高三的自我總結(合集)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編整理的高三的自我總結(合集),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三的自我總結(合集)1
一、教學(xué)工作
本學(xué)期擔任高三(1)、(2)二個(gè)教學(xué)班的工作。始終做到面向全體學(xué)生,認真研究考綱、考試說(shuō)明,鉆研課程標準,鉆研教材,認真備課,大量解題,根據海南的實(shí)際情況精心編制試題。認真上好每一節課,上課、晚修均準點(diǎn)到,上課受到學(xué)生的廣泛好評。高三(1)班高考成績(jì)平均分512.58,位于年級普通班第四;高三(2)班高考成績(jì)平均分500.76,在年級普通班中排8名,覺(jué)得不夠理想,一些本可以考好的同學(xué)成績(jì)也一般。高考題要求學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)掌握得準確、扎實(shí)、細致,如何指導學(xué)生進(jìn)行有效地復習,且準確、扎實(shí)、細致地掌握每個(gè)知識點(diǎn),以及后期指導學(xué)生閱讀課本,打牢基礎,是本人要反思的問(wèn)題。
二、輔導工作
本人經(jīng)常與班主任溝通,耐心輔導學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展,除了上課及晚修時(shí)間外,其他時(shí)間也耐心回答學(xué)生的問(wèn)題。數次找心理出現障礙的學(xué)生談話(huà),真誠關(guān)心愛(ài)護他們,鼓勵他們認真學(xué)習;對于學(xué)習松懈的學(xué)生,嚴格管教。由于真誠對待學(xué)生,與兩個(gè)班的學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。
三、教研工作
本學(xué)期,本人積極聽(tīng)課,參加科組和備課組活動(dòng),研討教學(xué)中問(wèn)題。本人今年要評高級教師,大量學(xué)習了現代教育理論、閱讀學(xué)習了大
量的優(yōu)秀教學(xué)設計、教案等,撰寫(xiě)了《高中普通班級生物學(xué)科實(shí)施分層教學(xué)的研究》,做到理論結合實(shí)際,使自己的教育、教學(xué)、教研水平上到一個(gè)新的臺階。
四、今后努力的方向
繼續自學(xué),學(xué)習教育、教學(xué)理念、更多地研究學(xué)生,教學(xué)更有針對性,更有實(shí)效性。
高三的自我總結(合集)2
這是高三的最后一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下
一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。
這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,英語(yǔ)基礎不太理想,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),對英語(yǔ)學(xué)習比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內容是高一年級課本22個(gè)單元,高二年級課本20個(gè)單元,高三年級課本16個(gè)單元。對這58個(gè)單元的復習安排是第一學(xué)期復習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時(shí)1節課,優(yōu)化設計1節課,英語(yǔ)周報1課時(shí),單元基礎知識總結和反饋1課時(shí)。平時(shí)復習中把高中英語(yǔ)復習語(yǔ)法項目中的13個(gè)專(zhuān)題適當融合進(jìn)去。通過(guò)練習和講解,增強學(xué)生對語(yǔ)法的理解和對英語(yǔ)用法的復習鞏固。
三、大量練習促進(jìn)學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認真歸納和總結,通過(guò)練習的形式進(jìn)行學(xué)習反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學(xué)工作中的練習環(huán)節。
四、聽(tīng)力訓練作好提高成績(jì)保障。
征訂了兩套聽(tīng)力風(fēng)暴,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手。
五、擴大閱讀,培養英語(yǔ)能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀報,一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè )、科技、校園、地道美文等多方面內容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
六、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨批閱,主要是提高他們的書(shū)面表達能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習積極性。
又送走了一屆學(xué)生,不管成績(jì)好壞,作為一個(gè)新老師,在工作中存在著(zhù)諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻自己的力量。
高三的自我總結(合集)3
期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘?荚嚱Y束近一周,是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期,學(xué)生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學(xué)生進(jìn)行了系統的一對一的交流式談話(huà),詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向,F就期中考試工作總結如下。
一、目標是旗幟――確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無(wú)論是在學(xué)習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個(gè)長(cháng)遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會(huì )有學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感覺(jué)自己沒(méi)有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒(méi)有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會(huì )在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調整自己的學(xué)習策略、學(xué)習方法,想方設法地全力以赴朝著(zhù)目標努力。
在與學(xué)生的大量談話(huà)中,發(fā)現部分學(xué)生對自己學(xué)習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先,就自身學(xué)習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分數目標。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分數應該是656分,分散到各科大約應該是:語(yǔ)文125分數學(xué)140分英語(yǔ)130分綜合270分,各科的比例應該達到總成績(jì)的比例是:語(yǔ)文83%(滿(mǎn)分150)數學(xué)93%(滿(mǎn)分150)英語(yǔ)86%(滿(mǎn)分150)綜合90%(滿(mǎn)分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來(lái),自己就應該比較自己的各科成績(jì)是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續保持,根據考試情況調整復習策略,合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標和長(cháng)遠目標結合起來(lái),適時(shí)給自己增添學(xué)習動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jì)就應該在630分以上,具體到各科:語(yǔ)文110分,數學(xué)130分英語(yǔ)120分,綜合270分,各科分數在總分一定的前提下,可以根據自己的實(shí)際情況,比如說(shuō)弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個(gè)分數不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標,使得他的學(xué)習有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學(xué)習一段時(shí)間如果感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì )動(dòng)搖自己的目標。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習中沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習一段時(shí)間就感覺(jué)自己應該取得自己設定的成績(jì)。但是學(xué)習是個(gè)積累的過(guò)程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細節,讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、細節決定成敗――抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來(lái)愈小,對自我的認識愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì )的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現了或日益凸現出來(lái):人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來(lái)愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細節決定成敗。
考試成績(jì)出來(lái),分析試卷時(shí)會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)現象:學(xué)生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會(huì )做的題的分數。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時(shí)學(xué)習習慣的集中反映。比如說(shuō):平時(shí)書(shū)寫(xiě)不規范,到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運算,認為思維清楚,運算好說(shuō),考試的時(shí)候你就能提高運算準確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞,考試時(shí)候你就能細心慢慢的書(shū)寫(xiě)嗎?考試是規定時(shí)間完成定量的題,而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習慣那是不可能的'!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn),并在課余進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)訓練等。這些簡(jiǎn)單的小細節決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時(shí),將簡(jiǎn)單的細節練到極致就是絕招。
三勤奮――高考必備的素質(zhì)
知識是死的,而思維是活的。學(xué)習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過(guò)一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現象、物理現象,英語(yǔ)中的固定搭配,語(yǔ)文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚(yú)不如退而結網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績(jì),而要看到別人成績(jì)背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒(méi)有出來(lái)以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四注意聽(tīng)講
有些成績(jì)不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講,轉而做其他的作業(yè),其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數學(xué)題中函數的單調性,反函數等我們遇到這樣的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中我們會(huì )不斷的遇到這類(lèi)問(wèn)題,而且總是不斷地強調,但是考試中還會(huì )出錯,特別是一些成績(jì)不錯的學(xué)生,這些都應引起學(xué)生的重視!耙患䴖](méi)有預料的事件可能引起故障,一個(gè)長(cháng)久被忽視的問(wèn)題可能導致一次危機!
同學(xué)們,200天的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也不長(cháng),說(shuō)短也不短,但這200天的時(shí)間足以提高你的信心,培養你的雄心,膨脹你的野心!
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