關(guān)懷幫扶工作總結（精選17篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編整理的關(guān)懷幫扶工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇1
本學(xué)期，學(xué)校繼續舉行了師生幫扶學(xué)困生、經(jīng)濟生、問(wèn)題生活動(dòng)，作為班主任幫助學(xué)生進(jìn)步更是責無(wú)旁貸。通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生、經(jīng)濟生、問(wèn)題生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類(lèi)”，“包袱”。在社會(huì )上受到冷眼，在家也受到家長(cháng)的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。
二、具體問(wèn)題具體分析
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生和問(wèn)題生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。讓經(jīng)濟生感受到大家對他得關(guān)愛(ài)，積極的去幫助他們，樹(shù)立信心。
三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素
差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
四、爭取家長(cháng)的配合
沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績(jì)的提高有很大的作用。
五、給差生指出切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標長(cháng)期學(xué)習目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。同時(shí)在班級里也形成一幫一的小組模式，去幫助那些有困難的學(xué)生。去感染他們主動(dòng)去學(xué)習、去探究知識。適時(shí)的提出一些小小的獎勵來(lái)鼓舞他們積極學(xué)習。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇2
為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內，迅速適應教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(cháng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(cháng)，使青年教師不僅能迅速適應教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(cháng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(cháng)。
一、結對幫扶工作目標
1、本著(zhù)“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、每個(gè)月互相聽(tīng)一節：課前，做好精心的安排和認真的備；在聽(tīng)課的過(guò)程中，適時(shí)點(diǎn)評，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，并作認真好聽(tīng)課記錄；課后，進(jìn)行評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設計、規范上課環(huán)節等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(cháng)期只是校內的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉變理手行家；老教師也會(huì )注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇3
本學(xué)期即將結束，結合開(kāi)學(xué)初學(xué)校政教處工作安排，現將本學(xué)期轉化學(xué)困生以來(lái)開(kāi)展的工作作以總結。
一、基本情況：
本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對象為八三班寇同學(xué)，這位學(xué)生的主要問(wèn)題是學(xué)習基礎太差，有嚴重的厭學(xué)情緒。上課不注意聽(tīng)講，不關(guān)心學(xué)習。書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，小有脾氣，對老師批評有逆反心理。愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò )游戲。但對人熱情，真誠。
二、實(shí)施方法：
1、進(jìn)行心理輔導，對癥下藥。從根源上分析其問(wèn)題存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認識到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習慣。
2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。創(chuàng )設良好的談話(huà)氛圍，對他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
3、加強親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責任，則是大大的不孝。
4、持之以恒做好幫扶工作。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿(mǎn)足于一時(shí)的成功，應該有反復抓的思想準備。針對這一現象，要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現。
5、要過(guò)多的給予愛(ài)心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識教育，增強問(wèn)題學(xué)生的自信心。
6、及時(shí)進(jìn)行“電訪(fǎng)”和家訪(fǎng)活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì )也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì )形成一股教育合力，才會(huì )達到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將與家長(cháng)共商教子之道，有針對性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
7、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育。
三、取得成績(jì)和存在不足
1、取得成績(jì)
寇同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了進(jìn)步，能寫(xiě)短小通順的日記�；攫B成了按時(shí)完成作業(yè)的習慣。語(yǔ)文成績(jì)由開(kāi)學(xué)初的四五十分到現在的及格成績(jì)，可以看出他們學(xué)習態(tài)度在轉變著(zhù)，不斷進(jìn)步著(zhù)。已經(jīng)由開(kāi)學(xué)初的無(wú)知、搗蛋、惹是生非轉變成現在的不遲到、不打架、安分守己，說(shuō)明他們的品質(zhì)也在轉變著(zhù)。
2、存在不足
和家長(cháng)溝通不夠。除了個(gè)人的幫扶外，今后應該多和家長(cháng)聯(lián)系，取得教育上的溝通，這樣對于學(xué)生的轉變效果會(huì )更理想。學(xué)習的目標不明確。給學(xué)困生指出切實(shí)可行的目標，不要過(guò)高，有長(cháng)期目標和短期目標，以幫助他們實(shí)現自己的理想，樹(shù)立較強的自信心。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺(jué)悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習成績(jì)的取得都離不開(kāi)教師平時(shí)的關(guān)心和呵護，而對后進(jìn)生的轉化，更應傾注不懈的努力，更應更新觀(guān)念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉化工作。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇4
在教學(xué)工作中，我一直堅定“精誠所至，金石為開(kāi)”的信念去做好學(xué)困生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個(gè)班級全體學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的幫扶工作。下面是本學(xué)期以來(lái)對學(xué)困生幫扶教育工作總結。
一、深入細致了解學(xué)困生特點(diǎn)
期初，我到班級上了幾節課就發(fā)現存在的毛病多多：學(xué)習目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規矩很差，做小動(dòng)作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)欠規范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時(shí)，書(shū)寫(xiě)雜亂等。我開(kāi)始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話(huà)敢向老師說(shuō)；走近年級各科任教師，了解學(xué)生的上課情況；走近家庭訪(fǎng)問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的聲音。經(jīng)了解發(fā)現存在以下三個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）父母外出打工，監控不到，爺爺奶奶無(wú)能為力。
