勞動(dòng)教育的總結2000字（通用17篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)教育的總結2000字，歡迎閱讀與收藏。
勞動(dòng)教育的總結 篇1
一、教學(xué)理念
�。ㄒ唬┰趧�(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養的形成
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習為主要特征，也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習，強調學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規范操作與技術(shù)創(chuàng )新意識的統一。學(xué)生的操作學(xué)習過(guò)程是富有生機、充滿(mǎn)探究的學(xué)習過(guò)程，是手腦并用的過(guò)程。
�。ǘ┯米髌芬龑W(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)
小學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┝私鈩趧�(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情
1、通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗，形成對勞動(dòng)的初步認識。
2、培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習慣。
�。ǘ┳⒅厣钪械募寄軐W(xué)習，學(xué)會(huì )生活自理，形成積極的生活態(tài)度
1、掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能，學(xué)會(huì )生活自理。
2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
�。ㄈ┓e極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能
1、認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料，學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。
2、了解設計與制作的`基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設計與制作。
三、教學(xué)原則
1、注重基礎小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養的基礎，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。因此，在實(shí)施過(guò)程中，必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎能力和基本態(tài)度的培養，應以體現義務(wù)教育的普及性、基礎性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2、體現綜合
一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。
二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內各領(lǐng)域學(xué)習活動(dòng)的統籌規劃和有機協(xié)調。
三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3、講究科學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實(shí)效
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現有條件和資源優(yōu)勢，千差萬(wàn)別。因此，應從本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
四、教學(xué)重點(diǎn)
根據農村實(shí)際和需要分為三個(gè)階段：
低段：重點(diǎn)在洗臉、用餐、整理等自我服務(wù)上，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )自理。中斷：重點(diǎn)在家鄉的特產(chǎn)加工、小吃，烹調等手工加工上，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存和基本常識。
高段：重點(diǎn)在家鄉特色養殖、種植上去了解，并參與社會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，為走上社會(huì )打下基礎。
五、教學(xué)評價(jià)
�。ㄒ唬┰u價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)、激勵性評價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規定的學(xué)習任務(wù)，都應當予以肯定。對那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習表現突出，成績(jì)優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng )造的應給予特別鼓勵。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
�。ǘ┰u價(jià)內容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標的整體性評價(jià)。評價(jià)內容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習慣、知識的學(xué)習及其應用、設計與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng )造能力、學(xué)習的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。
�。ㄈ┰u價(jià)方式
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。評價(jià)中可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(cháng)以及其他人員積極參與評價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)應當注意結果性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習與技術(shù)操作的結果，也要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習得與創(chuàng )新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應當刪繁就簡(jiǎn)，方法應當靈活多樣�？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫(xiě)心得體會(huì )、相互交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀(guān)察、學(xué)期考核等多種形式。
勞動(dòng)教育的總結 篇2
勞動(dòng)技能課是一門(mén)綜合性很強，與學(xué)生生活實(shí)際，當地生產(chǎn)和社會(huì )實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習慣，而是在此基礎上注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著(zhù)重培養學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的一門(mén)新學(xué)科。如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的。我們的學(xué)校三季有花、四季長(cháng)青，名人畫(huà)像、名言警句，隨處可見(jiàn)，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng )設了理想的學(xué)習環(huán)境�，F將本學(xué)期的勞動(dòng)教育工作總結如下：
一、讓勞技課成為一門(mén)真正的課
以前的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，學(xué)生做做，家長(cháng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì )用他來(lái)訂正作業(yè)，完成一些練習�，F在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門(mén)重新整合過(guò)的學(xué)科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計劃，3-6年級每周安排1節課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，能力強的老師擔任這門(mén)學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的催化劑。要想使這門(mén)集知識，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達到學(xué)
生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí)，我們著(zhù)重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng )新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。
三、實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材
這一套勞動(dòng)與技術(shù)教材，編寫(xiě)體例除了三年級的有些特別以外，其他年級都是按照家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫(xiě)的。在教學(xué)中，根據這幾冊教材的內容，老師在上課時(shí)，有意識地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
1、把勞技課內容進(jìn)行整合。
在三年級的教材中，有這么一個(gè)內容，就是學(xué)習禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課，首先是老師指導學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習根據老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng )造，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候，要注意適當，適量，只作為一個(gè)提升，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習
學(xué)科之間不是孤立的，我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。低年段數學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認鐘表的內容。學(xué)鐘表的過(guò)程中，可以安排學(xué)生學(xué)著(zhù)制作鐘面，通過(guò)模仿，制作，學(xué)生對于鐘面的時(shí)針，分針，就會(huì )認識得很清楚，除此以外，還會(huì )知
道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習的效率又使學(xué)生體驗到動(dòng)手的`樂(lè )趣。
四、在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展
1、實(shí)踐中體驗成功的快樂(lè )
現在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機會(huì )，所以，成功的機會(huì )不是很多。教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，使他們在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，愿意學(xué)習。在幫助孩子體驗成功時(shí)，要遵循年齡特點(diǎn)設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂(lè )。
