幼兒園小班總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班總結,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班總結1
時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有幼兒40余名,有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,有些孩子內向不善表達,但是透過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作已經(jīng)結束,我們回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作總結如下:
一、思想工作
本人能用心參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)群眾,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。用心參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項工作,用心要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其持續相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,帶給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的潛力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身潛力與寫(xiě)作潛力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動(dòng)目標、資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節,保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,帶給幼兒活動(dòng)材料,更好地培養幼兒的全面發(fā)展潛力。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與群眾的關(guān)系,讓幼兒明白自己是群眾中的一員,并樂(lè )于參加群眾活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心群眾,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一齊糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。用心配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護潛力。不帶危險物品,不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
3、做好交接班工作,認真填寫(xiě)交班資料。
五、家長(cháng)工作
1、真誠地對待每一位家長(cháng),加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育職責。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵。
2、用心的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,這天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著(zhù)的;這天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間明白孩子在園的狀況。
3、向家長(cháng)匯報幼兒在園生活,讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的'學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,收集家長(cháng)的意見(jiàn)和推薦,持續家園一致教育。
4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身潛力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),用心地進(jìn)行專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班總結2
時(shí)間過(guò)的真快,快樂(lè )的六月即將過(guò)去,已是這個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)月了。我們的各項教育教學(xué)工作也將接近尾聲。通過(guò)將近一學(xué)期的學(xué)習,孩子們在各個(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步,但也存在著(zhù)一些不足,現對本月的工作做一個(gè)小結。
一、 教育教學(xué)工作
本月我們開(kāi)展了《小朋友過(guò)節了》《冷和熱》兩個(gè)主題活動(dòng)。在6月1日這天我們結合主題活動(dòng)《小朋友過(guò)節了》我們舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”請家長(cháng)走進(jìn)校園,觀(guān)摩寶貝們上一節課,還和寶寶開(kāi)展了親子活動(dòng)“運球”,通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園的互動(dòng)與合作,小朋友們在歡樂(lè )氣氛中度過(guò)了只屬于他們的快樂(lè )節日。在 “冷和熱”主題教學(xué)活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了充足的機會(huì ),開(kāi)展了《太陽(yáng)感冒了》、《扇子搖搖》、《怎樣使自己涼快起來(lái)》等活動(dòng),還帶領(lǐng)幼兒共同感受冰的溫度和融化的過(guò)程。冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣,更增添他們了對夏日特征的了解。
同時(shí),我們在6月20日開(kāi)展了“火災安全演練”為這學(xué)期的安全教育工作劃上了圓滿(mǎn)的句號。我們還認真做好學(xué)期結束的各項工作,根據幼兒本學(xué)期在各方面的表現評選出了8名“好孩子”,在對他們的進(jìn)步表示鼓勵的同時(shí)也激勵其他幼兒應爭做“好孩子”?陀^(guān)如實(shí)地寫(xiě)好幼兒的評語(yǔ),做好幼兒身高、體重的測量工作并認真填寫(xiě)好幼兒成績(jì)匯報單,以對幼兒本學(xué)期的學(xué)習情況作一個(gè)總體的評價(jià)和小結。
二 、衛生保健工作
做好幼兒夏季的衛生保健工作。加強活動(dòng)室、午睡室的衛生工作,注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開(kāi)水、不做劇烈運動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈,合理吃冷飲。同時(shí),通過(guò)日;顒(dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。
繼續做好水痘的檢查預防工作對來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細致的檢查,做到早發(fā)現、早預防、早治療,及時(shí)防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,減少細菌的滋生,保證幼兒的出勤率。