�。�2）子女少，從小父母過(guò)分溺愛(ài)，任其所以，養成好逸惡勞的習慣。
�。�3）學(xué)習興趣不濃厚，沒(méi)有持之以恒的養成教育，缺乏上進(jìn)心。
二、適時(shí)教育
學(xué)困生有一個(gè)契機問(wèn)題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)困生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛(ài)和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時(shí)，教師應及時(shí)鼓勵并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀(guān)時(shí)，教師應引導學(xué)生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學(xué)困生激動(dòng)時(shí)，教師要抓住這種情感潑動(dòng)，把他從行為過(guò)錯中轉化過(guò)來(lái)。于是，我在教學(xué)中，始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。
三、有的放矢，因人而異地采取措施
掌握學(xué)困生的思想特點(diǎn)，用愛(ài)心和耐心來(lái)做好思想鼓動(dòng)工作：
1、與學(xué)困生建立和諧融洽的關(guān)系。
關(guān)心和愛(ài)護后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提，愛(ài)護學(xué)困生是打開(kāi)后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛(ài)，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無(wú)藥可治的病人，任何一個(gè)后進(jìn)生都可以找到閃光點(diǎn)，對他們的缺點(diǎn)，要樹(shù)立本性可移的信念，用熾熱的愛(ài)，去點(diǎn)燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心。
2、用愛(ài)的心與學(xué)困生的情感交流
有個(gè)故事可以啟發(fā)我們：一把堅實(shí)的大鎖掛在鐵門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因為我最了解他的心�！边M(jìn)入心靈的頻道是人際溝通的金鑰匙。
平時(shí)我注意觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，采用不同的疏導方法與學(xué)生進(jìn)行交流。如好動(dòng)好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規范課堂秩序；愛(ài)偷吃零食者，有備請吃糖果，說(shuō)說(shuō)吃零食應注意時(shí)間、空間、數量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；使其樹(shù)立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進(jìn)。
3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。
采用生動(dòng)靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習能動(dòng)性培養起來(lái)，建立起主動(dòng)性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說(shuō)不好而不敢開(kāi)口，我盡量將比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答；這樣學(xué)困生開(kāi)口的習慣就會(huì )慢慢的養成。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)困生的參與意識大大地加強，習慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習。
4、幫助學(xué)困生列計劃定目標。
學(xué)生有了學(xué)習的興趣，得幫助他們列出學(xué)習計劃。由于他們基礎較差，課后還應及時(shí)的督促，鼓勵他們進(jìn)行復習和鞏固。學(xué)困生主要是沒(méi)有奮斗目標才對學(xué)習產(chǎn)生厭倦，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎上，給他們制定了階段性學(xué)習目標和長(cháng)期性的學(xué)習目標，讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力，如果有一點(diǎn)點(diǎn)成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。
四、捕捉閃光點(diǎn)
能不能看到學(xué)困生的閃光點(diǎn)，這是教師能否積極主動(dòng)做好學(xué)困生幫扶工作的一個(gè)根本性問(wèn)題。做學(xué)困生幫扶應堅持一分為二的辨證觀(guān)點(diǎn)，要細心捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學(xué)生成績(jì)較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點(diǎn)，上課經(jīng)常提問(wèn)他，回答錯了，也從不批評他幫他及時(shí)糾正，要他說(shuō)完整話(huà)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，他的成績(jì)大大提高了。
五、抓反復，反復抓
學(xué)困生幫扶要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進(jìn)生轉化中有進(jìn)步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎的提高還要有一個(gè)過(guò)程，有時(shí)在轉化中因外界因素干擾和心理情緒潑動(dòng)而出現反復，也不應心灰意冷，要及時(shí)找到復病原因。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉化工作才有成效。
學(xué)困生的心理活動(dòng)是十分復雜而又充滿(mǎn)矛盾的，所以，幫扶工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。
總而言之，學(xué)困生的幫扶工作是長(cháng)期而又復雜的。作為教師必須看清這一點(diǎn)，并堅信我們的努力不會(huì )白費，即使我們的轉化沒(méi)有達到預期的效果，孩子也一定會(huì )在我們的轉化過(guò)程中有所進(jìn)步。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。所以，我會(huì )把學(xué)困生的幫扶工作堅持下去，并努力做好它。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇5
轉化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責。每個(gè)班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任分內的責任，為此，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與支持和密切配合下，我根據這些問(wèn)題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習成績(jì)。為了總結經(jīng)驗，更好地做好差生的轉化工作，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)困生。
學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長(cháng)的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉化學(xué)困生，重要的是使學(xué)困生動(dòng)情，在日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：學(xué)習上熱情地給予指導，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心的教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心，使其逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。
二、了解學(xué)困生形成的原因是轉化工作的先決條件。
要作好轉化學(xué)困生的轉化工作，就得深入了解，全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個(gè)新的班級，我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況，特別是學(xué)困生的情況：雙差生是哪些？家庭教育如何？主要問(wèn)題是什么？單差生是哪些？家庭教育如何？主要問(wèn)題是什么？在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前，做到心中有數。實(shí)踐證明，只有全面了解學(xué)困生的情況，才能有的放矢，作好轉化學(xué)困生的工作。
三、對學(xué)困生要因勢利導，重視學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程，堅持一分為二。
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表?yè)P，必要時(shí)給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學(xué)習的熱情。
