學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結（精選5篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇1
各位領(lǐng)導各位老師大家下午好，時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間一學(xué)期的工作就要結束了。
回顧這一學(xué)期的工作，既有成功的喜悅也有工作中的勞累和艱辛，但不管怎樣這就是我所教專(zhuān)業(yè)的工作性質(zhì)。本學(xué)期我的工作任務(wù)主要是以下三個(gè)方面，包括20xx機加工廠(chǎng)班焊接實(shí)踐教學(xué) 技能競賽隊實(shí)踐教學(xué) 電焊車(chē)間日常管理，下面我就把這三方面的工作做如下總結：
一 、機加工廠(chǎng)班（大班）的焊接實(shí)踐教學(xué)工作
學(xué)期初，根據學(xué)校的要求我校的就業(yè)班學(xué)生要具備較好的實(shí)踐動(dòng)手能力，以適應企業(yè)的需要。同時(shí)為順利開(kāi)展現代學(xué)徒制教學(xué)模式打下良好的基礎，我對于這部分學(xué)生制定的教學(xué)目標是，學(xué)習一定的焊接理論知識，掌握焊接初級工技術(shù)，并養成良好的安全操作習慣。我認為這三方面不分彼此，沒(méi)有孰輕孰重之分。理由是：不懂理論的學(xué)生操作水平很難提高，不懂安全操作的學(xué)生，在操作過(guò)程中，一旦出事故，后果不堪設想。 我的具體做法是：
1 焊接基本理論的學(xué)習 我們的學(xué)生普遍對理論知識不感興趣，怎樣才能讓學(xué)生對枯燥的焊接理論感興趣。在這個(gè)問(wèn)題上我的做法是：先實(shí)踐，再理論。也就是在實(shí)訓過(guò)程中提出問(wèn)題，然后再讓同學(xué)們從書(shū)上自己找到答案并做筆記，這種非被動(dòng)學(xué)習比被動(dòng)學(xué)習效果會(huì )好很多。比如學(xué)生在學(xué)習焊條電弧焊的時(shí)候，我會(huì )在每次實(shí)踐課的開(kāi)頭布置任務(wù)后半段時(shí)間講解理論。逐漸滲透焊接電弧 電焊機 焊接材料知識通過(guò)課件焊接視頻讓學(xué)生更直觀(guān)的理解。如此反復的實(shí)踐理論-理論在實(shí)踐來(lái)強化基本功訓練和基礎理論知識的掌握。
2 培養學(xué)生養成良好的安全操作習慣
由于焊接的職業(yè)特點(diǎn)在焊接過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生觸電 有毒氣體、有害粉塵、弧光輻射、噪聲和射線(xiàn)，焊條、焊件及焊渣處于高溫狀態(tài)會(huì )產(chǎn)生大量的熱等因素都可能威脅學(xué)生的安全與健康，有時(shí)甚至由于操作不當會(huì )造成嚴重的人身事故，給學(xué)生、家庭及學(xué)校造成嚴重影響。因此對學(xué)生的安全教育決不能放松。我的做法是：
狠抓安全教育第一課。學(xué)生在拿焊鉗的第一課必須讓學(xué)生清楚地知道本工種存在的安全隱患，觀(guān)看安全操作視頻，講解常見(jiàn)的安全事故，以引起學(xué)生的高度重視。特別強調手工電弧焊敲渣時(shí)應采取的安全措施，堅決杜絕熾熱的焊渣蹦入眼睛的事故的發(fā)生。每次上課前讓學(xué)生總結存在的安全隱患，及時(shí)糾正不正確的操作。
每次上課前我會(huì )讓學(xué)生做以下準備:保持工作場(chǎng)地的干凈、整潔；開(kāi)機前檢查焊機接地及電纜線(xiàn)、焊鉗的連接是否完好；檢查焊接裝備是否齊全（包括手套、焊帽、工作服、敲渣錘、鋼絲刷、焊鉗架等）；檢查電源是否并聯(lián)了其它用電設備；如果確認沒(méi)有任何安全問(wèn)題，檢查無(wú)誤后推閘施焊；焊后拉閘整理工具，清潔場(chǎng)地。讓學(xué)生知道：養成這樣的習慣，是對自己負責、對他人負責，是受益終生的好習慣，要堅持下去，并帶到以后的工作當中。
二 、技能競賽隊實(shí)踐教學(xué)
我校電焊專(zhuān)業(yè)參加市技能競賽已經(jīng)有幾個(gè)年頭了，通過(guò)參加技賽我校的焊接專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量起到了非常大的推動(dòng)作用，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得到了加強。同時(shí)我自己通過(guò)競賽也得到了鍛煉和提高，積累了很多經(jīng)驗。但是從最近2次競賽成績(jì)看，
我們的學(xué)生在競賽中的表現不如平時(shí)好，在平時(shí)訓練焊的很好的同學(xué)在競賽的時(shí)候總是發(fā)揮的不理想。我想這里面主要的原因還是我們的學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，就容易在比賽的時(shí)候由于緊張導致失常。我們知道電焊競賽要想取得好成績(jì)，焊件必須做到完美無(wú)缺在焊接過(guò)程中就不容許有一絲一毫的失誤，對心理素質(zhì)和基本功穩定性都有非常高的要求。所以從這學(xué)期起我就把強化基本功訓練作為主要的訓練內容具體來(lái)說(shuō)就是抓“五功”的訓練：
1、氣功：指焊接操作中調節氣息、穩定呼吸、聚精會(huì )神操作的基本功。