2、實(shí)踐中體現團隊精神
在勞技實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨自完成實(shí)踐，那一定費時(shí)費力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時(shí)也提倡小組內的同學(xué)學(xué)會(huì )團結協(xié)作，學(xué)會(huì )根據各人特長(cháng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì )了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。
新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門(mén)以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養為基本目標的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實(shí)踐能力，并不斷地學(xué)習補充與實(shí)踐，只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)
生的創(chuàng )造欲望，積極創(chuàng )造條件，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養一定會(huì )提高!
勞動(dòng)教育的總結 篇3
小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教育：
—、利用社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的感情
目前生活在農村人，但大多數人是不愿意重視農業(yè)勞動(dòng)，而是喜歡外岀打工，同時(shí)獨生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠，百般呵護，所以在這兩種環(huán)境影響下，促使生活在農村學(xué)生易產(chǎn)生兩種現象：一是他們本有的爭著(zhù)參加勞動(dòng)和總想動(dòng)手的強烈勞動(dòng)愿望受到制約，這方面的積極性得不到發(fā)揮；二是學(xué)生從小很少動(dòng)手，促使依賴(lài)性増強，家里所有做事都是要大人幫著(zhù)做，家長(cháng)成了孩子們的代勞力，學(xué)生的參與意識和勞動(dòng)實(shí)踐能力愈來(lái)愈差，進(jìn)而造成不愛(ài)勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果等現象比比皆是。
三是面對學(xué)生的勞動(dòng)意識淡薄，勞動(dòng)態(tài)度不端正，勞動(dòng)技能極其低下，勞動(dòng)的成果不珍惜的現象。學(xué)校通過(guò)綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，才能促使學(xué)生傳變不愛(ài)勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民，不珍惜勞動(dòng)成果現狀。
1.利用綜合教材的內容，在課堂上運用課件，向學(xué)生介紹蔬菜作用、生長(cháng)過(guò)程、種植方法，引發(fā)學(xué)生對種植蔬菜的興趣，同時(shí)組織學(xué)生在班級小農地學(xué)會(huì )一些蔬菜種植方法，安排學(xué)生學(xué)會(huì )管理蔬菜一些技能。
2.我們發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)的作用，讓學(xué)生在自己家里蔬菜地繼續種植一些常見(jiàn)蔬菜，培養學(xué)生種植蔬菜的興趣,同時(shí)學(xué)會(huì )一些種植、管理方法。
3.邀請部分有種植經(jīng)驗的家長(cháng)到學(xué)校參與勞動(dòng)種植，家校聯(lián)系勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校不定期地開(kāi)展家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅向家長(cháng)傳達關(guān)于勞動(dòng)的教育理念，還呼吁家長(cháng)配合學(xué)校監督學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行拍照記錄。同時(shí)學(xué)校還要求班主任每周對班級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，并開(kāi)展班級勞動(dòng)評比，讓“勞動(dòng)"二字深入人心。
二、加強引導讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)
兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據他們的認知特點(diǎn)，從感性認識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一切。同時(shí)結合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展主題班隊活動(dòng)，使他們認識到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機會(huì )能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
三、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據小學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據課文進(jìn)行講解，學(xué)生參照課文圖示，用課本的知識與生活實(shí)際相結合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能。同時(shí)結合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì )打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(cháng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展我學(xué)會(huì )了的活動(dòng)，擴大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
四、重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)
1.學(xué)生參與本次種植實(shí)踐活動(dòng)非常積極，很多學(xué)生都強烈要求參加活動(dòng)�；顒�(dòng)后很多學(xué)生提岀了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過(guò)程是非常不容易的，平時(shí)吃著(zhù)水果和蔬菜并沒(méi)有任何感覺(jué)，但通過(guò)這次的栽培，感受到了勞動(dòng)的艱辛和樂(lè )趣也懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果；也有學(xué)生談到通過(guò)這次栽培活動(dòng)増加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程.我校作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革釆取的策略是：邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有他獨特的`途徑實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帯領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養創(chuàng )新意識。
五、激發(fā)勞動(dòng)熱情，提高學(xué)生實(shí)踐能力
學(xué)生在校園種植實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)到了不少本領(lǐng)，并試著(zhù)用自己掌握的勞動(dòng)技術(shù)應用家庭種植、服務(wù)于社區，把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心奉獻于社會(huì )。這樣，既能激發(fā)勞動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，又能培養學(xué)生的高尚情操。每一次活動(dòng)，學(xué)生的熱情特別高，從原來(lái)不愛(ài)勞動(dòng)，怕苦怕臟怕累，從什么都不會(huì )，到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷(xiāo)售，無(wú)不體現著(zhù)學(xué)生勞動(dòng)能力的質(zhì)的飛躍。
小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育，不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結合體。
勞動(dòng)教育的總結 篇4
三中在開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)上，領(lǐng)導重視，定位明確，組織管理到位，活動(dòng)形式多樣、內容豐富。王校長(cháng)和班子成員集體研究辦學(xué)方向，改革教學(xué)環(huán)節，重視特長(cháng)生的培養，重視學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的教育和培養，以培養健全人格樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為宗旨；以培養嚴格的組織紀律性，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德為目標。以多層次、多渠道和多種形式在學(xué)生中開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，增強學(xué)生的勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。同時(shí)使學(xué)生的思想作風(fēng)、意志品質(zhì)、組織紀律、行為習慣都有了很大改觀(guān)，為社會(huì )輸送大量品學(xué)兼優(yōu)、身體強壯的合格人才。
一、定位明確
多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現在的年輕一代，從小嬌生慣養、不善勞作，自理和自立能力較差，同時(shí)缺乏組織紀律性、集體觀(guān)念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現為意志不夠堅定、信心和勇氣不足。因此，勞動(dòng)教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習生活。將勞動(dòng)教育納入教育，極大地增強了學(xué)生的組織紀律性和集體觀(guān)念，培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng)。
二、領(lǐng)導重視
為了切實(shí)搞好學(xué)生勞動(dòng)教育，學(xué)校每年定期由主管校長(cháng)劉校長(cháng)牽頭，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團委、體育組、年級組負責人及全體班主任參加的勞動(dòng)教育專(zhuān)題會(huì )議。研究制定教育計劃、方法、途徑，分析近期勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計劃，取得了顯著(zhù)效果。
三、組織嚴密，管理嚴格
我們在勞動(dòng)實(shí)踐之前都要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的準備會(huì )議，對一些具體問(wèn)題進(jìn)行研究和部署，合理安排學(xué)生的'勞動(dòng)內容，老師們帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校各處打掃衛生，每到一處老師都耐心細致地為學(xué)生講勞動(dòng)光榮知識并親自做示范，自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽(yáng)雖稱(chēng)不上驕陽(yáng)似火，卻也已有些酷熱難當，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，在勞動(dòng)的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己辛勤的汗水，給學(xué)生上了既生動(dòng)而又非常有意義的一課，讓學(xué)生們在勞動(dòng)的苦與樂(lè )中鍛煉了身體，提高了勞動(dòng)技能；培養了吃苦耐勞的品質(zhì)；磨練了堅韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學(xué)習生活的寶貴。再次回到校園，他們會(huì )以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理，勞動(dòng)教育能夠落實(shí)的保證。
