家庭教育開(kāi)展總結（通用16篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的家庭教育開(kāi)展總結，希望對大家有所幫助。
家庭教育開(kāi)展總結 1
家庭教育在少年兒童成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，與學(xué)校的教育是相輔相成的�？h團委以促進(jìn)兒童身心健康為目標，以提高家長(cháng)素質(zhì)為主線(xiàn)，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò )，積極推進(jìn)《規劃》各項指標任務(wù)的完成，取得了一定的成效。
一、加大宣傳力度，為家庭教育工作的開(kāi)展營(yíng)造良好的輿論氛圍。
利用團組織、婦聯(lián)、學(xué)校等宣傳教育陣地以家庭教育為題材舉辦家庭教育圖片展，組織家庭教育專(zhuān)家、婦女兒童工作者進(jìn)行講座，解答問(wèn)題，宣傳科學(xué)的家庭教育知識理念，擴大了教育知識普及率，營(yíng)造了家庭教育的良好社會(huì )氛圍，全縣家庭教育和科學(xué)育兒知識宣傳普及覆蓋面得到不斷擴大。
二、開(kāi)展小公民道德建設活動(dòng)。
組織廣大團員干部職工通過(guò)認真學(xué)習教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識，及時(shí)吸納國內外現代人才學(xué)新觀(guān)點(diǎn)，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動(dòng)”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習并共同成長(cháng)的現代家庭教育內涵。以“伸出您的雙手，改變孩子人生；關(guān)愛(ài)特困兒童，共建美好明天�！睘橹黝}，因地制宜的開(kāi)展慶“六一”關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童資助活動(dòng)、“向日葵愛(ài)心資助工程”、“向日葵愛(ài)心資助工程之健康伴我成長(cháng)”、“交通安全知識、生活常識講座”、“農村留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)”等多項家庭教育主題實(shí)踐活動(dòng)使孩子們感受到了社會(huì )大家庭的`溫暖，學(xué)習掌握了知識，樹(shù)立了遠大的理想。
三、開(kāi)展法制宣傳教育咨詢(xún)服務(wù)。
一是聯(lián)合婦聯(lián)、司法局、法院、公安局等部門(mén)采取設點(diǎn)咨詢(xún)和深入基層宣傳活動(dòng)，為家長(cháng)提供法律咨詢(xún)服務(wù)；
二是配合法院舉辦模擬法庭等青少年喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng)，不斷提升青少年的法律素養，強化法制觀(guān)念；通過(guò)一系列特色活動(dòng)的開(kāi)展，使青少年增強了法制觀(guān)念。
四、家長(cháng)學(xué)校主渠道作用明顯增強。
家長(cháng)學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地，為了充分發(fā)揮家庭學(xué)校在全縣家庭教育中的主導作用，主動(dòng)牽頭協(xié)調相關(guān)部門(mén)，形成通力合作，以家庭、社會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、兒童校外活動(dòng)場(chǎng)所為依托，開(kāi)展家庭教育報告會(huì )、演講比賽，歌詠比賽等活動(dòng)，全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校在家庭教育中的主導作用，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，整合資源、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。
一是創(chuàng )辦新型家長(cháng)學(xué)校，積極探索網(wǎng)絡(luò )家庭教育經(jīng)驗；
二是有計劃地組織家庭教育教師到家長(cháng)學(xué)校、到農村開(kāi)展家庭教育知識宣傳咨詢(xún)、報告會(huì )講座等活動(dòng)。
家庭教育開(kāi)展總結 2
本年度，我學(xué)校家庭教育，在自己力所能及的范圍內，對學(xué)生和家長(cháng)的教育困惑和教育問(wèn)題進(jìn)行指導和幫助。在班級管理中，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行家庭教育指導。
一、召開(kāi)主題班會(huì )，構建家校合力
本年度，我先后面對學(xué)生和家長(cháng)召開(kāi)了多次關(guān)于家庭教育主題的班會(huì )。在“母親節”、“父親節”期間，召開(kāi)了以“感恩父母”為主題的班級中隊會(huì )。利用學(xué)�！耙蝗臻_(kāi)放”的機會(huì )，與家長(cháng)舉行了交流會(huì )。在交流會(huì )上，明確了家校之間的共識，建立了家校聯(lián)系的渠道，邀請家長(cháng)做家庭教育的報告。
家庭教育，是在家庭中由家長(cháng)給子女實(shí)施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性�！钡诂F實(shí)中，家長(cháng)往往出現以下誤區：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情；好為人師、自以為是；總喜歡指導、教導、干預、打斷、制止、批評、訓斥孩子；不是處理事情，而是在發(fā)泄情緒；完全以孩子為中心。而且，青春期的孩子，隨著(zhù)生理發(fā)育和心理成長(cháng)，越來(lái)越表現出對成人權威的挑戰。所以，通過(guò)集中的主題班會(huì )，一方面教育孩子，另一方面對家長(cháng)指導幫助，將家庭教育與學(xué)校教育相結合，將自我教育與外部教育相結合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長(cháng)。
二、約談家長(cháng)和家訪(fǎng)，有針對性的解決孩子的教育問(wèn)題
