【熱門(mén)】班主任工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結1

　　本學(xué)期，我根據學(xué)校的班級工作要求，針對學(xué)生活潑、大膽、好動(dòng)、表現欲強等特點(diǎn)，細致抓好學(xué)生的常規管理，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面，扎實(shí)、細致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

　　一、抓好常規教育。

　　加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，調正班委會(huì )，根據學(xué)生的基本情況，安排好值日生，實(shí)行個(gè)人負責制，人人參與，組長(cháng)負責。我要利用晨會(huì )、周會(huì )，和學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》，逐條講解、討論，逐條落實(shí)。利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界.平時(shí)，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀(guān)察他們,了解他們。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有針對性地進(jìn)行教育。對做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P，使他們成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。通過(guò)不斷地教育鼓勵，使同學(xué)們有自覺(jué)性的逐漸增強，遵守學(xué)校的各項規章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭取較好的成績(jì)。人人爭做學(xué)校環(huán)保衛士，學(xué)習中互相幫助，一幫一活動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)。

　　二、培養學(xué)生多方面的能力

　　開(kāi)學(xué)初，我要在班內進(jìn)行了班干部競選，并根據個(gè)人特長(cháng)明確分工，使每位班干部各負其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們人人能為班級這個(gè)大家庭出力。我班要開(kāi)展“爭當值日班長(cháng)”與“比一比，哪組棒”的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的自我管理能力，使班級增強凝聚力。

　　每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發(fā)動(dòng)同學(xué)認真準備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加，特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參加，使他們感受到成功的快樂(lè )，感受到集體的溫暖。我還要認真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，爭取最佳成績(jì)，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

　　三、加強聯(lián)系。

　　平時(shí)，我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，

　　積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強。

　　總之，通過(guò)一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生健康的成長(cháng)，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育學(xué)生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

　　四年級班主任工作總結發(fā)言稿

　　本學(xué)期我擔任了四年級二班的班主任工作，在上學(xué)期班級工作的基礎上，我注重實(shí)行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生的完整人格。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。引導小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理�？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在每次的班、隊活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類(lèi)競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作的。

　　本學(xué)期，我在上學(xué)期班級管理的基礎上，主要在以下方面作了改進(jìn)和調整：

　　一是實(shí)行值日生責任制。我們班干值日以前沒(méi)有具體分工，只是籠統的分著(zhù)干衛生區衛生的和干教室衛生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢，還得老師催著(zhù)，班干部吆喝著(zhù)。本學(xué)期，我們一改往日的大鍋飯做法，實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細，具體到哪一行誰(shuí)掃，窗臺誰(shuí)擦，書(shū)櫥誰(shuí)整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后，學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好，時(shí)間能節省一半。

　　二是打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我們都習慣用那些學(xué)習好的，能力強的，紀律好的學(xué)生當班干部，為同學(xué)服務(wù)，當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心，但是，如果天長(cháng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”，發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級，當老師的助手。像四個(gè)大組的組長(cháng)，我全換成了平時(shí)學(xué)習雖然很認真，但是特別內向的學(xué)生。我當時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。結果發(fā)現，這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色�？梢�(jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng)，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。

　　放學(xué)路隊我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道，譚順太是個(gè)非常調皮的學(xué)生，自制力很差，不良習慣特別多。其實(shí)，他品質(zhì)并不壞，也很想當個(gè)好學(xué)生，但就是管不住自己。我就讓他當西路隊的路隊長(cháng)，負責管好路隊的紀律。平時(shí)都是別人管他，這會(huì )輪上他管別人，管的是特別認真仔細。一路上就忙著(zhù)愁別人的毛病，好回來(lái)以后向老師匯報。開(kāi)學(xué)以來(lái)，他們這個(gè)路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒(méi)有違反過(guò)紀律。通過(guò)這件事，譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強。

　　通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團結協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)中取得了可喜的成績(jì)。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班榮獲級部第二的好成績(jì)；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績(jì)；在學(xué)校組織的一系列朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)中，我班也同樣取得了可喜的成績(jì)……

　　在今后的班級工作中，我們還將不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，爭取更好的成績(jì)。

班主任工作總結2

　　都說(shuō)快樂(lè )的時(shí)光總是會(huì )讓人覺(jué)得過(guò)得特別的快，的確是這樣的。轉眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結束了，我們迎來(lái)了又一個(gè)假期�？墒窃谶@期末，回憶起我們學(xué)校和班級曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與汗水，努力與收獲，還是覺(jué)得回味無(wú)窮，讓人感到無(wú)比的自豪和充實(shí)！

　　一、基本情況

　　本學(xué)期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來(lái)務(wù)工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監督不夠。特搗蛋調皮，成績(jì)也非常不好的沒(méi)有，成績(jì)非常拔尖的也不多，無(wú)論常規表現還是學(xué)業(yè)成績(jì)，綜合起來(lái)看，五（2）班整體水平不錯。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子。從開(kāi)學(xué)到現在，我對五（2）班的了解越來(lái)越深刻。