2、蹲功：即不依靠任何支點(diǎn)，兩腳稍比肩寬，稍成外八字形，軀干蜷縮，重心下移的焊接姿勢，將這種姿勢長(cháng)期保持并穩定的基本功。
3、腕動(dòng)：指通過(guò)手腕根據焊件與焊條的位置及熔池的變化，能夠靈活地調節焊條角度和運條（鋸齒形、三角形、回擺、斷弧、引弧、挑弧等）的基本功。
4、眼功：指在焊接過(guò)程中，焊工的雙眼要時(shí)刻觀(guān)察焊接熔池的變化，注意控制熔孔的尺寸，觀(guān)察上一個(gè)焊點(diǎn)與前一個(gè)焊點(diǎn)重合面積的大小，焊縫成形質(zhì)量及外部缺陷的查找。
5、耳功：指在焊接過(guò)程中，通過(guò)對電弧燃燒的聲音，及電弧擊穿熔孔“噗、噗”的爆破聲來(lái)判斷焊接電流的大小以及背面成形情況大致判斷的基本功。
通過(guò)2個(gè)多月 “五功”訓練，競賽學(xué)生的焊接質(zhì)量有了明顯的
提高。我相信只要找對了辦法，付出了行動(dòng)，一定會(huì )收獲成果。
三 、電焊車(chē)間的日常管理
日常管理主要的工作是保證設備的安全運行和保證學(xué)生的實(shí)習安全。期初我和梁老師一起對所有焊機的電源進(jìn)行了檢查，檢查所有開(kāi)關(guān)接線(xiàn)是否良好，電源線(xiàn)有無(wú)老化現象。
電焊機是否有帶病工作現象。對所有電纜線(xiàn)電動(dòng)工具無(wú)齒鋸進(jìn)行了排查和檢修。對氣割設備進(jìn)行安全維護，制作了7個(gè)氧氣瓶乙炔瓶的固定支架裝置。主要是防止學(xué)生碰倒氣瓶引發(fā)火災和爆炸事故。這期間比較大的一項工作是制作了6臺全新的焊接工作臺，因為我們老的工作臺比較笨重由于多年的使用很多部件已經(jīng)不能用了，所以我從新設計了這個(gè)更小巧的。主要是為了便于學(xué)生實(shí)習和競賽的使用。 總之車(chē)間的日常管理比較瑣碎，但是每個(gè)小的工作都關(guān)系到實(shí)習的正常運行和實(shí)習安全，一點(diǎn)都馬虎不得。本學(xué)期的工作告一段落在今后的工作，我將再接再勵，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇2
教學(xué)中，我們總一味要求學(xué)生要適應老師的教學(xué)方式，要認真聽(tīng)課，要怎樣怎樣…可是否，在某些時(shí)候，是我們的教學(xué)方式太單一，太枯燥，讓學(xué)生對聽(tīng)課失去耐心?如果我們的教學(xué)能夠吸引住學(xué)生，學(xué)生又怎會(huì )不認真聽(tīng)課呢?是否，我們也應該適時(shí)的改變，探索一些新的教學(xué)形式來(lái)讓學(xué)生接受我們，接受知識…這一點(diǎn)讓我想起我高中的英語(yǔ)老師，她真的很優(yōu)秀，每節課，無(wú)論是枯燥的語(yǔ)法還是課文的講解，她都能用她千奇百怪的上課方式將我們吸引…不僅讓我們把這節課的知識點(diǎn)聽(tīng)進(jìn)去了，還讓我們對英語(yǔ)這一科目，就算談不上喜歡，也不會(huì )讓我們上的厭煩…
在這個(gè)月教學(xué)中，有些學(xué)生在不斷學(xué)習中慢慢地開(kāi)始不認真對待了，上課吊兒郎當，作業(yè)愛(ài)做不做…一開(kāi)始，反復強調課堂集中力無(wú)效之后，我生氣了：“為什么之前學(xué)習態(tài)度和現在兩樣?是不想學(xué)了，是吧?”對于大多數小學(xué)生而言，老師的喜怒哀樂(lè )，對他們的影響遠遠超乎我們的想象(雖然我們也曾經(jīng)這樣走過(guò))。他是害怕了，看著(zhù)我不敢動(dòng)…我就又服軟了，招架不住他們那孩童的眼睛。好言安慰了下…那一天，他怯怯的回去了。我也進(jìn)入反思——有時(shí)候，我們一直在強調，學(xué)生們要認真對待我們的課，要適應我們的教學(xué)方式，那會(huì )不會(huì )，該不該，有的時(shí)候，我們也要去尋找合適學(xué)生的教學(xué)形式，適應他們喜歡的接受方式。
同樣是將知識傳播，按孩子們更有興趣更易接受的方式去教，效果應該是顯而易見(jiàn)的吧!當某一類(lèi)型的知識，反復著(zhù)同樣的形式，學(xué)生們會(huì )感到厭煩，覺(jué)得課程枯燥，逐漸對這一科目失去學(xué)習的熱情…當我們在責備學(xué)生的同時(shí)，也許我們自身的教學(xué)方式也應該進(jìn)行反思，調整我們的上課方式。在幾何圖型的認識中，我讓他們自己尋找生活中具有這些形狀特征的物品，結合記憶…用粉筆，紙，剪刀(條件有限)自己動(dòng)手操作課本中一些結論的推理… 用卡片在游戲中來(lái)抽查學(xué)生的九九乘法背誦…這樣的課堂，顯得輕松易懂，在第二節課的鞏固復習中，他們的對知識點(diǎn)的記憶真的是相當不錯的。
除此之外，老師的耐心，引導學(xué)生大膽說(shuō)出：“老師，我沒(méi)聽(tīng)懂”“老師，我不會(huì )做”“老師，我忘了”…也是至關(guān)重要。引導出他們不懂的地方，才能補缺補漏，將知識較完整的傳播。耐心的反復講解，即使有些學(xué)生接受較慢，只要能讓我們知道他對這部分知識的掌握程度，就能對癥下藥，有望更上一層樓。
在這短短的一個(gè)月中，作為一名老師，相對于自己而言，我的收獲是讓自己感到滿(mǎn)足的…一個(gè)月的經(jīng)歷，一個(gè)月的生活，每天七節課，為了上好每節課，我每天備七個(gè)年級的課，即使是一年級，我也要想下如何才能讓他們更容易接受今天要學(xué)的東西。說(shuō)實(shí)話(huà)，不累是騙人的。這個(gè)月，有辛酸的的感覺(jué)，有無(wú)奈的時(shí)刻，有氣憤的的情緒，有欣慰的時(shí)候，有開(kāi)心的玩耍，也有意外的驚喜…沉甸甸地收拾進(jìn)自己的人生匣子里，繼續前行…知道要成為一名真正的教師，這還遠遠不夠…但，我記錄下這一刻的念想，深藏…也許有一天，自己真的可以達到那個(gè)理想地…
