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2022年幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結（通用12篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，想必大家都有了很深的感觸吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，下面是小編精心整理的2022年幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇1
20xx年6月5日至6月25日，根據《慧博幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案》的工作要求，我園進(jìn)行了遍及全園教師和全體家長(cháng)的學(xué)前教育宣傳活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)組織情況
1、“匯報課”和兒童發(fā)展狀況考核：20xx年6月5日起，我園中層領(lǐng)導深入各班進(jìn)行匯報課聽(tīng)取和兒童發(fā)展情況考核工作。從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，對各班幼兒進(jìn)行各年齡段發(fā)展狀況考核，同時(shí)，聽(tīng)取五大領(lǐng)域匯報課近20節。
2、教職工文件精神學(xué)習：20xx年6月5日至6月25日三周時(shí)間，要求全體教師學(xué)習《慧博幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月實(shí)施方案》中要求的各類(lèi)文件，并將學(xué)習心得與體會(huì )記入教職工《讀書(shū)筆記》和《業(yè)務(wù)筆記》中，同時(shí)體現于教職工《教育教學(xué)反思》之中，教職工完成大量心得體會(huì )，并在園內進(jìn)行了交流學(xué)習。
3、家長(cháng)宣傳工作：20xx年6月19日，我園以班級為單位開(kāi)展了以疾病防控為主題的家長(cháng)會(huì )，會(huì )上，同時(shí)向家長(cháng)宣傳健康教育，進(jìn)行《指南》學(xué)習。
二、活動(dòng)的經(jīng)驗
1、在對全園幼兒進(jìn)行兒童發(fā)展狀況考核的過(guò)程中，我們發(fā)現，在健康領(lǐng)域我園幼兒發(fā)展狀況良好，部分幼兒的發(fā)展水平已經(jīng)達到下一個(gè)年齡段的發(fā)展要求；在語(yǔ)言領(lǐng)域，幼兒的閱讀和表達能力在要求的范圍內，部分幼兒膽量較小，需要進(jìn)一步引導和鍛煉；在社會(huì )領(lǐng)域，通過(guò)“禮儀小明星”等方式，引導幼兒禮貌地和他人進(jìn)行交流溝通；科學(xué)領(lǐng)域，我園幼兒的科學(xué)探究能力和數學(xué)認知能力都有很大的進(jìn)步；藝術(shù)領(lǐng)域，幼兒通過(guò)口風(fēng)琴課程和剪紙課程，在音樂(lè )與美術(shù)方面的發(fā)展非�？上�，但是，舞蹈是我園幼兒的薄弱環(huán)節。
2、在“匯報課”聽(tīng)取過(guò)程中，我園教師基本能按照《指南》要求進(jìn)行幼兒活動(dòng)設計，部分教師的教案和活動(dòng)組織的過(guò)程非�？茖W(xué)合理，幼兒在活動(dòng)中的參與度高、領(lǐng)悟效果好，但極個(gè)別教師的活動(dòng)設計仍存在教條化，幼兒在活動(dòng)的過(guò)程也不活潑，積極主動(dòng)性不強。
3、在家長(cháng)宣傳活動(dòng)進(jìn)行之后，絕大多數家長(cháng)都能認可《指南》精神與發(fā)展要求，并認為孩子的發(fā)展不能局限在知識的獲取與掌握之中，但也有極個(gè)別家長(cháng)堅持孩子要學(xué)習大量的知識才能跟得上未來(lái)小學(xué)的教育。針對這極個(gè)別的.家長(cháng)，我園園長(cháng)組織了家長(cháng)座談，分析孩子發(fā)展的諸多利弊，逐漸扭轉了這些家長(cháng)的觀(guān)念。
三、下一步工作的方向
通過(guò)此次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的實(shí)施，我園獲得了大量寶貴的經(jīng)驗，同時(shí)這些經(jīng)驗也指明了下一步工作的方向。
1、進(jìn)一步在園內落實(shí)科學(xué)保教，規范辦學(xué)行為；
2、精心組織，深入宣傳學(xué)前教育的方針政策，落實(shí)家長(cháng)每學(xué)期接受4學(xué)時(shí)培訓要求；
3、深化園本研修工作，確保宣傳工作持久有效地進(jìn)行。
我們將竭誠努力，更好地完成我園保教保育工作，遵照省市縣各類(lèi)學(xué)前教育文件精神，提高辦園水平，為我縣學(xué)前教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇2
根據吉林省教育廳《關(guān)于下發(fā)20xx年吉林省學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案的通知》（吉教基二字[20xx]6號）文件要求，深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》（簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》），針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過(guò)度保護、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現象和問(wèn)題，教育部辦公廳確定今年全國學(xué)前教育宣傳月的主題為：“給孩子適宜的愛(ài)”。為做好學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步幫助家長(cháng)樹(shù)立適合兒童身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)對兒童合理期望，給孩子適宜的愛(ài)。全縣各中心校幼兒園、縣直幼兒園、各個(gè)民辦幼兒園50余所積極參加。
進(jìn)一步提高廣大教師、家長(cháng)及社會(huì )的法律意識和責任意識，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、支持、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，全面提升我縣學(xué)前教育整體水平。根據省教育廳統一要求和安排，結合實(shí)際，在全縣幼兒園開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。為開(kāi)展好本次活動(dòng)，教師進(jìn)修學(xué)校幼教部制訂了活動(dòng)方案，各幼兒園按照方案要求制定本園的宣傳月活動(dòng)方案組織開(kāi)展活動(dòng)�，F對宣傳月活動(dòng)具體的工作開(kāi)展情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視、組織嚴密
教育局領(lǐng)導對此次宣傳月活動(dòng)高度重視，下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展20xx年吉林省學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》，成立了以普教科科長(cháng)為組長(cháng)，科內其他工作人員及各幼兒園園長(cháng)為成員的領(lǐng)導小組。由負責學(xué)前教育工作的柳河縣教師進(jìn)修學(xué)校幼教部的兩位教研員具體抓落實(shí)�；顒�(dòng)期間，幼教部根據教育局下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展20xx年吉林省學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》，制定了符合我縣實(shí)際情況的實(shí)施方案，在5月22日召集全縣幼兒園園長(cháng)及教師300余人做了宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。成立相應專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，積極參與、嚴密組織，保障了各項活動(dòng)的有序開(kāi)展。
二、突出主題、明確宣傳內容
我縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞《指南》——“給孩子適宜的愛(ài)”為主題，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過(guò)度保護、過(guò)高期待、過(guò)分控制、過(guò)于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現象和問(wèn)題，廣泛宣傳國務(wù)院以教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》、教育部《幼兒園工作規程》、教育部《關(guān)于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現象的通知》，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，引導和幫助廣大家長(cháng)反思自己的教育行為，理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(cháng)。
三、加大力度，做好宣傳
為了更好進(jìn)行學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)，幼教部利用現代化的信息手段進(jìn)行宣傳，如：飛信、微信、QQ群等。
四、形式多樣、強化宣傳效果