2、組成學(xué)習小組。每組人數不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jì)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)困生出現的問(wèn)題，并加以整理、分析，采取對應措施，解決問(wèn)題，從而取得良好效果。
4、注意反彈，學(xué)困生的轉化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì )出現反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對待學(xué)生的反復，打好反復的持久戰。
學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。我認為，作為一個(gè)班主任就應該注意發(fā)現學(xué)困生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導。從實(shí)踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛(ài)護、信任，就會(huì )有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會(huì )愉快地接受老師的教育幫助。
四、對學(xué)困生要做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴。
對學(xué)困生的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導致從小到大，形成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當，也會(huì )損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會(huì )到轉化學(xué)困生與培養優(yōu)等生同樣重要，對學(xué)困生我們只要關(guān)心他們，愛(ài)護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開(kāi)。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇6
學(xué)生是有個(gè)體差異的，我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生有，學(xué)習困難的學(xué)生也不少。那些學(xué)困生沒(méi)有好的學(xué)習習慣，而且家長(cháng)也管不到位，給我的教學(xué)帶來(lái)了極大的困難，他們的成績(jì)提高得慢。針對這種狀況，我采取了一系列的措施和方法來(lái)促進(jìn)他們成績(jì)的提高。
一、課上因材施教。
為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué)，有所得，我認真備課，備學(xué)生，盡量讓教學(xué)有層次因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽(tīng)講了，如果回答對了，我還要個(gè)性表?yè)P，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關(guān)注，使得這些學(xué)困生的注意力集中，這樣才能提高學(xué)習的效率。
二、課后耐心輔導。
學(xué)困生的課后輔導個(gè)性重要，教師要了解他們的遺忘規律，他們有時(shí)上課聽(tīng)會(huì )了，下課就忘了，需要及時(shí)的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐，我都是利用休息的時(shí)間來(lái)督促他們學(xué)習。不讓每一個(gè)孩子落隊，做到每日的知識必清，使學(xué)生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。
三、嚴教中有愛(ài)。
針對這些學(xué)困生的實(shí)際狀況，我除了在學(xué)習上多關(guān)心他們，還在生活中給予相應的愛(ài)。他們沒(méi)有飯吃，我就給買(mǎi)；沒(méi)有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話(huà)讓家長(cháng)來(lái)接。正因為有的孩子缺少愛(ài)，我經(jīng)常和他們聊天，了解他們心中的苦悶和煩惱，教育他們如何學(xué)習和生活，怎樣正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。
四、爭取家長(cháng)的配合
我們班學(xué)困生的家長(cháng)多數都是不管的，對孩子也喪失信心，覺(jué)得沒(méi)辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長(cháng)溝通，告訴他我老師還沒(méi)有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。
對于班級的學(xué)困生，我都是盡自己的努力來(lái)幫忙他們，家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間管，孩子作業(yè)寫(xiě)不完，我就利用在校的時(shí)間來(lái)輔導他們。雖然學(xué)困生的成績(jì)提高的不明顯，但我還是會(huì )努力的，我要盡量讓他們構成一些好的學(xué)習習慣，感受學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )成功的愉悅。讓他們和大多數的孩子一樣，全面健康的成長(cháng)。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇7
我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對口幫扶活動(dòng)的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現總結如下：
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作
20xx年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與縣第一幼兒園結成“對口幫扶”單位，園領(lǐng)導對這項工作非常重視，并根據縣第一幼兒園的要求及現狀制定了“對口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
�。ǘ┲匾暯涣�，達到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過(guò)與第一幼兒園的師生一起學(xué)習、一起生活，在參觀(guān)環(huán)境、講座、聽(tīng)課、評課、交流等活動(dòng)中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區角創(chuàng )設及園所文化建設，強化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娐�(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制。
為切實(shí)提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調，主要以互派園長(cháng)和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力，在區角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng )設等方面做到資源共享，互通有無(wú)，從而達到共同進(jìn)步的目的。
�。ㄋ模┥钊爰氈�，幫扶工作初見(jiàn)成效。
兩園開(kāi)展結對幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間，分別參觀(guān)、討論了我園的室內、室外墻面環(huán)境布置和班級區角創(chuàng )設；講評了七節教學(xué)活動(dòng)；與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì )。
通過(guò)此次對口幫扶活動(dòng)：一是幫助我園老師樹(shù)立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉村老師艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻的精神。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長(cháng)期的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習、交流機會(huì )。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強師德修養，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構建和諧社會(huì )作出我們應有的貢獻。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇8
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，我校在待優(yōu)生的幫扶工作，根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地落實(shí)待優(yōu)生幫助工作。通過(guò)一學(xué)期的努力，待優(yōu)生的學(xué)習積極性大大提高，學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高，現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容、善待差生
教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒、態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此我校教師在任何時(shí)候注意控制自己的情緒，不怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言。因為差生在班級中常被同學(xué)鄙視，有些教師也指定他們是班級的包袱，在家也受到家長(cháng)的訓斥，心里有一種壓抑感和厭學(xué)情緒，自信心不強，因此，我校主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。
