音樂(lè )教師教育教學(xué)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的音樂(lè )教師教育教學(xué)總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結1
時(shí)光飛逝,轉眼又到期末了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精.教學(xué)總結
課堂教學(xué):本學(xué)期我所任教的是一、二、年級的音樂(lè )、我堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。 同時(shí),我們學(xué)校的學(xué)生唱國歌是跟不上拍子,這是一件很讓人頭疼的事,這個(gè)學(xué)期我通過(guò)各方面的努力情況總算有所好轉這是一個(gè)進(jìn)步的地方。當然還有其他的歌曲讓徐糾正。 不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,
德育安排總結
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。 培優(yōu)補差總結
每個(gè)人不同,每個(gè)學(xué)生也不同,作為老師應平等的對待每一位學(xué)生,要客觀(guān)的看待每一位學(xué)生,不能因為某方面的原因就把他全盤(pán)否定了。這學(xué)期,在這點(diǎn),我尤為在意,
業(yè)務(wù)學(xué)習總結
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加校里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少,出去直接學(xué)習的機會(huì )不多。 綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jì),但也有不足之處,但是二年級的進(jìn)步很大,希望以后自己能多多學(xué)習,努力充實(shí)自己,做一個(gè)對學(xué)生負責,更對自己負責的好老師。
安全總結
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。平日里,我做好安全值班,加強安全防范意識。希望我可以方方面面的在安全上,不僅口頭做到,更是行為上做到。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結2
一、思想方面
在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),參加政治學(xué)習,認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)期,我擔任九年級以及小五和小六的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。我根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級的音樂(lè )欣賞課中,我利用視頻和課件來(lái)完成,讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀(guān)的感受音樂(lè )所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設了“小舞臺”活動(dòng),讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。
另外對九年級學(xué)生的樂(lè )理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
三、考試:
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分,最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì);疽
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。
3、口琴:我們學(xué)過(guò)的口琴曲,任選一首。
四、課外工作
我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得美的感悟。此外,我們學(xué)校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練,學(xué)生學(xué)習的積極性很好,條件稍差的同學(xué)比如:音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下,基本上達到我的教學(xué)目的,一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在XX年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,書(shū)記讓我負責這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè )任務(wù),我利用晚上休息時(shí)間對節目的樂(lè )曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(cháng),內容不同,所以我采取的音樂(lè )也不一樣,所以我不斷的聽(tīng),唱,朗誦以達到數遍再進(jìn)行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂(lè )詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應學(xué)校與鴻城社區舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),獨唱歌曲《祝媽媽健康長(cháng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué);顒(dòng)爭光添彩。
五、努力目標
由于這幾年的教學(xué)繁忙,對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視,在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
。、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
。、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多做公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結3
