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家校協(xié)同育人班主任總結（精選11篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的家校協(xié)同育人班主任總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇1
為了增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，我校在強化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現出實(shí)效�，F總結如下：
一、組織機構健全
學(xué)校有固定的組織機構及人員名單，校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，學(xué)校教導處指導家長(cháng)學(xué)校的各項活動(dòng)，有“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”形成由校長(cháng)、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長(cháng)代表等構建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人及時(shí)間，除把各年級的老師定為家長(cháng)學(xué)校的老師外，還請學(xué)校退休教師等為家長(cháng)學(xué)校的常年輔導老師。學(xué)校不斷改變形式，除對家長(cháng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)參觀(guān)聽(tīng)課、交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)的形式，共同承擔起教育孩子的任務(wù)，把家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)作為班主任的一項重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪(fǎng)達到每學(xué)年普訪(fǎng)一次。
二、家�；顒�(dòng)豐富多彩
1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開(kāi)展一次家長(cháng)會(huì )，增強學(xué)生安全意識，加強學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學(xué)生安全。
2、家長(cháng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級活動(dòng)。注重開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮，我們邀請全體家長(cháng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級授課活動(dòng)。幫助家長(cháng)樹(shù)立新的育才觀(guān)。開(kāi)學(xué)初，我們邀請家長(cháng)和孩子一起參加“開(kāi)學(xué)典禮”，校長(cháng)講話(huà)，對學(xué)生家長(cháng)給予殷切的希望，家長(cháng)代表在會(huì )上做專(zhuān)題發(fā)言，教師代表的講話(huà)幫助家長(cháng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀(guān)，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀(guān)。各班主任分開(kāi)講授新學(xué)期家長(cháng)應該注意什么等，家長(cháng)學(xué)�；ハ嗯浜蠋椭鷮W(xué)生盡快適應學(xué)校生活。
3、組織家長(cháng)觀(guān)看教育專(zhuān)家講座。我校充分利用多媒體組織家長(cháng)觀(guān)看專(zhuān)家講座視頻，使很多家長(cháng)認識到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對的，家庭教育起著(zhù)不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì )好，只有賞識孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節、運動(dòng)會(huì )，六一匯報演出中，我們邀請了家長(cháng)一起參加活動(dòng)。孩子們的'舞蹈、授予表演、武術(shù)等節目生動(dòng)感人。家長(cháng)們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)劦扔H身體驗中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(cháng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養�？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L(cháng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(cháng)的學(xué)校；家長(cháng)不認可的教育，是蒼白無(wú)力的教育；家長(cháng)參與的教育，是充滿(mǎn)活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(cháng)的共同教育下健康快樂(lè )的成長(cháng)，從而為他們創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)！
家校協(xié)同育人班主任總結 篇2
教育孩子是一個(gè)系統工程，必須將社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點(diǎn)是為了培養與未來(lái)社會(huì )發(fā)展相適應的各類(lèi)人才。因此，家長(cháng)參與學(xué)校的教育是勢在必行的。
鑒于以上活動(dòng)基礎，我校決定在20xx年12月28號下午2點(diǎn)組織家委會(huì )活動(dòng)�，F對各項活動(dòng)總結如下。
一、組織開(kāi)展情況
1、認真組織，落實(shí)到位
本次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)校領(lǐng)導非常重視，根據教育局的指示精神，學(xué)校進(jìn)行了認真地組織落實(shí)工作，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的班子會(huì )議，研究落實(shí)相關(guān)工作，制定了詳細計劃，做到了領(lǐng)導落實(shí)、教師落實(shí)、家長(cháng)落實(shí)、活動(dòng)內容落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織人員的落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)由李洪勝校長(cháng)親自負責，主管德育工作的田井軍校長(cháng)具體負責，并且學(xué)校領(lǐng)導提前檢查了活動(dòng)內容。為保證本次家委會(huì )活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提前向廣大家長(cháng)發(fā)放了通知，闡明了本次活動(dòng)的主題、意義、及相關(guān)內容，邀請家長(cháng)按時(shí)參加。28日下午，活動(dòng)準時(shí)開(kāi)展，整個(gè)活動(dòng)1個(gè)多小時(shí)。
2、活動(dòng)內容安排豐富多彩
為豐富本次活動(dòng)內容，我們在安排了領(lǐng)導和教師專(zhuān)門(mén)講座，還安排了教師與家長(cháng)的交流活動(dòng)，在講座的基礎上，還與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流，及時(shí)解答家長(cháng)在家庭教育中的一些困惑。同時(shí)，教師也了解了家長(cháng)的需求，另外，還安排了家長(cháng)的經(jīng)驗交流活動(dòng)，家長(cháng)介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗，引起了廣大家長(cháng)的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，受到了很好的效果。
3、分班進(jìn)行家長(cháng)會(huì )
�、偶议L(cháng)簽到和檢查作業(yè)
�、葡认蛎课患议L(cháng)介紹本學(xué)期的概況；
�、钦f(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的安排和教學(xué)目標；
�、日勔徽労⒆觽兊囊恍┏Ｒ�(jiàn)問(wèn)題；
�、珊图议L(cháng)交流，了解孩子們在家的情況；
�、蕦议L(cháng)會(huì )作總結，并感謝每位到會(huì )的家長(cháng)。
4、回收問(wèn)卷調查表
在整個(gè)會(huì )議中，我校的家長(cháng)都給予了我們非常大的支持，而且整個(gè)家長(cháng)會(huì )也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長(cháng)們聊起孩子情況的時(shí)候，家長(cháng)們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現怎樣，有沒(méi)有什么問(wèn)題等等。
