大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結（通用9篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了。但是活動(dòng)總結有什么要求呢？下面是小編整理的大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結（通用9篇），歡迎大家分享。
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結1
人間四月芳菲天，正是讀書(shū)好時(shí)節。4月xx日上午，在世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，xx幼兒園舉行了以“書(shū)香詩(shī)韻沁心扉，經(jīng)典誦讀潤成長(cháng)”為主題的第四屆讀書(shū)節慶典活動(dòng)。
在本屆讀書(shū)節上，該園通過(guò)閱讀簽名、書(shū)史起航、閱讀影像、好書(shū)共享、一路書(shū)香、馨香悅讀、書(shū)香傳愛(ài)、經(jīng)典誦讀等展示活動(dòng)，把一個(gè)個(gè)書(shū)香家庭、一段段親子共讀時(shí)光、一位位書(shū)香家長(cháng)、一個(gè)個(gè)閱讀小童星、一篇篇親子閱讀美文等匯聚在幼兒園，讓幼兒園書(shū)香四溢。
慶典活動(dòng)在教師配樂(lè )詩(shī)朗誦《梅蘭竹菊》中拉開(kāi)帷幕，接著(zhù)孩子們用稚嫩的童音，吟誦圣人的篇章，《童聲誦國風(fēng)》《明日歌》《三字經(jīng)》《弟子規》《唐詩(shī)聯(lián)唱》《滿(mǎn)江紅》，一段段經(jīng)典誦讀，把傳承祖國豐富文化瑰寶的真、善、美的種子，撒播到孩子們的心田，展示了孩子們自信的風(fēng)采。最后，幼兒園還為12個(gè)“書(shū)香家庭”、2個(gè)“書(shū)香班級”、12名“閱讀小童星”、2名“書(shū)香教師”、30名親子共讀征文獲獎?wù)哳C發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)及獎品。
通過(guò)本次讀書(shū)節系列活動(dòng)的引領(lǐng)，XX民族幼兒園的全體教師、幼兒及家長(cháng)攜手行走在“為有發(fā)展潛力的幼兒、為有發(fā)展眼光的幼兒園、為有充滿(mǎn)活力的家庭”的書(shū)香之旅。
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，看書(shū)對幼兒來(lái)說(shuō)是非常有益處的。書(shū)不僅能夠增長(cháng)幼兒知識、開(kāi)闊眼界，更能提高自身的修養，培養良好興趣，為其今后的學(xué)習奠定基礎。
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中也提出：在幼兒語(yǔ)言、閱讀敏感期內，為幼兒營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，可以豐富其語(yǔ)言表達力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
結合每年4月23日——“世界讀書(shū)日”，四月被定為我園特色讀書(shū)節活動(dòng)月。春來(lái)正是讀書(shū)時(shí)，在這綠芽萌發(fā)、百花吐蕊的美好季節，我園以“書(shū)香花香伴成長(cháng)”為題，組織開(kāi)展了共享繪本“悅”讀、省圖書(shū)館體驗之旅等豐富多彩的讀書(shū)節系列活動(dòng)，給幼兒營(yíng)造了愉快的閱讀體驗。
園所各個(gè)班級圍繞主題進(jìn)行了富有創(chuàng )意性的環(huán)境打造，為幼兒創(chuàng )設了良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍。
中小班的小朋友們共同參與了“悅”讀活動(dòng)。我們?yōu)橛變壕奶暨x了符合他們年齡特點(diǎn)的繪本讀物《我要變大》、《這是什么隊列？》，并在4月21日這天送給了他們，當小朋友們收到繪本時(shí)，興奮不已，愛(ài)不釋手；此外，為幫助我園家長(cháng)有效指導幼兒進(jìn)行繪本閱讀，使“悅”讀達到最佳效果，我們還特別邀請了對繪本閱讀有所研究的兩位幼兒家長(cháng)黎曉菲（大五班張城瑞小朋友媽媽?zhuān)�、李洋（中四班孫楚涵小朋友媽媽?zhuān)槲覀冧浿屏擞H子繪本閱讀指導視頻，在此對兩位家長(cháng)的支持與配合表示感謝。
大班的小朋友們在4月22日有幸走進(jìn)了遼寧省圖書(shū)館。在圖書(shū)館工作人員的帶領(lǐng)下，我園教師及小朋友們參觀(guān)體驗了閱讀區、借閱區、影音區、多媒體服務(wù)區等不同區域，先進(jìn)的音響設備、專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)音室、高保真立體聲環(huán)繞視聽(tīng)室、3D影院……深深地吸引了小朋友們的目光；在少兒閱讀區內，小朋友找到自己喜歡的繪本讀物，盡享安靜的閱讀時(shí)刻……此次圖書(shū)館之旅，小朋友們充分感受到了這里濃濃的書(shū)香氛圍，更是一次視與聽(tīng)的無(wú)限享受！
