新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇1
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的,在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才,具體表現在三個(gè)方面:
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實(shí)際工作,并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計劃,改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),實(shí)際能力的培養至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習,讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習結束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數為-份,試講次數為-次,上課節數為-節;批改作業(yè)五次;監考十場(chǎng);自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì );組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
三、個(gè)人心得
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!
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在實(shí)習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì )不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實(shí)習老師不當回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jì)很不理想,紀律也很有待于加強,因此體罰現象很?chē)乐。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。凡是不聽(tīng)話(huà)的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn),因為他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段,是他們成長(cháng)中正常的現象,不能以惡制惡。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現他變了很多,作業(yè)也很認真,兩次語(yǔ)文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是---第一次真好!
在此,對帶隊老師林老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇2
今年的暑假,我像往年一樣去了幼兒園去進(jìn)行見(jiàn)習活動(dòng)。
而這次,我去的是另一個(gè)幼兒園,去適應新的環(huán)境——星海幼兒園,剛到幼兒園,幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的好印象。
都說(shuō),童年生活是一個(gè)色彩斑讕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在星海幼兒園這一個(gè)月的見(jiàn)習日子里。我像個(gè)孩子一樣過(guò)著(zhù)小孩般的生活。見(jiàn)習中發(fā)生的一件又一件開(kāi)心趣味的事,常常使我更加疼愛(ài)和珍惜的這群孩子,更加熱愛(ài)這種生活,這份情感和更向幼教這個(gè)職業(yè)。20天的見(jiàn)習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了一線(xiàn)奮戰幼兒的教師們的辛苦。見(jiàn)習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂許多,在今的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。這個(gè)月不僅僅是我人生中一般珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做的更好。
經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習,所帶給我的,卻能終身受益,這次實(shí)習中我第一次懂得了幼兒園的實(shí)際操作的經(jīng)驗,堅持、奮斗、理解和珍惜,這是我在學(xué)佼里學(xué)不到的,這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。
我在大班見(jiàn)習的時(shí)候,我發(fā)現保育員的工作也很辛苦,也很重要,也總結同一些經(jīng)驗。首先整理好本班教室里的衛生,減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍,異常是幼兒的欽水柜,容易滋生細菌,發(fā)生交叉感染,每一天午時(shí)收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭,每一天午時(shí)收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨探,避免地面用水使幼兒滑倒。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境,同時(shí)培養幼兒注意堅持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的,可是要很細惦,這樣才能做好保育工作,要時(shí)刻檢查衛生情景,廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習增長(cháng)了見(jiàn)識,我才明白,做教師難,做幼兒教師更難,也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識彌補教師的缺口。每個(gè)孩子都有自我的內心世界,他們好比一把把鎖,教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回許教師呢,當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠此刻學(xué)的知識是永遠不夠的。和孩子們在一齊的
喜怒哀樂(lè ),此刻回想起來(lái)就一串串冰糖蘆,緊緊的串在一齊,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的開(kāi)心,我愿用我的真實(shí),換取所有人的認同。
在實(shí)習過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個(gè)孩子都有差異,都有自我的內心世界,他們好比一把鎖,教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。
活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,及不足之處,并幫忙他們去改正,不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要,并且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間,我與每個(gè)家長(cháng)打交道,一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自我今后發(fā)展和成長(cháng)的收獲,也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完美的句號。