繼續加強幼兒的常規教育,幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿,繼續學(xué)習自己整理小床,以養成良好的午睡、用餐習慣。
三、家長(cháng)工作
繼續通過(guò)家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間渠道,主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況,取得家長(cháng)的配合和支持幼兒園小班六月份工作總結工作總結。
通過(guò)家長(cháng)園地讓家長(cháng)了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。 同樣,我們仍要感謝家長(cháng)對我們工作的支持,積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料,使我們的各項活動(dòng)能得以順利開(kāi)展。
炎熱的六月即將過(guò)去了,期待這七月的到來(lái)。
幼兒園小班總結3
20xx年秋幼兒園小班學(xué)期總結時(shí)間過(guò)得好快、一轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了…在這個(gè)學(xué)期里有收獲但也有付出,在這個(gè)學(xué)期里曾經(jīng)迷茫過(guò),想放棄過(guò),但最終我選擇了堅持!沒(méi)錯、有付出就有收獲,這個(gè)學(xué)期孩子們給我帶來(lái)不一樣的快樂(lè ),因為這幫孩子、我生活變得多姿多彩…
1、常規方面
當接這班孩子時(shí),他們面對著(zhù)兩位新的老師,而我們老師面對著(zhù)一幫新的孩子,他們的性格我們毫無(wú)了解;同時(shí)我們老師也要面對新的家長(cháng)。一切都是新的,一開(kāi)始對孩子們性格毫無(wú)了解時(shí),我們老師管理他們常規就比較辛苦。第一還要穩定新小朋友的情緒,同時(shí)又要管理班里的一些常規,所以就比較困難。剛開(kāi)始的每一天里教他們認識自己的杯子,還要認識自己的書(shū)包,這些孩子記得還比較快,但是還有個(gè)別不怎么記得,而我們老師也加于引導,讓幼兒記得自己的杯子。書(shū)包。在喝水。上廁所時(shí)我們都會(huì )讓幼兒排隊,還有上廁所。喝水不能玩水等各種生活常規。有的小朋友接受能力很快,也比較自己的排隊。捉好了生活常規后,我們又要開(kāi)始捉孩子們上課的常規了,在我們兩位老師的努力和積極配合下,孩子們的上課常規也較好,面對孩子們一天天的進(jìn)步,我們兩位老師敢斗很欣慰。
2、安全方面
安全方面我也做得不好的地方,在園里有一次排隊中在我們老師沒(méi)注意下,張倩小朋友推了陳林杰小朋友。而陳林杰小朋友摔傷了,當時(shí)我也很緊張,但還是能及時(shí)的給小朋友擦藥與家長(cháng)溝通。面對這些安全事,有事雖然是小傷,但這些也是我們老師的責任,如果我們不大意也許小朋友們就不會(huì )摔了,不會(huì )打架,咬傷了。經(jīng)過(guò)這事在安全方面我們老師也比以往要捉緊了,每天都教育孩子們哪些危險,哪些不該做,哪些不該玩等各種安全方面知識。經(jīng)過(guò)我們老師的努力和留心,安全事也很少發(fā)生了,而我們老師也不能掉以輕心繼續做好安全工作。
3、衛生方面
一說(shuō)到衛生一開(kāi)始真的做得不是很好,特別是小朋友吃飯時(shí),掉好多飯。吃飯時(shí)mISS上來(lái)看見(jiàn),就跟我說(shuō)不該讓孩子掉那么多飯,你應該定個(gè)目標。然后朝著(zhù)目標去做好,去完成。而在mISS的指導與幫助下,我就按她方法去實(shí)行,慢慢的孩子們吃飯掉飯也少了,而在吃飯前我們老師都會(huì )教孩子們飯前洗手,吃飯時(shí)我說(shuō)話(huà),不挑食,不掉飯,掉了飯吃完把掉飯都刮碗里。使幼兒養成吃飯的一些良好習慣,看著(zhù)孩子們吃飯時(shí)每一天都有進(jìn)步,我們老師也很開(kāi)心。在這衛生方面我們老師還會(huì )繼續加強教育,讓幼兒養成講衛生的良好習慣。
4、禮貌方面
在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步,一開(kāi)始孩子們見(jiàn)到老師都不怎么會(huì )問(wèn)好,就有個(gè)別小朋友每天都有問(wèn)好;特別是早上來(lái)幼兒園時(shí)他們見(jiàn)到老師都不打招呼的。而在這里禮貌方面我們老師每天都強調,每天都有教孩子們,遇到老師或叔叔。阿姨我們都要問(wèn)好等,還有教他們一些禮貌用語(yǔ):比如:謝謝。不用謝。對不起。你好。早上好。下午好等等。每次去逛公園時(shí)遇到人我們也會(huì )教孩子們打招呼,問(wèn)好,慢慢的在禮貌方面孩子們也有了進(jìn)步,F在每天來(lái)幼兒園看都老師都會(huì )問(wèn)好,出去逛公園不用我們老師教也自覺(jué)的打招呼和問(wèn)好?炊己⒆觽兊倪M(jìn)步,我愿意為孩子付出,我們也會(huì )繼續教育孩子們做一個(gè)有禮貌的孩子,愿孩子們又更大進(jìn)步。
5、學(xué)習與家長(cháng)溝通方面
一開(kāi)始孩子們面對的是兩位新老師,新的教學(xué)方法。而孩子們要適應教學(xué)方法也需要一個(gè)過(guò)程,有個(gè)別幼兒接受能力比較強,適應力也比較快。他們就學(xué)得也比較多,有家長(cháng)都會(huì )跟我們老師說(shuō)自己的孩子哪里有來(lái)進(jìn)步,還有有很多時(shí)候家長(cháng)都會(huì )說(shuō)自己孩子進(jìn)步很大?粗(zhù)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,我們也很開(kāi)心。幼兒在寫(xiě)字方面也有了進(jìn)步,雖然開(kāi)始教他們有些辛苦,還要有耐心,但看到孩子們的積極性很強,我就很耐心的教孩子們。一開(kāi)始先教他們怎么拿筆,教了一段時(shí)間,大部份幼兒都會(huì )了,我們老師就開(kāi)始教他們寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的數字和筆畫(huà)。剛開(kāi)始孩子們都不敢寫(xiě),而我們就鼓勵和幫助他們,有部份幼兒慢慢的放開(kāi)來(lái)學(xué)寫(xiě)字了,在我們老師一起努力和家長(cháng)的幫助支持下,有些幼兒都會(huì )自己寫(xiě)一些筆畫(huà)和一些簡(jiǎn)單的數字。而在這寫(xiě)字方面我們老師還要多加用心引導。
還有跟家長(cháng)溝通時(shí),我們經(jīng)過(guò)電話(huà),還有早上接送小朋友時(shí)跟家長(cháng)溝通的,說(shuō)說(shuō)幼兒在園里的一些情況等。還有經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系手冊,跟家長(cháng)溝通。在家園聯(lián)系手冊方面,每次我們老師寫(xiě)有教學(xué)內容。幼兒在園里的一些情況,發(fā)給家長(cháng)看。有大部分家長(cháng)都有回應,寫(xiě)有孩子哪里進(jìn)步,哪里還不會(huì ),在家的一些情況,有的還給我們老師提意見(jiàn);家長(cháng)們的回應對于我們老師的工作有很大的幫助,家長(cháng)們的致辭和配合,還有家長(cháng)們的信任,是我們老師前進(jìn)的動(dòng)力。這一路過(guò)來(lái)看到孩子們一天天成長(cháng)與進(jìn)步,我們老師也感到很欣慰。在學(xué)習生活中我們也常常和孩子們打鬧,一起玩游戲;有時(shí)我還常常把自己當成孩子和他們打成一片,玩游戲,常常和孩子們嘻嘻哈哈?吹胶⒆觽兛鞓(lè )的學(xué)習健康的成長(cháng),我感到很開(kāi)心。我愿用真心,換取孩子們的開(kāi)心。
