小學(xué)防疫演練總結（通用5篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)防疫演練總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)防疫演練總結1
提高防范和應急處置能力，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，我校于4月29日下午組織了疫情防控應急演練�！翱傊笓]，玉溪技師學(xué)院、玉溪工業(yè)財貿學(xué)校，新型冠狀病毒疫情防控演練準備完畢，請您指示�！薄伴_(kāi)始!”隨著(zhù)總指揮楊寶嘉院長(cháng)的一聲令下，我校新冠病毒疫情防控演練正式拉開(kāi)了帷幕。
情景設置：模擬出現疑似病例的應急處置
4月29日15時(shí)，按照學(xué)校防疫要求，各班主任正在教室為學(xué)生進(jìn)行午檢，新教學(xué)大樓財經(jīng)系三校生班一名學(xué)生在體溫檢測時(shí)出現發(fā)熱癥狀，體溫38.5℃，同時(shí)有咽痛、流涕、咳嗽癥狀，經(jīng)過(guò)初步詢(xún)問(wèn)，該學(xué)生有疫情地區旅行史，班主任立即向學(xué)校醫務(wù)室報告。醫生接到報告后立即前往該班級對發(fā)熱學(xué)生的情況進(jìn)行復核，因該生有疫情旅行史且復核體溫達到38.3℃，醫生判斷該學(xué)生為疑似病例，緊急聯(lián)系春和衛生院到校接該學(xué)生至玉溪市第三人民醫院進(jìn)行進(jìn)一步的診斷和治療。
發(fā)熱學(xué)生被救護車(chē)送離后，涉及到的班級學(xué)生，佩戴好口罩，在責任教師的組織下，按相關(guān)的安全間距轉移到學(xué)校臨時(shí)隔離區(學(xué)生宿舍1幢)，同時(shí)醫務(wù)室醫生對班級教室及宿舍進(jìn)行消毒處理。
整個(gè)演練過(guò)程緊張有序，各個(gè)部門(mén)配合密切，演練結束后，楊寶嘉院長(cháng)對本次演練進(jìn)行了分析和總結，對演練中發(fā)現的薄弱環(huán)節提出整改意見(jiàn)，要求相關(guān)部門(mén)及時(shí)總結經(jīng)驗，細化應急預案及報告流程。
通過(guò)此次應急演練，提高了學(xué)校防控應急處置的作戰能力，增強了學(xué)校各個(gè)部門(mén)的`協(xié)同配合能力。對演練中出現的問(wèn)題和不足，疫情辦將及時(shí)整改，確保防疫工作精準到位，竭力保障學(xué)校師生的生命安全。
小學(xué)防疫演練總結2
2020年4月7日下午2:30，我園應急安全管理小組集中進(jìn)行了沙盤(pán)推演，將開(kāi)學(xué)所要面臨的'來(lái)園和離園時(shí)段幼兒班級分流、家長(cháng)管控、晨午檢要素和相應的人員、物資及崗位要求與準備等都進(jìn)行了深入的研討。通過(guò)充分討論，大家深刻認識到疫情防控的嚴峻性，同時(shí)下定決心，科學(xué)防疫，盡最大的努力為全體師生提供安全便捷的生活學(xué)習環(huán)境，讓家長(cháng)放心，為整體防疫盡一份力量。
2020年4月20日下午2:30，我園應急安全管理小組開(kāi)針對模擬演練方案進(jìn)行了充分的研討。在解讀上級文件精神和具體要求的基礎上，我們將模擬演練內容分為幼兒疑似病例和教職工(廚工)疑似病例兩種情況，并設置概率高發(fā)的場(chǎng)景，做好針對性的推演。
2020年4月27日下午3:00，所有參加推演的“演員”一一到位，經(jīng)過(guò)細致講解和周密部署，大家統一思想，明確目標，知曉任務(wù)和職責，全情投入到推演當中。
應急演練實(shí)況
場(chǎng)景一：班級發(fā)現一例疑似幼兒病例
發(fā)現疑似疫情：一名幼兒發(fā)熱、咳嗽等。
班級教師第一時(shí)間送保健室緊急隔離。
班主任報告園長(cháng)，啟動(dòng)應急預案(園內誰(shuí)發(fā)現誰(shuí)報告)。
保健醫在隔離留觀(guān)室對班級教師所送疑似幼兒做好初步測溫、問(wèn)詢(xún)等診斷，并聯(lián)系家長(cháng)，同時(shí)主管領(lǐng)導安排司機送專(zhuān)門(mén)醫院進(jìn)一步診斷。
