小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(合集)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(合集)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)開(kāi)放日是一次家園大聚會(huì )，是家長(cháng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習情況的好時(shí)機。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是卻讓家長(cháng)們了解了孩子在園的表現，以及教師對孩子的付出。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到兩人的分工，雖然并沒(méi)有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒對大人還是比較依賴(lài)，但都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師讓每一個(gè)孩子都參與了操作，都有動(dòng)手的.機會(huì )，也讓家長(cháng)對自己的孩子的學(xué)習情況有了一個(gè)基本的認識，活動(dòng)環(huán)節清晰，層層遞進(jìn)，師幼互動(dòng)好。這次活動(dòng)不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。
在開(kāi)放日以后，我們還發(fā)現了許多需要改進(jìn)的地方：
1．家長(cháng)來(lái)的時(shí)間沒(méi)有統一，三三兩兩地進(jìn)來(lái)。
由爸爸或者媽媽來(lái)參加的家庭只占了大約75%左右，還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)參加的。以后鼓勵家長(cháng)們最好自己來(lái)參加這個(gè)難得的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2．家長(cháng)們的教育方式存在問(wèn)題，教師要給予引導。
在操作環(huán)節中，部分家長(cháng)沒(méi)有給自己的孩子做好引導工作，而是直接把答案告訴給了孩子，老師沒(méi)有制止，老師應給予提醒。
3．提高現場(chǎng)調控能力。
我們在開(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(cháng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應該不斷學(xué)習，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調控能力。讓家長(cháng)的觀(guān)看，由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量�；顒�(dòng)中家長(cháng)的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。
4．我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。
但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
教育活動(dòng)結束后，我與個(gè)別家長(cháng)做了簡(jiǎn)短的交流，介紹了他們孩子這學(xué)期幼兒園在園的一些表現，及各個(gè)需要注意的問(wèn)題等，并說(shuō)明了一些需要家長(cháng)配合的一些的工作。
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