教師畢業(yè)實(shí)習總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的教師畢業(yè)實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。
教師畢業(yè)實(shí)習總結1
一、提高自身基本素質(zhì)
班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。自古以來(lái)就強調身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng )新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng )新育創(chuàng )新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。
事實(shí)，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿(mǎn)口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
二、做學(xué)生的良師益友
著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
三、播撒愛(ài)心，對學(xué)生一視同仁，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。
對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的班主任培訓，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
教師畢業(yè)實(shí)習總結2
�、睘槿藥煴�，樹(shù)立良好的形象
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹(shù)立良好的教師形象。
中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績(jì)無(wú)比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學(xué)問(wèn)上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jì)，我們不難發(fā)現，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
�、膊ト鰫�(ài)心，對學(xué)生一視同仁
班主任要熱愛(ài)學(xué)生，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睅煇�(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
�、撑囵B習慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過(guò)教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�(jiàn)，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
�、礉撔目蒲�，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會(huì )新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動(dòng)。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
所以說(shuō)，新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。
教師畢業(yè)實(shí)習總結3
20xx年4月14日，這是個(gè)值得紀念的日子，因為這天標志著(zhù)我在景東小學(xué)開(kāi)始的語(yǔ)文教師實(shí)習生涯。
我是跟著(zhù)師傅凌老師學(xué)習的，我師傅是個(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實(shí)，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽(tīng)課，她還給了我大量的時(shí)間作為我的教學(xué)鍛煉和工作反思。整個(gè)實(shí)習過(guò)程安排嚴謹，工作到位。
為期兩個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中，我在五（2）班上了近10節課。如《語(yǔ)言大師》、《關(guān)羽刮骨療毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六個(gè)孩子的故事》、《奴隸英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜師》、《母�！返鹊�。每次課前，師傅都讓我先仔細研讀教材，在反復朗讀課文的基礎上，根據單元目標、課文訓練重點(diǎn)設計教學(xué)環(huán)節。每節課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會(huì )做出一定的評價(jià)，并叮囑我要及時(shí)記錄自己在課中的收獲與不足，特別針對不盡理想的環(huán)節進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節重建，這樣才能為下一次的課做好準備、使自己每次都有一點(diǎn)小進(jìn)步。
