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教學(xué)工作手冊工作總結（精選11篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的教學(xué)工作手冊工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)工作手冊工作總結 1
綜合實(shí)踐課是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際的新課程，是一種以學(xué)生的經(jīng)驗和生活為核心的實(shí)踐性課程，綜合實(shí)踐課的實(shí)施是以主題活動(dòng)為主要組織形式，變結論性學(xué)習為過(guò)程性學(xué)習，學(xué)生在教師的引導下掌握探究的方法和要領(lǐng)，感受研究的樂(lè )趣，培養創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力。隨著(zhù)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)逐步運用到課程中來(lái)，成為學(xué)生獲取信息以及傳遞信息的.重要途徑，因此，我們從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，選用的是情境探究教學(xué)模式，下面我就談一下我對這種教學(xué)模式的應用。
情境啟發(fā)是指教師有目的地引入或創(chuàng )設具有一定感情色彩的、生動(dòng)的場(chǎng)景，這些特定的情境，提供了調動(dòng)人的原有認知結構的某些線(xiàn)索，起到一種喚醒或啟迪智慧的作用，同時(shí)也可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
情境的創(chuàng )設要從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，可以是學(xué)生比較感興趣的話(huà)題、事物；可以是發(fā)生在身邊的真實(shí)的事情；也可以通過(guò)一些故事、視頻、圖片等。在“問(wèn)題—探究型”教學(xué)模式下，情境的創(chuàng )設就顯得尤為重要，在每個(gè)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，教師要圍繞活動(dòng)主題精心設計一個(gè)情境，把學(xué)生都吸引到這個(gè)情境中來(lái)。如在開(kāi)展“珍惜生命，讓我們更安全”這一主題活動(dòng)的時(shí)候，我就結合“5.12汶川大地震”和央視二套播出的大型公益節目“開(kāi)學(xué)第一課”，雖然學(xué)生沒(méi)有親身經(jīng)歷，但是通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等途徑，對于這兩件事是相當了解的，所以學(xué)生的思維一下子就被我牢牢抓住，融入到課堂中來(lái)了。又如在開(kāi)展“創(chuàng )意生活”這一活動(dòng)的時(shí)候，我給學(xué)生講了一個(gè)故事“把梳子賣(mài)給和尚”，大家一聽(tīng)這個(gè)標題就都很感興趣，都想知道這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)是怎樣完成的，學(xué)習熱情一下子就高漲起來(lái)了。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法�！苯虒W(xué)情境的創(chuàng )設和利用沒(méi)有固定的方法，教師要根據教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象、教學(xué)設施及教師本人素質(zhì)，選擇適當的創(chuàng )設情境的途徑，能激發(fā)學(xué)生的情感，推動(dòng)認知活動(dòng)的順利開(kāi)展。
教學(xué)工作手冊工作總結 2
近兩個(gè)月時(shí)間的學(xué)習轉瞬間就要過(guò)去了，在這段時(shí)間中，本人的教育技術(shù)能力有了明顯的提高，現將培訓感受小結如下：
一、認真學(xué)習，提高基本技能
本次學(xué)習我切身的感受就是感到了充實(shí)。這段時(shí)間我及時(shí)調整工作與學(xué)習的關(guān)系，每周按照討論內容，認真閱讀教材，并作了大量的學(xué)習筆記，不懂的問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系倪老師，爭取把教材弄懂吃透。每晚要求自己學(xué)習時(shí)間不少于兩個(gè)小時(shí)，這段時(shí)間從未間斷。通過(guò)這階段的學(xué)習，本人切實(shí)感受到了信息技術(shù)在教育教學(xué)中重要作用，使我迫切的感受到了全面提高教師教育技術(shù)應用能力的重要性和緊迫感。我有信心通過(guò)這次培訓我會(huì )帶領(lǐng)全校數學(xué)組教師努力提高信息技術(shù)教育的基本技能，努力打造現代化地農村小學(xué)。
二、互助合作，感受觀(guān)念變化
本次學(xué)習，首先讓我們感受最深的就是培訓形式的.變化，倪老師把我們這些校長(cháng)分成了好幾個(gè)小組，通過(guò)小組學(xué)習、探究，對問(wèn)題進(jìn)行激烈的討論，讓我們創(chuàng )新了思維，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。其次課堂氣氛開(kāi)放、輕松的與和諧的。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)，也打破了傳統課堂的教學(xué)規律。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和助教老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。再次通過(guò)每周定時(shí)討論下周的學(xué)習的內容，這讓我們，學(xué)習目標清晰、明確，倪老師也及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布助學(xué)信息。讓我在學(xué)習中不知不覺(jué)接受了不少新鮮事物，對以往的教育技術(shù)定義又更加清晰。