學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇3
實(shí)踐教學(xué)工作是教學(xué)工作的重要組成部分，農廣校十分重視實(shí)踐教學(xué)工作，為強化教學(xué)質(zhì)量監控，規范教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，結合農廣校實(shí)際情況，在課程實(shí)驗教學(xué)、實(shí)習教學(xué)、課程設計等方面做了大量積極有效的工作。
一、 工作情況
本學(xué)年每學(xué)期開(kāi)學(xué)，農廣校就組織教師填寫(xiě)實(shí)驗教學(xué)安排表，實(shí)驗過(guò)程組織周密，指導認真，注重學(xué)生能力培養。指導教師能認真準確評分，做到有簽字，有日期。實(shí)驗成績(jì)均按教學(xué)大綱的要求計入學(xué)生的平時(shí)成績(jì)。
1．基本條件：******連建立實(shí)踐學(xué)習基地，大部分實(shí)習基地有很好的實(shí)習條件，本學(xué)年度**級現代農藝專(zhuān)業(yè)**名學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習取得了很好的實(shí)習效果。每次實(shí)踐學(xué)習教學(xué)均安排具有實(shí)驗經(jīng)驗的高職稱(chēng)教師指導學(xué)生實(shí)踐學(xué)習。
2．教學(xué)過(guò)程：學(xué)校制定了科學(xué)、規范的實(shí)踐課規定，重視實(shí)習課前準備。有實(shí)習整體安排，每個(gè)實(shí)踐課有切實(shí)可行的實(shí)習實(shí)施計劃。指導教師能悉心指導與幫助學(xué)生，引導學(xué)生深入實(shí)際，做到理論與實(shí)踐相結合。學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習過(guò)程中能認真做好實(shí)習記錄；指導教師認真準確評分。每項實(shí)踐課后都進(jìn)行了認真小結，實(shí)習教學(xué)各類(lèi)資料整理齊全、規范，存檔完整。
3、教學(xué)內容：在*********進(jìn)行了7次棉花生產(chǎn)過(guò)程教學(xué)實(shí)踐課。課程內容包括如何整地、播種、中耕打頂、防病治蟲(chóng)、棉花化控、施肥、防治病蟲(chóng)害、棉田中后期管理（施肥、采摘）。
3．實(shí)習教學(xué)效果：從目前情況看，絕大多數學(xué)生對實(shí)習基地很滿(mǎn)意，能過(guò)實(shí)踐課的學(xué)習，絕大多數學(xué)生獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，提高綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、今后工作打算
通過(guò)一年的探索與實(shí)踐，實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施也取得了滿(mǎn)意的效果。為了更好地實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我們今后將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的意義深入人心，每次活動(dòng)前，制定周密的計劃，作出細致的安排，采取一些必要的安全措施，提供活動(dòng)必要的保障，給予及時(shí)的總結等。我相信，挑戰與機遇同在，在教師和學(xué)員共同的努力下，實(shí)踐教學(xué)工作必將迸發(fā)新的活力，取得更長(cháng)足的進(jìn)展。
學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇4
我的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)是“彩色電視信號的數字編解碼器設計與制作”這門(mén)課程的教學(xué)，通過(guò)教學(xué)帶給我對于專(zhuān)業(yè)的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的，這其中可圈可點(diǎn)的東西很多，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹(shù)，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓， 現將上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作總結如下：
