小學(xué)品德兼職教研員工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)品德兼職教研員工作總結，歡迎閱讀與收藏。
非常榮幸能被進(jìn)修校聘為小學(xué)品德學(xué)科的兼職教研員。自認為本人專(zhuān)業(yè)水平不夠，難以挑起引領(lǐng)全縣品德學(xué)科的教學(xué)教研這副擔子，但我不懈努力，認真履行著(zhù)我的職責�，F將今年本人的工作總結如下：
一、積極進(jìn)取。
從我被聘為兼職教研員那一刻起，我就深知自己肩上的責任重大。雖然從畢業(yè)就擔任班主任，幾乎都兼任品德學(xué)科教學(xué)，但我從未系統、深入地學(xué)習品德教學(xué)大綱（課程標準）和教材，未深入挖掘過(guò)教材。因此，我進(jìn)行了一系列的學(xué)習。
1、我虛心向進(jìn)修校原品德教研員鄭校長(cháng)學(xué)習。學(xué)習《小學(xué)品德與生活課程標準》《小學(xué)品德與社會(huì )課程標準》，詳細閱讀理解了小學(xué)品德課程標準的內容和教學(xué)目標，閱讀了課標解析讀本。力求做到對這門(mén)學(xué)科的整體把握，了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。
2、學(xué)習各年段的教材內容，閱讀各年段教材內容的`教師教學(xué)參考資料，了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3、感謝進(jìn)修校給我機會(huì )，7月中旬參加了沙坪壩區教研員、xx縣教研員、骨干教師XX年暑期集中培訓，聆聽(tīng)了六位專(zhuān)家教授高屋建瓴、深入淺出、幽默風(fēng)趣的講述。尤其是江西師范大學(xué)黃恕伯教授提到紙筆測驗的頂層設計思考。給我們開(kāi)發(fā)質(zhì)量考核監測工具提供了參考與范本。比如他說(shuō)的：
�。�1）、試卷的內容結構應當以三維目標為方向，在考查學(xué)生基本素質(zhì)方面進(jìn)行命題研究，引導教學(xué)從提高學(xué)生素質(zhì)的方向發(fā)展，考前形成評價(jià)要點(diǎn)，對試卷內容進(jìn)行規劃。
( 2 )、試卷的難度結構，要有易有難，送分送到家。
�。�3）、以甄別、選拔為主要目的，（如高考、中考。）要求在某區分點(diǎn)上要有較高的區分度。
�。�4）、以促進(jìn)教學(xué)為主要目的，（如：期中、期末考試。）要求優(yōu)秀率、及格率較高。當然也學(xué)到很多新的教學(xué)理念。比如：構建生本課堂、做一個(gè)善解人意的好老師。不僅僅給我們的教研工作指明了方向，還非常有利于平時(shí)的教學(xué)。學(xué)完我撰寫(xiě)了心得體會(huì )——《站在理論的荒原談感受》。
4、 10月份開(kāi)始的國培計劃，網(wǎng)上學(xué)習，從現代多媒體教學(xué)技術(shù)運用的學(xué)習到教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和師德案例的學(xué)習，從品德課程標準解析到優(yōu)秀品德課例的學(xué)習。全方位多角度解析，系統的知識體系，實(shí)際運用典型問(wèn)題的解決策略，先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法。我就像營(yíng)養不良的莊稼得到了一次徹底的灌溉。利用所學(xué)的知識與培訓班的同仁們交流心得體會(huì )與經(jīng)驗，提出質(zhì)疑。并把這些運用于教學(xué)中。在網(wǎng)上學(xué)習我獲得了100分的總成績(jì)，自薦作業(yè)《大愛(ài)無(wú)言》被評為班級優(yōu)秀，并被班級再次推薦給專(zhuān)家。遺憾，孩子生病沒(méi)能去參加線(xiàn)下集中培訓。
二、聽(tīng)課評課。
本期10月份組織的“卓越杯”賽課活動(dòng)。我作為實(shí)驗小學(xué)的教師，參與了組織指導董文禮老師參賽前的磨課活動(dòng)。本次賽課，我擔任了評委，聽(tīng)取了每一堂課。比賽結束，在鄭校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們評委對這幾堂課做了點(diǎn)評，研討什么樣的課才是合格的課，什么樣的課堂才是精彩的課堂。我們感覺(jué)到本縣的品德課教學(xué)水平正穩步提高，漸發(fā)精彩，我們看到了各位參賽者的認真與熱情，我們也看到了各學(xué)校對品德課的重視。
三、開(kāi)發(fā)品德測評工具。
我建立了全縣的品德學(xué)科交流qq群，以便各校學(xué)科帶頭人交流本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗和問(wèn)題。我還組織了學(xué)科帶頭人開(kāi)發(fā)小學(xué)品德學(xué)科質(zhì)量考核測評工具，在各位學(xué)科帶頭人的共同努力下，我們共計開(kāi)發(fā)了測評工具22套，形成了新的試題庫。本人獨自完成了本年度12套階段性測評工具的撰寫(xiě)。
四、工作展望。
我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠遠不夠，還得繼續加強學(xué)習。勤奮才能創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，面對諸多新機遇，我將在小學(xué)品德科的領(lǐng)域里上下求索推陳出新，使自己對得起兼職教研員的神圣使命，帶動(dòng)本單位的教師擁有更好的發(fā)展，真正成長(cháng)成為能挑起全縣小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)與指導這副擔子的人。
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