現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個(gè)過(guò)程。他們都覺(jué)得孩子在學(xué)校受教育就應該聰明，應該什么都會(huì )，包括學(xué)過(guò)的東西也也都應該記住，其實(shí)不然，在本次家長(cháng)會(huì )中，班主任就對一些比較觀(guān)念化家長(cháng)說(shuō)出了自己的看法。教育更應該注重的是整個(gè)過(guò)程而不是結果。多數的家長(cháng)也表示了贊同，并說(shuō)了以后也一定會(huì )多關(guān)注孩子們學(xué)習習慣。這次我校出席本次家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)很多，出席率達到了90%，在整個(gè)家長(cháng)會(huì )過(guò)程中到會(huì )家長(cháng)的積極性還是很高的，而且通過(guò)這次交流，我們也知道了家校雙方在平時(shí)對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長(cháng)會(huì )的經(jīng)驗，在下次會(huì )議中我們一定會(huì )更加得心應手的。最后，家長(cháng)還向們提供了很多寶貴意見(jiàn)
5、活動(dòng)效果：
�、判麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
�、葡蚣议L(cháng)匯報學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現，引導家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)，促進(jìn)教師與家長(cháng)的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的支持。
�、亲尲议L(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長(cháng)體會(huì )到家庭教育的'重要性。
二、家委會(huì )和家長(cháng)反饋意見(jiàn)
家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目的就是對家長(cháng)實(shí)行再教育，教學(xué)的重點(diǎn)就是普及家庭教育的知識，使家長(cháng)在了解教育規律的基礎上，實(shí)施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內容必須切合學(xué)校教育的實(shí)際，符合家庭教育的實(shí)際。本次家長(cháng)學(xué)校的講座內容，根據時(shí)代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題確定了“培養學(xué)生良好學(xué)習習慣”主題，從家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的調查反饋問(wèn)卷的信息反饋來(lái)看，家長(cháng)們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動(dòng)，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會(huì )怎樣結合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會(huì )朝怎樣的方向努力？”展開(kāi)了激烈的討論！觀(guān)點(diǎn)之一：作為家長(cháng)，要積極配合學(xué)校，引導孩子建立起對學(xué)校教師的信任與尊重；觀(guān)點(diǎn)之二：表達對學(xué)校和教師的深切謝意，表明對學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；觀(guān)點(diǎn)之三：要積極主動(dòng)地為豐富孩子們的周末生活做點(diǎn)工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀(guān)點(diǎn)之四：要把家長(cháng)的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗推廣，或進(jìn)行經(jīng)驗評比，或進(jìn)行書(shū)面下發(fā)，或直接在家長(cháng)學(xué)校上交流。介紹開(kāi)啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長(cháng)資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們去家長(cháng)的工廠(chǎng)參加實(shí)踐活動(dòng)，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長(cháng)請進(jìn)課堂為孩子們上成長(cháng)課，給學(xué)生最真切的感動(dòng)……
家委會(huì )成員們?yōu)榱撕⒆�，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動(dòng)要結束時(shí)已胃里空空，但個(gè)個(gè)依然興致勃勃，讓我們在場(chǎng)的領(lǐng)導和教師都非常感動(dòng)！李校長(cháng)以最誠摯的言語(yǔ)表達了學(xué)校對家委會(huì )的感謝，感謝他們的大愛(ài)精神！教師與家長(cháng)的聯(lián)合體是最強勁的！明天因為有家委會(huì )的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動(dòng)后的行動(dòng)
1、對家委會(huì )建議的情況分析
總之，通過(guò)舉辦這兩次社區家長(cháng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長(cháng)學(xué)校在加強未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應有的作用，使廣大家長(cháng)及時(shí)了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時(shí)還認識到，一部分家長(cháng)的素質(zhì)只通過(guò)一次兩次的教育活動(dòng)還很難提高上來(lái)，學(xué)校教育與家庭教育結合的暢通無(wú)阻還有賴(lài)教師的努力。學(xué)校以及教師還應積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，調查家長(cháng)的需求，打消家長(cháng)的顧慮，使廣大家長(cháng)樂(lè )于參加家長(cháng)學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識應用到家教實(shí)踐中去，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量�！�
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機制，電話(huà)、郵件、家訪(fǎng)等點(diǎn)面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個(gè)更美好的人生而奮斗。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇3
為開(kāi)創(chuàng )家校攜手共育新局面，學(xué)校大力推進(jìn)家校合作的重要意義，總結了我�！凹倚：椭C委員會(huì )”成立后開(kāi)展的各項工作、參與的各種活動(dòng)；聆聽(tīng)校長(cháng)介紹了學(xué)校近期工作總結，最后大會(huì )擬定了本屆“家校和諧委員會(huì )”的工作方向，制定了“家校和諧委員會(huì )”的工作計劃。
現把學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì )”近一年的工作小結如下：
一、定期召開(kāi)“家校和諧委員會(huì )”成員會(huì )議。學(xué)�！凹倚：椭C委員會(huì )”定期召開(kāi)成員會(huì )議。匯報學(xué)校工作計劃，交流 “家校和諧委員會(huì )”工作經(jīng)驗，落實(shí)“班級家校和諧委員會(huì )”活動(dòng)，發(fā)揮“家校和諧委員會(huì )”作用。班級“家校和諧委員會(huì )”往往利用期初、期中的家長(cháng)會(huì )，或家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)間，舉行成員會(huì )議，商討班級工作事項。
