防疫期間家庭指導總結（通用6篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的防疫期間家庭指導總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
防疫期間家庭指導總結1
為深入貫徹落實(shí)中央及省市區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會(huì )議精神，堅決落實(shí)好各項防控措施，確保人民群眾生命健康安全和社會(huì )穩定，學(xué)院南路街道多措并舉，全力做好疫情防控工作，現將近期工作開(kāi)展情況匯總如下：
一、高度重視，超前部署防疫工作
22日區疫情防控會(huì )議后，街道立即召開(kāi)由班子全體成員、社區書(shū)記、有關(guān)科室負責同志參加的疫情防控專(zhuān)題會(huì )議，傳達市區會(huì )議精神，對街道相關(guān)工作進(jìn)行安排部署。第一時(shí)間成立了街道疫情防控工作領(lǐng)導小組，明確了人員責任;同時(shí)要求每位班子成員要切實(shí)發(fā)揮包聯(lián)作用，一線(xiàn)督導社區摸排防控工作，確保全街上下高度重視、落實(shí)責任、密切配合、嚴格防控，堅決打贏(yíng)疫情防控攻堅戰。
二、全街動(dòng)員，深入摸排可疑人員
利用22日當晚和23日全天時(shí)間，由班子成員帶隊，機關(guān)科室人員和社區工作人員組成11個(gè)疫情防控入戶(hù)摸排小組，充分發(fā)揮樓門(mén)組長(cháng)、黨員、志愿者等力量，動(dòng)用一切關(guān)系，對轄區居民進(jìn)行了全面摸排走訪(fǎng)，詳細記錄相關(guān)信息。截至1月31日晚已排查35360人。各小組嚴格執行日報告制度，及時(shí)掌握往來(lái)武漢等地區和發(fā)熱等疑似人群情況，加強疫情防控，把各項防控措施落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)人員，力爭無(wú)一漏報、無(wú)一瞞報。
三、細化分類(lèi)，密切監控重點(diǎn)人員
經(jīng)過(guò)對各社區摸排信息進(jìn)行梳理匯總，確定了四類(lèi)重點(diǎn)人員。截至1月31日共計摸排“四類(lèi)人員”34人，安排專(zhuān)人密切關(guān)注，跟蹤監測體溫，及時(shí)記錄歸檔并做好相關(guān)處置工作。同時(shí)，嚴格管制公眾聚集活動(dòng)，關(guān)閉街道、社區所有文化體育設施，取消小區內聚眾下棋、打牌、廣場(chǎng)舞等群眾性聚集活動(dòng)。及時(shí)提醒境內養老院、超市、飯店等公共場(chǎng)所通風(fēng)消毒，嚴格落實(shí)防控措施。
四、多措并舉，采取多種防控手段
一是 成立志愿服務(wù)隊。特別是落實(shí)市區委組織部關(guān)于在肺炎疫情防控中充分發(fā)揮基層黨組織和戰斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的通知精神，各社區黨組織廣泛發(fā)動(dòng)轄區內廣大黨員投入防控工作，做出積極貢獻。
二是 掛圖作戰。街道統籌安排，明確責任，以社區為單位建立疫情防控網(wǎng)格作戰圖，鼓勵黨員、網(wǎng)格員、志愿者亮明身份，發(fā)揮作用，聯(lián)防聯(lián)控，守好“疫情防控第一線(xiàn)”。
三是 封閉小區。結合物業(yè)對新小區進(jìn)行封閉管理，同時(shí)全街上下一起行動(dòng)，排除萬(wàn)難對老舊小區進(jìn)行封閉，拉隔離警戒線(xiàn)，組織工作人員、志愿者進(jìn)行巡邏。
四是 開(kāi)展愛(ài)衛運動(dòng)，全面消殺病毒。及時(shí)組織各社區對樓棟內外及重點(diǎn)部位全面進(jìn)行環(huán)境整治，并做好病毒消殺工作。
五、強化宣傳，科學(xué)引導疫情防控
一是 發(fā)放張貼疫情防控明白紙。各社區通過(guò)張貼發(fā)放疫情防控明白紙、溫馨提示單等不同形式，宣傳引導廣大居民不傳謠不信謠，從自身做起，讓防控疫情繼續擴散成為共識，為遏制疫情盡一份力。同時(shí)提醒廣大居民，發(fā)現疑似病例，盡快確診、盡快隔離、盡快救治，嚴防病情加重和疫情蔓延。
二是 懸掛條幅。在轄區醒目位置懸掛300余條防控疫情宣傳條幅，向群眾介紹新型冠狀病毒的相關(guān)防控知識，營(yíng)造防控疫情的濃厚氛圍，形成人人參與、人人支持的全民防控局面。
三是 擴音器循環(huán)播放。各社區利用擴音器錄制疫情防控知識，組織黨員志愿者、樓門(mén)組長(cháng)邊巡視邊循環(huán)播放，進(jìn)一步加強轄區居民對新型冠狀病毒的了解，提高了群眾的防控意識和自我保護能力。
四是 建立疫情排查穩控群。各社區以網(wǎng)格為單位，分別建立疫情排查溫控群，每天及時(shí)了解居民健康狀況，發(fā)布官方疫情防控信息，做好宣傳引導。
防疫期間家庭指導總結2
通過(guò)兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會(huì )與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內容�！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》對我來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課，雖然以前接觸過(guò)相關(guān)知識點(diǎn)，但很多內容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開(kāi)課前，我認真閱讀了人才培養方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內容。