小戴同學(xué)物品整理習慣很差，經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后，我進(jìn)行了家訪(fǎng)，也立即找到了問(wèn)題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛生打掃，做好衛生保潔，父母與孩子互相監督，很快孩子的物品整理習慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時(shí)間沉迷“王者榮耀”，通過(guò)跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是游戲迷。于是，我約談了小王爸爸，指出網(wǎng)絡(luò )游戲對未成年人的利與弊，請他能夠把握住度，既可以保持與孩子的共同語(yǔ)言，又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習與健康成長(cháng)。在這次約談以后，小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。
沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。主題班會(huì )和常規管理，可以解決共性問(wèn)題，但是涉及到具體孩子的教育問(wèn)題，需要有不同的方法。很多孩子身上表現出來(lái)的行為習慣與學(xué)習習慣問(wèn)題，都可以在家庭教育方面找到根源。這個(gè)時(shí)候，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問(wèn)題的辦法。
三、召開(kāi)三方交流會(huì )，為家長(cháng)合力搭建橋梁
三方交流會(huì )所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì)，但在學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習習慣方面存在不足。針對這一類(lèi)孩子，召開(kāi)三方交流會(huì )，使孩子能夠意識到來(lái)自老師、同學(xué)的.關(guān)心幫助鼓勵，使家長(cháng)能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現。會(huì )議通常持續半個(gè)小時(shí)，主要內容是學(xué)生向老師和家長(cháng)分享他們在學(xué)期開(kāi)始一段時(shí)間內所取得的進(jìn)步，并且在老師、同學(xué)和家長(cháng)的幫助下設定新學(xué)期的學(xué)習目標。
相比傳統的家長(cháng)會(huì )，三方會(huì )議讓學(xué)生直接參與到會(huì )議當中，目的是提升學(xué)習者的主體意識。學(xué)生的角色是學(xué)習者，但這一角色不是由外部強加的。學(xué)生、老師和家長(cháng)三方平等地坐在一起，圍繞學(xué)生的強項、弱項和要取得的目標進(jìn)行討論，使學(xué)生更為明確，他們是學(xué)習的主體，而不是被動(dòng)的接受者。學(xué)校是會(huì )議的召集者，起主要的引導作用。老師提前給家長(cháng)發(fā)送會(huì )議邀請函，感謝他們的支持，提醒家長(cháng)在網(wǎng)上預約會(huì )議時(shí)間，并且提供必要的相關(guān)信息。同時(shí)，老師會(huì )指導和幫助學(xué)生準備在會(huì )議上要呈現的作業(yè)、自我和他人評估材料，確保學(xué)生對其學(xué)習的進(jìn)展有較好的理解，并提前與學(xué)生討論會(huì )議的進(jìn)程。家長(cháng)通過(guò)孩子所展示的作業(yè)等材料，分享他們學(xué)習進(jìn)步的喜悅，同時(shí)了解他們的不足；更為關(guān)鍵的是，家長(cháng)參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中，為日后積極支持和配合孩子實(shí)現學(xué)習目標做了充分的心理準備。
四、班級群推送教育“雞湯”，共學(xué)家教小技巧
智能手機時(shí)代的到來(lái)，讓家校溝通更加便捷高效。而內容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利，也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里，我會(huì )經(jīng)常推送一些教育“雞湯”，里面提供了很多實(shí)用的家教小技巧，久而久之，家長(cháng)們看到了一些文章，也會(huì )主動(dòng)發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個(gè)交流與學(xué)習的好場(chǎng)所。
家庭教育開(kāi)展總結 3
11月30日上午，按照濰坊市教育局和昌邑市教育局《家庭教育開(kāi)課工作通知》中的要求，在我鎮教育辦的統一部署下，我校又成功地進(jìn)行了20xx學(xué)年度家長(cháng)課程的第一次開(kāi)課任務(wù)。在上一次開(kāi)課的基礎上，本次授課教師對家長(cháng)課程的解讀更為深刻，授課的內容更為充實(shí)，在備課上更為詳盡、切合實(shí)際，準備更為充分，家長(cháng)的學(xué)習也更有效，收獲更大。下面就本次家長(cháng)課程開(kāi)課的一系列工作總結如下。
一、課前工作的部署安排。
1、根據上級要求，為使此次開(kāi)課順利有實(shí)效地開(kāi)展，各班主任提前做好學(xué)生工作，通知好學(xué)生家長(cháng)，準時(shí)到校參加學(xué)習。
2、家長(cháng)教師在授課前組成教研組共同備課：首先認真學(xué)習對應年級的.縣級培訓時(shí)的教案，結合適合本校學(xué)生家長(cháng)文化水平、適合學(xué)校情況、適合班級情況的內容，選擇授課內容；然后就教學(xué)方法進(jìn)行研討，確定教學(xué)模式。還有對家長(cháng)沙龍活動(dòng)作統一的規劃，以便于上課時(shí)家長(cháng)能踴躍參加，并且每個(gè)年級組還共同設計了家長(cháng)作業(yè)，學(xué)校還設計了家長(cháng)評價(jià)表、反饋表。
二、家長(cháng)出勤情況。
本次開(kāi)課，家長(cháng)出勤率我校8個(gè)班級都達到了95%以上，為開(kāi)課奠定了良好的基礎。問(wèn)及家長(cháng)們怎么能在百忙中參加學(xué)校的家庭教育課，他們都紛紛回答：這樣的課程應該參加，因為這是關(guān)系到孩子的未來(lái)和前途的，可以說(shuō)是我們家長(cháng)的百年大計，再忙我們也能抽出時(shí)間參加學(xué)習。從家長(cháng)的回答中，我們也能深刻體會(huì )到家庭教育開(kāi)課的重要意義。
三、班主任的授課情況。
因為在授課前，各位家長(cháng)教師做好了大量的準備，都認真精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，積極調動(dòng)家長(cháng)的學(xué)習興趣。所以本次上課各班都受到了家長(cháng)們一致好評。
