”。設計的問(wèn)題要讓學(xué)生有東西可想，又要讓學(xué)生想得出。讓學(xué)生在“問(wèn)題”的引導下，展開(kāi)積極的思維活動(dòng)。
2、激勵學(xué)生更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)。以平等的態(tài)度鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主探索，與學(xué)生一起感受成功與挫折，分享發(fā)現和成果。
3、注重個(gè)性差異，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。在師生互動(dòng)中顧及大多數學(xué)生，讓更多的學(xué)生有發(fā)言的機會(huì )，及時(shí)發(fā)現那些跟不上進(jìn)度的學(xué)生的困惑。
4、注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的能力：
(1)會(huì )讀：會(huì )讀教材，能聯(lián)想舊知識，并能找到新舊知識間的內在聯(lián)系點(diǎn)，支撐點(diǎn)，從而有助于新問(wèn)題的解決。
(2)會(huì )說(shuō)：不僅要說(shuō)思路，說(shuō)方法，更要說(shuō)體驗和感悟。培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力以及邏輯分析能力。
(3)會(huì )議：要有主動(dòng)參與課堂的意識，合作、探究精神，集中集體智慧，協(xié)同解決問(wèn)題，在互動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中創(chuàng )新。
(4)會(huì )疑：學(xué)生不僅會(huì )回答問(wèn)題，更重要的是會(huì )提出問(wèn)題，因為思維總是從問(wèn)題開(kāi)始的，有問(wèn)題，才會(huì )激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗。
總之，新課標下的數學(xué)教學(xué)倡導的是：教師在了解學(xué)生現有知識水平和學(xué)生對所學(xué)知識困惑的基礎上，有針對性地創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生數學(xué)思維，通過(guò)組織學(xué)生有效的自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題解決的全過(guò)程，最大化地將學(xué)生引向對數學(xué)知識本質(zhì)的認識，只有這樣，才能做到新課堂是學(xué)生自主探索活動(dòng)的場(chǎng)所，是師生討論交談的學(xué)堂，是學(xué)生充分展示自我的舞臺，是充滿(mǎn)生命氣息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的和諧殿堂。
數學(xué)活動(dòng)總結5
數學(xué)興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種課外組織形式，它是數學(xué)教學(xué)課外輔導工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組活動(dòng)，提高課外輔導效率，使數學(xué)興趣的學(xué)生既打好數學(xué)基礎，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，提高思維能力，現總結如下：
一、以新理念開(kāi)新局，安排不同層次的訓練內容
我查閱了關(guān)于新的教學(xué)方式的一些課外輔導資料，并盡可能地參考與吸收。新課標倡導的新的教學(xué)理念，學(xué)生學(xué)習內容應該是現實(shí)的，有趣的和具有挑戰性的;學(xué)習的方式應該包括動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流等等。我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，既定了今年的一年級數學(xué)興趣小組活動(dòng)方案和內容，并根據既定時(shí)間如期舉行活動(dòng)，這些活動(dòng)都是在有趣的游戲為前奏，能力訓練為目標的過(guò)程中進(jìn)行的。通過(guò)4次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養了正確的課外數學(xué)學(xué)習方法。
二、加強興趣活動(dòng)與能力培養相結合
我認真鉆研教材，結合本班同學(xué)的愛(ài)好和興趣，采取數學(xué)性與趣味性相結合。成功的利用多種游戲式的活動(dòng)形式，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)。用多種形式的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。結合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數學(xué)。加強了基礎知識的輔導，使學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎知識，能深入理解基礎，能靈活運用。
興趣中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì )有幾個(gè)特別出色的，對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如對我班的陸明陽(yáng)、楊通、楊盼等同學(xué)，在正常的課外輔導，還要求他們自發(fā)學(xué)習和預習有關(guān)內容，擴充自己整體的知識面�；A差一點(diǎn)的如：姚文兵等同學(xué)平常要關(guān)心他們的學(xué)習進(jìn)度，解決困難問(wèn)題，合理安排課外輔導和興趣學(xué)習輔導。另外，在開(kāi)展活動(dòng)前就要想每次活動(dòng)的“傳、幫、帶”引領(lǐng)作用，使好中差的相互影響，達到“五會(huì )”活動(dòng)訓練的目的。
