大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結（精選10篇）
自我總結是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，它可使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好自我總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇1
疫情防控阻擊戰是一場(chǎng)急戰，也是一場(chǎng)硬戰。急難險重面前，最能考驗干部。打響疫情防控阻擊戰以來(lái)，為什么有網(wǎng)友會(huì )心生“把某某干部借給我們”的想法?就是因為疫情面前有的黨員干部特別能吃苦，特別能戰斗，敢打硬戰、能打硬戰、善打硬戰，是“明知山有虎，偏向虎山行”的生動(dòng)寫(xiě)照，這樣的“疫中人”紛紛得到肯定、得到認可、得到信賴(lài)。
敢打硬戰的“疫中人”——“真情實(shí)意”。疫情防控是一面鏡子，誰(shuí)敷衍塞責、推諉扯皮，臨陣患上“軟骨癥”，誰(shuí)不皺眉、不低頭，挺著(zhù)脊梁往前沖，看得一清二楚。這看那看，敢打敢拼最“耐看”;這書(shū)那書(shū)，敢打敢上就是“請戰書(shū)”。敢打硬戰的“疫中人”，敢挑最重的擔子，敢拔最硬的釘子，體現的是一種骨氣、硬氣和大氣。敢打硬戰的“疫中人”，積極響應黨的號召，牢記人民利益高于一切，奔赴一線(xiàn)，敢上火線(xiàn)，是言行寫(xiě)滿(mǎn)宗旨意識、心中裝滿(mǎn)家國情懷的人，是不怕?tīng)奚�、勇于奉獻的“大寫(xiě)”的人。
能打硬戰的“疫中人”——“盡如人意”�！梆B兵千日，用兵一時(shí)�！痹谶@場(chǎng)保衛人民群眾生命安全和身體健康的嚴峻斗爭中，是停留于“紙上談兵”，還是披掛上陣在一線(xiàn)“短兵相接”?是“散兵游勇”的表現，還是展現“精兵強將”攻城拔寨的氣魄?這些都是體現黨員干部的“作戰能力”�！疤て娇部莱纱蟮�，斗罷艱險又出發(fā)�！蹦艽蛴矐�，需要黨員干部再接再厲、英勇斗爭，在疫情防控第一線(xiàn)哪里有困難哪里上，哪里有險情哪里沖，越是艱苦越奮斗，越是艱險越向前。疫情防控這場(chǎng)阻擊戰，面臨很多新情況新問(wèn)題，能打硬戰，還需要黨員干部強化擔當、精準施策，對新困難新問(wèn)題會(huì )用新辦法，敢用硬辦法，拿出實(shí)招硬招真刀真槍地干，把每一項工作做細，把每一個(gè)環(huán)節抓實(shí)，采取更大的力度、更果斷的措施啃下一個(gè)個(gè)“硬骨頭”，做到“召之即來(lái)、來(lái)之能戰、戰之能勝”，不辱使命、不負眾望。
善打硬戰的“疫中人”——“有心有意”。英勇還要善戰，善作還要善成。疫情防控不只是醫藥衛生問(wèn)題，而是全方位的工作。因此，疫情防控要有“一盤(pán)棋”的思想和“一張網(wǎng)”的思維，這是善打硬戰的表現。善打硬戰，就要善于引導群眾，善于整合各方力量，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢轉化為疫情防控的強大政治優(yōu)勢，確保黨中央重大決策部署得到貫徹落實(shí)。要善于溝通協(xié)調，科學(xué)排兵布陣，統籌推進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各項任務(wù)。要善于發(fā)現問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，對各種“攔路虎”“絆腳石”能及時(shí)一一有效予以處理，做到逢山開(kāi)路，遇河搭橋;兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。
“金杯銀杯，不如群眾的口碑;千響萬(wàn)響，不如實(shí)干的錘響�！� 打贏(yíng)疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，廣大黨員干部要敢打硬戰、能打硬戰、善打硬戰，在危難時(shí)刻顯身手，以疫情防控工作成效來(lái)檢驗和拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，這樣方能守土有責、守土擔責、守土盡責，當然，這樣的黨員干部也更受群眾的`“中意”和滿(mǎn)意。
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇2