1、充分利用各種大眾傳媒開(kāi)展社會(huì )宣傳：我縣各公辦、民辦幼兒園50余所根據實(shí)施方案要求，展開(kāi)全社會(huì )宣傳。各級各類(lèi)幼兒園在醒目的位置懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊，借助六一兒童節開(kāi)展全方位的運動(dòng)會(huì )、親子活動(dòng)現場(chǎng)解答家長(cháng)問(wèn)題，積極宣傳國家、省市區學(xué)前教育政策，同時(shí)通過(guò)《柳河縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站》、中小學(xué)校園廣播等媒體進(jìn)行宣傳、予以報道。
2、組織省級示范性幼兒園開(kāi)展主題研討和宣傳活動(dòng)：在宣傳月期間，為了更好的的貫徹《指南》的精神，宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。進(jìn)修學(xué)校幼教部在5月22日，成功的組織全縣300余名幼兒教師參加了“全縣幼兒園健康活動(dòng)設計與實(shí)施競賽”主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初賽、復賽、決賽層層選拔脫穎而出，如：實(shí)驗幼兒園蘆林老師大班健康活動(dòng)《我是小小消防員》、趙瑩瑩老師小班健康活動(dòng)《找朋友》、實(shí)驗小學(xué)幼兒園高榮繁老師大班健康活動(dòng)《有用的舌頭》、肖杰老師大班健康活動(dòng)《吸煙危害健康》、勝利小學(xué)幼兒園馬海燕老師大班健康活動(dòng)《我不生氣了》、孤山子幼兒園馬俊老師大班健康活動(dòng)《牙齒牙齒我愛(ài)你》、公安幼兒園曹金蘭老師中班健康活動(dòng)《保護皮膚》、朝鮮族實(shí)驗小學(xué)幼兒園樸鳳愛(ài)老師大班健康活動(dòng)《怎么辦》。在這次的主題教學(xué)活動(dòng)中，教師充分利用身邊現有的資源和材料創(chuàng )設富有趣味性和挑戰性的游戲關(guān)卡，重視材料的投放，強調幼兒的“做”和親身經(jīng)歷；重視師幼直接的交流及幼兒之間的交流與合作；關(guān)注個(gè)體差異，因材施教；重視培養幼兒良好的生活習慣；在游戲情境中學(xué)習，寓教育于生活、游戲之中，讓這次的主題活動(dòng)深入到孩子、家長(cháng)、老師的心中。
3、組織幼兒園教師開(kāi)展征文活動(dòng)：在活動(dòng)月期間組織全縣教師開(kāi)展了《給孩子適宜的愛(ài)》、《我理想中的幼兒園教育》的征文活動(dòng)。共收到老師和家長(cháng)的征文、案例、反思300余篇，《給孩子適宜的愛(ài)》，老師們從幼兒生活、學(xué)習習慣的培養，幼兒的情感教育，幼兒的安全意識和自我保護能力的培養，幼兒與人交往、自尊、自信的培養，如何關(guān)注孩子、發(fā)現孩子的`優(yōu)點(diǎn)、鼓勵孩子的進(jìn)步，幫助孩子克服不足，如何細心呵護和照料孩子，如何樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)等方面分享了幼兒園的案例及自己的教育方法；家長(cháng)們也列舉了孩子在家的一些生活案例以及自己正確的和錯誤的做法，并對自己的教育方法進(jìn)行了反思。通過(guò)分享親身經(jīng)歷的，或看到的、聽(tīng)到的有關(guān)“適宜、不適宜的愛(ài)”的生動(dòng)事例，感悟怎樣愛(ài)孩子才能讓他們理解和接納。營(yíng)造了尊重兒童、熱愛(ài)兒童、支持兒童健康成長(cháng)和全社會(huì )關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，突出先進(jìn)的育兒理念�！段依硐胫械挠變簣@教育》——理想的幼兒園環(huán)境、理想的幼兒園管理、理想的幼兒園活動(dòng)、理想的幼兒園設施等等，老師和家長(cháng)分別從不同的角度分享了他們心目中理想的幼兒園教育。通過(guò)活動(dòng)，使老師和家長(cháng)更加關(guān)注幼兒園，關(guān)注孩子的教育。
4、面向家長(cháng)宣傳，解決育兒困惑：組織家長(cháng)和教師觀(guān)看宣傳月宣傳片，聆聽(tīng)孩子的心聲，讓家長(cháng)全方位地感受給孩子適宜的愛(ài)對孩子的健康成長(cháng)是多么的重要，教育家長(cháng)理性把握愛(ài)的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒身心發(fā)展規律，傾聽(tīng)幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長(cháng)。避免拔苗助長(cháng)，還給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的童年。
5、開(kāi)展了形式多樣的宣傳活動(dòng)：利用幼兒園教師微信、qq和電話(huà)短信等平臺向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒理念，各幼兒園還利用園內的電腦，循環(huán)播放“公益宣傳片”，園內的公告展示欄里張貼宣傳海報或宣傳內容；以“給孩子適宜的愛(ài)”為主題召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題培訓和研討、座談等活動(dòng)；各鄉鎮中心園充分發(fā)揮帶動(dòng)和輻射職能，（如：涼水中心園、圣水中心園、柳南中心園、向陽(yáng)中心園、孤山子中心園、安口鎮中心園）分別組織本鄉鎮個(gè)體幼兒園園長(cháng)、老師學(xué)習宣傳月相關(guān)內容，引領(lǐng)各民辦幼兒園組織開(kāi)展宣傳月活動(dòng)，面向老師、家長(cháng)、社會(huì )大力宣傳“給孩子適宜的愛(ài)”，理性把握愛(ài)的尺度�？h內各公辦、民辦幼兒園也開(kāi)展了轟轟烈烈的宣傳活動(dòng)。實(shí)驗小學(xué)幼兒園、勝利小學(xué)幼兒園、添樂(lè )幼兒園、藍天幼兒園、童星幼兒園、功安幼兒園、體育館幼兒園利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、“六、一”運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)組織教師和家長(cháng)學(xué)習、體驗如何“給孩子適宜的愛(ài)”，并在活動(dòng)后寫(xiě)下了自己的感想和反思。
本次宣傳月活動(dòng)受到全縣各級各類(lèi)幼兒園的高度重視，同時(shí)在幼兒園的帶動(dòng)、呼吁下，家長(cháng)們也積極參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放宣傳資料、致家長(cháng)一封信、座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、親子運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)讓家長(cháng)對《指南》有所了解，知道了教育孩子學(xué)習與發(fā)展的具體方向，樹(shù)立了科學(xué)育兒觀(guān)、教育觀(guān)念，為更好地教育孩子奠定了堅實(shí)的理論基礎。通過(guò)學(xué)習，教師和家長(cháng)們都從不同方面取得了較大的收獲。教師們已初步掌握了在實(shí)施《指南》過(guò)程中，應注意的各種情況，并把所學(xué)的知識應用到教育教學(xué)活動(dòng)中去。也讓家長(cháng)了解了學(xué)前教育發(fā)展狀況、未來(lái)，讓家長(cháng)和老師掌握科學(xué)保教知識，促進(jìn)幼兒快樂(lè )生活、健康成長(cháng)！讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇3
20xx年學(xué)前教育宣傳月主題是“我是幼兒園教師”。許多人并不了解幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)，多數人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見(jiàn)，幫助廣大幼兒園家長(cháng)了解幼兒園教師的工作、了解幼兒園教育的特點(diǎn)、建立科學(xué)的教育觀(guān)和育兒觀(guān);為了讓社會(huì )大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師，我們認真策劃了這次宣傳月活動(dòng)。
本次宣傳月活動(dòng)，我們通過(guò)微信、網(wǎng)絡(luò )、藝術(shù)節活動(dòng)等媒介，給我們的教職工搭建一個(gè)展示平臺，讓更多的人看見(jiàn)幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳，我們精心編輯八期宣傳專(zhuān)輯，選擇我園不同的崗位角色，從不同的視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。
此次宣傳月活動(dòng)，使我們的老師們牢記使命、愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人，落實(shí)立德樹(shù)人的.根本任務(wù)，為提升幼兒園保教質(zhì)量，展現幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)內涵，樹(shù)立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會(huì )和家長(cháng)，認識了幼兒園保育和教育活動(dòng)的特點(diǎn)，增進(jìn)了社會(huì )各個(gè)層面對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)特點(diǎn)的理解。
我們堅信，全體聚幼人在實(shí)現中華民族偉大復興的征程中，一定會(huì )爭當有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力，不斷提升，辦不負時(shí)代的高質(zhì)量幼教!
