專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習內容自我總結（精選5篇）
自我總結就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們的語(yǔ)言組織能力得到鍛煉，是時(shí)候寫(xiě)一份自我總結了。那么自我總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習內容自我總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習內容自我總結1
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的加工包裝實(shí)踐，感謝xx水產(chǎn)食品有限公司，xx企業(yè)食品有限公司，xx食品集團有限公司，xx農業(yè)發(fā)展有限公司為我們提供了良好的實(shí)踐教育平臺。
加工包裝實(shí)習是在完成基礎課和專(zhuān)業(yè)課的基礎上，參加工作前的一次很大的訓練。其目的是理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識應用于工作中解決實(shí)際問(wèn)題，逐步培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨立工作的能力，為以后的工作和學(xué)習打下良好的基礎。
在導師的精心安排下，這個(gè)暑期實(shí)習是按部就班完成的。根據對水產(chǎn)品加工的深入了解，我們分三個(gè)階段完成。
第一階段，利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )資源查閱水產(chǎn)品加工的相關(guān)知識，包括水產(chǎn)品儲運、冷鏈系統，以及冷鮮產(chǎn)品、熟產(chǎn)品、魚(yú)糜產(chǎn)品的加工技術(shù)，尤其是魚(yú)糜產(chǎn)品中魚(yú)餅的加工。在咨詢(xún)資料期間，我們的實(shí)習組還建立了qq討論組，實(shí)現了資源共享，使捕獲的資料得到了利用，大大縮短了咨詢(xún)時(shí)間。
第二階段，由于時(shí)間安排的沖突，我們在第一階段把魚(yú)糕產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的第三階段放在一起。魚(yú)糕是典型的魚(yú)糜制品。通過(guò)分析影響?hù)~(yú)糕風(fēng)味的主要因素，確定了淀粉、水和蛋清等的種類(lèi)和用量。以此為主要分析點(diǎn)，采用三因素三水平正交試驗方法，通過(guò)感官評價(jià)得出實(shí)驗方案。并在包裝后，設計產(chǎn)品標簽，儲存觀(guān)察其保質(zhì)期。隨著(zhù)魚(yú)糕的制作，我逐漸培養了對水產(chǎn)品加工的興趣，掌握了魚(yú)糕的實(shí)驗室加工和包裝工藝，對基礎水產(chǎn)品加工有了深入的了解。我也對剛才聽(tīng)到的正交實(shí)驗有了全新的認識。但畢竟是實(shí)驗室操作，和真正的大規模工業(yè)加工包裝大不相同。
這個(gè)實(shí)驗讓我們真正把理論知識和實(shí)際加工包裝聯(lián)系起來(lái)，培養實(shí)踐能力。魚(yú)糕在短時(shí)間內制作成功，離不開(kāi)我們小組的團結和緊密合作。在實(shí)驗過(guò)程中，我們的實(shí)習團隊通力合作，密切配合，建立了良好的合作伙伴關(guān)系，使得魚(yú)糕的成功制作更上一層樓。
魚(yú)糕制作成功后，在導師的指導下，我們走訪(fǎng)了德陽(yáng)水產(chǎn)食品有限公司xx德陽(yáng)水產(chǎn)食品有限公司是一家主要從事小龍蝦系列產(chǎn)品開(kāi)發(fā)加工的大型企業(yè)。
通過(guò)在該公司為期兩天的深入學(xué)習，我們對小龍蝦的質(zhì)量控制、加工過(guò)程和haccp管理體系有了深入的了解。在品管部，我們對小龍蝦理化和微生物指標的檢測已經(jīng)從感性認識上升到理性水平，對相關(guān)檢測儀器如氣相色譜、液相色譜、農藥殘留分析儀器的操作有了更清晰的認識。在加工包裝車(chē)間，我們虛心向工人師傅請教小龍蝦的挑選、烹飪、剝蝦、殺菌、真空包裝、貯藏、運輸、冷鏈系統，與員工打成一片，大大豐富了我們的實(shí)習內容。車(chē)間嚴格的管理制度也讓我們哭笑不得。仔細想想，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有完善的管理體系約束員工，員工分散，企業(yè)如何產(chǎn)生凝聚力，如何在洶涌的競爭浪潮中長(cháng)久生存？因此，企業(yè)要想實(shí)現盈利，離不開(kāi)優(yōu)秀的管理體系和員工良好的職業(yè)素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習內容自我總結2
