七年級英語(yǔ)教師工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的七年級英語(yǔ)教師工作總結,歡迎大家分享。
七年級英語(yǔ)教師工作總結1
回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。
由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
回顧這學(xué)年的工作,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:
一、思想方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、教育教學(xué)工作方面
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,回想起這學(xué)年走過(guò)發(fā)風(fēng)風(fēng)雨雨,看著(zhù)學(xué)生們滿(mǎn)臉的微笑,作為他們的生活老師,心里感到甜滋滋的。
在平時(shí)的工作中,我注重關(guān)心孩子們的健康成長(cháng),做到適時(shí)開(kāi)窗換氣,保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣,特別是注意關(guān)照一些特殊的孩子。在工作中,對他們要多一份關(guān)愛(ài),當發(fā)現他們有特殊情況時(shí),就要盡量幫助他們。
我還注重培養孩子的自我保護意識。
良好的常規可以使學(xué)生生活得到有益的調解。我校利用大課間的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力,如碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法。出汗過(guò)多就要注意身體等?梢哉f(shuō),當好一個(gè)生活老師不是一件容易的事,一要有高度的責任心,二要勤快不怕臟,三要細心、耐心。
關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)學(xué)生,是我的責任。他們吃得下,睡得好,不生病,讓他們感到家一般的溫暖,是我的愿望。在工作中,還有不足之處,在今后的工作中應加倍努力,盡量做到讓學(xué)校放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
七年級英語(yǔ)教師工作總結2
經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐,我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗,尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì )。
一、第一節英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內容。
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察,要使學(xué)生養成看——想——寫(xiě)三們一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。
3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著(zhù)直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習,讓學(xué)生反復操練,可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應晝用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容,教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
總之,學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要日積月累地堅持學(xué)習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
七年級英語(yǔ)教師工作總結3
時(shí)光如水,歲月如歌,轉眼間,一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師,面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生,這一學(xué)期我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
一、書(shū)寫(xiě)
英文書(shū)寫(xiě)的端正與規范,是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線(xiàn)格上落筆寫(xiě)英文字母,我就向學(xué)生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正,否則將會(huì )受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型,以懲一儆百;同時(shí)對書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵。后來(lái)我驚奇的發(fā)現,那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正,儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般,感覺(jué)很有成就感。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評分時(shí),依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。
二、朗讀
學(xué)生必須多讀,讀是說(shuō)的基礎,F在用的是新教材,更要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀,要養成朗讀習慣。"熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟",就是突出了"讀"的作用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,讓學(xué)生在基礎學(xué)習階段養成大聲朗讀,敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認為只要他(她)開(kāi)口讀,說(shuō)英語(yǔ)了,那么他(她)這一生學(xué)習英語(yǔ)都將不會(huì )存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,我特別提醒我的學(xué)生們,一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對個(gè)別性格內向,羞于開(kāi)口的學(xué)生,將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。一天之計在于晨,這句名言對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō),更是如此。早自習上,我想盡辦法讓學(xué)生們去讀,以不同的形式,朗讀不同的內容,充分挖掘學(xué)生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
三、單詞教學(xué)
很多時(shí)候我們不得不承認,學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jì)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負擔中解脫出來(lái),我想我們應該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫(xiě)的方法,同時(shí)幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中,我堅決要求學(xué)生依據單詞發(fā)音來(lái)識記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。
1、跟讀:讓學(xué)生先學(xué)會(huì )讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出;