讓書(shū)香伴隨我們一路成長(cháng)；讓書(shū)香為我們插上理想的翅膀；讓書(shū)香助我們走向成功的殿堂！
親愛(ài)的小朋友們，在這春暖花開(kāi)的美好四月，讓我們做一個(gè)幸�？鞓�(lè )的讀書(shū)人，一起享受閱讀的樂(lè )趣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)育才園吧！
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結3
結合沿河幼兒園一年一度的“小精靈讀書(shū)節”園本特色活動(dòng)的開(kāi)展，及孩子們的閱讀興趣，沿河大班年級組開(kāi)展了《我讀書(shū)，我快樂(lè )》主題系列活動(dòng)。為了給孩子們營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)孩子對讀書(shū)的興趣，養成良好的閱讀習慣。教師們和家長(cháng)共同配合收集了大量適合大班孩子閱讀的繪本和成語(yǔ)故事，園長(cháng)媽媽也到班級給孩子們贈送圖書(shū)。
每日的“開(kāi)心故事一刻”，孩子們和老師、同伴一起分享，體驗閱讀帶來(lái)的快樂(lè )。孩子們在奇妙的故事王國中，通過(guò)閱讀幼兒明白了許多的道理，明白了書(shū)是最奇妙的工具，書(shū)能為我們解決很多的問(wèn)題，書(shū)是我們的好朋友。在主題活動(dòng)開(kāi)展中幼兒通過(guò)尋找書(shū)中的秘密發(fā)現了書(shū)有各種各樣的造型，書(shū)的制作材料也不同，書(shū)有封面、封底、頁(yè)碼和目錄、文字、圖示等。通過(guò)參觀(guān)圖書(shū)館幼兒知道了圖書(shū)擺放的規律和借書(shū)的流程，孩子們自制借書(shū)證和書(shū)簽，開(kāi)展了圖書(shū)館的游戲，在游戲中再現了借閱圖書(shū)和圖書(shū)登記、歸還的借書(shū)過(guò)程。
“讀書(shū)節”主題系列活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了幼兒思維，陶冶孩子們的情操，書(shū)籍為幼兒打開(kāi)了一扇扇窗，開(kāi)啟了一道道門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，孩子們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )了交流。書(shū)香滿(mǎn)園，希望孩子在閱讀中體驗幸福、傳遞幸福！感受到自己是沿幼大家庭中最幸福的人。
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結4
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，勝利幼兒園大班組的老師們聚集在一起，開(kāi)展了好書(shū)分享活動(dòng)。
在分享會(huì )上教師們就閱讀書(shū)籍中的感悟與心得做了發(fā)表感言。胡佳英老師推薦的《不抱怨的世界》讓大家深感“不抱怨”就是懂的包容和有擔當；高建蓉老師推薦的《感謝生命中折磨你的人》，讓我們認識到要坦然面對生命中的種種挫折，懂得面對挫折要有迎難而上決心，只有戰勝挫折才能戰勝自己。年級組的老師們紛紛就自己看到的好書(shū)，與組內成員進(jìn)行了分享，分書(shū)中感悟、激勵和鼓舞了在座的每一個(gè)人分書(shū)中感悟、激勵和鼓舞了在座的每一個(gè)人。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，使教師們收獲頗豐。教師們紛紛表示要把會(huì )上分享的成功經(jīng)驗和教育結合起來(lái)，讓讀書(shū)成為一種習慣，在讀書(shū)中提升自己，更好地服務(wù)于工作。
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結5
為傳承中華優(yōu)秀傳統文化和優(yōu)良家風(fēng)，傳播科學(xué)家庭教育理念，培養幼兒良好閱讀習慣，推動(dòng)家庭文明建設新風(fēng)尚，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在幼兒園及家庭深入并持之以恒地開(kāi)展，努力營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)�？h幼兒園結合世界讀書(shū)日，于4月21日至23日組織開(kāi)展“好書(shū)相伴快樂(lè )成長(cháng)”主題活動(dòng)。
活動(dòng)結合幼兒年齡特點(diǎn)，分年級開(kāi)展：小班開(kāi)展好書(shū)分享、親子閱讀、親子書(shū)簽制作等活動(dòng)；中班開(kāi)展“有聲繪本故事”評選、我和孩子的閱讀故事、親子繪本制作等活動(dòng)；大班開(kāi)展書(shū)香伴我上小學(xué)、“童心誦黨”親子誦讀等系列活動(dòng)。各年級準備充分，內容豐富多彩，形式多樣。
