籃球課外活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的籃球課外活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
籃球課外活動(dòng)總結1
伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和著(zhù)柔風(fēng)細雨，本學(xué)年的"快樂(lè )英語(yǔ)"社團活動(dòng)也拉下了帷幕，為發(fā)揚成績(jì)，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)意識和英語(yǔ)能力，進(jìn)一步完善教學(xué)策略，為下一步的英語(yǔ)活動(dòng)打下良好的基礎，特總結如下：
一、水滴穿石的"金手指"效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿
可以說(shuō)，如今每一位英語(yǔ)社團的成員都有一種"One Small Point of Prise"(一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲)。學(xué)習是一種積累的過(guò)程。學(xué)習中達到心眼口的和諧統一，是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證�；顒�(dòng)中所要求的讓學(xué)生每學(xué)一個(gè)新單詞、一個(gè)新短語(yǔ)、一個(gè)新句型、一篇新課文，必須口讀到哪兒，手就指到哪兒，眼睛就看到哪兒的教學(xué)策略已經(jīng)開(kāi)花結果了。實(shí)踐證明，這種看似簡(jiǎn)單的"金手指"法，是集中精力，掌握基礎知識最有效的途徑之一。本學(xué)期有新加入了2名成員，使英語(yǔ)社團成為最受學(xué)生喜歡和向往的活動(dòng)團體。
二、生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內容是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的有效途徑。
" Interest is the best teacher ."(興趣是最好的老師)我們在社團活動(dòng)中選擇了新穎恰當的教學(xué)內容，收到了事半功倍效益。另外，還根據學(xué)生們對生活化的教學(xué)內容感興趣這一特點(diǎn)每次活動(dòng)都特別奉獻一兩句經(jīng)典英語(yǔ)，如"Take time to think, it is the sourse of your power.(花點(diǎn)時(shí)間去思考，它是你智慧的源泉)等。學(xué)生們參與的積極性很高，在快樂(lè )中汲取著(zhù)知識的瓊漿，在快樂(lè )中提高了英語(yǔ)的能力。孩子們那日漸地道的英語(yǔ)會(huì )話(huà)流能力，就是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)已經(jīng)提升的了的見(jiàn)證!十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。英語(yǔ)社團一定會(huì )成為學(xué)生人生路上的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
三、Here in no lack of beauty in the world,but notice(世界并不缺少完美，而是缺少發(fā)現)
學(xué)生在英語(yǔ)社團活動(dòng)中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習慣與人生境界的升華。學(xué)生學(xué)習習慣的養成，是受益終生的一件大事。俗話(huà)說(shuō)"親其師而信其道"，我的勤奮與上進(jìn)，一定會(huì )對學(xué)生的人生產(chǎn)生一定的影響。在活動(dòng)過(guò)程中，我對每個(gè)單詞、短語(yǔ)、句型、課文都不厭其煩地教，直到學(xué)生掌握為止。"精誠所至，金石為開(kāi)。"學(xué)生在我潛移默化的引導中，養成了良好的學(xué)習習慣，產(chǎn)生了學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機。
籃球課外活動(dòng)總結2
物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補充。學(xué)生參加學(xué)科討論、制作科技模型、觀(guān)看實(shí)驗表演、進(jìn)行現場(chǎng)參觀(guān)、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學(xué)過(guò)的物理知識，培養聯(lián)系實(shí)際的能力，而且還能開(kāi)闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現象和規律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動(dòng)是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既是物理課堂教學(xué)的補充，也是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生獲得系統的物理基礎知識，主要來(lái)源于課本，但大量物理知識的擴展卻來(lái)自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機地組織好，才能培養學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，引導他們通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問(wèn)題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
一、物理課外活動(dòng)能促進(jìn)基礎知識向實(shí)際能力轉化，是培養學(xué)生能力的重要途徑
學(xué)生從書(shū)本上獲得系統的物理知識后，要讓學(xué)生覺(jué)得這些知識有用，解決了實(shí)際問(wèn)題，就會(huì )得到滿(mǎn)足，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授知識的過(guò)程中，要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的基礎知識向實(shí)際能力轉化，是培養學(xué)生能力的重要途徑。例如學(xué)過(guò)照相機原理后，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動(dòng)，學(xué)生會(huì )對照相機的原理更加深刻地理解。學(xué)過(guò)凸透鏡，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到實(shí)驗室去自制望遠鏡，學(xué)過(guò)照明電路后，組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)單的照明電路等等，學(xué)生會(huì )從物理知識的大量應用中，看到學(xué)習物理知識的重要性，就會(huì )增強學(xué)好物理的信心。