2、記住漢語(yǔ)意思:可以由老師報中文解釋?zhuān)瑢W(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用;
3、識記單詞的拼寫(xiě):事實(shí)上,此時(shí)由于學(xué)生對很多單詞的過(guò)目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫(xiě)了。
在開(kāi)學(xué)階段,對單詞識記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面,我因生而異,區別對待。既讓所有學(xué)生認識到單詞拼寫(xiě)識記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴重后果,同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),而產(chǎn)生對英語(yǔ)的畏學(xué),厭學(xué)心理。
四、不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平
教師專(zhuān)業(yè)水平包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績(jì)提高,這兩種水平缺一不可。因為英語(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西,不可能以一種舊的知識,應付教學(xué)到老。所以,我不斷學(xué)習新的知識。本學(xué)期,我盡量堅持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看chinadaily,從中不停的學(xué)習新的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué),這不僅提高我上課的趣味性,同時(shí)也提高我課堂內容的知識含量。而且,只有我的英語(yǔ)水平好了,才不會(huì )去誤人子弟。
教學(xué)水平的提升,兩種方法:一是,到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看;二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,并看一些理論性的知識。在這基礎上,結合自己的課堂,進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試,這樣,自己的水平才會(huì )不斷提高。
五、研究教材,研究學(xué)生,落實(shí)基礎
要想教好書(shū),提高學(xué)生的成績(jì),研究教材,研究學(xué)生,落實(shí)基礎真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上,我一定要把教材研究透。我要求自己,教材上的文章在上課前,自己要背下來(lái),背不了也要熟讀。這很重要,因為只有這樣,你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)。同時(shí),上一節新課,要知道學(xué)生水平和能力,不能自己一頭熱。上完課后,用各種方法去測評學(xué)生掌握情況,沒(méi)掌握的知識,要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎知識的鞏固和落實(shí)。
六、教中研,研中教,積極投身教研
由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,我想盡一切辦法使課堂充滿(mǎn)活力,突出學(xué)生主體,而課堂的真正活力來(lái)自于教師與學(xué)生之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力,為此我盡力創(chuàng )建"和諧高效,思維對話(huà)"型課堂。備課時(shí),想方設法運用多媒體教學(xué)資源創(chuàng )設情景,組織學(xué)生活動(dòng),設計好課堂練習與檢測。每一節課后,都要認真寫(xiě)下教學(xué)反思,反思這一節課的得與失。
平時(shí),我積極參加集體備課,一有時(shí)間就與同年級組的教師就湊在一起,"這單元應該怎么講,這一課應設計什么活動(dòng),怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )這里……"
七、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導工作
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,我努力抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重。
同時(shí)我制定了培優(yōu)計劃措施如:對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導;在每一次的檢測練習中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。轉差計劃措施如:對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn),抓住差生的注意力,注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣;要求他們課后及時(shí)輔導,并進(jìn)行檢查;抓反復,反復抓,注意差生情況更糟的出現;努力培養他們的英語(yǔ)學(xué)習方法;多溝通,多鼓勵,多關(guān)心,多輔導。
運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,"興趣是最好的老師"!我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練,為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。
反思不足
1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少,提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復;
2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當大的比重;
3、部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授,沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系;
4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有,這樣學(xué)生就沒(méi)有自我消化吸收的時(shí)間;
5、課堂設計缺乏適當適時(shí)的教學(xué)評價(jià),不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲,有多大收獲等學(xué)情,因此不能很好的獲取信息;
6、信息技術(shù)不夠嫻熟。
努力方向
1、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說(shuō)漢語(yǔ),用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。開(kāi)始學(xué)生肯定不習慣,而且會(huì )困難重重。能不能堅持用英語(yǔ)組織課堂,關(guān)鍵在老師能不能堅持。以前也總是想從初一開(kāi)始來(lái)嘗試,但是想到學(xué)生理解上會(huì )有困難,自己就先放棄。其實(shí)也許堅持幾個(gè)星期學(xué)生就習慣了,關(guān)鍵是怎樣來(lái)渡過(guò)開(kāi)始的不適應期。下個(gè)學(xué)期,我打算來(lái)嘗試一下。
2、加強讓學(xué)生表演的力度,提高他們運用英語(yǔ)的能力及學(xué)習興趣。
3、盡力讓每個(gè)學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)。人教版新目標教材每個(gè)單元詞匯量很大,過(guò)好單詞關(guān)就非常重要,否則學(xué)起來(lái)會(huì )困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎上,結合記憶規律,在教學(xué)中把握好詞匯的復習頻率,及時(shí)重現已學(xué)單詞、及時(shí)檢測,幫助學(xué)生牢記單詞。