　　二、班風(fēng)班紀

　　整個(gè)班級的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富容易被調動(dòng)。(2)學(xué)習主動(dòng)性欠佳，學(xué)習自覺(jué)性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，學(xué)生大多來(lái)源于外來(lái)務(wù)工人員，因為家庭環(huán)境的影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

　　三、小干部培養

　　班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用。

　　他們即是老師的好幫手，又是學(xué)生的小老師。在監督約束自己的同時(shí)，也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹(shù)立他們的威信，實(shí)行“班級自治”，讓小干部自己處理和解決問(wèn)題，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬(wàn)事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以，這個(gè)學(xué)期，我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。

　　四、各項活動(dòng)參與情況

　　本學(xué)期雖然相對而言比較短暫，只有十九周的課時(shí)，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng)，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗，通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續的鍛煉和成長(cháng)。有體現全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運動(dòng)會(huì )”和“大隊干部競選活動(dòng)”；有促進(jìn)學(xué)生過(guò)渡的活動(dòng)“家長(cháng)學(xué)校課程學(xué)習“及“家校交流感恩教育會(huì )”，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng )省四星級紅領(lǐng)巾示范校中隊會(huì )”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級紅領(lǐng)巾示范校檢查的過(guò)程中，我們五（2）中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會(huì )”，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。

　　五、差輔工作（潛能生轉化）

　　這個(gè)學(xué)期我擔任五（2）班的班主任，其中一項重要的工作

　　便是“轉化潛能生”。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班上的潛能生轉化工作還算順利，并且我總結了一點(diǎn)體會(huì )---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因為行為習慣、家庭因素或者成長(cháng)環(huán)境的影響，他在某些時(shí)候變現得不如人意，但通過(guò)自己、家長(cháng)和學(xué)校共同的努力，他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況，千萬(wàn)不能主觀(guān)臆斷或僅僅道聽(tīng)途說(shuō)。溝通就顯得很重要了！事先我與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解家庭情況；同時(shí)，課余時(shí)間通過(guò)面談、QQ、短信、電話(huà)、郵箱??多種方式了解孩子，再針對性地給予幫助和指導，這樣能取得更好的效果。這學(xué)期，班上的潛能生在學(xué)習和行為習慣上，都表現出一定程度的進(jìn)步。當然，潛能生的轉化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作，也不是某位老師一個(gè)人的事情，需要家長(cháng)和學(xué)校一起長(cháng)期堅持和努力，就一定能做得更好！

　　作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時(shí)間安排的特殊性，我在班級管理方面還存在著(zhù)很多不足，亟待學(xué)習和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期，不僅是無(wú)比快樂(lè )的一段時(shí)光，更是讓人受益匪淺，無(wú)法忘卻的一段美麗記憶！加油！

班主任工作總結3

　　六年的時(shí)間其實(shí)挺短暫的，想當初孩子們剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)一個(gè)個(gè)都還是小個(gè)子，但是現在都長(cháng)大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現在的學(xué)生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個(gè)年代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學(xué)一年級就一直在陪伴班上的孩子們了，六年級對老師和學(xué)生們來(lái)言既是結束，也是新的開(kāi)始。

　　再過(guò)不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一年級的班主任了，這也是我的職責和任務(wù)，說(shuō)起來(lái)我也算是松了一口氣，畢竟我現在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們在“小升初”考試中表現的不好的話(huà)，那么我的心情也不會(huì )好過(guò)，畢竟我十分希望我的學(xué)生們都能考上自己所向往的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的初中，進(jìn)入最好的班級。在小學(xué)的這最后一個(gè)學(xué)年里面，學(xué)生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習只等一場(chǎng)檢驗了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績(jì)可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現都不好的話(huà)，說(shuō)不定我的班主任資格都要被撤銷(xiāo)了，一想到這里我就有點(diǎn)擔憂(yōu)起來(lái)了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結束之前不能再放縱自己了。

　　六年級的知識對于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時(shí)候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細致一些，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時(shí)間去做自己的事情。等到了六年級下學(xué)期，在教室里教的課也沒(méi)有那么多了，學(xué)生們平日里主要也是以復習為主，鞏固知識，做一些練習題和卷子，為最后的考試做準備，教室里面也沒(méi)有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來(lái)六年的時(shí)間一晃眼就要過(guò)去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過(guò)的事情，但是這其實(shí)對于我來(lái)言也算是一個(gè)解脫啦，我終于又能執教低年級的孩子了，這將又會(huì )是全新的體驗�？傊�，我會(huì )努力奮斗在教學(xué)這條道路上的!