二、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常舉辦家長(cháng)學(xué)校。為了切實(shí)加強學(xué)校與家庭，學(xué)校與家長(cháng)，老師與家庭，老師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地教育學(xué)生，以讓廣大學(xué)生更健康茁壯成長(cháng)，學(xué)校家校和諧委員會(huì )堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )一般放在學(xué)期初和期中后，講座結束后，各班家長(cháng)還與老師進(jìn)行了溝通交流，畢業(yè)班的家長(cháng)還了解了一些有關(guān)學(xué)生畢業(yè)的信息，給這次家長(cháng)會(huì )劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。學(xué)校也經(jīng)常開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，請專(zhuān)家來(lái)校對家長(cháng)進(jìn)行心理、法制、家庭教育方法的.輔導、培訓。長(cháng)，與專(zhuān)家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話(huà)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播到每個(gè)教室，全校其他班級的家長(cháng)同步聆聽(tīng)。講座分三部分：溝通是什么；有效溝通的條件；有效溝通的方法�！白鹬�、理解、積極傾聽(tīng)、平等對話(huà)”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問(wèn)：“你的孩子最崇拜誰(shuí)？你的孩子感覺(jué)最興奮的一件事是什么？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動(dòng)是什么？”使家長(cháng)們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、伙伴”的關(guān)系指南，又使家長(cháng)們豁然開(kāi)朗……講座最后號召全體家長(cháng)：讓我們尊重孩子，理解孩子，學(xué)會(huì )積極傾聽(tīng)，在平等對話(huà)的溝通方式下，加以正確引導，讓我們和孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁征博引，談吐自然，又風(fēng)趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性于一體，受到了與會(huì )家長(cháng)的熱烈歡迎。雖然講座時(shí)間長(cháng)達一小時(shí)半，但家長(cháng)們聽(tīng)得聚精會(huì )神、津津有味，一致這樣的家長(cháng)會(huì )既實(shí)實(shí)在在，又能給家長(cháng)以深深的啟發(fā)。
三、每學(xué)年舉行面向全體家長(cháng)的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)請家長(cháng)參加
五、班級“家校和諧委員會(huì )”工作經(jīng)�；�。全校各班都有1名家長(cháng)代表參加校級“家校和諧委員會(huì )”，這名家長(cháng)代表肩負著(zhù)指導班級“家校和諧委員會(huì )”工作的責任，往往利用期初、期中的家長(cháng)會(huì )，或家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)間，舉行班級“家校和諧委員會(huì )”成員會(huì )議，并與全體家長(cháng)一起商討班級工作事項。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇4
為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(cháng)”家�；�(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì )有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書(shū)籍的魅力
讓孩子們讀書(shū)，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書(shū)，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(cháng)與孩子共同閱讀一本書(shū)、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長(cháng)被孩子們“逼著(zhù)”走進(jìn)書(shū)的世界，去讀一讀世界名著(zhù)，去看一看孩子們讀的書(shū)。五（5）班張宇昕與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書(shū)，并執筆敘述了不同的感受；五（6）班阮佳雯與家長(cháng)一起讀了作文《爸爸上當了》，寫(xiě)下了簡(jiǎn)短的讀后感；三（1）班的尹凌堯、顧韻昕同學(xué)的兩位媽媽分別認真閱讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》與《春》，也撰寫(xiě)了讀后感，給孩子們做了很好的示范……無(wú)論是喜歡閱讀的，還是沒(méi)有空閑看書(shū)的，家長(cháng)們也許還沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，和孩子一起讀書(shū)，就某本書(shū)或某篇文章討論交流，而這樣的過(guò)程恰恰是架起孩子與家長(cháng)、孩子與書(shū)之間橋梁的最好途徑。
二、共同檢測信息的儲量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書(shū)知識的書(shū)面競賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(cháng)與孩子一起去檢測擁有信息的儲量，真正的意圖則是想讓家長(cháng)意識到自己與孩子文化素養上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(cháng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(cháng)打電話(huà)向老師請教的，有家長(cháng)與家長(cháng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做了最好的注釋?zhuān)鸢概c分數已經(jīng)不重要了。
三、認真反思家庭教育
良好閱讀習慣的養成，有賴(lài)于學(xué)校的培養，也有賴(lài)于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍”開(kāi)展了征文活動(dòng)。部分家長(cháng)的熱情很高。學(xué)校共收到了61篇征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì )到了家長(cháng)對孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每一篇征文，因為寄寓了每一位父母對孩子的殷殷之愛(ài)，無(wú)論長(cháng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準備出一期專(zhuān)輯，希望能給其他的家長(cháng)啟示。
四、并不可怕的遺憾
這次活動(dòng)，也有不少遺憾。例如：部分活動(dòng)參與人數不多。在“家長(cháng)與孩子共同讀一本書(shū)”活動(dòng)中，很多家庭沒(méi)有很認真地完成，究其原因，主要如下：
一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位，使部分家長(cháng)與孩子沒(méi)有理解活動(dòng)的內容；
二是部分家庭的書(shū)本擁有量不多，甚至根本沒(méi)有書(shū)可讀；
三是部分家長(cháng)因各種原因不愿意參加活動(dòng)。
從活動(dòng)的`過(guò)程與結果來(lái)看，一定比例的家庭對孩子課外閱讀的不重視程度比較高。除去經(jīng)濟上、自身素養上的原因，認為讓孩子讀書(shū)是學(xué)校的事，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場(chǎng)。
遺憾與不足并不可怕，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀，努力提高孩子的語(yǔ)文能力和文化素養，相信我們的家庭也會(huì )越來(lái)越關(guān)注自身的建設，努力成為學(xué)習型的家庭，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀，與書(shū)交朋友。讓學(xué)校與家長(cháng)共同攜起手來(lái)，彼此理解，共同勉勵，在閱讀中共同成長(cháng)。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇5
為充分發(fā)揮家長(cháng)整體教育中的奠基作用，特殊功能和長(cháng)久效應，努力促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì )三結合的教育網(wǎng)絡(luò )，形成合力，提高家長(cháng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，本學(xué)期繼續開(kāi)展了家校聯(lián)手共創(chuàng )教育新篇章活動(dòng)，下面就學(xué)校家庭教育現代化實(shí)驗工作作以小結。
1、轉變傳統觀(guān)念，提高認識，做好學(xué)校家長(cháng)之間的橋梁紐帶作用。家校聯(lián)系的紐帶是班主任，班主任是學(xué)校工作的重要力量，班主任是校長(cháng)的兵，學(xué)生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發(fā)揮這一作用，做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。
2、舉辦家長(cháng)講座。家庭教育是指父母或其他年長(cháng)者在家庭里對兒童和青少年進(jìn)行的教育。它與正規的學(xué)校教育不同，是在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境里，在有親情的幾代人中進(jìn)行的一種教育。構成家庭教育的活動(dòng)是零碎的，主要由家長(cháng)輔導作業(yè)，解答問(wèn)題，傳授日常知識，進(jìn)行道德倫理教育等一系列活動(dòng)組成的。家庭是個(gè)人成長(cháng)的.搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經(jīng)驗，經(jīng)歷對于人的一生有著(zhù)深刻的影響。為了使家長(cháng)在教育孩子方面有所啟迪，在家長(cháng)會(huì )上聘請班級教育孩子成功的家長(cháng)傳授經(jīng)驗互相提高。主要內容有：
�、傩W(xué)生養成教育；
