小學(xué)班主任總結范文14篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任總結范文 篇1
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學(xué)班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
小學(xué)班主任總結范文 篇2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了響應創(chuàng )建書(shū)香校園的號召，為了培養學(xué)生的讀書(shū)興趣、讀書(shū)能力和讀書(shū)習慣，擴大閱讀量，我班結合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，共享讀書(shū)樂(lè )趣�，F就我們的做法總結如下：
1、建立班級書(shū)架。學(xué)期初由班委負責發(fā)動(dòng)學(xué)生從家里帶來(lái)上百本自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了讓班級的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀，每人帶一本書(shū)到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書(shū)就可以換六十來(lái)本，既可以方便學(xué)生自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無(wú)。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，我們還成立了“班級圖書(shū)管委會(huì )”，確保圖書(shū)借閱的正常運轉。
2、做好摘抄筆記。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要求學(xué)生每讀完一本書(shū)，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)概括文章的中心或讀完書(shū)的感悟或心得。并于每天的早讀課開(kāi)辟出一個(gè)晨誦時(shí)間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行交流，或是向同學(xué)推薦好書(shū)。這樣，在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎上，指導學(xué)生閱讀的一些方法，養成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習慣。引導學(xué)生隨時(shí)記錄感想，反復賞析。
3、落實(shí)閱讀時(shí)間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。中午抽出一段時(shí)間作為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節假里鼓勵學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。
4、鼓勵親子共讀。為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)共商創(chuàng )建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(cháng)能積極為孩子購買(mǎi)圖書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)讀報以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(cháng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì )，為培養孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎勵制度。對讀書(shū)活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎勵，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎勵制度。配合學(xué)校進(jìn)行“小書(shū)迷”評選。
通過(guò)開(kāi)展書(shū)香班級活動(dòng)，大大提高了學(xué)生閱讀書(shū)籍的興趣，大大的提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀水平，作文水平也有了一定的進(jìn)步。
本期我繼續擔任四年級60班的班主任，帶了兩年了，對學(xué)生的情況比較了解。大部分學(xué)生都比較聽(tīng)話(huà)懂事，學(xué)習上已經(jīng)養成了一些好習慣，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本班在紀律、衛生、勞動(dòng)等方面都做得較好，被評為“優(yōu)秀班級”�，F總結如下：
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教室文化建設是班級管理不可缺少的一部分，它在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中具有異乎尋常的意義。為此開(kāi)學(xué)時(shí)，就教室做了認真地布置，和班干部進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有了好的主張后，師生一起動(dòng)手，把教室布置的很漂亮，每星期我們都根據評比的情況及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，大大的激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識，一學(xué)期下來(lái)收到了良好的效果。
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班干部在班級中有一定的影響力和榜樣作用，是班集體的核心。我就充分發(fā)揮班干部的積極性和主動(dòng)性，培養他們的主人翁精神，大膽放手讓他們學(xué)會(huì )自己管理自己，自己教育自己，在實(shí)踐中鍛煉自己。 經(jīng)過(guò)長(cháng)期的訓練，大膽放手讓小干部去管理班級，使得我班的小干部都有很強的責任心和工作能力。
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思想道德教育在學(xué)生成長(cháng)的道路上，占有非常重要的位置。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。我充分利用每周一的升旗、班會(huì )、各個(gè)節日以及課堂對學(xué)生進(jìn)行滲透德育，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�。ㄋ模�、注重后進(jìn)生的轉化工作
在我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多。因此，轉化后進(jìn)生是一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。在課堂上，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)努力，本學(xué)期王超、李杰、劉剛剛、陳洋群等同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
�。ㄎ澹�、不足之處
對學(xué)生的自主性還是放不開(kāi)，過(guò)多的擔心，過(guò)多的干涉，每天早上的晨讀和中午的讀報課還是不能完全讓學(xué)生獨立地學(xué)習，每天不由地會(huì )去轉轉。
總之，在班級工作中我雖然做了一定的工作，但是也有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我要總結經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)做法,使班級工作再上新臺階。
小學(xué)班主任總結范文 篇3
一學(xué)年來(lái)，在老師和同學(xué)們的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機。班級面貌日新月異，是其他班級的典范。主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬拔拿�、成長(cháng)、樂(lè )學(xué)、進(jìn)步”是我們班級的奮斗目標
全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標的鼓舞下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習，我要健康成長(cháng)，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標的感召下，班級面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭光，為班級爭光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅實(shí)的精神支柱。激勵著(zhù)全班同學(xué)向更高更遠的目標前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué)，學(xué)習成績(jì)不是很好，但上級心強，有創(chuàng )新意識，為此，我讓他擔任班級體育委員，當選后，成績(jì)進(jìn)步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現了新局面。