準備方面：由于我所面對的學(xué)生跟我有著(zhù)相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過(guò)相似的學(xué)習生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。大四的同學(xué)們對電子線(xiàn)路、數字電路、單片機原理及電視原理的了解和使用僅限于之前的課程內容，有實(shí)踐經(jīng)驗但是時(shí)間較為短暫，對于基礎知識的了解與把握僅限于了解層面，出現各種各樣的問(wèn)題是在預料之中的。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實(shí)踐層面同時(shí)將理論恰如其分的應用到實(shí)踐之中，實(shí)現所學(xué)知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問(wèn)題，除了認真耐心解答我還注重引導學(xué)習注重將理論與實(shí)驗的相互交融，用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當的熟悉，對所要設計的彩色電視信號的數字編解碼器的原理及可能的問(wèn)題都要有充分的掌握，使得當學(xué)生問(wèn)我任何問(wèn)題時(shí)都能給他一個(gè)滿(mǎn)意的答復。因此，在得知要輔導《彩色電視信號的數字編解碼器設計與制作》課程設計，我就開(kāi)始根據實(shí)驗資料進(jìn)行有針對性的教學(xué)準備。事先預習編寫(xiě)一下要完成實(shí)現的功能，觀(guān)察記錄完成過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題，思考著(zhù)怎么把自己了解的內容更簡(jiǎn)單易懂地傳達給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個(gè)神圣的職位。
態(tài)度方面：在開(kāi)始的時(shí)候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學(xué)生的時(shí)候還是胸有成竹的。由于實(shí)踐課程注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力，所以在課堂中，我堅持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導，讓學(xué)生通過(guò)我的輔導學(xué)到自己滿(mǎn)意的知識，同時(shí)隨時(shí)保留著(zhù)一個(gè)認真負責的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，堅決禁止在實(shí)踐課堂上玩游戲或者干與課堂無(wú)關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，爭取更清楚地向同學(xué)們傳遞單片機設計與調試技巧，認真思考學(xué)生在設計過(guò)程中出現的問(wèn)題，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內容，需要如何處理這些問(wèn)題，真正讓學(xué)生聽(tīng)懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習情況，設計的進(jìn)展情況，然后再根據他們的反應調整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面：雖然自己在開(kāi)始時(shí)做了充分的準備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過(guò)程當中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設計中隨時(shí)可能出現暫時(shí)解釋不了的現象與問(wèn)題，這種時(shí)候我并沒(méi)有慌張。在出現問(wèn)題的同時(shí)，我也會(huì )引導同學(xué)和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問(wèn)題的能力，一方面提高了他們調試的水平。對于一名教學(xué)實(shí)踐員來(lái)說(shuō)，加強自身教學(xué)輔導水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導經(jīng)驗，共同商量教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，老師講課的時(shí)候在一旁聆聽(tīng)，學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預習教學(xué)內容，讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生。同時(shí)作為一名實(shí)踐教學(xué)老師，我不斷加強自己的實(shí)踐能力，在實(shí)踐的同時(shí)積極與理論知識結合，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外，由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到不知如何處理的問(wèn)題。因而我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗。后來(lái)我發(fā)現我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。當然，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”，由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我主動(dòng)和學(xué)生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識。在成績(jì)考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過(guò)多種方式對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)，包括具體的作業(yè)成績(jì)，實(shí)踐報告冊的填寫(xiě)情況以及上課的表現等，讓學(xué)生有學(xué)習上的付出，就能夠得到成績(jì)上的收獲。
