小學(xué)英語(yǔ)研修總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)研修總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)研修總結1
一、加強學(xué)習，保證質(zhì)量
我為了在這次培訓中有大的提高，努力實(shí)現“提高教育理念素養”與“切實(shí)轉變教育觀(guān)念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我的工作效率，小學(xué)英語(yǔ)研修總結。我讓自己聽(tīng)課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)、去與專(zhuān)家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時(shí)間，不斷思考專(zhuān)家提出的問(wèn)題，做到對問(wèn)題的解決一絲不茍。盡量做到了培訓中認真思考，保證了此次培訓的質(zhì)量。
二、我的培訓所得
1、更新了觀(guān)念
通過(guò)培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
培訓讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
3、明白了自己的努力方向
通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為我當前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過(guò)培訓，我要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
總之，現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。讓我們不出門(mén)也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采，學(xué)到有用的知識。
英語(yǔ)學(xué)習、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識源泉�？梢赃@樣說(shuō)，學(xué)會(huì )英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因為語(yǔ)言是人類(lèi)思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀(guān)察和認識世界的方法和習慣。
小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課是當代社會(huì )發(fā)展的`需要，可以有效地提高我國英語(yǔ)水平。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件，小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)可以發(fā)揮他們學(xué)習語(yǔ)言的潛力。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統，開(kāi)闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養，樹(shù)立國際意識。
小學(xué)英語(yǔ)研修總結2
我校英語(yǔ)科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過(guò)有計劃、系統的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問(wèn)題，促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習興趣的發(fā)展和成績(jì)的提高。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：全員參加各種校本教研活動(dòng)：
一、全員參加各種校本教研活動(dòng)：
我校在暑期教師集訓結束后，就要求所有的教師必須準備好本學(xué)期的校本研修方案，開(kāi)學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現了全員參與。其中，英語(yǔ)校本研修內容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過(guò)程，都包括了3―4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容。在具體的實(shí)施過(guò)程中，全校的英語(yǔ)教師根據具體情況，結合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。
二、開(kāi)展小課題研究。
我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定。例如九年級英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據教材的內容來(lái)定的：例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。來(lái)確定的研修內容。
三、備課、上課、反思
要求所有老師提前背好課，寫(xiě)好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話(huà)，請兩位老師之間互相（或每個(gè)備課組）認真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課之前全面計劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認真研究教材內容。上課時(shí)堅持常規部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認真總結與反思，并在教案后做好小記。
四、注意總結出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開(kāi)課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，能起到如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中。能營(yíng)造真實(shí)交際情境，體現語(yǔ)言美，教師自然流暢的語(yǔ)調，抑揚頓挫的節奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸的過(guò)程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調。
五、每月一篇教學(xué)心得、反思活體會(huì )，每月一次公開(kāi)課活動(dòng)
把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià)。讓教師上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問(wèn)題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念，從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫(xiě)課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規的每個(gè)環(huán)節，備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內容，每月寫(xiě)一篇的教學(xué)體會(huì )。堅持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。
小學(xué)英語(yǔ)研修總結3
本學(xué)期，作為一名新老師，很多工作都不熟悉，也不了解，難免遇到了重重阻礙。但是，幸運的是我們有一只優(yōu)秀的教研團隊，在他們的幫助下認真落實(shí)學(xué)�！豆ぷ饔媱潯�，全組新老教師通力合作，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，更新知識、提高素質(zhì)，順利完成了各項教育教學(xué)工作，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)教學(xué)教研氛圍。
下面我們從兩個(gè)方面來(lái)總結這學(xué)期的工作：
一、我們的付出與努力
1、為五六年級英語(yǔ)講故事比賽努力
這學(xué)期的青陽(yáng)街道小學(xué)五六年級英語(yǔ)講故事比賽，整個(gè)教研組都辛勤付出，連同兼職英語(yǔ)老師碧敏、婷婷，就連產(chǎn)假中的偉芯老師也一起加入訓練學(xué)生，團隊的力量在這次的比賽中淋漓盡致。學(xué)生們的表現也讓我們感到付出的價(jià)值，她們包攬了青陽(yáng)街道的一、二等獎。
2、給力教研
本學(xué)期我們英語(yǔ)組新加入了三位老師周婷婷老師、王真真老師和我，我們在教與學(xué)中不斷學(xué)習、同步進(jìn)步。
�。�1）做好茶館式兩周一次教研。每?jì)芍芤淮蔚膶?zhuān)題性理論學(xué)習、集體備課或案例分析擺脫以往固定的教研模式，取而代之的是茶館式交談。在飲茶、話(huà)茶的輕松氛圍下，我們汲取知識，暢所欲言。只要誰(shuí)一有困惑，不管何時(shí)何地大家都及時(shí)提出，群策群力。并由真真和婷婷老師根據研討話(huà)題提供了亮堂英語(yǔ)公開(kāi)課。
�。�2）加強與青陽(yáng)街道小學(xué)的互動(dòng)教研。本學(xué)期我們仍舊積極同青陽(yáng)街道的其它學(xué)校英語(yǔ)教師進(jìn)行兩周一次的集體教育教學(xué)研討，主要圍繞有效英語(yǔ)課堂教學(xué)展開(kāi)研討，將理論學(xué)習舉案說(shuō)法實(shí)錄觀(guān)摩展示研討貫穿整個(gè)學(xué)期，扎實(shí)針對有效課堂這個(gè)主題深入探討。大家各抒己見(jiàn)，在教育教學(xué)知識與實(shí)踐的海洋里充實(shí)自己，并于第十五周通過(guò)五年級上第十模塊《You should look，then cross the road》這課，由曉聰、高霞和我校共三名老師三節課進(jìn)行一課多研，取得了良好的教研效果。
�。�3）秉持一貫指導思想走出去請進(jìn)來(lái)。
�、僮叱鋈�，取經(jīng)充電。我們積極參加了為期兩天的20xx年泉州市外研社研訓會(huì )、晉江市英語(yǔ)有效課堂研討會(huì )。歸來(lái)的老師再把自己取經(jīng)充電的收獲與組內成員分享，討論，提升。
�、谡堖M(jìn)來(lái)，聯(lián)合研討。青陽(yáng)街道一課多研活動(dòng)，與其他各鎮兄弟學(xué)校的老師一起研討，其氣氛高漲，成效甚好。
3、為學(xué)校中隊課努力
本學(xué)期青陽(yáng)街道舉行幸福晉江人的主題中隊課評比，我校的兩節中隊課都落在我們英語(yǔ)組老師的身上，珊妮、秀聰和我積極為這兩節課籌劃、排練，整個(gè)英語(yǔ)組發(fā)揮了團隊精神，最終為學(xué)校取得了一、二等獎的好成績(jì)。
二、我們的目標
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期轉眼即逝，我們付出，我們努力。在今后的工作中，我們應努力創(chuàng )建學(xué)校的英語(yǔ)特色，落實(shí)學(xué)校英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng )設，扎實(shí)英語(yǔ)教學(xué)，我們還將繼續努力，做得更多，做得更好！
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