�。ǘ幭瓤趾�，人人都是班集體的主人
同學(xué)們三五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè )于奉獻，班級里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類(lèi)興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們有計劃、有組織、有目的的開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內容、定期檢查匯報、定期民主評比。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè )于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的雪婷同學(xué)，在每周一、三、五讀報寫(xiě)字課，為班級讀文章、讀報等。又如我班的雅婷同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門(mén)的鑰匙，他非常負責，不愛(ài)勞動(dòng)的習慣也漸漸改變了。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì )，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)
如在班內開(kāi)展了“向他人學(xué)習，取他人所長(cháng)補自己之短”的主題班會(huì )，讓每一位學(xué)生明白，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問(wèn)題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，增強了集體的凝聚力，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性和自我發(fā)現。
根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設計許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話(huà)活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺宣傳國內外大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了同學(xué)們的能力，又豐富了同學(xué)們的課外知識。
�。ㄋ模┚哂辛己玫陌囡L(fēng)，取得了豐碩的成績(jì)
通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報本周執行計劃的簡(jiǎn)況，宣布評比結果，提出各種建議，堅持表?yè)P為主。如班里掃地，半小時(shí)內要掃好，掃帚給放哪里。都有規定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè )聲響后一分鐘內到位；一條線(xiàn)對齊；一句話(huà)不講；一節節認真做好。這樣，既能培養良好的習慣，又愛(ài)護了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。
本班深得學(xué)校領(lǐng)導和老師的稱(chēng)贊。成績(jì)與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。
小學(xué)班主任總結范文 篇4
多年的高年級班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深奧的人際關(guān)系學(xué)�，F在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì )是錯的，即使意識到老師有錯，也不會(huì )不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。
現在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(cháng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很?chē)乐�。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì )處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà)，就能達到事半功倍的效果。在與五（4）班學(xué)生相處半年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)，請同行們批評指正。
（一） 要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì )是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的陳剛等同學(xué)特別喜歡打籃球，經(jīng)常作業(yè)不做或不認真做。我，跟他們談了好幾次，向他們分析如何正確的處理玩與學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明如果處理此事，跟他們商量事情的解決方法。他們把精力放在學(xué)習上，期末成績(jì)接近優(yōu)秀。
老師對學(xué)生的愛(ài)往往會(huì )收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的孫浩杰同學(xué)就是很好的例子。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。
身為人師的我，有時(shí)侯會(huì )一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習。當時(shí)我就只批評了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來(lái)有人向我打小報告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來(lái)承擔。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話(huà)心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。
（三）師生之間的關(guān)系應該是平等、民主
傳統型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn)，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分體現出來(lái)。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話(huà)，老師對其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。
學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權欺人。
（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣
壞人壞事，幾乎都會(huì )寄生于每一個(gè)集體當中。但是，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無(wú)恙。所以，培養良好的班風(fēng)，培養正確的輿論，把正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。我嘗試利用班隊課時(shí)間，把一些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們去議論，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價(jià)。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來(lái)了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。
（五）一點(diǎn)成績(jì)小結如下
1、三八婦女節作文評比二等獎。
2、運動(dòng)會(huì )獲得七個(gè)冠軍、三個(gè)亞軍及其他獎項。
3、美德好少年。
4、手抄報二、三等獎等許多榮譽(yù)。
當然，做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì )不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
小學(xué)班主任總結范文 篇5
半個(gè)多月的家訪(fǎng)活動(dòng)，終于告于一個(gè)段落。在這次走訪(fǎng)活動(dòng)中，我感受頗多。
一、深刻認識到了家訪(fǎng)的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪(fǎng)就顯得尤為重要。通過(guò)家訪(fǎng)，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(cháng)對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì )到了家訪(fǎng)的重要意義：家訪(fǎng)讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(cháng)坦誠的愿望，家訪(fǎng)搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪(fǎng)增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪(fǎng)取得的成果