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇4
諸王幼兒園為了做好學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，根據活動(dòng)方案要求的具體內容，并結合我園的實(shí)際情況制定了我們中心園的宣傳月活動(dòng)方案，依據方案的具體要求開(kāi)展活動(dòng)。
我們把《指南》印發(fā)到每一個(gè)幼兒教師手里，組織教師學(xué)習、研討。同時(shí)幼兒園制定學(xué)習《指南》的行動(dòng)計劃，教師根據幼兒園的行動(dòng)計劃，認真學(xué)習《指南》、了解《指南》的具體精神實(shí)質(zhì)，制定個(gè)人行動(dòng)計劃。通過(guò)宣傳月活動(dòng)，開(kāi)展多種形式的師生活動(dòng)。例如，六一全體幼兒的手指操、手語(yǔ)操等表演活動(dòng)，尊重理解孩子，鼓勵支持孩子，積極參加各種游戲活動(dòng)。同時(shí)我們還開(kāi)展了幼兒跳繩比賽、硬筆書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽等活動(dòng)，展示幼兒風(fēng)采，組織全鎮幼兒教師開(kāi)展了觀(guān)摩課活動(dòng)，活動(dòng)內容主要是通過(guò)活動(dòng)了解孩子、落實(shí)指南。5月24日我們召開(kāi)了全園幼兒家長(cháng)會(huì )，張艷菊老師代表發(fā)言，主要就幼兒能力培養，保教工作、教學(xué)工作、安全工作，以及與家長(cháng)配合工作等方面內容與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，同時(shí)園長(cháng)做了關(guān)于科學(xué)育兒知識方面的講座以及孩子即將步入小學(xué)，家長(cháng)如何做好孩子的心理輔導工作、教育孩子怎么做一個(gè)合格的小學(xué)生，使孩子有一個(gè)良好的學(xué)習和生活習慣。
宣傳活動(dòng)目的是提高老師的保育水平和廣大家長(cháng)的思想認識，形成全社會(huì )共同關(guān)注、共育幼苗，為廣大幼兒營(yíng)造健康的安全的、寬松的、積極的學(xué)習生活環(huán)境。
依據安海教委辦《關(guān)于開(kāi)展安海鎮學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》指導，為促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》教育理念，明確學(xué)前教育的政策方針。宣傳普及學(xué)前教育的重要性和科學(xué)育兒的知識。切實(shí)讓廣大家長(cháng)、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組
為進(jìn)一步加強對學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立了以楊琳琳園長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)主任顏燕語(yǔ)為副組長(cháng)的學(xué)前教育宣傳月領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組的主要任務(wù)是：認真抓好教職工的政治理論學(xué)習、政治思想、紀律和師德教育，同時(shí)督促配合全園學(xué)前教育宣傳月方案的順利實(shí)施。
二、廣泛宣傳動(dòng)員
1.宣傳的內容：宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會(huì )共識。宣傳學(xué)前教育管理制度，促進(jìn)規范辦園。重點(diǎn)宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及關(guān)于規范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規定，堅持科學(xué)保教，規范辦園行為。宣傳科學(xué)育兒知識，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛宣傳先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，集中組織全園教職工開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導廣大幼兒教師和家長(cháng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì )把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。
2.宣傳方式：通過(guò)宣傳條幅和醒目標語(yǔ)，致家長(cháng)的一封信等形式進(jìn)行宣傳。宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學(xué)規范，確保宣傳實(shí)效。
三、開(kāi)展園區活動(dòng)
1.全園教師集中認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的內容，并對本園教職工通過(guò)競賽的形式進(jìn)行學(xué)習《指南》情況的考核，促進(jìn)教師自覺(jué)貫徹《指南》精神，提升科學(xué)保教能力。
2.向家長(cháng)發(fā)放了宣傳資料、致家長(cháng)的一封信等，讓家長(cháng)對《指南》有所了解，了解了3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長(cháng)。
3.通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)介紹規范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，讓家長(cháng)對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學(xué)習與發(fā)展的具體方向，樹(shù)立了科學(xué)育兒的教育觀(guān)念，為更好地教育孩子奠定了堅實(shí)的理論基礎。
4.幼兒園積極組織各類(lèi)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀(guān)察幼兒在園實(shí)際情況，感受幼兒自主個(gè)性的成長(cháng)。
5.分段開(kāi)展為期三天的“悅動(dòng)嘉博、演繹夢(mèng)想”慶六一文藝會(huì )演暨端午節活動(dòng)，讓孩子們過(guò)一個(gè)與眾不同的節日，既能愉快地過(guò)節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，并讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節日中的藝術(shù)氛圍。
幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向老師和家長(cháng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現象的措施，幫助廣大家長(cháng)轉變育兒觀(guān)念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違健康的行為。
為了幫助家長(cháng)和教師進(jìn)一步了解兒童的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，建立對兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的.理念和方法，真正成為孩子健康成長(cháng)的指導者和引路人，根據上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開(kāi)展為期一個(gè)月的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。