班主任工作總結4

　　從07年畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校開(kāi)始，我就一直擔任班主任，轉眼間，班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒(méi)有取得特別驕人的好成績(jì)，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項能力，我覺(jué)得，這3年的班主任工作猶如一大筆財富，給予了我無(wú)窮的動(dòng)力。

　　身為班主任，我深深懂得教師的一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著(zhù)“嚴要求，高標準”的指導方針，對于思想教育常抓不懈發(fā)現問(wèn)題也做到了及時(shí)的解決。比如說(shuō)，班中有幾個(gè)調皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧，發(fā)現這一問(wèn)題后，我及時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動(dòng)的危害性，最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議，這樣一來(lái)，學(xué)生玩的開(kāi)心，我也覺(jué)得放心。

　　剛接手這個(gè)班的時(shí)候，作為班主任首先是盡快熟悉班級的情況，而選好班干部則是重點(diǎn)，因為發(fā)揮“小干部”的大作用，這個(gè)不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作，而且也可以通過(guò)平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升，這是個(gè)兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細心、用心。首先讓學(xué)生自薦、推薦，之后再進(jìn)行民主選票，最后選出大家所公認的班干部。接著(zhù)我又針對班里的情況，對這些新上任的班干部進(jìn)行培訓。經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的指導，他們終于可以順利的走馬上任。的確，在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習生活中，這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能，基本可以協(xié)助我做好班級中的各項領(lǐng)導。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平時(shí)課間的紀律，衛生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對這些班干部考核，嚴格控制的權謀謀私的現象發(fā)生。

　　作為三年級的班主任，在除了學(xué)習、紀律以外，更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況。因為我發(fā)現，現在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對孩子們講一些行為習慣的事情，并提醒孩子們在日常生活中，應該有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平時(shí)，我在班上也能做到與學(xué)生促膝長(cháng)談，讓學(xué)生在與我相處的過(guò)程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉移到他們的身上。

　　當然對學(xué)生關(guān)愛(ài)還不行，還要嚴。在學(xué)習上和平常習慣的養成上，我仍是堅持不懈。早上我會(huì )早早到班，積極組織學(xué)生讀好書(shū)，課間也會(huì )留下來(lái)幫助孩子解決一些疑難雜癥。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書(shū)，練練字。課堂上更是嚴抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會(huì )神認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對課堂及課外的學(xué)習情況我們還實(shí)施了一項措施，就是每節課后會(huì )把發(fā)言表?yè)P的次數及一些成績(jì)等等以紅花的形式蓋在書(shū)上，累積到一定程度可以換張喜報或發(fā)一些獎品。雖然這是一項很普通的措施，但在孩子看來(lái)，這比什么都強，因為這是老師給的榮譽(yù)。這樣，不僅充分調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性，也從側面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。我們班還有一類(lèi)所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說(shuō)起來(lái)就令我頭疼，因為學(xué)習成績(jì)實(shí)在慘不忍睹。但是我并沒(méi)有放棄，畢竟他們來(lái)到這兒，就有學(xué)習的權利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對他們進(jìn)行充電，一旦他們有了進(jìn)步，就在班內進(jìn)行鼓勵，并指導學(xué)生對他們進(jìn)行幫助。接著(zhù)又與他們的家長(cháng)進(jìn)行溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然成績(jì)仍不令人很滿(mǎn)意，但可以看出孩子正在進(jìn)步。我相信，只要這樣堅持下去，他們一定可以越來(lái)越好。

　　我明白自己作為一名教師，資歷還很淺薄，所以做什么事情我都會(huì )格外的注意，尤其是在課堂上。因為面對的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多，更專(zhuān)業(yè)的知識，我能做到認真備課，上課，聽(tīng)課，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書(shū)籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動(dòng)，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的經(jīng)驗。在作業(yè)的批改上，我認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導中做到有的放矢。

　　3年的工作經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)剛剛是個(gè)開(kāi)始，在工作的各方面上我都需繼續努力認真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習的好榜樣，我一定會(huì )虛心，踏實(shí)的向大家學(xué)習，爭取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師！

班主任工作總結5

　　本學(xué)期我擔任高三（14）班的班主任工作。根據高三年級學(xué)生的特點(diǎn)和我班的基本狀況，我除了把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習方面，還特別注重加強學(xué)生的紀律作風(fēng)，日常規范和心理狀態(tài)的調整及減壓的管理和引導，因為我深知道良好的紀律作風(fēng)是濃厚的學(xué)習風(fēng)氣的保障，過(guò)硬的心理素質(zhì)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實(shí)力的前提。因此，我主要采取了以下幾方面的措施和做法：

　　一、在學(xué)期初

　　為了響應學(xué)校的號召和工作方向，這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的發(fā)現和培養上。通過(guò)對學(xué)生在第一次月考的成績(jì)的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生，成立了一個(gè)尖子生學(xué)習小組，定期地集中起來(lái)交流學(xué)習心得和方法，讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標和角色。后來(lái)隨著(zhù)學(xué)習的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。

　　二、第二次月考后

　　我班暴露出了一些問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不夠，缺乏明確的目標和緊迫感，仍然不能很清楚地認識到高三學(xué)習的特點(diǎn)和各科恰當的學(xué)習方法。對此，我主要采取了以下措施：

　　1、讓學(xué)生尋找國內相關(guān)大學(xué)的資料，對自己感興趣的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)有初步的認識和意向。

　　2、發(fā)揮班干部的作用，嚴查遲到，早退，把好請假制度關(guān)。

　　3、利用班會(huì )課給學(xué)生不斷地強調高三生活對一生的重要性，反復介紹高三各科的特點(diǎn)及學(xué)習方法，并專(zhuān)門(mén)上了一節學(xué)習經(jīng)驗和方法的主題班會(huì )，請班上成績(jì)好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗和體會(huì )，取得了很好的效果。