三、問(wèn)題與努力方向
在實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內容、教學(xué)方式、學(xué)生基礎等因素，有時(shí)很難達到預期的效果。
1、繼續加強專(zhuān)業(yè)理論和教法方面的學(xué)習;
2、繼續培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣;
3、培養學(xué)生的自信心和進(jìn)取心和良好的學(xué)習習慣。
總之，數學(xué)興趣小組活動(dòng)既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習的積極性，又提高了學(xué)生計算能力，拓寬他們的思維，培養了正確的數學(xué)學(xué)習方法。
數學(xué)活動(dòng)總結6
教學(xué)設計思路能從生活情境出發(fā)，引發(fā)探索的需求，使學(xué)生體會(huì )到生活和數學(xué)是密切相關(guān)的，并能用所學(xué)的數學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，很值得我學(xué)習。以下是我對本人本節課的幾點(diǎn)思考。
一、本節課的優(yōu)點(diǎn)：
1.準確把握教學(xué)目標
從教學(xué)目標的把握來(lái)看，本節課能按照目標要求側重于余角與補角的性質(zhì)，合理安排突破點(diǎn)，重點(diǎn)突出。
2.合理開(kāi)發(fā)、整合教學(xué)內容
內容是教學(xué)的載體，數學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對教師來(lái)說(shuō)，作為課程資源的使用者，應對教材中的數學(xué)內容認真分析，根據需要對教材內容進(jìn)行取舍和應用，使課程內容與學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)結合得更加緊密，更有利于數學(xué)思想方法的滲透和熏陶。
3.通過(guò)活動(dòng)體驗、感悟思想
數學(xué)思想方法是教學(xué)的關(guān)鍵，在課堂上充分暴露教學(xué)方法的思維過(guò)程，讓學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主體作用。教學(xué)過(guò)程中，使用學(xué)生學(xué)生身邊的教具三角板和應用折紙的方法自然過(guò)渡，讓他們以一種積極的狀態(tài)，主動(dòng)參與到數學(xué)教學(xué)過(guò)程中來(lái)，在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過(guò)程中，讓學(xué)生根據自己的體驗，逐步領(lǐng)悟數學(xué)思想方法。
4.培養學(xué)生的主動(dòng)應用意識
從數學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過(guò)程來(lái)說(shuō)，對學(xué)生數學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程。而這一過(guò)程，需要教師做一個(gè)“過(guò)程”的加強者，不斷用數學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過(guò)程中，不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗，直到最后能主動(dòng)應用。因此，在教學(xué)時(shí)我很注意強調學(xué)生應用類(lèi)比、數形結合等方法，更應該在問(wèn)題解決之后進(jìn)行“反思”，在此過(guò)程中體會(huì )數學(xué)思想方法的應用價(jià)值。
二、本節課的缺陷
1、應該充分應用情境導入
學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應該是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的。因為只有用學(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現實(shí)生活的內容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，使學(xué)生感受到生活與數學(xué)知識是密不可分的，使數學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數學(xué)的動(dòng)機，主動(dòng)應用數學(xué)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、概念的分析不夠到位
互余和互補的概念重在區別共頂點(diǎn)的角的關(guān)系和不公頂點(diǎn)的角的關(guān)系，及數的關(guān)系和形的關(guān)系。只注重數的關(guān)系，而忽略了形的關(guān)系，是教學(xué)的缺陷。
總之，本次活動(dòng)對我而言，是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，令我受益匪淺，感慨良多，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習別人的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
數學(xué)活動(dòng)總結7