�、陉P(guān)心孩子心靈的成長(cháng)；
�、酆⒆有睦斫】到逃�；健康成長(cháng)，和諧發(fā)展等等。
他們以其切身的經(jīng)歷和大量的事例，講述了家長(cháng)在教育孩子過(guò)程中，潛移默化的重要性，以及有意識培養的關(guān)鍵性，使在座的學(xué)生家長(cháng)感受很深，受益匪淺。
3、積極探索家教新路子，讓家長(cháng)走入學(xué)校，走進(jìn)課堂。定期向家長(cháng)舉辦示范課，公開(kāi)課，讓家長(cháng)參與教學(xué)，進(jìn)行家長(cháng)評教。家長(cháng)評教活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，形成合力。通過(guò)這項活動(dòng)，家長(cháng)、教師之間的交流多了，關(guān)系融洽了。
4、靈活召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )分定期和不定期兩種，一是開(kāi)學(xué)初舉行的面向全體家長(cháng)的定期家長(cháng)會(huì )，二是根據具體情況召開(kāi)的不定期、不定員的家長(cháng)會(huì )。
5、進(jìn)行養成教育，培養孩子良好行為習慣養成。家庭教育是學(xué)校教育的重要陣地，又是薄弱環(huán)節，先有家庭教育，再有學(xué)校教育，家長(cháng)是永遠的老師，起著(zhù)別人無(wú)法取代的作用，一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，往往凝聚著(zhù)幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴重，針對這一情況，充分利用班會(huì )、舉行了勞動(dòng)習慣從整理書(shū)包、掃地抓起，品德養成從尊敬父母、尊敬老師抓起，文明習慣從說(shuō)話(huà)說(shuō)起，學(xué)習習慣從小處抓起的品德養成教育，使他們從小具有良好的生活學(xué)習習慣，為將來(lái)打下基礎。
總之，通過(guò)開(kāi)展家校聯(lián)手工作，使廣大家長(cháng)樹(shù)立了正確的教子思想，自覺(jué)履行了教育子女的職責，增強了做合格、優(yōu)秀家長(cháng)的責任，學(xué)校也在教育教學(xué)的過(guò)程中增強了活力，提高了教育成效。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇6
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無(wú)論是班級文化建設，還是上課教師展示出來(lái)的課堂教學(xué)和最后的家長(cháng)會(huì )都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(cháng)、社會(huì )的形象，取得圓滿(mǎn)成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術(shù)教師的指導下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開(kāi)課教師可以說(shuō)是都精心準備，各類(lèi)媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(cháng)的高度贊揚，給家長(cháng)輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學(xué)生的安全，沒(méi)出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒(méi)到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開(kāi)。
4.老師之間團結協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(cháng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開(kāi)會(huì )沒(méi)認真聽(tīng)安排或者是聽(tīng)了沒(méi)有記。比如說(shuō)：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說(shuō)學(xué)生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來(lái)就是那個(gè)年級的.課，要么那節課沒(méi)有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開(kāi)始學(xué)生混亂，紀律不好。
3.家長(cháng)聽(tīng)課的凳子到現在還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問(wèn)題。另外，我們還在家長(cháng)中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊由于建房施工，對學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護送過(guò)馬路。
2.希望學(xué)校加強路隊管理，紀律太差，學(xué)生亂闖無(wú)人管理，加強護送路對教師的責任心。
3.希望學(xué)校多開(kāi)展一些課外或戶(hù)外活動(dòng)，如一些有益于強身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jì)，還應關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養學(xué)生的良好習慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣(mài)部不賣(mài)無(wú)商標食品，必要時(shí)不需要小賣(mài)部。
6.建議學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，六年級家長(cháng)建議給予家長(cháng)升學(xué)指導。
四、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現象。
2.家長(cháng)反映部分學(xué)科教師滿(mǎn)堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學(xué)生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長(cháng)向數學(xué)老師提出的）
3.一、二年級的家長(cháng)提出英語(yǔ)教師沒(méi)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣培養，學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)課。
4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語(yǔ)文、數學(xué)老師，家長(cháng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話(huà)不夠標準，建議老師加強普通話(huà)訓練，使用標準流利的普通話(huà)。
6.建議老師多關(guān)注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生，對孩子要一視同仁。
7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業(yè)情況。
8.個(gè)別教師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽(tīng)不清楚。
9.多要求、指導孩子開(kāi)展課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區、家長(cháng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。讓家長(cháng)親身體會(huì )課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生，讓家長(cháng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活，進(jìn)一步知曉班級的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設和諧育人環(huán)境。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇7
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開(kāi)展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有不足�，F將工作總結如下：
一、明確領(lǐng)導小組，細化分工
為了更好地開(kāi)展工作，我們成立以朱強校長(cháng)為組長(cháng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
二、完善規章制度
“沒(méi)有規矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，教師工作制度，并依據據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。
三、開(kāi)展的工作
1、教師培訓
去年我們有部分年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開(kāi)展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的`使用。
2、家長(cháng)的培訓