其次，學(xué)習軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹(shù)網(wǎng)絡(luò )授課平臺，在開(kāi)課前，我反復觀(guān)看軟件的視頻培訓，學(xué)習了該軟件的使用方法——九陽(yáng)神功，即九步操作。通過(guò)多次試講，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課，在授課過(guò)程中，我也靈活運用了隨機點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過(guò)程中，我發(fā)現了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時(shí)補充。由于網(wǎng)絡(luò )不穩定等原因，同學(xué)們有時(shí)會(huì )出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現卡頓及時(shí)通過(guò)微信等形式反饋給我，我會(huì )及時(shí)將同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)清的內容及時(shí)補充講解。放緩語(yǔ)速，把控節奏。網(wǎng)絡(luò )授課不同于平時(shí)的面對面授課，不能直觀(guān)的觀(guān)察到學(xué)生的反應，所以在授課過(guò)程中，要適當的減緩語(yǔ)速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)。增加互動(dòng)，活躍氣氛。在授課過(guò)程中，要通過(guò)軟件提供的功能，隨機提問(wèn)，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
防疫期間家庭指導總結3
當前，全國新型冠狀肺炎疫情形勢力嚴峻，住建局迅速響應中央、省市及晉州市委、市政府的安排部署，結合部門(mén)職能，主動(dòng)擔當履職、不畏艱險、迅速行動(dòng)，全面做好城區48個(gè)小區和16個(gè)建筑工地的疫情防控阻擊戰。
一是加強領(lǐng)導，明確責任。局成立了新型冠狀肺炎疫情防控工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，親自?huà)鞄浿笓]，班子成員為副組長(cháng)，各單位、科室負責人為成員，疫情防控工作領(lǐng)導小組設在物業(yè)管理處，牽頭負責對城區48個(gè)住宅小區和16個(gè)建筑工地的排查數據、武漢回晉人員以及重點(diǎn)監測人員進(jìn)行匯報總結，做到不漏報、不瞞報。
二是全員上陣，迅速摸排。1月29日上午，住建局全體干部職工提前返崗，立即對城區48個(gè)小區人員情況逐戶(hù)進(jìn)行摸排，其中龍頭花園小區分包人員少，居住人員密集，樓層較高，摸排難度大，住建局臨時(shí)抽調30名人員連夜對該小區進(jìn)行入戶(hù)排查，直至凌晨5點(diǎn)摸排登記完畢。同時(shí)，對摸排出的武漢回晉人員及時(shí)進(jìn)行登記、上報，經(jīng)晝夜排查，共摸排住宅樓385棟、24098戶(hù)，地上和地下車(chē)位6245個(gè)，地上車(chē)庫4229個(gè)，期間，摸排出2輛武漢車(chē)牌照，及時(shí)進(jìn)行了登記上報，明確重點(diǎn)監測人員15人，對其進(jìn)行包聯(lián)。此外，對摸排不到位的住戶(hù)進(jìn)行再入戶(hù)、再登記、再摸排，確保摸排工作無(wú)死角。
三是建檔立卡，完善管控機制。各分包小區門(mén)口設立了疫情防控監測站，制定了疫情防控方案，均配置了人員情況登記表，實(shí)行早8點(diǎn)至晚10點(diǎn)不間斷值守，并督促物業(yè)人員做好晚10點(diǎn)后出入人員的登記及體溫測量工作，尤其對外來(lái)和返鄉人員進(jìn)行詳細詢(xún)問(wèn)了解，有重點(diǎn)監測人員的小區建立監測日志和包聯(lián)制度，形成詳實(shí)的工作臺賬，并通過(guò)發(fā)放明白紙、懸掛條幅等形式，對小區居民進(jìn)行思想引導和防控知識宣傳，勸阻小區居民盡量少外出，必須外出時(shí)配戴口罩，注意家庭衛生。此外，積極督促各物業(yè)小區不定時(shí)對小區的大門(mén)口、單元樓道、垃圾池等部位進(jìn)行消毒和衛生清整，并填寫(xiě)消殺記錄表，切實(shí)筑好防控工作的第一道“墻”。
防疫期間家庭指導總結4
近段時(shí)間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學(xué)生學(xué)習。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課�，F將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習情況總結如下:
一、 課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報到情況，對于沒(méi)有及時(shí)報到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話(huà)的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
