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基層家教家風(fēng)年度工作總結(精選7篇)
光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?下面是小編整理的基層家教家風(fēng)年度工作總結(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
基層家教家風(fēng)年度工作總結1
一、“嚴”字當頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
現今社會(huì )獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教的,甚至請他人管教孩子的現象也多了,在孩子成長(cháng)過(guò)程中,很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育,對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”把孩子慣得不像樣,如對人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話(huà),或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等,漸漸養成孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的壞習慣。 我家教育孩子的宗旨:“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話(huà),容易養成好習慣,這時(shí)我對女兒以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養獨立意識,使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(cháng)大,但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行,處處都需要我們的'幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì )驚訝:她怎么學(xué)會(huì )的?這就是孩子,只要我們肯放手讓她邁出第一步,他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次,總有一天會(huì )做好!如果不讓她去做,恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現代社會(huì )交際能力也很重要,也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(cháng),多與孩子溝通,及時(shí)解疑答難,正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會(huì )使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然,家長(cháng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有,對孩子進(jìn)行德育教育,家長(cháng)不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(cháng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導,調整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育,使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度,聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。 家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,與老師、家長(cháng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)
基層家教家風(fēng)年度工作總結2
家庭是社會(huì )的細胞,家庭教育是基礎教育,又是終身教育,它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。一個(gè)人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開(kāi)家庭。家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子,家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。據此,我們對校內外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析,并根據各種動(dòng)力因素的特征,構建起密切的聯(lián)系,將家庭的教育共同構成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統。從而積極發(fā)展其作用的。實(shí)踐證明,舉辦家長(cháng)學(xué)校,大大提高了全體家長(cháng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性,齊心合力配合學(xué)校教育,建設精神文明,使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施,促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高,F小結今年我校開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的一些體會(huì )。
一、健全制度,加強各層領(lǐng)導