各班主任以所選內容，與家長(cháng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動(dòng)形象的案例分析有的還配以直觀(guān)形象的幻燈片放映，把每一位家長(cháng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(cháng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(cháng)們反饋了學(xué)生在校情況以及這次期末考試學(xué)生的學(xué)習等級，讓家長(cháng)們明確了孩子的學(xué)習情況，以便采取科學(xué)的方法進(jìn)行家庭指導。
課后，班主任還向家長(cháng)們傳達了市鎮教育部門(mén)領(lǐng)導對家長(cháng)在家里管理學(xué)生方面提出的一些要求，指導家長(cháng)如何對學(xué)生家里的學(xué)習生活進(jìn)行有利的管理，家長(cháng)紛紛表示請上級領(lǐng)導放心，孩子各方面的發(fā)展也是家長(cháng)的重頭戲，家長(cháng)一定會(huì )配合好。
總之，本次家長(cháng)課程開(kāi)課進(jìn)行得很順利，各班都圓滿(mǎn)地達到了預期的目標。
家庭教育開(kāi)展總結 4
家庭是社會(huì )的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個(gè)人的啟蒙、成長(cháng)、成才有著(zhù)不可估量的作用。家長(cháng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(cháng)的人 生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。我校自建校來(lái)一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內容，形成了以學(xué)校為主、以 家庭為基礎、以社會(huì )為依托的三結合教育環(huán)境，增強了學(xué)校教育的合力�，F將我校本學(xué)期家庭教育工作總結如下：
一、注重常規管理，把家庭教育工作落到實(shí)處
1、領(lǐng)導重視，全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教 育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養一代新人的重要環(huán)節。一直以來(lái)，我們把辦好家長(cháng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導與政工教導、家庭教育 指導師隊伍、年級組長(cháng)、班主任、科任教師一起研究家教工作。學(xué)校校長(cháng)擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，教務(wù)處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進(jìn)行 家庭教育指導研究。
2、制度保障，機構健全。
近年中，我校建立和完善了一系列家長(cháng)學(xué)校制度，保證了家長(cháng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。目前建立的家長(cháng)學(xué)校的制度有：
1）《家長(cháng)學(xué)校章程》
2）《家 委會(huì )制度》
3）《學(xué)校領(lǐng)導機構》
4）《家長(cháng)學(xué)校制度》
5）《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)制度》。
為更好地發(fā)揮家長(cháng)的`作用，充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們參與學(xué) 校的管理和出謀獻策，學(xué)校成立家長(cháng)委員會(huì )，成員有各班級推薦產(chǎn)生，每學(xué)年初在原有家委會(huì )的基礎上，根據學(xué)生出入情況適當調整家長(cháng)名單，形成比較完整固定的 家長(cháng)委員會(huì )，以保證家委會(huì )工作的持續性。學(xué)校在每學(xué)期初召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，介紹學(xué)校、年級、班級近階段開(kāi)展的工作和學(xué)校收費情況通報，通過(guò)座談會(huì )、問(wèn)卷調查 等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。
3、形式靈活，注重實(shí)效
我校學(xué)生的家長(cháng)主要來(lái)自農村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養和孩子的生活環(huán)境都是社會(huì )的最低層，這就決定了我校的家長(cháng)學(xué)校要起點(diǎn)低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。
�。�1）上課與家長(cháng)會(huì )相結合。家長(cháng)學(xué)校畢竟是家長(cháng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把上課與家長(cháng)會(huì )結合起來(lái)，每次學(xué)�；蚰昙夐_(kāi)家長(cháng) 會(huì )，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專(zhuān)題課，如學(xué)生學(xué)習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會(huì )公德的基本要求和訓練，爭取家長(cháng)聽(tīng)得進(jìn)、記得牢，達到認同與內化 的境界。這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強對子女的教育。同時(shí)邀請克拉瑪依市知名家庭 教育專(zhuān)家康義敏老師為我校的家長(cháng)們作專(zhuān)題家庭教育講座。
�。�2）個(gè)別指導與咨詢(xún)相結合。我們實(shí)行以上課為主，還分別舉辦“學(xué)習困難學(xué)生”、“行為規范偏差學(xué)生”的個(gè)別學(xué)生家長(cháng)學(xué)習班，盡可能及時(shí)解決不 同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習，家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生在學(xué)習和行為規范上有了逐步的改善。
4、細化目標，分層落實(shí)
由于各個(gè)年級的學(xué)生身理和心理特點(diǎn)是不一樣的，因此我們在確立家長(cháng)學(xué)校目標時(shí)，以年級為單位，分層落實(shí)教育目標。
二、構建“學(xué)習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作