今天的英語(yǔ)直播課準時(shí)報到32人，2人遲到。另有2人因家長(cháng)上班原因不能用手機觀(guān)看直播，請假說(shuō)明觀(guān)看回放，4人未參加，情況不太好。課堂上我利用連麥，在線(xiàn)回復的形式在檢查知識掌握情況的同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生上課在線(xiàn)率，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復。每節課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結短語(yǔ)、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著(zhù)屏幕也下降了一個(gè)等級。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè)，需家長(cháng)配合在線(xiàn)提交了。今天作業(yè)提交情況，
三、存在問(wèn)題:
網(wǎng)上直播學(xué)習可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著(zhù)問(wèn)題。
1、課前督促學(xué)生在線(xiàn)上課費時(shí)費力，且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過(guò)后，這類(lèi)學(xué)生必然學(xué)習退步很大。
2、課堂上不能與學(xué)生面對面互動(dòng)，部分學(xué)生掛機現象嚴重。
3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交，個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。
四、后續措施:
1、對不按時(shí)上課的學(xué)生，多次聯(lián)系家長(cháng)，力求家長(cháng)重視起來(lái)，督促其按時(shí)上課。
2、備課要做到目標簡(jiǎn)要明確，著(zhù)重于知識落實(shí)，對重要的知識點(diǎn)不僅要總結背誦，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習中掌握。
3、課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生，根據其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
在余下的線(xiàn)上教學(xué)中，我將服從學(xué)校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節課。
防疫期間家庭指導總結5
經(jīng)過(guò)兩天的在線(xiàn)教學(xué)運行，發(fā)現了很多線(xiàn)上授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是：線(xiàn)上課程資源豐富;學(xué)生參與度透明化。缺點(diǎn)是：學(xué)生上課有時(shí)有卡頓現象，很難顧及到每位同學(xué)的實(shí)際情況。針對這些線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)，本著(zhù)一心服務(wù)學(xué)生的初衷，充分利用線(xiàn)上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線(xiàn)上授課的不足。本人結合了大學(xué)青少年的心理特點(diǎn)及線(xiàn)上授課的優(yōu)缺點(diǎn)主要從以下幾方面各個(gè)突破：
一、教師方面
1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學(xué)習通上傳視頻、PPT等課件，同時(shí)結合學(xué)生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學(xué)生、對口及文科學(xué)生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會(huì )有難易的區別，因此在適當處會(huì )作出舍棄或詳細說(shuō)明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線(xiàn)上課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。如，充分利用小測驗、問(wèn)卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內容的趣味性，又鞏固了線(xiàn)上視頻中學(xué)到的知識點(diǎn)。
二、學(xué)生方面
1、心理上
由于網(wǎng)課主要靠學(xué)生的自覺(jué)性，因此在課堂前會(huì )不斷強調課堂活動(dòng)參與度的重要性及其與線(xiàn)上成績(jì)的聯(lián)系。結合學(xué)習通上學(xué)生參與度的透明化，在保護學(xué)生隱私的前提下向學(xué)生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、工具選擇上
充分利用學(xué)生可用的溝通資源。學(xué)習通等學(xué)習軟件勢必會(huì )在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學(xué)生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學(xué)生對知識點(diǎn)提出的疑難問(wèn)題。
3、學(xué)生兼顧上