這場(chǎng)“阻擊戰”中黨員干部特別是領(lǐng)導干部隊伍建設尤為關(guān)鍵。要進(jìn)一步暢通干部選拔任用渠道，要把那些有大局觀(guān)、人品優(yōu)、素質(zhì)高、群眾口碑良好的干部放到重要崗位，成為“戰疫”的中堅力量，用這些表率來(lái)帶動(dòng)整體風(fēng)氣的轉變。也要把那些在“戰疫”中不能勝任、不做不為，奉行形式主義、官僚主義影響干部積極性、主動(dòng)性，破壞黨員良好形象的干部換下，積極盤(pán)活干部人才資源，提升團隊的戰斗力。
權責相匹配，讓下放權緩解客觀(guān)困難滋生的弊病，形成大膽創(chuàng )新、放手拼搏的干事環(huán)境，為打贏(yíng)防疫“阻擊戰”迎接曙光凝聚更加強大的底氣和硬氣。在疫情防控“阻擊戰”中，可能碰到由于客觀(guān)因素帶來(lái)的困難，而滋生的形式主義、官僚主義。比如在部門(mén)聯(lián)動(dòng)方面存在協(xié)調問(wèn)題，在慰問(wèn)資金和物資統籌方面存在的不足，在疫情防控工作中存在的不敢創(chuàng )新、難以放手做等問(wèn)題。而相關(guān)數據和信息的上報要求要及時(shí)準確，基層的一些干部就選擇了敷衍了事、有時(shí)身心俱疲、采用命令式等形式主義、官僚主義方式進(jìn)行應付。
要根據“戰時(shí)”需要合理及時(shí)，有規劃、有步驟將部分權力下放，讓基層干部在干事過(guò)程中不會(huì )四處碰壁。被賦予了相應權力之后，在增強聯(lián)動(dòng)、協(xié)同作戰方面就會(huì )比較順利，在進(jìn)行統籌調配時(shí)候也能夠增強質(zhì)量和效率，以此來(lái)避免客觀(guān)因素造成的困難，讓形式主義和官僚主義失去一處藏身之地。
劍指無(wú)法度，用剛性約束將干部言行信拉回正軌，營(yíng)造沉心實(shí)干、埋頭苦干的務(wù)實(shí)氛圍，為打贏(yíng)疫情防控阻擊戰提供全方位高質(zhì)量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主義和官僚主義的干擾，要進(jìn)一步嚴明國家法律和黨內法律法規的強大約束作用。要用零容忍、全面蓋的紀檢監察監督持續高壓督促那些蔑視法律法規、無(wú)視黨規黨紀的干部，分類(lèi)進(jìn)行處分，嚴重的要刑事立案等。強化違法違規違紀的懲戒效果，讓干部在“戰疫”這場(chǎng)必勝的戰斗中不斷堅定理想信念、嚴格要求、自我加壓，做到忠誠干凈擔當。
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇3
為切實(shí)推進(jìn)疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校全面復學(xué)復課，確保全體師生身體健康，我校按照縣教委的要求，積極響應，迅速行動(dòng)，全面加強常態(tài)化疫情防控工作,確保秋季開(kāi)學(xué)順利進(jìn)行�，F將相關(guān)工作匯報如下：
一、常態(tài)化疫情防控主要做法
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，統籌做好防控工作部署
1、成立領(lǐng)導小組。為了有效應對疫情，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的疫情常態(tài)化防控領(lǐng)導小組，明確工作職責，有序開(kāi)展疫情防控工作，及時(shí)上報和反饋工作情況，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
2、完善方案預案和各項制度。隨著(zhù)疫情防控工作的推進(jìn)，結合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)對疫情防控工作總體預案不斷修訂、充實(shí)、完善，目前修訂和完善預案3個(gè)。
�。ǘ┳ズ眯麄鹘逃�，筑牢師生科學(xué)防護基礎
學(xué)校抓好防護知識教育。結合學(xué)生實(shí)際情況，并通過(guò)微信公眾號、班級和家長(cháng)微信群、短信等平臺載體，發(fā)布疫情防控日常知識手冊等信息，做到疫情防控知識宣傳全覆蓋。
�。ㄈ⿵膰缆鋵�(shí)舉措，確保防控工作取得成效
