教師期末測試總結（通用6篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的教師期末測試總結（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師期末測試總結1
隨著(zhù)期末考試的結束，這一學(xué)年就順利結束了。一年來(lái)，能堅持愛(ài)崗敬業(yè)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)區和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。
堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。
二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教兩節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽(tīng)課六十多節。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
“讓游泳者到水中去�！边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際。
1.建立“課前五分鐘會(huì )話(huà)”，培養課堂交際氛圍。
2.適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容。針對近期所學(xué)內容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
相對來(lái)說(shuō)，高中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
教育工作,是一項常做常新,永無(wú)止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師期末測試總結2
在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng )新教育方針為指導，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導的分配，認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。 在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！
教師期末測試總結3
作為教師，既應有高水平的思想政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該不斷地學(xué)習和接受培訓。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養，而不是將學(xué)生培養成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。
所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。
二、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者，更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
在教學(xué)過(guò)程的.知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )的學(xué)習、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
三、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的指導者、推動(dòng)者、引導者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
1、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習很快就結束了，我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，以適應現在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識。
教師期末測試總結4
期末考陸續結束，考生心情各不相同�？己玫南采厦忌�，失利的愁眉苦臉。作為多年帶高三的老師提醒高三的考生：悲觀(guān)失落、自暴自棄、滿(mǎn)不在乎等3種消極心態(tài)要不得。
期末考是高三上學(xué)期最后一次大考，也是一次檢驗前一段學(xué)習成果的機會(huì )。如果考得好，對考生增加自信心和今后的學(xué)習很有幫助；反之，可能會(huì )影響學(xué)習的積極性。有的考生覺(jué)得自己為了期末考，準備得很充分，可還是沒(méi)考好，悲觀(guān)失落；有個(gè)別考生覺(jué)得自己再怎么努力，也不會(huì )取得好成績(jì)，尤其是跟其他成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)相比，很自卑，產(chǎn)生了自暴自棄的消極心理；有的'考生對高考的重視度不夠，對期末考試成績(jì)滿(mǎn)不在乎，學(xué)習缺乏積極性。
為此我建議，高三期末考結束后，考生要利用寒假作如下幾件事情：
�。�1）認真分析試卷，找出失利原因�？荚囀Ю脑蚝芏�，最主要的無(wú)怪乎就這么幾點(diǎn)：
1、基礎知識薄弱，基本概念不清。這也是最要命的原因，需要趕快抓緊每分每秒盡可能多的掌握基礎知識。