做好后續追蹤工作，如確診為新冠肺炎，需向上級報告，并協(xié)同社區三人組做好新冠肺炎相關(guān)專(zhuān)業(yè)檢測、消殺、隔離等工作，等待上級進(jìn)一步的指令;如確診為非新冠肺炎，則退熱48小時(shí)后方能返園。
推演實(shí)錄
場(chǎng)景二：廚房發(fā)現一例疑似廚工病例
發(fā)現疑似疫情：一名廚工發(fā)熱、咳嗽、頭暈等。廚房班長(cháng)第一時(shí)間協(xié)助送保健室緊急隔離。
廚房班長(cháng)報告園長(cháng)，啟動(dòng)應急預案(園內誰(shuí)發(fā)現誰(shuí)報告)。
保健醫在隔離留觀(guān)室對疑似廚工做好初步測溫、問(wèn)詢(xún)等診斷，主管領(lǐng)導并安排司機送專(zhuān)門(mén)醫院進(jìn)一步診斷。
做好后續追蹤工作，如確診為新冠肺炎，需向上級報告，并協(xié)同社區三人組做好新冠肺炎相關(guān)專(zhuān)業(yè)檢測、消殺、隔離等工作，等待上級進(jìn)一步的指令;如確診為非新冠肺炎，則退熱48小時(shí)后方能返園。同時(shí)食品安全管理員組織廚房工作人員做好斷食、留樣等相關(guān)工作。
新冠疫情應急演練的推演活動(dòng)，旨在為全體教職工奠定一定的應對緊急情況的心理基礎和應變能力。本次推演活動(dòng)，我們涉及的是診斷為非新冠疫情的案例，假如發(fā)生確診病例的時(shí)候，我們又將如何去處置呢?我們要嚴肅的對待類(lèi)似的情況，積極配合專(zhuān)業(yè)部門(mén)做好相關(guān)的各項工作。一起努力，科學(xué)抗疫，積極應對，防控先于處置，演練應對突發(fā)!
小學(xué)防疫演練總結3
為進(jìn)一步提高新冠肺炎疫情防控應急反應能力，熟悉應急處置流程，更好的做好疫情防控工作，為順利開(kāi)學(xué)做好準備。4月7日下午，我校開(kāi)展了疫情防控應急演練活動(dòng)。
首先由陳永勝校長(cháng)召開(kāi)了疫情防控應急演練籌備會(huì )議，安排了演練的流程與人員分工，明確了各自的責任。
情境一：入門(mén)測量體溫
值日教師嚴格按照“門(mén)外測溫--入門(mén)消毒--身份登記--放行準入”的程序執行，嚴把入門(mén)關(guān)口，確保學(xué)校師生安全。當前哨觀(guān)察組監測到學(xué)生的異�，F象，如人員出現發(fā)熱、咳嗽、無(wú)力等，立即上報學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作負責人陳永勝校長(cháng)，再由陳校長(cháng)上報到中心小學(xué)，并進(jìn)行疏散學(xué)生、隔離病人、封閉教室、全面消毒、心理疏導等應急處理工作。
值日教師在校門(mén)口給進(jìn)入校園的學(xué)生逐一測量體溫，學(xué)生有序排隊，生生間距保持在1米左右。
模擬一年級學(xué)生小芳被檢測到發(fā)燒，值日教師把小芳帶入留觀(guān)室，并打電話(huà)通知陳校長(cháng)，陳校長(cháng)立馬上報到中心小學(xué)，并對留觀(guān)室進(jìn)行消毒。
情境二：模擬學(xué)生吃午餐
上午下課后，學(xué)生以班級為單位，分批次在廚房門(mén)口排隊打飯菜，生生間距保持一米左右，打好飯菜后回教室自己的桌位上認真吃飯。
情境三：模擬午檢
午飯后，學(xué)生安靜的坐在座位上休息，隨后班主任對本班學(xué)生逐一測量體溫…
情境四：對教室進(jìn)行消殺
下午放學(xué)后，值日教師組織學(xué)生排隊回家，并護送到指定地點(diǎn)，校長(cháng)隨后對各班教室進(jìn)行消殺。
疫情防控應急演練完畢，全體教師進(jìn)行大掃除。老師們清掃枯枝敗葉，校長(cháng)親自焚燒垃圾，創(chuàng )造一個(gè)更加安全舒適的校園環(huán)境，靜候第二天學(xué)生們的到來(lái)…
通過(guò)此次實(shí)戰演練，我校進(jìn)一步規范了應急事件的報告和處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應急水平，為確保順利開(kāi)學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
小學(xué)防疫演練總結4