4、適當添加課外閱讀,尤其是英語(yǔ)較突出的學(xué)生,鼓勵他們課下多閱讀,擴大詞匯量。
5、把寫(xiě)作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中,很少在平時(shí)的課堂上練習寫(xiě)作,一般都是在期末復習時(shí),遇到學(xué)生作文中的問(wèn)題時(shí)才作指導,而平時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作似乎是一片空白。下個(gè)學(xué)期,盡力根據每個(gè)單元的主題,每個(gè)星期練習一片作文。
6、在提高學(xué)生學(xué)習興趣上做一些努力。在幫助學(xué)困生的問(wèn)題上多想辦法。
7、提高課堂效率,盡力讓學(xué)生在課堂掌握應該掌握的詞匯、句式。
8、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)生好的學(xué)習方法。
9、根據學(xué)生不同的情況進(jìn)行分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都有所提高,我不但要備課,關(guān)鍵要備學(xué)生,根據不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己有希望學(xué)好英語(yǔ),
成績(jì)只能代表過(guò)去,在今后漫長(cháng)而艱苦的教學(xué)工作中,我會(huì )一如繼往,全身心地投入到教學(xué)工作中,教好每一名學(xué)生。魏書(shū)生老師講:“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,這一園地應百花齊放!币虼嗽诮虒W(xué)中,我設法將教材化難為易,化多為少,用最短的時(shí)間達到最佳的效果,課堂上盡量創(chuàng )造愉快的氛圍。增強差生的學(xué)習信心,使他們覺(jué)得他們也能學(xué)好英語(yǔ);同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考,這樣使差生不差,優(yōu)生更優(yōu)!笆姑恳晃粚W(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),會(huì )學(xué)英語(yǔ),學(xué)好英語(yǔ)”是我永不改變的努力方向。
七年級英語(yǔ)教師工作總結4
在這學(xué)期我擔任七年級一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉型期,教學(xué)方式和教學(xué)內容都開(kāi)始發(fā)生轉變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對這種轉變的適應情況,及時(shí)解決出現的問(wèn)題。我努力把學(xué)習內容歸類(lèi),用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識,以免學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數都在70人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細致的輔導,這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì )制定目標針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績(jì)
在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應該掌握的英語(yǔ)知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習我還注意學(xué)生良好習慣的培養,希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習模式向自學(xué)型學(xué)習模式轉換打好基礎。
三、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結,在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂(lè ),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
七年級英語(yǔ)教師工作總結5
陶行知說(shuō)過(guò)“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人’!北緦W(xué)年是我正式踏上講臺的第三年了,我深深了解到要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),我們必須教會(huì )他們學(xué)習的技巧,培養他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。創(chuàng )設一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;輕松愉快的學(xué)習環(huán)境;采用多變的教學(xué)方法;讓學(xué)生做中學(xué),學(xué)中用,從而學(xué)得主動(dòng),提高效率。下面我談?wù)勎沂侨绾闻囵B學(xué)生的“三學(xué)”興趣的:
一、樂(lè )學(xué)
課堂的教學(xué)手段必須不斷更新,用多樣靈活的教學(xué)方法使學(xué)生對英語(yǔ)“樂(lè )學(xué)”,學(xué)而忘我,樂(lè )此不疲。
1、師生互動(dòng),融洽人際關(guān)系
從社會(huì )學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程。教師總是對學(xué)生施加影響,而學(xué)生也會(huì )根據自己的需要、理解、接受教育的影響,并在行動(dòng)上做出反應。教師教學(xué)有熱情,有方法,學(xué)生學(xué)習主動(dòng)、學(xué)習成績(jì)就自然會(huì )提高。
2、師生互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性
在英語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮師生互動(dòng),可融洽學(xué)生的人際關(guān)系。人際關(guān)系的好壞,對學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)重要的作用,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養其自信心,使其對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
3、師生互動(dòng),重視師生情感交流
朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界!苯逃浅錆M(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),教師應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生覺(jué)得老師是最值得信任的人,跟老師無(wú)話(huà)不說(shuō),達到師生關(guān)心的最佳狀態(tài)。在我教的四年級中,有個(gè)學(xué)生的性格特別孤僻,從不回答老師的問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)更是全班倒數,剛開(kāi)始時(shí),我就了解了這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),但我沒(méi)有放棄,反而在課堂上面我更加注意他了,每次讀書(shū)時(shí)都會(huì )做到他身邊教他讀,第一次他不理我,我讀第二次,他跟讀了,但聲音很小,于是我表?yè)P他了,我說(shuō)他的發(fā)音很好,漸漸地,以后每次我教他讀的時(shí)候他都能大聲地跟讀了。我知道他是已經(jīng)放棄自己了,但我不能放棄他,所以我很注意他的變動(dòng),他也特別喜歡唱歌,每次唱英語(yǔ)歌曲的.時(shí)候我都有留意他,其實(shí)他很大膽,只是沒(méi)自信心而已,所以我就這方面慢慢地引導,給他愛(ài)心,希望他能有更大的進(jìn)步。