活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒感受體驗文學(xué)語(yǔ)言的美，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，培養了幼兒愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好品質(zhì)，讓每一位幼兒都能與書(shū)交朋友，與智慧牽手，讓書(shū)香凈心，讓閱讀播撒希望。
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結6
茁壯的小樹(shù)借著(zhù)陽(yáng)光成長(cháng)，稚嫩的小臉透著(zhù)無(wú)限希望。大班的孩子們即將告別幼兒園生活，進(jìn)入小學(xué)踏上新的人生階段，為了進(jìn)一步指導家長(cháng)幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)的準備，我園特邀了第三實(shí)驗小學(xué)骨干教師李擁瓊老師分別于20xx年4月15日和4月16日為我園兩個(gè)園區的大班段家長(cháng)開(kāi)展了幼小銜接及早期閱讀專(zhuān)題講座。
會(huì )上，李老師首先對當前幼小銜接的現狀進(jìn)行了分析，以科學(xué)的教育理念和生動(dòng)的實(shí)例向家長(cháng)們闡述了幼小銜接家庭教育中應注意的問(wèn)題。并結合自己多年的教育經(jīng)驗，從眼下大班幼兒家長(cháng)的擔心問(wèn)題入手，用大量生動(dòng)的事例，對幼小銜接過(guò)程中，幼兒心理上的準備、學(xué)習上的準備、生活上的準備三大方面多角度、多方面進(jìn)行了生動(dòng)地闡述。為家長(cháng)有目的地進(jìn)行家庭教育給予了及時(shí)的指導，減少了家長(cháng)因孩子入學(xué)而產(chǎn)生的'焦慮感，得到眾多家長(cháng)的高度評價(jià)。
此外，李老師還著(zhù)重強調了早期閱讀在幼小銜接中的重要性，通過(guò)生動(dòng)的教育案例，進(jìn)一步提高家長(cháng)對早期閱讀的認知及指導。結合讀書(shū)月活動(dòng)，我們還進(jìn)行了“夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)”，后爐園區邀請了大二班吳家鳴小朋友一家，為大家演繹了精彩的《三打白骨精》親子戲劇表演，激起家長(cháng)們親子閱讀與繪本表演的熱情。
講座內容精彩豐富，富有針對性和實(shí)效性，各班老師和家長(cháng)們認真傾聽(tīng)，與李老師積極互動(dòng)，紛紛表示受益匪淺。講座過(guò)后，保教室的周老師還有針對性地向現場(chǎng)的家長(cháng)們介紹了本學(xué)期幼兒園在幼小銜接工作方面所做的努力，并簡(jiǎn)要地介紹了本年度讀書(shū)節的一系列活動(dòng)與目的，讓家長(cháng)們對幼兒園的工作更加清晰明了。
此次幼小銜接的專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，不僅為家長(cháng)們指明了家庭教育方向，明確了幼小銜接的具體內容，而且讓家長(cháng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性，提前科學(xué)地做好孩子幼小銜接準備工作。讓我們繼續共同攜手，尊重孩子，科學(xué)施教，讓幼小銜接變得自然、順暢，培育出最美兒童！
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結7
春山如笑，溫潤尚暖，正是一年春好處，恰是讀書(shū)好時(shí)節。在這溫暖的四月，一個(gè)散發(fā)著(zhù)別樣氣息的節日——4月23日“世界讀書(shū)日”悄然來(lái)臨，檀楓幼兒園開(kāi)展了“共沐書(shū)香，閱見(jiàn)美好”周活動(dòng)，迎接第27個(gè)世界讀書(shū)日的到來(lái)。
本次閱讀活動(dòng)是繼“兒童閱讀日”啟發(fā)幼兒養成堅持閱讀習慣活動(dòng)后，為幼兒提供豐富多彩的閱讀系列活動(dòng)。全園各年級段以適宜幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，多種形式開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。小班段以“親子共讀”的方式，堅持閱讀打卡，是幫助幼兒養成閱讀習慣的開(kāi)始；中班段的幼兒以“故事大王”的pk賽，聲情并茂地展示了自己認真準備的故事，萌娃們個(gè)個(gè)落落大方，言語(yǔ)生動(dòng)有趣，長(cháng)長(cháng)的故事娓娓道來(lái)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而鮮明的角色和形象被表現得淋漓盡致。大班段的幼兒以“讀書(shū)漂流”的形式，將自己最喜歡的書(shū)籍進(jìn)行分享、借閱，用自己獨一無(wú)二的方式向同伴推薦有趣的圖書(shū)�；顒�(dòng)中體驗與同伴分享閱讀、體驗親子閱讀的樂(lè )趣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)園，讓好書(shū)伴著(zhù)幼兒健康地成長(cháng)。