轉眼間,又已度過(guò)忙忙碌碌的一學(xué)期,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jì),也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是三年級和四年級兩個(gè)班的音樂(lè )教學(xué),現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù),音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力,會(huì )在心靈留下美的烙印.音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,我認真根據《音樂(lè )課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案!兑魳(lè )課程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標,“把學(xué)習還給學(xué)生”。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在這學(xué)期里我組織學(xué)生自制打擊樂(lè )器,用廢舊的易拉罐裝上大米作為上課用的樂(lè )器效果很好。作為教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。
在課堂教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的,使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒(méi)備好,我擔任九個(gè)班的音樂(lè )教學(xué),每個(gè)班的情況又都不一樣。所以希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。此外,我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的教研活動(dòng);每天堅持練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的教學(xué)工作中我會(huì )再接再厲,揚長(cháng)避短,不斷學(xué)習,爭取更好的成績(jì)。
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本學(xué)期即將結束,我將這一期初三第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作的經(jīng)驗總結如下:
一、在音樂(lè )教學(xué)中,教師要善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍,為學(xué)生理解音樂(lè )、表示音樂(lè )鋪平道路。
首先,在講述樂(lè )理知識時(shí),可以巧妙地運用形象法。
樂(lè )理知識往往比較單調復雜,假如靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),語(yǔ)言要生動(dòng)明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時(shí),教師可先提問(wèn)學(xué)生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”,這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇,努力挖掘想象空間,有的會(huì )說(shuō):“火車(chē)進(jìn)站時(shí),聲音會(huì )由響慢慢轉弱”,學(xué)生此時(shí)異;钴S,會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象,例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),教師可擬人化的口氣說(shuō):“小音符一直唱個(gè)不停,她可辛苦了,有時(shí)也要休息一下,她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會(huì )輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,很有意思,不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué),由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。
在介紹音樂(lè )作品前,可運用形象的談話(huà)法,運用直觀(guān)的電腦課件,讓學(xué)生充沛理解作品。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè ),往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出豐滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢?當教《愛(ài)我中華》時(shí),我找了許多資料,運用電腦課件,讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情,觀(guān)看少數民族的舞蹈,掌握舞蹈的特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導,教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì ),學(xué)得自如。
二、欣賞課上,要充沛運用形象法,這樣才干讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。
欣賞音樂(lè ),往往只借助聽(tīng)覺(jué),對于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè )軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂(lè )主題所表示的畫(huà)面,接著(zhù)再運用電腦制作課件,學(xué)生們在愉快想象時(shí),往往充溢著(zhù)明亮的色彩,他們的快樂(lè )是顯而易見(jiàn)的。
三、在綜合課上,形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè )器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀(guān)性充沛展示出來(lái)了,學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不只掌握了音樂(lè )基礎知識,同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之,學(xué)生對周?chē)澜绱嬖谥?zhù)直觀(guān)、片面地認識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才干得到激發(fā),學(xué)習的動(dòng)力才干不時(shí)強化,這樣,學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象,感受到音樂(lè )無(wú)處不在,從而找到真正的快樂(lè ),在音樂(lè )中放飛自身的希望!