三中青年志愿者服務(wù)隊，每年清明節，五四青年節，勞動(dòng)節都要到陵園、社區進(jìn)行義務(wù)清掃，開(kāi)學(xué)后開(kāi)展校園除草勞動(dòng)教育，動(dòng)天進(jìn)行鏟雪勞動(dòng)教育等。三中青年志愿者服務(wù)隊隊員換了一茬又一茬，可“團結、友愛(ài)、奉獻、進(jìn)步”的宗旨始終沒(méi)變。
四、內容豐富，形式多樣
1、將勞動(dòng)教育納入課表：
我校近來(lái)一直將每周一上午的最后一節課定為主題班會(huì )課或勞動(dòng)教育課，班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內開(kāi)展衛生清整、整理寢室等力所能及的勞動(dòng)項目，每一次，同學(xué)們都非常認真，效果很好，受到各方面的肯定。
2、學(xué)生負責教室和教學(xué)樓的衛生：
我們始終堅持讓學(xué)生負責教室、教學(xué)樓的衛生清整，做到一日二清，衛生督導組檢查評比、班級承包制、個(gè)人責任制等。學(xué)校對各班教室、衛生區進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結合，成績(jì)記入班級量化綜合評定。
3、開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)：
我校青年志愿者活動(dòng)，由校團委、政教處審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊隊員。青年志愿者幫助困難同學(xué)，救助病殘者，幫助軍烈屬孤老戶(hù)。工廠(chǎng)、幼兒園、社區居委會(huì )留下了百中青年志愿者的活躍身影；老人們笑得更開(kāi)心；在“清明節”和“五一勞動(dòng)節”開(kāi)展“我勞動(dòng)、我光榮”為主題勞動(dòng)教育——撿拾垃圾——清理口香糖活動(dòng)……
通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了校園文明建設，提高了青年學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛(ài)家鄉、建家鄉、強家鄉的思想感情。經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力，三中學(xué)生的勞動(dòng)教育取得了明顯成效，有效地培養了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀(guān)念、勞動(dòng)技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻。
今后，我們要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，拓展活動(dòng)領(lǐng)域，使學(xué)生勞動(dòng)教育工作再上一個(gè)新臺階，為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育做出應有的貢獻，使三中真正成為人才輩出的搖籃。
勞動(dòng)教育的總結 篇5
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)教育的過(guò)程中，如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)重要課題。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感。
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。
�。�1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。"要創(chuàng )新就必須會(huì )想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象，是培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng )新的'火花。
�。�2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問(wèn)題的解答或者對于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學(xué)中設計開(kāi)放性的問(wèn)題，引導學(xué)生打破原有的思維定勢，通過(guò)嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng )新意識的閃光點(diǎn)。
�。�3）在實(shí)踐操作中強化合作意識。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
�。�4）在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。
教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：“求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè )，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟�！�
創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭，“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂�！眲趧�(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
總結一年的工作，我堅信，只要教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)教育的總結 篇6
一.定位明確
多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我們看到，現在的年輕一代，從小嬌生慣養、不善勞作，自理和自立能力較差，同時(shí)缺乏組織紀律性、集體觀(guān)念和吃苦耐勞的精神，在困難面前往往表現為意志不夠堅定、信心和勇氣不足，尤其是重點(diǎn)校對學(xué)生的全方位高標準要求，最終影響學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。因此，勞動(dòng)教育效果的高低，關(guān)系到學(xué)生能否以全新的精神面貌、優(yōu)良的思想作風(fēng)，規范的行為習慣和敢于勝利的勇氣迎接高中學(xué)習生活。將勞動(dòng)教育納入教育，極大地增強了學(xué)生的組織紀律性和集體觀(guān)念，培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神和不怕困難、敢于勝利的作風(fēng)。
二.領(lǐng)導重視
為切實(shí)搞好學(xué)生勞動(dòng)教育，在學(xué)校黨支部和校行政的大力支持下，學(xué)校每年定期由主管校長(cháng)牽頭，學(xué)校德育處、教務(wù)處、體衛處、總務(wù)處、團委、年級組負責人及全體班主任參加的勞動(dòng)教育專(zhuān)題會(huì )議。研究制定教育計劃、方法、途徑，分析近期勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題，確定教育的重點(diǎn)，并將勞動(dòng)教育納入教學(xué)計劃，取得了顯著(zhù)效果。
三.組織嚴密，管理嚴格
在各種勞動(dòng)教育活動(dòng)中，規模和難度最大的，要算高一高二一年一度的一周勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我們在勞動(dòng)實(shí)踐之前都要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的準備會(huì )議，對一些具體問(wèn)題進(jìn)行研究和部署，我們還專(zhuān)門(mén)制定了《一百中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐紀律》。聘請責任心強，有管理經(jīng)驗的老師擔任班主任，與勞動(dòng)基地的教官和老師配合，共同負責學(xué)生管理。老師與學(xué)生同吃、同睡、同勞動(dòng)，合理安排學(xué)生的勞動(dòng)內容，集中將勞動(dòng)的'要求、要領(lǐng)。勞動(dòng)中，老師們身著(zhù)勞動(dòng)服裝，手拿工具，帶領(lǐng)學(xué)生到田間地頭，耐心細致地為學(xué)生講知識，做示范，自始至終與學(xué)生在一起。夏初的太陽(yáng)雖稱(chēng)不上驕陽(yáng)似火，卻也已有些酷熱難當，但在老師的帶領(lǐng)下，大家干得仍是熱火朝天，有的學(xué)生甚至喊起了勞動(dòng)的號子，在這個(gè)別開(kāi)生面的大課堂，正是老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己辛勤的汗水，給學(xué)生上了既生動(dòng)而又非常有意義的一課，讓學(xué)生們在勞動(dòng)的苦與樂(lè )中鍛煉了身體，增長(cháng)了農業(yè)知識，提高了勞動(dòng)技能;培養了吃苦耐勞的品質(zhì);磨練了堅韌不拔意志。親身勞動(dòng)的體驗，讓同學(xué)們不僅更多地接觸自然，感受自然的氣息，而且意識到學(xué)習生活的寶貴。再次回到校園，他們會(huì )以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到學(xué)習中去，分秒必爭，努力向上，為自己的理想而拼搏。嚴密的組織和嚴格的管理，勞動(dòng)教育能夠落實(shí)的保證。
一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊還制定《章程》，《章程》規定了活動(dòng)內容、活動(dòng)方式、活動(dòng)時(shí)間;建立了完善的組織機構，明確了從屬關(guān)系。一百中學(xué)青年志愿者服務(wù)隊成立八年來(lái)，盡管隊員換了一茬又一茬，可團結、友愛(ài)、奉獻、進(jìn)步的宗旨始終沒(méi)變，這不能不說(shuō)是組織嚴密，管理嚴格的結果。
四.內容豐富，形式多樣
每年一周的集中勞動(dòng)教育雖然教育功效不小，可要想從根本上改變一個(gè)人是不可能的，所以他決不是勞動(dòng)教育的全部。我校近三年來(lái)一直將每周下午的最后兩節課定為勞動(dòng)教育課，每次一個(gè)班，由德育處安排勞動(dòng)內容，班主任組織和帶領(lǐng)學(xué)生在校內開(kāi)展衛生清整、整理花木等力所能及的勞動(dòng)項目，每一次，同學(xué)們都非常認真，效果很好，受到各方面的肯定。
2.學(xué)生負責教室和教學(xué)樓的衛生：
當前不少學(xué)校將學(xué)校的衛生清整承包給家政服務(wù)公司或個(gè)人實(shí)行市場(chǎng)化管理，也有一些人認為一百中學(xué)學(xué)生學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，如果將學(xué)生做衛生的時(shí)間盡可能減少或干脆不做衛生，他們就有更多時(shí)間學(xué)習，成績(jì)可以再提高。但是，為了提高百中學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們始終堅持讓學(xué)生負責教室、教學(xué)樓和宿舍的衛生清整，做到一日三清，輪流值日、堅持小組承包制、個(gè)人責任制等。學(xué)校派專(zhuān)人對各班教室、寢室、衛生區進(jìn)行檢查和學(xué)生互查相結合，成績(jì)記入班級量化綜合評定。
3.開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)：
我校青年志愿者活動(dòng)開(kāi)始于20世紀90年代中期，響應團中央的號召開(kāi)展起來(lái)的，是在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下學(xué)雷鋒活動(dòng)的繼承和發(fā)展。同學(xué)們在自愿報名基礎上，由校團委、學(xué)生會(huì )審批才能成為青年志愿者服務(wù)隊隊員。青年志愿者幫助困難同學(xué)，救助病殘者，幫助軍烈屬孤老戶(hù)，參加學(xué)校建設，為希望工程捐款，進(jìn)行社會(huì )調查和科學(xué)普查工作等。工廠(chǎng)、部隊、幼兒園、社區居委會(huì )留下了百中青年志愿者的活躍身影;惠康敬老院、馬三里老人園的老人們笑得更開(kāi)心;青年文明示范路得到定期清洗和維護;在地球日和環(huán)境日開(kāi)展綠我校園、美我環(huán)境為主題護綠撿拾垃圾清理口香糖活動(dòng)