再次,聽(tīng)課,看常規,做好記錄,談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn),前往不能讓幼兒覺(jué)得教師什么都不會(huì )。
另外,家長(cháng)工作。在幼兒教育中,家長(cháng)工作也尤為重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議,同時(shí)對于無(wú)理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(cháng),同時(shí)給予表?yè)P和批評。取得家長(cháng)的充分信任,家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視,否則,將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦,忍耐,拼搏,奉獻,合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長(cháng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了要想當一名合格的教師,異常是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一齊的喜怒哀樂(lè ),此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,甜甜的。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑,歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到了這份職責的重大。僅有不好的教師,沒(méi)有不好的孩子,僅有不對的教師,沒(méi)有不對的家長(cháng),實(shí)習間,讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做教師難,做幼兒教師更難。我明白了自我的不足,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自我,彌補缺口。
實(shí)習結束了,我永遠也忘不了我們班的孩子,我們班的教師。因為他們給我指明了方向,給了我學(xué)習的欲望,工作的動(dòng)力!我有決心,有信心,今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇3
開(kāi)學(xué)前一周教育局對我們進(jìn)行了崗前培訓,讓我對英語(yǔ)教學(xué)工作充滿(mǎn)了期待。就這樣一步步的我的教學(xué)工作開(kāi)始步入了正軌,俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,面對一張張陌生的面孔,我也很緊張。尤其是我任教的年級是七年級三班以及四班。我做為三、四班的英語(yǔ)老師以及以及三班的班主任。三班四班是整個(gè)七年級中各方面較不理想的班級。從學(xué)生的能力來(lái)看,多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。課前不預習,課后不復習,上課不專(zhuān)心,不重視老師的指導。學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習,中層學(xué)生學(xué)習缺乏靈活性,自主學(xué)習能力較差,下游同學(xué)人數相對較多,導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。這讓我覺(jué)得倍感壓力。但在和學(xué)生進(jìn)行了一段時(shí)間的相互了解以后,各方面的工作也慢慢地變得不那么困難。同時(shí),由于自己的教學(xué)經(jīng)驗少,我對教學(xué)工作不敢怠慢,深入研究教法,虛心向前輩們學(xué)習,多次參與聽(tīng)課以獲得寶貴經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,確實(shí)有了些許長(cháng)進(jìn)。
慢慢地我學(xué)體會(huì )到了,教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。培養學(xué)生的自學(xué)能力也尤為重要,所以在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,我教學(xué)的目標主要在培養學(xué)生的合作探究能力以及加強班級小組的建設,能否在初一打好基礎是會(huì )考能否取得好成績(jì)的關(guān)鍵,在經(jīng)過(guò)這個(gè)月的努力班級小組制度逐漸建立并實(shí)施起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習能力有了一定程度的提高,小組建設也初具成效。
在其他工作方面,作為英語(yǔ)教研組的一員,我在本組老師的幫助和指導下,對初中階段的英語(yǔ)教學(xué)工作有了一個(gè)更深刻的認識。同時(shí)在年級上,積極參與年級的各項工作,參與各種培訓,認真聽(tīng)了其他老師的公開(kāi)課,查缺補漏,力求短時(shí)間內取得最大的進(jìn)步。雖然自己是新人,但我在教學(xué)上從不偷懶。聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導的建議,我在上新課的時(shí)候比其他老教師慢一個(gè)課時(shí),在上新課之前我都會(huì )去聽(tīng)一下老教師的課,然后結合自己班學(xué)生的特點(diǎn)寫(xiě)出屬于自己的教學(xué)設計。在上課的過(guò)程中及時(shí)總結,發(fā)現不足的地方及時(shí)改正。在教學(xué)的過(guò)程中,隨時(shí)與老教師討論,有任何問(wèn)題就請教老教師或在網(wǎng)上查閱,在上完新課后及時(shí)的寫(xiě)課后反思。在這一個(gè)月中我幾乎聽(tīng)過(guò)我們年級所有英語(yǔ)教師的課,他們每個(gè)人都有自己獨特的特點(diǎn)。我覺(jué)得自己特別的幸運,能加入這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)到更多的知識。同時(shí),教學(xué)工作離不開(kāi)平時(shí)的積累,做好了準備才能應對瞬息萬(wàn)變的課堂,才能順應時(shí)代的發(fā)展。
作為新老師,要快速成長(cháng),只有積極的反思教學(xué),認真研究教學(xué)內容。所以,每上完一堂課我都會(huì )根據學(xué)生具體情況總結一下,講的好的繼續保持,講的不好的地方認真總結,及時(shí)改正。除了自己總結,我還經(jīng)常有意識的與學(xué)生交流。通過(guò)與學(xué)生頻繁交流我了解到了學(xué)生學(xué)習上的諸多困難,比如懼怕時(shí)間記憶,重大事件的影響等,為此,我不斷調整教學(xué)方式幫助學(xué)生克服一個(gè)個(gè)困難。除學(xué)習之外,通過(guò)與學(xué)生談心,我才真正走進(jìn)了學(xué)生的生活和內心,了解到了他們在生活、心理等方面的困難,同時(shí),我也盡己所能為他們排憂(yōu)解難,爭取成為值得他們信賴(lài)的朋友。