在培養學(xué)生創(chuàng )新方面：我覺(jué)得學(xué)生的創(chuàng )新精神是通過(guò)創(chuàng )新的教育、教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養的�；蛘哒f(shuō)，教學(xué)創(chuàng )新是根據創(chuàng )新原理，以培養學(xué)生具有一定的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新的個(gè)性為主要目標，使學(xué)生一方面牢固、系統地掌握學(xué)科知識，同時(shí)發(fā)展他們的創(chuàng )新能力。其內容包括創(chuàng )新意識的培養、創(chuàng )新思維的培養、創(chuàng )新技能的培養等。在具體教學(xué)過(guò)程中，我不斷鼓勵學(xué)生探尋多種方式實(shí)現同一功能，讓他們突破我們教學(xué)題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng )新突出，思維方法新穎的同學(xué)，我還讓他們給周?chē)瑢W(xué)展示講解自己的實(shí)現思路，讓他的創(chuàng )新觸動(dòng)其他同學(xué)而給所有同學(xué)都播下創(chuàng )新的種子，同時(shí)給賦予創(chuàng )新的同學(xué)給予高分以獎勵；從學(xué)生后面提交的項目來(lái)看，很多同學(xué)都能夠自覺(jué)的加入一些新穎的內容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng )造的.成就感。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實(shí)地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中確實(shí)也包含了一定的壓力：每次上機的程序自己總要在之前反復的調試幾遍，就是對于整個(gè)的講課流程也要根據學(xué)生的接受情況反復調整。雖然剛開(kāi)始有些緊張和生澀，通過(guò)多次的教學(xué)輔導自己在講解課程內容時(shí)也表現的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我認為還是存在以下一些問(wèn)題：
1、學(xué)生的理論知識不牢固，在處理具體的問(wèn)題的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識；而在實(shí)際的過(guò)程中，由于學(xué)生的理論知識欠缺，所以在具體的解決問(wèn)題的過(guò)程中就要花很多時(shí)間給學(xué)生解釋具體用到的一些語(yǔ)句，最后導致學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間相對少些了。
2、由于所輔導的課程設計是彩色電視信號的數字編解碼器設計與制作，學(xué)生問(wèn)題較多，因此在輔導學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)不能全面照顧，這樣使得一些學(xué)生項目進(jìn)展較慢，不能及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)也需要與學(xué)生多交流，及時(shí)了解學(xué)生的接受情況，不然對于下次的教學(xué)會(huì )有相當的難度。
3、少數學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不大，而在進(jìn)行實(shí)驗設計的時(shí)候不主動(dòng)，遇到不懂的問(wèn)題也不向老師或者同學(xué)請教，因此在提交作業(yè)時(shí)就盲目的照抄其他學(xué)生的實(shí)踐內容，而老師也不好控制，同時(shí)也存在少數學(xué)生對其它同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行拷貝，在考核的時(shí)候老師很難判斷。
實(shí)踐檢驗真理。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，在教學(xué)的過(guò)程中不時(shí)地會(huì )發(fā)現學(xué)生們恍然大悟的情形，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過(guò)與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動(dòng)，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長(cháng)了自己的實(shí)踐經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。