　　4、充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會(huì )課給全班同學(xué)總結整理上周該科所學(xué)過(guò)的知識要點(diǎn)和知識架構，以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò )。

　　5、重新定位尖子生，配合年級的相關(guān)措施，不斷地跟進(jìn)，例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵他們的信心和斗志。

　　三、通過(guò)前一階段的工作后

　　出現的問(wèn)題有所好轉，但第三次月考后，新的問(wèn)題又出現了：兩極分化的現象開(kāi)始明顯，中間層的同學(xué)徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅持找兩名這一層的學(xué)生談話(huà)，激勵他們的學(xué)習積極性，讓他們更加明確學(xué)習目標和任務(wù)，幫助他們調整學(xué)習狀態(tài)和方法。接下來(lái)第四次月考的結果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。

　　四、第四次月考中

　　我班的總體成績(jì)出現上升的勢頭，有了一定的進(jìn)步，我不失時(shí)機地表?yè)P和鼓勵了全班同學(xué)，特別是對他們在語(yǔ)文、英語(yǔ)和綜合科上取得的進(jìn)步進(jìn)行了肯定，這在很大程度地激勵了同學(xué)們的士氣和信心。但同時(shí)也一針見(jiàn)血地指出了他們在這次考試中存在的問(wèn)題，數學(xué)和物理還是相對較弱，說(shuō)明學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習方法尚需加強及調整，學(xué)習時(shí)間的安排和宏觀(guān)調控還欠科學(xué)合理。

　　至于平時(shí)以身作則，對學(xué)生早中晚幾個(gè)到校時(shí)間的嚴格管理和監督，加強紀律的管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設和學(xué)生日常行為規范的一些常規的做法和措施在這里就不細述了�？傊�，雖然我班的學(xué)生們有時(shí)調皮一點(diǎn)，部分學(xué)生意志力薄弱一點(diǎn)，有時(shí)讓老師傷神一點(diǎn)，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過(guò)對他們的引導和嚴格要求，最終會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

班主任工作總結6

　　每天面對一群懵懂無(wú)知的孩子，面對一些挑剔的家長(cháng)，面對環(huán)境的布置、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程。有時(shí)，我會(huì )感到力不從心。但我既然選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，我就要干好，不僅干好，還要干的愉快、舒心。這樣，我們自己、孩子、家長(cháng)都會(huì )開(kāi)心。

　　我認為要開(kāi)心，就要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、善待自我，不苛求。不能悅納自己的教師往往是完美主義者。

　　我們在日常工作中常會(huì )有不盡人如意的地方，如：公開(kāi)課沒(méi)講好;基本功評比沒(méi)發(fā)揮好;優(yōu)秀沒(méi)有評上等。每到這時(shí)，我都會(huì )安慰自己，我努力了，沒(méi)有達到預期，可能是還有做的不好的地方，沒(méi)關(guān)系，在以后的工作中再接再厲。相信有付出又會(huì )有回報。

　　2、把握自我，不逞強。

　　在選定教學(xué)目標的時(shí)候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則，制定計劃要使目標結合自己的能力。我的寫(xiě)作、演講、美術(shù)都很好，但我的琴法、唱歌不太好，因此，我不逞強，在我的優(yōu)勢上加強，讓其他教師發(fā)揮其所長(cháng)，自己就不爭了。

　　3、超越自我，不自卑。

　　幼兒教師要勇于超越自我，挫折時(shí)不自暴自棄，成功時(shí)也要保持一顆平常心。作為教師，一定要自信，只有自信的教師才能教出自信的孩子。因此，我從不自卑，自信的做一切事情，我相信，我能行。

班主任工作總結7

　　我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。拿破侖、希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。學(xué)前班是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。

　　本學(xué)期我擔任學(xué)前班班主任，應對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的學(xué)前班學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣

　　學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

　　二、培養良好的班群眾

　　班群眾是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、各種評比等。每一天一大早，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光，透過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班群眾。

　　三、做好學(xué)生的安全教育工作

　　安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　四、持之以恒，構成習慣

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上能夠請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，能夠談教改的方向，談本期教學(xué)資料及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的推薦均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單。

　　此外，班主任還要透過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結8

　　時(shí)間匆匆，不知不覺(jué)間，一個(gè)學(xué)期又已過(guò)去。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的，沒(méi)有艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的�；仡櫛緦W(xué)期的工作，感覺(jué)忙碌而充實(shí)，雖然六(2)班整體學(xué)習成績(jì)不理想，中上層生少下層生多沒(méi)有比較突出的學(xué)科帶頭人，但是同學(xué)們大都樂(lè )觀(guān)向上�，F將我一學(xué)期的班主任工作總結如下：

　　一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　1、抓好紀律教育

　　一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。

　　2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展

　　作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。

　　3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

　　沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！�

　　二、培養學(xué)生良好的`習慣

　　班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：

　�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

　�。�2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長(cháng)，由組長(cháng)發(fā)下去。

　�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

　�。�4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：

　�、俦３职嗌系那鍧嵭l生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

　�、谏险n用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。

　�、矍趭^地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　�、苤v文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