和孩子們一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,他們的歡笑、他們的哭泣、他們的點(diǎn)滴、我看在眼里,記在心里。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是我們老師前進(jìn)的力量。家下來(lái)的下個(gè)學(xué)期里我希望這幫孩子更加開(kāi)心、快樂(lè )、健康的成長(cháng)。還有在學(xué)習、生活自理方面有更大的進(jìn)步,同時(shí)我也會(huì )更加努力把這幫孩子教好。愿我班孩子在下個(gè)學(xué)期里更加有進(jìn)步、更加健康快樂(lè )。孩子們一起努力、一起加油。
幼兒園小班總結4
轉眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個(gè)月的工作,想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們在一天一天的進(jìn)步,也在一天一天的成長(cháng),作為和他們朝夕相處的老師,心里感到很欣慰,F將近期班主任工作總結
一、班況分析
本班孩子共54人,其中男孩子29人,女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習,現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病,部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜幌師了,還能積極參與各項活動(dòng)。
二、保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的.心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴(lài)性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個(gè)區域,老師當媽媽?zhuān),親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現象,我們在開(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì ),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習、指導,經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內衣,扣紐扣、疊被字、擦便等,把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛(ài)念了,也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求,不過(guò)孩子們的堅持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P形式,助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫生測身高、體重,發(fā)現部分孩子長(cháng)高了,長(cháng)胖了,體質(zhì)增強了,使幼兒能健康、活潑成長(cháng),幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習理解和探索幼兒課程,創(chuàng )設一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與應,積極推進(jìn)小組學(xué)習,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話(huà)以及日常生活中的個(gè)別輔導等形式,孩子們在社會(huì )認知,社會(huì )情感和社會(huì )行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì )與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(cháng)配合,共同做好轉化工作,現在他們不但能與同伴友好相處,互相助,還交到許多朋友呢!
四、家長(cháng)工作
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。本學(xué)期我們還創(chuàng )意的組織設計了一次家跟家長(cháng)溝通把家園共育做得更好。
總結過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,小班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
幼兒園小班總結5
圣誕剛過(guò),也預示著(zhù)新的一年即將到來(lái)。為了更有意義地迎接新年,讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又難忘的元旦,12月27日,新疆吉木薩爾縣第三雙語(yǔ)幼兒園苗一班開(kāi)展了“慶元旦”親子DIY蛋糕制作活動(dòng),33位家長(cháng)受邀參加了此次活動(dòng)。
上午10點(diǎn),苗一班所有的小朋友都在老師們的安排下有序地排坐在操場(chǎng)邊,饒有興趣地看著(zhù)桌上準備好的、制作蛋糕時(shí)需要用到的工具和裝飾的水果,猜測著(zhù)怎么使用它們。家長(cháng)們陸陸續續地來(lái)到幼兒園,坐到自己的小孩身邊,一起期待著(zhù)即將開(kāi)始的活動(dòng)。
蛋糕DIY正式開(kāi)始啦,苗一班王浩然媽媽可是專(zhuān)業(yè)的蛋糕烘焙師哦,寶媽現場(chǎng)講解、示范,指點(diǎn)父母和孩子一起動(dòng)手制作蛋糕。在布置得五彩繽紛的活動(dòng)現場(chǎng),所有家長(cháng)都像孩子一樣,一起動(dòng)手,一起合作,忙得不亦樂(lè )乎,孩子們充分發(fā)揮自己創(chuàng )意,用奶油、水果、巧克力等對蛋糕胚進(jìn)行點(diǎn)綴,在苗一班王浩然媽媽的指導下,大家還親手做了好吃的餅干,活動(dòng)現場(chǎng)洋溢著(zhù)節日的氣息,熱鬧非凡。最后家長(cháng)和孩子一起品嘗了親手DIY的蛋糕和餅干,讓孩子充分體驗到了節日的快樂(lè ),營(yíng)造了濃濃的親子同樂(lè )的氣氛。
整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)了歡快的笑聲,不僅讓孩子體驗DIY制作蛋糕,而且讓每個(gè)家庭都體驗到了做蛋糕的樂(lè )趣,通過(guò)此次活動(dòng)孩子們享受到自己動(dòng)手做蛋糕的喜悅,并拉近家長(cháng)和孩子之間的距離和情感,也更好地促進(jìn)孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園小班總結6
這個(gè)學(xué)期,我擔任了小班的數學(xué)以及建構式課程主題活動(dòng)的教學(xué)工作。時(shí)光飛逝,在忙忙碌碌中我們這個(gè)學(xué)期的保教工作又接近尾聲,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步,現將這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下:
數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性較強的學(xué)科。小班幼兒年齡小,在認知過(guò)程中,容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差。數學(xué)活動(dòng)對小班幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象枯燥,所以我覺(jué)得需要依靠直接的興趣來(lái)進(jìn)行學(xué)習。幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣越高,學(xué)習的積極性和主動(dòng)性就越強,學(xué)習的效果也就越好。而游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),它為幼兒提供了一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境。游戲不受外部的強制和干預,完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的,這是游戲的顯著(zhù)特點(diǎn)。幼兒在游戲中積極性高、主動(dòng)性強,動(dòng)作、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài)。將數學(xué)教育滲透其中,使抽象的數學(xué)知識與具體的游戲情境結合起來(lái),就可以把數學(xué)教育的內容具體化、形象化。
針對幼兒的年齡特點(diǎn)和數學(xué)知識的特點(diǎn),在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法。幼兒在操作游戲規則和動(dòng)作的過(guò)程中必然引起不同程度的觀(guān)察比較,分析綜合、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過(guò)程,從而使游戲成為幼兒獲得數學(xué)知識和發(fā)展思維的有利方法。
它能提高小班幼兒學(xué)習數學(xué)知識的積極性,使他們在愉快的情緒中,輕松自然,繞有興味的獲取知識,從而取得最佳的教育效果。因此,游戲是小班幼兒數學(xué)教育獨具特色的強有力的教育手段。
一、操作性的數學(xué)游戲
數學(xué)活動(dòng)組織的不好,易造成枯燥乏味現象。對小班幼兒尤為重要。因此,培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進(jìn)行數學(xué)教育的一個(gè)任務(wù)。在小班初期,幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣是和成人正確的引導、恰當的教學(xué)內容、方法及良好的活動(dòng)方式成正比的。
操作性的數學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過(guò)操作玩具或實(shí)物材料,并按游戲規則進(jìn)行的一種游戲。這類(lèi)游戲通過(guò)游戲的主題和情節,體現所要學(xué)習的數學(xué)知識和技能。如:“小兔采蘑菇”的游戲,幼兒扮演兔寶寶,跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)(采蘑菇)從中可以學(xué)習“比較多少”、“比較大小”、“1和許多”、“點(diǎn)數4以?xún)鹊臄怠钡戎R。認識“上下、前后”,我設計了“捉迷藏”、“逛公園”的游戲,讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動(dòng)物,并能完整的講出:“我在樹(shù)上找到小松鼠;小貓藏在桌子下!钡。使幼兒在游戲中學(xué)習方位詞。還有“小羊過(guò)生日”、“小貓釣魚(yú)”等游戲都是為完成這些目標而設計的。
幼兒學(xué)習“比較長(cháng)短”、“比較多少”的教學(xué)內容時(shí),我設計了《回家》、《分果果》、《給小動(dòng)物送食吃》等教學(xué)游戲,幼兒通過(guò)在游戲中操作不同內容的教具,不僅掌握了學(xué)習內容,動(dòng)
手操作以及觀(guān)察能力都得到了鍛煉。
在學(xué)習“按物體的名稱(chēng)、顏色排序”的數學(xué)內容時(shí),我設計了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲,幼兒十分積極投入到活動(dòng)中,在教師的示范和引導下,創(chuàng )造性的設計出許多種排序方法,如:紅黃黃、紅黃黃;貓兔猴、貓兔猴。由此可以看出,在動(dòng)手操作活動(dòng)中,幼兒的創(chuàng )造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展。而不是枯燥的為學(xué)習知識而學(xué)習。
認識“長(cháng)方形、正方形、三角形”的教學(xué)內容,抽象理論較強,不好表達。為此,我用各種顏色的吸管設計制作了“會(huì )變的吸管”的學(xué)習教具。以三角形為例:將三根一樣長(cháng)的吸管連接在一起,吸管的連接處可以彎曲。既可以將三根吸管并在一起比較長(cháng)短,又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形。等腰三角形、不等邊三角形、長(cháng)方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的。通過(guò)觀(guān)察,幼兒的操作的積極性非常高,而且十分專(zhuān)注的進(jìn)行實(shí)驗,并能將自己的發(fā)現結果與同伴相互交流。這樣就使抽象的理論十分簡(jiǎn)單的得到了解決。
二、運用各種感官的數學(xué)教學(xué)游戲
這類(lèi)游戲主要強調通過(guò)不同感官進(jìn)行數學(xué)學(xué)習,發(fā)展幼兒對數、形的感知能力。
1、觸覺(jué):“認識正方體、球體”,我設計了“摸箱”的游戲。箱中的寶貝十分吸引幼兒,他們積極的探索,幼兒邊玩邊通過(guò)觸摸感知掌握物體的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)覺(jué):“抱團”的游戲是訓練幼兒聽(tīng)數數的能力,幼兒在音樂(lè )的伴隨下有節奏的做各種動(dòng)作,音樂(lè )停下幼兒不能動(dòng)了,然后仔細聽(tīng)鼓聲,有幾下鼓聲就和幾個(gè)小朋友迅速抱成一團,孩子對這個(gè)游戲十分的感興趣,它能集中幼兒的注意力,使幼兒輕松愉快的掌握數學(xué)知識,并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài)。
3、口:只用口頭語(yǔ)言進(jìn)行的游戲。這種游戲對發(fā)展幼兒數的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,兒歌中有數數、有方位,幼兒有節奏的邊朗誦兒歌邊表演相應的動(dòng)作?陬^游戲在站隊、午餐前、都可以進(jìn)行,既復習鞏固了所學(xué)的知識又減少了等待現象。
三、競賽性數學(xué)教學(xué)游戲
這種游戲主要是增強競賽性質(zhì)于數學(xué)游戲之中,以增加掌握知識的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)游戲要有一定難度,減少形象性,增加競賽性。在活動(dòng)時(shí),比比誰(shuí)又快又對,提高幼兒的學(xué)習速度,激發(fā)幼兒榮譽(yù)感。
如:數學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運用數學(xué)知識進(jìn)行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調動(dòng)兒童思維的積極性,培養思維的靈活性和敏捷性,以及綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力!安乱徊隆钡挠螒,幼兒要集中精力,仔細聽(tīng)教師的描述,講出是哪個(gè)數字或物體,猜對就會(huì )得到一朵紅花,以此調動(dòng)幼兒思維的積極性,培養思維的靈活性和敏捷性,以及綜合運用數學(xué)知識,解決問(wèn)題的能力。
以上上本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結,在工作中還難免存在許多的不足,在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,把教學(xué)工作做好,力爭更上一層樓!