第一, 家訪(fǎng)給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現和進(jìn)步，家長(cháng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(cháng)的共同討論而達成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。
第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會(huì )很害羞，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪(fǎng)，過(guò)于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過(guò)家訪(fǎng)更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛(ài)好。
通過(guò)家訪(fǎng)，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪(fǎng)的學(xué)生，大多數家長(cháng)比較忙，家長(cháng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(cháng)的交流，使家長(cháng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛(ài)，導致孩子學(xué)習習慣不好。
在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，我深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
本學(xué)期我承擔五1班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。我是新接班，為了能與學(xué)生盡快熟悉，讓他們接受我、認可我，我主要從以下方面入手開(kāi)展工作：
一、親近學(xué)生，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 我平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行接觸、交流，觀(guān)察學(xué)生。使我盡快了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，找到有待糾正的弱點(diǎn)；分析學(xué)生的個(gè)性特征了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，讓學(xué)生認定我是值得信賴(lài)的老師，又把我當作好朋友，樹(shù)立起班主任的威望。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。所以我對小干部進(jìn)行精心培養：其一，大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體共同進(jìn)步。
三、設立定期評價(jià)制度：
以前，評價(jià)學(xué)生的一般是老師說(shuō)了算，也沒(méi)有嚴格的評價(jià)標準，年終“算總帳”，一些表現良好的學(xué)生因為自己沒(méi)有被評為“優(yōu)秀”而困惑，不知道如何糾正自己的不足之處�，F在以成長(cháng)冊的形式定期對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期進(jìn)行評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強自律性和進(jìn)取心。同時(shí)我也把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
四、重視主題班隊會(huì )的開(kāi)展。
本學(xué)期我班將召開(kāi)《感恩父母》為主題的班隊活動(dòng)，針對目前獨生子女?huà)缮鷳T養的狀況，目的是讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母。 學(xué)生聽(tīng)說(shuō)家長(cháng)要和他們一起共同召開(kāi)班隊會(huì )，積極性很高，都想在父母面前展示自己。經(jīng)過(guò)廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)：本次班隊會(huì )主要通過(guò)班級文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有：講故事、唱歌跳舞、詩(shī)歌朗誦、相聲等文藝表演，我也要盡量使大多數學(xué)生都有參與的“機會(huì )”，即使沒(méi)有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動(dòng)”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。
五 班級管理中的不足
1衛生問(wèn)題
在每天的值日衛生方面，教室的衛生打掃常常不夠及時(shí)，不夠徹底，學(xué)生日常保潔做的還不夠好。為讓我們班有一個(gè)更干凈的學(xué)習環(huán)境，我目前的一個(gè)方法是:在衛生方面擬出一個(gè)責任到個(gè)人→值日班干部→班主任的一個(gè)責任鏈。個(gè)人座位周?chē)鷤�(gè)人負責，組長(cháng)監督，值日班干部和班主任督導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的改進(jìn)，我班衛生情況有一定改進(jìn)。
2 紀律問(wèn)題
在每天早讀開(kāi)始前幾分鐘都相對吵一些,需要一個(gè)小緩沖時(shí)間，下課休息教室比較吵，上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠準守紀律，不專(zhuān)心聽(tīng)課有說(shuō)話(huà)現象。這些孩子還有待進(jìn)一步進(jìn)行教育，規范他們的行為，但這一切都需要教師有耐心、常抓不懈。
教師在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事
時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，我來(lái)水田實(shí)驗學(xué)校又半學(xué)期了�；仡欉@半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)。有很多需要總結與反思的地方，現將半學(xué)期以來(lái)對班級管理與教學(xué)工作做如下小結：
一．淺談對班級的管理。
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這半個(gè)學(xué)期的工作小結如下：
1、常抓常規管理，初步養成良好習慣：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
2、選好班干部，培養好班干部，讓班干部以身作則，做好表率工作。
3、培養學(xué)生對班級的集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力。結合本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的“班級文化建設”活動(dòng)，我設計了班級評比欄來(lái)鼓勵學(xué)生共同遵守學(xué)校的各項規章制度。如果因為某個(gè)同學(xué)違規而造成班級扣分，那么在班級的評比欄里也要相應扣分。如果大家共同遵守紀律，每獲得一次周評流動(dòng)紅旗，那么每人加1分，每獲得一次段評流動(dòng)紅旗，那么每人加2分。
4、利用加分方式可以減輕班主任的工作壓力。利用這評比欄的加分作用讓班上的好多工作都很好開(kāi)展，他們的積極性都很高。例如捐圖書(shū)角的事，我先規定每人捐2本，然后每多捐一本就加1分后，很多同學(xué)就積極主動(dòng)的捐3---5本。至于作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、 背誦我也利用加分方式覺(jué)得同學(xué)們還真積極，此辦法我自己覺(jué)得很實(shí)用。
5、運用典型事例，進(jìn)行表?yè)P和批評。
6、組織好班會(huì )，我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校的各項規章制度和紀律。
二、淺談教學(xué)工作：
1.當我新接一個(gè)班級時(shí)，我不會(huì )急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流，談?wù)勛约河⒄Z(yǔ)科的要求與做法，讓學(xué)生對老師的教學(xué)情況有個(gè)簡(jiǎn)單的認識與了解。一定要充分利用好第一節課給學(xué)生留下好印象，為后面的教學(xué)工作奠定基礎。
2.教師要熟悉教材，了解教材，分析其出題方向。
3.創(chuàng )設情境，采用情境教學(xué)法，可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4.課堂上多采用游戲方式也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣.
