三年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的三年級下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間這一學(xué)期已接近尾聲，這學(xué)期我繼續擔任三年級二班語(yǔ)文教師兼班主任，一學(xué)期下來(lái)我感受頗多。在學(xué)校的統一組織領(lǐng)導下，我和二班全體同學(xué)共同努力，有計劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下：
一、課堂教學(xué)中，做好備課準備，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與提高能力的主要場(chǎng)所。陶艷珍老師說(shuō)過(guò)她比較注重的就是要求學(xué)生課堂認真聽(tīng)講。因為她認為這是學(xué)生提高語(yǔ)文素養的最直接有效的途徑。這一學(xué)期，我在這一方面多下了一些工夫。為了上好每一節課，學(xué)期初我仔細研讀了教學(xué)大綱關(guān)于三年級的要求，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使學(xué)生在我的課堂上真的可以暢所欲言。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，課堂上提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，生發(fā)出學(xué)習興趣，并注意維護他們的自信心�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，構成濃厚的學(xué)風(fēng)。三年級仍然是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強，優(yōu)秀生較多的特點(diǎn)，我運用競爭機制。尤其是對11個(gè)小組和副組長(cháng)多次集體或單獨談話(huà)，給他們傳輸競爭與合作的意識，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。因此在期末測評中，9名小組長(cháng)和1名副組長(cháng)進(jìn)入年級前20名。讓能當上學(xué)習小組長(cháng)或副組長(cháng)成為班級每個(gè)學(xué)生的光榮目標。此外，每個(gè)語(yǔ)文早讀組織兩位“小老師“領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
我一直覺(jué)得讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)更進(jìn)一步說(shuō)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最輕松的方法。幾年來(lái)我一直堅持這樣做，效果也很明顯。尤其是三年學(xué)生有了一定的識字量，求知欲強，一接觸大量的課外書(shū)籍，就會(huì )產(chǎn)生強烈的讀書(shū)愿望，他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進(jìn)行文字閱讀。因此我只是繼續給學(xué)生提供讀書(shū)的條件如：充足的讀書(shū)時(shí)間，并不是提供閱讀的書(shū)目。學(xué)生們自然就會(huì )去閱讀了。大量的閱讀量的積累帶來(lái)的是班級濃厚的讀書(shū)氛圍和語(yǔ)文成績(jì)的提高，更重要的學(xué)習語(yǔ)文的興趣得以養成。同時(shí)三年級下學(xué)期是學(xué)生寫(xiě)作的繼續推進(jìn)。首先還是要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。同時(shí)注意練習寫(xiě)作之前做好充分的引導，每次訓練都有一定的目的'性和針對性。并且注意寫(xiě)作完成之后的小組內共同評改活動(dòng)。這是很好的一個(gè)給學(xué)生互相學(xué)習互相指導的機會(huì )，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。通過(guò)學(xué)生們的努力，因此在學(xué)校舉行的閱讀作文競賽中不少同學(xué)還獲了一二等獎。
三、注意了培優(yōu)轉差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生優(yōu)秀生較多，基礎比較扎實(shí)，成績(jì)突出，但也有幾個(gè)后進(jìn)生亟待轉化。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我注意了培養優(yōu)秀生的特長(cháng)，讓他們擔任組長(cháng)負責小組的學(xué)習事務(wù)。并且把后進(jìn)生分配在各小組，與組長(cháng)結成幫扶對子。同時(shí)我也注意在課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
一學(xué)期下來(lái)，收獲頗多，同學(xué)們進(jìn)步較大，但由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班幾個(gè)學(xué)生如吳勝鵬，謝云龍，弓永闖等，他們可能在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題。寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、就我個(gè)人而言，有時(shí)還有些情緒化。應當抓緊改正。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
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