學(xué)生從書(shū)本上學(xué)習了一些物理規律、原理以后，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作。例如學(xué)過(guò)彈簧伸長(cháng)的長(cháng)度與外力成正比后，可讓學(xué)生自制一個(gè)測力器；學(xué)過(guò)物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子；學(xué)過(guò)杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對一些重要的物理現象、實(shí)驗還可讓學(xué)習自制實(shí)驗器材進(jìn)行小實(shí)驗，例如用大小廣口玻璃瓶?jì)蓚�(gè)、木板、鐵絲自制一個(gè)量熱器測定物質(zhì)的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過(guò)這一系列的課外活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，又培養了學(xué)生的能力。
二、物理課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展
每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(cháng)，有的學(xué)生基礎知識掌握得很好，但不善于動(dòng)手；有的學(xué)生基礎知識學(xué)得一般，但動(dòng)手能力較強。有益的課外活動(dòng)能對前者起促進(jìn)作用，對后者提供更多的成功機會(huì )，以增強學(xué)生對基礎知識學(xué)習的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì )碰到許多困難，會(huì )經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過(guò)自己的努力最終還是成功了，從中學(xué)生會(huì )得到尊重客觀(guān)規律的教育，體會(huì )到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛，會(huì )嘗到成功后的喜樂(lè )，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學(xué)生會(huì )展開(kāi)豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會(huì )領(lǐng)略到物理知識的無(wú)窮魅力，使他們對物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。心理學(xué)認為：“情感是人對客觀(guān)現實(shí)的一種特殊的反映形式。
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學(xué)生課外活動(dòng)，是對課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導,現對這一學(xué)期的輔導工作作一個(gè)總結。
用講座的形式介紹一些語(yǔ)文知識。例如“網(wǎng)絡(luò )閱讀”“名著(zhù)閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學(xué)生主持。講座時(shí)間不長(cháng)，一般一至二課時(shí)。內容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學(xué)生實(shí)際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些游戲，游戲的內容很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語(yǔ)接龍、拼字游戲、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎�；顒�(dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì )”“趣味語(yǔ)文聯(lián)歡會(huì )”，在室內布置“謎語(yǔ)室”，在操場(chǎng)上開(kāi)展“語(yǔ)文行軍”等。語(yǔ)文行軍是一種有趣的集體游戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設有各種趣味語(yǔ)文題，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問(wèn)題后才能繼續前進(jìn)。誰(shuí)先到達目的地，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛，又學(xué)習了語(yǔ)文知識。
在班上經(jīng)常有計劃地開(kāi)展語(yǔ)文競賽活動(dòng)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，開(kāi)發(fā)智力，培養特長(cháng)都有積極作用。語(yǔ)文競賽以考查學(xué)生的語(yǔ)文能力為主。單項比賽，如普通話(huà)比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說(shuō)話(huà)比賽、作文比賽、書(shū)法比賽等。綜合性比賽，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合競賽、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長(cháng)了見(jiàn)識，又培養了團結合作的意識。幾點(diǎn)體會(huì )和思考。
�。ㄒ唬┱n外活動(dòng)應該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當主演，否則就不是課外活動(dòng)。
�。ǘ┱n外活動(dòng)應當盡量保證與課內知識的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應當及時(shí)調整，否則或浪費時(shí)間。
�。ㄈ┱n外活動(dòng)應當結合年級教學(xué)內容和特點(diǎn)形成系列，甚至可以固定下來(lái)，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。
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有效開(kāi)展生物課外活動(dòng)，不僅有助于我們學(xué)生開(kāi)闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學(xué)生觀(guān)察能力，思維能力和實(shí)際操作能力。通過(guò)參加課外實(shí)踐活動(dòng)，我們感觸很多：
一、制定計劃、注重實(shí)踐
生物課外活動(dòng)的全過(guò)程就是運用知識。因此每開(kāi)展一次生物課外活動(dòng)，老師都加強領(lǐng)導，要有目的，有計劃的開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮好主導作用，老師提前對活動(dòng)要周密部署，詳細安排，決不打無(wú)準備之仗，但在具體的活動(dòng)過(guò)程中，則以我們學(xué)生為主體，大膽讓我們去親自動(dòng)手動(dòng)腦，去探索，去創(chuàng )造，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結經(jīng)驗教訓的過(guò)程中增長(cháng)才智，不斷進(jìn)取。老師在指導過(guò)程中耐心、表?yè)P和鼓勵。使活動(dòng)真正體現以我們學(xué)生為主，充分調動(dòng)我們學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