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識,提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平,是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步,推動(dòng)素質(zhì)教育,培養一代新人的重要環(huán)節。因此,一直以來(lái),我們努力克服困難,把辦好家長(cháng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃,作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作,召開(kāi)班級的家教會(huì )議。學(xué)校領(lǐng)導擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng),家長(cháng)學(xué)校有常設的組織機構,有必要的制度做保證,使家長(cháng)學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式,努力提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有近200人,家長(cháng)來(lái)自八個(gè)自然莊,文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養和孩子表現各有不同,這就決定了我校的家長(cháng)學(xué)校要有多種形式配合,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家長(cháng)學(xué)校在長(cháng)期的實(shí)踐中,逐漸形成一些特點(diǎn):
1、“上課”與家長(cháng)會(huì )相結合。家長(cháng)學(xué)校畢竟是家長(cháng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加,故時(shí)間不宜占得太多,我們把”上課“與家長(cháng)會(huì )結合起來(lái),每次學(xué);蚰昙夐_(kāi)家長(cháng)會(huì ),總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專(zhuān)題課“學(xué)生學(xué)習困難的預防與疏導辦法,家庭美德與社會(huì )公德的基本要求和訓練,爭取家長(cháng)聽(tīng)得入、記得牢,達到認同與內化的境界。這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現,從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn),加強對子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導,咨詢(xún)相結合。我們實(shí)行以“上課”為主,對家長(cháng)長(cháng)年在外,把孩子留給年邁體弱的爺爺奶奶看護的家庭,我們抽取師資進(jìn)行上門(mén)指導,耐心幫助他們解決家教中存在的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習,家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的方法,在學(xué)校和家庭配合下,使這些學(xué)生學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能,多與家長(cháng)聯(lián)系
學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏著(zhù)極大的教育潛能,因此,充分調動(dòng)他們中的積極因素,爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校,多做貢獻。我們曾多次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )征詢(xún)他們對學(xué)校的批評意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議,也曾多次請一些“教子有方”的家長(cháng)在會(huì )上介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。經(jīng)過(guò)多年家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐,使我們得到了一點(diǎn)甜頭,但同時(shí)也深感眼完善家長(cháng)學(xué)校,提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平,還有許多工作要做,還有待于今后不斷探索。
基層家教家風(fēng)年度工作總結3
本學(xué)期,家教部在部長(cháng)和干事的共同協(xié)作下,一如既往的貫徹和落實(shí)部門(mén)工作。主要以家教工作為中心,緊緊圍繞中心會(huì )員展開(kāi),由于換屆以及人員流動(dòng)問(wèn)題,我部本學(xué)期共做家教多份,服務(wù)多位同學(xué)。11月末開(kāi)展了家教進(jìn)社區的活動(dòng),通過(guò)與學(xué)校周?chē)鞔笊鐓^的聯(lián)系,為以后的家教工作提供了便利。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與工作,新成員對本部工作有了一個(gè)比較深刻的認識與了解。
在接下來(lái)的工作中,我們將會(huì )繼續努力搞好各項工作,做到以下幾個(gè)方面:
一、依然以家教工作為工作重點(diǎn),通過(guò)發(fā)放傳單、名片等各種方式來(lái)做好宣傳工作。
二、繼續本學(xué)期“家教進(jìn)社區”活動(dòng)。將工作目標范圍擴大,做好宣傳工作。
三、開(kāi)始商討并策劃愛(ài)心家教活動(dòng),首選成員為中心內部成員,一方面為新干事增加工作經(jīng)驗,另一方面服務(wù)周?chē)糠謱W(xué)生。