如何在有效的時(shí)間內兼顧每位學(xué)生的問(wèn)題解決?打字太慢?提問(wèn)太多?那就寫(xiě)下來(lái)，拍上去。針對個(gè)別問(wèn)題教師端亦可拍照或者語(yǔ)音解決;對于共性問(wèn)題，則可錄成音視頻統一解決。
以上只是本人的'一些拙見(jiàn)，線(xiàn)上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進(jìn)之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問(wèn)題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場(chǎng)無(wú)形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會(huì )戰勝艱難險阻，共創(chuàng )美麗的明天。
防疫期間家庭指導總結6
受疫情影響，“停課不停學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行到了第五周。開(kāi)學(xué)日期依然待定，線(xiàn)上教學(xué)只好繼續進(jìn)行。對前期工作進(jìn)行總結，方便教學(xué)工作的繼續開(kāi)展。
線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)正式開(kāi)始前，我便對各種教學(xué)方式的優(yōu)劣做過(guò)分析。在不同的階段，九年級語(yǔ)文科目的線(xiàn)上教學(xué)嘗試了多種不同的方式。
一、教學(xué)及作業(yè)布置：
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，主要是布置古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)，學(xué)生將默寫(xiě)發(fā)送到微信群。這一階段持續一個(gè)星期，共默寫(xiě)了十幾篇古詩(shī)文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時(shí)已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，名師同步課堂開(kāi)始直播，主要是安排學(xué)生看直播，布置作業(yè)并要求學(xué)生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門(mén)學(xué)科布置作業(yè)，兩周，語(yǔ)文共布置兩次作業(yè)，每次作業(yè)都是發(fā)到微信群，老師進(jìn)行檢查。因為科目比較少，檢查起來(lái)也算方便。同時(shí)，每天向學(xué)生推送一課由孟紅梅名師工作室錄制的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學(xué)習，開(kāi)學(xué)后直接進(jìn)入復習，不再進(jìn)行新課的學(xué)習。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開(kāi)學(xué)，感到之前的作業(yè)內容較少，不能滿(mǎn)足九年級的復習需要，于是做出改變。每天兩門(mén)學(xué)科作業(yè)，依然在微信群打卡，學(xué)科教師負責統計。這一階段，深感作業(yè)檢查的不易，于是探索新的形式，發(fā)現了微信小程序“每日交作業(yè)”，先在九三、九四班實(shí)驗，效果良好，遂在全年級進(jìn)行推廣。使用“每日交作業(yè)”有很多好處，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，見(jiàn)附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調整教學(xué)計劃以適應線(xiàn)上學(xué)習的需要。語(yǔ)文作業(yè)增加為每周三次，此外，每周一篇微寫(xiě)作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開(kāi)始，晚自習增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語(yǔ)文復習方法的專(zhuān)題講解，我做了中考古詩(shī)詞鑒賞的專(zhuān)題講解。
二、作業(yè)檢查
作業(yè)檢查方面，在使用“每日交作業(yè)”小程序之后，作業(yè)檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學(xué)生將背誦視頻發(fā)送到小程序里，我聽(tīng)過(guò)后為他們評分。
閱讀理解作業(yè)，要求留下做題痕跡，根據參考答案自改自評，我看過(guò)之后就共性問(wèn)題做出點(diǎn)評，既發(fā)在小程序里，也發(fā)在班級群里。每次作業(yè)，既表?yè)P優(yōu)秀，又督促落后，效果還不錯。
作文，允許學(xué)生發(fā)送電子版，既是方便學(xué)生，也是方便我自己批改。有些同學(xué)有抄襲現象，發(fā)現后督促更正。
在整個(gè)線(xiàn)上授課期間，作為九年級新手語(yǔ)文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學(xué)計劃、作業(yè)布置，虛心聽(tīng)取龐主任的意見(jiàn)，共同配合，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，盡最大努力保障學(xué)生的學(xué)習效果。
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