5.多鼓勵，少批評。越是成績(jì)差的學(xué)生越要找他的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P一下。如果不得不要批評時(shí)可以采用（巧用批評）：比如我在教學(xué)時(shí)某個(gè)同學(xué)在講話(huà)我就把剛學(xué)習的那個(gè)單詞或詞組就造句子在他身上，他就不好意思再開(kāi)小猜。
6.做好幾個(gè)抓：抓聽(tīng)寫(xiě)、抓課文背誦、抓作文、抓作業(yè)、抓早讀。
7.教會(huì )學(xué)生做題的技巧。
8.利用校訊通的資源多與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)來(lái)監督與輔導孩子的學(xué)習以及建議家長(cháng)提供好聽(tīng)錄音的設備并堅持做好簽名工作，及時(shí)反饋孩子存在的問(wèn)題。
三、自己在工作中也存在很多不足：
1.個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2.有時(shí)因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現漏洞現象。
3.加強分層作業(yè)的設計。
四、努力的方向：
在今后的工作中，還應多加強自身基本功的訓練，課堂改革要大膽創(chuàng )新，注意學(xué)生能力的培養，對潛能生轉化要做到用心、用情。多參加各種教研活動(dòng)，多向名師學(xué)習，更加完美自己，完善教學(xué)。
小學(xué)班主任總結范文 篇6
根據縣委組織部的安排，我于7月1日至9月30日到縣信訪(fǎng)局跟班學(xué)習�；仡欉@3個(gè)月的工作歷程，確實(shí)是經(jīng)歷豐富，收獲頗多，感觸深刻。在跟班期間，在各位領(lǐng)導的指導下，在同事們的相互學(xué)習幫助下，使我身獲磨練，受到深刻啟發(fā)，思維條理、法學(xué)水平和處事能力都獲得晉升�，F就跟班學(xué)習談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì )：
為認真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓，切實(shí)提升小學(xué)班主任的專(zhuān)業(yè)素養和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專(zhuān)家和班主任，通過(guò)聆聽(tīng)、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現對網(wǎng)上的培訓作一下總結：
一、培訓課程內容針對性強
本次班主任培訓了六個(gè)模塊，為了讓學(xué)習內容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓班還特地安排了一線(xiàn)班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
要完善班主任工作的考核機制�？己藱C制的公平和公正，是鼓勵班主任做好本質(zhì)工作的前提。對班主任工作評價(jià)應該包含以下內容：
�。ㄒ唬┌嗉壒芾砟芰�。
�。ǘ┙M織協(xié)調能力。
�。ㄈ┙虒W(xué)能力。
�。ㄋ模⿶�(ài)心和責任感。
�。ㄎ澹⿴煹卤憩F。
�。﹤�(gè)性魅力。
�。ㄆ撸┙逃龑�(shí)績(jì)。衡量班主任水平高低應從上述7個(gè)方面綜合考慮。其次，要完善多元評價(jià)體制，將定性評價(jià)與定量評價(jià)結合起來(lái)，將部門(mén)評價(jià)與學(xué)生及其家長(cháng)的評價(jià)、過(guò)程與結果評價(jià)相結合，才可能比較準確地反映班主任的實(shí)際工作。
給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛。教師要善于用各種適當的方式給學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機盎然。
�。ǘ┦且獦�(shù)立責任意識，養成嚴謹細致工作作風(fēng)。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易。天下大事，必做于細”，審計工作尤其需要極其細致。在面對大量的被審計單位和人員，隨著(zhù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高和會(huì )計核算手段的不斷提高，僅僅從報表等大的方面很難直接發(fā)現問(wèn)題，只能重點(diǎn)從細致的實(shí)質(zhì)性審核中尋找突破。在這次學(xué)習中聽(tīng)市審計局的幾位專(zhuān)家老師講的審計工作中的實(shí)例，基本上都是從一些細枝末節的小疏漏上發(fā)現了大問(wèn)題的線(xiàn)索，循跡查去，牽出了大魚(yú)。只有養成嚴謹細致、高度負責的工作作風(fēng)，對于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過(guò)，同時(shí)大膽工作，要“遵守法紀、嚴謹細致、敢于負責”。
1。領(lǐng)導重視，人員到位，此次辦班，從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進(jìn)行。
2。準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會(huì )，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
培訓結束了，作為新員工的我感覺(jué)在精神上已經(jīng)融入了公司。我對公司充滿(mǎn)信心，愿為公司發(fā)展貢獻自己的力量。
3。統籌兼顧，協(xié)調到位。使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性。
三、培訓成效顯著(zhù)
培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅定。
1、要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生。我當然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數全部翻出來(lái)，罵個(gè)痛快。不能忍千萬(wàn)別忍，我試過(guò)幾次忍著(zhù)沒(méi)罵，晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生。真是可惡，不該做的噩夢(mèng)��！
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人與人相互交往的場(chǎng)所。教師與學(xué)生平等的基礎便是尊重。尊重學(xué)生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要體現出教師對學(xué)生的熱愛(ài)、對學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生個(gè)性的差異，學(xué)生不是一個(gè)模式制造出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生，就要承認和接受他們身心發(fā)展、認知規律的差異，不能強求一致。對學(xué)生的尊重，也應包括保守學(xué)生的秘密。
2、多鼓勵，少批評，讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞。
做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
小學(xué)班主任總結范文 篇7