圍繞今年宣傳月的活動(dòng)主題“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)”，我園開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、面向社會(huì )開(kāi)展宣傳活動(dòng)�！吨改稀返某雠_凝聚了自上而下、自下而上眾多專(zhuān)家和一線(xiàn)教師以及關(guān)注教育社會(huì )人士的心血與智慧，充分體現了科學(xué)性、民主性與先進(jìn)行、時(shí)效性、操作性強等特點(diǎn)。我園把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識、爭取社會(huì )支持的重要契機。在進(jìn)出我園的必經(jīng)地段懸掛橫幅標語(yǔ)，在幼兒園的大門(mén)前擺放了《指南》內容的宣傳板塊，在幼兒園的網(wǎng)站上全文發(fā)布《指南》的所有內容，發(fā)放《致家長(cháng)一封信》和深入社區宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長(cháng)熟悉了解《指南》的精神實(shí)質(zhì)。
2、組織學(xué)習交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(cháng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(cháng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會(huì )。今年開(kāi)學(xué)初，我園就組織開(kāi)展教師自學(xué)《指南》，全面了解幼兒園教育的基本內涵和法規常識，特別是引導教師樹(shù)立科學(xué)育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領(lǐng)和指導幼兒園日常保教工作。
3、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園通過(guò)家長(cháng)會(huì )、六一活動(dòng)向廣大家長(cháng)宣傳《指南》，園長(cháng)親自向家長(cháng)宣講指南內容，并向家長(cháng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。各班在QQ群里幫助家長(cháng)理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規律和主要特點(diǎn)，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )認真觀(guān)察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、各班出了一期學(xué)前教育宣傳欄。
在園領(lǐng)導的精心組織和統籌協(xié)調下，全園教師的合作努力我園的學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)取得了預期的效果。宣傳月結束了，但《指南》的宣傳工作并未結束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學(xué)習《指南》，更新觀(guān)念，充分了解3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，確立幼兒學(xué)習與發(fā)展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學(xué)習與發(fā)展的客觀(guān)規律，堅持以多數幼兒在目標時(shí)間內可能達到的水平為基礎，堅決執行幼兒園各領(lǐng)域的教學(xué)目標，科學(xué)施教，提高保教質(zhì)量，真正克服幼兒園教育“小學(xué)化”傾向和各種違背幼兒身心發(fā)展規律的做法。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇5
為深入貫徹落實(shí)教育部《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規程》，全面提高我園科學(xué)保教質(zhì)量，根據《山西省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》、以及太原市教育局關(guān)于宣傳月活動(dòng)計劃，我園在宣傳月主題《游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年》下，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
第一階段：召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，成立宣傳領(lǐng)導小組，指定宣傳工作方案。
第二階段：根據宣傳計劃和實(shí)際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動(dòng)的落實(shí)。
第三階段：本次活動(dòng)月結束后，將活動(dòng)開(kāi)展情況，總結及圖片及時(shí)整理報送市教育局學(xué)前處。
一、召開(kāi)園級專(zhuān)家團隊成員會(huì )議，商討制定活動(dòng)方案，成立宣傳小組。
二、學(xué)習《指南》及《規程》，組織教師進(jìn)行宣傳月園本教研活動(dòng)《游戲對幼兒有哪些價(jià)值》。
三、開(kāi)展《游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年》主題征文評選活動(dòng)，要突出“以游戲為幼兒園基本活動(dòng)”的要求，體現幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲及教師的支持、指導。
四、面向家長(cháng)的宣傳
1、組織家長(cháng)觀(guān)看《游戲生發(fā)快樂(lè )奠基人生》視頻
2、制作《指南》宣傳版面，通過(guò)微信、學(xué)習版面向全園家長(cháng)以及社會(huì )宣傳《指南》，為家長(cháng)答疑解惑，幫助家長(cháng)學(xué)習理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力，杜絕小學(xué)化傾向。了解今年宣傳主題：游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年
五、選取“區域活動(dòng)中游戲”的照片、文字等資料，以制作公眾平臺為重點(diǎn)，對全園家長(cháng)進(jìn)行宣傳月主題：游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年及《指南》理念的宣傳。
六、開(kāi)展以觀(guān)摩幼兒的體育游戲為重點(diǎn)的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中給家長(cháng)制定溫馨提示，如何觀(guān)察孩子游戲，將活動(dòng)進(jìn)行記錄等，引領(lǐng)家長(cháng)按照《指南》的理念去觀(guān)察和評價(jià)自己的孩子，樹(shù)立正確的育兒觀(guān)。
七、引領(lǐng)家長(cháng)開(kāi)展“濃濃端午情萌萌粽飄香“端午節主題活動(dòng)。根據《指南》的引領(lǐng)，制定端午節活動(dòng)方案，讓家長(cháng)了解主題活動(dòng)以游戲貫穿，讓家長(cháng)通過(guò)了解孩子在幼兒園和在家參與包粽子、系長(cháng)命縷等活動(dòng)，體驗節日習俗，感受節日的氣氛。
八、邀請家長(cháng)進(jìn)行親子六一演出活動(dòng)。
結合今年教育宣傳月主題宣傳，我園教師放手給孩子與家長(cháng)，讓孩子和家長(cháng)們通過(guò)親子游戲、親子制作、制作環(huán)保服裝、豐富多彩的運動(dòng)游戲，給孩子自己的節日自己做主為自信，快樂(lè )開(kāi)心地慶祝自己的節日。