4、從師生互動(dòng)到生生互動(dòng),互相學(xué)習,共同進(jìn)步
在英語(yǔ)學(xué)習中,充分發(fā)揮生生互動(dòng),使好的學(xué)生在學(xué)習上互相切磋,后進(jìn)的學(xué)生互相幫助,共同進(jìn)步,就可以在學(xué)習過(guò)程中很自然地緩和緊張關(guān)系。
如在的教學(xué)中,我要求學(xué)生帶上一張家庭照片,把好的學(xué)生與后進(jìn)的學(xué)生分成一組,互相討論家庭成員。通過(guò)充分發(fā)揮生生互動(dòng),使后進(jìn)的學(xué)生更有學(xué)習熱情,在好同學(xué)的渲染下更喜歡學(xué)英語(yǔ)了。
二、善學(xué)
組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,加強對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣的培養,讓學(xué)生變興趣為實(shí)踐的動(dòng)力,并讓學(xué)生在漫長(cháng)的教學(xué)過(guò)程中始終保持這興趣,為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
1、為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境
傳統的教學(xué)模式和方法,總是教師“一言堂”,課堂上教師總是向學(xué)生灌輸,后進(jìn)的學(xué)生會(huì )變的消極、被動(dòng),就沒(méi)有愉快、輕松而言,因而也就無(wú)趣可談。課堂環(huán)境如何,對于激發(fā)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣影響極大,教師的責任在于為學(xué)生創(chuàng )造輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。為了做到這一點(diǎn),教師要以滿(mǎn)腔熱情,全心投入課堂教學(xué),目光要親切,態(tài)度要和藹,舉止要大方、文雅,語(yǔ)言要純正、地道、流利等。因此,在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課前的十分鐘老創(chuàng )設一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些有趣的英文歌曲,并讓學(xué)生配上動(dòng)作,活躍氣氛,又增強英語(yǔ)課堂的趣味性,引發(fā)后進(jìn)學(xué)生的求知欲。
2、創(chuàng )設情境,全面照顧
為了將學(xué)生的思維吸引到每一節課上,設計一個(gè)好的開(kāi)頭非常重要。講課開(kāi)始,老師如能根據教材內容提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考,或者講一個(gè)小故事,又或者是一個(gè)新穎的展示,這樣既能緊緊地抓住學(xué)生,又能激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心。
3、提倡互助與協(xié)作
合作的課堂學(xué)習環(huán)境強調教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互助與協(xié)作。教師與學(xué)生不僅是師生關(guān)系,而且也是合作關(guān)系。教師與學(xué)生(包括學(xué)習困難學(xué)生)在人格上是平等的。這就有利于營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛,以激發(fā)學(xué)生積極的情緒促進(jìn)學(xué)習。同學(xué)之間的學(xué)習互助與協(xié)作,不僅可以幫助學(xué)習困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)業(yè),也使助人的學(xué)習優(yōu)良學(xué)生進(jìn)一步得到鍛煉。我們曾在分層遞進(jìn)教學(xué)實(shí)驗中采用不同層次學(xué)生組成異質(zhì)組的課堂活動(dòng)形式。實(shí)踐表明不同層次學(xué)生都能從中受益,學(xué)習困難學(xué)生尤為如此。異質(zhì)組中,學(xué)習困難學(xué)生并不完全是受助者,有時(shí)也是助人者,在幫助別人的過(guò)程中又能加深其自己對知識的理解。
三、會(huì )學(xué)
隨著(zhù)英語(yǔ)學(xué)習的不斷深入,學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)發(fā)面都有一定的提高,但若想進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力,進(jìn)一步增強語(yǔ)感的話(huà),教師就必須教會(huì )學(xué)生正確的學(xué)習方法,讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中事倍功半,這樣可以增強他們學(xué)習英語(yǔ)的信心。正如范德比爾特所說(shuō):“一個(gè)充滿(mǎn)自信的人,事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,而沒(méi)有信心的人,可能永遠不會(huì )踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻”。說(shuō)明自信心作為成才的重要條件。當學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,或根據老師的指令完成了力所能及的要求,老師所給予的肯定和鼓勵,能產(chǎn)生積極的心理效應。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。比如說(shuō):“你能跟同學(xué)愉快的相處,老師真高興!边@會(huì )使學(xué)生在交往中充滿(mǎn)自信心。學(xué)生向你提出某種意見(jiàn),你傾聽(tīng)后說(shuō):“你的建議值得我接受,并且使我欣慰!睂W(xué)生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學(xué)生,鼓勵他們參與,在學(xué)校,教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機會(huì ),還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學(xué)生的過(guò)份保護,過(guò)份操縱,不放心他們獨立介入生活中的“難題”,自己一手操縱,這是對學(xué)生的力量估價(jià)過(guò)低的表現。剝奪實(shí)踐,不僅障礙了能力的形成,而且使學(xué)生喪失獨立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學(xué)習的。
每個(gè)學(xué)生都有可能具有一技之長(cháng)。細心的教師會(huì )注意學(xué)生的“獨特方式”,一旦發(fā)現他的某種特長(cháng)潛能,就滿(mǎn)腔熱情地因勢利導,運用肯定、鼓勵以及創(chuàng )設條件等手段強化它、發(fā)展它。當學(xué)生意識到自己在某方面比別人強,自己并非事事不如人,不必疑心別人歧視自己時(shí),自信和勇氣就油然而生,并逐步走向成功。
七年級英語(yǔ)教師工作總結6
這學(xué)期我任教的是七年級(1)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對較弱,授課采用中英文混合教學(xué),同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占大多數。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而一部分同學(xué)比較調皮,學(xué)習欠積極性,優(yōu)良生比例不大中下層面廣,我備課時(shí)也要注意到這點(diǎn),從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,課堂調控能力不強以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在一班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當,二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是二班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里做更好。