作為剛走出校園的新教師,我們有朝氣,有活力,對工作滿(mǎn)懷激情,這讓我們對工作更加上心,對學(xué)生的關(guān)注比較多,會(huì )想方設法去講好課,提高學(xué)生成績(jì)。學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣,學(xué)習成績(jì)提高是水到渠成的事情。另外,與學(xué)生年齡相差不大,有共同語(yǔ)言,學(xué)生容易信任我們,愿意與我們暢談他們的困惑,這樣也有利于開(kāi)展教育教學(xué)工作,兩個(gè)月的工作讓我積累了些許經(jīng)驗教訓,現舉例如下:第一,讓我深刻體會(huì )到教師首先要把課講好,否則你毫無(wú)尊嚴,毫無(wú)自信可言。所以,有空就該鉆研教學(xué)。第二,一定要提高備課效率,把多余的時(shí)間用來(lái)拓展視野和提升自身素質(zhì),多看些與教育相關(guān)的書(shū)籍和視頻,這樣講課水平才能不斷持續的提高。第三,要繼續多聽(tīng)課,而且要多聽(tīng)不同老師的課,還有主動(dòng)請求老教師來(lái)聽(tīng)自己的課,請求給予批評和建議。第五,要改變備課方式,不能太過(guò)依賴(lài)別人設計好的教案,應培養獨立思考能力和創(chuàng )新能力。第六,一定要加強教學(xué)管理,管理與教學(xué)同等重要,紀律是成績(jì)的保障。不要過(guò)于遷就學(xué)生,要跟學(xué)生講原則,永不妥協(xié),因為嚴才有愛(ài),不嚴無(wú)愛(ài)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作,我認識到了自己在教學(xué)中仍然存在很多不足,比如課堂語(yǔ)言表達不是特別的精煉,對于課堂進(jìn)度的駕馭能力還欠佳等。在以后的教學(xué)過(guò)程中要不斷的改正進(jìn)步,像校長(cháng)所說(shuō),爭取在兩年中成長(cháng)為一名成熟的教師。
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇4
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽液芟矚g,我在平山中學(xué)頂崗實(shí)習已經(jīng)有一段時(shí)間,在這里教授高一生物,同時(shí)擔任高一一部10班的副班主任,前段時(shí)間,學(xué)校也給我們安排了班主任講座。各位優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!我從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业男牡谩?/p>
一、要了解學(xué)生
要迅速、準確、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵要有敏銳的觀(guān)察和細致的調查研究的能力;其次,要培養以言動(dòng)心的說(shuō)服能力,班主任的主要工作方式是“說(shuō)”!罢f(shuō)”的藝術(shù),在于以理服人,以情動(dòng)人,使“說(shuō)”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。詩(shī)人但丁指出:“語(yǔ)言作為工具,對于我們之重要,正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士,最好的語(yǔ)言適合于最好的思想!卑嘀魅我龅揭匝詣(dòng)心,首先要懂得學(xué)生的心理,懂得教育的藝術(shù)。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話(huà),可引起學(xué)生思考,打動(dòng)學(xué)生心靈,同時(shí),班主任還要把自己觀(guān)察到的,學(xué)生中了解的情況,以及學(xué)生在活動(dòng)中的表現作好記錄,做個(gè)有心人。
二、要寬容學(xué)生
多表?yè)P,少訓斥,注意循循善誘。教師應該盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn),因為每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定上,尤其是教師的肯定,當他的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后,會(huì )激發(fā)出他更多的熱情?赡苁顾娜秉c(diǎn)改正。對于同學(xué),有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當的表?yè)P,但不是說(shuō)對其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn),不要批評。相反,對其缺點(diǎn)應及時(shí)批評,一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn),使之明辨是非。
三、要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通
當教師和家長(cháng)交流時(shí),一要坦誠相待,不要盛氣凌人,這樣家長(cháng)才會(huì )敞開(kāi)心扉,才能贏(yíng)得家長(cháng)和學(xué)生的尊重和信賴(lài)。二要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),不要“添油加醋”,將“恨鐵不成鋼”的怨氣轉嫁給家長(cháng),達到體罰學(xué)生的目的。三要一分為二,不要以點(diǎn)概面!敖馃o(wú)足赤,人無(wú)完人”,對一個(gè)學(xué)生的評價(jià)要一分為二,不要以點(diǎn)概面。把自己喜歡的學(xué)生說(shuō)成一朵花,會(huì )使家長(cháng)過(guò)分寵愛(ài)孩子,以至于放松了必要的管教;把某方面較差的學(xué)生說(shuō)得渾身毛病,毫無(wú)可愛(ài)之處,會(huì )使家長(cháng)對孩子喪失信心,增加孩子的敵視情緒。四要留有余地,不要把話(huà)說(shuō)死。孩子們正在成長(cháng),可塑性很強,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,學(xué)會(huì )講“只要……你的孩子就會(huì )……”五要褒獎教師,不要推卸責任。教師之間應該互相配合,樹(shù)立對方在家長(cháng)心目中的美好形象,從而贏(yíng)得家長(cháng)的信任和尊重。
心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們,聽(tīng)了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,爭取讓十班的每一位學(xué)生積極向上,熱愛(ài)學(xué)習,成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者。
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇5
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝,我們的頂崗實(shí)習生活馬上就要結束了,F在我格外珍惜在這里的每一天,因為實(shí)習的這四個(gè)多月中的每一天對于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的,在--中學(xué)實(shí)習的日子里微笑和眼淚伴隨著(zhù)我成長(cháng)。從這里我們由青澀走向成熟,由成熟走向精彩。