幼兒園小班總結7
回想這半年,收獲了不少東西。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期對我來(lái)說(shuō),是一個(gè)全新的開(kāi)始。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)單總結:
在教學(xué)工作中,我深入認真的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式?紤]到每個(gè)孩子的特點(diǎn),做到因材施教,因人而異。并利用本土特色結合幼兒實(shí)際和興趣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
認真上好每一節課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素養,保證教學(xué)質(zhì)量。注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導。
堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探究適合自己的教學(xué)模式。
注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。通過(guò)學(xué)習公開(kāi)課,自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在大班,因小朋友面臨升入小學(xué),所以家長(cháng)都比較緊張、擔心,自然對我們老師的要求也比較高。所以我會(huì )經(jīng)常跟家長(cháng)溝通!這讓我更了解幼兒在家的情況,能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更緊密。如有意見(jiàn)和建議,當面和老師交流,以免造成誤解。
關(guān)于幼兒的學(xué)習:幼兒園的教學(xué),重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學(xué)習興趣,不會(huì )要求孩子死記硬背兒歌故事,但這并不意味著(zhù)什么都不教,有些內容當天教當天不一定就能學(xué)會(huì ),孩子會(huì )有內化的過(guò)程。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子活動(dòng),讓家長(cháng)和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
總之,這一路走來(lái),有開(kāi)心,有快樂(lè ),每一個(gè)幼兒的進(jìn)步是我們老師最大的收獲…我們班在整個(gè)大班級來(lái)說(shuō),是每個(gè)人的性格卻有很大的差異,只要了解了他們的性格,要他們乖乖的聽(tīng)話(huà)并不難。我很慶幸班上有王老師和卞老師,她們在完成自己的任務(wù)每次都會(huì )幫助我分擔一些事情!這個(gè)學(xué)期擔任班主任一職以來(lái),是同事們平時(shí)的不斷鼓厲、衷心支持和熱心幫助使我順利完成了教育教學(xué)工作。在學(xué)期結束之際,我衷心的感謝:感謝一直以來(lái)關(guān)懷和幫助我治理班級的王老師和卞老師!感謝一直以來(lái)促進(jìn)我不斷改進(jìn)教育教學(xué)的同事們!謝謝你們?yōu)槲宜龅拿恳患拢?/p>
幼兒園小班總結8
一學(xué)期的工作即將結束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè )。我們要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)的句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時(shí)的總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現不足,F將班級工作總結如下:
一、班級情況分析
本班共有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩定,常規良好,自理能力強。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲,當我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無(wú)比欣慰。
二、教育教學(xué)工作
1、主題開(kāi)展
本學(xué)期,我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng),有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等,如“好吃的水果”主題活動(dòng),寶寶們認識了各種不同的水果,知道了他們的名稱(chēng),顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂(lè ),認識了水果的多種吃法……可以說(shuō),主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè ),在這快樂(lè )之中孩子們也在不斷成長(cháng)!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們班的小朋友,從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué),說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的
2、我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。
通過(guò)教師的努力,他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè )活動(dòng)等,并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下,積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的注意力。
1、豐富區域活動(dòng)內容。
在添設各區域標志的同時(shí),我們每月不斷添設和更改各區角活動(dòng)內容,并將一些教學(xué)內容延伸到某些區域內容中。如音樂(lè )角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區增設有關(guān)主題的材料,使區域活動(dòng)內容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設的區域包括:建構區、美工區、表演區、益智區。
二、在衛生保健方面
由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我班二位老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí),從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng);因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要;日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情,及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(cháng)們也比較關(guān)注,每天保證幼兒喝夠兩杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
三、安全工作方面
本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因為我覺(jué)得對于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開(kāi)危險,自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的安全,如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中,更是加強觀(guān)察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,如利用晨間談話(huà)與幼兒分享安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險戲,不吃塑料玩具等,我們還通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著(zhù)保護自己。
四、家長(cháng)工作方面
在家園工作中,我們總及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(cháng)園地,向家長(cháng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內容;定期家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)溝通;舉辦家長(cháng)會(huì )“幼兒教學(xué)成果展示”,讓家長(cháng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識
本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快,動(dòng)作發(fā)展均良好,運動(dòng)能力強,基本動(dòng)作協(xié)調;喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng);口語(yǔ)方面發(fā)展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學(xué)習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛(ài)班集體,有一定的集體榮譽(yù)感。但是,有成績(jì)也有不足,比如:有的不會(huì )穿脫衣;有的個(gè)性較強,時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說(shuō)話(huà)不清楚……
學(xué)期即將結束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng )設更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續努力,取長(cháng)補短,爭取把班級工作做得更好。
幼兒園小班總結9
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝,轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束,回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,我始終是保持著(zhù)高度的責任感,以積極進(jìn)取的精神投入到工作中,做到對幼兒耐心、細心、關(guān)心和愛(ài)心,并能以《規程》為依據,圍繞園里的中心工作計劃,結合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn),認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng),較好地完成各項工作任務(wù),現就一學(xué)期以來(lái)的工作總結如下:
前階段工作的不足:
1.班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個(gè)別幼兒吃飯動(dòng)作較慢,常有剩菜剩飯的現象。
2.幼兒剛入園,和老師的溝通能力較差,常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3.班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成,課堂常規較差,常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。
現階段工作措施及成效:
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)工作
在根據幼兒的年齡特點(diǎn),認真分析分析的基礎上,認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),充分調動(dòng)幼兒的三性,運用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動(dòng),激發(fā)他們的活動(dòng)興趣,創(chuàng )設條件引導他們主動(dòng)感知、操作、探索事物,從促進(jìn)幼兒的發(fā)展,平時(shí)認真備好每一個(gè)活動(dòng),每一個(gè)環(huán)節,找出重難點(diǎn),為幼兒準備充足的教具及操作材料,在活動(dòng)中注意發(fā)揮教師的主導地位與幼兒的主體地位,面向全體幼兒,注重個(gè)體差異。注重對幼兒在技能方面的訓練及大膽表現自我等能力的培養,平時(shí)認真做好每個(gè)活動(dòng)的觀(guān)察記錄及效果分析。
三、家長(cháng)工作
1.主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2.使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
3.與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
四、安全工作
在一日保教活動(dòng)中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園,老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象,我們也同樣做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。
五、心得體會(huì )
古話(huà)有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,對呀,教師更應該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對事情要有恒心。因為剛來(lái)實(shí)驗園,所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué),我虛心向別的教師請教班級管理的心得,認真對待每次的教學(xué)調研,爭取上好每節課。我認真準備每次活動(dòng),得到了家長(cháng)對我工作的肯定。
