師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結（精選6篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，感覺(jué)我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結1
在職業(yè)教育飛速發(fā)展的今天，師德師風(fēng)的學(xué)習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
我就自己在教學(xué)中的不足總結如下：
一、 對學(xué)生的了解不充足。
二、 對學(xué)生的訓斥，責怪過(guò)多。
三、 師道尊嚴過(guò)于嚴重。
四、 沒(méi)有做到第一時(shí)間接近學(xué)生，解決學(xué)生問(wèn)題。
我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為：
一、 熱愛(ài)學(xué)生，做到了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系
二、 用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生�？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！边@句話(huà)，肯定了教師的重要性，作為教師，身教的重要性顯得尤為重要。因為教師是學(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無(wú)聲勝有聲的教育境界，特別是在培養學(xué)生非智力因素方面具有深遠的影響。
三、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。
四、 做一位學(xué)生愿意接近的老師。作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往， 當然也愿意接近有道德的學(xué)生。除了道德，教師的學(xué)識、權力、外表等都會(huì )成為促使學(xué)生接近的因素。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往， 當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受教師的影響， 而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人， 你就要注意培養學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加更大的影響。
五、 深挖知識精髓， 提高學(xué)生獨立思考的能力。全面理解知識，運用知識。如此以來(lái)才能做到教書(shū)育人的保障。
師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結2
根據《望都三中師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃》，結合我校的實(shí)際情況，以“回歸責任，增強使命”為主線(xiàn)，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，以學(xué)校為主陣地，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，開(kāi)展了系列活動(dòng)，現將具體情況匯總如下：
一、積極動(dòng)員，全面啟動(dòng)。
1、學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作動(dòng)員大會(huì )，結合本校實(shí)際，利用廣播、板報、墻報等載體進(jìn)行宣傳，調動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
2、健全機構，制定方案。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的師德教育活動(dòng)計劃。
二、積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習教育階段，采取集中學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的方式，做到了學(xué)習有內容、有體會(huì )。
1根據師德建設工作計劃，我校在2月初召開(kāi)了教師會(huì )議，統一思想，提高認識，明確活動(dòng)目標、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認識，規范言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。
2學(xué)習法律法規。采用集中學(xué)習討論交流與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，組織教師重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規，使教師靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，鑄師魂，講正氣。
3、根據師德建設工作計劃，我校開(kāi)展了學(xué)習最美教師活動(dòng)，活動(dòng)形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習，教師們根據學(xué)校發(fā)的學(xué)習材料和自己從網(wǎng)絡(luò )上的教材深入的學(xué)習，每位教師結合自己的工作實(shí)踐寫(xiě)出學(xué)習心得。
我校根據《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，結合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規、周常規、月常規。力行新八德，做學(xué)生表率，正己化人。
4、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習，我校教師深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們望都三中的明天會(huì )更美好。
師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結3
教師是人類(lèi)文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化知識結構，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，師德師風(fēng)建設活動(dòng)在我校開(kāi)展了已將近一年。一年來(lái)，學(xué)校上下高度重視，各部門(mén)團結協(xié)作，各位教師認真落實(shí)，截止到目前，活動(dòng)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展，全校教師的師德師風(fēng)素養得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設的強力推動(dòng)下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn)。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展�！皫煹聨燂L(fēng)”建設在很大程度上凈化了校園，統一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境，同時(shí)，學(xué)�！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進(jìn)“厚德教育”模式，強化“師德師風(fēng)”建設