三、學(xué)有所獲，學(xué)習永無(wú)止盡
經(jīng)過(guò)這次培訓，我深刻地感到：要把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高自身綜合素質(zhì)，要有不斷學(xué)習進(jìn)取的習慣，不斷地接受新鮮事物和不斷的學(xué)習。本次培訓即將結束，我會(huì )把本次學(xué)習作為今后學(xué)習的起點(diǎn)，因為學(xué)習永無(wú)止盡！
教學(xué)工作手冊工作總結 3
第一學(xué)期的體育工作將要結束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的'學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平鎮中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在20xx年10月23日的昌平區體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
教學(xué)工作手冊工作總結 4
20xx年5月19日，在保亭縣加答學(xué)校的教室里，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的坐滿(mǎn)了來(lái)自六弓學(xué)區和加茂學(xué)區各教學(xué)點(diǎn)的老師。為了豐富邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識，提升他們的師德修養，我縣利用一天時(shí)間在加答學(xué)校舉辦20xx年邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓班，讓來(lái)自六弓學(xué)區和加茂學(xué)區，邊遠艱苦地區鄉村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的數學(xué)小學(xué)教師接受專(zhuān)題培訓。
在培訓班上，來(lái)自我縣小學(xué)校的教學(xué)骨干組成的專(zhuān)家團隊正為學(xué)員們精心授課，他們結合自己的教學(xué)經(jīng)歷，與學(xué)員們分享教學(xué)心得，并結合具體課例講解，開(kāi)展數學(xué)課教學(xué)實(shí)例，加答王志文老師所授的課《1000以?xún)葦档淖x寫(xiě)》，教育局唐其梅主任上的一堂課是《推理》。這倆位老師各有自己的獨特教法。通過(guò)這次培訓讓我耳目一新，豁然開(kāi)朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，也讓我認識到自己的`許多不足，也認識了農村教育落后的原因。農村教育要想趕上當前的教育現狀，從農村教師身上入手，傳統教學(xué)理念，倡導“以人為本”的素質(zhì)教育。允許學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從真正意義上學(xué)習的主體，從而創(chuàng )設平等、互相學(xué)習，要想解其這些問(wèn)題，需要我們教師繼續積累經(jīng)驗，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷反省自己在教學(xué)中的不足之處。這樣不段的探索，教學(xué)質(zhì)量才會(huì )提高。
因此希望通過(guò)舉辦這樣的培訓，加強宣傳，讓身在一線(xiàn)的老師能夠提高思想認識，從思想上、觀(guān)念上重視教學(xué)工作，把教師的工作責任心放到對學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的關(guān)系上來(lái)，從自身做起，從而實(shí)現我縣教育事業(yè)的后來(lái)居上、跨越式發(fā)展。
教學(xué)工作手冊工作總結 5
一、教學(xué)手段的先進(jìn)化
所謂教學(xué)手段的先進(jìn)化，主要就是體現在教學(xué)過(guò)程中，把預習部分轉化為觀(guān)看視頻，這是有別于我們國家教學(xué)的一大特色。不僅僅是教學(xué)手段的變革，關(guān)鍵是把課堂教學(xué)轉化為課外甚至是校外，是對課堂地點(diǎn)的演變，使課堂變成了一切皆為教室。這是翻轉課堂的理念的轉變和課堂教學(xué)的重大變革。
二、先學(xué)后教的預習化
仔細剖析該教學(xué)模式，基本上與我們的先學(xué)后教非常相識。目前我們的課前預習大多數是紙質(zhì)的預習學(xué)案，再先進(jìn)一點(diǎn)就是如一些小學(xué)實(shí)行的'校訊通，把學(xué)生的作業(yè)以短信的形式發(fā)給家長(cháng)，從這點(diǎn)上看，我們的校訊通與美國的翻轉課堂有相識之處，異曲同工，形式相識，目的一樣。最終還是讓學(xué)生先預習，只不過(guò)是學(xué)生預習的材料豐富一些，伴有教師的指導和建議，把預習的內容形象化、具體化，更有利于學(xué)生的預習罷了。
三、學(xué)生合作的小組化
從課堂教學(xué)的流程來(lái)看，都是先學(xué)后教，然后課堂上學(xué)生探究，體現了學(xué)生學(xué)習的小組合作化。從教師的角度來(lái)看，教師就是布置好任務(wù)，然后有學(xué)生進(jìn)行研究討論，合作探究，獲得解決問(wèn)題的方法和途徑，教師只是一個(gè)任務(wù)的安排著(zhù)，學(xué)生是任務(wù)的研究者、執行者和探索者。
四、教師角色的導師化
從該種教學(xué)模式來(lái)看，他的起源還是源于我們的杜郎口。俗話(huà)說(shuō)：“懶人推進(jìn)了世界的發(fā)展”。正是這種原因，由于“懶教師”的出現，才產(chǎn)生了“勤學(xué)生”。真正體現了以人為本的教育觀(guān)，以學(xué)為本的教學(xué)觀(guān)，以生為本的學(xué)生觀(guān)。只有定好位，才能做好“在其位謀其政”。才能真正在課堂上把老師解放出來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，才能讓以學(xué)定教得以實(shí)現！