通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)了校園文明建設，提高了青年學(xué)生的思想道德和文明素質(zhì)，增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛(ài)家鄉、建家鄉、強家鄉的思想感情。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的努力，一百中學(xué)的勞動(dòng)教育取得了明顯成效，有效地培養了學(xué)生的思想素質(zhì)、意志品質(zhì)、集體觀(guān)念、勞動(dòng)技能，為我校整體教育水平的提高作出了貢獻。
勞動(dòng)教育的總結 篇7
人類(lèi)起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅創(chuàng )造了人類(lèi)本身，而且創(chuàng )造了精神財富和物質(zhì)財富，保證了人類(lèi)的延續和發(fā)展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機會(huì )，勞動(dòng)是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀律教育、責任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級每學(xué)年至少要承擔一周的勞動(dòng)值周工作。
目前，學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動(dòng)素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無(wú)疑問(wèn)，將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養一代新人的一條重要途徑�？梢�(jiàn)，勞動(dòng)課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。
一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀(guān)
在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀(guān)念:只要把學(xué)習成績(jì)搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(cháng)代勞。這些都導致學(xué)生缺乏責任心，在學(xué)校的勞動(dòng)中表現為對日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做，有時(shí)勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動(dòng)為班級集體做事的少�！皠趧�(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)�！痹囅�，一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握，自己的生活都成問(wèn)題，怎能為社會(huì )做出貢獻呢?還談什么愛(ài)祖國、愛(ài)人民?
勞動(dòng)課中的德育目標是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)，包括勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習慣的培養。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識，服務(wù)別人，快樂(lè )自己。只有體現到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習慣，促進(jìn)學(xué)生養成堅強的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀(guān)念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習，讓學(xué)生明白，學(xué)習是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著(zhù)生活水平的提高，許多的家長(cháng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權利，“蜜罐中長(cháng)大的一代”享受著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習用具隨意浪費丟棄、不會(huì )洗衣服、花錢(qián)無(wú)節制的現象比比皆是，正是這一社會(huì )現狀的.體現。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認識?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認識勞動(dòng)的可貴，養成勤儉節約的好習慣。
三、培養團結協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團結意識能使學(xué)生在自主的基礎上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì )遇到需要分工的情況，這正是培養學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要創(chuàng )設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結，予以表?yè)P，引導學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認識個(gè)人在集體中的正確地位，對于將來(lái)適應社會(huì )工作，協(xié)調各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸的問(wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規范。同時(shí)，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀(guān)性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
勞動(dòng)教育的總結 篇8
這個(gè)學(xué)期，我們按照學(xué)校的規定組織了一次公益勞動(dòng)。這次 公益勞動(dòng)對我們有及其重要的意義。 我們聯(lián)系了學(xué)校周?chē)男^，最終把地點(diǎn)定在了人和公寓旁 邊的青教花園。我們活動(dòng)大體的內容是：了解社區基本情況，打掃社 區衛生，修剪花草，清潔社區公共標語(yǔ)。訪(fǎng)問(wèn)社區孤寡老人，幫助老 人做家務(wù)，以及進(jìn)行心理方面的疏導和安撫。通過(guò)這次勞動(dòng)，主要想 鍛煉同學(xué)們樂(lè )于助人的傳統美德。加強同學(xué)之間的合作精神，提高班 級凝聚力和戰斗力。緊密?chē)@活動(dòng)主題，切實(shí)提高同學(xué)們的核心競爭 力。在活動(dòng)期間，對學(xué)校進(jìn)行積極宣傳，提高學(xué)校形象。 我們有專(zhuān)門(mén)安排的進(jìn)行花草的修剪的同學(xué)。 他們在社區工作人 員的指導之下，做的十分認真。不但使小區更加漂亮，而且也鍛煉了 自己，體會(huì )了修剪花草的樂(lè )趣，同時(shí)也掌握了修剪的一些基本方法。 還有同學(xué)去清理單元門(mén)。這個(gè)小區大概有 30 來(lái)個(gè)單元，我們把每一 個(gè)單元都仔細清掃了一變，對于那些死角，我們同學(xué)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心的 清理，基本把每一處可能的地方我們都擦到了。除了去清理單元門(mén)， 還包括對那些無(wú)處不在的小廣告的清理以及樓梯扶手的清潔， 還有樓 道內衛生的清掃。我們還安排了同學(xué)負責小區的路面衛生，他們不辭 辛苦的拿著(zhù)掃帚和簸箕，從小區的一頭掃到了另一頭，使小區變得更 加清潔，美麗。由于我們用水不太方便，還有專(zhuān)門(mén)送清潔水的同學(xué)， 他們在社區工作人員的幫助下借來(lái)兩輛車(chē)子，往返于打水點(diǎn)和用水 點(diǎn)。忙得不亦樂(lè )乎。 在我們勞動(dòng)期間，沒(méi)有忘記去和老年人進(jìn)行交流。我們和 他們聊天，介紹了我們的活動(dòng)大體情況，得到了一些老先生和老太太 的支持和指導。通過(guò)交談，我們了解到，社區有很大的一批老年人， 他們平時(shí)生活平平淡淡，享受著(zhù)這種平淡的幸福。他們教導我們要知 足常樂(lè )，認真體驗生活，酸甜苦辣，讓我們做好未來(lái)走向社會(huì )生活的 思想準備。同時(shí)他們說(shuō)很感謝我們能到社區義務(wù)勞動(dòng)，對我們的做法 很贊賞，并且希望我們以后能夠經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。我們也從他們 身上學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的東西，我們會(huì )不斷總結，吸取他們寶貴 的人生經(jīng)驗。 最后同小區相關(guān)人員進(jìn)行了合影留念， 我們有的同學(xué)沒(méi)有 忘記佩戴�；�，利用一切可能的方法，既達到鍛煉的目的，同時(shí)也對 學(xué)校進(jìn)行宣傳。這次活動(dòng)使我們的勞動(dòng)技能有了很大的提升，這種對于 以后的`獨立生活會(huì )有很大幫助�；顒�(dòng)中我們接觸了很多的不認識的 人，這不但對我們的人際交往能力是一個(gè)鍛煉，而且對我們以后走上 工作崗位也是很有幫助的。通過(guò)和他們的交流，我們明白了很多學(xué)校 里面學(xué)不到的東西，這些經(jīng)驗對我們日后的工作，學(xué)習，生活都會(huì )起 到很大的幫助作用。 此外，我們在活動(dòng)中也時(shí)刻注意自己的身份，我們代表的是科 大，我們的形象就是科大的形象。一方面強化了主人翁的意識，另一 方面有對母校進(jìn)行了強有力的正面宣傳， 爭取為我們學(xué)校在盡可能多 的地方樹(shù)立起更加優(yōu)良的口碑和高大的對外形象。
踏著(zhù)晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著(zhù)酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)培養了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。
勞動(dòng)使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負責打掃教學(xué)區的清潔衛生，可謂人少任務(wù)重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí) 間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
勞動(dòng)教育的總結 篇9
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
我即將上六年級，學(xué)習是一個(gè)學(xué)生的主要目標，自然，除了偶爾在家中做一點(diǎn)少量的家務(wù)，根本不會(huì )再做別的勞動(dòng)，也不需要做別的勞動(dòng)�？墒�，勞動(dòng)后的滋味有誰(shuí)細細品位過(guò)，但是，誰(shuí)都知道，勞動(dòng)是辛苦的，并且，勞動(dòng)的滋味要不是苦，要不就是甜。但在我認為，這種味道是甜的。
那我們怎樣才可以體會(huì )到這種甜的滋味呢？ 可以從幫爸爸媽媽分擔一點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)開(kāi)始，要有耐心，你可以在廚房觀(guān)察爸爸媽媽怎樣做，再找機會(huì )幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么，但是，在做家務(wù)中，應該注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )勞動(dòng)程序，培養勞動(dòng)技能。正確的勞動(dòng)程序，不但可以提高勞動(dòng)效率，而且可以培養自己的勞動(dòng)技能。做家務(wù)時(shí)，先做什么，再做什么，正確合理的程序，會(huì )使大家感到做家務(wù)并不難，同時(shí)也會(huì )提高勞動(dòng)的熱情和興趣。