“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導班子在廣泛征集了全校師生的意見(jiàn)后，將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開(kāi)展素質(zhì)教育做出了自己的回答�！昂竦陆逃笔且粋�(gè)綜合性的體系，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么，如何在現有條件下不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平呢？“厚德教育”認為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個(gè)師德高尚的教師才能培養出具有道德感和責任意識的學(xué)生，才能培養出為社會(huì )所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著(zhù)力提高自己的師德水平，在傳授知識的同時(shí)更多的引導、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準。
二、打造優(yōu)質(zhì)“師德師風(fēng)”建設
學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建設也是學(xué)校文化建設的一個(gè)重要的組成部分。XX初級中學(xué)歷來(lái)把學(xué)校文化建設放在一個(gè)突出的位置，學(xué)校領(lǐng)導始終強調“文化育人”的重要作用。XX初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設的順利開(kāi)展營(yíng)造了良好的文化氛圍。因此，從《XX初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設”行動(dòng)方案》的制定到領(lǐng)導小組的成立，從活動(dòng)的前期策劃到后期總結，無(wú)不滲透著(zhù)代代相傳、生生不息的“XX文化”，“XX文化”像一縷縷花香，滋潤著(zhù)每位XX人的心田。XX初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設融入學(xué)校文化建設中，使得兩者相互促進(jìn)，協(xié)調發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)年的'順利開(kāi)展是和XX優(yōu)良的校園文化傳統分不開(kāi)的，我們相信，隨著(zhù)XX校園文化建設的進(jìn)一步推進(jìn)，“師德師風(fēng)”建設也將得到更深入的推進(jìn)，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“學(xué)校精神”，引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設
“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”，這是說(shuō)學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng )造者、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著(zhù)每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁場(chǎng)。XX初級中學(xué)繼承了XX系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“學(xué)校精神”，也正是這種學(xué)校精神不斷激勵著(zhù)一代又一代的XX人勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取，不斷突破自我，追求卓越。學(xué)校精神已經(jīng)深深融入了XX人的血液，成為XX人所共有的“精神印記”。在學(xué)校精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建設正在有條不紊的開(kāi)展著(zhù)，我們相信，“師德師風(fēng)”建設一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn)，“學(xué)校精神”將永不褪色。
XX初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設年”將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設”將永遠不會(huì )停止，希望每位XX人都能夠發(fā)揚學(xué)校精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為XX初中的美好明天而努力！
師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結4
通過(guò)參加學(xué)校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育，我想起魯迅先生有一句名言:我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己。這種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑,不護短,不怕痛的精神。在此之時(shí)我不得不認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行了認真的反思,深深感到自己在學(xué)習,工作方面還存在不少問(wèn)題,為了修正錯誤,鑒知未來(lái),以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處。對照了教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規范的要求，認真地剖析了自身存在的問(wèn)題，分析如下：
一、存在問(wèn)題
1、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái),狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。
2、工作主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導,領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦,肯定錯不了.許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做.
3、工作協(xié)調性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來(lái)吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。
4、平時(shí)不注意自身形象,不拘小節.說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心,想說(shuō)就說(shuō),不分場(chǎng)合,對象,談話(huà)不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。
5、要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài),有歧視后進(jìn)生的言行。
6、關(guān)心幫助他人做得不夠,與他人的談心、交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
7、情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過(guò)激,自控能力不強。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源