通過(guò)這段忙碌實(shí)習，對我的會(huì )計學(xué)習有著(zhù)非常很大的幫助。讓我對會(huì )計工作的流程和工作內容，有了自己獨到的見(jiàn)解。
作為學(xué)生既要按照教學(xué)進(jìn)度學(xué)習教材內容，又要按照會(huì )計模擬實(shí)習的要求，有條不紊地進(jìn)行會(huì )計循環(huán)，循序漸進(jìn)地邊學(xué)習理論，邊實(shí)踐技能。其基本程序一般包括如下一些步驟：
1、分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)，填制記賬憑證，并在普通日記賬中記錄
工業(yè)企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，每發(fā)生一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，都必須取得足以說(shuō)明該項經(jīng)濟業(yè)務(wù)內容的原始憑證，如銷(xiāo)貨發(fā)票、現金收據和各種銀行結算憑證等等。那么，我們的會(huì )計模擬實(shí)習教學(xué)主要從兩個(gè)渠道發(fā)生這些“經(jīng)濟業(yè)務(wù)”同時(shí)取得相應的“原始憑證”的。一是隨堂教學(xué)中的具有典型代表性的核算作業(yè)題目；二是每日由任課教師選擇一定量的核算題目（月底結賬時(shí)除外），作為每日“經(jīng)濟業(yè)務(wù)”發(fā)給學(xué)生。（通常任課教師編好題目后，由各班課代表領(lǐng)取，再轉發(fā)給各科的主管會(huì )計，有的題目還采用實(shí)際工作中現行的原始憑證，如發(fā)票、各種銀行結算憑證等等作為附件），這些“經(jīng)濟業(yè)務(wù)”發(fā)生以后，各科要及時(shí)對“原始憑證”的內容進(jìn)行分析，確定應借、應貸總分類(lèi)賬戶(hù)和明細分類(lèi)賬戶(hù)名稱(chēng)和金額，并據以填制相應的收款憑證和付款憑證，同時(shí)在普通日記賬中做出記錄。此項工作主要由出納會(huì )計負責。
2、費用的歸集和成本計算
月份終了（一般是每月二十五日，下同）成本核算會(huì )計將當月發(fā)生的各項生產(chǎn)費用進(jìn)行歸集和分配。諸如，提取折舊費，分配職工工資，結轉期間費用，計算應交稅費等等。同時(shí)，還要填制相應的轉賬憑證，匯同以上出納會(huì )計填制的收款憑證和付款憑證，按先后順序進(jìn)行編號，繼而計算和確定出當期產(chǎn)品的單位成本和總成本。
3、登記總分類(lèi)賬
上述記賬憑證填制的同時(shí)，稽核、匯總總賬會(huì )計要及時(shí)的將這些憑證進(jìn)行稽核和匯總�；藷o(wú)誤的憑證，方可用科目匯總表進(jìn)行匯總，直至科目匯總表編制完成后，將其各科目發(fā)生額的合計數登記到總分類(lèi)賬中去。最后，對總賬各科目余額試算平衡，俗稱(chēng)“圍賬”�；�、匯總總賬會(huì )計就是這樣依次負責總分類(lèi)賬的登記以及會(huì )計憑證的稽核和匯總。
4、登記明細分類(lèi)賬
我們知道，總分類(lèi)賬和明細分類(lèi)賬要平行登記，從而形成財務(wù)勾稽關(guān)系。所以，記賬會(huì )計還要將上述的記賬憑證按相同的先后順序，相同的方向和金額登記相應的明細分類(lèi)賬，月底結賬后，各明細分類(lèi)賬賬戶(hù)要與其總分類(lèi)賬賬戶(hù)進(jìn)行核對，俗稱(chēng)“對賬”。
5、編制會(huì )計報表
月底，總賬試算平衡以后，財務(wù)報表會(huì )計便可據此編制會(huì )計報表，包括資產(chǎn)負債表和利潤表，最后，將編好的會(huì )計報表，經(jīng)過(guò)裝訂后交給任課教師，進(jìn)行驗收。同時(shí)，也宣告此會(huì )計循環(huán)基本完成。