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為”班集體靈魂”的班主任老師應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學(xué)班主任老師面對6、7歲到11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任老師都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任老師工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅卫蠋熞朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任老師順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程當中，班主任老師要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你”既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任老師崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任老師的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任老師必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出”活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任老師要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任老師應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：
以《評價(jià)手冊》和“月評表”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)度。
小學(xué)班主任總結范文 篇8
懷著(zhù)對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、教育方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個(gè)腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學(xué)習法律知識，先后學(xué)習了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高自己的法律意識;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作。
來(lái)到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了，負責學(xué)�？倓�(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在這比較短的時(shí)間內便熟悉了學(xué)校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
在這一年，我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：
(1)教育教學(xué)方面：把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿。這學(xué)期，我依然擔任三年級語(yǔ)文教師，為了上好每節課，我盡量抽出的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，注重對學(xué)生各種能力的培養。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(2)在班主任工作方面。在接任另一個(gè)老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì )盡力克服，正確做得更好。
(3)協(xié)助學(xué)校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認真登記，完成了財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范，我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不浪費，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。
總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng )造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學(xué)班主任總結范文 篇9
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也會(huì )用愛(ài)對待每一位學(xué)生，讓他們在愛(ài)里面成長(cháng)。以下是我這個(gè)季度的工作總結：
一、用愛(ài)對待每一位學(xué)生
別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度�！睈�(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言，無(wú)論是在平時(shí)的課堂里面還是在下課后和學(xué)生的相處中，我總是給與他們最多的愛(ài)。但是也不是溺愛(ài)，當他們做錯的時(shí)候，我也會(huì )讓他們知道他們的錯在哪里，當然絕對不會(huì )有體罰，會(huì )嘗試著(zhù)和孩子們講道理，告訴他們哪些是正確的哪些是不正確的，慢慢的讓他們都培養出好習慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天、陽(yáng)光班級活動(dòng)是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢?在本季度中，我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動(dòng)，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話(huà)會(huì )”、“課本劇比賽”“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等一系列活動(dòng)。所有的活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的xxx、xxx兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗、專(zhuān)版上展覽，今年“六一”，他們的作品又在班上展出。他們倆在本學(xué)年均被評為了三好學(xué)生，除了這些之外，我平時(shí)都有教育他們要有愛(ài)心。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校在組織一次獻愛(ài)心的活動(dòng)中，我們班的同學(xué)把平時(shí)積攢的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，在這么多活動(dòng)中，我們班總是表現優(yōu)異。獲得了學(xué)校的很多表彰。班隊活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè )，享受藍天陽(yáng)光。
三、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，我用引導的方法來(lái)讓他們來(lái)改掉壞習慣，比如本班的一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“以前我很懶，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性。自從當上勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自己應該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經(jīng)過(guò)一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力�！�
我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動(dòng)進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造了成功的機會(huì )，激發(fā)了他們積極向上的熱情，給他們增強自信心。每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”
小學(xué)班主任總結范文 篇10
一 班級取得的成績(jì)：
1. 在九月初的開(kāi)學(xué)典禮上，我班鄒翔宇同學(xué)作為初一新生代表發(fā)言，她慷慨激昂的表決贏(yíng)得了廣大師生的好評。她的發(fā)言稿----《讓我們的夢(mèng)想從這里放飛》被刊登在本學(xué)期的第一期校報上，為我們初一四班爭得了榮譽(yù)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)典禮上，我班因表現突出，取得了屬于我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了很大的信心。
2. 在祖國六十華誕之際，學(xué)校組織“祖國輝煌六十年”詩(shī)歌朗誦會(huì )，我班朗誦的《我驕傲，我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書(shū)聲傳達了他們心中對祖國的熱愛(ài)。
3．在“祖國輝煌六十年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰(shuí)》取得了優(yōu)異成績(jì)。你是誰(shuí)，為了誰(shuí)，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的愛(ài)國熱情。
4. 在張店區第三批學(xué)習型家庭評選中，我班朱姿萌，于曉璐兩位同學(xué)的家庭因學(xué)習表現突出而當選為學(xué)習型家庭，他們的優(yōu)秀事跡值得每一個(gè)家庭學(xué)習。
5. 在學(xué)校組織的隊列隊形比賽中，我班獲得優(yōu)異成績(jì)。當“天道酬勤，寧靜致遠”，這八個(gè)字被孩子們大聲喊出的時(shí)候，我深刻的感受到了孩子們對我們班級的熱愛(ài)。
6. 我班曾多次拿到紀律，衛生流動(dòng)紅旗，在班委的認真負責下，全班學(xué)生齊心協(xié)力，把我們這個(gè)大家庭的衛生與紀律管理的井井有條。
7. 我班曾多次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱(chēng)號。學(xué)生們本著(zhù)不浪費一粒糧食的原則，按秩序在食堂內就餐，嚴格遵守宿舍紀律。
8. 我班學(xué)生積極出各期手抄報，黑板報，在班級宣傳委員的帶領(lǐng)下，我們的板報手抄報質(zhì)量越來(lái)越好。
9. 我班學(xué)生學(xué)習積極性高，在開(kāi)學(xué)之后的兩次月考以及本次期中考試中，英語(yǔ)成績(jì)均名列級部前茅，兩名同學(xué)鄒翔宇與張德志積極報名參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽，展現自己的英語(yǔ)風(fēng)采。
10. 我班學(xué)生積極參加初一級部組織的英語(yǔ)書(shū)法大賽，并有三名學(xué)生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎。
二 通過(guò)我的了解，觀(guān)察，我班還存在什么樣的問(wèn)題？
1. 學(xué)生學(xué)習習慣問(wèn)題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現象，特別是一些基礎差的學(xué)生，他們已經(jīng)開(kāi)始了一種學(xué)習的惡性循環(huán)。
2. 學(xué)生坐姿問(wèn)題。大部分學(xué)生坐姿不夠端正，這也是現在初中學(xué)生近視形成的主要原因。
3. 衛生清潔不夠徹底。有部分學(xué)生不講究個(gè)人衛生，沒(méi)有良好的個(gè)人生活習慣。
4. 晚自習紀律保持的不夠好。學(xué)生的自律性較差。
5. 有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因，有打架現象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。
6. 個(gè)別學(xué)生有說(shuō)臟話(huà)的現象。
7. 部分學(xué)生不能夠充分利用晚自習的時(shí)間，不會(huì )自主預習與復習，把時(shí)間都浪費在了單純的寫(xiě)作業(yè)和看課外書(shū)上。
8. 書(shū)寫(xiě)潦草。我是教英語(yǔ)的，很多的學(xué)生26個(gè)英文字母不過(guò)關(guān)，最大的原因就是書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，書(shū)寫(xiě)不認真。
9. 吃零食現象嚴重。
小學(xué)班主任總結范文 篇11
透過(guò)此次培訓，讓我認識到了班主任工作錯中復雜，千頭萬(wàn)緒。要想當好班主任，不僅僅要有必須的.理論水品，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理。經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的學(xué)習和檢驗自我在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足，也有必須的優(yōu)點(diǎn)，現總結如下：
意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)光。
1、我們學(xué)校是農村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復習。為了彌補這個(gè)缺陷，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時(shí)光都是班干部給本班學(xué)生上自習，讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，出數學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽(tīng)了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個(gè)課題專(zhuān)家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)光，教師客觀(guān)上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)光，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過(guò)分占用學(xué)生的自習時(shí)光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)光可空間。讓學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習環(huán)境，無(wú)論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。
2、認識到教師對學(xué)生的心理輔導必不可少。
不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問(wèn)題，班主任教師應對不一樣的個(gè)體對其心理輔導。尤其是優(yōu)等生，自我認為自我學(xué)習好都是自我努力的結果，與教師無(wú)多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導。讓他明白個(gè)人的力量是有限的，群眾的力量是無(wú)限的。用一句諺語(yǔ)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高�！�
3、明白了教師不能搶功，要思考學(xué)生在學(xué)習上的主觀(guān)努力，應多表?yè)P學(xué)生。