在實(shí)習期間,我不斷嚴格要求自己,我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人,否則自己都會(huì )覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習是一座大熔爐,對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗,而我身為--中學(xué)的一名實(shí)習生需要接受很大的挑戰。在這里不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分,所以我努力團結組內成員,讓大家增強集體意識,為我們的團體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習方面來(lái)看,這也是我頂崗實(shí)習最大的收獲。首先作為一名師范生,在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實(shí)踐中去,所以頂崗實(shí)習是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺。在實(shí)習之前得知自己將會(huì )教初二學(xué)生,所以我從心理上和知識上都做了較充足的準備,所以來(lái)到實(shí)習基地后自己較為自信。但初登講臺,面對三十多位學(xué)生還是有些緊張,但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應了三尺講臺,甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去,教學(xué)包括很多方面,首先有課前備課,不僅要學(xué)會(huì )單獨備課,而且還要善于和其他組內老師集體備課,從他們身上多學(xué)習一下教學(xué)經(jīng)驗。其次還有上課中需要注意的一些方面,這也是最大的挑戰。例如課堂氣氛,課堂管理,課堂提問(wèn),課堂運用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求,有時(shí)甚至還會(huì )應對一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì )讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。
第一在教學(xué)設計方面。師大指導老師也跟我們強調過(guò)教學(xué)設計是是教師搞好教學(xué)的重要保證,所以我把重點(diǎn)放在設計教學(xué)方法上,讓學(xué)生由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué),因為授之魚(yú)不如授之以漁。第二在語(yǔ)言表達方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉,我的口語(yǔ)表達能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì )要在不同班級,不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類(lèi)的語(yǔ)言。第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索,我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格,而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學(xué)會(huì )了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結合,那樣會(huì )得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人最大的資本,所以我努力提高自己的教學(xué)水平,我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習會(huì )讓我終身受益。
從班主任工作方面來(lái)看,我把它當成提升自己能力的平臺。我一直堅信愛(ài)的教育意義深遠,所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現在我一直擔任著(zhù)初二二班的見(jiàn)習班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習讓我明白了當老師的不易,而班主任更是非常辛苦,當然我也認識了許多高中的優(yōu)秀班主任,并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗。在我眼中,班主任就是一個(gè)班級的直接領(lǐng)導者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系任課教師的紐帶,也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,所以班主任工作對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)重要作用。在實(shí)習期間,我爭取配合原班主任的工作,并努力發(fā)揮實(shí)習班主任在班級工作的作用,我想這也是我頂崗實(shí)習中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì )用“新”創(chuàng )造優(yōu)秀集體。
我覺(jué)得一個(gè)班級應當有自己的特色,那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔任班主任期間內,我就一直在摸索著(zhù)怎樣當一位好班主任。我通過(guò)觀(guān)察班內的學(xué)習氛圍和生活壞境,我試著(zhù)制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位,所以我和柴老師商量后在班級內制訂了小組成員互補方案。
其次在德育方面,我努力通過(guò)班會(huì )和日常的行為來(lái)影響學(xué)生,使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面,我本著(zhù)鍛煉每一位學(xué)生的原則,為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強班級凝聚力,我也努力抓住每一次機會(huì )讓孩子們學(xué)會(huì )團結的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用“勤”管理班級瑣事。班主任就是凡事都得當事的老師,所以這注定了班主任工作也是教育一線(xiàn)中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當成一中享受,因為我知道“喜歡就別說(shuō)累”。三用“心”關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義,我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,才是真正的教育。而在擔當實(shí)習班主任的這段時(shí)間內,我學(xué)著(zhù)和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖,我希望他們能感覺(jué)得到。
在教育調查和研究方面,我和實(shí)習同事做了一次關(guān)于新課標改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調查研究。在欣欣向榮的教改形式之下,在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習英語(yǔ),這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰,教師要用更好的,高效率的記憶方法應該幫助學(xué)生擴大詞匯量,并應用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內最高效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯,才能既減輕學(xué)生的負擔,又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調研我學(xué)會(huì )了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育,另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
實(shí)習生活即將結束,我將會(huì )繼續探索自己的教育之路,并且努力走下去。
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇6