1、自覺(jué)加強師德師風(fēng)學(xué)習教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規的學(xué)習，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責任感。
3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛(ài)，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結，指導實(shí)際工作，工作的創(chuàng )造性不夠。
因此,在今后的工作中我們一定要以致富思源,富而思進(jìn)為動(dòng)力,加強學(xué)習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學(xué)習,切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強理論學(xué)習,其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。力求做到：
1、更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生.
2、樹(shù)立“育人先做人,正人先正己；學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節,處處作表率”的意識,以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當為己任。
4、加強職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢，學(xué)習兄弟學(xué)校的師德建設經(jīng)驗。
5、建章立制，進(jìn)一步完善規章制度。把師德師風(fēng)建設工作列入學(xué)校重要事情來(lái)抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結5
為了深入貫徹落實(shí)全鄉“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)，加強和推動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設工作，進(jìn)一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實(shí)增強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》，結合學(xué)校實(shí)際，我校扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、加強了領(lǐng)導。
為了保證師德師風(fēng)建設活動(dòng)順利進(jìn)行、取得實(shí)效，學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，各項活動(dòng)落實(shí)了專(zhuān)人負責，活動(dòng)過(guò)程和成果形成了檔案材料。
組長(cháng)：邵生明
組員：伍強趙靜曹瑞仇栓倉
二、完善了制度。
1、建立了預警機制談話(huà)。
在師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《華亭縣教師行為規范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)》，對查找出的問(wèn)題及時(shí)糾正；對個(gè)別存在嚴重傾向性問(wèn)題的教師，由校長(cháng)對其進(jìn)行談話(huà)，曉之以理、導之以行。學(xué)校將談話(huà)作為師德建設的常規性措施予以重視，加以落實(shí)。
2、建立了承諾制度。
20xx年5月，校長(cháng)和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》。學(xué)校組織教師開(kāi)展了師德師風(fēng)反思，對照《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》要求進(jìn)行自查自糾，及時(shí)糾正不良師德行為。
3、建立了監督網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校通過(guò)設立“師德師風(fēng)意見(jiàn)箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書(shū)”、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、聘請師德師風(fēng)監督員、開(kāi)展師德師風(fēng)（學(xué)生、家長(cháng)）滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查等，建立了學(xué)校監督、學(xué)生監督、輿論監督和社會(huì )監督等互相結合的師德師風(fēng)監督網(wǎng)絡(luò )。
4、建立了考核評估辦法。
學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評估（學(xué)期考核）辦法，每期末認真開(kāi)展了教師互評、學(xué)生和家長(cháng)評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結果同教師的績(jì)效考核和年度考核結合起來(lái)，將考核評估結果記入了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設檔案，把師德師風(fēng)表現作為教師獎勵性績(jì)效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內容，執行了師德師風(fēng)“一票否決制”。
三、豐富了活動(dòng)
1、師德教育學(xué)習。圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿(mǎn)意的教師”主題，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了時(shí)事政治、教育法律法規、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、師德規范文件等。
師德教育學(xué)習以集中培訓學(xué)習、教師自學(xué)和小組討論交流相結合，教師自主學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí)，小組互動(dòng)學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí)，全校集體學(xué)習每周不少于1學(xué)時(shí)。教師在參加集中培訓的同時(shí)，還堅持自學(xué)，做好了學(xué)習筆記，寫(xiě)出了學(xué)習心得
2、師德師風(fēng)討論。
20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過(guò)開(kāi)展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng)，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。
3、行風(fēng)作風(fēng)建設。
學(xué)校根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》，把“師德師風(fēng)建設”列入學(xué)校常規工作計劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項常抓不懈的工作，落實(shí)到具體的工作中，通過(guò)“六查”、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設實(shí)現了新突破，提升了學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和群眾滿(mǎn)意度。