2、粗心大意，該對的沒(méi)答對，說(shuō)起來(lái)看起來(lái)好像不是什么大問(wèn)題，其實(shí)這樣是很大很大的問(wèn)題，試想如果這次考試是高考，那你不照樣慘了嗎？所以細心、認真，把平時(shí)的考試當做是高考才會(huì )把高考當做平時(shí)的考試，才會(huì )取得更好的成績(jì)，所以，必須在平時(shí)，包括在做作業(yè)做練習的時(shí)候也是要認認真真，小心細致！要培養自己這方面的習慣，在考試時(shí)才能不吃虧。
�。�2）查漏補缺，分辨出優(yōu)劣勢科目，哪些是有潛力的學(xué)科，哪些學(xué)科還很薄弱，并針對漏洞及時(shí)調整學(xué)習方法，明確今后的努力方向，制定出適合自己特點(diǎn)的復習計劃，主要是時(shí)間安排上要有所側重，對優(yōu)勢學(xué)科不能放松，對有潛力的學(xué)科要注意 抓緊時(shí)間多投入精力發(fā)掘自己的潛能，提高成績(jì)；對弱門(mén)學(xué)科，再加一把勁，盡可能的讓其不弱，最少做到盡可能少的拉分。
�。�3）失利的考生要以平常心看待這次考試結果，不要悲觀(guān)，只要積極調整，樹(shù)立信心，成績(jì)提高空間還是比較大的。更為重要的是，應該感到很慶幸，慶幸這次不是高考，還有機會(huì )還有時(shí)間再提高，再加油，最后取得勝利。
我認為，沒(méi)考好的高三考生千萬(wàn)不要背上“思想包袱”，否則會(huì )影響接下來(lái)的學(xué)習，甚至影響到高考，一定要調整好自己的心態(tài)，輕裝上陣，只有這樣才能打個(gè)翻身仗，才能笑到最后。
現在離高考還有五個(gè)月的時(shí)間了，考生只要找出原因，加倍努力，同樣能在高考時(shí)取得理想成績(jì)。因此，考生不要悲觀(guān)失落，自暴自棄，要對高考予以重視，多和父母、老師溝通，學(xué)會(huì )自我減壓，并制訂好寒假和下學(xué)期的學(xué)習計劃。
教師期末測試總結5
在全體教師和全體學(xué)生的共同努力下，初一（13）班已發(fā)展為一個(gè)團結向上的集體。在這個(gè)集體中，每個(gè)成員心靈健康，積極向上，有競爭，但，是和諧的競爭。每個(gè)成員都感受到集體的>溫暖，都熱愛(ài)著(zhù)這讓他健康成長(cháng)的集體。
一學(xué)期過(guò)去了，為了讓集體成長(cháng)得更好，現總結如下。
一、班訓的擬定
幾年的工作經(jīng)驗，讓我知道，中學(xué)階段的學(xué)習，初一年級尤為重要。學(xué)習中需要的健康的心態(tài)，積極的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，可以說(shuō)都在這個(gè)年級形成。所以作為初一>班主任，培養學(xué)生這三方面就是我初一學(xué)年工作的目標。為了實(shí)現這一目標，我把我班班訓擬定為“積極、嚴謹、超越”。
一個(gè)集體的成長(cháng)，一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)，需要目標的引領(lǐng)，沒(méi)有目標，就如一艘隨意航行的船只，很難到達成功的彼岸。所以為了讓這個(gè)集體，讓集體中的每個(gè)成員，迅速成長(cháng)，我很重視班訓的擬定。
初一是小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的階段，學(xué)生對于自己的成長(cháng)目標還不是很明確，很多學(xué)生還沒(méi)有上進(jìn)心，還是一個(gè)天真的孩子，但又因為他們是孩子，易于培養和塑造。為了激發(fā)他們的學(xué)習熱情和上進(jìn)心，我把班級的最終目標確定為“超越”，具體是“超越自己，超越他人，超越它班”，讓個(gè)人，讓集體卓越。
一個(gè)個(gè)體的成長(cháng)，需要積極主動(dòng)，一個(gè)集體的成長(cháng)需要每個(gè)成員的積極主動(dòng)，而初中學(xué)生往往缺的就是這個(gè)，所以我提出為了實(shí)現“超越”的目標，我們需要“積極主動(dòng)”。無(wú)論學(xué)習上，還是各活動(dòng)上都需要每個(gè)成員的積極主動(dòng)。
有說(shuō)“態(tài)度決定一切”，其實(shí)習慣也尤為重要，若在起始年級沒(méi)能養成好的學(xué)習習慣，后階段即使有了學(xué)習熱情，也會(huì )很吃力。所以學(xué)習中嚴謹的學(xué)習態(tài)度不可少，只有這樣，才能超越。而嚴謹的學(xué)習態(tài)度正是多數初一學(xué)生所缺少的。
二、班委的建設
目標的最初體現就在班委的選定上，當上午的班會(huì )中提出“積極主動(dòng)”后，我就指出，班干的選定是在自愿的基礎上，如果自己不能“積極主動(dòng)”，將不會(huì )當選。在>自我介紹時(shí)便有許多同學(xué)自愿擔任班干。
班委建立后，對班干提出的要求就是“積極”、“嚴謹”地來(lái)管理班級，時(shí)刻想著(zhù)關(guān)心、管理班級。甚至要想到老師沒(méi)想到的，讓自己成為班主任、其他任課老師的得力助手。為了讓他們有信心，并能積極管理，指出，犯錯沒(méi)關(guān)系，但要是做不到“積極主動(dòng)”即撤職。同時(shí)指出要各司其職，又要團結協(xié)作。
一學(xué)期了，班委沒(méi)有大的變動(dòng)，每一個(gè)班委都積極地參與班級的管理，特別是班長(cháng)和兩位管理衛生的委員，真正做到“積極”、“嚴謹”。班級常規成績(jì)的取得，他們功不可沒(méi)。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分，他們是極為內疚，很是自責。真正把管理當作自己的責任。所以我在評語(yǔ)上向他們表示感謝，讓他們感受到自己的付出被懂得，讓他們下學(xué)期更加努力。
三、成績(jì)的取得
在以上目標的引領(lǐng)下，在全體師生的積極努力下，一學(xué)期來(lái)，班級取得 了一些可喜的成績(jì)。
學(xué)習上，前半學(xué)期，學(xué)生未能適應初中生活，還沒(méi)做到“積極”、“嚴謹”，學(xué)習成績(jì)不理想，特別是尖子層人數欠缺。但到期中考試前，學(xué)生在學(xué)習態(tài)度和習慣上上了一個(gè)臺階，在期中考試和期末考試中取得年級第三和年級第五的較好成績(jì)。