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光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
1、在教學(xué)中,經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,
3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松
四、不足及今后努力的方向、
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,課堂上對學(xué)生放松太多。有些活潑有余,嚴肅不夠,在今后的教學(xué)中一定要改正這些錯誤和缺點(diǎn)。努力調整好課堂的教學(xué)秩序。創(chuàng )造更好的優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結6
識譜是打開(kāi)音樂(lè )大門(mén)的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂(lè )這短短的兩年的時(shí)間內,我便有這樣的體會(huì ):教師重視識譜的教育,可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒(méi)有興趣的,也能夠說(shuō)是最弱的,本人根據自我的教學(xué),做了以下幾點(diǎn)反思:
一、運用反向教學(xué)
按照傳統的規律教學(xué),上課的時(shí)候一般是先練聲,接下來(lái)是試唱練耳,然后講樂(lè )理知識,最終是上欣賞課或者學(xué)習新歌,學(xué)習新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂(lè )譜,然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌,在學(xué)唱樂(lè )譜的過(guò)程當中學(xué)生感覺(jué)很難,有時(shí)甚至是應付式的隨便哼一哼,這種教學(xué)方式的結果往往是事倍功半,學(xué)生不僅僅沒(méi)有學(xué)到應當學(xué)的東西,反而對樂(lè )譜失去了興趣。
鑒于這種教學(xué)方式的效果,我采取反向的教學(xué)方式,在學(xué)新歌的時(shí)候,我們先學(xué)歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節奏,并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,我覺(jué)得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。
二、進(jìn)行識譜的集中教學(xué)
我在網(wǎng)上看到過(guò)金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,我覺(jué)得很有道理。長(cháng)期以來(lái),我們的音樂(lè )教育都是把識譜根據年級分散開(kāi)來(lái)教學(xué),要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡(jiǎn)譜識譜任務(wù),在初中階段基本完成五線(xiàn)譜的識譜任務(wù)。事實(shí)上,這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規律。音樂(lè )課不是每一天都有的,也不是每堂課都教識譜的資料,很難及時(shí)組織復習。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無(wú)法獨立試唱簡(jiǎn)譜。
識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)小學(xué)、初中階段來(lái)學(xué)習的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個(gè)年級、初中的一個(gè)年級來(lái)完成。這樣,學(xué)習資料緊湊,能夠克服記憶方面的困難,學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨立視唱技能,進(jìn)一步激發(fā)興趣,到小學(xué)或初中畢業(yè)是,他們就基本具備了應有的識譜技能,能夠比較熟練地聽(tīng)唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。
新的課程標準要求我們一改以往的灌輸,偏重知識傳授和技能訓練的教學(xué)方法,而是要求學(xué)生的創(chuàng )造意識充分發(fā)揮和調動(dòng)教師與學(xué)生的'進(jìn)取性和主動(dòng)性,異常是高年級的學(xué)生,讓他們走入美妙的音樂(lè )自我去尋找和創(chuàng )造,充分挖掘自我的潛力,培養學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結7
作為一名高中音樂(lè )教師,對高中音樂(lè )的教學(xué)還存在一些不足,通過(guò)教學(xué),使我在最短的時(shí)間內掌握高中音樂(lè )教學(xué)的新理念和教學(xué)特點(diǎn),我將改變以往的教學(xué)理念和方法,大膽組織教學(xué)資源,設計教學(xué)活動(dòng),指導學(xué)生對樂(lè )曲及相關(guān)新知識的主動(dòng)獲得和檢驗,進(jìn)行音樂(lè )的情感體驗,感受音樂(lè )要素在音樂(lè )表現中的作用。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐,有了很多感受與反思,總結如下:
一、轉變觀(guān)念、改變傳統的教學(xué)模式
在以前的教學(xué)中,我總是想教給學(xué)生很多內容,覺(jué)得必須用很多語(yǔ)言才能將作者生平、作品風(fēng)格等等講述清楚,結果我說(shuō)了很多,學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去的卻很少,最后根本總結不出學(xué)習重點(diǎn)?梢哉f(shuō)是費力不討好。這主要是我的教育理念還處于教師是以教為主的舊理念、舊思想。通過(guò)對新教學(xué)改革理念的學(xué)習,我將改變以往的教學(xué)方法。從以教師授課為主,轉為學(xué)生本位,按照學(xué)生所喜歡的手段方式進(jìn)行教育。
捷克教育家夸美紐斯指出:“興趣是創(chuàng )造一條歡樂(lè )和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一!庇辛伺d趣,就邁出了教學(xué)成功的第一步。如何把學(xué)生的興趣作為課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn),充分調動(dòng)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體作用,激發(fā)學(xué)生的自主思考能力,同時(shí)更大程度地發(fā)揮好教師的主導作用,以提高學(xué)生的學(xué)習成果呢?