七年級英語(yǔ)教師工作總結7
回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。
由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
回顧這學(xué)年的工作,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:
一、思想方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、教育教學(xué)工作方面
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去,回想起這學(xué)年走過(guò)發(fā)風(fēng)風(fēng)雨雨,看著(zhù)學(xué)生們滿(mǎn)臉的微笑,作為他們的生活老師,心里感到甜滋滋的。
在平時(shí)的工作中,我注重關(guān)心孩子們的健康成長(cháng),做到適時(shí)開(kāi)窗換氣,保證宿舍既暖和又留有新鮮空氣,特別是注意關(guān)照一些特殊的孩子。在工作中,對他們要多一份關(guān)愛(ài),當發(fā)現他們有特殊情況時(shí),就要盡量幫助他們。
我還注重培養孩子的自我保護意識。
良好的常規可以使學(xué)生生活得到有益的調解。我校利用大課間的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng),我就交給孩子一些安全意識和自我保護能力,如碰傷、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法。出汗過(guò)多就要注意身體等?梢哉f(shuō),當好一個(gè)生活老師不是一件容易的事,一要有高度的責任心,二要勤快不怕臟,三要細心、耐心。
關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)學(xué)生,是我的責任。他們吃得下,睡得好,不生病,讓他們感到家一般的溫暖,是我的愿望。在工作中,還有不足之處,在今后的工作中應加倍努力,盡量做到讓學(xué)校放心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)年做了以下幾方面工作:
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,學(xué)生強過(guò)老師”自己正在忙著(zhù)認識一些新事物,學(xué)習一些新知識,看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、提高學(xué)生自理能力、嚴格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛生和紀律等常規,才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時(shí),我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡(jiǎn)單大方,又充滿(mǎn)創(chuàng )意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間,我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè ),我會(huì )盡力去做好我的工作。
我在本學(xué)年做了以下幾方面工作:
一、以人為核心,深入抓好生活區衣、食、住、行各項工作
“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”是我校教育模式的基本理念。根據這個(gè)教育理念,開(kāi)展生活區衣食住行各項工作,堅持按照學(xué)校及部門(mén)制定的管理制度,層層檢查,月月評比,不斷完善各項常規檢查制度,并根據生活區的特點(diǎn),每月制定一種綜合主題教育活動(dòng),讓學(xué)生親自參與策劃與活動(dòng),每月堅持評比與獎勵。
二、承擔起學(xué)校教育與家庭教育的雙重責任
學(xué)校辦學(xué)至今,大量的工作實(shí)踐充分說(shuō)明了指導教師在學(xué)校教育和家庭教育中所負的雙重責任。重點(diǎn)抓好學(xué)生文明禮貌教育和理想立志教育,繼續記錄好《指導教師工作手冊》、學(xué)生談話(huà)記錄等,為了進(jìn)一步加強與家長(cháng)之間的溝通,增加一項與家長(cháng)談話(huà)記錄,及時(shí)記錄家長(cháng)反映的情況。
新的學(xué)年開(kāi)始了,新的世紀正在起程。我相信,在新的征途上一定能百尺竿頭,更進(jìn)一步,勇創(chuàng )新高峰。
七年級英語(yǔ)教師工作總結8
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼,一個(gè)學(xué)年又即將結束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長(cháng)補已短,以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。
今年,我任教八年級一班和二班的英語(yǔ)。八(1)班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,他們的學(xué)習目的明確,比較好學(xué),成績(jì)有所提高;學(xué)習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實(shí),課堂氣氛比較活躍。八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習積極性不是很高,整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小,說(shuō)練機會(huì )少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法.
第一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光。
第三,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。
第四,加強自身修養學(xué)習嚴格要求自己,一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
第五,成績(jì)方面:經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生學(xué)習成績(jì)有所提高。當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習,爭取進(jìn)步!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續努力,力爭佳績(jì)。
七年級英語(yǔ)教師工作總結9
本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項制度,按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀及晚修,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課、聽(tīng)課,虛心請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì),嚴格遵守工作紀律
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓之后,依照學(xué)校工作計劃、課標、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規劃好階段計劃,課時(shí)計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。
三、認真備課
作為一名教師,我的體會(huì )是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好小組集體備課。
四、認真組織課堂教學(xué)
一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認真批改作業(yè)
堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認真反思教學(xué)
教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅持長(cháng)期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習,培養團結互助的學(xué)習精神。
七、做好課后輔導工作
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。因此在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。從平時(shí)的課堂反應,課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。充分結合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學(xué)習萌發(fā)興趣,從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習中去。
八、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平
培養多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。
九、存在問(wèn)題
“進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀(guān)原因,做的不夠,以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個(gè)新臺階。
十、下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
3、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
4、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)?傊,在七年級下學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師。
七年級英語(yǔ)教師工作總結10
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會(huì ),平時(shí)工作相當努力、認真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè )融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū),每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地,實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì ),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jì)!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來(lái)基礎上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級的區分,老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復習,可以把問(wèn)題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
七年級英語(yǔ)教師工作總結11
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,在和學(xué)生互相學(xué)習,共同生活中又臨近年末,我比較圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作;仡欉@學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結如下:
(一)思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。,以教師職業(yè)道德規范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
(二)教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值,增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于
鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng),受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之,在新課程改革的教育年代,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )更加嚴格要求自己,努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),完善自我,開(kāi)拓前進(jìn),以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
七年級英語(yǔ)教師工作總結12
但經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐,我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗,尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì )。
一、第一節英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內容。
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察,要使學(xué)生養成看——想——寫(xiě)三們一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。
3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著(zhù)直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習,讓學(xué)生反復操練,可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應晝用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容,教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
總之,學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要_日積月累地堅持學(xué)習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
七年級英語(yǔ)教師工作總結13
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔任初一年級一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而一班一部分同學(xué)比較調皮,學(xué)習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒(méi)有認真備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高,才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在一班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果,因此應該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習,考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當,一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是一班,以縮短差距。另外,還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì).