20xx年11月24日至28日是我校第一屆趣味數學(xué)周活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是“走進(jìn)數學(xué)王國感悟數學(xué)魅力體驗數學(xué)樂(lè )趣”。本次活動(dòng)宗旨：希望通過(guò)豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，搭建出數學(xué)課堂與數學(xué)活動(dòng)的橋梁，讓學(xué)生走進(jìn)數學(xué)，感悟數學(xué)魅力,體驗數學(xué)樂(lè )趣，體驗數學(xué)的快樂(lè )，從而激發(fā)學(xué)生“愛(ài)數學(xué)，數學(xué)有無(wú)盡的樂(lè )趣;學(xué)數學(xué)，數學(xué)有無(wú)窮的奧妙;用數學(xué)，數學(xué)有無(wú)限的未來(lái)”的情感，提升學(xué)生的數學(xué)素養，最終營(yíng)造良好的數學(xué)氛圍。
一年級活動(dòng)的'內容：制作數學(xué)手抄報、評選并張貼手抄報、新視聽(tīng)《數學(xué)家的故事》、我是神算手、趣味數學(xué)題以及課前展示跟數學(xué)有關(guān)的數字故事、腦筋急轉彎、數學(xué)謎語(yǔ)等;
我們一年級數學(xué)老師接到方案就開(kāi)始積極準備了，我們先利用校訊通和家長(cháng)溝通，介紹本次數學(xué)周活動(dòng)的方案，讓家長(cháng)了解本次數學(xué)活動(dòng)周所需材料，并積極配合。我們讓孩子和家長(cháng)利用周六、日先完成數學(xué)手抄報和數字故事、腦筋急轉彎、數學(xué)謎語(yǔ);同時(shí)，我們每一位老師都合理分工，做到“人人有事做，事事有人做”。有四位數學(xué)老師搜集《數學(xué)家的故事》，還有四位老師準備我是神算手的題。每一位老師再出20道趣味數學(xué)題。
周一到校后，每位老師收集回本班的手抄報，我們利用課余時(shí)間，把每班的優(yōu)秀作品篩選出來(lái)，然后把每一個(gè)班的優(yōu)秀作品拍成照片，再發(fā)到各班的微信群里。讓家長(cháng)和孩子共同欣賞，共同借鑒，吸取經(jīng)驗，共同改進(jìn)。接著(zhù)我們又在當天放學(xué)后，讓家長(cháng)和孩子重新做一張手抄報，第二天收上來(lái)，這次的手抄報比上次有了明顯的提高。百分之九十以上的孩子都做到：版面合理，色彩鮮明，做到數學(xué)味與藝術(shù)性和諧統一。之后我們按照學(xué)校的要求，把優(yōu)秀的作品分別張貼到樓前櫥窗和教室外的墻壁上，讓百分之九十以上的學(xué)生的作品得到展示，讓每位學(xué)生都有成就感。
我們又利用11點(diǎn)放學(xué)后的時(shí)間，所有老師在辦公室觀(guān)看四位老師搜集的數學(xué)家的故事，經(jīng)過(guò)認真篩選，找出最適合一年級兒童認知特點(diǎn)的故事———《數學(xué)王子高斯的故事》。
下午放學(xué)后，我們老師又統一集中到辦公室，對四位老師出的題進(jìn)行篩選，我們篩選的原則是：時(shí)間合理，難易適中，既能在規定的時(shí)間內，評選出神算手，又不打擊其他孩子的積極性。最終，我們集中了四位老師的智慧，聽(tīng)取其他六位老師的建議，評選出了神算手的五十道題。
我們又利用微信群，在晚上時(shí)間，把每位老師出的20道數學(xué)題上傳到群里，然后大家集思廣益，選出了100道適合孩子年齡特點(diǎn)的數學(xué)趣題。然后每一位老師寫(xiě)在自己提前準備好的卡通圖案上并有布局的張貼到教室外的白板上。
11月24號，我們的數學(xué)趣味周活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，教學(xué)樓前的櫥窗里，張貼了各種風(fēng)格、不同布局、形式多樣的手抄報，吸引了大家的眼球，聽(tīng)到了大家的稱(chēng)贊聲。下午2:50分，一年級全體師生在教室觀(guān)看了《數學(xué)王子高斯的故事》，從孩子們的眼神中，我們可以感受到孩子們都被高斯的故事吸引著(zhù)，觀(guān)看完之后，老師與孩子們有一個(gè)簡(jiǎn)短性的交流互動(dòng)，從孩子們的回答中，我們可以很欣慰的感受到，孩子們內心受到了很大的觸動(dòng)，對數學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
11月25日下午2:50，我們一年級舉行了“我是神算手”的競賽活動(dòng)，以口哨為令，限時(shí)五分鐘，老師們推磨監考，孩子們認真作答，結束后，每一位老師以最快的速度進(jìn)行批閱，最終每一個(gè)班都評選出了5名神算手。
11月26日上午，趣味數學(xué)題開(kāi)始啦!孩子們利用課余時(shí)間積極動(dòng)腦作答，一想出答案就趕緊向老師匯報，答對的孩子，老師當場(chǎng)發(fā)放獎品，孩子們作答的欲望氣氛高漲，也積極的帶動(dòng)了班里每一位孩子，把數學(xué)趣味活動(dòng)推向了高潮。有的孩子一鼓作氣答對了四五道題，有的孩子因沒(méi)有答對題而著(zhù)急的都哭了，老師沒(méi)辦法又側面提示引導，幫助孩子答對了題并獲得了獎品，孩子破涕而笑。此項活動(dòng)雖然只進(jìn)行了三天，但孩子們還是意猶未盡。
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子和老師們都獲益匪淺。孩子們不僅增長(cháng)了數學(xué)知識，而且提高了學(xué)習數學(xué)的興趣。而老師們雖然很辛苦，但是看到本次活動(dòng)孩子們的表現，還是很欣慰的。在本次活動(dòng)中，我看到了我們一年級每一位老師的付出，曾幾何時(shí)，他們忘記回家，忘記管自己的孩子。在數學(xué)周活動(dòng)準備階段，老師們基本每天中午都是12點(diǎn)以后回家，還有幾位老師雖然在公寓樓住，但是在食堂吃完飯就匆匆來(lái)到辦公室開(kāi)始工作，自己的孩子沒(méi)有時(shí)間去讓休息而是讓他們到操場(chǎng)去玩。我們在集體交流時(shí)，每一位老師都積極發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，我們群策群力，資源共享，創(chuàng )新不斷。