隨著(zhù)家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對性。為此，在反復醞釀的基礎上，本學(xué)期學(xué) 校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點(diǎn)是父母的文化層次較低；父母長(cháng)時(shí)間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時(shí)間很少，一定數 量是爺爺奶奶帶養，還有部分學(xué)生家庭破裂，家長(cháng)往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習習慣，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默 等學(xué)習習慣均未養成。我們主要通過(guò)以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法，達到促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員對子女教育的指導對策：
1、指導家長(cháng)為孩子建好“讀書(shū)角”，改善家庭的學(xué)習硬件設施。
2、指導家長(cháng)們與孩子共同建設“學(xué)習型家庭”，為孩子的學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
3、建立家校聯(lián)系制度，發(fā)揮家委會(huì )成員作用，構筑家校聯(lián)系橋梁，關(guān)注特殊群體，共同加強對學(xué)生的管理。
4、建立各年級家庭教育分層目標，通過(guò)各種途徑和方法，改進(jìn)家長(cháng)的教育觀(guān)念和方法，提高家庭教育質(zhì)量。
5、推選學(xué)校中的好家長(cháng)，利用好家長(cháng)的家教經(jīng)驗開(kāi)展推廣、普及活動(dòng)。
通過(guò)兩年多的研究和實(shí)踐，取得了較好地效果。在學(xué)習型家庭的創(chuàng )建過(guò)程中。
家庭教育開(kāi)展總結 5
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節，是與學(xué)校教育、社會(huì )教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。我校在教育局的指導下，在學(xué)�！俺鐚W(xué)養行”文化理念的引領(lǐng)下，以實(shí)現家庭教育可持續發(fā)展為目標，以學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，提升我校家庭教育的整體水平。
一、專(zhuān)題學(xué)習，提高意識
本學(xué)期我校在三月開(kāi)學(xué)工作就緒后，開(kāi)展了“家庭教育活動(dòng)月”，組織高段年級家長(cháng)代表進(jìn)行了專(zhuān)題講座，取得了很好的效果，家長(cháng)一致反映，習得了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對今后的家庭教育起到科學(xué)指導作用。
二、父母課堂，提升家教水平
我校分別在3月25、26日下午二節課后，以班級為單位，組織本班家長(cháng)開(kāi)展了父母課堂教學(xué)。各年級根據本班特點(diǎn)和需求，選擇授課內容，在教研組集體教研過(guò)課的基礎上進(jìn)行教學(xué)，真正讓每個(gè)家長(cháng)學(xué)有所獲。
三、讀書(shū)活動(dòng)，提升自我
為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香家庭氛圍，把讀書(shū)活動(dòng)引入到家庭使書(shū)香墨韻在家庭得到升華，本次家庭教育月中我們繼續建議家長(cháng)與孩子一起一次書(shū)店，購買(mǎi)一些適合孩子閱讀的書(shū)籍，與孩子共讀一本書(shū)，并進(jìn)行讀書(shū)交流。與孩子同寫(xiě)下讀后感，共同享受讀的'快樂(lè )，不僅提升了家長(cháng)素養，也為每個(gè)孩子的健康成長(cháng)奠定了基礎。
總之，為了是每一個(gè)孩子都能享受到教育的幸福，我校堅持“把每一件小事都做出教育的味道”的辦學(xué)宗旨，積極向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變觀(guān)念，改進(jìn)教育的方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我校將繼續努力，不斷開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成可持續發(fā)展的育人環(huán)境，真正為聰慧而高尚的人生奠基！
家庭教育開(kāi)展總結 6
昨天的上午，初三2班的家長(cháng)會(huì )順利召開(kāi)了，在初二年級的一個(gè)教室里面，我們開(kāi)了一個(gè)既嚴肅，又解決問(wèn)題的一個(gè)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)基本上都到了，而且對于本次會(huì )議的召開(kāi)也是有心理準備的，本次會(huì )議分析的主要議題是期中考試的內容。
我們準備了期中考試的試卷，每個(gè)人的試卷都進(jìn)行了規整，讓家長(cháng)看看自己孩子的試卷，然后就試卷發(fā)表自己的看法，當然這個(gè)程序并沒(méi)有進(jìn)行。但是我們的學(xué)生發(fā)言還是很有力度的，不僅僅說(shuō)明了班級的情況，而且把每個(gè)同學(xué)的情況也進(jìn)行了歸類(lèi)分析，表?yè)P了一批孩子，讓家長(cháng)很開(kāi)心的。另外我們自由交流階段，是每個(gè)班委進(jìn)行責任包干，分別介紹自己所認領(lǐng)的同學(xué)，我提前對家長(cháng)有個(gè)提醒，就是同齡人對同齡人的評價(jià)，更有針對性，家長(cháng)了解的很認真，對這些同學(xué)也很佩服。最后一道程序就是老師對同學(xué)的'評價(jià)，數學(xué)老師是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的分析，物理老師就大多數同學(xué)存在的聽(tīng)課現象進(jìn)行了分析，希望家長(cháng)多配合我們。
這種程序的設計不僅僅鍛煉了我們這批學(xué)生，更重要的是讓家長(cháng)通過(guò)不同的途徑了解自己的孩子的一些表現，這樣更能加強教育的針對性，使家長(cháng)在家也能對孩子的一些情況進(jìn)行分析，畢竟老師和家長(cháng)已經(jīng)接觸很長(cháng)時(shí)間了，很多話(huà)還是老話(huà)，聽(tīng)煩了聽(tīng)膩了，需要新的變更方式。