七年級英語(yǔ)教師工作總結14
本學(xué)期我擔任初一(1)班和班的英語(yǔ)教學(xué)。因為我是剛剛調進(jìn)本校的,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。所以,本人對教學(xué)工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了許多教學(xué)上的有用經(jīng)驗,也取得了應有的成就,F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學(xué)工作更上了一層樓。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P,樹(shù)立他們的'自信心。目前,我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課,注重教學(xué)反思
(1)作為一名年輕教師,我的體會(huì )是,上好一堂課難,但備認真地備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不不僅僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段。
(2)認真組織課堂教學(xué)。一堂課的45分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
(3)本人堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)的時(shí)候,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改好學(xué)生的作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
(4)教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法以及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。所以,在此過(guò)程中,一旦心中有疑,必會(huì )請教于同行。認真做到每月聽(tīng)課兩節,做好聽(tīng)課記錄,取之所長(cháng),克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō),在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西一定不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師。
七年級英語(yǔ)教師工作總結15
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,結果后來(lái)下課一調查,一聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:
一方面,學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,三、四班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時(shí)候,這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候,我通過(guò)畫(huà)圖,用數學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,學(xué)生聽(tīng)懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’s the time? it’s……”的句型時(shí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也十分理想?梢(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去,取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現優(yōu)差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在三班和四班,我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì)方法,當然不能操之過(guò)急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習,這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識,在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本,在我每次評講習題的過(guò)程中,把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都在一定程度上體現了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證,更會(huì )促使我繼續努力,多問(wèn),多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習,爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能有機會(huì )在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。
七年級英語(yǔ)教師工作總結16
任現職以來(lái)本人堅持四項基本原則,政治立場(chǎng)堅定,擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策,擁護改革開(kāi)放,思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致,模范執行學(xué)校的各項決議和各項規章制度。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風(fēng)民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng )新和進(jìn)取精神。得到社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的好評和認可。團結同事,一心撲在教育上,認真備課、上課、批改作業(yè),課后進(jìn)行輔導,積極參加繼續教育,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論,積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,具有正確科學(xué)的人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。關(guān)心、愛(ài)護、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現職以來(lái)本人先后擔任過(guò)不同年級的初中班主任,都以平等、耐心、熱情、嚴格的態(tài)度履行教師的職責。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養成的模本”,“使人懼不如使人愛(ài),使人愛(ài)不如使人敬”。所以,本人要求本人的學(xué)生必須養成良好的學(xué)習習慣,為自己終身學(xué)習打好基礎;必須做到全面發(fā)展,為自己的終身發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展做好準備;必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng )新的品質(zhì),為自己融入社會(huì )和奉獻社會(huì )奠定基礎。當然本人自己也時(shí)時(shí)嚴格要求自己,以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中,本人注重班干部的培養,致力于良好班風(fēng)的建設,對所帶班級傾注自己的全部熱情,想盡一切辦法,利用一切有效的教育資源,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認為,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展,拓寬學(xué)生視野,使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng),是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起,從身邊的小事做起”的育人原則,也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出,使本人在班主任工作中找到了樂(lè )趣,也獲得了收成。
擔任班主任期間,結合本班學(xué)生實(shí)際情況,制定奮斗目標,經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系,緊密配合,對差生轉化工作方法得當,有成效。