在以后的教學(xué)設計中,我將改變上來(lái)就介紹作者、作品、創(chuàng )作背景的傳統流程,換位教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)視頻,通過(guò)閱讀書(shū)本自主學(xué)習、歸納總結視頻與書(shū)本的知識,即減少了枯燥的講解,又鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習和總結知識的能力。轉換老師講,學(xué)生聽(tīng)的舊教學(xué)模式,老師引導學(xué)生如何學(xué)習、如何總結知識,學(xué)習自主學(xué)習的方法。實(shí)踐證明,轉變師生教學(xué)模式后,學(xué)生更愛(ài)主動(dòng)參與教學(xué)中,課堂氣氛不再沉悶,教師也不用死記硬背生硬的概念,學(xué)生反而記得更多,學(xué)的更深。
二、改變方法,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
在高中音樂(lè )鑒賞教學(xué)中,教會(huì )學(xué)生欣賞書(shū)本里的音樂(lè )不是目的,目的是要學(xué)生通過(guò)音樂(lè )鑒賞方法的學(xué)習,學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )鑒賞音樂(lè )。引導學(xué)生建立正確的音樂(lè )審美,提升個(gè)人藝術(shù)審美品位,為學(xué)生在將來(lái)的工作、學(xué)習、生活中擁有良好的音樂(lè )鑒賞素質(zhì)打下基礎。
我在以后的教學(xué)過(guò)程中,將著(zhù)重強調對音樂(lè )欣賞方法的培養,從音樂(lè )要素出發(fā),每節課都將音樂(lè )形式要素的基本內容運用到音樂(lè )鑒賞過(guò)程中來(lái)。學(xué)生基本養成了賞析作品先從分析形式要素開(kāi)始的音樂(lè )鑒賞習慣。在本課中,對和聲、織體、曲式等比較復雜的形式要素知識進(jìn)行新授。采用了分聲部演奏主題的對比聆聽(tīng)和比較形象的線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)來(lái)展示音樂(lè )聲部擴展、發(fā)展的步驟與過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì )并掌握這些復雜、枯燥的音樂(lè )知識。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。學(xué)生掌握賞析音樂(lè )的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的音樂(lè )鑒賞空間。
三、師生互動(dòng),構建和諧課堂
在以后的教學(xué)中,我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,將重點(diǎn)、難點(diǎn)等不容易理解的地方放慢、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解,讓學(xué)生學(xué)習的積極性得到提高,并且主動(dòng)參與到學(xué)習中,真正做到師生互動(dòng),讓學(xué)生用心傾聽(tīng),積極參與,達到理想的教學(xué)效果,形成良好的課堂文化。
以上三點(diǎn)是我在本次學(xué)習后的一些反思。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習,意識到要作為一名合格的音樂(lè )教師,首先,要深入學(xué)習教學(xué)新理念。掌握各項文件、精神和最新理念。還要深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的教學(xué)組織能力。不斷總結經(jīng)驗和教訓,在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)能力,早日成為一名優(yōu)秀的高中音樂(lè )教師。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結8
繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,喜憂(yōu)參半,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結:
一、思想方面
在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,我擔任二四六年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備課。
在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“個(gè)人展示”等,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè ),讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。
并在“慰杜小學(xué)音樂(lè )教研課!被顒(dòng)中上一節公開(kāi)課,得到了很大的提高。帶領(lǐng)學(xué)生積極排練,在街道社區組織的文藝比賽活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀表演獎。
三、個(gè)人學(xué)習:
我克服各種困難,積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論,利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧和契約演奏技能,為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。為能更好的教好音樂(lè )我努力學(xué)習音樂(lè )知識。。做到不卑。下問(wèn)。專(zhuān)業(yè)老師學(xué)習。
四、努力目標
。、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
。、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)種能力和思想的進(jìn)步,爭取多看多想。和參加活動(dòng),以錘煉自己。
五、不足方面
1、面不夠精,有待提高和加強。
2、在電腦課件制作上要學(xué)習加強,已適應現代化教學(xué)。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結9