二、精心組織、形式多樣
組織開(kāi)展生物課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環(huán)境，選擇性地開(kāi)展適當形式的生物課外活動(dòng)。
1.結合校園綠化開(kāi)展花木栽培等課外科技活動(dòng)，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開(kāi)展花木栽培、管理、繁殖等活動(dòng)，同時(shí)滲透作物、蔬菜、林木栽培技術(shù)。介紹常見(jiàn)花木的栽培和管理技術(shù)及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術(shù)，通過(guò)老師的示范和學(xué)生的實(shí)踐，使我們學(xué)生掌握一些花木的栽培和繁殖技術(shù)。
2.利用本地區特色進(jìn)行生物資源和生態(tài)環(huán)境調查，采集制作動(dòng)植物標本，撰寫(xiě)小論文。幾年來(lái)我們共采集制作動(dòng)植物標本近千件，撰寫(xiě)的小論文多次獲獎。
3.結合課堂教學(xué)開(kāi)展
生物小實(shí)驗，培養我們學(xué)生簡(jiǎn)單科學(xué)研究的能力，對生物知識進(jìn)行驗證，如結合種子萌發(fā)教學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)率測定；結合動(dòng)物個(gè)體發(fā)育進(jìn)行蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程的觀(guān)察等。
4.結合勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)開(kāi)展生物科技活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些實(shí)用技術(shù)，培養勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹(shù)栽培及實(shí)踐，畜禽養殖、水產(chǎn)養殖的教學(xué)與實(shí)踐，農副產(chǎn)品加工技術(shù)等。
我們中學(xué)生具有好動(dòng)，好奇，喜歡新鮮事物的心理特點(diǎn)，通過(guò)以上課外活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調動(dòng)了我們學(xué)生學(xué)習生物課的積極性，使我們的興趣和愛(ài)好得于很好的培養和發(fā)展。
三、課堂內外、有機結合
開(kāi)展課外活動(dòng)與學(xué)校的課堂學(xué)習兩者是相輔相成的，課堂學(xué)習是開(kāi)展課外活動(dòng)的基礎，課外活動(dòng)則是課堂學(xué)習質(zhì)量的提高，而且能獲得課堂中所不能達到的效果，課堂學(xué)習和課外活動(dòng)相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。
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組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。課外活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們在活動(dòng)中讓我們看到他們的另一面�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、多種多樣的課外活動(dòng)，彰顯校園活力。
本期課外活動(dòng)組織了豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養了學(xué)生優(yōu)良品德,陶冶美的情操，為校園增添了活力。
二、嚴格的組織管理，保障了課外活動(dòng)的有序進(jìn)行。
嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、認真組織實(shí)施，積極的備課、指導提了高課堂效果。
為切實(shí)增強學(xué)生運動(dòng)水平，營(yíng)造寓教于樂(lè )、趣味健身、陶冶情操的練習氛圍，認真組織，積極實(shí)施，悉心的指導，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
通過(guò)各種形式的活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生的運動(dòng)技能，同時(shí)學(xué)生的個(gè)人才華得到了表現，激發(fā)了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調性，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養了學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于創(chuàng )新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生體驗到了體育運動(dòng)的快樂(lè )。發(fā)揮學(xué)生的長(cháng)處，補足他們的短處，教師認真指導，制定不同的目標，實(shí)施不同的教育。
課外活動(dòng)過(guò)程中還有許多不足之處，需要加強指導和改進(jìn)。把課外活動(dòng)推廣到每位學(xué)生中去，發(fā)揮好本校教師的資源優(yōu)勢、學(xué)生的聰明才智，同時(shí)培養學(xué)生的個(gè)人才華和團隊意識，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎。
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一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，回顧這一學(xué)期來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)狀況，雖取得了必須的成績(jì)，也有一些不足之處。透過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)狀況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣:
所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)。但透過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在教學(xué)中遵循審美的規律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，透過(guò)比較、討論等方法，引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、決定，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組個(gè)性是初一年級尤為突出。
二、增加了學(xué)生的知識面:
在美術(shù)興趣小組的活動(dòng)中不僅僅是講解了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng )設必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生透過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì ):