根據我們的經(jīng)驗，這時(shí)可以舉行一次學(xué)生座談會(huì )，總結經(jīng)驗。在任課教師的指導下，評價(jià)各科本期的“工作業(yè)績(jì)”，找出存在的主要問(wèn)題，指出不足，對面上存在的通病，任課教師統一指導，重點(diǎn)強調，力爭改正錯誤，以利下一步共同提高。
在會(huì )計實(shí)訓教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程中，打破了老師講、學(xué)生聽(tīng)的一言堂的沉悶局面，將抽象的概念、原理形象化、直觀(guān)化和具體化，使學(xué)生得以思維、動(dòng)口、動(dòng)手同時(shí)進(jìn)行，特別是動(dòng)口中，學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)表己見(jiàn)，不再“囫圇吞棗”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，出現了積極活躍的生動(dòng)局面，許多個(gè)會(huì )計循環(huán)結束以后，各科內會(huì )計人員可以適當更換會(huì )計崗位，改換“胃口”，周而復始。經(jīng)過(guò)這樣嚴格的兩個(gè)學(xué)期左右時(shí)間的訓練，學(xué)生的會(huì )計基礎知識和基本技能，完全可以全面化、條理化、系統化，基本上具備了獨立處理會(huì )計賬務(wù)的能力。學(xué)生畢業(yè)后，走向實(shí)際工作崗位，完全可以勝任本職工作，從而有力的促進(jìn)了我們教學(xué)目標的實(shí)現。
專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習內容自我總結3
在這短暫的實(shí)習期間中，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的`進(jìn)行這種角色的轉換。
通過(guò)實(shí)習使我對計算機有了更具體認識，通過(guò)對計算機的具體操作和親自實(shí)踐鞏固了課本上學(xué)的知識，在這個(gè)基礎上把所學(xué)的計算機應用專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐密切結合起來(lái)，培養自己實(shí)際工作能力與分析能力，達到學(xué)以致用的目的。理論與實(shí)際的結合，學(xué)校與社會(huì )的勾通，進(jìn)一步提高了自己的思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平； 尤其是觀(guān)察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，實(shí)習的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識、嘗試性地應用與實(shí)際的工作中。
經(jīng)過(guò)這段實(shí)習，我有些慌張，我意識到自己并不成熟，并沒(méi)有做好將要走上社會(huì )的準備工作。我還有太多的地方需要改進(jìn)，思想上的，生活作風(fēng)上的，我應該抓住這次實(shí)習機遇，用最快的速度進(jìn)步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應以后的工作，為之打好基礎。
實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。實(shí)習的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我會(huì )繼續努力，完善自我。更加努力的奮斗下去。
對于企業(yè)提供的機會(huì )和指導老師的用心輔導非常感謝。
專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習內容自我總結4
實(shí)習快結束了。以下是我這學(xué)期實(shí)習總結。我實(shí)習的學(xué)校有1000多名師生，其中教師100多名，包括3名市骨干教師和幾名區骨干教師；有800多名學(xué)生。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年。為了提高教學(xué)效率，引入了高效的課堂教學(xué)模式，并在摸索中前進(jìn)。