時(shí)間過(guò)得真的是太快了,不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)到了尾聲。這一個(gè)學(xué)期,絕對是我成長(cháng)最快,收獲最大的一個(gè)學(xué)期。在這次的定崗實(shí)習實(shí)踐中有機會(huì )接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強了專(zhuān)業(yè)技能鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎理論去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,為以后走上社會(huì )打下了一定基礎。通過(guò)這次實(shí)習,我們可以把實(shí)習中遇到的問(wèn)題,困難和自身的不足在以后的學(xué)習中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實(shí)習的目的,我很幸運成為--師范大學(xué)頂崗實(shí)習大軍中的一份子!回憶實(shí)習過(guò)程的我心情此起彼伏,現將實(shí)習報告總結如下:
在教學(xué)方面:在教法上注重啟發(fā)學(xué)生,培養學(xué)生思維的發(fā)散性,提高學(xué)生的想象力與實(shí)踐應用能力。豐富學(xué)生的知識,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。在教學(xué)過(guò)程中抓好課堂紀律,加強對紀律和組織性較差的學(xué)生的教育等。要上好一堂課,良好的課堂紀律真的相當重要。另外,對于調皮的學(xué)生,成績(jì)不好的學(xué)生,一味地嚴厲批評他們并不是解決問(wèn)題最好的辦法。換個(gè)角度,去表?yè)P他們,去夸他們,去給他們信心。對于這樣的學(xué)生,我們要給他們規定一些特別的,簡(jiǎn)單的,他們可以獨立完成的任務(wù),完成的好,就要及時(shí)給與鼓勵與表?yè)P。這樣在課上他們有事可做就沒(méi)有時(shí)間去調皮了。作為一個(gè)英語(yǔ)老師,我虛心向老教師討教經(jīng)驗,盡我最大的努力去活躍課堂氛圍。盡量把知識簡(jiǎn)單化,讓他們毫無(wú)壓力的就把本節課的知識掌握。我還要求他們盡力去用英語(yǔ)表達,去溝通,可以先不管對錯,一定要敢張嘴去說(shuō)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習,我確實(shí)成長(cháng)了,進(jìn)步了。我可以自信地說(shuō)我的英語(yǔ)教學(xué)能力有了明顯的提高,從最初的畏懼講臺到現在的游刃有余,從備課的不充分到上課的靈活應對,從教案設計的不合理到科學(xué)主動(dòng)等等,在指導老師的幫助與自身的不斷總結摸索下,我的各方面英語(yǔ)教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步,總結了不少教學(xué)經(jīng)驗。
在班級管理方面:作為一個(gè)剛走上講臺的實(shí)習生的我,管理八年級的孩子對我來(lái)說(shuō)絕對是一個(gè)巨大的挑戰。剛開(kāi)始的時(shí)候,我覺(jué)得我對于他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)威信可言。開(kāi)個(gè)班會(huì ),開(kāi)的亂七八糟,大家你一言,我一語(yǔ),完全忽視了我的存在,只有當我扯著(zhù)嗓子批評他們幾句,這才消停下來(lái)。但是,時(shí)間長(cháng)了,再怎么批評他們也沒(méi)什么效果了,他們早就適應了。我不得不向老教師請教。一個(gè)學(xué)期下來(lái),對于班級管理,我也有了一些經(jīng)驗。要想管理好一個(gè)班級,首先要選好班委,班委可以成為我的得力助手。要用好班委,就要絕對要信任班委,給班委一定的全力,而且要在同學(xué)們面前給他們樹(shù)立威嚴。其次,要哄著(zhù)他們。青春期的他們越來(lái)越叛逆,你越是批評他們,他們就越是和你對著(zhù)干。不妨換個(gè)方式,心平氣和和他們談?wù),讓他們自己意識到自己的錯誤,自己去反思。第三,要給足他們面子,現在的孩子特別愛(ài)面子,尤其是初中生。不要當著(zhù)同學(xué)的面給學(xué)生難堪,一定要單獨對他進(jìn)行批評教育。第四,也就是拉攏幾個(gè)同學(xué)當自己的間諜,心得體會(huì )不要讓任何人知道他們的身份。必竟我們不能時(shí)時(shí)刻刻跟著(zhù)他們。沒(méi)事的時(shí)候,一定要進(jìn)班溜達,但是,不要一味地嘮叨,管這管那,和孩子們一起聊天,一起玩,然后適當的時(shí)機間接的去提示他們。要經(jīng)常給大家灌輸我們是一家人,班級就是我們的家的思想。
在生活方面:我們幾個(gè)實(shí)習生每天一起去辦公室,一起去食堂吃飯,一起去水房打水。晚上回到宿舍,一起分享一下今天班級里發(fā)生的一些趣事,和抱怨一下今天不開(kāi)心的事。平時(shí)還一起討論如何管理學(xué)生,如何上好一堂課之類(lèi)的。也許是因為有共同語(yǔ)言,一起并肩作戰的原因,雖然剛認識不久,但是我們很聊得來(lái),每天晚上都能聊好久。周末的時(shí)候,我們一起到辦公室寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),百度幾個(gè)食譜,做頓豐盛的大餐,改善一下伙食。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們幾個(gè)個(gè)個(gè)都煉成大廚啦。
在日常工作方面:每周三節早自習,七節正課,三節晚自習。雖然課不多,但每天過(guò)得都很充實(shí),學(xué)到了很多。一般情況下,上午第一節課都是我備課的.時(shí)間。當然這只是在不斷變得重復,熟練地過(guò)程。因為今天的課我都會(huì )在前一天的下午或者晚上提前準備好,包括課件。上完課,我就會(huì )跟著(zhù)指導老師去聽(tīng)他的課,去跟著(zhù)學(xué)習。下午有時(shí)間也會(huì )去聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課。每一位老師都有不同的教學(xué)方法。課間的時(shí)候,我還要去班里看看孩子們。沒(méi)有晚自習的晚上,就在辦公室里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。另外,有一些零散的小時(shí)間,我會(huì )看看有關(guān)我專(zhuān)業(yè)的書(shū),增強我的專(zhuān)業(yè)知識水平。、與能力。
陶行知說(shuō):要解放孩子的頭腦,雙手,腳,空間,時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。即教導我們隨時(shí)隨地的充分發(fā)揮孩子的自主性和能動(dòng)性,讓他們從生活中得到教育。課余活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內容。多彩的課外活動(dòng)豐富了學(xué)生的精神生活,促進(jìn)了學(xué)生的德智體美及心里的全面發(fā)展;有利于學(xué)生相互學(xué)習,共同進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期,除了上課外,我還組織了我的學(xué)生們參加了英語(yǔ)書(shū)法大賽,英語(yǔ)朗讀比賽,英語(yǔ)話(huà)劇大賽,英語(yǔ)歌曲大賽等活動(dòng)來(lái)豐富他們的課余生活,同時(shí)激發(fā)六他們學(xué)習英語(yǔ)的熱情。在課余活動(dòng)中,我發(fā)現,好多孩子表現出了他們在課堂上沒(méi)有展示出的閃光點(diǎn),比如,有的學(xué)生感受能力很強,很有想法,有的學(xué)生有較強的交際能力。組織這些活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)同樣是個(gè)挑戰,是個(gè)鍛煉。真的組織起來(lái),才發(fā)現遠遠沒(méi)有想的那么簡(jiǎn)單,期間真是狀況百出,讓我措手不及。組織活動(dòng)不比上課,必竟學(xué)生們覺(jué)得新鮮,比較興奮,局面很難控制。不過(guò),一次兩次后,我也積累了一些經(jīng)驗。在組織課余活動(dòng)之前一定要做好周密的計劃,設計的目的以及時(shí)間的分配,可能出現的問(wèn)題與情況,包括是否涉及到孩子們的安全問(wèn)題,要使學(xué)生能真正學(xué)到東西。同時(shí)要做好活動(dòng)反思,這樣才能取得進(jìn)步;顒(dòng)完成后,我們要及時(shí)記錄下活動(dòng)反思,寫(xiě)下那些地方做的好,哪些地方不夠完善,以及相關(guān)的改進(jìn)策略。反思并不是只可以我們做,學(xué)生也要反思。我們要鼓勵學(xué)生們寫(xiě)下他們對活動(dòng)的感想以及建議。這樣也能增進(jìn)師生之間的交流。
