物理學(xué)教學(xué)工作總結(通用5篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的物理學(xué)教學(xué)工作總結(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
物理學(xué)教學(xué)工作總結1
在本學(xué)期我任教八、九年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過(guò)去,總體看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續推進(jìn)我!白灾鳌獎(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:
1、 分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習一年物理的實(shí)際情況出發(fā),著(zhù)重把握好“預習--指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節復習--考核”幾個(gè)有機的環(huán)節,結合實(shí)驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外,還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,50%的學(xué)生能獨立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗,6%的學(xué)生能創(chuàng )造性地運用實(shí)驗設備設計實(shí)驗解決實(shí)際問(wèn)題。
3、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái),在培養好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
5、大膽、穩妥探求教學(xué)改革
著(zhù)眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養學(xué)生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現--查找準備----討論辯論--專(zhuān)題講座--課外實(shí)踐--心得體會(huì )”的教學(xué)程式,還結合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng),此法不僅能賜其以魚(yú),還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強調教師的指導,學(xué)生自主的學(xué)習。
6、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,自始至終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū),獵涉國內外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂(lè ),做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績(jì),但在課堂紀律的組織上,教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點(diǎn),教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn),改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
物理學(xué)教學(xué)工作總結2
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我擔任初二3、4、5班的物理教學(xué)工作及負責物理實(shí)驗。本學(xué)期里我繼續探索物理教育教學(xué)規律,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預期的教學(xué)目標和要求。
一、應對新課標,全面提高課堂教學(xué)能力
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內容的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。
二、課件上課,提高學(xué)生學(xué)習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)
生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、全面發(fā)展,多設學(xué)生實(shí)驗,增強學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。
四、全面關(guān)注學(xué)生,不放棄不拋棄
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導,提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以情感人
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也是在成長(cháng)過(guò)程中,成長(cháng)中會(huì )出現很多問(wèn)題,這些問(wèn)題可能會(huì )困擾學(xué)生,影響學(xué)生的學(xué)習、生活等等。所以在平時(shí)上課時(shí)要留意學(xué)生的一舉一動(dòng),主動(dòng)積極接觸學(xué)生,為學(xué)生解決各種
問(wèn)題,做學(xué)生的一個(gè)良師,也是一個(gè)益友。
六、加強集體備課,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
堅持每周一次集體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事XXX、XXX一道,認真研究教材,反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)內容,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
物理學(xué)教學(xué)工作總結3
這是最具歷史意義的一期,物理教學(xué)工作總結。在這一期里,各級領(lǐng)導都提出了更深意義的思考,作出了更具意義的戰略部署,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),F將一期來(lái)的各項表現列舉如下:
一、提高覺(jué)悟
一期來(lái),我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己,積極參加黨內生活,收看、收聽(tīng)各類(lèi)新聞報道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個(gè)人得失。
以校為家,以教為本;對待同事團結友愛(ài),互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習;對待學(xué)生則愛(ài)護有加,但決不放松嚴格要求,其它教案《物理教學(xué)工作總結》。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。
二、立足本職,積極完成物理教學(xué)任務(wù)
1、本期, 我擔任了的是初三年級105班的物理教學(xué)課程。為了滿(mǎn)足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認真備課、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類(lèi)知識,以提高自身素質(zhì)。
最近,為了適應新的教學(xué)工作,我又在努力自學(xué)電腦基礎知識,還嘗試著(zhù)學(xué)習電腦I制作軟件CAKDWALL的使用。
2、作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導學(xué)生的學(xué)習,把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習的效率。
3、我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學(xué)生活動(dòng),體現學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期, 我精心設計、編排了以下活動(dòng),做了以下工作:
、趴萍甲髌分谱鞅荣;
、 開(kāi) 辟物理科學(xué)知識探討專(zhuān)欄;
、墙怆y題競賽活動(dòng) ;
、 尋找身邊科學(xué)知識的活動(dòng) 。
三、一分耕耘,一分收獲。
本學(xué)期,我所教的初105班的物理課程,在同年級的統考中,平均成績(jì)達60分,優(yōu)秀率30%,及格率80%,其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。
藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,工作亦無(wú)止境。二十一世紀才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。
物理學(xué)教學(xué)工作總結4
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔任了八年級一、二班和九年級三班的教學(xué)工作。我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續推進(jìn)我!疤骄渴浇虒W(xué)”模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué)。為更好的搞好今后的教學(xué),特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、教學(xué)目標達標情況
課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導向,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,抓好知識的應用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討,培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值.
二、課堂教學(xué),我加強了師生和學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)。
共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我!疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,根據本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)。
積極開(kāi)展學(xué)校的教研活動(dòng)、和集體備課,促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。
學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。
這一觀(guān)念的確立,灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性,注重學(xué)習結果,更注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。
這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(cháng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。
研討 反思 將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,有個(gè)在認識。
努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。 常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”,以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、統一要求、因材施教,整體性提高成績(jì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,我在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的.學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導。
提高他們的自學(xué)能力,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習內容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度。特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在。
經(jīng)常表?yè)P他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”,由“門(mén)外漢”逐漸開(kāi)始“入門(mén)”。
四、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。
抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。
促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì),有多人在物理競賽中獲獎,學(xué)生的基礎知識扎實(shí),學(xué)習力獲得了普遍提高。一份耕耘,一份收獲。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
物理學(xué)教學(xué)工作總結5
在一學(xué)期里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體總結如下:
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)物理教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎,發(fā)掘有物理興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養,并按年齡、基礎等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后,物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校學(xué)生的物理有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習氛圍。
在這一學(xué)期的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
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