家校共育工作對于大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長(cháng)都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，朱強校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。
3、規范家校冊
學(xué)校統一購買(mǎi)了書(shū)皮，提取紙，做到全校規范統一，并且照片尺寸統一，盡量做到美觀(guān)，規范。
4、抽查家校冊的使用
家校冊已經(jīng)開(kāi)始使用了，對于使用的情況，學(xué)校進(jìn)行了抽查，從中找到了不足，有些家長(cháng)還是不能很好地配合學(xué)校開(kāi)展工作，并且在填寫(xiě)時(shí)，也發(fā)現了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進(jìn)行了反饋，讓他們明白不足，及時(shí)改正，以便更好地開(kāi)展家校共育工作。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇8
一、思想重視，組織落實(shí)，加強領(lǐng)導，有序推進(jìn)。
我校在校長(cháng)室領(lǐng)導下，成立了由學(xué)校工會(huì )、少先隊、教導處和年級組長(cháng)組成的家庭教育工作領(lǐng)導小組，日常工作由教導處負責開(kāi)展。在家長(cháng)自薦和年級組推薦的基礎上，推選產(chǎn)生家長(cháng)委員會(huì )委員、正副會(huì )長(cháng)。學(xué)校不斷修訂完善《家長(cháng)家委會(huì )工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長(cháng)密切聯(lián)系制度》，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì )工作機制，每年根據家長(cháng)學(xué)校工作章程和家長(cháng)委員會(huì )工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢和新任務(wù)制定年度家庭教育工作計劃、家長(cháng)學(xué)校工作計劃和家長(cháng)委員會(huì )工作計劃，有力推進(jìn)，認真總結，不斷使我校家庭教育工作上新水平。
二、積極搭建家校溝通橋梁，有效促進(jìn)家�；�(dòng)。
1、設立家長(cháng)接待日，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系。
學(xué)校規定每周周四為家長(cháng)接待日，由校長(cháng)和校務(wù)會(huì )成員以及各班班主任負責接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)和咨詢(xún)，解答和探討家長(cháng)提出的問(wèn)題。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)的呼聲，了解家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也使家長(cháng)及時(shí)掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。
2、開(kāi)通希望谷，積極搭建家�；�(dòng)平臺。
為了更好地進(jìn)行家校溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現及時(shí)反饋給家長(cháng)，我校嘗試采用信息化技術(shù)，建立班級管理平臺，在希望谷網(wǎng)站注冊學(xué)校班級信息，進(jìn)行班級建設，班級管理，家校溝通、同步課堂學(xué)習等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流加強了學(xué)校與家長(cháng)的及時(shí)緊密聯(lián)系，在線(xiàn)學(xué)習也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助家長(cháng)了解孩子學(xué)習思想狀況，以便進(jìn)行針對性教育的作用。
3、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)全面了解學(xué)生的綜合表現。
學(xué)校教育對學(xué)生成長(cháng)起主導作用，是最正規、最有序的教育方式。但只有家長(cháng)與學(xué)校合拍同步主動(dòng)配合學(xué)校，參與學(xué)校各項活動(dòng)，才能產(chǎn)生家長(cháng)教育的動(dòng)力，使教育有成效。家長(cháng)會(huì )是家校結合的很好途徑。學(xué)校每年都會(huì )召開(kāi)至少兩次全校性的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，要求學(xué)生家長(cháng)全面參加，通過(guò)面對面交談，使家長(cháng)更全面地解了學(xué)生的在校表現，使學(xué)校及時(shí)聽(tīng)到家長(cháng)的呼聲，了解家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見(jiàn)、建議和要求，也為家長(cháng)及時(shí)提供了教育子女的有效方法，密切了家庭與學(xué)校聯(lián)系。
4、結合學(xué)校實(shí)際和需要，邀請家長(cháng)委員走進(jìn)學(xué)校，深入課堂，促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系。
定期組織家委會(huì )成員座談會(huì )，了解家長(cháng)對學(xué)校教育的要求，社會(huì )對學(xué)校和老師的反映。協(xié)助調解校、班、家長(cháng)之間的各種問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)家委會(huì )向社會(huì )傳遞信息，促進(jìn)社會(huì )逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。
三、舉辦專(zhuān)題家長(cháng)培訓，提高教育的針對性。
在深入進(jìn)行調查研究的基礎上，根據不同的學(xué)生、不同類(lèi)型的家長(cháng)，有針對性地舉辦各種類(lèi)型的家長(cháng)學(xué)校，以提高家長(cháng)學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長(cháng)培訓。
每年一年級新生入學(xué)，舉辦新生家長(cháng)培訓班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，讓家長(cháng)明確怎樣幫助孩子做好入學(xué)的工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、畢業(yè)生家長(cháng)培訓。
根據六年級畢業(yè)班的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)舉辦畢業(yè)生家長(cháng)學(xué)校。結合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)家講座，名師引領(lǐng)，與家長(cháng)互動(dòng)討論等方式，共同探討孩子的青春期教育問(wèn)題，真正實(shí)現家�；�(dòng)。
3、家長(cháng)心理培訓。
目前，絕大多數家庭是獨生子女，很多家長(cháng)都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學(xué)方法來(lái)教育，有的溺愛(ài)嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長(cháng)，拼命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現象反映出家庭教育陷入誤區�！凹议L(cháng)培訓”是對家長(cháng)的心理指導和教會(huì )家長(cháng)對孩子進(jìn)行心理指導的陣地，是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請了專(zhuān)家來(lái)校作了講座，如x年4月學(xué)校組織家長(cháng)聽(tīng)取了“正確認識多動(dòng)癥，提高孩子學(xué)習注意力”的專(zhuān)題講座，活動(dòng)的開(kāi)展旨在提高家長(cháng)的心理品質(zhì)，以家長(cháng)健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展，幫助家長(cháng)了解孩子心理發(fā)展規律，掌握科學(xué)方法有效管教孩子。
4、利用各種宣傳陣地，普及家教知識。
學(xué)校在校報《七色光》開(kāi)設親子園地欄目，介紹家長(cháng)成功家教經(jīng)驗，每月一期，通過(guò)家長(cháng)典型的現身說(shuō)法，更好地指導家庭教育，把從家長(cháng)學(xué)校學(xué)來(lái)的理論知識與家庭教育的實(shí)際有機地結合起來(lái)。在學(xué)校網(wǎng)站設立“家校之橋”、“教子有方”欄目，宣傳國內外在家庭教育方面的先進(jìn)做法和各種家教問(wèn)題的應對措施。利用家長(cháng)會(huì )播放家教視頻，幫助家長(cháng)端正教育子女思想，提高教育質(zhì)量，有效促進(jìn)子女的成長(cháng)、進(jìn)步。
四、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)。
結合學(xué)校實(shí)際和需要，家長(cháng)委員會(huì )認真組織，有計劃地開(kāi)展了多種家教主題實(shí)踐活動(dòng)，滿(mǎn)足了家長(cháng)的愿望，促進(jìn)了親子關(guān)系。
1、百名教師訪(fǎng)千家活動(dòng)。