有時(shí)一個(gè)小小的改動(dòng)，也可能就是一種發(fā)明，生活當中的程序有很多種，稍微變化一點(diǎn)，可能讓我們的工作更有時(shí)效性。在期中考試剛剛結束的今天，我們就召開(kāi)了本次家長(cháng)會(huì )，可謂是把時(shí)間都把握住了。希望在有效時(shí)間內，更多的精力都投入到學(xué)習當中去。
昨天晚自習，班級當中的四位同學(xué)還參加了全國英語(yǔ)競賽的選拔賽，時(shí)間大概為兩個(gè)小時(shí)，六點(diǎn)半到圖書(shū)館進(jìn)行了考試，回來(lái)之后，作業(yè)全部上繳了，并沒(méi)有那個(gè)同學(xué)找借口，找理由，這種學(xué)習的勁頭應該值得我們學(xué)習。
家庭教育開(kāi)展總結 7
在20xx—20xx學(xué)年中，烏恰縣波斯坦鐵列克鄉種羊場(chǎng)學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為指導，以《公民道德建設實(shí)施綱要》依據，以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以提高家長(cháng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進(jìn)。為了努力提高家長(cháng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養和造就高素質(zhì)的現代化建設人才。我校建立了以阿地力艾木熱拉校長(cháng)為組長(cháng)的家長(cháng)教育委員會(huì )。
我校通過(guò)家長(cháng)教育培訓，給家長(cháng)分發(fā)了家庭教育相關(guān)材料，印發(fā)了種羊場(chǎng)學(xué)�！盃幾龊细窀改�，培養合格人才”倡議書(shū)。利用了宣傳櫥窗、黑板報和各種會(huì )議對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育工作。
我校針對學(xué)生習慣的培養，家庭教育中如何實(shí)施，結合生動(dòng)的事例，與家長(cháng)進(jìn)行交流。結合檢測的情況，向家長(cháng)提出了家庭輔導孩子學(xué)習的重要性以及要做的基本工作。
我校開(kāi)展了家訪(fǎng)活動(dòng)，讓每位班主任到學(xué)生家中家訪(fǎng)，請家長(cháng)到學(xué)校交談或電話(huà)家訪(fǎng)和填寫(xiě)家長(cháng)調查問(wèn)卷。通過(guò)家長(cháng)的反饋，得到家長(cháng)的認可。這樣家庭和學(xué)校有了共同的目標，相互配合，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了不斷提高。
我校開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型”家庭的活動(dòng)，讓班主任注冊了家長(cháng)學(xué)校信息平臺，促進(jìn)家庭教育模式由單項教育向親子互動(dòng)模式轉變。我校開(kāi)展組織家長(cháng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展了親子活動(dòng)，形成民主、和諧的親子關(guān)系。我校充分利用了“家長(cháng)意見(jiàn)箱”，請家長(cháng)參與學(xué)校工作的評價(jià)。家長(cháng)對學(xué)校工作的態(tài)度、對校領(lǐng)導、班主任及任課教師進(jìn)行了有效的評價(jià)，很大程度上影響了學(xué)生的情緒，我們要將家長(cháng)的意見(jiàn)真正裝在心里育人。
我校在感恩節期間，組織學(xué)生開(kāi)展感恩系列活動(dòng)，讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生認真學(xué)習，回報父母的積極性。
我校鼓勵家長(cháng)利用寒暑假讀書(shū)，提高教子水平，激發(fā)家長(cháng)的閱讀興趣。同時(shí)增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的交流，為培養更多的優(yōu)秀人才打下基礎。
我校當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類(lèi)型；（1）溺愛(ài)型；（2）專(zhuān)橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型。應該從這些失誤中總結經(jīng)驗，接受教訓，學(xué)校將根據不同類(lèi)別的'家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際，有針對性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué)，突出以家長(cháng)為主體，授課內容與形式密切貼近家長(cháng)，讓現代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(cháng)；同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結合實(shí)際、分層施教，開(kāi)展家教研究，積極探索家教方法。
我校對家庭教育工作中涌現出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(cháng)給予獎勵和表彰，充分調動(dòng)家長(cháng)工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長(cháng)參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實(shí)效性。
家庭教育開(kāi)展總結 8
臨沂市舉辦了家庭教育培訓活動(dòng)，我非常有幸地參加了這次培訓。這為期四天的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，讓我最難忘的是與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )�；厥姿奶靵�(lái)的學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在培訓期間我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，積極參與討論，通過(guò)培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓中的所得：