半年來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),下面我把本人工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習,配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.
3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用,一年來(lái),我上了兩次公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。
以上是我半年來(lái)的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正,我一定再接再勵,努力工作。
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《小小足球賽》是一堂以新歌教學(xué)為主的音樂(lè )課,教學(xué)中我注重學(xué)生的情感體驗。
首先,我創(chuàng )設情景導入新課,將學(xué)生分為三個(gè)運動(dòng)員代表隊,伴隨著(zhù)我們最為熟悉的運動(dòng)員進(jìn)行曲,踏著(zhù)整齊的步伐,營(yíng)造運動(dòng)員入場(chǎng)的氛圍,由此引出課題《小小足球賽》。
其次,在教學(xué)中設計了導學(xué)鋪墊,將歌曲中藍色部分提出來(lái),讓學(xué)生感受兩種不一樣的情緒,將難點(diǎn)提前解決,從而引導學(xué)生體驗歌曲所表達的情感。
經(jīng)過(guò)學(xué)生對歌曲的整體聆聽(tīng)感受、用“啦”跟唱、聽(tīng)唱法等教學(xué)手段,最終使學(xué)生能夠完整的將歌曲演唱出來(lái)。
最終,進(jìn)行了知識的拓展,讓學(xué)生一齊回顧第29屆奧運會(huì ),介紹奧運會(huì )的吉祥物,播放了學(xué)生最為熟悉的主題曲《我和你》,將整堂課的情感進(jìn)行了升華。
經(jīng)過(guò)本次教學(xué)讓我體會(huì )最深的就是,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我們應當注重學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)細節,應當正確的引導學(xué)生,上課過(guò)程要抓住音樂(lè )的要素進(jìn)行,對于唱歌課來(lái)說(shuō)要對學(xué)生的音準、音色、節奏等都應當進(jìn)行準確的訓練,都應當嚴格的去要求他們,比如,我的這節公開(kāi)課,我就把學(xué)生的音準忽略了,同時(shí),這也為我以后的教學(xué)提了醒。
那么,在以后的教學(xué)中我要不斷研究、不斷思考、應當注重培養學(xué)生的本事,多設計一些學(xué)生感興趣音樂(lè )活動(dòng),讓他們在趣味的活動(dòng)中進(jìn)取的去學(xué)習。
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本學(xué)期即將結束,通過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張的工作和學(xué)習,我又獲得了積累一些經(jīng)驗的教訓,得到成長(cháng)和鍛煉,現總結如下:
思想上積極向黨組織靠攏,以黨員的標準嚴格要求自己,多向優(yōu)秀黨員學(xué)習。在工作中,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按時(shí)上下班,從不遲到早退。對工作盡心盡力,對學(xué)生愛(ài)護有加,并積極參加學(xué)校的各項學(xué)習活動(dòng),虛心好學(xué),認真對待學(xué)校指派的每一項任務(wù)。
教學(xué)方面,本學(xué)期我擔任的是一到六年級音樂(lè )課的教學(xué)工作。 教學(xué)中,我充分利用教材中大量的音樂(lè )素材,遵照課改新理念,讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性,注意培養他們的能力,多開(kāi)展以小組為單位進(jìn)行的創(chuàng )編活動(dòng),在表演歌曲時(shí),學(xué)生可以隨音樂(lè )只有組合表演,同座位之間表演或單獨起來(lái)表演。讓孩子們通過(guò)互相合作共同完成一項音樂(lè )活動(dòng)培養學(xué)生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍,體現老師為主導、學(xué)生為主題的教育理念。提高他們體驗感受各類(lèi)音樂(lè )的能力。通過(guò)一些圖片,音樂(lè )資料,讓學(xué)生們更多的了解音樂(lè )世界。
教學(xué)中還適當增加一些音樂(lè )技能的教學(xué),比如教學(xué)生打指揮拍子,訓練學(xué)生的模唱能力,聽(tīng)辨能力,繼續提高學(xué)生的識譜能力,要求學(xué)生和小組合作表演歌曲等等。力求全面的培養學(xué)生的音樂(lè )素養。
本學(xué)期,還積極參加市里和學(xué)校的音樂(lè )教研活動(dòng),聽(tīng)課評課活動(dòng),并在學(xué)校上了一節公開(kāi)課《賣(mài)報歌》,參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng),曬了兩節課《火車(chē)開(kāi)啦》、《踩雨》。教學(xué)生學(xué)習了啦啦操《爸爸去哪了》、《小蘋(píng)果》,為了迎接“現代化學(xué)!痹谖辶昙壚蠋煹呐浜舷戮幣帕嘶ㄇ蚶怖膊佟禡ICKY》獲得了前來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導的好評,見(jiàn)證了學(xué)校為挖掘學(xué)生潛力,突出學(xué)生個(gè)性,全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺。不僅如此,音樂(lè )教室在領(lǐng)導的支持下,也變得格外整潔優(yōu)美,富有音樂(lè )氣息。
在新課改理念的指導下我認真實(shí)踐,總結經(jīng)驗,豐富了自己,也為以后的教學(xué)奠定了基礎,但也有不足的地方:
在教學(xué)中要注意多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生,對他們多一些愛(ài)心和耐心與孩子多溝通多交流。
在開(kāi)展活動(dòng)方面,應有多創(chuàng )新,不要總是走老套路線(xiàn),多學(xué)習和觀(guān)摩其他形式的驗出。爭取以后可以有更多的學(xué)習和鍛煉的機會(huì ),取得更好的效果。
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忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,為了更好地完成今后的工作,彌補不足,精益求精,下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結:
一、 思想方面
在思想上我積極要求向上,擁護黨的各項方針政策,參加政治學(xué)習,認真做好筆記,響應學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)年期,我擔任學(xué)前、三年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我認真根據課程標準和學(xué)生實(shí)際情況備課。在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。使音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè ) 。
我們的音樂(lè )課堂不是培養專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )人才,我們的教學(xué)目標是想通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導學(xué)生走進(jìn)音樂(lè ),在親身參與音樂(lè )的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè ),掌握音樂(lè )基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂(lè )的良好習慣,為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
三、取得成績(jì)
論文《淺談小學(xué)音樂(lè )教學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲延邊州二等獎。組強學(xué)校運動(dòng)會(huì ),六一,建隊日活動(dòng)等活動(dòng)。
四、努力方向
1 、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養學(xué)生 各種能力和思想的進(jìn)步,爭取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng),以錘煉自己。
總之,我相信勤能補拙,在學(xué)校領(lǐng)導和老師、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì )更上一層樓,不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結13
音樂(lè )是動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的樂(lè )曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切完美的東西都能夠用音樂(lè )來(lái)表現,同時(shí)喜、怒、哀、樂(lè )也都將用音樂(lè )去渲染。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂(lè )帶給孩子們的使者,我們與音樂(lè )與活潑可愛(ài)的孩子們結下了不解之緣。
多年來(lái),我們理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),改變教學(xué)方法,落實(shí)課程改革的各項目標。以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,經(jīng)過(guò)有計劃、系統的研究活動(dòng),解決課程中的多層次問(wèn)題,促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
一、理論研討,在“碰撞”中拓寬工作思路。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展形式新穎,實(shí)效性強的團體教研活動(dòng),集中了教研組團體的智慧,強化了合作意識,資源共享,做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動(dòng)中,我們從不一樣角度研討,集思廣益。既有相互間的合作,又有教師個(gè)性化的發(fā)揮,暢所欲言,思維的火花頻頻碰撞。這樣充分發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢,廣泛切磋交流,構成了良好的校本教研氛圍。
二、教學(xué)研究,在實(shí)踐中提高專(zhuān)業(yè)水平
。ㄒ唬、教研促進(jìn)
、俳Y合低年級學(xué)生直觀(guān)形象思維比較明顯這一特點(diǎn),我們在一年級開(kāi)設了彩色譜、彩條譜的課程實(shí)驗,經(jīng)過(guò)在同一年級五個(gè)班的實(shí)驗,我們發(fā)現彩色譜效果要好于彩條譜。彩色譜是把do、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)音符以赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色展示,彩條譜是把五線(xiàn)譜的五條線(xiàn)變成五種顏色。我們經(jīng)過(guò)實(shí)驗發(fā)現學(xué)生十分喜歡彩色譜,經(jīng)過(guò)趣味的游戲,輕而易舉的認識了各個(gè)音符的名字及位置,解決了識譜難的問(wèn)題,調動(dòng)了學(xué)生的興趣,使識譜教學(xué)成為一年級學(xué)生的樂(lè )趣。我們將使用彩色譜的實(shí)驗,并將逐漸推廣。
、谥懈吣昙壪瘸韬笞R譜的教學(xué)嘗試,對于中高級的識譜,是難度較大的曲譜,我們摒棄了以往先識譜、后唱歌的學(xué)習,大擔地實(shí)驗,對于識譜中跨度大的音符演唱,我們是這樣嘗試的:部分歌曲采用先識譜、后唱歌,而對于較難的歌則采用先唱歌、后識譜的教學(xué)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗,我們歸納出以下兩個(gè)特點(diǎn):
第一:先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。傳統的教學(xué)方式是先識譜、后唱歌,通常情景下,針對有必須識譜本事的學(xué)生,使用這種教學(xué)方式,可起到良好的效果。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過(guò)程,使學(xué)生對歌曲的理解更加深刻,對歌曲的演唱更加準確,到達能淋漓盡致地表現音樂(lè )內涵的目的。
第二:先唱歌、后識譜是先讓學(xué)生欣賞音樂(lè ),讓學(xué)生感受音樂(lè ),從而激發(fā)起學(xué)生對音樂(lè )的興趣。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生唱歌,在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點(diǎn),在學(xué)生識譜時(shí)降低難度,讓學(xué)生感覺(jué)識譜并不太難,從而增強其自信心,加深對音樂(lè )的熱愛(ài)。然后,再經(jīng)過(guò)對歌譜的視唱、理解,又反作用于唱歌,使演唱更加完美。