二、具體問(wèn)題具體分析
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看自己，分析別人，積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把學(xué)困生的厭學(xué)、逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
三、對癥下藥，開(kāi)發(fā)非智力因素
差生同樣具有進(jìn)取心、自尊心，渴望進(jìn)步，但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在課內及課外給予他們關(guān)心，還注意了解每位差生的情況，決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放棄他們，了解他們特長(cháng)、愛(ài)好，尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵，增強他們的上進(jìn)心。
四、給差生指出切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因，因此，我校每位教師都對各班差生作了全面了解，給他們在一學(xué)期內制定短期或長(cháng)期學(xué)習目標，并且經(jīng)常檢查所制定的目標，如果效果不顯著(zhù)，便及時(shí)修改目標，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。
我校一年來(lái)的待優(yōu)生幫扶工作，在各位教師的努力下，待優(yōu)生的學(xué)習有了更進(jìn)一步的提高，也使教師們在教育、幫扶待優(yōu)生方面積累了經(jīng)驗，對今后的教育教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)作用和幫助。但在取得成績(jì)的同時(shí)，還存在著(zhù)一些問(wèn)題，待今后加以改進(jìn)。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇9
調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習、生活、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(cháng)，我班對留守兒童開(kāi)展了一系列的幫扶工作。
一、開(kāi)展“留守兒童”普查
在班級對“留守兒童”情況展開(kāi)細致的調查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(cháng)需求，建立“留守兒童”檔案。
二、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校內、班級內、社會(huì )上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛(ài)的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，家是溫暖的，對于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們全權負責的“父母”，在日�；顒�(dòng)中格外照顧留守兒童：班隊會(huì )上給留守兒童更多傾訴的機會(huì )，課外輔導時(shí)讓留守兒童位于最前面，組織活動(dòng)也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力
在原來(lái)的家訪(fǎng)制度基礎上，依據現有情況，實(shí)行定期不定期的家訪(fǎng)，與留守兒童的臨時(shí)監護人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對監護人（學(xué)生的爺爺奶奶）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。
充分利用節假日、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話(huà)，互通信息，或利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)的形式及時(shí)通報孩子在學(xué)校的學(xué)習生活情況，達到學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。
總之，留守兒童是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，全社會(huì )都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，學(xué)校更應該站在對學(xué)生負責、對社會(huì )負責的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題，為社會(huì )培養出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)，利用“留守”這一資源，教育留守兒童學(xué)會(huì )自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(cháng)。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇10
轉化學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生是一項復雜、艱巨的教育工作，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，要滿(mǎn)腔熱忱，遵循因材施教的原則，進(jìn)行反復、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學(xué)期，我校幫扶了很多同學(xué)，通過(guò)教育，他們的學(xué)習動(dòng)機、積極性被調動(dòng)了起來(lái)，通過(guò)不斷的幫扶教育，學(xué)生的自信心、意志力、學(xué)習成績(jì)都有了很大的提高�，F對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容、善待學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生
學(xué)習成功與否，不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，在任何時(shí)候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關(guān)心、愛(ài)護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、被信任感。
二、幫助學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生制定切實(shí)可行的目標
一定的學(xué)習目標是學(xué)生獲得學(xué)習動(dòng)力的源泉，學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生之所以差，沒(méi)有奮斗目標是一重要原因。在對每位學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學(xué)習目標和長(cháng)期學(xué)習目標，而且經(jīng)常檢查這一目標，及時(shí)修改目標，一旦發(fā)現給他們訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。
三、開(kāi)發(fā)非智力因素
學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)不理想。對具體學(xué)生作具體分析，主動(dòng)找其談心，了解情況，并給予足夠的關(guān)心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長(cháng)、愛(ài)好，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵，增強他們的上進(jìn)心。
四、培養和激發(fā)學(xué)習興趣
注意有意識地把他們的精力吸引到學(xué)習上來(lái)，熱情地鼓動(dòng)他們，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學(xué)習上的具體的問(wèn)題，提高學(xué)習成績(jì)，增強他們的自信心，進(jìn)而培養學(xué)習興趣。同時(shí)加強學(xué)習目的的教育，激發(fā)他們的社會(huì )責任感，從根本上誘發(fā)他們的學(xué)習內動(dòng)力。
五、抓反復，反復抓
學(xué)習有困難、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的思想轉化過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，要改變也非一日之功。掌握思想反復的規律，出現反復時(shí)，正確對待，有耐心地進(jìn)行反復教育，要求他們逐漸提高，一步一個(gè)腳印，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強自信心。
以上就是我校在本學(xué)期的幫扶工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來(lái)的日子里，我校將繼續努力，爭取不斷進(jìn)步。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇11