2、先易后難，循序漸進(jìn)。做家務(wù)，要根據自己的年齡特點(diǎn)，先易后難，循序漸進(jìn)。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。如果一開(kāi)始就做不能勝任的事，會(huì )因無(wú)法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進(jìn)而會(huì )厭惡家務(wù)勞動(dòng)。
3、注意安全，培養毅力。在做家務(wù)時(shí)，千萬(wàn)注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識。
我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對我們也是有好處的：
1、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì )養成勤勞的作用。一旦走向社會(huì )，這些技能和作風(fēng)，就會(huì )在集體生活中表現出來(lái)，受到大家歡迎。
2、同學(xué)們在家務(wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的過(guò)程，能鍛煉意志和毅力。
3、學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。家庭是個(gè)小社會(huì )，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng )造，大多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
4、緊張的學(xué)習之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調節大腦機能，而且有利增強體質(zhì)促進(jìn)健康。
5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿(mǎn)自信心，能獨立面對各種困難。
同學(xué)們，我們從小就要養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，久而久之，你會(huì )發(fā)現勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè )趣，還陶冶了你的性情，你的人生價(jià)值也得到了體現。我們從現在就開(kāi)始學(xué)習勞動(dòng)技能吧！因為不管科學(xué)有多發(fā)達，社會(huì )發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠都是人類(lèi)生存的最基本的技能。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì )有幸福和快樂(lè )；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì )有一個(gè)嶄新的世界！
現在許多家長(cháng)對孩子的過(guò)分溺愛(ài)，只知道如何使自己的孩子過(guò)得舒服，玩得開(kāi)心，而忽視了對孩子的培養，就這樣，在不知不覺(jué)中養成了孩子的依賴(lài)心理和厭惡勞動(dòng)的思想。但本學(xué)期學(xué)校開(kāi)始實(shí)施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動(dòng)。我們0251、0252班是第一批輪到勞動(dòng)的班級，而我被安排到了食堂工作，這個(gè)油油膩膩的'地方，我老覺(jué)得很討厭，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現在老師安排，我只好服從。
我們勞動(dòng)的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來(lái)走去的泥水，我們的第一個(gè)任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺(jué)，但這是我的任務(wù)，我只能忍著(zhù)把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學(xué)來(lái)食堂，走來(lái)走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點(diǎn)開(kāi)始發(fā)餐具，每桌6個(gè)餐具蓋子，6個(gè)碗，6雙筷子，2個(gè)大盆，2個(gè)勺子，1個(gè)放筷子的籃子，要放120個(gè)桌子，就靠我們10個(gè)左右的人，來(lái)回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來(lái)來(lái)回回的走來(lái)走去，忙到第一批來(lái)吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點(diǎn)，馬上又回到食堂，一會(huì )兒添飯，一會(huì )添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時(shí)間很緊，一會(huì )兒第二批又來(lái)了，等他們吃好我們又要開(kāi)始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來(lái)路不知道走了多少，腳酸得不行，實(shí)在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習慣了，也就不會(huì )像第一天那么累了。
在勞動(dòng)中我收獲很多，第一個(gè)就是要尊重人家的勞動(dòng)成果，有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動(dòng)，他們真是不知道勞動(dòng)的苦；第二就是勞動(dòng)真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說(shuō)不出的開(kāi)心，第三 就是在勞動(dòng)中大家都互幫互助，平時(shí)讀書(shū)時(shí)很少會(huì )這樣的，但在這次勞動(dòng)中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
勞動(dòng)教育的總結 篇10
四年學(xué)生活已接近尾聲，學(xué)的生活讓我開(kāi)心過(guò)失落過(guò)，平靜過(guò)瘋狂過(guò)，自卑過(guò)也自信過(guò)。我看到了什么叫真正的堅持和追求，看到了什么叫真正的奮斗與拼搏，同時(shí)也看到了什么叫頹廢什么叫墮落。學(xué)的生活讓我明白了很多。當我看到身邊的人在社會(huì )的夾縫中通過(guò)自己的雙手自費求學(xué)時(shí)我被深深打動(dòng)了;當我在課堂上聽(tīng)到別人純英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)表達時(shí)我被深深吸引了。我看到了家長(cháng)送孩子上學(xué)時(shí)的自豪和不舍;我也看到了家長(cháng)為了讓孩子讀書(shū)四處籌錢(qián)的焦急和無(wú)奈。我看到了教室里學(xué)術(shù)爭論時(shí)的激烈和熱忱;我也看到了社會(huì )實(shí)踐時(shí)徘徊在街上的膽怯和失落。感覺(jué)非常有必要總結一下學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。
四年來(lái)，感覺(jué)自己各方面都有很的改變。
學(xué)習成績(jì)一直還算比較不錯，但更重要的是我在學(xué)習的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習態(tài)度�？吹街�?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習，我打消了到學(xué)來(lái)徹底放松自己的初衷，開(kāi)始學(xué)的學(xué)習旅程。其次是極程度的提高了自己的自學(xué)能力。學(xué)一節課講述很多知識，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習方法同時(shí)注重立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì )“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì )“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習時(shí)，以“立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來(lái)很重要。在學(xué)習知識這段時(shí)間里，我與身邊許多同學(xué)，建立了良好的學(xué)習關(guān)系，互互助，克服難關(guān)，同時(shí)，也懂得了團隊合作的重要性。（加入學(xué)習上的獎勵，獎學(xué)金之類(lèi)）
不斷的追求人格的升華，注重自己的品行。在學(xué)生活中，我堅持著(zhù)自我省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著(zhù)和幾本完善人格的書(shū)，對自己有所助，越來(lái)越認識到品行對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀(guān)世界觀(guān)。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。以前只是覺(jué)得助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統美德�，F在我理解到，樂(lè )于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì )得到很多利益，助別人的同時(shí)也是在助自己�；仡櫵哪�，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)助過(guò)他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
社會(huì )實(shí)踐能力有了很提高。學(xué)四年中，我參加了不少的校內活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì )實(shí)踐。參加校內的活動(dòng)可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習的機會(huì )，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(cháng)處，認清自己的短處。此外，還一直擔任院學(xué)生會(huì )宣傳部長(cháng)，對自己既是壓力又是動(dòng)力。一定程度上鍛煉了自己的組織，策劃和領(lǐng)導等方面的能力。參加了一些社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐，做過(guò)志愿者、推銷(xiāo)員等。（社會(huì )實(shí)踐的具體鍛煉部分）通過(guò)一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的為人處世的能力，同時(shí)也為以后做事打下了基礎。
由于我身體一直偏瘦，為了增強自己的.體質(zhì)，從二開(kāi)始三年以來(lái)，一直堅持每天早上六點(diǎn)半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質(zhì)能力得以提高，也養成了良好的生活習慣，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養了自己堅強的意志力，為以后迎接更的挑戰做好了準備。當然人無(wú)完人，我除了具有踏實(shí)，熱情，誠信，做事有始有終，肯拼肯闖等優(yōu)點(diǎn)以外，也有一些缺點(diǎn)。諸如不善于表現自己，不善于接受別人的教導和建議等等。我會(huì )在以后的學(xué)習工作中不斷克服這些缺點(diǎn)，不斷的完善自己。
通過(guò)四年的學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎。
學(xué)生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中寶貴的一段時(shí)光，也對我以后的人生起著(zhù)至關(guān)重要的作用，我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠。
勞動(dòng)教育的總結 篇11