不管是先識譜、后唱歌,還是先唱歌、后識譜,其教學(xué)目的是一致的,都是為了經(jīng)過(guò)提高學(xué)生的音樂(lè )基本技能,來(lái)完善他們的演唱水平,只是為到達目的而采用的手段不一樣而己。
經(jīng)過(guò)先唱歌、后識譜能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,降低識譜難度,提高學(xué)生學(xué)和教師教的效率,既有利于減輕學(xué)生負擔,又有利于教學(xué)質(zhì)量的提訓。
、坌〗M合作嘗試創(chuàng )作的樂(lè )趣
從低年級的音樂(lè )教學(xué)起,我們就引導學(xué)生自主、合作學(xué)習,展開(kāi)小組討論,小組合作的方式讓學(xué)生從小體驗團結、合作的樂(lè )趣。
一、二年級的唱游課:經(jīng)過(guò)歌舞表演來(lái)表現出歌曲,讓學(xué)生邊唱邊發(fā)揮想象力,使學(xué)生的音樂(lè )思維經(jīng)過(guò)歌曲盡量的展現。同時(shí),我們引導嚳一采取小組合作來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想象力,為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作,極大的調動(dòng)了學(xué)生的想象力,開(kāi)發(fā)了智力,并使學(xué)生體驗了合作的樂(lè )趣。
中、高年級則經(jīng)過(guò)節奏練習、節奏創(chuàng )作、自編旋律來(lái)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力。多數班級以分小組的方式進(jìn)行,學(xué)生樂(lè )于理解,且提高很快,多數小組以音樂(lè )本事強的配以稍差一點(diǎn)的同學(xué),這樣搭配進(jìn)行,使學(xué)生樂(lè )于參與。尤其是音樂(lè )興趣差一點(diǎn)的同學(xué),他們大多數樂(lè )于參與,且提高很快。
。ǘ、優(yōu)勢互補,在合作中國共產(chǎn)黨同提高
在工作中我們認識到各教開(kāi)組之間的合作,直接關(guān)系到一所學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提升,僅有優(yōu)化教研組團體,才能優(yōu)化團體中的每個(gè)個(gè)體——教師。
我們音樂(lè )組與美術(shù)組構建了特色小組。
。ㄈ、與時(shí)俱進(jìn),彈奏音樂(lè )教育的新篇章
我們所取得的成績(jì),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵與支持。
1、每次評選優(yōu)課,每堂課教務(wù)主任都耐心指導,反復聽(tīng)評,提出好的見(jiàn)解,讓我們精益求精。
2、在課件的制作方面,校領(lǐng)導給我們供給最優(yōu)越的條件,籌備購置硬件,制作軟件。
在音樂(lè )校本教研中,我們深切地感受到轉變觀(guān)念,讓教師從感情上接納校本教研,這是校本教研的前提;建立制度,完善機制這是校本教研的保證;創(chuàng )新形式,讓校本教研充滿(mǎn)活力這是校本教研的關(guān)鍵,隨著(zhù)新課程的進(jìn)一步推進(jìn),新問(wèn)題會(huì )層出不窮,我們會(huì )加大校本教研的力度,不斷改善我們的做法。將做到目標、資料、管理、課程四落實(shí);計劃、措施有方;普及、提高同抓;藝術(shù)教育與德育相互滲透,創(chuàng )一流成績(jì)。
音樂(lè ),是心靈飛翔的綠地;歌聲,是心靈飛翔的翅膀。讓歌聲放飛期望,唱出我們的熱情,在第二小學(xué)這座瑰麗的百花園中;百花齊放,人才輩出。我們要讓學(xué)生的甜美歌聲唱響遼陽(yáng)古城的每個(gè)角落,使這朵奇葩愈開(kāi)愈艷。我們愿意永遠做音樂(lè )的天使,給孩子們傳播歡樂(lè )!
音樂(lè )教師教育教學(xué)總結14
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習,不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和勞動(dòng)紀律,同事之間團結互助;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;教學(xué)工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我以“天道酬勤”自勵,積極學(xué)習,堅持每天練習舞蹈一小時(shí),堅持每天讀書(shū)一個(gè)小時(shí),堅持每天練琴一小時(shí)。
二、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我擔任普通部與實(shí)驗部一至四年級共10個(gè)班的音樂(lè )教育教學(xué)工作。我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的音樂(lè )教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,使學(xué)生對音樂(lè )更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )欣賞水平。另外,授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我堅持“從生活中來(lái),到生活中去”的藝術(shù)教育原則,挖掘新教材中的人文因素,重視情感與價(jià)值觀(guān)的培養?傊,不管在課堂教學(xué),還是在合唱團興趣小組教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,力求讓音樂(lè )教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、教學(xué)成績(jì)
1、12月份,帶領(lǐng)合唱團參加學(xué)校慶演活動(dòng)獲一等獎。
2、本人參加街道的“教師綜合素質(zhì)”大賽,獲得街道一等獎,寶安區一等獎。
四、加強反思,及時(shí)總結教學(xué)得失。
1、對于音樂(lè )新課程標準的學(xué)習還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
2、音樂(lè )教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多今后還要努力找出一些音樂(lè )教學(xué)的特色點(diǎn)。
寄望于下一學(xué)期度為提高我部學(xué)生的音樂(lè )水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
吳靜
xx年1月12日
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