學(xué)校數學(xué)教學(xué)研究工作學(xué)期報告小結
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是小編收集整理的學(xué)校數學(xué)教學(xué)研究工作學(xué)期報告小結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
正所謂,長(cháng)到老學(xué)到老,作為教師的確我們更應學(xué)習了,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期學(xué)校根據實(shí)際情況,立足校本,挖掘校本資源,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》,組織教師認真學(xué)習討論,更新觀(guān)念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質(zhì),我們教研組每月都要舉行二次教研活動(dòng)。使我校數學(xué)教師了解教研課改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了課題研究,課題是《數與代數領(lǐng)域中數的運算教學(xué)的有效性》。每位教師積極參與,做測驗工作,小結工作,交流教學(xué)中的體會(huì )。
本學(xué)期,我組老師積極參加教研活動(dòng),示范課的老師有:老師的'《快樂(lè )的動(dòng)物》、老師的《文具店》。教師從理論學(xué)習到實(shí)踐研討,從集體備課到聽(tīng)課、評課,使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
參與學(xué)校的課題《五步教學(xué)嘗試教學(xué)法》,老師的《乘法口訣表》進(jìn)行了探索。
三、健全教研制度,加強教學(xué)常規管理
加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容,作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
伴隨著(zhù)新世紀的腳步,我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng),揚帆啟航,駛向理想的彼岸。
1、突出課改實(shí)驗。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,深入課堂實(shí)驗,及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗,
2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”:即走進(jìn)教室“有目標”;講起課來(lái)“有步驟”;導起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案,為寫(xiě)教案而搬、抄教案集,達到資源共享,保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。
我們要以飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。
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