1、做好師生疫情摸排。組織以班級為單位開(kāi)展疫情摸底工作，準確掌握3000名師生假期動(dòng)向和身體健康狀況，是否赴重點(diǎn)疫區參加活動(dòng)、探訪(fǎng)親友，是否接待和接觸過(guò)從重點(diǎn)疫區回來(lái)的相關(guān)人員，是否近距離接觸過(guò)有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者等情況。
2、建立疫情臺賬檔案。按照校領(lǐng)導包年級、年級組長(cháng)包班級、班主任或任課教師包學(xué)生、中層干部包教職工的“四包”原則，建立起全校師生疫情動(dòng)態(tài)“一人一檔”，做好詳細的信息統計，每天跟蹤詢(xún)問(wèn)核查相關(guān)師生身體心理及情緒狀況，切實(shí)做到早發(fā)現、早預防。
3、嚴格落實(shí)報告制度。
4、抓好防控物資保障。做好開(kāi)學(xué)準備，提前備足口罩、體溫槍、消毒液等必要的防疫物資。
5、嚴格校園管理整治。為嚴防疫情向校園輸入擴散，嚴格執行校園封閉式管理，嚴格執行“五個(gè)一律”。
6、深入開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國衛生運動(dòng)。加強校園內教室、食堂、等學(xué)生重要聚集場(chǎng)所和洗手間的保潔和消毒，加強物體的表面清潔消毒，并做好每日消毒記錄，徹底清理衛生死角。
二、下步工作打算
疫情防控雖然取得了階段性勝利，但戰斗還沒(méi)有結束，疫情形勢依然嚴峻，抓好防控仍是學(xué)校工作的重中之重。我們仍將保持高度警惕、毫不松懈，進(jìn)一步加大工作力度：
1、繼續執行“一人一檔，一日一報”制度，密切關(guān)注疫情防控動(dòng)態(tài)，及時(shí)修訂方案預案，做到科學(xué)應對。
2、科學(xué)研判加強督導，堅持問(wèn)題導向，查找不足，認真分析防控落實(shí)和教學(xué)工作等方面存在的實(shí)際問(wèn)題，研究整改措施，切實(shí)消除隱患。
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇4
世界上本沒(méi)有什么歲月靜好，不過(guò)是有人在為你負重前行�；粮裨凇墩撝袊分姓f(shuō)，中國人總是被他們之中最勇敢的人保護得很好。的確，是那些臨危受命舍，小家顧大家的醫護人員，是那些來(lái)回奔波運輸救援物資的司機師傅，他們以身犯險，是他們在保護著(zhù)中國!
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，白衣戰士們奔赴前線(xiàn)，那我們普通人更要守衛后方。這個(gè)春節，我們沒(méi)有走親串戶(hù)，只有出門(mén)口罩，回家消毒�！柏M曰無(wú)衣，與子同袍”我們沒(méi)有白大褂，但我們的心緊緊在一起。
新型冠狀病毒肺炎雖然來(lái)勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學(xué)生的我們，要把這次的疫情當作是一種學(xué)習的機會(huì )，去學(xué)習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機會(huì )，靜下來(lái)想一想自己的人生規劃，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個(gè)人的使命。另外，還要學(xué)會(huì )如何做好防護措施：第一，盡量不出門(mén)，如果必須去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩；第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過(guò)度疲勞，這樣會(huì )降低免疫力。
經(jīng)過(guò)一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛(ài)國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們人生的引領(lǐng)。我對中國在疫情中的擔當感到驕傲自豪，同時(shí)也對新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認識，以及學(xué)習并掌握了預防措施。磨難壓不垮、奮起正當時(shí)。在舉國上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，我們不能親臨主戰場(chǎng)，但我們能堅持在大戰中堅定信心、不負韶華。作為新一代的年輕人，我們要做到胸有大志 心有大我 肩有大任 行有大德!