由于興趣小組不僅僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，個(gè)性是在今年的書(shū)畫(huà)比賽中展現出了他們的才華，贏(yíng)得了廣大師生校友的好評。而更大的就是"美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活"，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
當然，我的工作還存在不足，我期盼著(zhù)我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
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縱觀(guān)一學(xué)期來(lái)的班級課外活動(dòng)，有得也有失，為了搞好下學(xué)期的班級課外活動(dòng)工作，真正起到豐富學(xué)生的課余生活，培養全面發(fā)展的人才的目的�，F將本學(xué)期的班級課外活動(dòng)情況總結如下：
一、指導思想
學(xué)生的課外活動(dòng)，是對課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。我本著(zhù)這樣的目的和原則，認真組織和開(kāi)展了本學(xué)期的課外活動(dòng)，從效果看，還不能夠很好的跟學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際結合，活動(dòng)效果僅僅停留在娛樂(lè )上，教育的目的性需要加強。
二、開(kāi)展工作情況及效果總結
1、發(fā)揮班委的作用。在不違背學(xué)�；顒�(dòng)安排的情況下，讓學(xué)生做自己的主人，學(xué)生自己決定活動(dòng)內容，自行組織活動(dòng)，到鍛煉學(xué)生組織能力的作用。從本學(xué)期的工作來(lái)看，班委成員還有部分不會(huì )工作，心情急切，但方法、措施過(guò)于簡(jiǎn)單，不易于學(xué)生的接受，在下學(xué)期的工作中，還要著(zhù)重抓好這一部分工作，尤其是有重點(diǎn)的對問(wèn)題突出的幾個(gè)班委成員進(jìn)行管理方法的培訓工作。
2、體育活動(dòng)方面。主要是根據學(xué)校的安排，進(jìn)行了各類(lèi)體育活動(dòng)，適當根據班級實(shí)際涉及鍛煉學(xué)生團結能力的游戲等，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了運動(dòng)水平，活躍了學(xué)生的課余文化生活。從本學(xué)期的體育活動(dòng)來(lái)看，娛樂(lè )的效果大于了教育的效果，在活動(dòng)的安排和設計上，沒(méi)有很好的考慮到這個(gè)問(wèn)題。下學(xué)期，將加大組織力度，與負責的班委成員共同磋商，爭取大家的意見(jiàn)，實(shí)現寓教于樂(lè )的效果。
3、美術(shù)方面。與美術(shù)教師協(xié)商、協(xié)調，主要進(jìn)行了相關(guān)訓練，提高了學(xué)生的審美鑒賞能力，并通過(guò)活動(dòng)培養和選拔一些有特長(cháng)的學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。本班的幾名學(xué)生在繪畫(huà)、書(shū)法、素描等方面有了很大的進(jìn)步，并在學(xué)校舉行的活動(dòng)中成績(jì)優(yōu)異，下學(xué)期，要繼續搞好這方面的活動(dòng)，在不影響學(xué)習的前提下，發(fā)展更多的特長(cháng)生。
4、音樂(lè )方面。與音樂(lè )老師協(xié)商，本學(xué)期主要是組織學(xué)生開(kāi)展了音樂(lè )欣賞等活動(dòng)。提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，并進(jìn)行了革命教育、愛(ài)國教育。但本班的特長(cháng)生比較弱，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。
5、開(kāi)展了以形式多樣的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)內容上做到了盡量豐富一些，并根據學(xué)生的實(shí)際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進(jìn)行，使學(xué)生更有興趣參加課外活動(dòng)。
6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等方面的活動(dòng)。
7、把課外活動(dòng)作為教育的陣地，對學(xué)生進(jìn)行了集體主義觀(guān)念教育，收到了良好的效果。
8、始終把安全工作放在首位，在本學(xué)期的課外活動(dòng)過(guò)程中的沒(méi)有發(fā)生學(xué)生安全事故。
9、根據學(xué)校的工作安排，做好了各種時(shí)令性的工作。
總之，在本學(xué)期的工作中，取得了一定的成績(jì)，但還存在很多不足，下學(xué)期，我們將揚長(cháng)避短，把班級課外活動(dòng)搞的更有特色，讓班級課外活動(dòng)發(fā)揮出獨特的優(yōu)勢，為教育教學(xué)推波助瀾。
籃球課外活動(dòng)總結8
蘇聯(lián)教育家彼德·洛夫斯基說(shuō)"教師的個(gè)性強有力的影響著(zhù)兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著(zhù)他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的個(gè)性為基礎"。教師的個(gè)性不僅影響學(xué)生的知識學(xué)習、智能發(fā)展，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展。
興趣是學(xué)生的內驅力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現象比較嚴重，出現學(xué)時(shí)會(huì )，用時(shí)忘的現象。長(cháng)此以來(lái)，會(huì )導致一部分學(xué)生成績(jì)偏差，慢慢對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。
本學(xué)期的活動(dòng)目的是結合課本知識進(jìn)行訓練，一方面提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，另一方面又鞏固了學(xué)生的書(shū)本知識。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生基本達到了教學(xué)目標的要求。
在活動(dòng)過(guò)程中，我根據學(xué)生的水平，設計了與課本相關(guān)的教學(xué)內容，分別有食物單詞、顏色單詞、動(dòng)物單詞、運動(dòng)單詞、水果單詞等，以及相關(guān)的句子表達。由于學(xué)生已學(xué)過(guò)該領(lǐng)域相關(guān)的一些知識，于是我在此基礎上把知識進(jìn)行拓展，把單詞和句型多樣化，復雜化。學(xué)生便在原有的知識基礎上重組知識結構，因此在新的復雜的知識接受方面并不感到吃力，反而得心應手。此外，由于學(xué)生對這些知識已有概念，由于年齡特征的影響，不免會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭倦或不屑，為了避免這些不良情緒，我在每節課上都精心設計一系列的課堂活動(dòng)用以學(xué)習和操練語(yǔ)言，顯然學(xué)生都能饒有興趣地投入到學(xué)習活動(dòng)中。