其實(shí)，我們也沒(méi)必要崇洋媚外，關(guān)鍵是我們只要認準的經(jīng)驗，就要堅定不移的走下去。不論怎樣改革，都要以“學(xué)”定教，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，讓學(xué)生用自己的腦思考，自己的嘴去說(shuō)。翻轉課堂，不是“推翻”重在“轉”，轉新形勢下的課堂觀(guān)、教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。在課堂教學(xué)上誰(shuí)能相信學(xué)生、利用學(xué)生，最終才能發(fā)展學(xué)生、成就學(xué)生！
教學(xué)工作手冊工作總結 6
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的'隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
教學(xué)工作手冊工作總結 7
本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內容主要有學(xué)生身體協(xié)調性的練習，柔韌性及控制能力的練習，古典舞手位組合，化妝的技巧及重點(diǎn)等內容，圍繞以上教學(xué)重點(diǎn)，我采用了講授法、復習法、影視教學(xué)法等教學(xué)方法進(jìn)行。整體而言達到了既定的目標，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生掌握情況良好。以下是各方面的總結：
一、教學(xué)目標以及教學(xué)內容的確立符合學(xué)生的認知規律及興趣愛(ài)好。本學(xué)期的主要教學(xué)內容是古典舞手位組合及美容化妝的技法，這對于已有一定學(xué)習經(jīng)驗及能力的'學(xué)生而言，并不是非常困難的事。而舞蹈、化妝這兩項教學(xué)內容對于絕大部分學(xué)生而言既具有實(shí)用性又富有挑戰，因此只要激發(fā)得當，學(xué)生課堂所表現出的求知，積極性都較高。
二、虛心聽(tīng)取學(xué)生對課堂教學(xué)的意見(jiàn)及建議，恰當地刪減了一些對于學(xué)生而言難度較大且體力跟不上的一些內容，如把桿練習，柔韌性練習。增加了學(xué)生歡迎的且實(shí)用性較強的如腹部等各部位的塑身練習，力求教學(xué)內容適當，教學(xué)目標體現知識傳授、技能訓練及能力培養的有機統一。
三、把對學(xué)生的思想教育滲透到課堂教學(xué)中，利用形體
教學(xué)的特點(diǎn)結合具體訓練向學(xué)生進(jìn)行思想教育及素質(zhì)教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性、紀律性及吃苦耐勞的精神。通過(guò)對美的形態(tài)、動(dòng)作的展示，讓學(xué)生在自我練習過(guò)程中，獲得美的體驗，從而達到陶冶情操的教育目的。
四、不斷進(jìn)行自我總結及反省，找出自身在課堂組織、教態(tài)、語(yǔ)言、教法上的優(yōu)缺點(diǎn)。不斷加以改進(jìn)，并且通過(guò)上網(wǎng)，書(shū)籍等多種途徑拓寬自己的知識面，及時(shí)補充新工藝，新知識，力爭使教學(xué)教育手段再上一平臺。
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生各方面均有較快進(jìn)步，學(xué)生普遍反應滿(mǎn)意，從而較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)工作手冊工作總結 8
時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期教學(xué)工作又結束了。這學(xué)期，根據學(xué)校領(lǐng)導對工作的安排，我擔任七年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作中，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、認真備課、上課，細致批改作業(yè)。
課前準備上：由于本身沒(méi)有地理的教學(xué)經(jīng)驗，所以一切都要從零基礎開(kāi)始學(xué)習，所以每次上課前，我都要查閱相關(guān)教學(xué)資料，學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想，并且不厭其煩的向經(jīng)驗豐富的老師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓，然后結合查閱資料上的知識點(diǎn)進(jìn)行備課。
課堂進(jìn)行中：由于現在班級內的學(xué)生人數比較少，所以每次課堂上盡量照顧到每位同學(xué)，讓每位同學(xué)都能夠有回答問(wèn)題的機會(huì )。并對回答問(wèn)題好的同學(xué)給予鼓勵與支持。
課下作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對于多次講過(guò)的問(wèn)題，會(huì )對其進(jìn)行針對性的輔導講解。
地圖冊的輔助作用：俗話(huà)說(shuō)：“地圖冊是地理的第二語(yǔ)言”所以引導學(xué)生正確的利用地圖冊是非常重要的。讓學(xué)生由會(huì )看地圖冊，到看懂地圖冊，再到充分運用地圖冊。
二、不足之處
由于本學(xué)期是非專(zhuān)業(yè)科目教學(xué)，所以在教學(xué)的過(guò)程中，對于知識的.方法性掌握的還是不夠好，另外就是參與集體教研的機會(huì )很少，課題研究的機會(huì )就更少，希望以后能夠有機會(huì )參與到一些課題教研中，通過(guò)教研活動(dòng)讓自己得到更多的提升！一學(xué)期的教學(xué)工作馬上接近尾聲了，但是我們需要走的路還很長(cháng)，如果學(xué)校再次安排非專(zhuān)業(yè)科目，我會(huì )讓自己提前做好充分的準備。在新的一年中，我會(huì )更加珍惜機會(huì )，不斷的努力工作，為偉大的教育事業(yè)做貢獻！
教學(xué)工作手冊工作總結 9
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、常規教學(xué)方面：