九、游戲是自愿、自由、快樂(lè )的活動(dòng)�！�3——6歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》指出：“遵守幼兒的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，珍視幼兒生活和游戲的獨特價(jià)值�！笔褂螒蚰芙o幼兒帶來(lái)歡樂(lè )和滿(mǎn)足。
在宣傳月期間，園領(lǐng)導帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習《指南》和《幼兒園規程》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的'綜合素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使社會(huì )各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇6
隨著(zhù)畢業(yè)的腳步越來(lái)越近，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們全面、直觀(guān)地了解小學(xué)的學(xué)習生活及環(huán)境，體驗小學(xué)生的成長(cháng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，恒濟鎮中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了恒濟中心小學(xué)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。
踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找著(zhù)小學(xué)與幼兒園的不同之處，認真地觀(guān)察著(zhù)校園里的`每個(gè)角落。在操場(chǎng)上孩子們精神飽滿(mǎn)地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國歌，體驗到了作為一名小學(xué)生在升國旗時(shí)的莊嚴肅穆。
在大哥哥大姐姐的帶領(lǐng)下，我們成為小學(xué)生的心情就更加濃烈了！看，孩子們情不自禁的敬禮、唱國歌。隨后，在小學(xué)老師的引導下，孩子們懷著(zhù)好奇和憧憬參觀(guān)了小學(xué)的教學(xué)樓、閱覽室、操場(chǎng)、種植養殖園、廁所等校園環(huán)境。
課堂上，哥哥姐姐認真聽(tīng)講、積極舉手、專(zhuān)心學(xué)習的情景給孩子們留下了深刻的印象�？粗�(zhù)寬敞明亮的教室，聽(tīng)到小學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲，孩子們對成為一名小學(xué)生的愿望更加強烈了。
幼小銜接的工作，我們幼兒園擯棄了往年的參觀(guān)，一年級教室的觀(guān)看，在形式上進(jìn)行了“上一節小學(xué)的課”的更新，更讓孩子接近了小學(xué)，產(chǎn)生做小學(xué)生的美好愿望通過(guò)一系列的參觀(guān)，孩子們通過(guò)親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對成長(cháng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
相信不久的將來(lái)，孩子們一定能邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活！
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇7
很多的家長(cháng)擔心自己的孩子不能很好地適應小學(xué)生活，因為小學(xué)與幼兒園對于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。為了讓家長(cháng)正確認識幼小銜接工作的重要性，引導家長(cháng)有效做好入學(xué)準備，幫助幼兒順利步入小學(xué)生活。xx市中心實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“做好幼小銜接、給幼兒美好明天”系列活動(dòng)：家長(cháng)培訓、走進(jìn)小學(xué)。
之一，家長(cháng)培訓。今年3月，xx市中心實(shí)驗幼兒園特邀xx市教育科學(xué)研究所宋雪梅老師，為大班家長(cháng)進(jìn)行了“如何做好幼小銜接”專(zhuān)題講座。幫助家長(cháng)了解幼兒入學(xué)適應現狀，以及怎樣幫孩子做好入學(xué)前的準備和哪些需要注意的事項，給家長(cháng)們提供了實(shí)際的指導方法，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的幼小銜接觀(guān)念。
下午，200余名家長(cháng)在幼兒園多功能活動(dòng)室認真聆聽(tīng)了講座，宋老師從“幼小銜接的誤區、怎樣做好幼小銜接、如何正確引導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習”三個(gè)方面，結合真實(shí)、生動(dòng)的實(shí)例，詳細闡述了家長(cháng)需如何做好幼小銜接的方法，家長(cháng)們認真記錄下要點(diǎn)，頻頻點(diǎn)頭，受益匪淺。講座讓家長(cháng)們認識到孩子從幼兒園到小學(xué)，作息時(shí)間、課程設置、教學(xué)方法、師生關(guān)系等都有著(zhù)很大的差異。要想讓孩子能及早適應小學(xué)生活，必須提早做好生理準備、心理準備以及生活準備。
之二，教師走進(jìn)小學(xué)。5月9日，中心實(shí)驗幼兒園徐菊萍園長(cháng)、馮一萍副園長(cháng)率32名教師走進(jìn)南明小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)課堂，參加幼小銜接教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
下午2點(diǎn)30分，南明小學(xué)李嫻老師進(jìn)行了《小壁虎借尾巴》的教學(xué)活動(dòng)，從認識生字、組詞到對重難點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)指導再到課文的理解、閱讀，李老師用親切活潑的語(yǔ)言和教態(tài)為觀(guān)摩的人員展示了一節優(yōu)秀的小學(xué)課堂，凸顯了語(yǔ)文的學(xué)習與識字教學(xué)的有機整合，體現了幼兒園與小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的不同。隨后，教師們通過(guò)分組共同研討《指南》與課標對孩子讀寫(xiě)的培養和要求的異同點(diǎn)，并結合實(shí)際工作交流在幼小銜接中遇到的困惑，比如幼兒園與小學(xué)教學(xué)模式、教材的不同；幼兒發(fā)音不準、寫(xiě)字筆畫(huà)不對導致小學(xué)階段難以改正；幼兒園與小學(xué)教學(xué)的差異等問(wèn)題展開(kāi)討論。在不斷的思維碰撞中，大家一致認為：對幼兒學(xué)習習慣的培養不論在小學(xué)還是幼兒園都是極為重要的，好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子終身受益。
最后，市教科所的王芳芳老師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，肯定了我園幼小銜接課題對幼兒發(fā)展的意義和價(jià)值，并暢談了幼小教師工作、教學(xué)形式策略的不同之處，同時(shí)對之后的教研提出了建議，希望幼兒園與小學(xué)之間打破壁壘，實(shí)現《指南》與課標的對接，將課題研究落到實(shí)處，為幼兒入學(xué)做好準備。此次教研活動(dòng)是我園對幼小銜接中兒童聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養研究在小學(xué)的一次嘗試。幼小銜接的研究工作，必須依靠幼兒園與小學(xué)雙向互動(dòng)的力量，讓幼兒園教師了解小學(xué)低齡學(xué)段的學(xué)習方式及要求，同時(shí)也要讓小學(xué)低齡段教師走進(jìn)幼兒園的課堂，了解幼兒園的教學(xué)內容及方式，這樣才能真正實(shí)現自身教學(xué)方式和內容上的銜接，才能開(kāi)展更有針對性的引導和教育，探索出一條切實(shí)可行的道路，為今后的幼小銜接做好鋪墊。