另外我不得不提的是，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程我的搭檔們。每次的教學(xué)工作都是與他們相互協(xié)助完成的，雖然分工不同，但這種合作的精神使我增添了更多的工作經(jīng)驗。是他們的一路陪伴，在遇到困難的時(shí)候才使我不再膽怯，感謝他們。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然在輔導學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常被大家問(wèn)得頭昏腦脹，但是在看到他們一個(gè)個(gè)新穎而完整的設計作品的時(shí)候，心里有說(shuō)不出的高興；同時(shí)，得到學(xué)生們發(fā)至內心的肯定與評價(jià)，心中也倍感欣慰。這種寓教于學(xué)的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實(shí)踐經(jīng)歷。
相互參考，現在讀書(shū)真辛苦！
學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結 篇5
20xx年，實(shí)踐教學(xué)管理科認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞著(zhù)學(xué)校和部門(mén)的工作要點(diǎn)和總體要求，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標準、規范管理，切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節內涵建設。加強執行力建設，改進(jìn)服務(wù)流程，認真落實(shí)年度科室工作計劃，確保了學(xué)校實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓、畢業(yè)論文等各項實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的順利進(jìn)行�，F將一年來(lái)的工作匯報如下：
一、完成的主要工作
�。ㄒ唬┬抻�、完善了有關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節質(zhì)量標準。
進(jìn)一步完善了實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓、課程設計和本科畢業(yè)論文（設計）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節質(zhì)量標準，明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節教學(xué)規范、質(zhì)量要求和評價(jià)標準。
�。ǘ┻M(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節內涵建設。 在前期專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎上，督促學(xué)院進(jìn)一步修訂、完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內容體系，并將各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系材料整理、匯編成冊，供相互學(xué)習、借鑒。
�。ㄈ┮幏秾�(shí)踐教學(xué)管理，提升信息化管理水平，保證各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節順利開(kāi)展和運行。
1．繼續完善、改進(jìn)實(shí)驗室綜合管理系統，利用信息化手段，加強對實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓教學(xué)的開(kāi)課計劃管理、審核和監督，督促有關(guān)實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節按專(zhuān)業(yè)培養方案規定開(kāi)出，保證了全校實(shí)踐教學(xué)的順利運行。
20xx年，各學(xué)院完成實(shí)驗教學(xué)人時(shí)數1604454，其中本科：人時(shí)數778992，專(zhuān)科：人時(shí)數825462。
完成校內外實(shí)習實(shí)訓教學(xué)共計5151.5周時(shí)，實(shí)習人數62748人次。其中完成金工實(shí)習2419人次，安排廬山實(shí)習教學(xué)近20xx人次。
組織全校1萬(wàn)余名畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)綜合技能測試。
2．加強對本科畢業(yè)論文（設計）的規范管理，精簡(jiǎn)相關(guān)表格，在推優(yōu)論文開(kāi)展相似性檢測工作的基礎上，在生命科學(xué)院和商學(xué)院開(kāi)展了畢業(yè)論文相似性檢測工作試點(diǎn)，取得了良好的效果。