2011年是國家“十二五”規劃開(kāi)局之年，在“十二五”期間，國家更加注重民生、注重新農村建設，進(jìn)一步加大了向農業(yè)及農村的投資力度，為農業(yè)發(fā)展和農民增收創(chuàng )造了條件。我區“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”活動(dòng)也已開(kāi)展三年，今年區委、區政府進(jìn)一步調整加大了“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作力度，對幫扶工作提出了以增加農民收入為核心的更新、更高、更具體的要求。我院積極響應區委、區政府號召，按照區委區政府的安排，總結前三年的工作經(jīng)驗，進(jìn)一步加大了“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作力度，再添措施，搶抓機遇，深入開(kāi)展以促進(jìn)農民增收為核心的幫扶工作，為幫扶村（陽(yáng)郭鎮張胡村）的'發(fā)展作了一定工作，取得了一定成績(jì)，現就一年來(lái)的工作總結如下：
一、認清形勢，總結經(jīng)驗，狠抓幫扶工作不放松
收到《關(guān)于持續開(kāi)展“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收活動(dòng)的通知》后，我院高度重視，立即組織召開(kāi)了我院“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”扶貧活動(dòng)專(zhuān)題院委會(huì )。會(huì )上祖作城院長(cháng)指出，“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”是一項貫徹落實(shí)十七大精神，促進(jìn)貧困群眾脫貧致富的好辦法，也是一項艱巨而神圣的任務(wù)，是我們義不容辭的責任。我們前三年一直很重視幫扶工作，做了大量工作，取得了一定成績(jì)，幫扶村（陽(yáng)郭鎮張胡村）的面貌有了一定改變，但這些還不夠，今年我們一定要進(jìn)一步下大氣力，不惜人力物力，盡全力搞好這項工作，在幫扶過(guò)程中特別要注意結合我院在醫療保健方面的優(yōu)勢，不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)，拿出切實(shí)可行的具體行動(dòng)，為村民辦些實(shí)事，在緩解群眾“看病難”及“因病致貧、困病返貧”問(wèn)題上要有作為。在幫扶工作上要做到，人員不變，工作力度不減，確保我院今年的幫扶工作要有新的突破。要求工作組要向院委會(huì )負責，扎實(shí)認真的搞好扶貧工作。
二、深入調查研究，制定幫扶目標任務(wù)
一方面，今年是國家“十二五”規劃開(kāi)局之年，在“十二五”期間，國家更加注重民生、注重新農村建設，進(jìn)一步加大了向農業(yè)及農村的投資力度，為農業(yè)發(fā)展和農民增收創(chuàng )造了條件；另一方面，2008年至2010年我們的幫扶工作取得了一定成績(jì)，有些脫貧致富戶(hù)創(chuàng )造了好的經(jīng)驗，這為我們制定今年的幫扶計劃奠定了基礎。我們根據區委、區政府的要求，結合村上的實(shí)際情況，與村干部一起深入農戶(hù)調查研究，反復討論論證，制定出了切實(shí)可行的“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作計劃。
三、深入村戶(hù)，進(jìn)一步了解村情
今年三月十日，我院祖作城院長(cháng)帶領(lǐng)霍新科、楊菊俠等幫扶干部到張胡村走村入戶(hù)了解幫扶情況，六月三日祖作城院長(cháng)又帶領(lǐng)幫扶組人員到張胡村深入調查，了解小麥長(cháng)勢及夏收準備情況。幫扶干部楊菊俠經(jīng)常到張胡村進(jìn)行幫扶，向群眾宣講黨的三農政策，講解其他地方群眾脫貧致富的好經(jīng)驗、防病治病及農業(yè)科普知識等。
四、發(fā)揮優(yōu)勢，免費體檢，使村民健健康康奔小康
按照我院今年的幫扶計劃，五月十八日，我們選派我院經(jīng)驗豐富的醫療保健人員，攜帶B超機、心電圖機等醫療設備到張胡村對村民進(jìn)行免費婦女病普查和健康體檢，受到村民的歡迎和好評。
五、積極爭取，把農村婦女乳腺癌普查項目落實(shí)到陽(yáng)郭鎮惠及張胡村婦女
農村婦女乳腺癌普查項目是國家的一項惠民政策，國家出資對農村婦女免費進(jìn)行乳腺癌篩選普查，我院是臨渭區農村婦女乳腺癌普查項目實(shí)施單位，今年在全區只選四個(gè)鎮普查，為了張胡村婦女的健康，我們積極與區衛生局協(xié)商，將陽(yáng)郭鎮作為今年農村婦女乳腺癌普查鎮，四月份對包括張胡村婦女在內的陽(yáng)郭鎮婦女進(jìn)行了乳腺癌普查，為張胡村婦女的健康作出了貢獻。
六、加大宣傳力度，加強科普知識宣傳講座，提高村民的科技知識
一是在為群眾免費體檢的同時(shí)，我們印制了1500份防病治病的健康小常識及農業(yè)科普小常識發(fā)放給村民，并當場(chǎng)解答群眾咨詢(xún)的問(wèn)題，與群眾一起分析農業(yè)形勢，給群眾宣講農業(yè)科普小常識，提供農副產(chǎn)品供求信息及脫貧致富信息；二是我院信息科張衛國還堅持帶上衛生知識宣傳資料每月至少到張胡村衛生室去一次，與村醫一起向群眾宣傳防病治病知識。
七、與村上共同努力，配合區上搞好產(chǎn)業(yè)調整
核桃種植是區上近幾年重點(diǎn)推廣的工作，今年我們與村上共同努力，在全村推廣核桃種植，向群眾宣傳種植核桃的好處，使今年核桃種植面積新增加了20畝。
八、根據國家政策，協(xié)助村上搞好項目爭取工作
我們隨時(shí)注意國家的投資政策，積極協(xié)助村上搞好項目爭取工作，現已協(xié)助村上向上級申報0.5公里的通村公路項目一個(gè)。
總之，在區送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收領(lǐng)導小組辦公室的精心指導下，在我們院村共同努力下，“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作取得了一定成績(jì)，明年我們要更加努力地做好此項工作，確保全年幫扶工作任務(wù)的完成，為張胡村群眾的增收做出貢獻。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇12
20xx年，在開(kāi)展駐村幫扶工作中，我局與白音敖包蘇木達賴(lài)嘎查結成對子，雙方在兩地黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密安排駐村幫扶工作。
一、提高認識，切實(shí)加強對駐村幫扶工作的組織領(lǐng)導我局高度重視駐村幫扶工作。
接到文件后，我局立即選派兩名（蘇義拉、照日格圖）工作負責的同志專(zhuān)門(mén)駐村幫扶。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實(shí)施方案、有檢查督導；落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)駐村幫扶工作的規范化和制度化運作。
二、調查摸底，確保駐村工作有序進(jìn)行
良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、走訪(fǎng)群眾，深入田間地頭，訪(fǎng)貧問(wèn)苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調研、統籌協(xié)調的基礎上，制定了詳細的計劃。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。
三、制定計劃，落實(shí)幫扶措施
我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要內容考核，要求制定出切實(shí)可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實(shí)處，有針對性地開(kāi)展了各項幫扶活動(dòng)。
一是開(kāi)展為幫扶村“獻愛(ài)心、送溫暖、”捐款活動(dòng)。號召全單位干部職工為特困戶(hù)送去米面油及救濟金等5000元，為貧困群眾解除后顧之憂(yōu)。二是積極扶持村圖書(shū)室建設。為村里捐贈圖書(shū)400多冊，包括農業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。三是改善村里的基礎設施。爭取上級幫扶資金3萬(wàn)元解決群眾吃水難題。四是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立自強、自立意識。
四、精心組織，扎實(shí)做好下基層工作
根據安排，此項工作開(kāi)展以來(lái)，我局兩名駐村干部在縣領(lǐng)導小組的領(lǐng)導和當地政府的指導支持下，按照實(shí)施方案要求，緊圍繞各個(gè)時(shí)期的工作主題，收集村情民意，理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，增強村級集體經(jīng)濟，著(zhù)力解決了群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)新農村建設。
堅持注重調查研究，及時(shí)掌握農村黨員干部群眾的思想動(dòng)態(tài)，寫(xiě)好民情日記，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難，總結好的做法及經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力，以實(shí)際行動(dòng)努力樹(shù)立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務(wù)。
五、達賴(lài)嘎查基本情況及幫扶成效
巴音敖包蘇木達賴(lài)嘎查共有貧困戶(hù)37戶(hù)，貧困總人數100人，從6月份開(kāi)始，幫扶工作組通過(guò)扶貧貸款，危房新建，幫建暖棚等多種幫扶形式，共使14戶(hù)，41人脫貧，脫貧率為40%。
六、工作中存在的不足及打算
雖然我局在駐村幫扶中做出了一定成績(jì)，但也存在不少問(wèn)題：一是牧區工作經(jīng)驗不足，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單；二是達賴(lài)嘎查集體力量和經(jīng)濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實(shí)事，但無(wú)經(jīng)濟實(shí)力。
今后的工作中，我們將按照旗委、旗政府的要求，發(fā)揚成績(jì)，糾正不足，把駐村幫扶工作扎實(shí)做好。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇13