總之，我們一年級組是一個(gè)溫馨的團隊，是一個(gè)創(chuàng )新的團隊，是一個(gè)積極的團隊。我們累并快樂(lè )著(zhù)!
數學(xué)活動(dòng)總結8
本學(xué)期，我們初一成立了數學(xué)興趣班，我總的感受是：學(xué)生的數學(xué)意識加強了，大部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)素養提高了。作為興趣活動(dòng)小組的負責人，我從以下幾方面入手：
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)
為了提高學(xué)習數學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，
使數學(xué)興趣班學(xué)生既打好數學(xué)基礎，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標教學(xué)為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現教學(xué)方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數學(xué)例子，讓他們感受到生活中處處有數學(xué);向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數學(xué)課堂，
某些結論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。
另外，我還給他們講了一些數學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習數學(xué)的一些參考方法，并提出了新學(xué)期的要求和目標。
二、精心準備，以新方式上好每一節課
1、加強基礎知識教學(xué)，培養他們對數學(xué)難題的直接興趣。
我要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，
在教學(xué)中，引導學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取知識的同時(shí)發(fā)展能力。
2、重點(diǎn)輔導是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是關(guān)鍵問(wèn)題。
興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì )有幾個(gè)特別出色的，對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學(xué)習有關(guān)內容，擴充自己整體的知識面。
3、引導學(xué)生養成總結的習慣。
我要求他們隨時(shí)記錄感受體會(huì )，留言點(diǎn)滴靈感，以形成數學(xué)知識技能的結構。數學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入探究的熱情。今后努力方向，實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間、學(xué)生基礎等因素，有時(shí)很難達到預期的效果。
1、需繼續加強專(zhuān)業(yè)理論和教法方面的學(xué)習;
2、繼續培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣;
3、在培養學(xué)生的自信心和進(jìn)取心方面還要多下功夫。
數學(xué)活動(dòng)總結9
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，營(yíng)造學(xué)習數學(xué)的良好氛圍，在校領(lǐng)導和數學(xué)教研組的老師們集思廣益之下，我們成功舉辦了豐富多彩的數學(xué)節活動(dòng)。這既是我校數學(xué)文化建設的一項重大創(chuàng )新和實(shí)踐，也是我校新校園文化建設致力于形成精神文化的象征和追求。
在4月10日至11日為期2天的以“感受數學(xué)魅力弘揚數學(xué)文化”為主題的精彩數學(xué)節活動(dòng)中，同學(xué)們暢游數學(xué)王國，領(lǐng)略了數學(xué)的奧妙和樂(lè )趣，感受到了數學(xué)的無(wú)窮魅力，切身體會(huì )到了數學(xué)在成長(cháng)過(guò)程中的作用，激勵了學(xué)生愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)的熱情，增強了用數學(xué)的意識，形成了校園良好的數學(xué)氛圍�；顒�(dòng)中，我與劉皓宇同學(xué)帶領(lǐng)大家走進(jìn)了二進(jìn)制游戲中，領(lǐng)會(huì )了其中的奧秘，享受游戲的種.種歡樂(lè );杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速;劉陽(yáng)、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲，大家紛紛拍手稱(chēng)快。
在本屆“數學(xué)節”中，我們全體數學(xué)教研組的全體教師利用活動(dòng)時(shí)間在一起商量討論，制定詳細的活動(dòng)方案，精心組織安排了精彩的活動(dòng)。通過(guò)這些精彩紛呈的各項活動(dòng)，我們收獲多多。在此我要對活動(dòng)做出以下總結：
作為社長(cháng)以及本次活動(dòng)的主要承辦人，我覺(jué)得還可以，是一個(gè)良好的開(kāi)端，畢竟是第一次，沒(méi)有經(jīng)驗。為下次辦好活動(dòng)打下基礎。我認為，此次活動(dòng)存在以下三個(gè)問(wèn)題。
(1)沒(méi)有做好活動(dòng)前的宣傳工作
(2)活動(dòng)海報沒(méi)有以畫(huà)為主
(3)任務(wù)分工不明確，大部分任務(wù)都是社長(cháng)我一人完成
解決這些問(wèn)題，我相信下次活動(dòng)一定會(huì )辦的更好!