為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，驗證開(kāi)學(xué)后各項防控方案的可行性和有效性，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校開(kāi)學(xué)后各項防控措施的細節操作流程，結合學(xué)校實(shí)際情況，2020年3月19日上午9點(diǎn)，沂南四小舉行了疫情防控模擬開(kāi)學(xué)演練活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導班子、部分教師及安保人員參加。演練從學(xué)生入校、上課、如廁、異常情況留觀(guān)、錯時(shí)放學(xué)五個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰模擬，現將模擬演練全過(guò)程進(jìn)行總結。
一、演練前方案嚴謹、準備充分演練前劉長(cháng)征校長(cháng)召開(kāi)了演練籌備專(zhuān)題會(huì )議，安排部署了學(xué)校疫情防控的總體工作，強調責任意識，明確具體要求。要求全體疫情應急領(lǐng)導小組成員以“實(shí)戰”狀態(tài)進(jìn)行演練，穿好防護服，做好個(gè)人防護。同時(shí)對演練程序與人員安排進(jìn)行了再次梳理，確保人員與物資到位。如發(fā)現異常，馬上由應急小組派專(zhuān)人帶到隔離室并及時(shí)通報相關(guān)情況。
為切實(shí)做好疫情防控物資儲備工作，我校采購了大量口罩、酒精、額溫槍、體溫計、消毒液等防控物資，備齊備足常用的防控設備和物資，加強疫情防控物資的統籌調度使用。
二、入校檢測安排有序1.入校體溫檢測，在學(xué)校門(mén)口設置兩處體溫監測點(diǎn)，入校師生紅外儀檢測體溫，鋪設消毒腳墊，學(xué)生在值勤教師的組織引導下，沿著(zhù)學(xué)生通道間隔1米以上有序入校，值勤人員逐一對本通道學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，入校學(xué)生通過(guò)專(zhuān)用消毒通道，在消毒墊上接受防疫人員消毒。
2.學(xué)校門(mén)口發(fā)現體溫異常的師生，啟動(dòng)應急預案進(jìn)行分流、隔離，學(xué)校門(mén)口設置體溫監測點(diǎn)，鋪設消毒腳墊，學(xué)生在值勤教師的組織引導下，沿著(zhù)學(xué)生通道間隔1米以上有序入校。值勤人員逐一對本通道學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。當發(fā)現學(xué)生體溫異常時(shí)（超過(guò)37.3℃），立即將該學(xué)生帶到對面留觀(guān)室進(jìn)行體溫復測，做好信息登記，視情況做好相關(guān)處理，聯(lián)系班主任及家長(cháng)，并按上級要求上報。
對于體溫高于37.3℃的學(xué)生，則馬上由安全員把學(xué)生帶到隔離區，進(jìn)行體溫復測。若仍然高于37.3℃，則進(jìn)行隔離并詢(xún)問(wèn)有無(wú)14天內疫情重點(diǎn)地區旅居史、途徑史，或有無(wú)確診、疑似病例接觸史。
三、進(jìn)入教室疫情防控操作流程1.師生入校后行為規范指導，學(xué)生安全有序進(jìn)入校園。
2.學(xué)生體溫進(jìn)行二次檢測，學(xué)生進(jìn)入教室前，室內開(kāi)窗通風(fēng)半小時(shí)以上。學(xué)生有序（各班級分別設置指示通道）到達教室門(mén)口，向班主任提交在家填好的每日體溫檢測表，并進(jìn)行二次體溫測量和登記。
四、教室內發(fā)現學(xué)生體溫異常后及時(shí)上報并啟動(dòng)應急預案上課時(shí)，師生全程佩戴口罩，學(xué)生單人單桌，課堂采取單人提問(wèn)的方式，不安排小組討論環(huán)節。如發(fā)現學(xué)生身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領(lǐng)該生走出教室，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告學(xué)校。出教室，送往隔離室，并通知年級主任和校醫。任課教師即時(shí)帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室，安排人員對原教室進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)和全面消毒。上課時(shí)發(fā)現學(xué)生發(fā)燒干咳立即帶出教室，打電話(huà)上報由處置小組送至校內隔離室，并逐層上報，安排專(zhuān)人處理，發(fā)熱、咳