我是初二實(shí)習英語(yǔ)老師，學(xué)校給我們實(shí)習生安排了一個(gè)導師。我的導師是二年級四班的班主任。半年實(shí)習期間，跟著(zhù)老師跟班，向老師學(xué)習班級管理和英語(yǔ)教學(xué)技巧。在過(guò)去的半年里，在老師的指導下，我為二年級三班和四班教了大約五節課。上課前，我獨立制作課件和指導案例；上課時(shí)，老師現場(chǎng)指導；課后，老師指出問(wèn)題并提出解決辦法。在過(guò)去的六個(gè)月里，我參加了兩次區里的英語(yǔ)教研活動(dòng)。第一次是學(xué)年開(kāi)始時(shí)區內教師和研究人員對新教材的分析；第二次是以聽(tīng)課和評課形式進(jìn)行的教研活動(dòng)。此外，我還參加了我們學(xué)校的一次教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)針對的是我們的兩位英語(yǔ)實(shí)習生。我們設計教研室的其他成員提出了他們的意見(jiàn)和建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織了一次同班異構教學(xué)活動(dòng)，與二中進(jìn)行交流學(xué)習。
初中教書(shū)除外。我們還在高一做了一個(gè)月的見(jiàn)習班主任，以輔導晚自習的形式參與班級管理。因為教官是班主任，所以我有幸參與了班級安排，陪學(xué)生參加情景喜劇比賽和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。他還在初中二年級擔任活動(dòng)課老師，帶學(xué)生參加課外活動(dòng)。
生活方面，除了每月生活補助，學(xué)校照顧我們實(shí)習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師對我們也很友好；工作方面，實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導也有關(guān)注，但實(shí)習學(xué)校對實(shí)習生的崗后安排缺乏規劃，導致實(shí)習生在實(shí)習學(xué)校實(shí)習機會(huì )少，無(wú)事可做。雖然教官缺乏指導實(shí)習生的經(jīng)驗，但是教官認真負責的指導實(shí)習生，從認識老師中學(xué)到了很多。
總而言之，這次實(shí)習收獲頗豐。在工作中，我了解了現在的英語(yǔ)教育形式，接觸到了以前從未接觸過(guò)的高效課堂教學(xué)模式；在課堂教學(xué)中，我明白使用各種教學(xué)方法、靈活處理課堂問(wèn)題、適當的課堂語(yǔ)言以及對學(xué)生適當的鼓勵和懲罰的重要性，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。另外課前準備和課后反饋也很重要。課前準備就是備課，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。只有做好充分的準備，才能上好一堂課，提前準備好教學(xué)內容和學(xué)生，做好情景預設。但我最大的問(wèn)題在于備課。我在情境預設上總有一些不足，內容準備很多，但是學(xué)生根本沒(méi)有做出我想要的反思，有時(shí)候總是高估學(xué)生的水平。結果這個(gè)課就不能正常上了。事后，導師告訴我，我對學(xué)生的水平了解不夠。所以后期和學(xué)生有了額外的接觸，基本掌握了學(xué)生的知識儲備�，F在我的課可以順利進(jìn)行了。備課的時(shí)候，我試著(zhù)思考每一個(gè)環(huán)節，想說(shuō)什么，學(xué)生可能會(huì )說(shuō)什么，這也讓我體會(huì )到做好預設的好處。課后反饋，學(xué)生反饋，老師反饋都很重要。因為我沒(méi)有完全接管整個(gè)班級的教學(xué)，沒(méi)有充分參與教學(xué)工作，所以這些時(shí)間我的課堂表現不太好。也是我的反饋方式之一，幫助我了解老師對作業(yè)的評判。每個(gè)學(xué)生都可以在作業(yè)中展示自己對知識的掌握，并通過(guò)評論幫助學(xué)生認識錯誤。其次，從高效的課堂改革中，我們了解到教師不應該拘泥于規則，而應該敢于創(chuàng )新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)分析具體問(wèn)題。對于高效的課堂改革，我們應該發(fā)揚它在提高學(xué)生學(xué)習能力方面的優(yōu)勢之一，但我們不應該照搬這種模式，而應該創(chuàng )新。