很早就聽(tīng)說(shuō)我們這一學(xué)期有勞動(dòng)周，我很是期待，認為很輕松，可以休息一星期了，可事實(shí)比非如此。開(kāi)始感覺(jué)還是很累的，現在為期一周的勞動(dòng)周結束了。我受益良多，很有感觸。
經(jīng)過(guò)七天的勞動(dòng)也有了有些感悟，人只能靠自己，給我們分配工作的阿姨很健談，人也很好，告訴我們很多我們不曾聽(tīng)過(guò)的東西，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，我很認真的很仔細的聽(tīng)，并且默默的記在心中，我同時(shí)也慢慢得到了阿姨的認可，這讓我很高興，無(wú)論如何，在短短七天里得到一個(gè)之前還陌生的人認可，還是很讓人值得高興的，最后阿姨給了我九十八分的高分，實(shí)際上最高分只能打九十五分，阿姨看我很認真，并且活干的很好，很踏實(shí)，已經(jīng)超過(guò)這個(gè)分數了，我被認可，我很高興，我想七天還是學(xué)到一些東西的，不管如何，我的成績(jì)代表我并沒(méi)有虛度著(zhù)七天，非常感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì )，這次勞動(dòng)周的勞動(dòng)讓我受益頗多。
勞動(dòng)周期間，我們從事的黑絲打掃，拖地，樓梯，清掃，處理廁所，水房的垃圾，保持干凈的勞動(dòng)，這些事情相對來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的，但是也很瑣碎，需要耐心和認真，有很多同學(xué)不屑于做這樣的事情，認為這些都是一些小事情，沒(méi)必要做，要做就做轟轟烈烈的大事才可以，但是有一句話(huà)說(shuō)的好“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”我覺(jué)得無(wú)論做任何事情，都需要腳踏實(shí)地，做一行愛(ài)一行，需要認真做好每個(gè)細節。如果很小的.事情都不付出精力，那么任何事情都不是那么好辦的，我們培養的就是這樣的良好習慣。
校園是我們學(xué)習和生活的場(chǎng)所，校園的衛生也時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生的日常生活，這次勞動(dòng)，也讓我體會(huì )到環(huán)境的清潔時(shí)很重要的，同時(shí)也體會(huì )到了清潔人員的艱辛，通過(guò)這次的勞動(dòng)周，讓我知道現在的安心學(xué)習的環(huán)境是其他同學(xué)辛勤勞動(dòng)工作做為保證的，所以我們要珍惜這樣的環(huán)境，同時(shí)也要注意衛生，不隨地扔垃圾，校園是我家，環(huán)境靠大家，校園文明離我們只有一步之遙，在勞動(dòng)周期間，我們看到了亂扔垃圾，不愛(ài)護校園環(huán)境衛生的那些人給打掃衛生人員帶來(lái)了很多的不便，對于這種亂扔垃圾的人，這種行為我深痛惡絕，同時(shí)也督促自己養成良好的衛生習慣，為了校園的美麗，勞動(dòng)周的勞動(dòng)是我們應該有的貢獻，這一周讓我很難忘，它將長(cháng)遠的影響著(zhù)我。
勞動(dòng)周第一天的時(shí)候，阿姨檢查我們勞動(dòng)成果的時(shí)候就很滿(mǎn)意，讓我們繼續保持，讓我很驕傲，后來(lái)我們慢慢的熟悉了自己的工作流程，也就慢慢輕松下來(lái)，沒(méi)有第一天那么累了，有一天，刮大風(fēng)，很冷，負責外圍的女生們很辛苦，大風(fēng)刮落了很多樹(shù)葉，掃了又落，所以當我完成自己負責的地方，就下樓幫助女生掃外圍落葉，真的很累，天很冷，居然冒汗了，到了當天的下午，我們再過(guò)去打掃的時(shí)候又有很多的落葉，我結束自己的工作后繼續幫女生們打掃外圍，那天真的很累，但是那天女生們的打掃還是不是很干凈，阿姨不太滿(mǎn)意者讓我很為女生門(mén)感到郁悶。
在競爭如此激烈的驚天，對于養尊處優(yōu)的在校大學(xué)生們，獨立的培養和觀(guān)念的洗禮是很重要的，在日新月異的當今時(shí)代，如何適應社會(huì )環(huán)境也是我們必須面臨的問(wèn)題，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，越早接觸社會(huì )，就意味著(zhù)我們以后能夠更好的去應付這個(gè)日新月異的社會(huì )，我們應該做那些我們能做的事情，不能異想天開(kāi)，想著(zhù)天上掉餡餅，這是不可能的，由此我聯(lián)想到我們以后工作，就業(yè)，需要我們自己用雙手去打拼，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，所以我們必須要是吃苦耐勞的精神，這次勞動(dòng)周的勞動(dòng)使我深刻體會(huì )到了作為一個(gè)工作者人員的艱辛，以及社會(huì )給我們帶來(lái)的壓力，也讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮。
在這七天里，我懂得了任何良好的習慣都是長(cháng)期養成的，更早的接觸社會(huì )，才能在以后更有優(yōu)勢，不管做什么事情都要認真踏實(shí)。
經(jīng)過(guò)了勞動(dòng)周活動(dòng)的辛苦勞動(dòng)后，我頗有感觸，學(xué)會(huì )了很多東西，只有自己親身經(jīng)歷勞動(dòng)的過(guò)程后，才知道別人的勞動(dòng)成果來(lái)之不易。我們有艱辛的付出，也有勞動(dòng)的回報。
在這次的勞動(dòng)周活動(dòng)中，我負責擦窗臺的工作。在這個(gè)崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認真。做任何事情都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細節做好，沒(méi)有認真負責的精神，任何事都不會(huì )做好。
以前，我們總是會(huì )給學(xué)校的清潔員阿姨和值日生同學(xué)添麻煩，但是我相信，通過(guò)這次勞動(dòng)周活動(dòng)后，以后不會(huì )了，因為我們懂得了勞動(dòng)的辛苦，校園的清潔不是靠一、兩個(gè)人來(lái)完成的，而是靠大家共同的努力。
因此，我們要知道，去不去做隨地吐痰、扔垃圾等不好的行為，可以看一個(gè)人的基本素質(zhì)。一個(gè)高素質(zhì)的人是絕對不會(huì )做出這些不道德的事情的，每天看見(jiàn)值周生的.辛苦勞動(dòng)，我想那些亂扔垃圾的人也會(huì )感到臉紅吧！參加了勞動(dòng)周活動(dòng)后，我知道了這份勞動(dòng)的辛苦，一定不會(huì )象從前那樣亂扔雜物了。一個(gè)人的基本素質(zhì)成就人的一生，通過(guò)這次勞動(dòng)周活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了保護環(huán)境人人有責，每個(gè)人都不想生活在滿(mǎn)天霧霾和垃圾遍野的環(huán)境中。想要安心學(xué)習、生活，首先要有一個(gè)好的環(huán)境，我們的付出是值得的，因此，請大家共同為我們美好校園盡一份力吧！
勞動(dòng)教育的總結 篇12
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉眼，我即將告別大一的生活，奔向大二�，F如今，想要立足于社會(huì )，僅僅靠書(shū)本上的知識是遠遠不夠的，我們還應該不斷提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力，將理論運用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機地結合在一起。根據團中央及院團委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì )、走入公司實(shí)踐。我積極響應經(jīng)濟系的號召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當地的一家超市，讓我做超市促銷(xiāo)員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣(mài)出去。在一位員工阿姨的幫助、指導下，我逐漸地學(xué)會(huì )了如何把東西賣(mài)出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣(mài)出去，主要是需要我能夠準確地抓住顧客的購買(mǎi)心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷(xiāo)產(chǎn)品。幾天后，我很快就習慣了這個(gè)工作，也認識了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當的回應。我必須主動(dòng)努力才可能繼續干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總有著(zhù)那份純真，那份真誠�？墒窃谏鐣�(huì )中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機會(huì )被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
在社會(huì )中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學(xué)習別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結認為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
�。�1）要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
�。�2）學(xué)會(huì )微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠的微笑能夠贏(yíng)得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的'花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
�。�3）要堅持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習、生活中遇到困難，要堅持下去，迎難而上，而不是退縮。
�。�4）善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗， 增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì )實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我師"，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！
勞動(dòng)教育的總結 篇13
這個(gè)周我們去了xx縣青少年活動(dòng)中心。進(jìn)行了為期五天的實(shí)踐活動(dòng)。哈哈，想知道過(guò)程怎樣嗎?那就快來(lái)和我一起看看吧！
隊列訓練,堅持呀！
第一天的下午我們就開(kāi)始了所有同學(xué)最討厭也是最不想的隊列訓練了。隨著(zhù)一陣陣急促的哨聲一個(gè)威風(fēng)凜凜的教官高高地站在前臺上。首先他滔滔不絕地講起了隊列訓練的重要作用，然后就正式開(kāi)始訓練了。什么立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向后轉。不要以為這些動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，你要知道那里面的學(xué)問(wèn)可大著(zhù)呢！什么腳跟和腳尖叉開(kāi)的度數，雙腿還要繃直。沒(méi)有一絲風(fēng)吹來(lái)，嗓子也渴得冒煙，雙腿更是發(fā)麻。雖說(shuō)天氣不熱，可汗珠還是一個(gè)個(gè)的冒了出來(lái)。這時(shí)更需要堅持，啊，一個(gè)個(gè)動(dòng)作做完了，開(kāi)始了匯報表演。教官看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)把動(dòng)作做的那么整齊那么好，十分的欣慰。太好了，隊列訓練結束啦！這時(shí)，我也不由得想起了教官說(shuō)的一句話(huà)“可能的，就把它當作一種鍛煉，不可能的把它當做一種磨練”。
腳板，團結呀！
忘了告訴你，我們以前玩的大腳板也改頭換面了。從原來(lái)只要三個(gè)人變成了七個(gè)人了，可是人越多難度也將更大，大腳板考驗的是一個(gè)團隊的團結協(xié)作能力。也還是一樣，首先教官講了注意的事項與動(dòng)作要領(lǐng)，上板啊，雙手提起繩環(huán)，腳踩在與木板相連的繩環(huán)上，“左右左，左右左�！焙榱恋穆曇粲泄澴嗟貜拿總�(gè)人嘴里傳出，左腳，右腳，一步步的往前邁。每一個(gè)人的動(dòng)作都是那么的協(xié)調一致。唉，走不動(dòng)了，盡管抬起腳，木板卻還是紋絲不動(dòng)。有人開(kāi)始埋怨了，大家的士氣銳減，這時(shí)不知誰(shuí)說(shuō)了一句“團結團結”大家又開(kāi)始重振旗鼓，左右左，洪亮的聲音繼續回蕩在耳邊。終于，我們到達了終點(diǎn)！我認為大腳板給我們帶來(lái)的不僅有快樂(lè )，還向我們傳遞了團結。人們都說(shuō)“團結力量大，眾人拾柴火焰高”這也同樣適用于我們的生活中呀！