　　四、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于接受教育。

　　對高年級學(xué)生的管理應是專(zhuān)制加民主。專(zhuān)制體現在不管是誰(shuí)，只要范了錯誤，不管他的成績(jì)怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時(shí)應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什么事與孩子們商量著(zhù)辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著(zhù)青春期的到來(lái)，學(xué)生自我意識的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì )更好。

　　五、注重家校聯(lián)系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。在班主任工作中我重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，與家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

　　有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�者，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好。

班主任工作總結9

　　時(shí)間飛逝，轉眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期，我擔任初一x班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的團體，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

　　一、思想工作是各項工作的根本。

　　學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)構成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不一樣看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情景和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到教師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自我辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。

　　二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。

　　我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動(dòng)，我都組織學(xué)生認真對待，同時(shí)爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)。我覺(jué)得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大提高，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

　　三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通。

　　我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，我從學(xué)生著(zhù)手，同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

　　四、規范管理，制度嚴明。

　　主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　盡管我班取得了一些成績(jì)，但不可否認，需要改善的地方還有很多。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作總結10

尊敬的領(lǐng)導、辛勤工作的各位班主任同仁：

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。XX年如白駒過(guò)隙，回眸過(guò)去的一年，本人在南陽(yáng)幼師學(xué)生科的一元化領(lǐng)導下，在級段主任的直接指揮下，本人在班主任工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，恪守班主任工作職責，耽精歇智，不遺余力，為所管班級的穩定、健康、可持續發(fā)展作出了較大貢獻�，F就我擔任0818、109兩個(gè)班的班主任工作的崗位職責履行情況作如下簡(jiǎn)要匯報。

　　一、積極學(xué)習班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗。積極參加周一班主任例會(huì )和班主任育人研討會(huì )，深刻領(lǐng)會(huì )了丁科長(cháng)和級段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學(xué)到了班級管理的寶貴經(jīng)驗。從楊哲、張寶強年輕班主任那里學(xué)到與學(xué)生溝通的技巧。我還仔細閱讀了學(xué)生科所下發(fā)的《南陽(yáng)幼師學(xué)生手冊》、《班主任之友》，從上面學(xué)到許多先進(jìn)、科學(xué)的班級管理理念。經(jīng)過(guò)系統而深入的學(xué)習，我發(fā)現一個(gè)真理，學(xué)生科與級段領(lǐng)導，在學(xué)生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴，給人以醍醐灌頂之感。

　　二、早操、課間操、校會(huì )、班主任例會(huì )、臨時(shí)性會(huì )議，我都是全勤，不該說(shuō)話(huà)時(shí)一言不發(fā)，該發(fā)言時(shí)一定不負眾望。

　　三、以人為本，學(xué)生至上。

　　我在開(kāi)學(xué)伊始，就進(jìn)行問(wèn)卷調查，廣泛了解學(xué)生的家庭情況、性格特征、興趣愛(ài)好、能力傾向和價(jià)值觀(guān)、今后發(fā)展方向。在此基礎上，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導，使學(xué)生認識到班主任對她們的關(guān)心是真實(shí)具體的、正確可行的

　　四、施行班干部輪換制。

　　我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導班子。然后在班里進(jìn)行公投，新班委擁有過(guò)半的票數方可作為合法班委。這樣既讓多數學(xué)生得到鍛煉，又可確保班級工作正常開(kāi)展。

　　五、狠抓學(xué)風(fēng)。

　　狠抓學(xué)風(fēng)，是班主任工作的重中之重。期末考試前，我再次對學(xué)生問(wèn)卷調查，讓學(xué)生如實(shí)回答五個(gè)問(wèn)題：最喜歡學(xué)習什么課程？學(xué)得最好的課程是什么？經(jīng)過(guò)努力可以學(xué)好的課程是什么？自己最不想學(xué)的課程是什么？對幼兒園教學(xué)實(shí)際聯(lián)系最緊密的課程有哪些？通過(guò)兩次問(wèn)卷調查，學(xué)生學(xué)習的目的和動(dòng)力大大增強。我還以幼兒園所需人才的標準和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷，告訴學(xué)生，幼兒園需要技能扎實(shí)、文化功底厚實(shí)的畢業(yè)生，不需要個(gè)性自由、混天度日、會(huì )吃零食、愛(ài)褒電話(huà)粥的學(xué)生。你若想去檔次高的幼兒園，想拿高工次，只有一個(gè)辦法：學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。

　　六、強化技能

　　幼師學(xué)生的六大技能是彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)。我多次到藝術(shù)樓督導學(xué)生彈琴。我曾自備紙張，讓班級學(xué)生進(jìn)行限時(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽，評出一、二、三等獎。在08級兒歌背誦比賽之前，我多次到班級抽查學(xué)生，了解學(xué)生背誦情況，誰(shuí)優(yōu)秀就參賽，經(jīng)過(guò)三輪比賽，我推選了二名選手：胡帥琪和胡江南，這兩名選手為班級爭得了級段團體第一名的好成績(jì)。