當然，在自己上課的同時(shí)，我也聽(tīng)了40多節課，其中主要是師傅的隨堂課。當然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著(zhù)師傅和其他老師去過(guò)寶山區大場(chǎng)中心小學(xué)、徐匯區高安路小學(xué)、江川路小學(xué)等其他學(xué)校學(xué)習，他校的語(yǔ)文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。
現在臨近實(shí)習結束，感覺(jué)到受益匪淺，現做以下總結。
校長(cháng)在青年教師培訓的課程中，強調教書(shū)育人，先育人后教書(shū)。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個(gè)思想端正的人，然后把這樣的人培養成人才才能真正為社會(huì )之所用，成為祖國未來(lái)的棟梁之才。所以小學(xué)教育是塑造人格的關(guān)鍵時(shí)間段，而老師也是重要的引導者，起到關(guān)鍵的模范作用。
面對一個(gè)班級群體，我知道不能只看到學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。我們要有師德，那就是愛(ài)心。對每一個(gè)學(xué)生我們要做到公平。但是對于特殊的學(xué)生，我們又要賦予更多的愛(ài)心。深入了解學(xué)生的具體情況，了解特殊學(xué)生的反常原因，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。
在我們五（2）班，每日的相處過(guò)程中，我也發(fā)現了特別的學(xué)生。像孫奕航，他上課的時(shí)候，無(wú)論他坐在哪里，都喜歡和別人說(shuō)話(huà)。作業(yè)也不是很認真。因為在班級里成績(jì)不好，所以也會(huì )出現被欺負的'時(shí)候，但他也會(huì )時(shí)不時(shí)捅簍子去欺負其他人。經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，我發(fā)現他對于老師還是很尊敬的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會(huì )打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)認真我都會(huì )當著(zhù)班級同學(xué)的面鼓勵他，他就會(huì )在下次作業(yè)時(shí)給我另一個(gè)驚喜。如果他被人欺負，我都進(jìn)行公正地批評，對事不對人。當然，偶爾他也會(huì )不小心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批評他，對他說(shuō)：“你啊是個(gè)男子漢�！迸⒆右驗樗蘖�，他道個(gè)歉沒(méi)什么的。他就會(huì )乖乖道歉，僅僅是因為對方哭了。當然面對他有惡意的行為，也只能?chē)绤柵u了。
像我們班這樣特別的學(xué)生很多。但是他們或者愛(ài)勞動(dòng)，或者愛(ài)好運動(dòng)等等，雖然學(xué)習并不是很好，但他們有自己的閃光點(diǎn)，他們在我眼里，也是好學(xué)生。像這次期末考試，在師傅鼓勵何俊杰后，他是那么的努力勞動(dòng)，桌椅排得整整齊齊，最后的期末考試還考出了意想不到的好成績(jì)74，這對于一個(gè)平時(shí)經(jīng)常是40分的同學(xué)，不能不說(shuō)是一次飛躍……
教師畢業(yè)實(shí)習總結4
為期一個(gè)月的高中信息技術(shù)教師生涯就要結束了，在這一刻，心情復雜的很。不知道是該激動(dòng)于辛苦的實(shí)習期終于結束了，可以回到舒服的校園里安安靜靜的看書(shū)生活呢，還是該感傷于即將告別相處了一個(gè)月的孩子們。
在金陵中學(xué)實(shí)習的一個(gè)月里，感覺(jué)自己從校園環(huán)境里走了出來(lái)，踏入了社會(huì )。這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，一個(gè)未知的領(lǐng)域。
第一次跟著(zhù)指導老師走入金陵中學(xué)的教育技術(shù)中心，心情很激動(dòng)。因為我從小有個(gè)心愿是能成為一名光榮的人民教師，雖然只是實(shí)習，但也算是能實(shí)現自己的心愿了。但是，當我們步入教育技術(shù)中心后，我們都為眼前的場(chǎng)景而吃驚。我們看到金陵中學(xué)實(shí)驗樓的四樓，整個(gè)辦公室里沒(méi)有一臺電腦，只有簡(jiǎn)陋的辦公桌和記錄工作安排的白板。在里間的辦公室里，放置著(zhù)多媒體電視設備，還有幾臺壞損待修的投影儀。教育技術(shù)的主任跟我們介紹了一下教育技術(shù)中心的主要工作任務(wù)。我們發(fā)現，教育技術(shù)中心在中學(xué)里的工作主要是維護和維修多媒體投影設備，播放全校電視節目，播放全校廣播等。