自今年3月起，我院按照省委、省政府的統一部署，繼續承擔了新一輪扶貧結對工作，幫扶對象是麗水龍泉市寶溪鄉的高山村、塘上村、寶更村和竹垟畬族鄉的際上村、羅墩村等5個(gè)村。一年來(lái)，在組長(cháng)單位省農辦的直接指導下，我院領(lǐng)導高度重視結對幫扶工作，從加快推進(jìn)當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的目標出發(fā)，采取深入實(shí)地調研、運用網(wǎng)絡(luò )平臺、進(jìn)行專(zhuān)項研究等方法，指導和幫助結對鄉及五個(gè)村制定新農村建設規劃、生產(chǎn)發(fā)展規劃和項目建設目標。我院相關(guān)職能部門(mén)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，竭力為結對村辦實(shí)事、辦好事、解難事，使當地廣大村民得到實(shí)實(shí)在在的受益�，F將我院開(kāi)展幫扶工作情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，責任落實(shí)。
浙委辦[20xx]8號《關(guān)于做好新一輪扶貧結對幫扶工作的通知》下達后，我院在總結第一輪結對工作的基礎上，依據新一輪結對工作的要求，進(jìn)一步統一思想認識，院領(lǐng)導班子明確提出要把結對扶貧工作作為一項重要政治任務(wù)來(lái)完成。黨委郭建平帶隊參加了龍泉新一輪省級結對幫扶工作會(huì )議，并赴結對村調研；成立了院新一輪幫扶工作領(lǐng)導小組，明確沈正榮副院長(cháng)為幫扶分管院領(lǐng)導，院成果推廣辦作為幫扶聯(lián)系的職能部門(mén)，負責日常幫扶聯(lián)絡(luò )工作。根據省里的幫扶要求，做到人員、責任、資金和項目“四落實(shí)”�，F任施培武書(shū)記率成果辦專(zhuān)程到省發(fā)改委聯(lián)系，為結對鄉爭取項目資助；沈正榮、徐泉玉副院長(cháng)與來(lái)訪(fǎng)的結對鄉主要領(lǐng)導座談商討完善五年結對幫扶方案等；在本單位基建等經(jīng)費及其緊張的情況下，確定了20xx年度幫扶項目，支持落實(shí)20xx年幫扶資金25萬(wàn)元。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，真心幫扶。
盡快了解結對鄉村的基本現狀，全面了解結對鄉村發(fā)展中面臨的主要困難，是幫扶工作爭取落實(shí)資金、保障項目進(jìn)展的關(guān)鍵，也是本單位真心開(kāi)展幫扶的切入點(diǎn)。一年來(lái)，我院著(zhù)重做好三項工作：
一是及時(shí)掌握結對鄉村的發(fā)展重點(diǎn)。我院通過(guò)調研和與當地鄉村領(lǐng)導商討，初步了解到結對鄉村發(fā)展主要內容和面臨經(jīng)費困難。如寶溪鄉3個(gè)結對村是村莊道路建設修復、村民休閑娛樂(lè )公園建設、橋梁維修；竹垟畬族鄉2個(gè)結對村是：道路橋梁改建、老年活動(dòng)中心改建和農田水利條件改善等公共設施建設。
二是及時(shí)研究提出幫扶資金的支持。近些年來(lái)，本院在上級主管部門(mén)的大力支持下，著(zhù)力從改善科研環(huán)境等入手，投入了不少資金。盡管在基本建設中遇到經(jīng)費缺口等較大的困難，院領(lǐng)導在專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取成果辦對今年院扶貧工作計劃后，仍想方設法，劃撥幫扶資金25萬(wàn)元（此款已于12月初撥付），用于結對鄉村開(kāi)展鄉村基礎設施建設工作，為保障結對村年度項目建設進(jìn)展提供資金支持。
三是及時(shí)聯(lián)系上級有關(guān)部門(mén)給予資金支持。在與竹垟鄉黨委和政府交流中，了解到當地鄉衛生院基礎設施建設資金緊缺的困難。為提高結對鄉衛生院服務(wù)當地村民的能力，我院經(jīng)多次與省發(fā)改委匯報溝通，為結對鄉申報了“龍泉市竹垟畬族鄉衛生院基礎配套設施建設”項目，已獲得《20xx年省公共建設投資計劃（第二批）》項目經(jīng)費資助50萬(wàn)元，預計12月底資金可到位。項目完工后將大大改善竹垟鄉衛生院的基礎設施和設備建設，方便村民就醫，提高村民健康水平等。
同時(shí)，我院還協(xié)助申報20xx年省級項目“寶溪鄉中心學(xué)校標準化學(xué)校建設項目”，用于該校專(zhuān)用教室、圍墻、校門(mén)、運動(dòng)場(chǎng)的改造和相應校舍進(jìn)行維修改造、設備添置、校園綠化。
三、結對幫扶，取得實(shí)效。
根據結對村的基本條件、發(fā)展現狀、增收難點(diǎn)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)等實(shí)際情況，幫助制訂五年發(fā)展規劃和年度幫扶計劃。充分發(fā)揮兩個(gè)鄉高山茶葉和竹林的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，幫助低收入農戶(hù)改善生產(chǎn)條件，擴大種植面積，增加農戶(hù)收入。一年來(lái)我院為五個(gè)結對村提供幫扶資金25萬(wàn)元，引進(jìn)幫扶資金50萬(wàn)元，實(shí)施幫扶項目6個(gè)，幫助發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)基地面積500畝，幫扶項目農戶(hù)受益數443戶(hù)；5個(gè)幫扶村集體經(jīng)濟收入增幅累計31.3%；經(jīng)營(yíng)性收入超5萬(wàn)元的村有3個(gè)；支持鄉鎮舉辦培訓班4次，培訓人數300余人（以上數據由兩地結對鄉政府統計提供）。此外，我院在開(kāi)展結對幫扶工作時(shí)，嚴格遵守“中央八項規定”和“省委二十八條禁令”，廉潔自律，作風(fēng)優(yōu)良，受到結對幫扶村群眾的普遍好評。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇14
20xx年，我很榮幸地被評為第二屆池州市骨干教師，在被評為骨干教師以后的兩年內，我把解放中學(xué)作為我的固定的聯(lián)系點(diǎn)，我是解放的孩子，在解放中學(xué)教了8年書(shū)，后來(lái)因為工作關(guān)系，調離了母校，但是我對那里的父老鄉親以及以前在一起工作的“戰友”都懷有深厚的感情，更是對那里的學(xué)生有著(zhù)濃厚鄉情。作為市級骨干教師，兩年里我積極和母校的老師一起，共同研究方法，來(lái)提高該校的英語(yǔ)教育教學(xué)水平。，回顧兩年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩解放中學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習的榜樣。在解放中學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，現總結如下：
一、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、認真聽(tīng)課、評課，精心指導我校教師的教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
�。ǘ┦恰爸v”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“簡(jiǎn)單英語(yǔ)不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等4次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。
�。ㄈ┦恰案�，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。一期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達20節，評課、指導課達10多節，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。幫扶工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇15
在市區教育局的組織安排下，我校于xx年與高淳區椏溪中心小學(xué)結為一對一的攜手共進(jìn)單位。在雙方的共同努力下，xx年我們也按計劃階段性地開(kāi)展了各項交流活動(dòng)，取得了積極的成效。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)實(shí)踐指導
在xx年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語(yǔ)文特級教師工作室和魏光明數學(xué)特級教師工作室”。建鄴區教育局易善平局長(cháng)和高淳區教育局張培成局長(cháng)全程參加了成立儀式。本次活動(dòng)開(kāi)創(chuàng )了以特級教師工作室為依托，進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式，充分發(fā)揮了特級教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導又來(lái)到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導一起討論、交流本年度的工作計劃。
二、活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效
自特級教師辦公室分站成立以來(lái)，加強交流，相互學(xué)習，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式，以此促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來(lái)，兩校數學(xué)教師互動(dòng)頻繁。6月9日，椏溪小學(xué)數學(xué)教師代表來(lái)到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)；6月17日，參加南京、紹興兩個(gè)數學(xué)名師團隊聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間，雖然路途較遠，可是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅持到最后，認真聆聽(tīng)，仔細記錄。