嗽學(xué)生由隔離人員帶到隔離室后，并通知家長(cháng)，校醫進(jìn)行測量體溫、記錄相關(guān)信息，通知家長(cháng)將該生帶到指定醫院就醫，如為疑似病例則報告縣疾控中心和縣教體局指揮部，由專(zhuān)業(yè)人員送往定點(diǎn)醫院就診。
五、課間活動(dòng)組織有序學(xué)生按照既定路線(xiàn)，由教師引導如廁，全程安排值班教師分別在前往洗手間的途中、洗手間入口處、洗手池邊維持秩序，學(xué)生如廁后按路線(xiàn)到洗手池洗手后，有序返回教室，大課間前后左右間隔一米，退場(chǎng)入場(chǎng)有序進(jìn)行。
六、錯時(shí)分流放學(xué)本著(zhù)既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時(shí)間的原則，學(xué)校制定了錯時(shí)分流放學(xué)實(shí)施方案。根據各班所處位置和出口，按照平時(shí)各班的放學(xué)路線(xiàn)，班主任做好控制，嚴格按時(shí)間放學(xué)，樓梯口禁止搶道，要保證學(xué)生的間隔。
七、放學(xué)后教室消毒學(xué)生全部離校后，消毒人員對所有區域進(jìn)行全面消毒，演練結束。
八、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改
在演練過(guò)程中由于人數較多，進(jìn)校時(shí)出現學(xué)生之間間隔太近，無(wú)法做到安全間隔距離，出現擁擠現象，針對此問(wèn)題，學(xué)校標注學(xué)生進(jìn)校路線(xiàn)，并設置間隔1米的標志點(diǎn)，讓學(xué)生控制好安全距離。
整個(gè)演練過(guò)程中，應急人員分工明確、環(huán)節緊湊，嚴格按照流程執行，順利完成演練活動(dòng)，本次演練活動(dòng)提高了沂南四小在特殊時(shí)期的應急能力，加強了對疫情突發(fā)狀況的處置能力，更進(jìn)一步完善了學(xué)
校疫情防控預案。我校將進(jìn)一步細化工作環(huán)節，落實(shí)相關(guān)人員責任，為打好校園疫情防控戰做好最充分的準備，盡最大努力切實(shí)保障全體師生的健康和安全。為順利開(kāi)學(xué)做好充足的準備，更為打贏(yíng)疫情戰打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)防疫演練總結5
為了提高本校預防和控制新冠肺炎疫情能力和水平，指導和規范新冠肺炎疫情應急工作，保障全體師生員工返校后的身體健康與生命安全，維護學(xué)生返校后學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩定。根據《廣東省新冠肺炎疫情局部爆發(fā)應處置預案》文件精神，我校于2020年4月17日下午舉行了新冠肺炎疫情防控第二次應急演練，學(xué)校全體中層以上行政人員參與本次應急演練。南城教育管理中心王玉亮副主任在羅慧玲校長(cháng)的陪同下參加了觀(guān)摩并進(jìn)行演練指導。
本次演練模擬二個(gè)場(chǎng)景：一是午休時(shí)發(fā)現學(xué)生有發(fā)燒癥狀。二是教師進(jìn)入食堂就餐和員工出現發(fā)燒癥狀演練。
場(chǎng)景一：
午休時(shí)發(fā)現學(xué)生有發(fā)燒癥狀
學(xué)校防疫工作小組介入
全體行政參與演練處置流程
場(chǎng)景二：
教師進(jìn)入食堂就餐
和員工出現發(fā)燒癥狀演練
對進(jìn)入食堂教師測量體溫
教師隔座就餐
突發(fā)食堂員工身體不適
疫情應急小組介入處置
通過(guò)組織第二次應急演練，我校進(jìn)一步完善了疫情防控應急處置流程，并通過(guò)及時(shí)、規范地處置疫情，加強了學(xué)校應急隊伍的疫情防控快速響應和處置能力，為保證師生返校后的身體健康安全筑牢第一道防線(xiàn)。
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