寒暑假期間、工作之余，我校教師在學(xué)校具體安排下，有計劃地走入了每一位學(xué)生的'家中，了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習情況，與家長(cháng)面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動(dòng)了很多家長(cháng)，他們一提起我們新路小學(xué)的老師，都豎大拇指，說(shuō)“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來(lái)，學(xué)校共收到家長(cháng)親自送來(lái)的錦旗三面，感謝信五封，感謝學(xué)校和老師對孩子的特殊照顧、無(wú)私關(guān)愛(ài)。
2、教學(xué)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)進(jìn)校園。
為了更好搭建家�；�(dòng)平臺，協(xié)助學(xué)校做好向家長(cháng)開(kāi)放教育教學(xué)活動(dòng)的工作。通過(guò)“教學(xué)開(kāi)放日”每學(xué)期為家長(cháng)提供一次聽(tīng)課機會(huì )，家長(cháng)走進(jìn)課堂，與各位任課教師面對面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學(xué)習生活情況;我校還多次邀請家長(cháng)參加六一活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )、成功節、讀書(shū)節等，家委會(huì )成員作為嘉賓為在各項比賽中獲獎的學(xué)生頒獎。
3、舉辦親子關(guān)系家長(cháng)課堂，接受家庭心理咨詢(xún)。
20xx年xx月，我校在學(xué)校會(huì )議室舉辦了一次親子關(guān)系家長(cháng)課堂暨現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請了中國心理學(xué)會(huì )會(huì )員、山東青少年研究所專(zhuān)家、山東衛視《打開(kāi)你的心結》心理專(zhuān)家、爸媽在線(xiàn)德州心理主任宋桂強老師與到場(chǎng)的六年級學(xué)生家長(cháng)一起探討教育觀(guān)念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養稱(chēng)職的父母以及如何贏(yíng)得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內容�；顒�(dòng)現場(chǎng)，家長(cháng)們踴躍發(fā)言，提出自己平時(shí)在家庭教育中遇到的困惑和問(wèn)題，宋老師耐心而巧妙的解答讓家長(cháng)們茅塞頓開(kāi)。家長(cháng)們表示會(huì )將在課堂上聽(tīng)到學(xué)到的理論運用于實(shí)踐當中，盡量努力地加深與孩子的交流與溝通，為孩子建立一個(gè)具有良好氛圍的家庭系統，讓他們在濃濃的溫情之下更加快樂(lè )健康的成長(cháng)。
4、參加拓展訓練，體驗心連心成長(cháng)。
20xx年xx月，學(xué)校邀請濟南x(chóng)x智源公司8名教練員對我校高年級師生、以及家長(cháng)精心設計了一次課外拓展訓練，活動(dòng)中安排了一系列的活動(dòng)如“疾風(fēng)勁草”“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”等，讓參與者體驗感恩、分享，最后，老師、孩子、家長(cháng)完成了一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷，把他們一天的感受、美好的愿景、對孩子的期望等所思所想用心地記錄下來(lái)。成長(cháng)心連心活動(dòng)進(jìn)行了整整一天，每一個(gè)參與者都進(jìn)行了全情投入，在體驗中學(xué)習了如何與人進(jìn)行良好的溝通、互相信任、相互欣賞，從而拉近了家長(cháng)與孩子、老師和學(xué)生之間的距離。
5、感恩在行動(dòng)，增進(jìn)彼此情感。
20xx年xx月xx日下午，中國感恩勵志教育講師團應邀來(lái)到我校，專(zhuān)程舉辦了一場(chǎng)“感恩在行動(dòng)”大型激情勵志演講報告會(huì )，我校四五六年級的所有師生和學(xué)生家長(cháng)聆聽(tīng)了這場(chǎng)感人至深的演講。講師團的孔老師為全校2000多名師生和家長(cháng)上了一堂生動(dòng)的感恩教育課。他的演講極具感染力，通過(guò)身邊事例感動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)生和家長(cháng)，潤澤著(zhù)每一個(gè)人的心田，這是家長(cháng)、學(xué)生、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個(gè)人感受到了感恩的真諦，感恩的偉大。只有心存感恩的人，才能獲得成功。當孔老師讓孩子們現場(chǎng)說(shuō)出：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”，“老師，你們辛苦了”家長(cháng)和孩子們相擁而泣，家長(cháng)、老師、學(xué)生當場(chǎng)流下了感動(dòng)之淚。此情此境，震撼人心。整個(gè)會(huì )場(chǎng)互動(dòng)的氛圍，喚醒了學(xué)生的良知，凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的感恩教育勵志課，讓學(xué)生心懷感恩，心中有愛(ài)，勵志成材;也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)間加強了交流，加深了理解，形成了為社會(huì )培養有用學(xué)子的共識。
6、倡導親子共讀，爭當書(shū)香家庭。
我校積極開(kāi)展創(chuàng )建“書(shū)香校園”活動(dòng)，整體創(chuàng )設校園書(shū)香氛圍，構建教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系。為把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校向家庭拓延，讓書(shū)香飄進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，我們向全校每位家長(cháng)發(fā)出倡議，倡議書(shū)向家長(cháng)宣傳了孩子從小養成閱讀習慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長(cháng)朋友們努力做到三點(diǎn)：一是為孩子建立一個(gè)家庭書(shū)架，藏書(shū)不少于30本，并適時(shí)添置一定數量的好書(shū)。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書(shū)店，購買(mǎi)有益于孩子成長(cháng)的書(shū)籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時(shí)間與孩子共同閱讀。通過(guò)系列讀書(shū)活動(dòng)，如“曬曬我家的小書(shū)屋”、“故事媽媽進(jìn)�！�、“親子共讀征文比賽”。
7、評選出“書(shū)香家庭”，在讀書(shū)節、成功節、六一兒童節等活動(dòng)中隆重表彰，以此促進(jìn)學(xué)習型家庭建設。
人生的舞臺沒(méi)有彩排，有的只是現場(chǎng)直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負重任，我們的家長(cháng)已經(jīng)強烈意識到在孩子人生的現場(chǎng)直播中他們應該成為知識的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽(tīng)者。通過(guò)近幾年我校的家庭教育指導工作的深入開(kāi)展，家長(cháng)們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋Ｃ罎M(mǎn)，基本達成一致，那就是攜手共進(jìn)開(kāi)創(chuàng )家庭教育的美好明天!今后的工作中，我們將繼續貫徹上級部門(mén)的工作精神，一如既往地積極協(xié)調學(xué)校、社會(huì )與家庭的關(guān)系，及時(shí)了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，認真履行家委會(huì )職責，開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇9
本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì )的高度評價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、確定主題，開(kāi)展活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們二年級建立了家長(cháng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，立即在班上召開(kāi)會(huì )議，具體布置各項工作，各個(gè)人落實(shí)具體責任，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著(zhù)重組織家長(cháng)討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？""如何培養小學(xué)生的良好習慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法