之三，走進(jìn)xx小學(xué)體驗小學(xué)校園生活。5月14日，xx市中心實(shí)驗幼兒園五個(gè)大班的200余名幼兒及老師一起走進(jìn)xx市xx小學(xué)體驗小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)生課堂，真切體會(huì )小學(xué)生生活，為他們馬上要進(jìn)入的小學(xué)生活做好準備。體驗共分兩部分：參加升旗儀式和周主題校會(huì )“熱愛(ài)閱讀，傳承家風(fēng)，做中華好少年”、進(jìn)班聽(tīng)課。
九點(diǎn)半，中心實(shí)驗幼兒園的全體幼兒整齊地在操場(chǎng)上，參加了xx小學(xué)的升旗儀式，當升國旗時(shí)，少先隊員們都肅立挺直的敬隊禮，幼兒園小朋友們也認真地模仿小學(xué)生們敬隊禮，莊嚴的注視著(zhù)國旗在國歌聲中升起。接著(zhù)，三位小學(xué)生打著(zhù)響板有節奏的訴說(shuō)著(zhù)“閱讀的魅力”，這種新奇的方式，展開(kāi)了“熱愛(ài)閱讀，傳承家風(fēng)，做中華好少年”周主題校會(huì )，讓幼兒園小朋友在輕松的氛圍下受到了閱讀文化的.熏陶。隨后哥哥姐姐們展示了動(dòng)感十足的大課間操，小朋友們也有模有樣的跟著(zhù)模仿。
十點(diǎn)十分在多功能教室，幼兒園大班小朋友分別觀(guān)摩了生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課“森林舞會(huì )”、和“一分鐘”、數學(xué)課“數的進(jìn)位”，從游戲化的參加舞會(huì )的十二個(gè)小動(dòng)物的正確讀法到正確運用小動(dòng)物來(lái)組詞造句到最后的正確書(shū)寫(xiě)這十二種小動(dòng)物的名稱(chēng)，……讓小朋友們直觀(guān)、深刻的感受到了小學(xué)的課堂是什么樣子的，小哥哥姐姐們認真的舉手發(fā)言，標準的讀出每一個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)拼音，仔細的寫(xiě)著(zhù)每個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的一筆一劃。幼兒園小朋友能安安靜靜、認認真真上完45分鐘的課，真切感受到小學(xué)生活，也對即將到來(lái)的小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待。
做好幼小銜接工作，讓幼兒了解小學(xué)生生活，切身感受到小學(xué)的魅力，喜歡上學(xué)，不僅僅是幼兒園單方面努力就可以做到的，還需要家長(cháng)的共同努力，為幼兒將來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎。
讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我們共同的心愿。讓我們家園合力，攜手一起為孩子順利向小學(xué)過(guò)渡做好準備。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇8
20xx年6月29日是海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園大大班孩子們翹首期盼的日子，因為這一天他們要離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)c朝夕相處的小伙伴們一起在幼兒園參加“勇敢之夜～今夜不回家”——挑戰人生第一次的活動(dòng)，大家共同經(jīng)歷一些特別有趣的、有意義的事情。晚上7點(diǎn)孩子們帶著(zhù)自己的行李，興奮的與爸爸媽媽揮手告別，開(kāi)始了他們在園快樂(lè )而又難忘的一個(gè)夜晚。幕色降臨，精彩紛呈的晚間活動(dòng)陸續開(kāi)始了——
遇見(jiàn)"當我們彼此付出，我們就彼此需要了。對我而言，你是舉世無(wú)雙；對你而言，我也是獨一無(wú)二的。"
老師們親力親為、忙前忙后，只為給孩子們呈上人生第一場(chǎng)畢業(yè)盛典。遇見(jiàn)你們，是我們的小幸運。
活動(dòng)一：“勇敢挑戰留宿簽到” 孩子們親手在簽名墻上簽上自己的姓名，相信，他們已經(jīng)迫不及待地準備展翅飛翔！
今天的合影，將是我多年以后珍貴的回憶！
活動(dòng)二：“趣味網(wǎng)紅舞”開(kāi)場(chǎng)節目在一個(gè)集體《薩瓦迪卡》舞中拉開(kāi)了帷幕，瞧，寶貝們優(yōu)美的舞蹈，神氣的樣子，是不是特別棒呢！
活動(dòng)三：有趣“尋寶記”夜幕降臨，大家亮起了手中的手電筒，在操場(chǎng)上開(kāi)展了有趣“尋寶游戲”，將本次活動(dòng)推向了高潮，亮光在夜幕下跳動(dòng)著(zhù)、旋轉著(zhù)、揮舞著(zhù)……每個(gè)班的孩子們自主分成四隊，根據任務(wù)卡，大家拿著(zhù)手電筒在斷電后的幼兒園的每個(gè)角落尋找著(zhù)寶藏。黑暗里的孩子們不停地鼓勵和提醒著(zhù)小伙伴：別害怕、走慢點(diǎn)，我們一起在這一刻他們不僅收獲了禮物，還收獲了勇敢和友愛(ài)！
找呀找，看，我找到禮物了，用手電筒照一照，會(huì )是什么呢？（發(fā)光的牛角頭飾）
活動(dòng)四：快樂(lè )“睡衣SHow”“睡衣PAPTy”開(kāi)始了，我們換上獨具個(gè)性的.睡衣，隨著(zhù)音樂(lè )在操場(chǎng)里走起了模特步，還擺起了有趣的poss，自信滿(mǎn)滿(mǎn)吧？！
活動(dòng)五：歡樂(lè )電影動(dòng)畫(huà)大電影在歡樂(lè )的睡衣秀后，老師還為孩子們準備了動(dòng)畫(huà)電影“熊出沒(méi)”。孩子們被電影里的跌宕起伏的情節深深吸引住了，融入其中。
活動(dòng)六：自助美食分享會(huì )老師給寶貝們準備了好吃的水果
爸爸媽媽給我們帶來(lái)了好多零食和水果，我要把最好吃的在這個(gè)美好的夜里和朋友分享！來(lái)，邊吃東西邊擺個(gè)poss吧！
活動(dòng)七：勇敢挑戰+幸福留言爸爸媽媽?zhuān)覀兪亲钣赂业�，我不�?huì )哭，我是最棒的！我們愛(ài)你活動(dòng)八：能干“洗唰唰”和同伴一起洗漱，少了一份催促，多了一份自覺(jué)。我們一起動(dòng)手洗刷刷，牙齒變得亮晶晶。
自己洗腳、刷牙、洗臉，原來(lái)離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)覀円材苷疹欁约毫�，長(cháng)大了，給自己點(diǎn)個(gè)贊吧！
活動(dòng)九：甜美“童話(huà)夢(mèng)”該上床睡覺(jué)了，在老師優(yōu)美的故事里，這些第一次離開(kāi)爸爸媽媽的孩子們和好朋友道著(zhù)晚安，帶著(zhù)美好的回憶，進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。
孩子們第一次參加這樣的活動(dòng)，心情一定是有些激動(dòng)又有些緊張，家長(cháng)們肯定也有很多這樣那樣的不放心，作為老師，我們肯定會(huì )盡職盡責盡量照顧好每一位小朋友，讓每個(gè)孩子都能留下一段美好特殊的童年記憶�。▊z個(gè)畢業(yè)班分男女四個(gè)宿舍睡覺(jué)，剛去巡邏，發(fā)現老師們在幫忙整理明天的畢業(yè)證書(shū)和畢業(yè)照，加蓋空調被，拍小視頻發(fā)給家長(cháng)看，讓家長(cháng)在家放心，老師們你們辛苦啦）活動(dòng)十：美好清晨～營(yíng)養早餐夜晚很快過(guò)去了，孩子們一個(gè)個(gè)醒來(lái)，揉著(zhù)小眼東瞅瞅，西看看，是在找媽媽嗎？呀！我們昨晚是和小伙伴們睡在幼兒園的。起床、穿衣、刷牙、洗臉，要吃上老師準備好的豐盛的早餐