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇5
今天下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。
此次講座特別邀請了清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授，主要向我們分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會(huì )主義制度的顯著(zhù)優(yōu)勢和講述防疫戰疫一線(xiàn)的感人故事。不得不說(shuō)，看完講座后，我發(fā)現:一代人有一代人的責任，一代人有一代人的擔當。文明是否薪火相傳，歷史是否接續傳承，要看我們每一代人，能否回應時(shí)代的挑戰，肩負起時(shí)代賦予的責任和使命。
作為大學(xué)生的我們，也是“90后”“00后”的新生力量的主導人，如今卻已然成為戰“疫”的主力軍之一。中國的發(fā)展不斷在磨難中成長(cháng)、從磨難中奮起。這次疫情，是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰役”，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰斗”。危難之時(shí)，最可貴的正是大家能夠團結一心，共克時(shí)艱的精神。
偉大的中華民族是在風(fēng)雨中發(fā)展進(jìn)步的，越是偉大的民族，經(jīng)歷的風(fēng)雨滄桑也就越多。面對危難挑戰，中華民族從不畏懼，在一切難關(guān)面前，偉大的中國人民必將更加團結一致、眾志成城。災難擊垮不了我們，反而會(huì )讓我們緊緊擁抱在一起，凝聚最強大的戰斗力!
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇6
今年的社會(huì )實(shí)踐別有一番風(fēng)味，為什么這么說(shuō)呢?很多人都在躊躇著(zhù)該如何施展自己的報復，從而讓自己的專(zhuān)業(yè)知識和自己的能力能夠與之匹配，能夠形成一系列的知識技能運用和總結。但是今年，我宅在家里給，遇到了很多不一樣的困惑，盡管在家里面不能出門(mén)，但是我的思想依然是活躍在外界，靠“線(xiàn)上”這兩個(gè)字擔起了太多的職責功能。作為文科大學(xué)生，我感覺(jué)到在社會(huì )實(shí)踐期間還是存在一定的困難，但是經(jīng)過(guò)努力，總體而言收獲比困難多。
一、 社會(huì )實(shí)踐現狀
由于疫情的嚴重影響，大多數學(xué)生都是在家里面自覺(jué)學(xué)習網(wǎng)課，從而根據老師布置的任務(wù)而自己去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。這時(shí)候就覺(jué)得這項工作比起之前正常時(shí)候來(lái)說(shuō)有一定的挑戰性和難度。之前，可以雙腳一踏邁出大門(mén)，自己去市場(chǎng)發(fā)現，自己去自然發(fā)現去挖掘探索屬于自己的能力，可是現在疫情期間大家都在家里面，所有的實(shí)踐都只能通過(guò)傳言和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播。為此硬生生的給現實(shí)拉了一條鴻溝。作為文史科類(lèi)的學(xué)生，我非常的感到郁悶，深有體會(huì )�？赡芫褪菍�(zhuān)業(yè)不對口或者是理解能力的問(wèn)題，總體而言存在很多的實(shí)踐偏差，很難找到適合的實(shí)踐方向。
二、存在的問(wèn)題
從各種缺口找突破，從各種信息中找發(fā)展。這困惑的一段時(shí)間，每天盯著(zhù)手機和電腦發(fā)現不一樣的出發(fā)點(diǎn)，而非是在游戲里競技。遙想著(zhù)多形態(tài)的選擇，可以使在公司見(jiàn)習做辦公室工作，可以是學(xué)校的代課老師，可以使市場(chǎng)調查的行政人員等，都硬生生的被疫情扼殺了。
第一是實(shí)踐盲目化。在這段特殊時(shí)期，總感覺(jué)只要有一個(gè)人發(fā)出邀請，覺(jué)得能夠有去實(shí)踐的機會(huì )都迫不及待，為此可能會(huì )產(chǎn)生一些盲目從眾的心理，給自己的專(zhuān)業(yè)知識和具備的技能而無(wú)法匹配。雖然我有幸考取了教師資格證，但是就目前而言，上課時(shí)間大家孩子都在家，而且相應的學(xué)生也有自己的網(wǎng)課，糾結而言這個(gè)實(shí)踐是非常的困難。自己的網(wǎng)課都學(xué)不完，怎么可能還有其他的線(xiàn)下輔導這些事情發(fā)生呢。于是可能會(huì )有人嫉妒而產(chǎn)生讓我去做相應的推銷(xiāo)口才之類(lèi)的訓練。說(shuō)實(shí)話(huà)，通過(guò)這些實(shí)踐不難發(fā)現，而現在在網(wǎng)上兼職，他們都可能會(huì )存在一種分享朋友圈代刷產(chǎn)品，然后讓你賺取傭金這類(lèi)的東西，總體而言這不符合我們的專(zhuān)業(yè)知識，所以可能做起來(lái)也比較吃力，再說(shuō)是邁不開(kāi)臉賣(mài)也不太合適，為此也對這些盲目負責。