在短短的半年里,我學(xué)到了很多東西,這比在學(xué)校這么長(cháng)時(shí)間里學(xué)到的更精彩,更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習的不夠認真等一些問(wèn)題,回校后一定要認真總結為以后的學(xué)習做一個(gè)系統而縝密的計劃和安排。這次實(shí)習使我加深了對教師工作的認識和理解,進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識培養了獨立從事英語(yǔ)教學(xué)及教育研究工作的能力,堅定了我從事教育工作的理念。我行我們學(xué)院能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的關(guān)系。包括課題的研究開(kāi)發(fā),教學(xué)設計,學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等,并把這些任務(wù)都布置給我們,這樣我們才能更好地學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳?傊,要給我們實(shí)踐的機會(huì ),我會(huì )在接下來(lái)的實(shí)踐里認真總結,為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力。再次感謝--師范大學(xué)為我們創(chuàng )造了這么一個(gè)寶貴的實(shí)習機會(huì )。
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇7
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
在兩個(gè)月的實(shí)習中,我發(fā)現當老師沒(méi)有那么容易,也比想象要有趣的多,當我真正的把教學(xué)理論變成課堂的時(shí)候,我的緊張之情對于興奮。我實(shí)習的班級是二年一班,二年級都是一群8、9歲的孩子。精力充沛,調皮好動(dòng)。但又天真無(wú)邪。在第一周的時(shí)候,我全都是在班級的后面聽(tīng)課,學(xué)習其他老師的經(jīng)驗,每次聽(tīng)完課我都會(huì )和當時(shí)上課的老師認真交流,請教教學(xué)中會(huì )出現的問(wèn)題。
到了第二周,我就開(kāi)始了我的第一節課。我懷著(zhù)激動(dòng)有忐忑的心情走向講臺。一節課下來(lái),我由于經(jīng)驗不足和太過(guò)于緊張,很多課堂的重點(diǎn)并沒(méi)有講出來(lái),有時(shí)候還有些語(yǔ)無(wú)倫次。面對這些問(wèn)題,我的指導老師鼓勵我。多做準備放輕松,不要有太大的壓力,他們對我的'關(guān)愛(ài)讓我漸漸的不再緊張,慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。
在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:因為我面對的是精力充沛且又調皮的孩子們,在上課的時(shí)候,他們的不配合讓我焦頭爛額。我不想要用威嚴和懲罰來(lái)達到目的。我覺(jué)得作為教育工,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。
俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我為了培養學(xué)生的興趣,我采取了把課堂交給學(xué)生們的方法,讓他們去朗讀和提問(wèn),充當小老師,我再旁邊補充和更正。這個(gè)方法充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō):“真好”、 “真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿(mǎn),起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。但是我并不是只在錯誤的地方打上一把紅叉叉那么簡(jiǎn)單。每個(gè)孩子的明顯的錯誤,一看就是粗心錯的,我會(huì )在邊上寫(xiě)上鼓勵的話(huà)語(yǔ),只要再細心一點(diǎn)就不會(huì )錯啦。來(lái)鼓勵他們。
在實(shí)習期間,我最深的體會(huì )是,要有永恒的耐心,面對學(xué)生用愛(ài)關(guān)心他們,他們總是會(huì )不斷的犯同樣的錯誤,作為老師要不厭其煩的去更正他們,引導他們。由于二年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不批評他們,而是耐心地教導他們,跟他們談心,了解他們,因材施教。創(chuàng )造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師在關(guān)注他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面,不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的不斷努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了明顯的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識!爸R是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jì)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇8
兩個(gè)星期的實(shí)習時(shí)間里,我最大的感覺(jué)就是當老師不容易.當好老師更不容易.
在指導的老師的帶領(lǐng)下,我堅持每天聽(tīng)課.聽(tīng)老師講課主要是我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,以便更好的運用到自己的實(shí)際教學(xué)當中.之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué).給初一(1)和(2)班上課,直到實(shí)習結束.期間還需要上一堂班會(huì )課,組織一次班級活動(dòng).
現在,翻開(kāi)我的聽(tīng)課筆記,回顧指導老師和聽(tīng)課老師的授課方式,我發(fā)現每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格,這也許就是“教無(wú)定論”的真正含義.從中,我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗.我常常佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內外相結合,通過(guò)身邊最簡(jiǎn)單的例子,再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛十分活躍.