活動(dòng)十一：園長(cháng)致辭～表演畢業(yè)歌～頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)美好的一天開(kāi)始了，我們都期待著(zhù)今天完美的畢業(yè)典禮，有的小朋友早早就起床了。
我們的爸爸媽媽都來(lái)了，不想錯過(guò)我們成長(cháng)的每一個(gè)瞬間。
迎來(lái)園長(cháng)媽媽致詞，滿(mǎn)載著(zhù)對我們的希望與祝福。
一首《最美的光》畢業(yè)歌送給大家，因六月是愛(ài)、感恩與祝福的季節，我們迎來(lái)了海豚貝貝幼教集團白沙幼兒園的畢業(yè)典禮。這是孩子人生中的第一個(gè)畢業(yè)盛禮，褪下稚嫩，寶貝們帶著(zhù)自信的表現，想告訴爸媽和老師：我長(cháng)大啦！我可以跑的更快、跳的更高、走得更遠！
今天，倆個(gè)畢業(yè)班所有的孩子都登上了我們的舞臺，接受老師們頒發(fā)的沉甸甸的畢業(yè)證書(shū)，留下了珍貴的畢業(yè)合影！
如今的小朋友們，六歲了，就知道了分別的難舍，是因為再也難以見(jiàn)到老師了，再也無(wú)法和大大班小伙伴們玩耍了，畢業(yè)了，小伙伴們又去不同的小學(xué)校上一年級了......老師們舍不得你們，老師們真誠地希望你們天天快樂(lè )、健康成長(cháng)。
今夜不回家活動(dòng)的開(kāi)展，給孩子們提供了一個(gè)離開(kāi)父母，獨自在幼兒園過(guò)夜的機會(huì )，既鍛煉了孩子的獨立性和自理能力，也培養了他們勇敢、堅強的品質(zhì)，培養他們在集體中團結友愛(ài)、互相幫助的情感。給孩子的成長(cháng)日記中寫(xiě)上快樂(lè )、美好的一篇。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇9
我參加了鄞州區舉行的“幼小銜接”研討活動(dòng)，在活動(dòng)中，來(lái)自不同幼兒園和小學(xué)的老師為我們展示了五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，我們教師選擇自己想聆聽(tīng)的領(lǐng)域進(jìn)行聽(tīng)課，然后進(jìn)行各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，在研討中我們幼兒教師們紛紛提出了自己對幼小銜接中的困惑，小學(xué)教師也紛紛講述了希望幼兒園教師在幼小銜接中能對幼兒進(jìn)行哪些方面能力的培養。孩子們從幼兒園生活進(jìn)入小學(xué)，幼小銜接則是關(guān)鍵所在，通過(guò)今天的研討讓我了解到我們應該從以下幾方面對幼兒進(jìn)行重點(diǎn)培養，這樣能讓幼兒能更好的去適應小學(xué)的生活。
一、培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學(xué)習習慣
通過(guò)日常生活活動(dòng)，培養幼兒理解每個(gè)活動(dòng)的規則，幫助幼兒掌握執行規則的能力，鼓勵幼兒在活動(dòng)中發(fā)現規則，及沒(méi)有規則帶來(lái)的后果破壞圖書(shū)等)
二、培養幼兒的責任感
讓幼兒認識任務(wù)的含義，意識到成人信任你，才給你布置任務(wù)，培養幼兒樂(lè )意接受任務(wù)的意識，并且幫助他們在實(shí)踐中學(xué)習并掌握完成任務(wù)的'本領(lǐng)。
三，培養獨立性和生活自理能力
入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨立完成老師布置的力所能及的學(xué)習、勞動(dòng)等任務(wù)。給幼兒鍛煉的機會(huì )，讓他們獨立完成家長(cháng)布置的力所能及的事情。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，幫家長(cháng)整理生活用品，收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等等。
四、培養幼兒大膽與人交往的能力
孩子入學(xué)后，進(jìn)入新的大家庭，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴(lài)于一定的與人交往的能力。因而我們特別注重培養幼兒的交往能力。例如：叫孩子學(xué)會(huì )謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng )造出友好合作的氛圍，讓孩子成為一個(gè)樂(lè )于交往和善于交往的人。
五、進(jìn)行安全意識教育，增強自我保護能力
離開(kāi)幼兒園，走進(jìn)小學(xué)，孩子更多面對的是復雜的社會(huì )大環(huán)境，會(huì )遇到很多不安全因素。我們教孩子如何很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，遇到困難如何求助等等。另外，還教育他們懂得和遵守交通規則，注意自身安全。
六、加強幼兒對環(huán)境的適應能力
為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)，引導和激發(fā)幼兒對學(xué)校生活的向往和興趣。對教學(xué)做相應的調整，適當減少孩子活動(dòng)、游戲的時(shí)間，讓孩子與小學(xué)生交流，觀(guān)察他們做作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛(ài)上小學(xué)的強烈愿望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過(guò)渡，孩子入學(xué)后，就比較容易適應學(xué)校環(huán)境。
本次活動(dòng)為我們幼兒園教師和小學(xué)教師之間搭建了幼小銜接的對話(huà)平臺，讓我們了解了幼兒園與小學(xué)的教學(xué)方式區別，也認識到孩子在入小學(xué)前應該做哪些準備工作，真的是受益匪淺。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇10
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩��！睂彝ソ逃闹匾撌�，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。把注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)提高到治國理政的戰略高度。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)習教育的繼續和升華。通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，作為一線(xiàn)教師的我感受頗多，想到更多的是愛(ài)與責任。
相機而教
《家庭教育促進(jìn)法》提出，尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異;尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息，保障未成年人合法權益。親自養育，加強親子陪伴;嚴慈相濟，關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重;平等交流，予以尊重，理解和鼓勵等，處處體現著(zhù)愛(ài)與責任。每個(gè)人的一生都離不開(kāi)愛(ài)他，伴隨著(zhù)我們的一生，其中有你付出的愛(ài)，也有你獲得的`愛(ài)。成年人如此，孩子更是如此，他們希望得到父母之愛(ài)。孩子的心理活動(dòng)和思想感情是獨特的，作為父母要用心的去關(guān)注，去深入孩子的心靈，用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去體驗，用孩子的興趣去愛(ài)好，他們渴望被愛(ài)，渴望尊重、理解、信任，更渴望得到賞識和認可，父母要用賞識的目光去關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并且用喜悅的心情去贊許孩子的美縫成功，哪怕是微小的進(jìn)步，也要積極的表?yè)P和鼓勵。我們要像呵護荷葉上晶瑩的露珠一樣呵護孩子的心靈，作為家長(cháng)，每句激勵性的話(huà)語(yǔ)都會(huì )使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥會(huì )使他們的自尊心受到極大的傷害。因此，我們關(guān)注的不應該只是孩子的外在表現，更重要的是要關(guān)注孩子的心理，呵護孩子的心靈，才是我們教育的根本。