首先聆聽(tīng)了山師大博士生導師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問(wèn)題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒發(fā)展問(wèn)題，如內化問(wèn)題、外化問(wèn)題、幼兒園適應問(wèn)題、幼兒說(shuō)謊問(wèn)題等等。其中幼兒的內化問(wèn)題是指向于自身或內部的問(wèn)題，表現為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類(lèi)型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類(lèi)型。退縮是一種社交行為問(wèn)題。具體表現：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說(shuō)話(huà)，不能和別人一起活動(dòng)等。還有體訴，它是由于心理問(wèn)題而導致身體的癥狀，即無(wú)生理或醫學(xué)原因而出現的身體問(wèn)題。體訴出現的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說(shuō)，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系，是與生俱來(lái)的，在出生時(shí)就有差距，是很難改變的，但有的問(wèn)題是隨著(zhù)孩子的發(fā)育可以解決的！外化問(wèn)題主要表現在幼兒的多動(dòng)與攻擊行為。其中王教授重點(diǎn)講解了多動(dòng)癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問(wèn)題，分析了孩子不適應的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時(shí)，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導作用。最后王教授講了
幼兒的說(shuō)謊問(wèn)題。幼兒的說(shuō)謊與成人的說(shuō)謊不是一回事，是因為孩子有時(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的.事物清楚地區分開(kāi)來(lái)，因而常常把想象當做現實(shí)。教師和父母應耐心的說(shuō)明情況，幫助孩子逐步分清想象與現實(shí)。幼兒的說(shuō)謊，有時(shí)只是一種“托詞”，幼兒常常會(huì )用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿(mǎn)足自己的一時(shí)之需。在孩子出現這些問(wèn)題的時(shí)候，重點(diǎn)以行為訓練法培養孩子良好的行為，其中王教授重點(diǎn)講解了正強化方法的使用。
1、本體性知識：專(zhuān)業(yè)知識、基礎，我們往往過(guò)高的估計了這類(lèi)知識。
2、 社會(huì )文化知識：寬闊的社會(huì )文化知識時(shí)做好老師的重要條件。
3、 實(shí)踐性知識：來(lái)自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗和智慧。
4、 條件性知識：教育學(xué)、心理學(xué)知識，做好老師的必要條件。
家庭教育開(kāi)展總結 9
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的.真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
家庭教育開(kāi)展總結 10
今天，在北海小學(xué)教育集團的精心安排下，我們聆聽(tīng)了大米老師和張行健老師以“家校同心，和諧共育”為主題的家庭教育講座，兩位老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身所見(jiàn)所聞，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法。
大米老師的“賞識教育”早有所聞，今天經(jīng)老師更為深入的介紹、案例的分析，讓我不再停留于對“賞識”簡(jiǎn)單盲目的理解。老師以“人性”的培養作為教育孩子的首要目標。讓我不禁聯(lián)想到最近的“小悅悅”事件，之所以在社會(huì )“一石激起千層浪”，引起人們那么多思考，或則就是大米老師所說(shuō)的，“德”是教育里不可忽視的重要部分，冷漠的人性不會(huì )推動(dòng)社會(huì )文明的發(fā)展。
張行健老師生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，旁征博引的論證引起了我們家長(cháng)的共鳴。張老師的言論從德、智、體全面發(fā)展、社會(huì )適應性方面展開(kāi)分析;讓我們懂得“尊重”、“包容”是培養孩子方面不和或缺的重要內容;用一個(gè)輕松的“孔融讓梨”的故事一語(yǔ)道破“因材施教”和“認清形勢”在我們這代家長(cháng)教育孩子的重要性。最后總結性的三點(diǎn)：
1、人和事分開(kāi)，對“南風(fēng)效應、角色定位”的解釋;
2、合適，合適的環(huán)境和目標對孩子教育的重要;
3、溝通和認可，在孩子的.角度以一首兒歌來(lái)說(shuō)出孩子希望得到的傾聽(tīng)、認可和鼓勵。
我覺(jué)得兩位老師對教育的見(jiàn)解歸結到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛(ài)”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛(ài)走進(jìn)他們的世界，需要我們無(wú)限的耐心，需要我們不斷學(xué)習好的方式、方法。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，深刻領(lǐng)會(huì )到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。作為父母，想想自己在教育孩子的大枝大葉，急躁和沒(méi)耐心，有時(shí)候還以工作忙為理由疏忽了孩子，作為家長(cháng)，要學(xué)習的東西還太多太多。
家庭教育開(kāi)展總結 11
女兒今年上高二了，想想從小到大她的成長(cháng)，頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學(xué)上進(jìn)，有個(gè)健康的身體，有個(gè)健康的人格。伴隨孩子的成長(cháng)，不同的年齡，不同的階段，為了讓孩子能健康的成長(cháng)，做父母的可以說(shuō)是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法，其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會(huì )。因為工作的關(guān)系，我們沒(méi)有太多的時(shí)間與孩子相處，所以從她很小時(shí)就讓她獨立的做一些事情。
女兒一兩歲時(shí)，我總是找來(lái)一些兒童讀物講給她聽(tīng)，然后讓她復述里面的情節，看著(zhù)孩子斷斷續續的能講一些事情，心里別提有多高興了。這時(shí)我就有意的讓她與外人接觸，遇到年長(cháng)的叫爺爺、奶奶，中年的叫叔叔、阿姨，年少的叫哥哥、姐姐，女兒就不會(huì )怕見(jiàn)生人，在人前沒(méi)有畏懼的感覺(jué)。