第二是實(shí)踐內容少量化。由于很難得到一個(gè)時(shí)間的機會(huì )，為此可能就在家里面做調查報告的比較多，只有通過(guò)自己的親戚朋友不斷的去發(fā)展調研這類(lèi)市場(chǎng)上的需求，從而獲取更大的實(shí)踐價(jià)值。其中做的最有意義的就是如何去調取中小學(xué)生對待上網(wǎng)課的這種態(tài)度，可以從相應的各大平臺抖音或者是知乎豆瓣，相應的平臺里面去發(fā)現小學(xué)生中學(xué)生他們對待網(wǎng)課的這種態(tài)度評價(jià)，從而進(jìn)行類(lèi)比分析，撰寫(xiě)新的報告。由于內容過(guò)于太少，所以在實(shí)踐這塊是存在困難的，而且可能是專(zhuān)業(yè)不對口，也可能是競爭太大，讓外部的關(guān)系決定了自己的實(shí)踐。
第三是實(shí)踐方式單一化。除了能夠在線(xiàn)上進(jìn)行調查統計之外，別無(wú)他法，不可能走出家門(mén)大門(mén)，不出二門(mén)不邁的去研究更多的深入的東西，所以這次的調查總體而言是比較膚淺的。由于很多人已經(jīng)回來(lái)老家去過(guò)年，可能連最基本的4G信號都無(wú)法保證，為此通過(guò)去調查，這個(gè)更多的是吃力不討好，別人不信任，其次是難度大，不容易開(kāi)展。盡管通過(guò)各種渠道獲取了極少單一的實(shí)踐來(lái)源，再具體落實(shí)方面還是紙上談兵。
三、具體的建議措施
沒(méi)有困難的事情，只有勇敢堅持打不敗的自己。盡管明知有難度，但是也就是在有難度的時(shí)間挑戰自己，才會(huì )成為一種無(wú)法復制和超越的可能，針對以上情況我采取了相應的措施。
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇7
當前，疫情防控阻擊戰進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，信心是一顆“定心丸”，也是一針“強心劑”。
越是驚濤駭浪，越需從容不迫。面對重大公共衛生安全問(wèn)題，恐慌和焦慮在所難免。倘若真的慌了手腳、喪失理性，不僅會(huì )壞了大局、加劇疫情，更容易喪失信心。打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控的人民戰爭，信心比金子更重要，不能缺了那股子氣兒和勁兒。
疫情當前，每個(gè)人都應該對自己充滿(mǎn)信心、對國家堅定信心。信心從哪里來(lái)？其實(shí)，信心就在我們腳下，就在我們手中。
看身邊，城市里的社區工作人員、鄉村里的村干部恪盡職守，筑起了一條條護佑千家萬(wàn)戶(hù)的生命防線(xiàn)。再看遠方，白衣天使沖鋒陷陣，解放軍戰士星夜馳援，建設單位連軸施工，生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)足馬力，黨員干部靠前指揮，愛(ài)心人士捐款捐物，社會(huì )各界被廣泛動(dòng)員起來(lái)，擰成一股繩、握成一個(gè)拳。從黨組織高度重視、周密部署，到各地區各部門(mén)緊急行動(dòng)、緊抓落實(shí)，再到各行各業(yè)眾志成城、團結奮戰，這是中國人民迸發(fā)的磅礴偉力，也是社會(huì )主義制度發(fā)揮的顯著(zhù)優(yōu)勢。
同時(shí)，我們要正確看待疫情對中國經(jīng)濟的'影響，既要預防低估負面影響的盲目樂(lè )觀(guān)，也要避免高估負面影響的消極悲觀(guān)�；乜丛�(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們應變局、戰洪水、防非典、抗地震、化危機，沒(méi)有任何困難能夠難倒英雄的中國人民。迎難而上、知難而進(jìn)，樹(shù)立信心、堅定決心，我們就一定能實(shí)現“戰疫”勝利和經(jīng)濟快速發(fā)展的雙贏(yíng)。
信心看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但卻可以不斷夯實(shí)。全力以赴救治患者，保障醫療防護物資供應，努力提高收治率和治愈率、降低感染率和病死率；切實(shí)維護正常經(jīng)濟社會(huì )秩序，努力保持生產(chǎn)生活平穩有序，依法嚴厲打擊利用疫情哄抬物價(jià)、囤積居奇、趁火打劫等擾亂社會(huì )秩序的違法犯罪行為；正視存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)布信息，回應群眾的關(guān)切，增強及時(shí)性、針對性和專(zhuān)業(yè)性，加強心理干預和疏導，有針對性做好人文關(guān)懷。每個(gè)人都會(huì )看在眼里，記在心上，付諸于行動(dòng)中。眾志成城、萬(wàn)眾一心、同舟共濟，共同打贏(yíng)這場(chǎng)人民戰“疫”的硬仗。