20xx屆共有4196名學(xué)生完成本科畢業(yè)論文（設計），在學(xué)院擇優(yōu)推薦的基礎上，組織了專(zhuān)家評審，全校共評選校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設計）65篇，其中公開(kāi)發(fā)表7篇。
3．加強執行力建設，提高管理水平和服務(wù)能力，認真、及時(shí)地完成了實(shí)驗數據上報、實(shí)踐教學(xué)基地管理、實(shí)踐教學(xué)工作量核算、實(shí)驗室綜合管理系統數據更新、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費預算、實(shí)習經(jīng)費使用審核和教學(xué)材料整理、歸檔等實(shí)踐教學(xué)日常管理和服務(wù)工作。
4．積極支持、組織學(xué)生參與各級各類(lèi)學(xué)科、技能競賽等活動(dòng)，并取得了良好的成績(jì)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節教學(xué)檢查和質(zhì)量監控。
1．組織開(kāi)展了2次期初實(shí)驗教學(xué)第一課檢查，檢查期初實(shí)驗教學(xué)材料、教師和實(shí)驗室儀器設備準備情況，確保實(shí)驗教學(xué)順利開(kāi)展。
2．組織開(kāi)展了2次對實(shí)驗報告、實(shí)習報告、本科畢業(yè)論文（設計）等實(shí)踐教學(xué)材料的檢查工作，對抽查情況梳理、匯總，并及時(shí)反饋學(xué)院，要求對存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。
3．開(kāi)展校外實(shí)習基地教學(xué)情況檢查。先后到廬山實(shí)習基地、師范學(xué)院教育實(shí)習基地、醫學(xué)部實(shí)習基地、旅游學(xué)院實(shí)習基地、商學(xué)院義務(wù)創(chuàng )業(yè)就業(yè)實(shí)習基地等進(jìn)行檢查，掌握、了解基地建設、基地教學(xué)和安全管理等情況。
�。ㄎ澹┩晟瓢踩芾碇贫�，加強實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓等實(shí)踐教學(xué)安全管理。 按學(xué)校要求，進(jìn)一步修訂、完善實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)安全責任制，明確相關(guān)責任人，督促各學(xué)院加強實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓等實(shí)踐教學(xué)過(guò)程安全管理工作。
�。╅_(kāi)展了實(shí)踐教學(xué)學(xué)習、交流活動(dòng)。
組織開(kāi)展了全校實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗室管理工作觀(guān)摩會(huì )和實(shí)踐教學(xué)公開(kāi)課，學(xué)校分管校領(lǐng)導、各學(xué)院分管院長(cháng)、實(shí)驗室主任、實(shí)踐教學(xué)教師參加了學(xué)習、交流活動(dòng)，集體觀(guān)摩了商學(xué)院、化環(huán)學(xué)院的實(shí)驗教學(xué)公開(kāi)課和實(shí)踐教學(xué)材料，并組織了交流發(fā)言。通過(guò)交流活動(dòng)達到了相互學(xué)習、相互提高的目的。
�。ㄆ撸┙M織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗室建設與管理年度考評、評先評優(yōu)活動(dòng)。 根據學(xué)校工作安排和要求，擬定了具體考評方案和評分細則，認真組織對二級學(xué)院實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗室建設與管理的年度考評工作，并在年度考評的基礎上，推薦了校實(shí)驗室工作先進(jìn)集體。
二、工作亮點(diǎn)及取得的成績(jì)
一是以迎接新一輪本科評估為契機，按照教育部對普通高校本科教學(xué)評估的要求，進(jìn)一步修訂完善了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節質(zhì)量標準和評價(jià)體系，明確了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的教學(xué)規范和要求，為規范地、科學(xué)地管理實(shí)踐教學(xué)，督促各教學(xué)單位不斷提高各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供了準確的依據。
二是在各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系論證的基礎上，進(jìn)一步修訂、完善，并整理、匯編成冊，初步形成了我�；谀芰ε囵B的，內容完備、層次分明、特色鮮明的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內容體系。為促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節內涵建設，加強實(shí)踐教學(xué)條件和保障體系建設奠定了堅實(shí)的基礎。