現在就個(gè)人實(shí)習后的情況和感受作如下回顧與總結:
一、教學(xué)工作
實(shí)習的首要工作就是聽(tīng)課.聽(tīng)課時(shí)做好筆記,課后認真重新整理,寫(xiě)好聽(tīng)課筆記.在聽(tīng)了七八節課后,覺(jué)得自己在課堂流程,課堂控制上都有了很大的提高.之后,張老師也嘗試著(zhù)讓我自己上課.上課之前,我也做了很多的準備,但多少還是有些緊張,總是擔心時(shí)間安排不合理而影響課堂的效率.真正上課時(shí),課堂氣氛還是較活躍的,我盡量把音放到最大,充滿(mǎn)激情,多運用肢體語(yǔ)言.以前我的板書(shū)總是沒(méi)有章法,想到哪里寫(xiě)到哪里.而張老師的板書(shū)則是有井井有條,從一到十羅列的非常清楚.在我自己上課時(shí),我也借鑒了他的這一方法,果然覺(jué)得有條理很多.這樣,在課堂結束時(shí),可以讓學(xué)生按照順序將板書(shū)齊讀一遍,增加學(xué)生對今天所學(xué)內容的印象.
在批改作業(yè)時(shí),尤其是聽(tīng)寫(xiě)時(shí),一定是逐一批改,以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)現自己的每一個(gè)小錯誤,及時(shí)訂正及時(shí)鞏固.
二、教育工作
我的班主任指導老師也是張文清老師.所在班級是初一二班,現在班上有61名學(xué)生.實(shí)習期間,我常到班級中跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習情況,興趣愛(ài)好等等,每天早上早讀前三分鐘進(jìn)教師,指導學(xué)生進(jìn)入早讀,檢查學(xué)生衛生打掃情況.檢查學(xué)生眼保健操.下午監督學(xué)生打掃衛生,有時(shí)候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習問(wèn)題.
對于平時(shí)上課時(shí)有講話(huà)或是開(kāi)小差的同學(xué),課后我也會(huì )找她們進(jìn)行談話(huà).給她們以正確的指引.
實(shí)習期間,我也組織了一次班會(huì ),主題是:關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童.作為班主任,我認為不僅僅要提高孩子的智商,還要培養孩子的情商.現在孩子多半是獨生子女,并不懂得什么是真正的關(guān)心和幫助.課前,我準備了一些關(guān)于這個(gè)話(huà)題的資料及背景知識.課時(shí),讓孩子發(fā)言討論,并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現的電影細節.班會(huì )課后,讓孩子們寫(xiě)了一篇課后的感想.從她們的感想當中可以看得出,孩子們從這堂課中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,她們也懂得了如何去關(guān)心他人,如何真正的去幫助他人.
為了了解孩子們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,我在班上組織了一次活動(dòng),做了一個(gè)問(wèn)卷調查.通過(guò)這個(gè)調查,總結孩子們的學(xué)習習慣并加以指導和糾正.
實(shí)習生活是辛苦的但實(shí)習的生活也是快樂(lè )的每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時(shí)候,大家會(huì )討論一些課堂上有趣的事情,也會(huì )交流自己工作當中遇到的問(wèn)題.可以說(shuō),我們是在相互的幫助下走過(guò)實(shí)習生活.是的,實(shí)習生活已經(jīng)結束了,但我相信學(xué)習的生活是永遠沒(méi)有盡頭的而這次的實(shí)習將會(huì )是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財富.
后記:其實(shí)這并不是我第一次走上講臺當老師,只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校,而不只是培訓學(xué)校.兩者有很大的區別.但快樂(lè )的來(lái)源卻是一樣,都是孩子!