六、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來(lái),我的工作中還存在著(zhù)很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具和學(xué)具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時(shí),今后我要認真學(xué)習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?炭嚆@研新教材.加強理論學(xué)習,不斷提高自己的理論水平。
4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。
6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我。
四.安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):
1我教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2我加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
3我做好交接班工作,認真填寫(xiě)交班內容。
五.家長(cháng)工作
1、我真誠地對待每一位家長(cháng),加強家園溝通。教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè ),是對我工作的鼓勵。
2、我積極的向家長(cháng)反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著(zhù)的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(cháng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、我向家長(cháng)匯報幼兒在園生活,讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致教育。
4、做好多數幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪(fǎng)情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班總結10
我班共有幼兒31人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)這期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都比上期有了更大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束了,回想這一年來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿(mǎn)了甜蜜
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況:本班幼兒有4名是新生,為了更好的完成本期工作任務(wù),在完成本期學(xué)習工作之外,我們還在平日的活動(dòng)過(guò)后通過(guò)多種游戲的方式對上期的學(xué)習工作進(jìn)行了一定的復習,讓新生幼兒學(xué)得更多,我們將游戲與學(xué)習相結合,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩;每周堅持一次體育活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的靈活性;半年過(guò)去了,他們在各方面又有了很大的進(jìn)步,同時(shí),贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
1、在數學(xué)活動(dòng)中:本期我班成功完成了教育教學(xué)工作;通過(guò)多種游戲學(xué)習方式認識了數字1——10;
2、在音樂(lè )活動(dòng)中:我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌,還通過(guò)一些音樂(lè )游戲、音樂(lè )表演來(lái)增加幼兒學(xué)習的興趣,使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌,讓幼兒喜歡唱,愿意唱。
3、在衛生保健方面,我班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生;吃點(diǎn)心前還專(zhuān)讓幼兒洗手,對于在園午餐的幼兒我們也隨時(shí)關(guān)注其健康,時(shí)時(shí)教育幼兒飯前便后勤洗手;
4、在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系,通過(guò)《家園欄》,及時(shí)向家長(cháng)匯報了幼兒的學(xué)習情況和一些保育常識及一些信息資料,幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系、交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)本期的家園聯(lián)系,我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
本期,我班還開(kāi)辦了舞蹈、美術(shù)特長(cháng)班,這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到一定的指導,充分挖掘幼兒的藝術(shù)才能,培養其藝術(shù)細胞,使他們能從小得到藝術(shù)渲染;得到了家長(cháng)的極力支持。
在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光
幼兒園小班總結11
時(shí)光飛逝,隨著(zhù)孩子們一天天長(cháng)高,我們結束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來(lái)的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(cháng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、幼兒基本情況分析我班共有32名幼兒,男生20名,女生12名。通過(guò)本學(xué)期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、社會(huì )、游戲等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,幼兒上課時(shí)能遵守紀律,常規培養有所提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累較多,語(yǔ)言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強培養。
從科學(xué)發(fā)展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現象,對事物的.特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養發(fā)展一般,有一定的數的概念,對5以?xún)鹊臄的軌蚴挚谝恢碌狞c(diǎn)數。但幼兒認知范圍不全面,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作,能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng),但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),努力做到 "靜與動(dòng)"的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動(dòng)手,讓區角成為孩子學(xué)習的好場(chǎng)所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后,能使主題的內容和幼兒共同收集材料,并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導下,有順序、由淺到深的學(xué)習。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作,從中獲得提高三、家長(cháng)工作1、利用多種形式:家訪(fǎng)、電話(huà)交流、幼兒成長(cháng)冊與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
2、及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
3、根據情況召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
四、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養,肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,個(gè)別幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、 對自理能力還比較差的小朋友,將引導他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、部分幼兒早上來(lái)園稍遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求,部分幼兒的安全意識比較淡薄,幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。
總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認真開(kāi)展各項工作,使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。我堅信,只要有責任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們將以更踏實(shí)的工作態(tài)度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè )而有意義的每一天,為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>
幼兒園小班總結12
一學(xué)期的工作即將結束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻快樂(lè )。又充實(shí)而我們要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)的句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時(shí)的總結與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現不足,F將班級工作總結如下:
一、班級情況分析
學(xué)期末,本班共有幼兒22名,其中男孩8、女孩各14名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩定,常規良好,自理能力強。
孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(cháng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(cháng),信任老師、幼兒園,并積極配合準備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺(jué)得辛勤的汗水沒(méi)有白費。所謂一份耕耘一份收獲,當我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無(wú)比欣慰。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教育,多數幼兒已初步適應集體生活,并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,對父母或祖輩的依賴(lài)性較強。所以仍然存在許多不足之處如:個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習慣方面存在著(zhù)一些差距,如:有的不會(huì )脫衣褲;有的還不會(huì )自己吃飯;有的個(gè)性較強,時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說(shuō)話(huà)不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,也為了今后更好的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),F將本學(xué)期工作總結 如下:
二、教育教學(xué):
1.在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學(xué)期工作計劃,準備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了4個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng),喜歡參與操作性較強的活動(dòng),如美工活動(dòng),音樂(lè )活動(dòng)等,并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情,樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下,積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個(gè)活動(dòng),通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的注意力。
2.我們重視班級常規的培養,不斷發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方,并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發(fā)現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
環(huán)境創(chuàng )設:
環(huán)境創(chuàng )設特色墻面 關(guān)注幼兒發(fā)展變化每次墻面上發(fā)生變化,孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布:這是里有我!