1、 教學(xué)中認真鉆研新教材，探索性的嘗試設計教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、 注重了基礎知識的鞏固， 強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學(xué)法指導，培養和提高學(xué)生規范答題，能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中，認真備課、上課，每節課都做到有的放矢，每節課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過(guò)月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握�？记敖M織學(xué)生復習，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結，通過(guò)復習考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
二、其他方面：
1、作為教研組長(cháng)，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究，相互聽(tīng)課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的`道德與法治教材是新改版的教材，我認真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時(shí)進(jìn)行了反思。
2、考勤上，我一直堅持按時(shí)上下班，沒(méi)有因為個(gè)人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認真開(kāi)展了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫(xiě)論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績(jì)。
教學(xué)工作手冊工作總結 10
一學(xué)期的時(shí)光就這樣悄然流逝，回顧一學(xué)期的工作，真是有說(shuō)不出的心酸！教師這一職業(yè)本就辛苦，尤其是班主任，酸甜苦辣咸，真是一味都不缺�；仡櫳蠈W(xué)期，筋疲力盡也好，超負荷也罷，傾盡了所有的精力，可結果竟如此不盡人意，沉重的分數，瞬間扼殺了以往的自信，甚至是自負。沒(méi)辦法，只能苦思冥想，上學(xué)期的工作中究竟是哪個(gè)環(huán)節做得不夠好，特將不足之處總結如下：
一、班級管理不夠。
以往新接一個(gè)班級，鶴立雞群的學(xué)生一眼就能瞧見(jiàn)，當然被我賞識的，會(huì )是班中的佼佼者，也終會(huì )是我得力助手。而這次51個(gè)學(xué)生中到實(shí)在找不出“人才”。班中沒(méi)有“領(lǐng)頭羊”，又因為起初我工作任務(wù)繁重，好不容易喘口氣時(shí)，落下的教學(xué)任務(wù)又得緊追慢趕，忽略了“磨刀不誤砍柴工”的道理。
二、沒(méi)有抓住學(xué)生個(gè)性三年級是一個(gè)兩極分化的階段
由于學(xué)習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話(huà)，成績(jì)很容易大幅下滑。去年剛送走六年級，忽略了三年級和六年級學(xué)生的`個(gè)性差異，他們需要老師更多的耐性，更細致的講解。要想孩子們成績(jì)提高，首先要“培養孩子們養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度”。
三、愛(ài)心不夠
小學(xué)三年級學(xué)生的不穩定性較高，他們不像一年級學(xué)生一樣，幾乎是張白紙，只看老師怎樣描繪。三年級學(xué)生科目增多了，知識寬廣了，叛逆心理也就更加嚴重，這就需要老師花更多精力融入到他們生活中去，做他們的朋友、知己，聽(tīng)他們訴說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè )。而這些自己都沒(méi)做到。
總之，本學(xué)期我將把更多的精力，更多的關(guān)愛(ài)傾注到孩子們身上，尋找出更適合孩子們接受的教學(xué)方法，不辜負家長(cháng)和領(lǐng)導的期望。
教學(xué)工作手冊工作總結 11
章鎮鎮中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導，校長(cháng)室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長(cháng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的`知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學(xué)校的體育設施中，添置了一大批業(yè)訓器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆田徑運動(dòng)會(huì )，每月一次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現有三位專(zhuān)職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養和素質(zhì)的發(fā)展，編寫(xiě)的教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。
4、認真帶好學(xué)校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jì)。
5、三位體育教師積極撰寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。 總之，我校的體育工作向著(zhù)規范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著(zhù)不足之處：體育教師的業(yè)訓水平還有待提高；學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
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