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇9
十二月份就這么過(guò)去了,其實(shí)也就是二十多天。
這二十天下來(lái),比起前一個(gè)月來(lái),在教學(xué)方面已經(jīng)很輕松了。畢竟對上課的流程已經(jīng)熟知,而且也摸清了學(xué)生的脾氣,在他們需要什么的時(shí)候給什么,這樣學(xué)生才會(huì )配合你,才能聽(tīng)的進(jìn)去,再通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習一些技巧,課堂的授課效率當然就提高了。
就是在班級管理上還有些力不從心,整天在輪軸轉有點(diǎn)吃不消的感覺(jué),才明白原來(lái)班主任就是這勞神的活兒。但我在盡力讓自己做的更好,在生活上幫助他們,提醒他們改穿衣服了,有什么困難、心事都可以找我交談。在學(xué)習上協(xié)助他們,我會(huì )的便教他們,不會(huì )的可以出謀劃策。平常中我們像朋友,這樣在課堂中才能贏(yíng)得他們的尊重,這時(shí)候我便是老師。
現在的我既是老師,也是學(xué)生,所以我也有考核。從來(lái)了就在開(kāi)始準備精品課,因為會(huì )被算做成績(jì),一直在很努力的做,每一個(gè)環(huán)節都用心的在記,滿(mǎn)以為會(huì )勝券在握,可見(jiàn)到帶隊老師和校長(cháng)主任的時(shí)候我還是怯場(chǎng)了,連我自己都能感覺(jué)到自己在發(fā)抖,還好,有學(xué)生的配合我很快便進(jìn)入狀態(tài),效果不能說(shuō)特好,但也已讓我很滿(mǎn)意。在這我要感謝我的指導老師和學(xué)生給我的鼓勵,為這我也很知足。
這個(gè)月的生活可算是有滋有味啦!我們在嘗試自己做飯,變著(zhù)花樣的吃,老師都說(shuō)我們胖了,哈哈,真的是頂崗的生活是苦,可是不減肥。除此之外,我的指導老師還請我們吃了頓餃子,除了感動(dòng)還能有什么呢,還是感動(dòng),因為我們明白,除了家人其實(shí)還有很多人關(guān)心我們,我們不是在孤軍奮戰。
一個(gè)月就這么過(guò)去了,沒(méi)有什么波瀾起伏,也不是平平淡淡。生氣的時(shí)候總會(huì )有,開(kāi)心的時(shí)刻當然也不少,或許這才是生活,在平淡中讀懂生活,在生活中發(fā)現美,在美中升華自身,這樣就又上升了一個(gè)境界。
新教師實(shí)習個(gè)人總結10篇10
我在進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。雖然時(shí)間很短,收獲卻很大。特別是當班主任以后,深刻的體驗到教師工作的辛苦與責任的重大。任何事情都是要講究方法的,教書(shū)育人更是這樣。把課教好,把學(xué)生教育好,在實(shí)習之前我認為這兩點(diǎn)做到很容易,畢竟系統學(xué)了理論知識,自己也當了十幾年的學(xué)生了,實(shí)踐后才知道照葫蘆畫(huà)瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個(gè)人總結。
首先是聽(tīng)課,沒(méi)有經(jīng)驗不知道從什么方面著(zhù)手,只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái),就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一次知識的攀巖。
聽(tīng)過(guò)幾節課以后,我對上課的模式及流程已經(jīng)有個(gè)大致的把握了,通過(guò)與其他老師的交流,也增強了對教學(xué)對學(xué)生的認識。之后,我開(kāi)始準備試講,由于經(jīng)驗不足,我做了充分的準備。教案寫(xiě)的很詳細,包括導入,提問(wèn),怎樣講重難點(diǎn),學(xué)生接受能力分析,例題設計,學(xué)習情況調查與反饋,無(wú)一不是和老教師進(jìn)行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上,是特別的緊張,還好我準備充分,學(xué)生又比較配合。整節課效果還是可以的。
在隨后的講課中,我對時(shí)間的把握更精準了,而且經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了,講課也生動(dòng)多了。能夠自如的講出來(lái)自己的思路了,學(xué)生聽(tīng)得更有效率了。學(xué)生畢竟還小,自控能力有待加強。對于某些不認真聽(tīng)課的學(xué)生,我恩威并施,加上正確的引導,聽(tīng)課情況有了明顯的好轉。對于作業(yè)中出現的問(wèn)題,我會(huì )仔細地記錄下來(lái),進(jìn)行分析,多問(wèn)幾個(gè)為什么,爭取彌補講課中的不足。課下我會(huì )和其他教師針對學(xué)生情況,教課情況進(jìn)行探討,當然基本上是我在請教,人家給分析并提出建議。剛開(kāi)始教課真的好累,幾天下來(lái),嗓子都啞了,胳膊疼。但是看著(zhù)學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下一天天進(jìn)步,我還是很欣慰的。
隨后正趕上公開(kāi)課比賽,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了,從備課到演練到正式講課,每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚了我的'指導老師的心血。在正確的指導下,我的講課技能有了更大的提高。最后我通過(guò)請教其他老師明白了我的不足。我的板書(shū)有點(diǎn)混亂,講課速度有一點(diǎn)快,某些地方講解不是很透徹。但還算重難點(diǎn)突出,各教學(xué)環(huán)節銜接得當,與學(xué)生互動(dòng)融洽。
作為一名班主任,我對學(xué)生一視同仁,認真了解班級日常工作,緊抓學(xué)習,紀律,衛生三大塊。開(kāi)了兩次主題班會(huì ),一次是讓學(xué)生自主發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題,并給出相應的解決方案,另一次是探討學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。兩次班會(huì )充分體現了以學(xué)生為主題的思想,增強了學(xué)生的創(chuàng )新能力。促進(jìn)了學(xué)生的自主管理工作。對于兩操和早讀情況,我切實(shí)以身作則,發(fā)揚了一名教師的模范作用。
隨后為了增強學(xué)生之間的凝聚力,讓學(xué)生加強彼此之間的了解,我組織了一次才藝比賽,讓學(xué)生充分展現自我。從設計到實(shí)施,我和學(xué)生共同討論。不僅為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間,也提高了我自己的組織能力。從中更加了解學(xué)生的心理,也讓他們更加了解我。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展。
短暫的教育實(shí)習,我不僅提高了自己的教學(xué)技能,同時(shí)明白了很多道理,這對我自己更是一種成長(cháng)。對學(xué)生一定要有愛(ài)心有耐心,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會(huì )積極配合。作為一名教師,要不斷豐富自己的知識,同時(shí)多總結教學(xué)的經(jīng)驗教訓,盡最大能力讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。這是目標更是責任!
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