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副校長(cháng)年度的工作總結

時(shí)間:2022-07-15 17:30:11 總結 我要投稿

副校長(cháng)年度的工作總結范文

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的副校長(cháng)年度的工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

副校長(cháng)年度的工作總結范文

  本學(xué)期,能按上級要求和工作計劃,認真做好教育教學(xué)與教育教學(xué)研究管理和指導工作,F對本學(xué)期工作總結如下:

  一、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作

  本人分管均衡發(fā)展檔案建設與管理方面做了大量的工作。在工作中,認真落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)標準要求,組織教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教研室及各班主任,嚴格按照整理、編寫(xiě)、打印、裝訂各種檔案材料近200冊。同時(shí),針對八個(gè)功能室的管理員工作進(jìn)行指導和培訓。上級領(lǐng)導對我們的迎檢工作進(jìn)行幾次的檢查驗收和督導,對我校的檔案建設、各功能教室和實(shí)驗室的管理工作給予了充分肯定。

  二、教學(xué)、教研工作

  1、進(jìn)一步修訂《學(xué)校章程》,現已定稿。經(jīng)研究,將校訓改為“啟迪心智,提升素養,塑造人格,培育英才”,以此作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨。

  2。規范教師的教育教學(xué)行為,抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節的管理。每月由教務(wù)主任組織一次教學(xué)常規檢查。檢查內容為教師的教學(xué)設計(導學(xué)案)、作業(yè)布置與批改等工作。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。

  3、加強教學(xué)方式方法的監控與指導。我們在“雙導”課堂整體架構內,倡導“雙導融合、高效導學(xué)”,在各環(huán)節教與學(xué)的過(guò)程中適時(shí)利用思維導圖和思維可視化技術(shù),形成我校運用思維導圖教學(xué)的基本操作流程,以導學(xué)案、導學(xué)圖為載體,呈現知識加工過(guò)程和思維訓練過(guò)程,將我們的課堂從“知識展示型”向“能力培養型”轉變。校長(cháng)、教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任、教研主任要定期或隨機檢查指導,跟蹤問(wèn)效,及時(shí)調整并改進(jìn)。

  4、本學(xué)期舉行了全體教師公開(kāi)課展示活動(dòng),業(yè)務(wù)領(lǐng)導按備課組分科進(jìn)行評課指導,在優(yōu)化“雙導”、指導學(xué)法、提高效率等方面取得了顯著(zhù)效果。

  5、加強校本培訓,助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。領(lǐng)導班子成員根據分管的工作內容,分別做了師德師風(fēng)、班主任工作方法、思維可視化教學(xué)、翻轉課堂及微課程教學(xué)法、如何做好科研課題研究工作等專(zhuān)題講座,集中進(jìn)行了全員業(yè)務(wù)培訓。

  6、加強畢業(yè)班教學(xué)管理。本屆初四學(xué)生整體成績(jì)較差,學(xué)風(fēng)欠佳。班主任能在教務(wù)處與政教處的.要求和指導下,從嚴管理,加大糾正不良行為的力度,班風(fēng)有好轉。

  7、12月6號,本人牽頭,組織召開(kāi)了初四學(xué)習動(dòng)員會(huì ),會(huì )上馮書(shū)記就目前初四學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行了分析,并提出了新要求和期望。本人做了題為《刻苦學(xué)習,砥礪奮進(jìn),爭創(chuàng )佳績(jì)》的主題講話(huà)。經(jīng)反饋,初四教師一致認為本次會(huì )議對學(xué)生的學(xué)習與生活產(chǎn)生了極大的教育意義,收效顯著(zhù)。

  三、存在問(wèn)題

  1。本人工作有時(shí)不夠主動(dòng)和積極,布置多,親為少,沒(méi)有全力發(fā)揮對教學(xué)、教研的指導作用。

  2、對于非畢業(yè)年級的尖子生或優(yōu)秀生的培養關(guān)注還是不夠,教務(wù)處今后要制定具體的培優(yōu)工作要求和實(shí)施辦法。

  3、班主任要加大學(xué)習管理與調控。目前,整體看來(lái),各年級均有薄弱學(xué)科,每個(gè)同學(xué)也有薄弱學(xué)科。班主任要有側重地跟蹤問(wèn)效,及時(shí)調整學(xué)生的時(shí)間分配,督促學(xué)生完成作業(yè),切忌學(xué)生走極端。

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