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇8
近期，國內疫情零星散發(fā)、多點(diǎn)散發(fā)，甚至局部出現聚集性疫情，疫情防控成為常態(tài)。作為山西醫科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院的一名學(xué)子，放假回到家鄉，我選擇做一名光榮的志愿者，為疫情防控做一些力所能及的事情。我參加了烏蘭察布市卓資縣疾病預防控制中心的志愿者招募并成為一名大學(xué)生志愿者。
在參加志愿者服務(wù)期間，我感觸最深的`是參與配合型過(guò)氧乙酸消毒液的配置與發(fā)放。在這期間，我的工作是負責對AB兩種原液的出庫及使用量的記錄，以及記錄化學(xué)反應的時(shí)間，及時(shí)報送反應完成的時(shí)間，以及輔助專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作。記得第一次進(jìn)入消毒液配制實(shí)驗室的時(shí)候，帶著(zhù)N95口罩的我在高濃度的原液的強烈氣味的刺激下，鼻腔和喉嚨干疼，眼睛被強烈的氣味刺激得“眼淚汪汪”。那時(shí)的我就覺(jué)得那些在這里工作的“幕后英雄”非常偉大。除了過(guò)氧乙酸消毒液的配置，我還參加了對隔離賓館和隔離病房領(lǐng)取0.3%過(guò)氧乙酸的登記工作。后來(lái)由于工作的需要我又參加了為交警等卡口單位人員和類(lèi)似政務(wù)大廳這樣的窗口單位人員發(fā)放一次性醫用口罩、配制84消毒液的工作和進(jìn)入疾控中心的外來(lái)人員的預檢分診等工作。
參加志愿活動(dòng)已經(jīng)半個(gè)月了。在疾控中心專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的指導下和防疫工作長(cháng)輩們的關(guān)心下，我們用心開(kāi)展志愿服務(wù)工作，認真履行志愿者職責，在工作潛力、思想素質(zhì)等方面都有了進(jìn)一步的提高。就我個(gè)人而言，作為一名醫學(xué)檢驗系的大學(xué)生，在志愿者工作中我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力得到了鍛煉，最重要的是深刻體會(huì )了“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。在以后的學(xué)習生活、工作中，我將以這次志愿者工作經(jīng)歷鞭策自我，繼續弘揚志愿精神，在社會(huì )中履行好自己的義務(wù)，盡自己的努力為社會(huì )做貢獻。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，無(wú)數醫護人員義無(wú)反顧馳援疫區，無(wú)數不知名的志愿者前赴后繼奔赴一線(xiàn)。每個(gè)工作崗位都有著(zhù)不同的意義，雖然作為醫學(xué)生的我們還不能像醫務(wù)工作者一樣在與死神戰斗，但是排查返鄉疫情、提醒居民做好防護措施，保障防疫物資的及時(shí)供應，在戰場(chǎng)后方的我們也要盡自己的努力去發(fā)光發(fā)熱。
疫情無(wú)情人有情，疫情無(wú)情我先行。我相信我們一定能夠戰勝疫情，待春暖花開(kāi)之時(shí)，我們繁華與共！
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇9
今天，在學(xué)校的組織下我們收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，讓我想到了一個(gè)詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉》----“或多難以固起土，啟其疆土�；驘o(wú)難以喪其國。失其守宇。一個(gè)國家是否強大，就要看當國家面臨困難時(shí)領(lǐng)導者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，主講老師們講的都很有道理，深深打動(dòng)了我的心，在這個(gè)特殊時(shí)期，感謝領(lǐng)導能關(guān)心到大學(xué)生的思想政治，讓全國的大學(xué)生感受到了祖國對我們的期望！武漢加油！中國加油！
這次疫情，就是大自然給人類(lèi)的一悶棍，提醒我們:你只是地球上一個(gè)平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類(lèi)能接受教訓，學(xué)會(huì )敬畏生命，敬畏自然，占盡優(yōu)勢也不再為所欲為。2020年，中國人民向世界展示了中國人民空前盛大的凝聚力和感染力，在如此大規模的疫情范圍和爆發(fā)數量之中用最短的時(shí)間之內取得了最高的效應，什么是中國速度，什么是中國力量，這就是中國速度，這就是中國力量，這就是中國特色社會(huì )主義，這就是中國特色社會(huì )主義的優(yōu)越性。它能夠在一方有難取得八方支援。能夠在特別短的時(shí)間內讓全國人民擰成一股繩，讓全國的大學(xué)生同時(shí)觀(guān)看一場(chǎng)電影，一場(chǎng)網(wǎng)課，此效率之高，世界上其他國家是難以超越的。讓我們大學(xué)生倍感光榮，感謝我出生在中國。