嚴慈相濟
“養不教，父之過(guò)�！蔽业睦斫馄鋵�(shí)這里的“父”，不僅僅是指的“父親”，還有“母親”。把教育子女的責任一味的托給爺爺、奶奶或者學(xué)校，或者由保姆看管，他們盡到一個(gè)作為家長(cháng)的責任了嗎?父母是子女的第一任老師，他們的言傳身教是任何人都無(wú)法替代的。所以作為家長(cháng)，應該實(shí)施科學(xué)教子，不嬌慣不溺愛(ài)，寬嚴有度，教子有方。第一，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。葉圣陶說(shuō)，“教育就是習慣的養成”。良好的學(xué)習生活習慣，可事半功倍。第二，講究和孩子交流的方式方法，做好親子溝通。第三，家長(cháng)要注重言行舉止，做好榜樣言傳身教。第四，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子在玩中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，真正的做到“樂(lè )學(xué)”。
家庭教育是一種滲透在家庭生活中的教育，是極具家長(cháng)個(gè)人色彩的教育，也是家庭成員之間的教育。在整個(gè)過(guò)程中，“愛(ài)與責任”貫穿于家庭教育之中。家庭教育提倡親子之間的雙向交流與學(xué)習，合理利用現代化信息系統資源，提高家長(cháng)自身素養，促進(jìn)孩子良好習慣的養成，培養德才兼備的社會(huì )型人才。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇11
每個(gè)孩子都像一個(gè)天使，都該被溫柔對待。人一生會(huì )有很多可能，但我覺(jué)得通往幸福最重要的路是來(lái)自于家庭，現在越來(lái)越多人注意到家庭教育對孩子的重要性了，我也不例外，因此我會(huì )有意識的調整自己的心態(tài)，在孩子成長(cháng)過(guò)程中會(huì )有很多次的碰撞，有時(shí)我也會(huì )難以自制，忍不住發(fā)脾氣，但冷靜下來(lái)想其實(shí)還有很多辦法會(huì )好過(guò)直面沖突。孩子成長(cháng)的過(guò)程也是父母成熟的過(guò)程。
我認為孩子雖小但他也是可以聽(tīng)懂道理的，所以在孩子比較小的時(shí)候我們就把他當成獨立的個(gè)體對待了，孩子對世界都是充滿(mǎn)好奇的`，當他有不明白的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )盡量耐心解釋給他讓他能理解，而不是選擇模糊的搪塞過(guò)去。
我和他的爸爸在平時(shí)盡量給他更多的機會(huì )感受自然，也感受家庭，對于自然我們選擇盡量多的帶他去公園散步，感受花草樹(shù)木的四季變化;帶他到河邊野營(yíng)，感受生態(tài)和人的關(guān)系;帶他到海邊撿貝殼，感受大海的壯闊;帶他去徒步爬山，讓他在感受自然的同時(shí)，還能培養他堅持的品質(zhì)。我覺(jué)得父母的愛(ài)不是一味地給予，因為這個(gè)孩子他終會(huì )長(cháng)大，我們不能時(shí)刻在他身邊處處保護，因而樂(lè )觀(guān)、堅強的品格才會(huì )顯得尤為重要，這也是我一直想要培養孩子的方向。
對于家庭，我們會(huì )讓他參與到收拾家務(wù)中，也會(huì )讓他來(lái)參與制作他愛(ài)吃的餃子，披薩，餅干等。這樣既滿(mǎn)足了他的好奇心，還能讓他體會(huì )到父母的辛苦。雖然開(kāi)始的時(shí)候大多會(huì )是滿(mǎn)臉的面粉，邊做邊吃，但看到在這過(guò)程中孩子臉上認真的表情，我心里也覺(jué)得很開(kāi)心。
我們最近在陽(yáng)臺種了一些小白菜，從播種到現在默默都參與其中，當小白菜剛剛發(fā)芽時(shí)，孩子高興的跳了起來(lái)，每次的澆水，他也都小心翼翼的，這個(gè)過(guò)程中孩子的眼神中閃爍的光似乎勝過(guò)陽(yáng)光。
我愿意用更多的時(shí)間和耐心給予他更多的陪伴，每一次有效的溝通，耐心的解釋?zhuān)患胰顺鲇蔚捏w驗，都像是在孩子幼小的心里種下了一顆種子，教育孩子，作為父母本就不該急于求成，家庭的和睦，父母親人的為人，都將在孩子心里留下印記，為孩子的成長(cháng)提供著(zhù)源源不斷的力量。
幼兒園學(xué)前教育宣傳月幼小銜接活動(dòng)總結 篇12
今年國家頒布了《家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(cháng)的我不得不多加學(xué)習。通過(guò)多種途徑了解并學(xué)習，我們對孩子的教育有了更明確的方向。
通過(guò)學(xué)習，了解到未成年的監護人實(shí)施家庭教育時(shí)，應當關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重未成年人參與相關(guān)家庭事務(wù)的權利。就此我給大家分享一點(diǎn)我與孩子之間的日常教育，互相學(xué)習，不正之處望相互交流指正。
我家孩子是一名四年級的`學(xué)生，目前正進(jìn)入青春期階段，言行與往常有了不一樣的表現。她愛(ài)照鏡子了，進(jìn)臥室愛(ài)關(guān)門(mén)了，與人言談時(shí)愛(ài)頂嘴了……不像以前，我說(shuō)什么他就做什么。當我提出一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)不的時(shí)候，感覺(jué)她不在我的掌控之中，我心里就抓狂。關(guān)于她的教育，我最近很苦惱。一直在思考：我一直提示她該做什么事，而她卻不知道自己該做什么。我天天忙著(zhù)上班，忙著(zhù)回家做飯、洗衣、收拾家務(wù)，而她看不到我們大人的忙碌與辛苦。我有空看看《正面管教》，學(xué)著(zhù)讓孩子獨立成長(cháng)，為自己的事操心。我學(xué)著(zhù)放權，讓她打理自己的房子，管理自己的學(xué)習和個(gè)人衛生，學(xué)做飯……
有趣的事——做飯，很長(cháng)一段時(shí)間她不敢開(kāi)火，現在能自如開(kāi)關(guān)火;以前怕倒油下鍋，怕油炸鍋，現在知道戴著(zhù)手套保護自己;以前叫我給她買(mǎi)做飯的材料，現在自己到菜市場(chǎng)購買(mǎi)。有一天我下班晚，她見(jiàn)家里沒(méi)有菜，主動(dòng)敲鄰居家的門(mén)借土豆，最后做了一份油炸土豆條。
尊重孩子的選擇也是很重要的。孩子突然喜歡上了打乒乓球，我和她爸爸就經(jīng)常陪她練球。她打乒乓球的熱情只增不減，主動(dòng)跟我們溝通想學(xué)專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的打球技術(shù)，想報乒乓球課外班。這一次，我們選擇了尊重她的決定，這學(xué)期就帶著(zhù)她報了乒乓球班。她每次學(xué)習回來(lái)都很高興，說(shuō)要挑戰她爸爸。雖然每次都以輸為結局，但是她的挑戰欲望不曾減退。
關(guān)于學(xué)習，我們也讓她獨立學(xué)習，讓她找到適合她自己的學(xué)習方法，我們做好引導。有次發(fā)現她的數學(xué)錯題比較多，我就讓她把錯題重新做一遍，并口述講解一遍。對于知識不能含糊，確定她是真的學(xué)懂了才行。
我和孩子之間發(fā)生小矛盾，我就讓她爸爸參與進(jìn)來(lái)，爸爸的簡(jiǎn)單教育比媽媽式的嘮叨起作用。
學(xué)習不是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而是一個(gè)時(shí)間段，要做一名合格、合法的家長(cháng)，任重而道遠。家校合力，助孩子健康成長(cháng)，未來(lái)可期。
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