這使我們想起了在信息技術(shù)管理課程上曹梅老師給我們放的“教育技術(shù)老師的忙碌的一天”這篇文章。因為教育技術(shù)中心的工作職責范圍和我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有很大的不一樣。我們學(xué)習的電腦知識，網(wǎng)絡(luò )應用知識等在工作中完全用不上，甚至連信息技術(shù)課沒(méi)有辦法安排我們上，因為這項工作是由計算機中心的老師負責的。我們跟主任提出了我們的疑問(wèn)，主任也表示了自己的無(wú)奈。他說(shuō)，有許多大學(xué)畢業(yè)生在應聘的時(shí)候來(lái)到了金陵中學(xué)，而在了解了工作性質(zhì)后都不愿意留下來(lái)從事這個(gè)工作。但是大家分工不同，職責不同，我們還驚訝的發(fā)現，學(xué)校除了計算機組還有網(wǎng)絡(luò )組，也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )管理和計算機組還分屬不同的部門(mén)。
在老師們的協(xié)調下，我們被分配到了高二信息技術(shù)課的教學(xué)工作。我很有幸被分配到了省招班的教學(xué)。在正式開(kāi)始上課前一周，我們先聽(tīng)了一個(gè)星期的信息技術(shù)課。金陵中學(xué)的信息技術(shù)硬件設施很完備，每個(gè)教室都配備了電腦和多媒體投影設備，所以老師在上課的時(shí)候很方便的就能在教室里演示VB程序。但是我們可以看到，信息技術(shù)課程不列入高考科目，也就是說(shuō)信息技術(shù)并不受學(xué)生的重視。特別是在文科班級，老師在講臺上講的身材飛揚，學(xué)生在下面做作業(yè)的也有，睡覺(jué)的也有，讓我們感到很無(wú)奈。
在聽(tīng)了一個(gè)星期課后，我們開(kāi)始正式備課，準備試講，最后正式上課。發(fā)現真的要輪到自己上講臺的時(shí)候，開(kāi)始異常緊張。在試講的時(shí)候，所有的老師都坐在機房里聽(tīng)我們講課，一向自信的我剛開(kāi)口都覺(jué)得聲音有點(diǎn)顫抖。因為我知道，教師是傳道授業(yè)解惑，是個(gè)神圣的職業(yè)，不是在講臺上信口講知識的。每一堂課的備課教案，我都認真的做一遍，再給指導老師修改后再修改一遍，所有涉及到上課內容的程序也都親自編寫(xiě)了一遍。
在課堂上，收獲了辛勞，收獲了經(jīng)驗，也收獲了喜悅和感動(dòng)。每次聽(tīng)到孩子們在路上喊“老師好”的時(shí)候，就由心底里感動(dòng)喜悅。實(shí)習經(jīng)歷給了我很好的接觸社會(huì )的經(jīng)驗，希望以后會(huì )走上自己喜歡的教師崗位。
教師畢業(yè)實(shí)習總結5
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年2月23日~20xx年5月末
二、實(shí)習目的：
1、使學(xué)生了解和掌握本專(zhuān)業(yè)基本的實(shí)踐知識，印證、鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識，以達到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，為以后繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)行畢業(yè)設計等教學(xué)環(huán)節打下理論基礎。
2、了解實(shí)習企業(yè)對客服務(wù)的全過(guò)程，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生以后獨立從事旅游服務(wù)工作打下良好的實(shí)踐基礎。3、了解企業(yè)系統的實(shí)際運行過(guò)程，基本掌握組織企業(yè)系統的計劃、
組織、控制、指揮等方面的知識，樹(shù)立正確的企業(yè)觀(guān)。4、培養學(xué)生調查、分析、研究解決實(shí)際問(wèn)題的技能，學(xué)習企業(yè)管理人員豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，樹(shù)立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)并能靈活處理問(wèn)題的工作作風(fēng)。
三、實(shí)習內容：
旅游公司和旅行社業(yè)務(wù)：（1）了解我國旅游行業(yè)的現狀和發(fā)展方向、國際國內旅游改革方向等方面的實(shí)施情況；（2）了解國家有關(guān)旅游管理的現行規定，熟悉重要的涉外旅游法規和政策等；（3）熟悉并掌握旅游業(yè)務(wù)的基本程序和主要操作技能。在實(shí)習單位工作人員的指導下，學(xué)習從事旅游實(shí)務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團報價(jià)及核算、地接和帶團導游的實(shí)踐及相關(guān)文件的制作與審核；（4）學(xué)習運用英語(yǔ)進(jìn)行導游服務(wù)及處理旅游往來(lái)函電、簽訂合同和制作報價(jià)單證；（5）了解旅游公司的機構設置和有關(guān)管理制度。