恩格斯說(shuō):“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災難，不是以巨大的歷史進(jìn)步為補償的”。目前，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，我們也應盡自己的綿薄之力，不為醫生，社會(huì )增添負擔，按照這堂課中所說(shuō)的，不隨便出門(mén)，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個(gè)社會(huì )，貢獻出自己的力量！在疫情之下，健康就是一種責任，是對自己負責，對家人負責，對社會(huì )負責，對國家負責的一種態(tài)度。哪怕世界的戰爭不再有炮火和槍響，但是沒(méi)有硝煙的戰役依然需要我們保持內心的鎮靜和強大的斗志。危機之中，往往孕育著(zhù)希望。沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，如今初春的暖陽(yáng)已然照耀在田野之上，萬(wàn)物復蘇，處處皆是繁忙的景象。面對這次疫情我相信只要我們舉國上下堅定信心、守望相助、共克時(shí)艱，則必將迎來(lái)暖陽(yáng)遍地，春暖花開(kāi)。
大學(xué)生疫情防控社會(huì )實(shí)踐自我總結 篇10
2020年3月9日下午，教育部社會(huì )科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”活動(dòng)。河北北方學(xué)院黨委高度重視“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的組織工作，明確提出要提高政治站位，充分認識本次“思政大課”的重要性，組織好、落實(shí)好網(wǎng)課活動(dòng)。黨委宣傳部第一時(shí)間通過(guò)官網(wǎng)、官微發(fā)布《關(guān)于組織收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》，馬克思主義理論教學(xué)部要求各教研室將“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”納入到思政課教學(xué)之中，結合相關(guān)內容，合理設計教學(xué)環(huán)節。全校師生通過(guò)人民網(wǎng)人民智云客戶(hù)端、咪咕視頻客戶(hù)端等收看了直播。
本次“疫情防控思政大課”特別邀請清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林、中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍四位教授作為主講專(zhuān)家。艾四林以“在抗擊疫情斗爭中深化理論認識”為題，立足中國抗擊疫情的具體實(shí)踐，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，引導廣大學(xué)生深化對馬克思主義基本理論和馬克思主義中國化最新成果的認識。秦宣以“疫情大考告訴我們什么”為題，結合疫情防控和概論課教學(xué)內容，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會(huì )主義制度的顯著(zhù)優(yōu)勢。王炳林以“總結歷史經(jīng)驗，增強必勝信心”為題，從中國歷的防疫斗爭歷程出發(fā)，講述了中華民族從磨難中奮起、化危機為轉機的歷史經(jīng)驗和智慧。馮秀軍以“戰‘疫’里最美的青春—談中國青年的責任與擔當”為題，深情講述了在這場(chǎng)疫情中涌現出的勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導大學(xué)生群體擔當歷史使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國的廣袤大地。授課結束后四位授課專(zhuān)家進(jìn)行了線(xiàn)上互動(dòng)解答，分別回答了網(wǎng)友提出的問(wèn)題。
全校師生觀(guān)看直播后反響熱烈,紛紛在工作群、班級群等談?wù)J識、談體會(huì )、談作為。各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了在線(xiàn)討論，引導大學(xué)生傳承和弘揚愛(ài)國主義精神，深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會(huì )主義制度的顯著(zhù)優(yōu)勢，堅定“四個(gè)自信”，增強了最終打贏(yíng)疫情防控戰爭強大的必勝信念。
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