　　七、對學(xué)生進(jìn)行分層培養

　　班級中有的學(xué)生某些方面優(yōu)秀，這些學(xué)生思想素質(zhì)也好，我就指導她們，幼兒園教師需要通才，而且興趣廣泛、多方面能力超強，便于以后選擇更好的工作。對于學(xué)習興趣不高的學(xué)生，我仔細觀(guān)察，找到她們的優(yōu)勢，發(fā)揚優(yōu)勢，縮小劣勢。胡江南，鋼琴彈得相當好，思想素質(zhì)好，我鼓勵她背兒歌，練簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)好舞蹈。黨宣，曾因不想學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)而休學(xué)，我發(fā)現她在幼兒園實(shí)習過(guò)，讓她在班里進(jìn)行兒歌背誦表演，結果她背得棒極了，贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，我承諾，進(jìn)行故事比賽時(shí)，讓她作為候選人。黨選現在的學(xué)習積極性空前高漲。

　　回顧XX年度我的班主任生涯，我感到在工作中沒(méi)有缺憾，又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評，胡說(shuō)：“0818班的學(xué)生懂事，守紀律，喜歡微機課，我教起來(lái)感到內心很高興�！眲⒑Ｑ罄蠋熞捕啻伪�?yè)P18班的學(xué)生學(xué)鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說(shuō)明了該班是個(gè)比較不錯的班級。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團體第一名的好績(jì)�，F在18班還在向著(zhù)好的方向發(fā)展。下半年，我擔任XX級9班的班主任，我奔著(zhù)公平公正、以情感人的原則贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。抓學(xué)風(fēng)堅持不懈，我運用學(xué)生好評來(lái)肯定和贊揚109班任課老師的辛勤勞動(dòng)。反過(guò)來(lái)，我又運用任課老師對109班的評價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的恒心和熱情。半年來(lái)，促管理又上新臺階。109班絕大數學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力比剛開(kāi)學(xué)時(shí)要強勁得多109班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到王學(xué)軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評。我相信109班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)會(huì )越來(lái)越好，109班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì )成為合格加特長(cháng)的幼師畢業(yè)生。

　　XX年度，班主任生涯，對我來(lái)說(shuō)不光有付出，也有收獲。有無(wú)奈，也有憂(yōu)傷。少數學(xué)生的聰明才智用在請假和續假方面，也有的學(xué)生把精力用在處理家庭瑣事方面，學(xué)習上總是沒(méi)時(shí)間。還有的學(xué)生因為自己的個(gè)性問(wèn)題，總是在上鋼琴、舞蹈課、樂(lè )理課時(shí)逃課，或是身在曹營(yíng)心在漢。

　　述職完畢，意猶未盡。XX年是南陽(yáng)幼師十二五規劃的開(kāi)局之年。我一定在班主任工作崗位上對自己的要求狠一些、再狠一些；在常規管理和學(xué)風(fēng)建設方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學(xué)校在新的一年里，蒸蒸日上、興旺發(fā)達��！

班主任工作總結11

　　教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的重任。

　　為了能夠更好的做好工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，下面談?wù)勛约旱捏w會(huì )：

　　一、強化日常行為習慣教育。

　　日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。

　　一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心。

　　每個(gè)班都不可避免地會(huì )遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們在學(xué)習方面非常的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項規章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習慣變得越來(lái)越散漫，自我中心意識特別強。他們個(gè)性倔強，自尊心極強，在情緒上有時(shí)表現比較沖動(dòng)，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點(diǎn)，我找準機會(huì )跟他談話(huà)，設法進(jìn)行有效的思想疏導。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認真等，肯定

　　了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當衛生委員，監督和管理班級衛生區的衛生工作，平常多關(guān)注他們，找話(huà)題與他們說(shuō)話(huà)，所謂感情投資，讓他們感覺(jué)到我重視他們，沒(méi)有放棄他們，后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他們的缺點(diǎn)�，F在的他們各方面雖然沒(méi)有轉變得很“完美””，但我會(huì )繼續努力。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

　　從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、家訪(fǎng)工作——重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中我們和家長(cháng)交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習及生活狀況，征求了家長(cháng)的一些良好的意見(jiàn)及建議，取得家長(cháng)的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺(jué)力不從心的家長(cháng)，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長(cháng)和教師多配合，共同做好學(xué)生的工作。在家訪(fǎng)過(guò)程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書(shū)學(xué)習，完成了老師布置的作業(yè)就沒(méi)事了，在學(xué)習方面缺乏主動(dòng)精神。事后，我們利用班隊會(huì )給學(xué)生做了思想教育，教育學(xué)生學(xué)習的重要性，部分學(xué)生改變了學(xué)習態(tài)度，能自覺(jué)學(xué)習了。

　　七、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

　　經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；防火等。尤其是校園安全問(wèn)題，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險的地方玩耍等，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性，增強珍愛(ài)自己的生命和珍愛(ài)他人生命的意識；增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。

　　總之，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。

班主任工作總結12

　　轉眼一學(xué)期就面臨結束了，本學(xué)期我繼續帶_班，這個(gè)班已經(jīng)升上八年級了，他們距離中考又近一步了。本學(xué)期我的工作完成還算好，帶著(zhù)這群初中生努力的度過(guò)了這學(xué)期，把他們的學(xué)習多少提升上來(lái)了。如今就把我本學(xué)期的工作總結一下：