平時(shí)就讓她一個(gè)人獨立做一些力所能及的事情，比如跌倒了讓她自己爬起來(lái)，自己獨立吃飯，時(shí)間長(cháng)了，她自己能單獨做的事情就多了起來(lái)。所以從那時(shí)起就沒(méi)有間斷讓她獨立做事情的習慣，從小時(shí)候讓她獨立的穿衣服，吃飯，整齊的`擺放房間的物品，到初一下學(xué)期學(xué)會(huì )了洗衣、燒飯、去醫院看病，單獨乘車(chē)外出，這些事情女兒基本上都會(huì )做。但做家務(wù)畢竟是所有孩子不喜歡做的事，有時(shí)她會(huì )很不情愿。于是她爸爸想出了個(gè)辦法，如果想要零花錢(qián)就要做家務(wù)，每做一件家務(wù)事都有價(jià)格的。這樣女兒會(huì )理直氣壯的要到了零花錢(qián)，又明白了這零花錢(qián)來(lái)的不容易，還鍛煉了自己做家務(wù)的能力。
女兒四五歲時(shí)，到了幼兒園，喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角，總是讓她多參加一些業(yè)余活動(dòng)，她的表情很豐富總是能成為小小音樂(lè )會(huì )的主角。有一次，女兒去鄉下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來(lái)了，兩天后要有一個(gè)小小的舞蹈演出，而且是主角，女兒就哭了：“沒(méi)法參加演出了�！蔽揖凸膭潘骸皼](méi)什么，不會(huì )影響你的，不是你長(cháng)的丑，是蚊子的錯，別人不會(huì )笑你的，你一樣是跳的最好的�！迸畠焊吒吲d興的去演出了，沒(méi)有怕別人笑話(huà)她而退卻。
上小學(xué)后，她也一直是班上的小明星，參加的活動(dòng)多了，被別人注意的多了，就有點(diǎn)洋洋得意，感覺(jué)別人不如她的情緒就表現出來(lái)了。有一次我帶女兒回外婆家，平時(shí)是做公共汽車(chē)的，這次我選了坐火車(chē)去外婆家，想讓她領(lǐng)略一下坐火車(chē)的感覺(jué)。在火車(chē)站候車(chē)時(shí)，有一個(gè)滿(mǎn)頭大汗的女孩和一位老人急急的走進(jìn)候車(chē)室，應該是祖孫兩人，那女孩子見(jiàn)了女兒高興的和她打招呼，可女兒就像沒(méi)看見(jiàn)似的。那女孩子一直看著(zhù)她，等待她的回應，直到上了火車(chē)，女兒也沒(méi)理她。后來(lái)我問(wèn)她：“為什么不理人家?”女兒說(shuō)：“她是我同學(xué)，長(cháng)的不好看、又胖、又臟我不喜歡她�！蔽衣�(tīng)后感到很震驚，小小的孩子就學(xué)會(huì )了勢利，我告訴她：“不能這樣，人家那么熱情的和你打招呼，怎么不理人呢，這起碼是對別人的不尊重，要學(xué)會(huì )尊重別人才對�！�
剛上初中，在軍訓時(shí)，女兒有一天回家氣得大哭，和我們吵了起來(lái)。原來(lái)是學(xué)校發(fā)了很多書(shū)，軍訓幾天太陽(yáng)曬的肩膀紅腫，背著(zhù)這么重的書(shū)回家，尤其是看到好多同學(xué)的家長(cháng)去學(xué)校接孩子，所以她一路上堵氣，再加上肩膀痛的不得了，回家就火了：“別人的家長(cháng)都去接，你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋?zhuān)骸俺赃@點(diǎn)苦算什么，將來(lái)你遇到的困難會(huì )比這多得多，這次也是對你一次很好的鍛煉。要笑著(zhù)面對困難，滿(mǎn)肚子怨氣也要把書(shū)背回來(lái)，為什么不高高興興呢?我們感覺(jué)不應該去學(xué)校接你，為什么要失去一次鍛練自己的機會(huì )呢?”聽(tīng)到我們這樣說(shuō)，女兒漸漸地平靜了下來(lái)，高高興興的去做自己的事情去了。
我們經(jīng)常講給她聽(tīng)：你現在是比別人多吃了一些苦，但你同時(shí)具備了很多獨立處理問(wèn)題的能力。不要小看這些，涓涓細流可以匯成江河，你今天具備的某一方面的能力，將來(lái)也許就會(huì )派上大用場(chǎng)。
初中階段是孩子比較躁動(dòng)的年齡階段，這個(gè)階段我們會(huì )很注重與孩子的溝通，經(jīng)常與她談心，了解她在學(xué)校的情況，遇到自己解決不了的事情，我們會(huì )及時(shí)給她提出好的建議，好多次她都會(huì )眉開(kāi)眼笑的跑開(kāi)。所以女兒與我們總是無(wú)話(huà)不談。
家長(cháng)與孩子的溝通非常關(guān)鍵，隨著(zhù)女兒的長(cháng)大，她有自己獨立的思想，我們總是讓她獨立的去處理一些事情。我們經(jīng)常會(huì )在家里為自己看到的事情展開(kāi)辯論，大家都談各自對事物的看法。這也是我們家里經(jīng)常有話(huà)題可談，一方面調解了家庭的氣氛，另一方面也讓她有了自己的主見(jiàn)。上高中了，女兒沒(méi)有考上理想的高中，心里總是有些不甘，看得出那段時(shí)間她很失落。沒(méi)有考上理想的高中做父母的當然也很難受，但埋怨孩子是沒(méi)有用的，她已經(jīng)努力了，重要的是讓她調整好自己的心態(tài)，只要端正學(xué)習態(tài)度，同樣會(huì )考上理想的大學(xué)的。只要自己努力了，不管將來(lái)的結果是什么，自己就不會(huì )后悔曾經(jīng)荒廢了光陰。所以她又以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去迎接高中生活了，還成了班干部。對她平時(shí)管理班級的工作，我們也會(huì )經(jīng)常問(wèn)她，如何處理事情的，幫她分析原因及處理問(wèn)題的方法。所以女兒由當初的失落，到現在擁有了一份快樂(lè )的高中生活。
對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，這些也只是我們的一點(diǎn)點(diǎn)的感悟，雖然沒(méi)有教育出一個(gè)出色的孩子，但我們一直努力做的是：讓孩子能擁有一個(gè)健康快樂(lè )的心態(tài)，無(wú)論她將來(lái)走到哪里都會(huì )讓做父母的放心。我們對孩子沒(méi)有過(guò)高的要求，只要她能健康快樂(lè )比什么都重要，要做到這一點(diǎn)聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)卻很難很難。平時(shí)我們做事，也是很注意對孩子的影響，父母是孩子的第一位老師，父母做事的點(diǎn)滴都會(huì )在白紙一樣的孩子身上留下抹不掉的印跡。有時(shí)我們做事也會(huì )很偏頗，但盡量改掉自己身上的壞毛病。有時(shí)孩子會(huì )說(shuō)：你們和我說(shuō)的，與自己做的怎么不一樣啊?這時(shí)做父母的就要反省自己了，是不是哪些地方做的不夠好對孩子產(chǎn)生了負面的影響?