四、幫助中心建立愛(ài)心互助基金,來(lái)更好地幫助學(xué)校的貧困同學(xué),并動(dòng)員同學(xué)們積極捐款,來(lái)幫助學(xué)校里更多有困難的`同學(xué)。
五、鼓勵周?chē)瑢W(xué)進(jìn)行義務(wù)支教,來(lái)服務(wù)更多的貧困學(xué)生。
本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲,我部成績(jì)良好,在接下來(lái)的新學(xué)期,我們將保持高度的工作熱情和積極負責的態(tài)度將本部工作有條不紊的進(jìn)行下去。
基層家教家風(fēng)年度工作總結4
一、提高認識
為了進(jìn)一步加強我校教師職業(yè)道德建設,改變目前這樣的現狀,我們組織教師反復學(xué)習教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設八不準、五條禁令和三項處罰措施,要求教師自覺(jué)維護學(xué)校和教師的良好形象,促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。尤其是在有償家教問(wèn)題上,通過(guò)學(xué)習,老師們知道:有償家教是金錢(qián)主義和功利主義的表現,它既會(huì )增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,更會(huì )影響孩子的健康成長(cháng),也有損于教師的師德形象和教育的社會(huì )形象,同時(shí)還會(huì )引發(fā)校學(xué)校內部的管理問(wèn)題,必須自覺(jué)停止。同時(shí),我們還在全體教師中大力弘揚愛(ài)崗、奉獻、敬業(yè)的師德師風(fēng)。加強對教師的積極引導,積極倡導教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻社會(huì )的職業(yè)道德,鼓勵教師立足本職,把精力集中到上好每一節課,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生上來(lái),努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
同時(shí),我們還由校長(cháng)親自找教師開(kāi)展談心活動(dòng)。首先是在班子成員中開(kāi)展談心活動(dòng),要求全體領(lǐng)導成員立足工作崗位,勤奮踏實(shí)工作,發(fā)揮先進(jìn)作用,帶頭拒絕有償家教。其次,我們還在全體教師中開(kāi)展談心活動(dòng),使每一位老師,尤其是前段時(shí)間經(jīng)過(guò)現場(chǎng)調查,發(fā)現從事有償家教的教師,讓他們認識到有償家教危害的巨大性。另外,我們還專(zhuān)門(mén)組織教師學(xué)習周局長(cháng)的報告,對照報告,衡量自己,找出差距,表達自己的決心。
二、措施到位
為了有效地制止有償家教。我校也采取了相應的措施。
1、成立組織。
我校成立了由一把手校長(cháng)為組長(cháng)的禁止有償家教領(lǐng)導小組和工作小組,同時(shí),建立了由紀檢、家長(cháng)代表、社會(huì )熱心人士、退休教師組成了行風(fēng)監督隊伍,對教師的師德師風(fēng),尤其是有償家教問(wèn)題進(jìn)行有效監督。
2、拓寬聯(lián)系渠道
為了及時(shí)發(fā)現教師中的有償家教的苗頭,我們設立了校長(cháng)信箱、舉報電話(huà),這樣,家長(cháng)以及其他群眾一但發(fā)現教師中存在有償家教現象以及其他違反師德師風(fēng)的現象時(shí),能夠在第一時(shí)間安全、迅速地向學(xué)校舉報。這樣我?梢匝杆俚卣归_(kāi)調查,并在情況屬實(shí)后嚴肅地作出處理決定。
3、公開(kāi)承諾
第一步是要求全體班子成員公開(kāi)承諾。在全體教師會(huì )上,從校長(cháng)到中層班子成員,按順序進(jìn)行公開(kāi)承諾。堅決不搞有償家教,并且承諾,假如再搞有償家教,將引咎辭職。第二步,全體教師舉行拒絕有償家教簽名承諾活動(dòng),以掀起整治有償家教的高潮。
4、出臺制度
5、簽定承諾書(shū)
我們還要求每一位教師簽定拒絕有償家教承諾書(shū)。反思以前的行為,談現在的體會(huì ),寫(xiě)清今后的打算,并且承諾:假如再從事有償家教,接受學(xué)校以及上級部門(mén)的任何處理。
6、向家長(cháng)發(fā)出公開(kāi)信
我們利用每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì ),向全體家長(cháng)朋友發(fā)出了《致全校學(xué)生家長(cháng)的.一封公開(kāi)信》,向家長(cháng)匯報我校整治有償家教的措施和取得的成效。同時(shí),希望家長(cháng)給予積極的配合與支持。并且向全體家長(cháng)承諾:在絕對保密的前提下,由學(xué)校師德建設工作小組對舉報的情況進(jìn)行督查,一經(jīng)查實(shí),堅決處理。
7、開(kāi)展讀書(shū)會(huì )
在采取各種禁止有償家教的正面措施以外,我們還采取了青年教師讀書(shū)會(huì )這樣一種側面的方法,想方設法把教師的注意力轉移到學(xué)習上來(lái),轉移到提升自己的素養和品位上來(lái),轉移到與書(shū)為伴的活動(dòng)中來(lái),從而使教師在自然而然中遠離有償家教。
三、效果明顯
通過(guò)前一階段的工作,目前,我校的有償家教風(fēng)氣已經(jīng)得到了有效的遏止,并且已經(jīng)取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現象出現反彈,我們將繼續努力,加大整治的力度,鞏固所取得的成果。
我們相信,有上級主管部門(mén)的關(guān)心,有行風(fēng)監督員隊伍的認真監督,有家長(cháng)的支持配合,有我們全校教職員工的共同努力,我們?yōu)I江小學(xué)的教師隊伍一定會(huì )健康、和諧地向前發(fā)展。