除了觀(guān)摩課堂教學(xué)，為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式，xx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。通過(guò)這樣的教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師提供了良好的學(xué)習交流平臺，激活了教師的“教”與“學(xué)”，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機，攜手并肩，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，推動(dòng)教學(xué)向深度開(kāi)展。
三、攜手共進(jìn)展望未來(lái)
一學(xué)年來(lái)，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿(mǎn)足。與高淳區椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開(kāi)始，希望通過(guò)雙方的共同努力，項目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展，讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢(mèng)。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇16
一、基本情況
云和縣江濱實(shí)驗小學(xué)教育集團由云和縣江濱實(shí)驗小學(xué)總校與石塘鎮中心小學(xué)、朱村鄉中心小學(xué)、緊水灘鎮中心小學(xué)、安溪鄉中心小學(xué)等四所分校組成。集團現有59個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2200多人，在職教師160多人，其中省骨干教師培養對象4名、省教改之星1名、市學(xué)科帶頭人2名，縣學(xué)科帶頭人11名，市、縣教壇新秀11名。四所分校屬于寄宿制學(xué)校，辦學(xué)規模、師資隊伍結構層次不均，城鄉差距比較大，為了使集團各分校在辦學(xué)條件、管理水平以及師資隊伍結構上都能全面優(yōu)化和提升，一年來(lái)在集團里開(kāi)展了支教、診斷聽(tīng)課、集團主題相約教研、集團年級學(xué)科組（城鄉結對）活動(dòng)、集團聯(lián)誼、集團會(huì )議、集團質(zhì)量監控、集團國防軍事夏令營(yíng)、集團心理健康主題等活動(dòng)。
二、 主要措施與成效
一年來(lái)，我校積極按照云和縣教育局關(guān)于組建城鄉小學(xué)教育集團的工作思路要求，以“資源共享、相對獨立”為管理原則，采取“統籌管理、師資共享、文化融合、互促互進(jìn)”的舉措，充分發(fā)揮集團總部的示范和帶頭作用，求真務(wù)實(shí)、和諧進(jìn)取，教育集團工作取得了全面進(jìn)展。
�。ㄒ唬┙y籌集團管理，形成優(yōu)勢互補
1、設立集團管理機構
在遵循集團總校長(cháng)負責制的前提下，成立集團校務(wù)機構，下設集團辦公室（主要負責集團內部的事務(wù)聯(lián)絡(luò )）、質(zhì)量管理辦公室（主要負責集團的教育教學(xué)管理）和學(xué)術(shù)管理辦公室（主要負責集團的教科研管理），集團校務(wù)機構不定期召開(kāi)會(huì )議，共同商討集團重大活動(dòng)事項。成立集團教育質(zhì)量管理工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組由總校及各分校校長(cháng)、教導主任組成，全面負責集團的教育教學(xué)質(zhì)量管理。
2、加強集團教學(xué)管理
�。�1）引導教師對備課質(zhì)量進(jìn)行自我監控。集團在規范教學(xué)常規的過(guò)程中，絕大部分教師已能做到個(gè)人備課與集體備課相結合。
�。�2）注重對教師課堂教學(xué)行為的監控。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量，在總結前期教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，我們開(kāi)展了“同上一堂課”、“跟進(jìn)式上課”的校本教研活動(dòng)（人人參加）和集團相約教研活動(dòng)，集團相約教研活動(dòng)每學(xué)期開(kāi)展4次（語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)）。積極邀請縣各學(xué)科教研員參與到活動(dòng)中作專(zhuān)題指導，取得了比較好的效果。
�。�3）注重對教學(xué)效果的監控。不定期對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量抽測，及時(shí)掌握各學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，對學(xué)科教學(xué)成績(jì)作出質(zhì)量分析，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量分析及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，增強了教師的教學(xué)質(zhì)量意識。
3、重視集團科研管理
一是以課題為抓手，加強集團科研建設。以省教研類(lèi)重點(diǎn)立項課題《加強常規管理，提高集團教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與研究》為平臺，邀請分校老師參與課題的實(shí)踐與研究，在提高集團教育教學(xué)水平的同時(shí)幫助分校教師提升自身的科研能力。
二是加強科研過(guò)程的指導。充分發(fā)揮集團本部“土專(zhuān)家”的作用，與分校教師結成科研對子，對分校教師的科研過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤與指導，做好科研引領(lǐng)工作。
�。ǘ⿴熧Y共享，打造集團優(yōu)質(zhì)師資隊伍
1、分層培訓，任務(wù)驅動(dòng)促發(fā)展
構建了5年集團教師共成長(cháng)培訓工程體系，根據集團教師的年齡結構、業(yè)務(wù)水平、工作業(yè)績(jì)等因素，分成“潛質(zhì)教師培育班、骨干教師成長(cháng)班、中老年教師發(fā)展班”。并給不同班級的教師布置不同的任務(wù)要求，組織不同的培訓形式，收到了很好的效果。
2、青藍工程，師徒雙方共發(fā)展
集團每月組織一次“師傅”與“徒弟”共成長(cháng)的專(zhuān)題教研活動(dòng)，針對某一教學(xué)專(zhuān)題“師傅”與“徒弟”共同進(jìn)行上課、評課，互促互進(jìn)，參加了集團青藍工程教學(xué)研討。積極開(kāi)展下鄉支教，每學(xué)期安排總校優(yōu)秀教師到各分校支教一周、一兩天。有效幫助和推進(jìn)了分校教師與學(xué)科教學(xué)的快速發(fā)展。
�。ㄈ┪幕诤�，豐富集團教育內涵
一年來(lái)集團以開(kāi)展市級重點(diǎn)類(lèi)立項課題《發(fā)揮享受教育辦學(xué)優(yōu)勢，促進(jìn)城鄉教育和諧發(fā)展》的研究為載體，將“享受教育、回歸本真”的辦學(xué)理念貫穿到分校的教育管理中，使之成為集團總的一個(gè)辦學(xué)思想，豐富了集團教育的內涵。該課題研究成果獲麗水市重點(diǎn)課題類(lèi)一等獎。
1、開(kāi)展系列主題活動(dòng)，豐富校園文化
一是開(kāi)展“手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)。在總校舉行的系列學(xué)生活動(dòng)中，邀請分校的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。如總校舉辦的講故事比賽、心理健康演講比賽等活動(dòng)，都將安排分校學(xué)生前來(lái)同臺競技，在展示自我風(fēng)采的同時(shí)相互認識，增加友誼。二是開(kāi)展結對互助活動(dòng)�？傂駜�(yōu)秀學(xué)生與各分校需要幫助的學(xué)生在學(xué)習上、生活上進(jìn)行一加一幫扶活動(dòng)，目前集團共有20位學(xué)生結成了幫扶對子。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力
組織學(xué)生參加暑期國防教育夏令營(yíng)活動(dòng)。暑期國防教育夏令營(yíng)是我集團的一項重大活動(dòng)，集團分校的部分學(xué)生參與到該項活動(dòng)中，與總部的學(xué)生同吃住，共同完成所有訓練項目，活動(dòng)不僅培養了學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，而且對提高學(xué)生的自我防護意識和防護能力起到了積極作用。
三、存在的困難和問(wèn)題
盡管我們在推進(jìn)教育集團向前發(fā)展的各項工作中，經(jīng)過(guò)集團全體教師的不懈努力，取得了一定成績(jì)，但依然暴露出了一些困難和問(wèn)題。
1、校際分散，教學(xué)研討組織困難
由于各分校間地理位置比較分散，加上交通不便等因素，集團總部落實(shí)在分校的教研活動(dòng)開(kāi)展困難，從而造成集團總部教師“走下去”教學(xué)容易，分校教師參加難的局面。加上分校屬于寄宿制學(xué)校，很多時(shí)候教師時(shí)間調配上會(huì )有許多沖突，一些活動(dòng)教師的出勤率勢必會(huì )受到影響。
2、集團教師隊伍素質(zhì)還有待加強
缺乏學(xué)科權威性教師�，F有的師資水平與集團的發(fā)展還不相適應，特別是缺乏有權威性的學(xué)科領(lǐng)軍人物，名師效應不足。
3、集團活動(dòng)經(jīng)費投資機制有待完善
每一次活動(dòng)都要涉及到車(chē)旅費、食宿費，沒(méi)有政府部門(mén)的經(jīng)費保障，將對我們集團里開(kāi)展的一切活動(dòng)有著(zhù)致命的影響。
四、今后工作思路
根據云和縣建設城鄉小學(xué)教育集團的工作要求，結合我校的“十五”教育規劃總體目標，在集團總體辦學(xué)思路已初步定型的背景下，將針對目前存在的困難和問(wèn)題，我們將積極創(chuàng )新工作方法，下一階段將著(zhù)重加強以下四大方面建設：
1、建立和完善集團管理與評價(jià)機制