在教學(xué)中,本人關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,因材施教,兼顧好中差,既注重對“尖子生”的培養,也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔班主任,既是學(xué)生的“家長(cháng)”,也是學(xué)生的“大哥哥”,更是學(xué)生的好朋友,在教學(xué)中,在課內外,本人和學(xué)生打成一片。同時(shí),本人向德高望重的老教師看齊,注重加強自身修養,用自己的言行影響感染學(xué)生,本人曾經(jīng)擔任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展,在中考中取得較好的成績(jì),得到同行和社會(huì )的好評和認可。
在英語(yǔ)教學(xué)工作中,認真履行教師工作職責,嚴守教學(xué)常規,認真鉆研大綱和課標,深入研究教材,努力學(xué)習和實(shí)踐現代教育思想和教學(xué)理論,不斷地加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習與研究。做到精心設計每一節課,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的作用,培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,最大限度地培養學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng )造優(yōu)良成績(jì)奠定了基礎。教學(xué)中,大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法,摸索使用“對話(huà)法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐,砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍,也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來(lái),教學(xué)成績(jì)斐然,深得學(xué)校領(lǐng)導的信任,連年安排本人承擔畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù),本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師,歷年中考、統考成績(jì)都名列前茅。
任現職以來(lái)本人的教育教學(xué),取得了一些成績(jì),但這只是個(gè)開(kāi)始,今后的路還很慢長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作,埋頭苦干,努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
七年級英語(yǔ)教師工作總結17
本學(xué)期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)本校,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此,本人對教學(xué)工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應有的成績(jì),F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P,樹(shù)立他們的自信心。目前,我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課,注重教學(xué)反思
(1)作為一名年輕教師,我的體會(huì )是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段。
(2)認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)。在課堂上,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
(3)本人堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,認真透徹地進(jìn)行講評,根據其情況不斷改進(jìn)教法。
(4)教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持每次授課后,認真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請教其他教師
教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此,在此過(guò)程中,一旦心中有疑,必會(huì )請教于同行。認真做到每月聽(tīng)課兩節,做好聽(tīng)課記錄,取之所長(cháng),克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。
總之,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師!
七年級英語(yǔ)教師工作總結18
本學(xué)年,我擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學(xué)習。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。
一、教材分析
本學(xué)期比上學(xué)期難度加深,一共為12個(gè)單元,語(yǔ)法相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì )有點(diǎn)困難,但每個(gè)單元安排合理,舊新內容銜接緊密,只要方法得當,不會(huì )容易混淆舊新內容。
二、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級就像每一個(gè)人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級進(jìn)行教學(xué)設計:71班的同學(xué)思維比較活躍,回答問(wèn)題積極,但差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而72班的同學(xué)偏向沉穩,積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于中等生較多。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒(méi)看到的,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了。中等生盡量在他們掌握基礎和重點(diǎn)之外,盡量擴展知識。而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。
三、備課充分,事半功倍
我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對七年級教學(xué)目標:“旨在培養學(xué)生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
四、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上多用情景教學(xué),提高學(xué)生的興趣,并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。
五、教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力。提高學(xué)生的聽(tīng)力。但并沒(méi)有找課外聽(tīng)力多加訓練。
說(shuō):充分利用早讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,并要求他們閱讀時(shí)先試著(zhù)自己翻譯,不要急著(zhù)看參考書(shū)。平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)要求學(xué)生利用時(shí)間背誦英語(yǔ)文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,要嚴抓和經(jīng)常突擊檢查。
六、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結。盡量要求書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生改進(jìn)并嚴抓。對學(xué)習態(tài)度不好的,多與他們交流和溝通,并時(shí)刻關(guān)注。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
七、加強自學(xué),不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì),力爭為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力?傊,本學(xué)期比上學(xué)期難度加深,成績(jì)來(lái)說(shuō)比上學(xué)期下降,在10分以?xún)。但是我?huì )在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn),多想,多向老教師和同事學(xué)習,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
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