英語(yǔ)學(xué)習不僅是語(yǔ)言的學(xué)習，同時(shí)是文化的交流和才能的展現。因此我在周二英語(yǔ)興趣小組的課堂上適當滲透文化知識，如中西方節日的對比、生活習慣的對比、社會(huì )現狀對比等等，使學(xué)生在學(xué)習該語(yǔ)言的同時(shí)，也對該語(yǔ)言國家有簡(jiǎn)單的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動(dòng)讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。
有效的課外活動(dòng)是用豐富多彩的游戲、對話(huà)、競賽來(lái)提高學(xué)習積極性，更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識加以總結，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機會(huì )。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯(lián)系的機會(huì )，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統化。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現實(shí)，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學(xué)遠不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的需要，我們應樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀(guān)，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，也是課堂教學(xué)的補充和延伸。為培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，教學(xué)形式要活潑多樣，機動(dòng)靈活。教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學(xué)生進(jìn)行情感交流，學(xué)生會(huì )因此愛(ài)戴老師、尊重老師、愛(ài)聽(tīng)老師上課，從而愛(ài)聽(tīng)英語(yǔ)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。
籃球課外活動(dòng)總結9
本學(xué)期的.美術(shù)興趣小組活動(dòng)也圓滿(mǎn)完成。本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本知識技能的基礎上，發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個(gè)性品德。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。
為了這目標的實(shí)現，我注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(cháng)們滿(mǎn)意這種教育方法。下面就本學(xué)期的工作作如下總結：
一、培養了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的人數與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應的培養訓練，只是憑著(zhù)好奇心、興趣來(lái)學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著(zhù)一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿(mǎn)足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)法。
蠟筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平時(shí)的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中采用這種繪畫(huà)工具學(xué)生能很輕松的表現。同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎的學(xué)生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué)。
二、增加了學(xué)生參與實(shí)踐的機會(huì )：
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng )設有利于激發(fā)創(chuàng )新精神的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對話(huà)、等活動(dòng)，引導學(xué)生在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中，創(chuàng )造性的運用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習，發(fā)展自己獨特的見(jiàn)解。由于興趣小組不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，而更大的就是"美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活"，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
三、豐富了學(xué)生的精神文化生活
從單純的技能、技巧學(xué)習層提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動(dòng)中創(chuàng )設了一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。這樣的活動(dòng)從素質(zhì)的角度上說(shuō)，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，在我的工作中還存在著(zhù)很多的不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。我也期待著(zhù)自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績(jì)。
籃球課外活動(dòng)總結10
引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的感受和體驗，形成積極探索、主動(dòng)獲取知識的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)而培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生自主的持續發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
一、活動(dòng)課題確立的指導