　　一、嚴格管理班級紀律

　　本學(xué)期我吸取他們初一年級的教訓，那時(shí)候對他們比較松，所以導致他們上課有人大肆的睡覺(jué)，沒(méi)有去認真的把課上了，這也給很多的老師帶去了麻煩，因此很多老師到我這里告狀。因而這個(gè)新學(xué)期里，我一開(kāi)學(xué)，就給班級制定了嚴格的紀律制度，選了兩個(gè)紀律管理人，讓他們監督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話(huà)和亂走的同學(xué)，我每次都會(huì )去找這些同學(xué)說(shuō)話(huà)，給他們進(jìn)行訓話(huà)，努力去改正他們的不好的紀律性。本學(xué)期在我對紀律嚴格管理的情況下，我發(fā)現學(xué)生們遲到、早退的現象少了，上課的紀律也變好了，讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課。

　　二、提高學(xué)生勞動(dòng)積極性

　　在觀(guān)察了一年后，我在這也發(fā)現學(xué)生有一個(gè)問(wèn)題，就是不愛(ài)勞動(dòng)，對班級的衛生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導致班級的總體衛生情況是比較差的。所以本學(xué)期，我采取措施提高學(xué)生們的勞動(dòng)積極性。每周打掃衛生干凈的組，我會(huì )給予獎勵，通過(guò)這種獎勵形式的方法去提高學(xué)生在勞動(dòng)中的積極性，讓他們注重班級衛生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛生越來(lái)越趕緊，大家也會(huì )主動(dòng)去維護班級衛生的整潔度。

　　三、關(guān)注學(xué)生的心理情況

　　因為進(jìn)入到八年級，這是一個(gè)過(guò)渡的階段，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會(huì )去班上了解學(xué)生的學(xué)習情況，跟學(xué)生談天，了解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現了幾個(gè)學(xué)生對于學(xué)習壓力很大造成心理問(wèn)題的，我努力去開(kāi)解他們，幫助他們在學(xué)習上減輕壓力，告訴他們學(xué)習方法。一學(xué)期下來(lái)，班上的學(xué)生的心理情況都比較良好，很多學(xué)生都會(huì )主動(dòng)找我這個(gè)班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快，面對這個(gè)學(xué)期多了一門(mén)課程，也能夠適應下來(lái)。

　　回顧這學(xué)期自己的工作成果，我覺(jué)得還可以，所以下個(gè)學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個(gè)初二班級各方面都能得到增長(cháng)和進(jìn)步。

班主任工作總結13

　　本學(xué)期我還在默默無(wú)聞地做著(zhù)班主任工作，全心全意地帶好每一位學(xué)生。通過(guò)一年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣。

　　一、精耕細作，精細管理

　　在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”。六年級的學(xué)生對學(xué)校的校規、校紀已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育，學(xué)生只會(huì )做表面文章。針對這種情況，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規范。

　　我充分利用學(xué)校各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用，以及小組間的評比活動(dòng)，規范學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣。期末評出“小組合作冠、亞、季軍組”，并為他們合影留念。

　　在學(xué)習成績(jì)方面，我組織學(xué)生利用課余時(shí)間開(kāi)展古詩(shī)、文背誦比賽，只要小組內全部組員都把同一個(gè)內容背誦下來(lái)，我就會(huì )根據內容的長(cháng)短和難易程度，給小組加上相應的分數，于是班內掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時(shí)間和機會(huì )，背誦并讓我檢查會(huì )背的內容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時(shí)、課間……孩子們的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，期末統計時(shí)，有的組古詩(shī)、文的篇章背誦多達三、四十之多，這不但為他們適應初中的緊張學(xué)習生活起到了一個(gè)過(guò)渡，也為初中學(xué)習減輕了一定的負擔。

　　二、以愛(ài)為橋，傾心教育

　　誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。特別是小學(xué)班主任，更應該給予學(xué)生更廣泛的愛(ài)。

　　每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生真正地認識到自己的錯誤，然后逐步改正。

　　對于愛(ài)“動(dòng)口動(dòng)手”的學(xué)生，我采取讓他“記日記”的辦法，即每當他犯了比較大的錯誤時(shí)，都讓他把犯錯誤的過(guò)程、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個(gè)本子上，簽上犯錯誤的時(shí)間，然后念給我聽(tīng)。幾次下來(lái)，加上我時(shí)不時(shí)“小題大做”的表?yè)P和鼓勵，他的言行有了極大的改變，記錄過(guò)的錯誤基本不會(huì )再犯，最初還真的沒(méi)想到效果會(huì )這么好，用他的同桌話(huà)說(shuō)“好像是換了一個(gè)人”。

　　三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)