本學(xué)期來(lái)，我班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議著(zhù)重組織學(xué)生討論"養不教，誰(shuí)之過(guò)？"通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識到孩子是可塑的，明確了家長(cháng)的責任，認識到應該對孩子愛(ài)而不溺，嚴而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過(guò)會(huì )議，有針對性地開(kāi)展了各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(cháng)會(huì )議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系
本學(xué)期來(lái)，家長(cháng)學(xué)校十分重視加強家校間日常的.聯(lián)系。我們二年級的家長(cháng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向學(xué)生家長(cháng)公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話(huà)號碼，以便家長(cháng)向老師反映情況，獲取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(cháng)容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開(kāi)通了家校通，以便各課任老師及時(shí)向家長(cháng)反映問(wèn)題。經(jīng)過(guò)雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家表現
本學(xué)期來(lái)，我們老師對學(xué)生尤其是對后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結對子，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(cháng)的配合，我們的家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì )取得更大的成效。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇10
今年開(kāi)學(xué)初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結合教育和體育局實(shí)施方案和中心校實(shí)施方案，我們做了一些工作，現將工作落實(shí)情況總結如下。
一、建立組織，健全制度
為了更好地開(kāi)展工作，我中心校成立以劉曉芹校長(cháng)為組長(cháng)的家校共建共育共享工作領(lǐng)導小組，并開(kāi)展了第一屆家校共建共育共享委員會(huì )第一次會(huì )議，把家校共建共育共享工作進(jìn)行了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開(kāi)展。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長(cháng)委員會(huì )工作制度、家校共建共育共享委員會(huì )工作職責、家長(cháng)學(xué)校工作制度等等，并依據工作意見(jiàn)制訂了本學(xué)期的家校共建共育共享工作方案。
二、強化責任，落實(shí)培訓
1.教師培訓
我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，教師不是很熟悉，也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，因而我們分別對班主任和科任教師進(jìn)行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專(zhuān)業(yè)知識，讓全體教師學(xué)會(huì )方法，以便于家校共育工作的順利開(kāi)展。
2.家長(cháng)的培訓
我們的家長(cháng)來(lái)自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數家長(cháng)缺乏對家庭教育的認識，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，往往忽視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們缺乏兒童心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開(kāi)了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(cháng)培訓會(huì )議。在會(huì )議上，劉曉芹校長(cháng)介紹了家校共育的重要性，對全體家長(cháng)進(jìn)行了動(dòng)員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長(cháng)做了有關(guān)如何落實(shí)好家庭教育的相關(guān)培訓，引領(lǐng)家長(cháng)認同教育是為了實(shí)現個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，要學(xué)會(huì )科學(xué)教子的方法。
三、深入調查，完善包保
家訪(fǎng)是學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪(fǎng)制度。學(xué)校規定：班主任每學(xué)年對學(xué)生要輪訪(fǎng)一次。我們要求教師家訪(fǎng)時(shí)要做到“三不”和“三要”�！叭弧笔侵福翰桓鏍�、不苛求家長(cháng)、不指責學(xué)生�！叭笔侵福阂鲃�(dòng)家訪(fǎng)、要有針對性、要與家長(cháng)攜手解決問(wèn)題。做到“七個(gè)必訪(fǎng)”：生病學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)習、生活有困難學(xué)生必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉入的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭有裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)。重點(diǎn)家訪(fǎng)“兩類(lèi)學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。家訪(fǎng)前，老師對學(xué)生的在校表現、各科學(xué)習、興趣愛(ài)好、習慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面要全面了解，做到了如指掌。
今年4月末到5月初我中心校組織了學(xué)生大家訪(fǎng)工作，讓班主任、科任教師走到學(xué)生家中，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，并篩選出了重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生30人，其中包括學(xué)習困難生、生活困難學(xué)生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任教師重點(diǎn)關(guān)注這些孩子以外，學(xué)校還建立了領(lǐng)導包保體系，每個(gè)領(lǐng)導包保5個(gè)學(xué)生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學(xué)習上有進(jìn)步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，這些受到重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生思想上樂(lè )觀(guān)向上，學(xué)習上自信滿(mǎn)滿(mǎn)，已初見(jiàn)成效。
四、創(chuàng )新途徑，建立網(wǎng)絡(luò )
時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì )面臨新問(wèn)題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家校共育的工作做好、做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。
一是通過(guò)“校訊通”與家長(cháng)溝通。學(xué)校借助中國移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、操行評語(yǔ)、各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(cháng)，家長(cháng)可給老師留言，實(shí)現家長(cháng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。
二是利用QQ、微信或電話(huà)加強老師與家長(cháng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(cháng)QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長(cháng)聯(lián)系一次。
三是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師通過(guò)博客既可以學(xué)習教育教學(xué)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識，了解外地教學(xué)信息，開(kāi)闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚(yú)等娛樂(lè )活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，還可以很好的實(shí)現與家長(cháng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(cháng)（特別是外出打工的家長(cháng)）聯(lián)系，現在我們中心校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習外、更多的是與家長(cháng)探討孩子的教育問(wèn)題。