能量傳遞，協(xié)作呀！
能量傳遞，這個(gè)游戲也需要這一組每一個(gè)人協(xié)作來(lái)完成。你看，黃色的乒乓球在
“U”“形的管道中滾動(dòng)著(zhù)，還要繞過(guò)幾個(gè)障礙、拐彎，最后到達那個(gè)塑料桶。u型板要一個(gè)個(gè)的接著(zhù)一起，這十分考驗每一組的協(xié)作，下一個(gè)板要搭載向上一個(gè)板的下面，而不能搭在上面，中間的空隙也不能太大。拐彎的時(shí)候還要注意靈活性，最后進(jìn)捅的'時(shí)候更要注意，小球不能蹦出來(lái)了。每個(gè)小組都有一次試驗機會(huì )，在實(shí)驗時(shí)小球一次次地掉了下來(lái)，我們知道要在真正的在比賽中那可是一次就要加三秒鐘��！“快呀，快到拐彎那去”有人喊著(zhù)。球還是掉了，就在千鈞一發(fā)時(shí)，就在球要進(jìn)洞時(shí)，球又蹦出來(lái)了，一次次失敗讓大家不要不由得有些泄氣�？墒墙坦俑嬖V我們說(shuō)，要堅持要會(huì )團結，協(xié)作。大家冷靜了下來(lái)，又認真的想回想了一遍老師教的動(dòng)作要領(lǐng)。比賽時(shí)我們的球一次也沒(méi)掉。小球安全的回到了那個(gè)塑料桶。能量傳遞這個(gè)名字還真沒(méi)取錯，能量傳遞，傳遞的是正能量。
攀巖，勇敢��！
攀巖真是一個(gè)刺激的項目啊，可以用老師的話(huà)來(lái)說(shuō)一頭是你的生命，一頭是老師的生命。不過(guò)重要的不是這個(gè)，而是攀巖時(shí)你享受的一種樂(lè )趣。做好了一系列的防護措施我們就開(kāi)始攀巖了。初中賽道的巖點(diǎn)，跟小學(xué)相比那可是少之又少，還有那凹凸不平的巖壁。怎樣才能攀上去呢？同學(xué)們都開(kāi)始思考了，有人一馬當先地爬了上去，可是因為因為沒(méi)有技巧在第四格就掉了下來(lái)。你看那是誰(shuí)那是我們的女漢子，柏思懿，她雙手雙腳并用，首先用腳踩好一個(gè)巖點(diǎn)，再用另一只手，抓住一個(gè)更高的巖點(diǎn)，有了這個(gè)支撐另一只腳也有了落腳的地方，又用這樣的方法她爬到了第七格，要知道有不少的英雄好漢都敗在了這一格上面哪。一個(gè)像嘴唇的巖點(diǎn)始終沒(méi)有人爬上去，不僅有天氣影響使得巖點(diǎn)太滑，還有就是那里太陡了。我們的柏思懿鉆了一個(gè)空子，用一只手摸到了那個(gè)巖壁架，可是在第九格的時(shí)候她不慎滑落了下來(lái)。其實(shí)，攀巖需要我們非常的勇敢，勇于站出來(lái)，勇于向上攀登�！笆郎蠠o(wú)難事，只要肯攀登”沒(méi)錯，在生活中不更是需要這樣嗎？
這一次在活動(dòng)中心為期五天的實(shí)踐，讓我明白了在生活中我們要堅持，對于一些你認為不可能完成的事情。有可能你只要堅持就能成功。還有要會(huì )團結協(xié)作，就像老師所說(shuō)，一根筷子一折就斷了十萬(wàn)根筷子合在一起，又有誰(shuí)能把它折斷呢？團結力量大呀！勇敢，勇氣在你成長(cháng)的道路上也是必不可少的，勇氣就像是火，可以照亮你前進(jìn)的道路。有了堅定的信心勇敢走下去。
在活動(dòng)中心的這幾天我的收獲很多，它也必將在我的記憶中留下深刻的印象，成為我最寶貴的財富。
勞動(dòng)教育的總結 篇14
在將近一個(gè)學(xué)期的公益勞動(dòng)的課程即將結束，我感到收獲良多，從中我不僅看到了生活走進(jìn)大學(xué)的一面，也深深的明白了學(xué)校讓我們學(xué)習這門(mén)課程的原因了。
八榮八恥中說(shuō)“以辛勤勞動(dòng)為榮”。從古至今許多名人圣人都提倡勞動(dòng)。勞動(dòng)是社會(huì )中人們不可避免的一項義務(wù)。人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的、是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對于“公益”所要求的無(wú)私奉獻的品格和“勞動(dòng)”所要求的吃苦耐勞的品格都有所欠缺。在這種情況下，這門(mén)課程的開(kāi)設顯得尤為重要。
在課上，老師向我們介紹了公益勞動(dòng)的發(fā)展和意義，又通過(guò)各種資料讓我們了解了一些公益勞動(dòng)模范以及公益項目建設者的經(jīng)歷，讓我真正明白了公益勞動(dòng)是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，能夠培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情，增強參加勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。而現在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。而公益勞動(dòng)這門(mén)課讓我們深切體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造世界的真理，抵制了輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣，同時(shí)加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公益勞動(dòng)同樣培養了我們的競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因為那是我們大學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報酬也是我們大學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報酬為前提的。我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，在課上我們也在導生的帶領(lǐng)下真正進(jìn)行了三次公益勞動(dòng)——在校園里拾垃圾兩次和在果園勞動(dòng)一次。雖然只有三節課的時(shí)間，但是我相信參加過(guò)的每位同學(xué)都會(huì )對“公益勞動(dòng)”這四個(gè)字有了真真切切的體會(huì )。勞動(dòng)不是孤立的個(gè)人的活動(dòng)，而是處于一定社會(huì )中的現實(shí)的人的社會(huì )性活動(dòng)。勞動(dòng)是聯(lián)結人與人的中介，我們通過(guò)勞動(dòng)結識，通過(guò)勞動(dòng)成長(cháng)。公益勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅增強了我們學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，更增強了我們的'勞動(dòng)意識和團結協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了我們要尊重別人的勞動(dòng)，珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果。并把這種觀(guān)念和思想帶到今后的學(xué)習，生活以及工作當中，養成良好的生活習慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時(shí)代盡一點(diǎn)微薄之力，我們會(huì )時(shí)刻牢記我們的一小步，也會(huì )是我們這個(gè)時(shí)代的一小步。不僅如此，勞動(dòng)還是聯(lián)結人與自然的媒介。自然界為勞動(dòng)提供了基礎和條件，同時(shí)也貫穿于勞動(dòng)過(guò)程的始終。我通過(guò)勞動(dòng)了解自然，親近自然，感受自然�？偠灾鼤�(huì )使我們的文明意識、文明行為日益增強，愛(ài)護花草樹(shù)木、講究衛生習慣、珍惜別人的勞動(dòng)成果等行為通過(guò)公益勞動(dòng)形成并將一直保持下去！公益勞動(dòng)的場(chǎng)所選擇在校園我想除了受各種條件制約和對各項因素的考慮，更是因為校園是我們學(xué)習和生活的場(chǎng)所，校園的衛生和環(huán)境時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習的心情和我們的日常生活。通過(guò)一次勞動(dòng)，讓我們學(xué)生自己體會(huì )到了環(huán)境衛生的重要性，同時(shí)也體驗到了我們學(xué)校以及所有保潔人員勞動(dòng)的艱辛和他們對我們所作出的貢獻，更深一步體會(huì )了“苦盡甘來(lái)”的內涵。經(jīng)過(guò)這次的勞動(dòng)，我們知道了，現在我們的安心的學(xué)習是由我們背后一群人努力所造就的！我想我們每一個(gè)人都應該要珍惜，好好學(xué)習，不忘記他們的辛勞，不辜負他們的汗水。
勞動(dòng)是人類(lèi)產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂(lè )樂(lè )和一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結合、并能夠通過(guò)勞動(dòng)提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對學(xué)校的領(lǐng)導們說(shuō)出我作為一名普通學(xué)員心中的一點(diǎn)想法：希望學(xué)校學(xué)校對公益勞動(dòng)這一門(mén)課程能夠投入更大的教學(xué)力度。經(jīng)過(guò)公益勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，我們的這個(gè)小集體雖小，但我想成千上萬(wàn)個(gè)這樣的小集體無(wú)疑會(huì )是巨大的。團結就是力量！我們同學(xué)累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)歷過(guò)越多，我想理解的也會(huì )會(huì )越多。
公益勞動(dòng)結束在即，短短一學(xué)期的勞動(dòng)課學(xué)習跟在工作崗位上的勞動(dòng)人員是遠遠沒(méi)法相提并論的，我們也不能因為公益勞動(dòng)這門(mén)課的結束就此停住自己腳步，我們要把勞動(dòng)當成一項長(cháng)期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，在生活中去做個(gè)文明人，熱愛(ài)勞動(dòng)的人和具有公益人格的大寫(xiě)的人！
勞動(dòng)教育的總結 篇15
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。3月19號在黨組織部的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給教學(xué)樓的大教室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿(mǎn)的認真工作著(zhù)，頂著(zhù)寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶(hù)都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解勞動(dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細地打掃這教室，在我們同學(xué)們的積極努力之下，終于把自己分內的事情做好了，我們在休息之余，看著(zhù)桌上，地面，窗臺的明凈，看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì )心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的'光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，使我們對勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務(wù)勞動(dòng)，讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識，讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。特別是在今天的人，在家受著(zhù)父母的溺愛(ài)，在家基本上都什么都不做，什么是都是父母不辭勞苦自己在做，就算自己再苦，也不叫自己的兒女去做，所以通過(guò)這此的義務(wù)勞動(dòng)可以明白勞動(dòng)的辛苦，可以更好的體會(huì )父母的`辛苦。應該在以后又機會(huì )應該多參加這楊的活動(dòng)。更好的鍛煉自己，讓自己可以吃更多的苦。對自己進(jìn)入社會(huì )有很大的幫助。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