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，提出新問(wèn)題和新的可能性，從新的角度看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng )造性的想象力。因此引導學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題、進(jìn)行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實(shí)驗課外活動(dòng)的課題可以從以下幾個(gè)方面確立。
1、從好奇心中發(fā)現。
生物實(shí)驗課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和感知為基礎的，是由學(xué)生的動(dòng)機激勵和指引著(zhù)的過(guò)程，也就是在活動(dòng)現象的后面體現著(zhù)學(xué)生的動(dòng)機，而強烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造思維的內部動(dòng)力，是創(chuàng )造能力培養的前提和關(guān)鍵。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇，為活動(dòng)的開(kāi)展提供素材。例如：在開(kāi)展與教材有關(guān)的魚(yú)類(lèi)探究活動(dòng)之后，引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題，有“魚(yú)有條件反射嗎”、“魚(yú)是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。
要把課題的確立與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系，利用生物學(xué)知識探索生活實(shí)踐中遇到的生物問(wèn)題、社會(huì )熱點(diǎn)等，這也是生物實(shí)驗課外活動(dòng)的主要內容之一。例如：當學(xué)生家中發(fā)現老鼠時(shí)，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時(shí)短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問(wèn)題，一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導下，從老鼠的生活習性出發(fā)，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡(jiǎn)單無(wú)害的方法。
3、在比較中發(fā)現。
將兩個(gè)或若干個(gè)研究對象放在一起，必要時(shí)放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進(jìn)行比較，從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現它們之間所存在的差異，并進(jìn)而發(fā)現造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實(shí)驗課外活動(dòng)中，比較發(fā)現法是常用的一種方法。例如：以“魚(yú)能在陸上呼吸嗎？”為題，引導學(xué)生觀(guān)察比較魚(yú)的鰓在水中和陸上的差異，進(jìn)而在探究中形成鰓的形態(tài)結構和功能相適應的觀(guān)點(diǎn)。
二、生物實(shí)驗課外活動(dòng)的組織形式
組織開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，應根據學(xué)校所在地區環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開(kāi)展適當形式的課外探究開(kāi)展。
1、集體活動(dòng)。
一般在野外自然環(huán)境和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的探究時(shí)，以班級集體活動(dòng)較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或實(shí)施周期較短的探究活動(dòng)。如氣候對校園植物的影響、家鄉生物資源的調查等，也可以結合學(xué)生的野外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。
2、小組活動(dòng)。
由于初中學(xué)生知識、能力、經(jīng)驗等方面的局限，完全自發(fā)地、獨立開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)有許多困難，因此應堅持積極引導與自愿相結合。一般由學(xué)生自愿報名參加，每周安排二課時(shí)的活動(dòng)量，小組人數一般十人左右為宜，選出組長(cháng)，在活動(dòng)中由組長(cháng)實(shí)施組織工作。這是開(kāi)展生物實(shí)驗活動(dòng)的主要形式。
3、獨立探究。
讓每個(gè)學(xué)生根據自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開(kāi)放性地去探究，去發(fā)現，去再創(chuàng )造有關(guān)的生物學(xué)知識的過(guò)程。獨立探究的目的，在于讓學(xué)生在探究過(guò)程中學(xué)習科學(xué)探究的方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )造能力。在學(xué)生個(gè)體獨立探究的基礎上，讓學(xué)生在小組或班級集體范圍內，充分展示自己的思維方法及過(guò)程，相互討論分析，揭示知識規律和解決問(wèn)題的方法、途徑。這類(lèi)課外活動(dòng)主要適用于已有知識基礎上的拓展性探究。
籃球課外活動(dòng)總結11
隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，也隨著(zhù)教育的發(fā)展。美術(shù)教育在當今已受到相當大的關(guān)注。家長(cháng)們也面臨著(zhù)孩子的教育問(wèn)題，都想讓自我的孩子得到全面的發(fā)展，開(kāi)始注重孩子的特長(cháng)發(fā)展。而處于小學(xué)階段的孩子是各方面良好發(fā)展的主要時(shí)期。若想讓小學(xué)生在美術(shù)發(fā)面得到更好的發(fā)展，僅靠課內的美術(shù)學(xué)習是不夠的。參加美術(shù)課外輔導是一種有效的途徑。而小學(xué)美術(shù)課外輔導的形式是十分多的。由于學(xué)生在教育過(guò)程中是自我我教育和發(fā)展的主題，所以他們參加美術(shù)課外輔導的興趣是關(guān)鍵所在。而教師又在教學(xué)過(guò)程中起主導作用，在課外美術(shù)輔導中，教師的教學(xué)影響也十分重要。小學(xué)美術(shù)課外輔導對美術(shù)教學(xué)也起到必須的作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱指出:"校內課外美術(shù)活動(dòng)是美術(shù)教育的有機組成部分，各地學(xué)校要用心創(chuàng )造條件，有計劃的開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng)。"作為美術(shù)課外活動(dòng)，課外活動(dòng)課既是課堂教學(xué)的繼續和延伸，又是它的變異和拓展。課外活動(dòng)課有其自身的教學(xué)規律，個(gè)性是在培養和提高學(xué)生素質(zhì)方面，具有自我獨特的優(yōu)勢。它區別于一般的美術(shù)課，但也以美術(shù)教育的手段開(kāi)拓學(xué)生心靈、智能、創(chuàng )造力和創(chuàng )新潛力。它對于擴大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的精神生活，發(fā)展其個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生美術(shù)才能等方面，都具有課堂教學(xué)不可替代的作用。我認為開(kāi)展美術(shù)課外活動(dòng)是具有簡(jiǎn)單再創(chuàng )作為教學(xué)手段的新型活動(dòng)，極為重要。當然，美術(shù)課外興趣小組也是課外活動(dòng)的一種主要形式，也是美術(shù)課的延伸。美術(shù)小組的活動(dòng)形式豐富多彩，能夠那課堂擴大到教室之外，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，與實(shí)踐相結合。這樣能更有效地增強學(xué)生的審美感知潛力。