以往，有人稱(chēng)贊自我教得好，心理美滋滋的，認為自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績(jì)是他們主觀(guān)努力的結果，而忽略了對學(xué)生的表?yè)P。在此次培訓中，聽(tīng)了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點(diǎn)。
4、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長(cháng)�！辈灰铝_嗦，安全是第一。
學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育，要做到時(shí)時(shí)講。其次，教師也要根據實(shí)際狀況進(jìn)行不一樣個(gè)案的處理。如：一位語(yǔ)文教師上課前發(fā)現本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結果兩位學(xué)生繼續瘋打，導致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來(lái)，這位教師是有很大的職責的。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。
總之，透過(guò)此次培訓，我會(huì )在工作中揚長(cháng)避短，吸取好的經(jīng)驗，彌補自我工作的不足。由于，自我所在的學(xué)校無(wú)網(wǎng)絡(luò )，只有城里的家里有，所以時(shí)光上不足。但以后我會(huì )更加努力的。
小學(xué)班主任總結范文 篇12
本學(xué)期，我擔任一（4）班的副班主任工作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我積極配合班主任工作，做好班級的各項管理工作，在我們無(wú)奈的共同努力下，班級秩序井然，各項工作有聲有色，先將工作總結如下：
一、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細
一年級的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷，老師的愛(ài)。在日常工作中，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài)；“二摸”，摸學(xué)生的穿衣情況，摸學(xué)生的體溫狀況；“三問(wèn)”，問(wèn)學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好，是否玩好。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
從抓一日常規粗班級建設，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺(jué)，我們從來(lái)不分事情的大小，把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離，無(wú)時(shí)不在。
我們的細心關(guān)懷贏(yíng)來(lái)了孩子的信任，換來(lái)了孩子的成長(cháng)。我們班愛(ài)哭鬧的韓家耀，劉凱洋露出了歡樂(lè )的笑臉；性格內向的袁一博，袁弋涵有了爽朗的笑聲；調皮的馬澤宇，王志坤也有了很大的好轉。
二、對學(xué)生的處理“冷一冷”，對學(xué)生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理�，F在的孩子大多固執任性，當孩子犯錯時(shí)，大聲呵斥常常事與愿違，弄得孩子和自己心里都不舒服。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛(ài)調皮搗蛋，讓周?chē)娜硕疾坏冒采�，其�?shí)他只是想出出風(fēng)頭，引起別人的注意。這時(shí)就要對他進(jìn)行“隔離”，等下課在與其交談，效果要比當堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求，不提過(guò)高要求。無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，每個(gè)孩子的能力都是不一樣的，如果目標過(guò)高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時(shí)我們就要降格以求，鼓勵有加。例如我們班的須夢(mèng)濤，貪玩成性，速度極慢，批評對他毫無(wú)作用。這時(shí)我就對他放低要求，將任務(wù)減少，再多多鼓勵。慢慢的，他的積極性有了，學(xué)習進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了。
“長(cháng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望，過(guò)些平等寬容，孩子也會(huì )在平和的氛圍中快樂(lè )成長(cháng)。
三、放寬責任心，擺平心態(tài)
人都有惰性，更有依賴(lài)性。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人，這時(shí)不妨放寬責任心，勸慰自己說(shuō)：自己的付出都是在自己的責任之內，自己做的事情是自己必須做的，讓責任心督促自己上進(jìn)。
作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項工作，努力為班級管理出言獻策，在工作中不計較得失，擺平自己的心態(tài)，這樣才會(huì )從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂(lè )趣。
這學(xué)期中，我就努力使自己做到這一點(diǎn)，使自己每天都有好的心境，感覺(jué)生活中陽(yáng)光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛(ài)心，讓我們抱著(zhù)一份平和，揣著(zhù)滿(mǎn)懷責任，用熱情促成孩子成長(cháng)的笑臉。
小學(xué)班主任總結范文 篇13
本學(xué)期能配合學(xué)校工作，切實(shí)加強校園文化建設，進(jìn)一步發(fā)揮校園文化的育人工作，本班能積極開(kāi)展各項活動(dòng)，積極開(kāi)發(fā)班級活動(dòng)資源，豐富學(xué)生的校園生活，努力打造班級特色文化。
一、開(kāi)展“知榮辱，我為父母戴紅花”活動(dòng)
通過(guò)此項活動(dòng)，幫助家長(cháng)提高自身的文明公德意識，為孩子的健康成長(cháng)提供良好的示范。每月月末班中都要進(jìn)行檢查評比，并經(jīng)常交流在評比過(guò)程中遇到的種種困難、趣事。在學(xué)期結束時(shí)還在班級中進(jìn)行了評比，評選出設計卡的前六名，和“最文明家長(cháng)”，提高了學(xué)生的積極性，也引起了家長(cháng)的重視。
二、各小隊之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)
為了提高學(xué)生自我表現管理的能力，本學(xué)期在各小隊之間開(kāi)展優(yōu)秀小隊評比活動(dòng)，每一天都由值日班長(cháng)在早讀、上課、課間、午自習、眼保健操等對各小隊進(jìn)行檢查評分，放學(xué)前評選出當天優(yōu)秀小隊，并獎勵一頂小紅旗，一周下來(lái)，哪個(gè)小隊小紅旗最多，那就是周優(yōu)秀小隊，月末之時(shí)再評選出月優(yōu)秀小隊，老師會(huì )給該小隊每人發(fā)一件小獎品。
因為每一個(gè)優(yōu)秀小隊都能按時(shí)在下月初得到獎品，所以他們十分看中這項評比，其中也涌現出不少感人的事跡。同學(xué)們雖然能你追我趕，集體榮譽(yù)感極強，但也能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揚風(fēng)格，互相謙讓?zhuān)荏w會(huì )到團結的力量。