踏著(zhù)晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著(zhù)酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)培養了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。
勞動(dòng)使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負責打掃教學(xué)區的清潔衛生，可謂人少任務(wù)重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養了我們的責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
勞動(dòng)教育的總結 篇16
家務(wù)，兩個(gè)對于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再平凡不過(guò)了�？墒�，平凡又平凡的家務(wù)，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會(huì )被蒸發(fā)的海水，永遠在我的記憶海洋中漂蕩。刷鍋，簡(jiǎn)單吧？可如此簡(jiǎn)單的一件事，卻讓我無(wú)可奈何。
帶著(zhù)大汗淋漓的身軀，回到家里。已經(jīng)忙碌了一上午的母親，心疼的對我說(shuō)：“看你，滿(mǎn)頭大汗的，來(lái)，先洗把臉吧�！苯又�(zhù)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“王子，你不是囔著(zhù)要幫著(zhù)做點(diǎn)家務(wù)活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋�！�
我一聽(tīng)，心中卻有一種輕視的感覺(jué)：“切，不就是刷鍋嘛，太簡(jiǎn)單了�！�
飛也似的洗了臉，我沖進(jìn)廚房，一切準備就緒。
先打了一些水，倒入鍋中，接著(zhù)，我拿起帶柄的鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩。刷呀刷咦？怎么還有油膩？再來(lái)一遍，怎么還沒(méi)刷干凈？
第三遍第四遍第五遍第六遍我刷呀刷，怎么就是刷不掉？而且，全身發(fā)癢，手上沾滿(mǎn)了油膩，我急了，心中直問(wèn)自己：“奇怪了，平時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長(cháng)江”也開(kāi)始奔流直下。我是個(gè)急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。如今，又被這點(diǎn)困難所阻擋，但我總不能傻站著(zhù)在這里干著(zhù)急吧，在我面前，這種困難，似乎從一個(gè)小小的小水溝，霎時(shí)變成了高不可及的珠穆朗瑪峰，出現在我面前，擋住了我前進(jìn)的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無(wú)措。
正當我一籌莫展時(shí)，我的腦海里回憶著(zhù)媽媽刷鍋時(shí)的景象：倒上水然后哦，對了，媽媽總是先把水煮開(kāi)，再來(lái)刷鍋。我試著(zhù)這樣做，啊，這方法是再靈驗不過(guò)了，滾燙的`開(kāi)水，將粘在鍋里的油膩散開(kāi)，這樣，鍋刷起來(lái)即快又干凈，看，我用這種方法所刷得鍋，干干凈凈，一點(diǎn)油膩都沒(méi)有。
瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服、拖地板、做飯、煮菜比起我刷這么一個(gè)鍋，簡(jiǎn)直是天差地別，是呀，我們都應該多幫幫父母做些力所能及的家務(wù)，減輕減輕他們身上的擔子。人們常說(shuō)，一屋不掃何以?huà)咛煜�，是的，要想做大事，必須先做好各種小事。
好久沒(méi)有做家務(wù)了，我幫助我媽在家中做家務(wù)，開(kāi)始的時(shí)候是應為我媽說(shuō)家里比較臟打掃一下，做著(zhù)也安心，看到她在那里忙碌，而自己在哪里無(wú)事可做，也就順手幫助。
我接過(guò)了掃地擦地板等活，為了能夠及時(shí)的做好這分工作我可是費了不是力氣。要打掃就必須要把桌椅等家具都挪開(kāi)，畢竟在家里放了那么長(cháng)時(shí)間，下面都落了厚厚一層灰，這些都該清理了，為了避免灰塵弄臟沙發(fā)桌椅，母親及時(shí)把家中的一些破舊衣服和被單照在上面。這一打掃就是一天的時(shí)間，讓原本沒(méi)有怎么做家務(wù)的我累了夠嗆。
以前在家中覺(jué)得人來(lái)及很方便，也就沒(méi)怎么注意，沒(méi)想到距離上次打掃才過(guò)去多久，一個(gè)月的是那都不不到，灰塵都起了厚厚一層，把地面都覆蓋住了這樣嚴重的問(wèn)題已經(jīng)讓我明白了想要改變這樣的狀況我不得不注意一個(gè)問(wèn)題，那就是要保證衛生，平時(shí)的時(shí)候都需要多注意，在我們生活中也是一樣的，不要認為很多事情并不需要，但是日積月累下來(lái)也會(huì )很多，比如學(xué)習學(xué)習就是一個(gè)不斷堆積的過(guò)程，需要的是慢慢學(xué)。
從家務(wù)中我發(fā)現自己的身體狀況并不好，沒(méi)有做多么累的活，就已經(jīng)氣喘噓噓，非常疲憊，非常乏力了我不得不為自己的狀況考慮以前因為懶惰，沒(méi)想到自己的耐力這么差，比我自己想象中的要差很多，也不符合自己的要求，想要適應需要的還是自己的改變之的發(fā)展就要在艱苦的工作中不斷的提升和鍛煉，不夠強就更加需要加大的自身的鍛煉，。
而且家務(wù)也需要經(jīng)常打掃，不能一直耽擱，時(shí)間長(cháng)了也不知道會(huì )留下多少污穢，自己看不到不代表沒(méi)有，任何時(shí)候都應該重視衛生問(wèn)題，原本還算干凈的家中，經(jīng)過(guò)打掃發(fā)現很多地方都有著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，有很多的地方都需要注意，其中在這次家務(wù)中感受到最多的就是細節問(wèn)題，如果不注意細節，會(huì )留下很多的問(wèn)題，這次不解決下次會(huì )積累更多，一旦積累的多了就會(huì )造成嚴重的障礙問(wèn)題，影響到我們的健康。
這和做事也是一樣的，如果我們不在意同樣也會(huì )影響到基本的安全，無(wú)論是學(xué)習中還是生活中細節都需要重視，很多時(shí)候如果沒(méi)有抓住細節容易犯的錯誤就是讓自己的努力白費，不要因為不起眼就不注意，也不要因為不想麻煩就放棄，一旦積累的多了，就像這灰塵一樣把原本潔白的地面都蓋上一層厚厚的灰，使得我們都不得不重視，所以今后在學(xué)習中認真細心，在生活中會(huì )注意細節，不會(huì )犯同樣的問(wèn)題犯相同的錯誤。
勞動(dòng)教育的總結 篇17
今天開(kāi)學(xué)了，今天勞動(dòng)了，今天收獲了!一進(jìn)校門(mén)，看到值日生正在打掃院子，看到自己班里有些紙，那些紙像塞在自己心口，有點(diǎn)憋悶得慌——以為上周沒(méi)掃干凈，原來(lái)不是，是調皮的風(fēng)使得壞。我們學(xué)校環(huán)境較之前雖大有改善，院內屋內地面都得以硬化;但沒(méi)有春風(fēng)吹不到的地方!在他的協(xié)助下，塑料袋、紙片、沙塵自由飛翔、無(wú)所不至;由此來(lái)看，春風(fēng)也有不美的一面，但是想到此，心情舒展了些，讓值日生重新打掃了一下。
當然， 也不能反責任推到春風(fēng)身上，不然她會(huì )有意見(jiàn)的，會(huì )更瘋狂!人為因素更為重要，校園廢棄物隨意亂放已經(jīng)讓一間屋子沒(méi)有了立錐之地，已成為校園的一大隱患，不得不除之!而這項光榮艱巨的任務(wù)，當然就落到了我班頭上，因為我班是其他班的老大哥，理應為表率、榜樣!
沒(méi)有向他們多作解釋?zhuān)宦暳钕�，拿鐵锨的拿鐵锨，帶笤帚的帶笤帚……沖向那間屋子!到了那才發(fā)現拿的"武器"一時(shí)還派不上用場(chǎng)。他們紛紛扔掉手中工具，從屋里向屋外，一趟又一趟地托運殘疾桌椅、破門(mén)簾、壞電腦、退伍的體育器材、淘汰的辦公用品……他們就像一群勤勞的螞蟻，在進(jìn)進(jìn)出出間，里面的一座山變成了外面的一片海。(在屋里是堆放的，而看得到外面則鋪開(kāi)了)屋里還有厚厚的一層，留給笤帚和鐵锨同學(xué)們不怕臟累把不屬于這個(gè)屋子的東西請出來(lái)，并用專(zhuān)車(chē)運到校外。我拎去了一桶水，讓孩子們?yōu)⒃诘孛嫔�，以免太多灰塵弄臟了孩子干凈的臉頰和衣服。但令人不可思議的是，有同學(xué)不僅往地上灑水，還往同學(xué)身上灑!不難想像，一場(chǎng)水仗開(kāi)始了，幸虧我及時(shí)制止，不然，就這點(diǎn)水哪夠他們用啊!
我安頓好外面，就到屋里與他們一起打掃起來(lái)。在勞動(dòng)過(guò)程中耳聞了一些同學(xué)的笑語(yǔ)歡聲，目睹了他們忙碌的身影，感覺(jué)他們真的長(cháng)大了，懂事了!與以往相比，總體上表現良好，尤其以晨陽(yáng)、曉雅思想進(jìn)步很快!
當然，并非全是好現象，在熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面中，也有黑點(diǎn)存在：就在同學(xué)們清理屋子時(shí)，我們班里卻有一名同學(xué)正在"寫(xiě)作業(yè)"而拒絕勞動(dòng)，拒絕的理由更是簡(jiǎn)單——沒(méi)笤帚了!其實(shí)這樣說(shuō)并不恰當，只能說(shuō)笤帚沒(méi)在他手里——在班級一角還有幾把舊笤帚，其他班就更多了!而且勞動(dòng)并非一定要有笤帚，許多沒(méi)笤帚的同學(xué)，照樣有活干。
此外，還有一些同學(xué)存在拈輕怕重、投機取巧現象。比如在搬東西時(shí)，把一些臟累的活留給別人，自己專(zhuān)撿輕小的物件搬，圖輕松，只在自己于心不忍的情況下，再回來(lái)看一下。
當然，我不能怪同學(xué)們，之所以會(huì )這樣，有其必然原因，而這其中最主要的原因還是我這個(gè)指揮、領(lǐng)導者工作不力造成的!一直以來(lái)，我養成了隨心所欲，處理問(wèn)題信手拈來(lái)的毛病，還常常自作聰明、自我欣賞，后果不滿(mǎn)意還常遷怒于他人——這是不對的!當然，這種毛病又在此次勞動(dòng)中重演了：我事先沒(méi)考查實(shí)際情況，沒(méi)思考如何根據工作需要給孩子們作好分工;從而造成，工作量分配不均，干多干少一個(gè)樣，打消了同學(xué)們的勞動(dòng)積極性，效率低下，當然正常!
為了避免以上缺點(diǎn)錯誤再重蹈覆轍，決定采取以下措施：
事先考查，做好心中有數。
以后，無(wú)論做什么事情，事先考查應該成為必須步驟!考查過(guò)程需要綜合評估工作量有多大，需要分成幾項由幾個(gè)小組來(lái)完成，每個(gè)小組多少人，男女比例如何分配，大約需要多長(cháng)時(shí)間來(lái)完成，任務(wù)目的、目標是什么等等，都得一一考慮清楚，并制定出一個(gè)切實(shí)可靠的活動(dòng)方案。如這次勞動(dòng)，理應分為5個(gè)小組， 男生。1小組為男生6人，負責從屋內向外搗東西，工作量大，任務(wù)重些; 2小組4人女生，負責將搗出來(lái)的東西，在外面歸類(lèi)擺好，工作量相對較小; 3小組5人女生，負責打掃屋內清理屋內垃圾，任務(wù)相對較輕，但需要細致;4小組6人，負責將外面用用東西搗回屋內，和一小組工作量差不多; 5小組3人，女生，負責清理外面剩下的'垃圾，工作量要小得多。把有用的東西，放回屋內，能修的，送去修，垃圾清理到校外。這項活動(dòng)大約一個(gè)小時(shí)即可完成。只因為沒(méi)有計劃，卻做了兩個(gè)來(lái)小時(shí)，這是不應該的!
明確目的，強調紀律;分配任務(wù)，力求均衡。在分配分配任務(wù)前先將完全活動(dòng)方案通告孩子，讓孩子知道要做到怎樣，怎樣做會(huì )省力高效，少做無(wú)用功。并盡量讓每個(gè)孩子都有事干，根據孩子們的身體狀況，分派任務(wù)，力求均衡。
有話(huà)說(shuō)在前頭。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不要拖延最后再解決。及時(shí)表?yè)P優(yōu)秀者，鼓勵遇到困難者，及時(shí)制止不良現象，糾正錯誤的做法，而不能再在過(guò)后總結時(shí)才讓孩子明了。王路寶、孫悅等人在勞動(dòng)中一直表現很積極，不僅任勞任怨，而且還總能為勞動(dòng)提出好的建議。
總結，表彰先進(jìn)，以期以后更好!每做完一件事，都要做一個(gè)總結，有經(jīng)驗，有教訓，才能利于今后工作的順利開(kāi)展。勞動(dòng)過(guò)后，我總結了這次勞動(dòng)的經(jīng)驗教訓，表彰了王路寶、孫悅、陶錳、陳微、陳珍等十名同學(xué)，說(shuō)到教訓，我首先做了檢討，然后指出某些同學(xué)存在的一些錯誤觀(guān)念及以后應該如何做。
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