本屆數學(xué)節活動(dòng)已落下帷幕，但學(xué)生們激動(dòng)興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數學(xué)知識蘊涵于豐富活動(dòng)的形式，紛紛盼望來(lái)年的數學(xué)節。相信孩子們逐漸培養起來(lái)的對數學(xué)的興趣、喜愛(ài)將伴隨他們攻克各種難關(guān)，去獲取和發(fā)現新知識�！皵祵W(xué)節”的舉辦，將進(jìn)一步創(chuàng )建良好的數學(xué)人文環(huán)境，讓每一位學(xué)生都接受數學(xué)文化的熏陶，增強學(xué)好數學(xué)的信心，在數學(xué)魅力的感染下，自覺(jué)掀起愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數學(xué)文化素養。我們堅信，只要大家精誠團結，認真鉆研，努力創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，數學(xué)教研的明天會(huì )更加燦爛輝煌!
數學(xué)活動(dòng)總結10
本期在學(xué)校黨政及數學(xué)大組的領(lǐng)導下，我們五年級數學(xué)組的四位老師團結合作，齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開(kāi)展得更好，現將本期工作作簡(jiǎn)要總結。
開(kāi)學(xué)伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學(xué)教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開(kāi)展工作。
1、在教學(xué)常規方面：
我們每位教師能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)八認真，切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節。在各級部門(mén)的檢查中，獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒(méi)有無(wú)故調課、代課、缺席、早退等現象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并有記錄，有評析，有反思。
做得有特色的是每位老師都備有錯題記錄本、學(xué)生成長(cháng)記錄本、知識要點(diǎn)本，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測、評析、反思、小結工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。
輔導差生耐心細致，并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺(jué)，從而提高他們的自信心；另外，還采取一幫一的結對子活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，效果也較好。
2、課堂教學(xué)方面：
我們認真學(xué)習課標，悉心鉆研教材，努力創(chuàng )新，精心創(chuàng )設教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習方式，盡量讓孩子們在快樂(lè )、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習和建構知識，形成自己的學(xué)習方法和知識體系。
3、教研活動(dòng)方面：
我們的每次教研活動(dòng)都是定了時(shí)間，有計劃，有主題的進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設性的意見(jiàn)，然后共同討論研究，達成共識，最后實(shí)施。我們的教學(xué)組內每人都上了一堂研究課，課后都進(jìn)行了認真地評析，反思和總結。我們還開(kāi)展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內容，講完后再在一起探討。
每周還有三、四次隨機教研；在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)遇到疑惑，我們都會(huì )坐下來(lái)討論、研究，尋找解決的辦法。另外，我們還參加了六次區教研活動(dòng)，三次聯(lián)組教研活動(dòng)，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽(tīng)，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過(guò)程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
4、其他：
本學(xué)期，我組的任xx老師和謝xx老師參加了xx省電教管的錄像課，趙xx老師和李xx老師分別作了點(diǎn)評；任老師還為數學(xué)大組的同課異構活動(dòng)獻課；專(zhuān)家高幼年老師還親臨我組老師的課堂，做專(zhuān)家指導；李老師還參加了生命課堂得執教活動(dòng)，受到了同行們得好評；趙老師、任老師等撰寫(xiě)得論文獲得了xx區小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的獎勵；任老師還參加了關(guān)于如何提高課堂效率的專(zhuān)題錄像教學(xué)研究活動(dòng)，并積極思考、主動(dòng)發(fā)言，得到教研員的認可。
