個(gè)人提高工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的個(gè)人提高工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　記得剛剛拿起初一年級的英語(yǔ)書(shū)時(shí)，都是簡(jiǎn)單的英文字母和一些簡(jiǎn)單的物品的名稱(chēng)的英語(yǔ)單詞，已經(jīng)簡(jiǎn)短的日常用語(yǔ)。是的，對于我們上了大學(xué)的上了10年的老師來(lái)說(shuō)，在簡(jiǎn)單不過(guò)。于是我在教授的過(guò)程中，也只是簡(jiǎn)單的教他們如何讀，如何發(fā)音，如何寫(xiě)。大面積的給他們擴充課外的一些知識。學(xué)生缺少了對課本知識，重點(diǎn)目標語(yǔ)言的學(xué)習，導致不知道如何在日常生活中運用，或是在做題目中存在一定的困惑。

　　一，在處理教材上，簡(jiǎn)單的將本課時(shí)的內容教授完后，講的多，課堂上給學(xué)生思考，已經(jīng)練習的時(shí)間較少，學(xué)生當時(shí)似乎聽(tīng)明白了，可是到做練習時(shí)，發(fā)現還存在很多的問(wèn)題。所以在聽(tīng)取了班主任和章老師的建議后，經(jīng)常給學(xué)生一定的時(shí)間多做些有針對性的題目，讓學(xué)生自己先思考，先引惑，在解惑。這樣學(xué)生也會(huì )豁然開(kāi)朗，記憶深刻。

　　由于現在教材上，只是簡(jiǎn)單的幾句重點(diǎn)句在教材上，很多都需要老師來(lái)合理的過(guò)渡和鋪墊，所以在備課的過(guò)程中，我需要思考怎樣才能讓學(xué)生清晰的牢記各種句型和如何應用，將教材合理的重組，如何恰當的導入，讓學(xué)生很快的進(jìn)入到我將要講的內容，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，這些都是我在備課中要考慮的，這樣考慮學(xué)生的能力，思維能力，以及接受能力，才能教的懂，教的好。

　　二良好的教學(xué)環(huán)境，活躍的課堂氛圍，培養學(xué)生快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)的興趣（建立***的師生關(guān)系和良好的課堂紀律）

　　經(jīng)過(guò)班主任的用心根據我們班的情況，在我們班上設立了一個(gè)助教員。他們的職責就是幫助老師監督班里的紀律。學(xué)生上課的紀律一下子就變得很安靜了。學(xué)生的紀律好，大部分學(xué)生的注意力也在學(xué)習上，學(xué)習效率也較高。由于學(xué)生和我們沒(méi)有很多的距離感，我們相處的很融洽，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣也比較高，所以我應該利用這些因素，在以后的教學(xué)環(huán)境中，教學(xué)內容由易到難，讓班上的學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習英語(yǔ)。經(jīng)常鼓勵，在愛(ài)的同時(shí)，嚴格要求他們，對他們不明白的知識點(diǎn)，可以多講解，但是對于簡(jiǎn)單唱講的內容或單詞也出現錯誤，改懲罰也應嚴厲批評，做到獎勵和批評相結合。

　　三在聽(tīng)課與被聽(tīng)課中探索屬于自己的教學(xué)模式(自我的提高）

　　學(xué)習，最先的方法是模仿，其次就是超越。我給自己定下了每周至少聽(tīng)一節章老師的英語(yǔ)課，因為都是同年級的教課，所以聽(tīng)后可以及時(shí)的修改自己的教案，和反思自己在授課中的不足，同時(shí)在這也感謝章老師對于我的幫助，我的進(jìn)步，多謝了章老師的指導和教誨，給我迷茫的教學(xué)道路上，點(diǎn)亮了希望。因為章老師的教學(xué)經(jīng)驗很豐富，她對于學(xué)生的心理和學(xué)習情況比我要了解很多，有了她的指導，讓我在教學(xué)中少走了很多的彎路，讓我也明白了如何更好的教書(shū)育人，如何提高教學(xué)效率，如何教好書(shū)，甚至教好人都有很大的幫助。

　　聽(tīng)課，被聽(tīng)課也是我教育里的關(guān)鍵詞。聽(tīng)課可以說(shuō)是陽(yáng)光，照亮了我前進(jìn)的道路，給我指引了方向，那么被聽(tīng)課，就是一顆種子，一顆還未定型的種子。通過(guò)被聽(tīng)課，自己發(fā)現了自己在授課過(guò)程中的不足，同時(shí)加上認真負責的英語(yǔ)組，各位組員的指導和建議，為我的種子進(jìn)行篩選和洗滌，給它們定以合適的溫度或地點(diǎn)，讓我在更好的環(huán)境和條件中成長(cháng)。

　　一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以及在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、有經(jīng)驗的老師學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。

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