　　作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課；鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究教學(xué)方法；及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生；對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處。用愛(ài)與學(xué)生溝通，把家長(cháng)們認為最嚴重的所謂“搞對象”問(wèn)題無(wú)所謂化、平�；�、公開(kāi)化，這不但讓孩子們沒(méi)有了神秘感，消除了好奇心，還主動(dòng)和我聊他們中的“小秘密”，最熱點(diǎn)的話(huà)題已不再成為熱點(diǎn)，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已。我成了同學(xué)們信賴(lài)的朋友，“親其師”就會(huì )“信其道”，他們也就喜歡聽(tīng)我的話(huà)，愿意上我的課。

　　四、忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔

　　班主任工作歸根到底就是一個(gè)責任心的問(wèn)題。我頸椎不好，只要累著(zhù)了不但頸椎難受，而且頭也會(huì )跟著(zhù)痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時(shí)曾連續吃過(guò)3片。即使這樣，我也從沒(méi)有因為身體原因請過(guò)一次假，因為我放不下我的81個(gè)孩子。我們年組教師在一起常說(shuō)的一句話(huà)就是：教師工作是良心活，我只求對得起自己的良心。

　　一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭優(yōu)秀！

班主任工作總結14

　　本學(xué)期，我擔任高二（7）班班主任工作。在學(xué)校政教處的安排下，在所有任課的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣�，F就本學(xué)期班主任工作做如下總結。

　　一、 培養和諧班集體，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍

　　能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

　�。ㄒ唬� 注重教室文化的建設

　　開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日志，由紀律委員負責記錄。

　�。ǘ�） 注意班干部的培養

　　對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

　�。ㄈ�）注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　高二學(xué)生由于進(jìn)入學(xué)校學(xué)習已有一年半的學(xué)習時(shí)間，他熟悉了學(xué)校和班級的管理，個(gè)別學(xué)生紀律松懈，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、抽煙、夜不歸宿、談戀愛(ài)、打架等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。但由于我嚴格管理，班上沒(méi)有重大事件發(fā)生。 我的具體做法是：

　　1、加大學(xué)習《中學(xué)生守則》、岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、個(gè)人演講會(huì )等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《周周量化》，嚴格要求學(xué)生不遲到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成教育。

　　2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕放主任，言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

　　二、嚴格的要求是最大的尊重

　　教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！备叨�（7）班有幾個(gè)走讀生非常調皮，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓，同時(shí)已有成功的經(jīng)驗，之前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，通過(guò)個(gè)別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度，并配合班干部認真執行，做到嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，紀律是保障

　　班級的工作重點(diǎn)是學(xué)習，所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對于學(xué)風(fēng)的抓緊，對于學(xué)習的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀，我要求到達班上立刻進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)；自習，要保持安靜，獨立思考，堅持班干部負責制，并對紀律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。

　　整個(gè)班級，無(wú)論是上課，還是自習，都有著(zhù)良好的學(xué)習氛圍。有了好的學(xué)習氛圍，自然就能取得好成績(jì)。特別是涌現了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們懂得尊重、感恩、學(xué)習刻苦、認真，在半期考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　四、及時(shí)解決問(wèn)題，努力大膽改進(jìn)

　　部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，學(xué)習很困難、被動(dòng)，甚至厭學(xué)，應該多與學(xué)生交流、談心，了解他們的內心世界，同時(shí)多和科任教師合作交流，形成一個(gè)齊抓共管的良好局面。要加強課外輔導，提高學(xué)生學(xué)習興趣。期中考試成績(jì)在同類(lèi)班級中沒(méi)有很大優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大，這說(shuō)明班級學(xué)生基礎還比較薄弱，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。腳踏實(shí)地，努力大膽改進(jìn)，爭取在班級管理上有新的突破。

班主任工作總結15

　　高考已經(jīng)結束，成績(jì)已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多值得總結的地方。

　　1、學(xué)生的基礎

　　基礎是成功的保障，二班學(xué)生整體基礎薄弱，在學(xué)習和教學(xué)的過(guò)程中表現的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。

　　2、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

　　好的學(xué)習態(tài)度是成功的基石，但凡學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學(xué)生學(xué)習態(tài)度和習慣的培養。

　　3、課任教師的協(xié)調配合。

　　在教學(xué)的過(guò)程中課任教師之間必須要加強協(xié)調配合，否則既浪費另外學(xué)生學(xué)習的寶貴時(shí)間，又無(wú)法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。

　　4、學(xué)生學(xué)習時(shí)間的安排。

　　有很多學(xué)生不會(huì )合理的安排學(xué)習時(shí)間，時(shí)間浪費很多，很可惜，所以幫忙學(xué)生合理規劃安排學(xué)習時(shí)間是很必要的。

　　5、“盯”學(xué)生。

　　這項工作是一項長(cháng)期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生并給予及時(shí)指導，對學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)極為重要，反思自我，這項工作沒(méi)有正真落實(shí)好，這是二班高考成績(jì)不夢(mèng)想的重要原因，在今后的班主任工作中必須要重視這個(gè)問(wèn)題并真正落實(shí)。

　　班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習邊總結，獲得了必須的經(jīng)驗，但同時(shí)也收獲了必須的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會(huì )珍惜這些經(jīng)驗和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長(cháng)，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時(shí)期的實(shí)驗中學(xué)盡自我的綿薄之力。

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