基層家教家風(fēng)年度工作總結5
幼兒的家教工作起著(zhù)橋梁的作用,使家長(cháng)更加全面的了解幼兒園的各類(lèi)教學(xué)工作和活動(dòng)內容,良好的家園溝通,能讓教學(xué)工作順利的時(shí)行,讓家長(cháng)知道孩子的進(jìn)步,了解幼兒園和教師們的努力方向,從而對教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)的巨大作用,家園溝通是指教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。針對這些,我們把家長(cháng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:
1、平時(shí)切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的.重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng),有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等,也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復,讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、盡最大的努力積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中,班里好多家長(cháng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家帶來(lái)了蠶寶寶的飼養記錄;在《我愛(ài)家鄉》中請家長(cháng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片……隨著(zhù)主題的開(kāi)展,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、有計劃的組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
我們開(kāi)展了“慶祝六一”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩猜謎語(yǔ)、做手工等游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),家長(cháng)們都說(shuō),時(shí)間過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
4、建設家園聯(lián)系欄,充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢,交流溝通的作用。
一學(xué)期以來(lái),我們堅持定時(shí)更新家園欄內容,每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計劃,讓家長(cháng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
讓家園同步教育,促進(jìn)家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
基層家教家風(fēng)年度工作總結6
時(shí)光飛逝,轉眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結束了。本學(xué)期,我班幼兒無(wú)論在行為習慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步,這一切,與我班家長(cháng)的密切配合是分不開(kāi)的,F將本學(xué)期家長(cháng)工作情況總結一下。
一、用心去溝通,讓家長(cháng)放心把孩子交給我們
記得剛開(kāi)始的那幾天 我們對孩子們都不太熟悉,更別提家長(cháng)了,有時(shí)放學(xué)了,家長(cháng)來(lái)接孩子,我們都不清楚這是誰(shuí)的爸爸媽媽爺爺奶奶。因為陌生,也很少有家長(cháng)主動(dòng)地和我們說(shuō)上幾句話(huà)。漸漸地我們和孩子們熟悉了,孩子們也樂(lè )意和我們親近了。有了孩子做橋梁,我們和家長(cháng)的話(huà)也多起來(lái)了:你這寶寶今天心情特別好,不哭鬧了;你家的寶寶今天自己把飯吃光了;你家寶寶今天學(xué)本領(lǐng)時(shí)舉手了?我們常常會(huì )把孩子們這些細小的改變告訴家長(cháng)們。雖然這些是小的不能再小的事情,但對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),孩子們每天有些小小的進(jìn)步是一件值得高興的事,而且孩子們剛剛入幼兒園,他們會(huì )覺(jué)得老師是關(guān)心在乎自己的孩子的,F在家長(cháng)和我們的關(guān)系都挺好的,放學(xué)后向我們了解孩子的情況是家常便飯的事,在向家長(cháng)匯報孩子的情況時(shí),我們還是一個(gè)原則“多報喜少報憂(yōu)”,除非是孩子犯了大錯誤,我們才會(huì )把情況告之家長(cháng)。
二、適時(shí)利用家訪(fǎng),關(guān)心孩子在家情況,了解家長(cháng)心思。
開(kāi)學(xué)之前,我們利用休息的時(shí)間,到每個(gè)孩子家里去家訪(fǎng)了一下。一方面,是為了讓家長(cháng)們知道什么時(shí)候開(kāi)學(xué),方便家長(cháng),讓家長(cháng)滿(mǎn)意我們的`工作;另一方面,是為了向這些未入園的孩子們“秀”一下自己,讓孩子們看看自己以后的老師,讓他們提前做好入園的心理準備。在家訪(fǎng)的過(guò)程中,我們了解到了,家長(cháng)們最關(guān)心的還是孩子們入園以后的生活問(wèn)題:大小便、吃飯、睡覺(jué)等情況。于是我們把不會(huì )自己吃飯、不會(huì )自己大小便的孩子情況及時(shí)記錄下來(lái),便于孩子們入園后有相應的措施。