在實(shí)踐中，我也覺(jué)得自己還有很多不足。在工作中，要加強知識的積累。在課堂上，存在缺乏自信、缺乏語(yǔ)言等問(wèn)題。在生活中，當我們剛接觸社會(huì )時(shí)，我們無(wú)法實(shí)現獨立生活的能力。然而半年的人生經(jīng)歷，我們也成長(cháng)了。這次實(shí)習讓我收獲良多，不僅對課堂教學(xué)有了深刻的理解，也與學(xué)生和老師結下了深厚的友誼。半年的實(shí)習在我的腦海里留下了深深的印記，給我留下了美好的回憶。希望曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師以后工作順利。
專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習內容自我總結5
畢業(yè)之際，我深深的感覺(jué)到了自己專(zhuān)業(yè)水平的重要性，經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習，我覺(jué)得還是非常充實(shí)的，大學(xué)期間學(xué)習的會(huì )計專(zhuān)業(yè)，我認識到了自己的分內的職責，回想起來(lái)的時(shí)候我對自己還是很有信心的，在這個(gè)過(guò)程當中的，專(zhuān)業(yè)知識的提高，讓我也從中明白了很多道理，我更加堅定了要對能力的提高，也就這段時(shí)間的實(shí)習我總結一番。
實(shí)習期間，我充分的發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識，公司對我么實(shí)習生也是非常關(guān)照的，在這一點(diǎn)上面我清楚的感受到了自己分內的職責，大學(xué)期間在工作期間我還是感覺(jué)非常的有意義的，在這次的實(shí)習期間，我真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，未來(lái)也會(huì )有更多機會(huì )是我應該去把握的，這段時(shí)間以來(lái)我雖然做的是簡(jiǎn)單的財務(wù)工作，可是部門(mén)的同事耐心的幫助我，對我很是關(guān)照，這讓我真的感覺(jué)很溫暖，確實(shí)公司對我們每一位實(shí)習生都是很關(guān)照，和我一樣公司還有其他的實(shí)習生，我們平時(shí)都接受公司的培訓，從培訓當中了解到了很多東西，這讓我感覺(jué)非常有意義，現階段我也是對此感覺(jué)深有體會(huì )。
實(shí)習的時(shí)間雖然比較短暫，短短幾個(gè)月的時(shí)間，一直以來(lái)我是深刻的意識到了自己分內的職責，學(xué)習更多的財務(wù)知識，通過(guò)平時(shí)的了解，我意識到自己在學(xué)校的時(shí)候掌握的比較片面，運用到實(shí)際工作當中，難免會(huì )有很多不足，所以整體來(lái)講還是比較吃力的，我對此感覺(jué)很有意義的，在平時(shí)的工作當中，我認為自己各方面還是非常有動(dòng)力的，我對自己各方面還是充滿(mǎn)信心的，作為一名xx的員工，我也是深刻的意識到了這一點(diǎn)，通過(guò)這樣的方式，我更加是積累很多經(jīng)驗，學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)我深刻的了解到了自己各方面能力，在這個(gè)過(guò)程當中，我愿意把工作做的更好。
大學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我對自己各方面深有感觸，這也是能夠讓我獲得更多的價(jià)值，實(shí)習當中所學(xué)習到的東西是一些基礎的，我一定會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)，這對我能力也是一個(gè)很不錯證明，在以后的學(xué)習當中，我會(huì )做的更好的一點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習，我覺(jué)得自己還是掌握了更多的知識的，這也讓我對未來(lái)正式步入社會(huì )也有可更多的信心，所以總體來(lái)講，我對自己是很有信心的，會(huì )計這個(gè)專(zhuān)業(yè)確實(shí)需要不斷的學(xué)習，以后開(kāi)始工作我會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)的。
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