同時(shí)為了倡導教職工在業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)，全園教職工和幼兒共沐書(shū)香，開(kāi)展了多種閱讀活動(dòng)。在圖書(shū)室內新增了各類(lèi)書(shū)籍，同時(shí)還創(chuàng )設了溫馨的轉角小書(shū)吧。其中包括借閱區、好書(shū)推薦、閱讀分享等區域，營(yíng)造教師有書(shū)可讀，隨時(shí)可讀的閱讀氛圍。另外還開(kāi)展了線(xiàn)上線(xiàn)下分享好書(shū)的活動(dòng)。有教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，也有當下熱門(mén)書(shū)籍,為園內教師開(kāi)拓了眼界，共同探討教育問(wèn)題、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)、人生感悟等，享受線(xiàn)上閱讀分享的快樂(lè )，在快節奏的生活中平衡忙碌的工作和品質(zhì)生活。
美好生活，唯春光與閱讀不可辜負。通過(guò)本次活動(dòng)，檀楓幼兒園全體師生能夠養成良好的閱讀習慣，與好書(shū)為友，讓書(shū)香溢滿(mǎn)幼兒園的每一個(gè)角落。
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結8
書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影，4月19日，開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“閱讀日，邀你一起玩故事”讀書(shū)節活動(dòng)。
活動(dòng)中，讀書(shū)節啟動(dòng)儀式、故事表演會(huì )、自制故事書(shū)評比精彩紛呈。老師們聲情并茂地宣讀閱讀倡議書(shū)，為活動(dòng)增添了儀式感，家長(cháng)們也紛紛傳授了親子的閱讀經(jīng)驗，迎得了在座所有人熱烈的掌聲。老約翰繪本故事館的老師們給孩子們表演了有趣的繪本《小國王》，借助繪本閱讀，培養了孩子良好的閱讀興趣、習慣和能力。故事表演選手們演繹了民間經(jīng)典故事《西游記之偷吃人參果》、世界經(jīng)驗童話(huà)《會(huì )變顏色的房子》、《長(cháng)發(fā)公主》；家長(cháng)們和孩子攜手表演了《小貓釣魚(yú)》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕》，孩子們專(zhuān)注地享受著(zhù)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的盛宴�；顒�(dòng)最后，孩子們參觀(guān)了精心自制的故事書(shū)，投上了自己喜歡的一票。參加閱讀展示的選手們都獲得了屬于自己的一份榮譽(yù)，臉上露出了自信自豪的表情。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們紛紛表示：“閱讀不是一朝一夕的事，需要平時(shí)的積累，孩子們講得太好了，我們也要堅持和孩子一起閱讀�！毙∨笥褌冋f(shuō)“我希望下次還要參加！”此次讀書(shū)節活動(dòng)把書(shū)的馨香傳遍幼兒園每個(gè)角落。
大班第一學(xué)期讀書(shū)節活動(dòng)總結9
4月23日是第xx個(gè)世界讀書(shū)日。在世界讀書(shū)日即將到來(lái)之際，財源街道中心幼兒園開(kāi)展了系列讀書(shū)活動(dòng)，讓書(shū)香陪伴孩子的成長(cháng)，讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。
把幼兒園變成圖書(shū)館。在財源街道中心幼兒園，大廳、走廊、樓梯、教室……繪本隨手可見(jiàn)，隨時(shí)能夠滿(mǎn)足幼兒的求知欲和好奇心。每一個(gè)角落中都可以看見(jiàn)孩子們閱讀的身影，他們一起閱讀、一起收獲、共同進(jìn)步、共同快樂(lè )。孩子們還帶上繪本來(lái)到了戶(hù)外，以“戶(hù)外閱讀”為主題，讓孩子體驗在不同的環(huán)境中閱讀，與“書(shū)”為友，共同成長(cháng)。
創(chuàng )編繪本，精彩無(wú)限。在大班級部的班級語(yǔ)言區角，一本本精美的自制繪本呈現在大家眼前。孩子心中的童話(huà)世界，有森林、有海洋、有天空，還有伙伴一起嬉戲的歡樂(lè )。無(wú)論是哪一種，都是他們心中最美的一抹“故事掠影”，美好的時(shí)光被自制的繪本所記錄、收藏……
分享閱讀，共享精彩。為進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言表達能力和閱讀能力，提升幼兒綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒園組織了自制繪本分享活動(dòng)。在老師和孩子們繪聲繪色的描述中，體驗到閱讀的快樂(lè )。
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