三是加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節教學(xué)檢查力度，先后組織了實(shí)驗教學(xué)第一課、實(shí)踐教學(xué)材料、校外實(shí)習實(shí)踐教學(xué)檢查，督促落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的評估標準和要求，并將檢查情況及時(shí)反饋，要求對存在問(wèn)題認真整改，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和效果的不斷提升。
四是組織修訂、完善了實(shí)踐教學(xué)安全管理制度，明確了實(shí)踐教學(xué)安全責任制，在每次教學(xué)例會(huì )等場(chǎng)合，反復強調加強實(shí)驗、實(shí)習實(shí)訓等實(shí)踐教學(xué)安全，督促各學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，嚴格遵守學(xué)校有關(guān)實(shí)踐教學(xué)規范和安全制度，有效杜絕了實(shí)踐教學(xué)安全責任事故。
五是通過(guò)組織實(shí)踐教學(xué)公開(kāi)課、實(shí)踐教學(xué)材料展示等學(xué)習、觀(guān)摩和交流活動(dòng)，充分了發(fā)揮實(shí)驗室和實(shí)踐教學(xué)先進(jìn)單位、實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀教師的帶頭、示范效用，很好達到了“相互學(xué)習、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高”的目的，對促進(jìn)我校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐教學(xué)及實(shí)驗室管理水平的提升具有積極意義。
六是今年在推優(yōu)本科畢業(yè)論文（設計）開(kāi)展了論文相似性檢測工作的基礎上，在商學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院全部本科論文中開(kāi)展了論文相似性檢測工作試點(diǎn)，很好地避免了論文抄襲現象，取得了良好的效果，本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量有所提高。
三、存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐教學(xué)材料不規范現象仍然存在。在教學(xué)檢查中，發(fā)現仍然還存在實(shí)驗
報告、實(shí)習報告、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)材料不規范的情況。
2.實(shí)驗室開(kāi)放推進(jìn)緩慢。由于實(shí)驗室人員不足、學(xué)生積極性不高等原因導致我校實(shí)驗室開(kāi)放數量、項目等偏少，實(shí)驗室開(kāi)放工作推進(jìn)緩慢。在實(shí)驗室開(kāi)放管理和開(kāi)放教學(xué)上還需要進(jìn)一步規范。
3.實(shí)踐教學(xué)信息化滯后。主要表現在兩個(gè)方面：一是實(shí)驗室綜合管理系統沒(méi)有得到充分利用；二是實(shí)驗教學(xué)電子資源建設還沒(méi)有起步，各實(shí)驗室的網(wǎng)站尚未完全建立。
4.實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)師資隊伍建設落后。目前我校實(shí)驗教學(xué)隊伍新進(jìn)人員太少，隊伍斷層，同時(shí)對現有的實(shí)驗人員培訓沒(méi)有跟上，導致實(shí)驗教學(xué)隊伍整體水平不高。
5.論文指導師資力量不足，論文質(zhì)量不高。隨著(zhù)學(xué)校本科生規模的不斷擴大及學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設的不平衡出現了部分院系論文指導教師師資力量不足的現象，問(wèn)題比較突出的是會(huì )計學(xué)院和土建學(xué)院。學(xué)生忙于考研、考公務(wù)員、找工作等因素導致論文寫(xiě)作積極性不高、投入時(shí)間精力不足，導致寫(xiě)作論文質(zhì)量不高。
6.實(shí)習基地利用率不高，在實(shí)習基地建設管理過(guò)程中存在“重建設、輕管理”、學(xué)科專(zhuān)業(yè)不平衡、實(shí)習基地利用率偏低等現象。
總之，回顧過(guò)去一年的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)不足和需要改進(jìn)的地方，今后將進(jìn)一步針對性的進(jìn)行改進(jìn)和完善，繼續努力，扎實(shí)地做好實(shí)踐教學(xué)管理各項工作。
【學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
學(xué)院實(shí)踐部工作總結12-31
學(xué)院實(shí)踐教學(xué)期末檢查工作總結08-23
學(xué)院實(shí)踐報告08-11
關(guān)于學(xué)院實(shí)踐部工作總結范文12-27
獨立學(xué)院教師實(shí)踐教學(xué)能力的培養論文11-24
學(xué)院實(shí)踐部學(xué)期工作總結范文12-06
教學(xué)實(shí)踐工作總結06-28
學(xué)院教學(xué)工作總結01-25