校外美術(shù)輔導具體包括:雙休節假日的少兒美術(shù)班和一些類(lèi)似與青少年宮的培訓班。校內美術(shù)課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)所能容納的認輸有限，還不能滿(mǎn)足對美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生的要求。校外美術(shù)輔導的學(xué)習時(shí)光一般在星期六天和一些節假日里，例如寒假暑假。教師指導和學(xué)生創(chuàng )作的時(shí)光很充裕，一般在三個(gè)小時(shí)左右。與校內興趣小組相比，教學(xué)資料與形式更靈活多樣，加上教師的認真輔導，學(xué)生進(jìn)步很快。
美的事物于生活中處處皆是，但并非人人皆能欣賞。因為人們認識美、發(fā)現美和美的鑒賞力不是天生的，而是透過(guò)后天的各種學(xué)習培養、訓練，才獲得了逐步發(fā)展、提高和增強。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，從廣泛的好處上說(shuō)，校內外、社會(huì )上一切美術(shù)現象都在不一樣程度上對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)美的教育;對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是受教育者，社會(huì )上各種美的現象、思潮、活動(dòng)，必然對他們產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響。美術(shù)課外輔導的開(kāi)展應貫穿始終。課外活動(dòng)開(kāi)展得好壞，直接影響學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，因而要充分發(fā)揮學(xué)生骨干和廣大同學(xué)的學(xué)習用心性、主動(dòng)性，善于把教師的指導性計劃變成學(xué)生自我的要求和行動(dòng)。另一方面不能因為強調了美術(shù)課的重要作用，就把她放到不恰當的地位，不能把美術(shù)活動(dòng)當作是為了培養美術(shù)專(zhuān)門(mén)人才而設立的，對學(xué)生進(jìn)行過(guò)多的美術(shù)技能訓練和提出過(guò)高的要求，美術(shù)教育的根本目的是培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，提高全民族科學(xué)文化和素質(zhì)。美術(shù)活動(dòng)是一種手段，期望在美育教育中充分發(fā)揮其作用。
籃球課外活動(dòng)總結12
英語(yǔ)社團結合自身實(shí)際，積極創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，逐漸培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣和興趣，并結合英美節日風(fēng)俗，為學(xué)生拓展課外知識，開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)。按照要求，我們參加了英語(yǔ)社團活動(dòng)。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，參加英語(yǔ)社團活動(dòng)的同學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)良好的環(huán)境下，為學(xué)生們創(chuàng )設了英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。本次教學(xué)是我校英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)和英語(yǔ)教學(xué)水平的展示。學(xué)生們在老師的指導幫助下，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。他們以飽滿(mǎn)的熱情，和精彩的表演征服了在場(chǎng)的學(xué)生。每次活動(dòng)學(xué)生們的幽默活潑的表演和婉轉悠揚的歌聲，總把氣氛推向了高潮。雖然學(xué)生有些語(yǔ)句子不通順，但這畢竟是我們學(xué)生第一次上臺說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)社團活動(dòng)我們會(huì )辦的更好。以下是我社團工作的小結，不足的地方，請領(lǐng)導指正。
社團活動(dòng)是為充分調動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開(kāi)展了一系列英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)。創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書(shū)法知識和作文競賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自我的機會(huì )，各班學(xué)生舉行了英語(yǔ)歌舞短劇表演。為著(zhù)力突出我校英語(yǔ)教學(xué)特色，培養學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和跨文化意識，打下了堅實(shí)的基礎。
在我社的精心策劃、耐心輔導和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學(xué)生們心中英語(yǔ)口語(yǔ)的同學(xué)，來(lái)與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿(mǎn)足學(xué)生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識。
此次英語(yǔ)社團活動(dòng)充分展示了我校英語(yǔ)教學(xué)的成果。不僅實(shí)現了英語(yǔ)學(xué)習由知識向能力的轉化，而且為學(xué)生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養了學(xué)生高度自我表現能力和創(chuàng )造能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高了英語(yǔ)能力。
籃球課外活動(dòng)總結13