在這里向大家介紹一下我們的特色墻:成長(cháng)的印記。進(jìn)入幼兒園,家長(cháng)最關(guān)心的無(wú)疑是孩子們在這里的生活動(dòng)態(tài),我們最想了解的是孩子們在家的成長(cháng)變化。成長(cháng)印記墻就為我們打開(kāi)了這一窗口。 積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境,不斷提高幼兒游戲水平,是我班教師共同追求的目標。半年來(lái),我們首先在整個(gè)游戲空間的規劃中就做出了重大的調整,劃出活動(dòng)室的一個(gè)大區域作為“游戲城”的空間,在“游戲城”當中科學(xué)而有序地設定出美工、生活、益智、閱讀、娃娃家、5個(gè)區域游戲?梢哉f(shuō),這個(gè)“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng )設的“經(jīng)典之筆”,我們根據幼兒游戲發(fā)展的需要,適時(shí)地提供實(shí)用的園自制玩具,讓幼兒感覺(jué)到游戲的無(wú)限快樂(lè )和有趣,而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀(guān)察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維、想象、表現力也有了極大的提高。
家長(cháng)工作: 開(kāi)展內容豐富,形式多樣的家長(cháng)工作。讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習和生活情況。如:及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(cháng)園地,向家長(cháng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內容;定期家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)溝通;舉辦家長(cháng)開(kāi)放日,讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
學(xué)期即將結束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng )設更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續努力,取長(cháng)補短,爭取把班級工作做得更好。
幼兒園小班總結13
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索取!這使我更深地感到幼兒教師職業(yè)的崇高,責任的偉,而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有憂(yōu),也有苦累,但更多的是恢。這份恢是孩子帶給我的,我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜,也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時(shí),很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學(xué)習中,我們重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、助幼兒養成良好的學(xué)習、
生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都的提高很多,比如原來(lái)部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,現在已經(jīng)減少;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長(cháng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái),在我們老師的助和領(lǐng)導下,我班幼兒學(xué)會(huì )自我照顧(能夠立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中,我也能認真投入地學(xué)習。我感到人人都是我的師長(cháng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點(diǎn),等等。通過(guò)這一次次的自我思與實(shí)踐,我覺(jué)得自己只要堅持認真學(xué)、認真做,在空余時(shí)間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書(shū)澈買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習,我相信我會(huì )做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中,我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養,并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面,我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學(xué)習過(guò)程,及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀、新時(shí)期的教師,我認為還要繼續學(xué)習,拓展視野,更新觀(guān)念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習、探討才行。
在家長(cháng)工作方面,本學(xué)期我利用電話(huà)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式,經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長(cháng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且,在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長(cháng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。正因為實(shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(cháng)的認可,還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任,本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱(chēng)號。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!工作總結
幼兒園小班總結14
轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將結束;仡欉@學(xué)期忙碌而愉快的工作在我們班的兩位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我們認真作好各項工作,積極完成園內布置的各項任務(wù),為了更好的工作,現對本學(xué)期的工作總結如下:
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我繼續和老師負責教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和畢老師緊密配合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們,我們的教學(xué)內容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外,我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。
二、常規教育
我們幼兒園十分重視孩子常規的培養。本學(xué)期,在我們的課程中,每周都有一節常規《禮儀教育》,提高幼兒良好的生活和衛生習慣如:入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語(yǔ)等;此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自己的事情自己做如疊被、穿衣等。由于我們統一要求、統一管理,我們班的幼兒在各項常規方面都有明顯的進(jìn)步和提高。我們還通過(guò)各種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規,使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng),注意力集中;會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)婧髸?huì )收拾、整理;學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習看書(shū)的正確方式等。