四、實(shí)習成績(jì)
五、實(shí)習總結
1．通過(guò)本次實(shí)習學(xué)生能將課本學(xué)到的理論知識轉化為實(shí)際操作，同時(shí)增強了自己的社會(huì )經(jīng)驗和與人溝通的技巧。
2．我所指導的實(shí)習生都能及時(shí)的向我匯報實(shí)習情況和論文的寫(xiě)作情況，為順利畢業(yè)奠定了良好的基礎。本次實(shí)習整體上表現良好，學(xué)生絕大部分能認真實(shí)習、服從安排、聽(tīng)從指揮，通過(guò)本次實(shí)習學(xué)生鞏固了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識、提高了實(shí)踐動(dòng)手能力、培養了學(xué)生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、鍛煉了學(xué)生的毅力、發(fā)揚了團隊協(xié)作的企業(yè)精神，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
3．從企業(yè)的反饋來(lái)看，大多數學(xué)生能夠遵守用人單位的規章制度，服從企業(yè)的管理，用人單位反饋的效果良好；但個(gè)別同學(xué)存在對公司抱怨的情況，對目前的就業(yè)形勢不滿(mǎn)，因此工作更換頻繁，針對這樣的情況我們加以了心理疏導，另外也應該在今后的教學(xué)中輔以心理教育，讓學(xué)生在走出校門(mén)之前就能有較好的分析和判斷的能力，提高他們的就業(yè)幾率。
存在的問(wèn)題：
1．在實(shí)習中暴露出學(xué)生的在日常教學(xué)過(guò)程中，基礎理論掌握不好、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的訓練與培養不夠，有待提高；學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有待提高。
2．部分實(shí)習指導教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力較差，在指導學(xué)生實(shí)習中力不從心。
3．學(xué)生實(shí)習的綜合評價(jià)缺乏量化。對學(xué)生的教學(xué)實(shí)習做出客觀(guān)、公正的評價(jià)缺乏相關(guān)的評價(jià)標準，對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價(jià)指標和具體要求，成績(jì)的評定存在模糊性、片面性等方面的問(wèn)題。
4．實(shí)習報告的質(zhì)量不夠高。有些老師對實(shí)習報告的撰寫(xiě)要求不高，影響實(shí)習質(zhì)量和效果。五、加強實(shí)習指導工作的一些意見(jiàn)
1．加強實(shí)習指導教師的培養，提高實(shí)習指導教師綜合運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程或各種經(jīng)濟、社會(huì )活動(dòng)的運行過(guò)程，從而提高教師的實(shí)踐能力，以便在學(xué)生實(shí)習教學(xué)中，勝任實(shí)習指導工作，提高實(shí)習教學(xué)的效果。要努力爭取接受實(shí)習的單位選派政治思想好、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員擔任實(shí)習指導工作，配合教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習指導，配合學(xué)校共同做好考核工作。
2．進(jìn)一步加強分散實(shí)習的管理。各專(zhuān)業(yè)要積極增加固定實(shí)習基地的建設，爭取更多的學(xué)生參加集中實(shí)習。對于需要分散進(jìn)行實(shí)習的學(xué)生，各學(xué)院必須加強管理，要制定詳細的管理辦法，對學(xué)生提出的
申請，要逐個(gè)審查，對接受單位的實(shí)習條件、指導能力要認真審查，要通過(guò)書(shū)面形式向學(xué)生和實(shí)習單位講明實(shí)習的目的要求、實(shí)習內容、考核辦法、聯(lián)系方法等事項，要求實(shí)習單位在實(shí)習結束時(shí)寫(xiě)出實(shí)習鑒定，學(xué)生要寫(xiě)出實(shí)習報告（要規定報告的內容與最少字數）。
【教師畢業(yè)實(shí)習總結】相關(guān)文章：
教師畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結范文06-08
教師畢業(yè)實(shí)習工作總結10-22
幼兒教師畢業(yè)實(shí)習個(gè)人總結12-26
師范生畢業(yè)實(shí)習教師總結01-05
畢業(yè)實(shí)習教師個(gè)人工作總結01-13