這學(xué)期開(kāi)校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午活動(dòng)時(shí)間，成立了英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。感觸頗深。
課外活動(dòng)不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時(shí)我們以課本內容為基礎，學(xué)習更多的常見(jiàn)單詞與句型，讓語(yǔ)言的學(xué)習更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè )趣。做任何事情，興趣是的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習的積極性。從教學(xué)內容的選取上，我們偏向于孩子們常見(jiàn)的、喜歡的物品。如：動(dòng)物、食品、學(xué)習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng )設愉快的教學(xué)情景，通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習來(lái)鞏固知識，培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美，歌唱性很強的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn)，我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn)，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)時(shí)，將動(dòng)物的發(fā)聲與名稱(chēng)利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學(xué)生掌握也很快捷。
在課外活動(dòng)，我們盡量讓孩子在課堂內能發(fā)言。畢竟學(xué)習英語(yǔ)的目的在于運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語(yǔ)為主，著(zhù)眼于初步的語(yǔ)言交流，為他們創(chuàng )造寬松、和諧的環(huán)境，解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說(shuō)，常說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心。
當然，適當的鼓勵與表?yè)P是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著(zhù)的大拇指，一個(gè)期待的眼神，也會(huì )激勵孩子更主動(dòng)，更積極地學(xué)習。
課后，我們及時(shí)總結，互相交流，促進(jìn)教學(xué)。
籃球課外活動(dòng)總結14
美術(shù)課外活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動(dòng)不僅能擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，而且對于推動(dòng)全校的美術(shù)活動(dòng)，活躍學(xué)校文化，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，均有重要意義。開(kāi)展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)開(kāi)展美術(shù)課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性，重視個(gè)性與創(chuàng )新精神的培養，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎上，個(gè)性特長(cháng)得到充分的發(fā)揮，這將會(huì )對學(xué)生未來(lái)工作和生活產(chǎn)生積極的影響�，F將課外活動(dòng)工作安排如下：
每周四、周五為課外活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，針對不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生，活動(dòng)小組分為紙浮雕小組和書(shū)法國畫(huà)小組。
(一)紙浮雕小組
紙雕，也叫紙浮雕。它結合了繪畫(huà)和雕塑之美。紙雕的制作運用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法，其中蘊含的巧密心思總能給人以震撼，這種被稱(chēng)為"紙雕"的藝術(shù)，就告訴我們藝術(shù)無(wú)處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟實(shí)惠，而紙是最常見(jiàn)的材料之一。一張普通的紙，甚至是廢紙，而通過(guò)學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感，這是一種創(chuàng )新，也是一種娛樂(lè )。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作，不僅僅是對勞動(dòng)技能的培養，也能使學(xué)生從中找到一種自信，美就在自己手中，美就在身邊。
紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料，實(shí)惠便捷。結合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法，靈活運用。
在活動(dòng)內容安排上，選擇學(xué)生最常見(jiàn)的造型入手，從簡(jiǎn)單到復雜，從幾何形體到真實(shí)場(chǎng)景，循序漸進(jìn)的演示、講解，讓學(xué)生掌握紙雕基本技法，并能靈活運用，使學(xué)生感受到紙雕的獨特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節約紙張的意識，變廢為寶，利用生活中的廢棄物創(chuàng )造出別具一格的藝術(shù)作品來(lái)。
(二)書(shū)法、國畫(huà)小組
書(shū)法、國畫(huà)是中國傳統文化的瑰寶，是中國藝術(shù)的核心，它在人們的藝術(shù)生活中占有穩定而特殊的地位。
書(shū)法、國畫(huà)小組的建立，希望在電腦風(fēng)靡社會(huì )的同時(shí)，孩子們不要忘記我們的漢字，不要忘記漢字也是門(mén)藝術(shù)，需要我們這一代發(fā)揚光大�；顒�(dòng)內容方面書(shū)法主要是字的點(diǎn)劃筆畫(huà)、間架結構，國畫(huà)主要是學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的水墨小品。"書(shū)無(wú)百日工"就是學(xué)書(shū)法和國畫(huà)不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將通過(guò)美術(shù)課外活動(dòng)增強學(xué)生對自然和生活的熱愛(ài)及責任感并培養他們保護自然環(huán)境的態(tài)度，注重與學(xué)生的社會(huì )生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，提高審美意識和審美能力，為社會(huì )培養全面的人才做出努力。
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