三、衛生保育
我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒,教室內消毒機定時(shí)消毒,為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中通過(guò)細心觀(guān)察及時(shí)發(fā)現孩子的異常并及時(shí)妥善處理,對待患病幼兒按時(shí)為其服藥,更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小,個(gè)別幼兒自理能力較差,教師們總是不厭其煩地在每天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子,起床又幫幼兒穿上衣服,梳好頭,檢查幼兒的鞋是否穿反;進(jìn)入夏季午休時(shí),幫幼兒蓋好被子,以免因空調太涼而感冒并及時(shí)關(guān)掉空調;孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時(shí)給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現病情及時(shí)通知家長(cháng),從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治。
四、安全工作
保障每一個(gè)孩子的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細致,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。
2、嚴格堅持晨午檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。
五、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占主要的地位,一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家園聯(lián)系園、電話(huà)、校訊通等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(cháng)交談,一方面使家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園狀況,另一方面了解家長(cháng)的個(gè)別要求,家園互動(dòng),使家長(cháng)成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質(zhì)、不同要求的家長(cháng),我們一視同仁、坦誠相對,站在家長(cháng)角度去想去做,并以專(zhuān)業(yè)素養、敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)的尊敬與理解。由此很多家長(cháng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系,有什么想法愿意和我們說(shuō),在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說(shuō)我們在做家長(cháng)工作中也是學(xué)習者和提高者。
總之有耕耘就有收獲,回首一學(xué)期以來(lái)所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規章制度,積極參加各項活動(dòng),服從領(lǐng)導,聽(tīng)從安排,和老師們團結一致,在教育教學(xué)保育等一系列工作中,取得了一定的成績(jì)。在肯定成績(jì)的同時(shí),也存在不足,如:個(gè)別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動(dòng)手能力較差、好爭搶等現象,這些問(wèn)題我們會(huì )在今后的工作中加強教育,我們有信心、耐心、恒心和愛(ài)心把小班建設的更好,要讓它成為兒童之家幼兒園里一顆最耀眼的星星。
幼兒園小班總結15
孩子們在小班度過(guò)了一年愉快而充實(shí)的集體生活。在一日生活中無(wú)時(shí)不刻的滲透著(zhù)我們的禮儀教育。而禮儀教育就像清新的空氣一樣,雖然看不見(jiàn)、摸不著(zhù),卻能讓人心曠神怡。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律,把“文明行為習慣”作為幼兒園工作的重要內容,從開(kāi)展文明禮儀教育,培養幼兒見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好、不挑食、不剩飯、雙手搬椅子、愛(ài)護公物、隨手撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶等在幼兒的一日生活中滲透禮儀教育,引導幼兒學(xué)禮儀,講禮儀,重禮儀,F在將本學(xué)期禮儀教育總結如下:
一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中
1。問(wèn)好活動(dòng):在晨間和晚上接園時(shí),我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流,讓幼兒學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ),在幼兒園中,見(jiàn)到老師或者不認識的來(lái)園參觀(guān)的客人也要主動(dòng)問(wèn)好,增強幼兒的文明意識。
2。區角游戲:在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì )相互關(guān)心、互相照顧,知道玩玩具要懂得謙讓?zhuān)瑯?lè )于分享,這樣你才會(huì )有很多的朋友愿意和你一起玩耍。
3。進(jìn)餐、盥洗:進(jìn)餐時(shí),我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣,
指導幼兒獨立進(jìn)餐,進(jìn)餐時(shí)不講話(huà),不浪費食物。教師和幼兒共同進(jìn)餐,為幼兒樹(shù)立榜樣,不挑食,不撿食,吃完后能自覺(jué)地將餐具放好,自己整理自己的桌面和地面。通過(guò)一些朗朗上口的小兒歌,讓幼兒在說(shuō)和玩的過(guò)程中,養成良好的就餐習慣。
二、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)
1。養成良好的集體生活的能力,由于我們班的班級特色是禮儀教育。我認為,提高幼兒文明禮儀素養,從美的良好文明禮儀氛圍開(kāi)始,從而在班級中開(kāi)展了一系列文明禮儀教育特色活動(dòng),我們積極開(kāi)展了《就餐文明禮儀系列活動(dòng)》、《我會(huì )交朋友系列活動(dòng)》、《愛(ài)護公物系列活動(dòng)》等讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。
2。培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒因為年齡小加上父母過(guò)度愛(ài)護他們的的生活自理能力較差,因此,我們針對幼兒的這些特點(diǎn),積極鼓勵幼兒從小事做起,自己穿脫衣服、鞋子、整理被褥等,有計劃、有步驟的培養幼兒養成良好的自理能力。
三、家園共促禮儀文明教育
對幼兒進(jìn)行禮儀教育,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。因為幼兒的可塑性非常強,辨別是非的能力相對差,很容易受人、外界的影響,他
們對抽象的道理不易理解,俗語(yǔ)講“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!笨梢(jiàn)身教重于言教,家長(cháng)的一言一行,都會(huì )潛移默化的影響和感染孩子。
我們堅信:榜樣的力量是無(wú)窮的,特別對正處在成長(cháng)期的幼兒,教師、家長(cháng)的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,可以說(shuō),成人在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。這些都對我們教師提出了更高的要求,作為一名教師,在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點(diǎn),對幼兒的教育意義是非常重要的。
四、缺點(diǎn)不足與改進(jìn)措施
我們的工作還有許多的缺點(diǎn)和不足之處。如禮儀教育的開(kāi)展工作,我們是否重視了讓孩子學(xué)習和背誦,忽略了讓孩子去體驗和發(fā)現了呢?禮儀教育不能只是一味的說(shuō)教,換個(gè)方式,如孩子們鐘愛(ài)的情景表演、故事講述等,孩子們是否能更明白其中的含義呢。今后我們還將繼續開(kāi)展文明禮儀主題教育活動(dòng)、文明禮儀走進(jìn)家庭以及社會(huì )活動(dòng)等一系列內容,努力讓文明禮儀教育不僅會(huì )滲透在孩子的心中,也融入到家長(cháng)的一言一行之中。
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