四是定期開(kāi)展“家長(cháng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(cháng)開(kāi)放日是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì )激發(fā)家長(cháng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，有的班級舉行專(zhuān)題講座；有的班級讓家教有方的家長(cháng)作經(jīng)驗介紹；有的班級讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(cháng)歷程；有的'班級讓學(xué)生干部評點(diǎn)班級管理工作。家長(cháng)開(kāi)放日都也常常邀請學(xué)生一塊兒參加，讓家長(cháng)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。
五、關(guān)愛(ài)有家，關(guān)注成長(cháng)
結合局關(guān)愛(ài)+活動(dòng)，我中心校以“多一份關(guān)愛(ài)、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動(dòng)一個(gè)家庭，成就一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)施“一對一”的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)學(xué)生行動(dòng)，并在學(xué)校里建立起了“關(guān)愛(ài)之家”，設立了專(zhuān)門(mén)的屋子，里面安裝了愛(ài)心電話(huà)、愛(ài)心電腦，放置了愛(ài)心圖書(shū)、愛(ài)心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個(gè)慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。
六、親子共讀，攜手同行
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結合寬城滿(mǎn)族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛(ài)+”相關(guān)活動(dòng)要求，孟子嶺鄉中心校倡導在廣大師生和家長(cháng)中開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。5月24日部分學(xué)生家長(cháng)、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學(xué)，共同組織了“快樂(lè )閱讀，幸福成長(cháng)”親子閱讀啟動(dòng)儀式。后續的讀書(shū)活動(dòng)各校園也在如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，書(shū)香也伴隨著(zhù)孩子和家長(cháng)一同成長(cháng)。
七、校企聯(lián)誼，共筑成長(cháng)
社會(huì )和學(xué)校是密不可分的，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)注。在劉曉芹校長(cháng)的積極協(xié)調下，承德市山東商會(huì )愛(ài)心企業(yè)家代表十余人，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，來(lái)我中心校開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)捐贈活動(dòng)。愛(ài)心企業(yè)家詳細了解了貧困學(xué)生們的學(xué)習表現和家庭狀況，鼓勵他們愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉，做生活的強者，努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，從小立志，長(cháng)大后為社會(huì )主義建設多作貢獻。學(xué)生們表示要認真學(xué)習，做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，長(cháng)大后，以感恩之心回報社會(huì )。
我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”、“畢業(yè)班誓師大會(huì )”、“畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)輔導”等活動(dòng)，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會(huì )繼續努力，在局黨委的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模式、新途徑、新方法，認真落實(shí)好家校共建共育共享的相關(guān)活動(dòng)，辦好人民滿(mǎn)意教育。
家校協(xié)同育人班主任總結 篇11
在我們老師們的共同努力下，本次家長(cháng)會(huì )，于12月27日11：45圓滿(mǎn)結束�，F總結如下：
一、大致情況
全班共36位學(xué)生，有一位學(xué)生家長(cháng)請假，有一位不知何原因沒(méi)有聯(lián)系上，未到。其他34位家長(cháng)按時(shí)與會(huì )，在會(huì )場(chǎng)上紀律很好，沒(méi)有相互說(shuō)話(huà)交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長(cháng)在用心記錄。通過(guò)到場(chǎng)率和表現說(shuō)明我班的學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，對孩子的教育是重視的，對學(xué)校的工作是支持的。
家長(cháng)們認真聽(tīng)取了安校長(cháng)所做學(xué)校工作報告，回到班級后又進(jìn)行了班級文化的參觀(guān)，聽(tīng)取了語(yǔ)數英三科老師對教學(xué)工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長(cháng)們匯報了這一年多來(lái)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)，及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長(cháng)與科任老師之間的溝通作用，教家長(cháng)如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學(xué)校、老師對學(xué)生的教育工作。
會(huì )后，許多家長(cháng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。
二、反思及改進(jìn)方向
1、有的家長(cháng)連續來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我覺(jué)得父母輪流來(lái)是最好的，因為家庭教育不單是一位家長(cháng)的問(wèn)題。下次，我要特別要求沒(méi)有來(lái)開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)盡量來(lái)開(kāi)。
2、讓家長(cháng)們填寫(xiě)的《意見(jiàn)反饋單》最好不要留有個(gè)人信息，以至于他們會(huì )不敢講真話(huà)，所以我班的意見(jiàn)多是“無(wú)”或是“老師很好，謝謝老師”沒(méi)有實(shí)效性的意見(jiàn)，只有五人寫(xiě)上了建議學(xué)校舉行什么活動(dòng)，加強安全保障等方面的建議與意見(jiàn)，建議學(xué)校采用無(wú)記名的形式來(lái)征求意見(jiàn)。
3、因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有組織家長(cháng)們對班級、孩子現存問(wèn)題與教育上的困惑展開(kāi)討論與交流，大家還是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個(gè)平臺，讓家長(cháng)說(shuō)出心里話(huà)，做到相互交流，共同提高。
總之，通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，感覺(jué)收效很大，不僅增進(jìn)了家校之間的了解，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的`重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，會(huì )后家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長(cháng)對學(xué)校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì )繼續發(fā)揚自己的長(cháng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我們班級的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個(gè)新的層次。
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