度小學(xué)一年級班主任工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的度小學(xué)一年級班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
度小學(xué)一年級班主任工作總結1
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期的工作有收獲、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的，但是看著(zhù)孩子們從一無(wú)所知到一天天懂事，其中的快樂(lè )和充實(shí)更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。本學(xué)期，根據開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、注重習慣養成教育
我充分利用晨會(huì )課和班隊課,加強小學(xué)生日常行為規范教育。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導，注重孩子習慣的養成教育。
課堂是學(xué)習的主陣地，課堂紀律的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。所以這學(xué)期重點(diǎn)仍然抓課堂常規教育。如上課零聲響，教育學(xué)生要趕緊進(jìn)教室坐好，靜靜地在教室里等老師來(lái)上課。上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。課間做好下一節課的準備工作，不在課間做危險的游戲。本班大多數學(xué)生都能自覺(jué)遵守各項常規了，但是像黃治游、鄭韜等一些調皮的男孩子，還是經(jīng)常管不住自己的言行，課上經(jīng)常做小動(dòng)作，課后經(jīng)常磨刀弄槍挑起戰爭。
良好的學(xué)習習慣是成功學(xué)習的一半。讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先得讓孩子們愛(ài)書(shū)。開(kāi)學(xué)初，在班級中開(kāi)展我給新書(shū)穿新衣的活動(dòng)，加強愛(ài)書(shū)教育。
二、發(fā)揚孩子個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生有著(zhù)不同的性格，不同的特點(diǎn)。當然，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不善于和別人交流。我就經(jīng)常鼓勵他們，樹(shù)立信心，讓他們積極參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。對于像吳鴻杰，鄭韜等比較調皮的孩子，我經(jīng)常性的打電話(huà)或家訪(fǎng)與家長(cháng)交流情況，商量共同教育的方法，進(jìn)行個(gè)別教育。
我相信每個(gè)孩子都是寶貝，每個(gè)寶貝都將綻放光彩。所以我努力創(chuàng )設各種機會(huì )，讓孩子們展示自己的本領(lǐng)。比如班級中每個(gè)星期按座位輪流當選小組長(cháng)，人人都有機會(huì )。有的孩子雖然成績(jì)不是很如意，但是組長(cháng)工作卻十分賣(mài)力，在輪流當選中也發(fā)現他們不少的閃光點(diǎn)，我及時(shí)地給予肯定和滿(mǎn)腔熱誠的幫助，鼓勵他們積極上進(jìn)。多給孩子展示的舞臺，就能多發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子。
三、家校合力促進(jìn)成長(cháng)
每學(xué)期的'班級工作中我都十分重視和學(xué)生家長(cháng)之間的交流，共同了解學(xué)生在家在校的學(xué)習生活情況，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。
對于一些比較難溝通的家長(cháng)，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)博得他們的認同。我經(jīng)常向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。在我的努力下，很多家長(cháng)都能積極配合，班級中也順利開(kāi)展各類(lèi)教育工作，我想這樣雙方共同教育學(xué)生，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任工作，有些苦，有些累，但我一直覺(jué)得，我所做的工作對得起自己，對得起孩子，那就不無(wú)怨無(wú)悔了。
度小學(xué)一年級班主任工作總結2
本學(xué)期是我踏上講臺的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當中，我咀嚼著(zhù)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜，經(jīng)歷過(guò)一次次的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當一名老師不簡(jiǎn)單，當一名一年級老師也不簡(jiǎn)單，當一名一年級班主任更是不簡(jiǎn)單。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級的實(shí)情，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。而小學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級更是良好習慣養成的關(guān)鍵期。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就從培養學(xué)生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們的課桌椅會(huì )和新書(shū)本利用班會(huì )課、課余時(shí)間學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣�？墒沁@些懶散慣了的小毛孩哪里會(huì )記得住，強調的時(shí)候就做得好好的，一不留神，壞毛病又犯了，剛開(kāi)始真讓我頭痛，后來(lái)一次偶然的機會(huì )在辦公室發(fā)牢騷，一位有經(jīng)驗的老師就告訴我，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程。這時(shí)我才恍然大悟，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提醒學(xué)生，時(shí)刻注意學(xué)生的行為習慣，一學(xué)期下來(lái)，小朋友有了很大的變化，家長(cháng)也時(shí)不時(shí)會(huì )很高興地和我分享孩子們的進(jìn)步。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。一年級小朋友都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培養學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，每次遇到有相關(guān)教育價(jià)值的資源，都會(huì )趁熱打鐵教育學(xué)生。上課的時(shí)候，我基本上都會(huì )以小組合作的方式來(lái)共同學(xué)習、相互競爭慢慢慢慢地，學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了，組里的哪個(gè)小朋友沒(méi)有做好，整個(gè)小組的成員都會(huì )提醒他、幫助他，以免落后于別的組；學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)生都非常地賣(mài)力參加，時(shí)刻想為自己的班集體爭光。一學(xué)期下來(lái)，小朋友們都學(xué)會(huì )了為別人著(zhù)想，看著(zhù)他們相親相愛(ài)，心里甭提多高興了。
3、注重家校聯(lián)系
管理好一個(gè)班級，教育好一班學(xué)生，僅僅靠老師的力量是不可能做好的，特別像我們這樣的寄宿學(xué)校，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。平時(shí)，我都很注重和家長(cháng)溝通，告訴家長(cháng)小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和家長(cháng)一起分享孩子成長(cháng)的喜悅，當然，一旦發(fā)現了學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我也是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家情況，取得家長(cháng)的理解和配合，并且和家長(cháng)一起探討教育孩子的辦法，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。同時(shí)，我也通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、校信通、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
作為一名新老師，我的班主任工作方面的經(jīng)驗很欠缺，但是，通過(guò)這一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，在各位老師的幫助下，我的班主任工作基本上圓滿(mǎn)完成了，在此我向各位領(lǐng)導、各位老師致以最衷心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己很多的不足之處，在今后的工作當中，我還要多向有豐富經(jīng)驗的其他班主任學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步，希望能把班級管理得更好，使孩子們成長(cháng)得更好。
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