三、在給學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)中表現突出
1、12月份學(xué)校開(kāi)展了為期三個(gè)星期的“隊列隊形步伐廣播操評比”，我們班的分數在校名列前茅，獲得了“特等獎”。平時(shí)，同學(xué)們在老師的督促鼓勵下都能精神抖擻地練習踏步和做操，所以能獲得這個(gè)獎項都靠平時(shí)的刻苦練習。
2、12月中旬，我們班在“xxx小學(xué)冬季三項比賽中”中，長(cháng)繩以336個(gè)的好成績(jì)打破紀錄，，動(dòng)員的拼搏精神必將激起學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂(lè )出發(fā)”的班級特色表演中，我們以中隊所表演的詩(shī)朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》，在年級中獲得第二名。
四、爭做有責任心的好少年
在班級中每位學(xué)生都有自己的衛生小崗位，每天清潔，確保包干區和教室的衛生，使自己身邊的環(huán)境時(shí)時(shí)保持整潔。
本學(xué)期即將結束，強烈的班級責任感和進(jìn)取心會(huì )激勵著(zhù)四（3）班的學(xué)生不斷進(jìn)步，永無(wú)止盡。
小學(xué)班主任總結范文 篇14
彈指一揮間，來(lái)到吉利小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，在這半個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開(kāi)展順利。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到吉利小學(xué) ，我們都對吉利小學(xué)的學(xué)校制度。習慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原吉利小學(xué)的老師，因此，六(4)班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期，與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的，所以，我在這里對曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲:”謝謝你們!”
今天，我結合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，向在座的各位領(lǐng)導，各位老師匯報一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法:
一。思想教育工作常抓不懈
六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進(jìn)行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用， 記得有一段話(huà)是這樣說(shuō)的:"教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"因此班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中就會(huì )成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后，我在工作中以言導其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校，我也不會(huì )在7:35分之后才來(lái)， 要求學(xué)生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著(zhù)手，影響和規范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級帶上來(lái)的，因此對家長(cháng)比較熟悉，那些家長(cháng)手上都有我的電話(huà)號碼，當學(xué)生在家出現思想或行為的異常時(shí)，有很多家長(cháng)都會(huì )打電話(huà)來(lái)和我談，在第二天與學(xué)生的談話(huà)中，不但解決了問(wèn)題的所在，也加深了師生之間的感情。當學(xué)生在校出現不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí)，我都會(huì )打電話(huà)或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(cháng)，讓大家一起對該學(xué)生進(jìn)行教育。當學(xué)生的表現出色或得了獎時(shí)，我也會(huì )把這個(gè)喜訊告知家長(cháng)，從老師和家長(cháng)的表?yè)P中讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅。
二。抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，是培養好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對性的班紀班規，讓學(xué)生依照班規去辦事，以小組為單位，組長(cháng)為第一責任人，各組之間進(jìn)行紀律。成績(jì)等方面的比賽，在人人都不愿輸的氛圍下，不但保證了紀律，成績(jì)的穩步發(fā)展，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培養，就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，學(xué)習氛圍還是讓我比較滿(mǎn)意的。
其次是培養好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的， 要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。所以選好一個(gè)樂(lè )意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們去干，信任他們，支持他們，維護他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過(guò)這近二年來(lái)的培養，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。
三。 做好后進(jìn)生的轉化工作
相信各位老師也和我一樣，聽(tīng)到"后進(jìn)生"這個(gè)詞，。心里也充滿(mǎn)了無(wú)奈，作為班主任的，這種感覺(jué)更甚，但為了讓他們在平時(shí)的學(xué)習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來(lái)對待他們， 因此，當這些調皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì )在課堂上表?yè)P他們，老師的表?yè)P，學(xué)生還是很在乎的，一聲表?yè)P，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著(zhù)我們。何況我們付出的也僅僅是一句話(huà)。其次我們班的學(xué)困生也比較多，特別是霍成棉這類(lèi)學(xué)生， 不但學(xué)習成績(jì)差，違反紀律還是他的業(yè)余愛(ài)好。憑著(zhù)自己強壯的身體總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭，針對這類(lèi)學(xué)生，除了教育好本班39個(gè)學(xué)生管好自己，不要和他一般見(jiàn)識以外，對他的在校表現采取先表?yè)P后批評的辦法，讓他在受表?yè)P的舒坦中樂(lè )于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績(jì)的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。
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