孩子們入園后,因為天氣、體質(zhì)等原因,會(huì )生病,于是我們又把家訪(fǎng)作為主要工作。到孩子們的家里去看看孩子,關(guān)心他們。通過(guò)和家長(cháng)的交談了解他們心中的想法,從而更好的把家長(cháng)工作做好。
三、利用好身邊各種資源和家長(cháng)互動(dòng),讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子們在園的動(dòng)態(tài)。
家園之窗是我們將主題活動(dòng)和孩子情況呈現給家長(cháng)的最佳途徑。通過(guò)家園之窗向家長(cháng)收集些資料及一些通知也是很便捷的方法;家長(cháng)們可以在那里看到主題活動(dòng)的開(kāi)展情況、育兒知識、好寶寶等內容,從而可以在家和孩子進(jìn)行互動(dòng),促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步。每個(gè)月我們還會(huì )給家長(cháng)看《幼兒成長(cháng)檔案》,里面不僅有孩子們學(xué)習過(guò)的資料、記錄孩子發(fā)展情況的表格、還記錄一個(gè)月來(lái)我們觀(guān)察到的孩子們進(jìn)步的小故事和有待改進(jìn)的地方;家長(cháng)也會(huì )把孩子在家的一點(diǎn)一滴告訴我們。我們還創(chuàng )建了一個(gè)班級QQ群,有空的時(shí)候和家長(cháng)們聊聊孩子們的情況。有了這種互動(dòng),家長(cháng)和我們的距離更近了。
四、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初,我們就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。先是家長(cháng)集中大活動(dòng)室,園長(cháng)發(fā)表講話(huà)?粗(zhù)黑壓壓一片人群認真地聽(tīng)著(zhù),我們覺(jué)得作為老師需要很大的責任心讓這些家長(cháng)滿(mǎn)意。接著(zhù)是到自己班級開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我們把每個(gè)孩子入園情況給家長(cháng)分析了一下,還成立了園、班級家委會(huì )的成員。
在12月中旬,我們幼兒園迎來(lái)了市教育領(lǐng)導專(zhuān)家對創(chuàng )辦上海市示范園的驗收。在園領(lǐng)導、老師、家長(cháng)們的共同努力配合下,圓滿(mǎn)的完成了驗收工作。
五、充分利用家長(cháng)資源,為孩子學(xué)習創(chuàng )造條件,為家園合作打好基礎。
班級里需要環(huán)境布置了,需要很多的紙箱,于是我們就發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集各種大大小小的箱子和盒子:牛奶箱、皮鞋盒等。第二天,很多家長(cháng)拎著(zhù)捆好的箱子過(guò)來(lái)了,還問(wèn)我們夠不夠。我們的自然角需要東西了,家長(cháng)們?yōu)槲覀儙?lái)了各種盆景、植物、小動(dòng)物,真的令我們十分的感動(dòng)。我們深深的感覺(jué)到,有了家長(cháng)們的幫助,班級里的各項活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)這樣的別具一格、豐富多彩。
六、利用班級家委會(huì )活動(dòng)等方式,推進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感
這學(xué)期,我們班設立了一個(gè)園級家委會(huì )委員和四個(gè)班級家委會(huì )成員。在平時(shí)的工作中,這些家長(cháng)都起到了一定的帶頭作用,但在平時(shí)因為大家都忙于工作,接觸的比較少。所以在11月中旬,我們家委會(huì )的成員組織了一次游園活動(dòng),活動(dòng)地點(diǎn)在古華公園?粗(zhù)家長(cháng)們帶著(zhù)孩子在一起開(kāi)心的玩著(zhù),我們突然覺(jué)得,這樣的活動(dòng)室多么有意義呀!家長(cháng)、老師。孩子都可以在一起通過(guò)一個(gè)溫馨的活動(dòng)進(jìn)行了解和溝通,縮短了彼此間的距離,這不正是我們期盼的美好的家園合作嗎?
家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的作用是不容忽視的,他們?yōu)槲覀儼嗉壚锾峁┑哪切┵Y料、信息、建議同樣是舉足輕重的。有了家長(cháng)的配合,我們覺(jué)得工作起來(lái)可以更有信心。希望在下學(xué)期,我們可以和家長(cháng)有更好的合作,把家長(cháng)工作做的更好,促進(jìn)孩子更大的進(jìn)步!
基層家教家風(fēng)年度工作總結7
家庭是人生的第一所學(xué)校,家庭教育是整個(gè)教育的奠基工程,是每個(gè)人成長(cháng)所不可缺少的重要環(huán)節,父母是孩子的啟蒙老師。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“家庭是最重要的地方,在家庭里面,人初次向社會(huì )生活邁進(jìn)的!币虼,家庭教育是非常重要的。在我國,獨生子女越來(lái)越多,家長(cháng)們都抱有一種“望子成龍,望女成鳳”的心態(tài),農村的家長(cháng)對孩子的早期教育也普遍重視起來(lái)了,但是在教育方面還是存在一些誤解,有的家長(cháng)認為對幼兒進(jìn)行教育主要是幼兒園的責任,家庭教育無(wú)關(guān)緊要的;有的家長(cháng)認為要注重對幼兒的智力培養,而忽視對幼兒非智力因素的培養;有的家長(cháng)在幼兒面前不注意自己的言行,對幼兒的品質(zhì)的形成產(chǎn)生不良影響等等。那作為農村的幼兒園教師如何對家長(cháng)進(jìn)行家教指導,促進(jìn)家長(cháng)家教觀(guān)念的轉變,提高科學(xué)育兒的水平,實(shí)現幼兒園教育與家庭教育的有機融合。我認為有以下幾點(diǎn):