一是繼續按照“資源共享、相對獨立”的集團管理原則，統籌集團優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮集團總部的“享受教育”辦學(xué)優(yōu)勢，使總校的優(yōu)質(zhì)資源輻射各分校，形成優(yōu)勢互補。二是建立一套適合企業(yè)發(fā)展的管理評價(jià)體系，做到有章可循，實(shí)現集團管理行為的優(yōu)質(zhì)化。
2、建立和完善集團教育監控體系
一是繼續推行集團學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，總校班級與分校平行班實(shí)行統一教學(xué)進(jìn)度，統一期終監測。
二是繼續加強對教師教學(xué)行為、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果的監控管理。
三是要完善教育教學(xué)評價(jià)機制，特別是對特長(cháng)學(xué)生的評價(jià)機制要進(jìn)行逐步完善，要建立一套能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，能培養學(xué)生創(chuàng )新精神的綜合評價(jià)體系。
3、建立有利于學(xué)生和諧發(fā)展的長(cháng)效機制
繼續營(yíng)造有利于學(xué)生成長(cháng)的各種舞臺。把讀書(shū)節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節、科技節、體育節以及國防教育夏令營(yíng)等“五節一營(yíng)”活動(dòng)推向深層次發(fā)展。
4、繼續加強集團教師“共成長(cháng)”工程的培訓力度
集團學(xué)術(shù)委員會(huì )在設計和組織活動(dòng)的同時(shí)，多考慮分校教師參加的可能性，使共成長(cháng)工程做出實(shí)效。
關(guān)懷幫扶工作總結 篇17
自群眾工作全覆蓋活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我院按照《中共甘孜州委關(guān)于舉全州之力推動(dòng)群眾工作全覆蓋的意見(jiàn)》和《州愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案》文件要求，結合實(shí)際，運用多種形式積極開(kāi)展愛(ài)心幫扶活動(dòng)。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，我院始終堅持對象針對化、內容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，使愛(ài)心幫扶活動(dòng)取得了實(shí)效，受到了好評�，F將我院開(kāi)展“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)工作情況總結如下：
一、高度重視、措施到位
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導
為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí)，成立由院黨組書(shū)記、院長(cháng)鐘天蓉同志任組長(cháng)、院黨組成員和分管院長(cháng)任副組長(cháng)、各部門(mén)負責人為成員的院愛(ài)心幫扶工作領(lǐng)導小組，對我院的愛(ài)心幫扶工作開(kāi)展進(jìn)行組織領(lǐng)導、安排部署、督導檢查、嚴格考核，確保愛(ài)心幫扶活動(dòng)的順利有序開(kāi)展。
�。ǘ┲贫ㄇ袑�(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案
按照縣委縣政府的安排，我院直接參與愛(ài)心幫扶活動(dòng)的干警有兩名，分別與德威鄉下河壩村的一名孤兒、瀘橋鎮的一名腦癱患兒結對幫扶。7月9日，我院召開(kāi)全院干警大會(huì )，院黨組書(shū)記、院長(cháng)鐘天蓉對我院的群眾工作全覆蓋活動(dòng)進(jìn)行了安排部署后，迅速成立了愛(ài)心幫扶活動(dòng)領(lǐng)導小組，明確幫扶工作任務(wù)和目標，制定詳盡有效的活動(dòng)實(shí)施方案，確定以“愛(ài)心結對、政策扶助、社會(huì )關(guān)愛(ài)”為主要幫扶方式，積極采取走訪(fǎng)慰問(wèn)、談心教育、建立檔案等多種形式了解結對幫扶孤殘兒童的具體情況。例如：通過(guò)走訪(fǎng)慰問(wèn)，我們了解到結對幫扶的孤兒學(xué)習成績(jì)好、身體健康，和奶奶也相處融洽，但其性格內向、少言寡語(yǔ)，不喜和其他小朋友交流，我們便在交流談心、引導教育上我們下足了功夫；在我們了解到幫扶結對的腦癱患兒在辦理殘疾人證書(shū)方面急需幫助時(shí)，我們及時(shí)與殘聯(lián)等相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，積極反映其情況。在愛(ài)心幫扶活動(dòng)中我們的計劃主要是根據“所需幫扶”。
二、自主拓展，主動(dòng)出擊
在幫扶過(guò)程中，我們將目標提升到幫扶的實(shí)效性上，積極聯(lián)系，主動(dòng)出擊。
�。ㄒ唬┙惩ǖ男畔⑶�，實(shí)現針對性指導。
與結對幫扶對象簽訂了“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)協(xié)議書(shū)，發(fā)放結對認親聯(lián)系卡，明確各自職責，保障結對幫扶活動(dòng)的實(shí)效性，并開(kāi)展了一系列扎實(shí)、有效的幫扶活動(dòng)。結對雙方通過(guò)電話(huà)、互訪(fǎng)等形式及時(shí)交流，建立穩定的互訪(fǎng)交流機制，了解幫扶工作開(kāi)展情況，根據工作需要，隨時(shí)調整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。
�。ǘ╈`活開(kāi)展活動(dòng)，提升活動(dòng)實(shí)效
1、重調研，建立關(guān)愛(ài)動(dòng)態(tài)檔案。為掌握愛(ài)心幫扶對象的特點(diǎn)與現狀，探索有效的關(guān)愛(ài)孤殘兒童的載體與方法，我們開(kāi)展了孤殘兒童基本情況基礎調研。通過(guò)走訪(fǎng)他們所在的學(xué)校和當前監護人，了解這些孤殘兒童在智力水平、學(xué)習成績(jì)、思想品行和心理素質(zhì)等多方面存在的問(wèn)題和對孤殘兒童健康成長(cháng)及整體素質(zhì)的影響和可能帶來(lái)的社會(huì )問(wèn)題。根據調研情況建立孤殘兒童檔案，及時(shí)分析孤殘兒童存在的問(wèn)題，認真研究對策，加強與“孤殘兒童”當前監護人的溝通與交流，切實(shí)解決孤殘兒童生活、學(xué)習、思想等方面的困難，做好對“孤殘兒童”的動(dòng)態(tài)跟蹤。
2、重宣傳，營(yíng)造共同關(guān)愛(ài)的良好氛圍。把擴大宣傳，引導全社會(huì )共同關(guān)愛(ài)孤殘兒童上下功夫。印發(fā)《關(guān)愛(ài)留守兒童》宣傳冊、宣傳單等多方位地引導社會(huì )對留守兒童的關(guān)注，利用多種宣傳渠道，精心組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作的宣傳。宣傳發(fā)動(dòng)有愛(ài)心、有幫扶能力的社會(huì )各界人士關(guān)愛(ài)孤殘兒童，營(yíng)造有利于孤殘兒童健康成長(cháng)的良好社會(huì )氛圍。
3、重實(shí)效，實(shí)施切實(shí)關(guān)愛(ài)的工作舉措。實(shí)施一套切實(shí)可行的工作舉措，在積極推進(jìn)、全面關(guān)愛(ài)上下功夫�；顒�(dòng)期間，我們加強與孤殘兒童監護人的溝通交流，給他們宣講使孤殘兒童健康成長(cháng)的心理、健康、衛生等知識，引導孤殘兒童遠離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì )自立，獨處時(shí)能夠自律，成長(cháng)中力求自強，防范不良行為，快樂(lè )健康成長(cháng)。
三、存在的不足
在群眾工作全覆蓋活動(dòng)開(kāi)展近半年以來(lái)，我院的的愛(ài)心幫扶活動(dòng)在院領(lǐng)導班子的高度重視、精心組織下，在全院干警的積極努力、慷慨參與下受到了愛(ài)心幫扶對象及其家人的高度贊揚和社會(huì )各界的廣泛好評。但是，相比其他優(yōu)秀部門(mén)，我們的愛(ài)心幫扶工作還存在諸多的不足。比如，對愛(ài)心幫扶活動(dòng)的認識不夠深刻，存在推卸婉拒現象；對愛(ài)心幫扶工作的宣傳力度不夠廣泛；在了解愛(ài)心幫扶對象思想、心理動(dòng)態(tài)時(shí)，工作不夠細致、詳盡。
四、下一步工作打算
在今后的愛(ài)心幫扶工作中，我們將繼續揚長(cháng)避短、查漏補缺，重點(diǎn)做好以下三點(diǎn)工作：
�。ㄒ唬┍３肿黠L(fēng)，確保愛(ài)心幫扶活動(dòng)強勢推進(jìn)。愛(ài)心幫扶活動(dòng)是一項艱巨而長(cháng)遠的任務(wù)，只有“進(jìn)行時(shí)”，沒(méi)有“完成時(shí)”。在今后的工作開(kāi)展中，我們將繼續保持主動(dòng)、積極、全面的工作方法，發(fā)揚勇?lián)負�、盡責任、助成長(cháng)的優(yōu)良品格，明確責任，確保愛(ài)心幫扶活動(dòng)強勢推進(jìn)、持久開(kāi)展。
�。ǘ┌盐諓�(ài)心幫扶著(zhù)力點(diǎn)，配合牽頭部門(mén)扎實(shí)推進(jìn)，確保愛(ài)心幫扶任務(wù)的完成。緊緊把握縣委關(guān)于愛(ài)心幫扶工作的相關(guān)要求，創(chuàng )新工作思路，健全工作措施，配合牽頭部門(mén)開(kāi)展好針對孤殘兒童開(kāi)展的各項專(zhuān)項活動(dòng)，抓好孤殘兒童重大病治療、教育安置等工作、最低養育費等工作。
�。ㄈ┰鎏砘顒�(dòng)新措施，確保愛(ài)心幫扶活動(dòng)取得更大實(shí)效。組織民商事法官向幫扶孤殘人士及家人宣講就業(yè)、計劃生育、惠民保障等方面的法律知識及相關(guān)政策，不斷深化幫扶內容，增添活動(dòng)新措施，進(jìn)一步推動(dòng)愛(ài)心幫扶活動(dòng)扎實(shí)有效推進(jìn)。
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