還有在我生病的一周里，班干積極管理班級，主動(dòng)與我聯(lián)系，使得沒(méi)有班主任的日子里，班級沒(méi)有大事故，一切有序地進(jìn)行。還成功地以辯論形式開(kāi)展了一次班隊活動(dòng)，獲得聽(tīng)課老師的好評。
我常想，成功的教育培養出的應該是自信的人才。我很欣慰的是我班同學(xué)很自信。他們課堂上很是活躍，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在葉敬國老師上的語(yǔ)文課《偉人細胞》和陳可兵老師上的一節地理課上，表現尤為突出。
成功的教育培養出的應該是有愛(ài)心的，懂得感恩的人才。我同樣欣慰于我班同學(xué)的愛(ài)心。在朱丹丹同學(xué)心情壓抑期間，室友及其他同學(xué)給予很大幫助，有同學(xué)陪她散步、聊天，有同學(xué)主動(dòng)幫助復習功課，全班同學(xué)還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她，讓曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集體，眼中少了憂(yōu)郁多了快樂(lè )。還有在我生病期間差不多一半同學(xué)給我電話(huà)或信息問(wèn)候，有家長(cháng)告訴我有同學(xué)竟哭了。懂得感恩，有愛(ài)心就是有情義，情義無(wú)價(jià)。
另外，現在學(xué)生，一般安全、節約意識淡薄，而我班同學(xué)的安全節約意識卻是很強的。學(xué)生們的飲料瓶是放在一起，為班費集資的，雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò )下只賣(mài)得九元錢(qián)，但他們的節約意識我想已有體現。有時(shí)放學(xué)后向教學(xué)樓看，�？吹街挥形野嗟�
燈是關(guān)掉的；你若在教室沒(méi)人時(shí)來(lái)我班，教室門(mén)肯定是鎖上的，包括閱覽課時(shí)。
班級取得的成績(jì)，在我與同學(xué)們努力的背后，有領(lǐng)導和任課老師的關(guān)心和愛(ài)護。張主任與沈老師常主動(dòng)及時(shí)地給予我和同學(xué)們以指導，鄭老師也常及時(shí)地告訴我班級情況，特別是存在問(wèn)題讓我得以及時(shí)處理。特別是我生病期間，讓領(lǐng)導和任課老師操心不少。這讓我很欣慰，因為有關(guān)心，有支持。
教師期末測試總結6
一這學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫助，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)�，F就一這學(xué)期的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習，從中吸取營(yíng)養與力量，進(jìn)行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節的各項規定和知道思想，認真備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語(yǔ)文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認真學(xué)習大綱，學(xué)習新課改理論，積極參加由清鎮市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì )、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì )、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓。自主學(xué)習傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)知識，并通過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養。
三、加強教學(xué)基本訓練，搞好常規教學(xué)
1.個(gè)人備課
刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò )、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設。通過(guò)一個(gè)這學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。
2.課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。重視提高課堂效率環(huán)節，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習遠程教育技術(shù)理論后，我結合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續深入。
六、下這學(xué)期設想
教好高中語(yǔ)文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下這學(xué)期，我將繼續努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習，不斷提升自己，爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)這學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì )有更理想的成績(jì)!
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