一、充分利用好家園小報的作用。
在我們幼兒園每個(gè)班級的門(mén)口都有一塊家園聯(lián)系欄,上面有一塊內容就是《家園小報》,要求這班的兩位教師出好本班的育兒內容,我們從不同的方面,信息與動(dòng)態(tài)、、營(yíng)養衛生保健、幼兒園管理、教育共育,上網(wǎng)查詢(xún),出謀劃策,提高小報的質(zhì)量,從而提高家長(cháng)家教的實(shí)效性。我們還請家長(cháng)在閱讀小報后,相互交流自己的收獲。并按時(shí)征求家長(cháng)建議,隨時(shí)更換、增減相應的'欄目,內容,真正的讓家園小報成為家長(cháng)教育孩子的課本。我們還廣泛征集家長(cháng)在育兒方面的經(jīng)驗,使其在其他家長(cháng)中推廣、分享,把幼兒園的單項宣傳作為家園雙向溝通。通過(guò)豐富的內容,家長(cháng)感興趣的話(huà)題,吸引家長(cháng)閱讀,急家長(cháng)所急,想家長(cháng)所想,充分發(fā)揮《小報》應有的價(jià)值及作用。
二、建立班級QQ群,加強家長(cháng)之間的交流。
我們班創(chuàng )設一個(gè)平臺,讓教師與家長(cháng)之間,家長(cháng)與家長(cháng)之間便于交流與溝通。我們教師可以根據本班幼兒在實(shí)際生活中碰到的問(wèn)題,確定一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題,鼓勵家長(cháng)發(fā)表自己的看法,并發(fā)布在QQ群里,引導家長(cháng)在交流過(guò)程中思考,調動(dòng)家長(cháng)改進(jìn)家庭教育觀(guān)念、態(tài)度、行為的積極性。如“孩子遇到挫折怎么辦”,“要不要讓孩子做家務(wù)”,“孩子發(fā)脾氣時(shí)怎么辦”等等。在“孩子遇到挫折怎么辦”這個(gè)話(huà)題中,很多家長(cháng)發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn),如當孩子遇到挫折時(shí),有時(shí)會(huì )痛哭,這時(shí),最好的做法是給孩子紙巾,或為孩子擦淚,但不要阻止。因為哭是一種宣泄,有利于身心健康。遞上紙巾是對孩子哭的行為的一種支持,又或者將孩子抱在懷里,撫摸她的頭發(fā)、臉頰、肩膀、親親孩子;在孩子遇到挫折時(shí),你一定要及時(shí)發(fā)現。解答孩子的困惑與疑難,耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲,鼓勵孩子說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè ),幫助他們解決難題,參與分享他們的快樂(lè )。對于歡快中的孩子,父母盡量避免干預,對于傷心的孩子,你絕不可掉以輕心,即使他一時(shí)不愿傾聽(tīng),等他平靜下來(lái),仍要與他交談。傷心的孩子最渴望愛(ài)。家長(cháng)可以在上面發(fā)表一下自己碰到的困惑,急需解決的育兒?jiǎn)?wèn)題,可以聽(tīng)聽(tīng)其他家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,在教育子女的問(wèn)題上就會(huì )有一個(gè)參考。
三、成立班級友好小組,鼓勵孩子、家庭之間多交流。
友好小組活動(dòng)是由三到五名幼兒組成的家庭活動(dòng)小組;顒(dòng)時(shí),家長(cháng)輪流做東歡迎小組成員到家里后外出郊游,家長(cháng)們?yōu)楹⒆犹峁┗顒?dòng)的材料,并在旁進(jìn)行指導。我們也在嘗試這個(gè)方法,在取得家長(cháng)同意的前提下,在本學(xué)期成立了3個(gè)家庭友好小組,他們開(kāi)展了比較豐富的活動(dòng),如:到稻田拾稻穗,相聚肯德基,戶(hù)外燒烤,齊聚生態(tài)農莊等等。友好小組的成立,增加了孩子、家長(cháng)間的交流,不僅鍛煉了孩子的身體,增長(cháng)了孩子的知識,還培養了孩子良好的品德。在下學(xué)期我們要組織多一點(diǎn)的家長(cháng)參與到這個(gè)小組中來(lái)。
四、運用多種方法,加強家園聯(lián)系
我們還注意常規性的家教指導,加強家園聯(lián)系。如:
。1)開(kāi)展“家長(cháng)半日活動(dòng)觀(guān)摩”,讓家長(cháng)參與到我們的活動(dòng)中來(lái),看一看,孩子在活動(dòng)中的表現;
。2)充分利用好家園聯(lián)系本,我們可以采用書(shū)面通訊的方式與不易見(jiàn)面的,家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,向他們報告幼兒的情況,征求他們的意見(jiàn),這就是家園聯(lián)系本的特殊作用。我們班有許多家長(cháng)是爺爺奶奶來(lái)接或者坐校車(chē)的,通過(guò)這一形式,可以讓家長(cháng)更好的了解孩子在園的情況;
。3)采用電話(huà)交流、家訪(fǎng)等方法,做好個(gè)別幼兒的教育工作;
。4)充分挖掘家長(cháng)的教育資源,使他們都能有機會(huì )參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),今年我們也嘗試的開(kāi)展了一次活動(dòng),取得較好的效果,得到了家長(cháng)和小朋友的肯定,希望在下學(xué)期能讓更多的家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)。
通過(guò)一學(xué)期的調查、研究及實(shí)踐,以上幾點(diǎn)就是我在平時(shí)的工作中得到的一點(diǎn)啟示,可能有些不太成熟及完善,有待進(jìn)一步的實(shí)踐及改進(jìn)。
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