師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結6
20xx年6月至12月，我校根據區教育局關(guān)于《xx管理區中小學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)》的通知精神，結合我校教師實(shí)際情況，開(kāi)展了以“弘揚實(shí)小師魂，鑄就高尚師德”為主題的師德師風(fēng)建設活動(dòng)，活動(dòng)分“宣傳發(fā)動(dòng)階段、主題教育階段、整改提高階段、總結完善階段”四個(gè)階段層層推進(jìn)，活動(dòng)組織精心、內容豐富、形式多樣，達到了預期�，F將活動(dòng)小結如下：
一、抓學(xué)習宣傳，營(yíng)造良好氛圍
20xx年6月初，我校就成立了師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)了師德師風(fēng)建設活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，在全體教師當中營(yíng)造“弘揚實(shí)小師魂，鑄就高尚師德”的良好氛圍。全體教師迅速行動(dòng)起來(lái)采用集中學(xué)習與自學(xué)相結合的形式，全面的學(xué)習了《荊門(mén)市中小學(xué)教師十不準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《汪金權老師先進(jìn)事跡》等法律法規和先進(jìn)模范事跡，學(xué)習過(guò)程做到三有，即：有計劃、有筆記、有體會(huì )。每位教師都結合自身的學(xué)習，寫(xiě)出了深入的心得體會(huì )，從心動(dòng)、到行動(dòng)，切實(shí)規范自己的教育教學(xué)行為，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以高尚師德，言傳身教，感染每一位學(xué)生。
二、抓自查自糾，規范教師育人行為
1、調查研究，確定教師師德自糾自查內容。學(xué)校通過(guò)教務(wù)處、政教處深入了解教師在日常教學(xué)工作和班主任工作中的師德現狀，并通過(guò)座談與問(wèn)卷調查的形式，找準教師師德當中存在的問(wèn)題，并對照xx市教師十不準，確立了如下教師師德自查自糾內容:
�、俳處熢诮逃繕�、教育思想方面有沒(méi)有違背教育方針政策、有沒(méi)有只教書(shū)不育人的言行;
�、趯Υ龑W(xué)生方面是否估到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，有無(wú)歧視差生、剝奪學(xué)生學(xué)習權力等事件發(fā)生;
�、鬯枷肫返律嫌袥](méi)有以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現象，有沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費、有償家教、索要冖品，有沒(méi)有侮辱體罰學(xué)生的現象發(fā)生;
�、茉诠ぷ鞣绞缴�、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、耐心細致、適當得體，有沒(méi)有言行粗魯、工作方法簡(jiǎn)單粗暴有損于教師形象和聲譽(yù)等問(wèn)題敗絮其中生;
�、菔欠褡鹬貙W(xué)生家長(cháng)、尊重同事、正面宣傳學(xué)校和教師。
2、自查自糾，開(kāi)展我心目中的好老師評教活動(dòng)。我校召開(kāi)大會(huì )，動(dòng)員全體教師針對自查自糾的五條內容在工作中生活中查找在的問(wèn)題、差距、改正的措施，并通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡等途徑建立家長(cháng)和學(xué)校、教師之間的聯(lián)系溝通渠道，在社會(huì )上開(kāi)展我心目中的好老師活動(dòng)。全體教師結合自查自糾內容，寫(xiě)出了深入自我分析，查找自己師德師風(fēng)上的不足，及時(shí)防危杜漸，糾正自己不當教育教學(xué)行為，規范育人行為。
三、抓活動(dòng)開(kāi)展，頌師風(fēng)，鑄師魂
1、樹(shù)師德標兵，學(xué)師德典型。我校結合教育局師德標兵評選活動(dòng)，深入挖掘廣大教師中的師德典型人物，通過(guò)層層精選從全校98名教師中選出了33名師德典型人物。為了讓典型人物更具代表性，能成為廣大教師認可并學(xué)習的楷模，學(xué)校通過(guò)校職代會(huì )民主選舉的形式在此33名教師中選舉產(chǎn)生了兩位師德標兵。我校一方面樹(shù)立教師身邊的師德標兵，另一方面也在全校廣泛宣傳兩位脫穎而出師德標兵的先進(jìn)事跡，讓他們的事跡深入每一位教師學(xué)生的心，掀起向師德典型學(xué)習高潮。
2、開(kāi)展“頌師德，鑄師魂”演講活動(dòng)。我校黨總支和團支部于xx年11月5日精心組織了以“頌師德，鑄師魂”為主題的青年教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。參加本次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)教師以1980年元月以后出生的青年教師為主，共有16名教師參加。他們精心選材，用動(dòng)情的演講，講述了一個(gè)個(gè)師德楷模的感人故事，所有與會(huì )教師沉浸其中，感受師德的美好。通過(guò)這次活動(dòng)，顯于出青年教師高尚的師德師風(fēng)及昂揚的精神風(fēng)貌，同時(shí)也激勵了全校教職工在各自的崗位上，弘揚高尚師德，為自已所忠愛(ài)的教育事業(yè)奮斗終生的意志。
3、開(kāi)展“我尊敬的老師”征文活動(dòng)。我校利用各種平臺、媒介大力宣傳教師中的師德典型之時(shí)，也在高段學(xué)生中間開(kāi)展《我尊敬的老師》的征文活動(dòng)，讓學(xué)生盡情抒發(fā)對于教師的崇敬之情，促進(jìn)教師師德的不斷自我完善與提高。
四、抓完善提高，鞏固活動(dòng)成果
我校結合師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案，抓落實(shí)，順利的完成了全部活動(dòng)，在總結完善階段，深入的開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習交流活動(dòng)，在全校樹(shù)立師德楷模，建立健全師德師風(fēng)學(xué)習制度。全面總結了此次師德師風(fēng)建設活動(dòng)中的經(jīng)驗，收集整理了全部活動(dòng)資料，建立健全了教師師德檔案。
通過(guò)此次長(cháng)達6個(gè)月的師德師風(fēng)建設活動(dòng)，全體教師不斷提高了自己的職業(yè)道德素養，師德師風(fēng)面貌有了全新變化，作風(fēng)上有了一個(gè)大的轉變，活動(dòng)取得了良好的效果。
【師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結07-15
學(xué)校師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結07-14
中學(xué)“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)總結01-22
師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結活動(dòng)總結范文09-09
師德師風(fēng)建設總結03-11
師德師風(fēng)建設的總結04-28
師德師風(fēng)建設總結03-27