我們還積極加入到新世紀小學(xué)數學(xué)研究與應用基地的博客建設中，發(fā)布文章、積極評論。
在培養青年教師方面，我們組內的趙xx老師，李xx老師為青年教師在區級、校級的賽課、研究課、獻課中出謀劃策，為此立下了汗馬功勞。另外，她們兩位老師還承擔了區上的一對一的幫輔任務(wù)。
任老師和謝老師各輔導了兩名來(lái)自師范學(xué)校的實(shí)習生，效果很好。
5、實(shí)踐活動(dòng)方面。
我們是走在課改前面的先遣隊，通過(guò)培訓、學(xué)習、實(shí)踐，我們的教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)手段、教學(xué)研究、教學(xué)方式、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)等都發(fā)生了根本的轉變。我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平創(chuàng )造性地使用教材，如：適當調整教學(xué)內容的順序，適當補充知識內容，適當調整課時(shí)等。在抓好基礎知識的傳授掌握，基本技能的培養訓練的同時(shí)，還特別注意培養學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應用知識的能力。本期在這方面我們著(zhù)重做了如下的工作。
�。�1）本期一開(kāi)始我們就確立了教研課題對分數意義的再認識探究。
并仍然堅持實(shí)施單元小結的工作：每個(gè)單元完后，我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn)，然后老師指導整理，期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。通過(guò)一學(xué)期的培養，大部分學(xué)生學(xué)會(huì )了整理知識的方法，這方面的能力也有了很大提高。更使學(xué)生對所學(xué)的知識有了一個(gè)系統的認識，并通過(guò)自己的整理形成了完整牢固的知識體系。
�。�2）我們還注意培養學(xué)生總結反思的能力。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們讓學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)月學(xué)習生活的總結反思，找出自己滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意的地方，提出改進(jìn)策略，定出半期目標。半期考試后，指導學(xué)生寫(xiě)考試分析報告及感想，給老師提建議；找自己的竟爭對手，給自己提奮斗目標等。使學(xué)生在反思總結中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對某件事寫(xiě)出自己的看法，從而培養孩子們明辨是非的能力。
�、潜酒谖覀冞�開(kāi)展了多次實(shí)踐活動(dòng)：
一是開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了數學(xué)小報的制作與評選活動(dòng)。
二是進(jìn)行了數學(xué)小作文競賽。
三是學(xué)了分數和可能性的大小后，讓學(xué)生在國慶假期間，親自到商場(chǎng)做購物統計，并分類(lèi)后，用適當的分數來(lái)表示，然后把學(xué)生的作品在全班展覽，使同學(xué)們的學(xué)習興趣和自信心也得到提高。
四是學(xué)了圖形的面積后，讓學(xué)生親自動(dòng)手測量生活中的樹(shù)葉、自己的腳印等圖形的面積，然后在班上交流這些有趣的發(fā)現，讓同學(xué)們充分感受到了：生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。
另外，我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開(kāi)展的小櫻桃杯數學(xué)競賽活動(dòng)，都取得了很好的效果。
6、在教育方面。
我們立足既教書(shū)又育人，把育人放在首位，愛(ài)字當頭。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵、獎賞為主；讓學(xué)生感受到父母般的關(guān)愛(ài)，家一般的溫暖；讓他們在這個(gè)大家庭里感到自豪，在我們這個(gè)美麗的雅園里能自信、健康、快樂(lè )地成長(cháng)和發(fā)展。
另外，當孩子出現較大問(wèn)題時(shí)，我們便會(huì )主動(dòng)積極地與家長(cháng)聯(lián)系，爭得他們的支持、配合。我們還建立了聯(lián)系本，讓學(xué)生把每天的作業(yè)抄上，讓家長(cháng)簽字，學(xué)生、家長(cháng)有什么要與老師交流的也可寫(xiě)在本上，老師有什么也可以寫(xiě)在上面。這樣，聯(lián)系本便成了老師、孩子、家長(cháng)心靈交流的平臺，縮短了師生家長(cháng)的距離，良好的教育效果便會(huì )輕松地體現出來(lái)。同時(shí)，我們還會(huì )在班級博客中不斷地與家長(cháng)和孩子對話(huà)，走進(jìn)他們的心靈，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎。
7、奮斗方向。
教研工作還要不斷創(chuàng )新，使之更具特色。
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