她爸爸經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“我們向你提出的建議，應該是好的、對的，我們只是不想在你身上重復我們曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤�！甭呐畠核坪趵斫饬�。
家庭教育開(kāi)展總結 12
從“學(xué)習指導”這一單元我認識到孩子的學(xué)習方式、方法不能同一而論，應幫助尋找適合自己孩子學(xué)習的一種類(lèi)型，充分理解尊重孩子的學(xué)習方法，不能以家長(cháng)自居，高高在上，限制孩子的學(xué)習方法和思維方式，重在培養孩子的綜合素質(zhì)，尤其應注重解決習慣訓練和人格培養，注重培養孩子自身勤學(xué)奮進(jìn)的精神，實(shí)現孩子自主獨立學(xué)習的目標。
通過(guò)閱讀“青春期”這一單元，給我提出了很及時(shí)的忠告，即我的孩子馬上也就要進(jìn)入青春期，遇到問(wèn)題該怎么去做，文章指明了方向，首先要和孩子處在一個(gè)平等地位，尊重孩子的想法和情感，尊重孩子的愛(ài)好和興趣，其次和孩子多溝通，平等和尊重是打開(kāi)與孩子心靈溝通的鑰匙，擁有這把鑰匙孩子就不會(huì )拒父母于千里之外。孩子煩躁時(shí)，家長(cháng)不能急躁，要有耐心的傾聽(tīng)孩子說(shuō)心里話(huà)，讓他們把內心的矛盾和苦悶說(shuō)出來(lái)，然后幫助孩子分析事情的利弊關(guān)系，讓孩子自己做主去分辨事情，做出正確的選擇。
“焦慮”每個(gè)人都可能存在，只是每個(gè)人輕重而已，輕微的焦慮并不可怕，孩子總是在“問(wèn)題”中成長(cháng)，不值得家長(cháng)大驚小怪的，家長(cháng)的心態(tài)直接影響孩子的思維方式，所以家長(cháng)要自信，要有博大的胸懷，不能要求孩子十全十美，對一些細小問(wèn)題不可過(guò)分關(guān)注，給孩子造成問(wèn)題嚴重的現象，加重孩子的焦慮，不利于問(wèn)題的解決。
《不輸在家庭教育上》列舉了孩子在各個(gè)階段的.成長(cháng)過(guò)程中，遇到的許多問(wèn)題，并指出了解決問(wèn)題的方法，但總的宗旨是：家長(cháng)要尊重孩子的意愿和感受，理解孩子，不把自己的感受強加給孩子，培養孩子有鮮明的自我意識，健康的自主人格，讓孩子能在健康快樂(lè )的環(huán)境中成長(cháng)。
家庭教育開(kāi)展總結 13
環(huán)境影響人。如果想讓孩子在一個(gè)和諧健康的環(huán)境中成長(cháng)，家長(cháng)所提供的成長(cháng)條件至關(guān)重要。父母的行為可能就是孩子模仿的對象。這里面，責任心就顯得非常重要，甚至占據主要位置。沒(méi)有強烈的責任心，一切都無(wú)從談起。對孩子的愛(ài)都是創(chuàng )造這種環(huán)境的前提。
在睿睿很小的時(shí)候，我們都非常注意培養他主動(dòng)獲取知識的興趣，盡一切可能滿(mǎn)足他在獲知方面的要求。平時(shí)，也有意讓他看到父母在學(xué)習方面的榜樣作用。
當然，對于孩子不能急于求成。要逐漸影響和培養，要有一個(gè)明確的目標。在大人的言傳身教作用下，形成一個(gè)具有健康人格、積極生活態(tài)度和主動(dòng)獲知能力的人。
父母都是從學(xué)生階段過(guò)來(lái)的，本身已經(jīng)總結了很多學(xué)習上的經(jīng)驗和教訓。這些，對于培養和幫助孩子學(xué)習都是寶貴的財富。
孩子有些不良的習慣，可能并不是主觀(guān)上的故意。僅僅是平時(shí)不注意，慢慢養成的。家長(cháng)就更應該多觀(guān)察，幫組孩子改正，在這一點(diǎn)，我們需要學(xué)習的還有很多。
同時(shí)，以前的一些教育方式可能在今天看來(lái)，未必適用，學(xué)習和借鑒優(yōu)秀的作法往往能得到事半功倍的效果。
如果說(shuō)好的生活和學(xué)習習慣能讓人受用一生，那么，壞的生活和習慣便可能讓人受罪一生。孩子就像一棵小樹(shù)苗，在他健康成長(cháng)的過(guò)程中，逐步改掉壞習慣，就好比是樹(shù)苗生長(cháng)過(guò)程中，裁剪掉那些無(wú)用的樹(shù)杈。我們經(jīng)常告訴睿睿：“一棵樹(shù)苗如果要成材，那些無(wú)用的樹(shù)杈必須去掉，這就好比是孩子成長(cháng)過(guò)程中的壞習慣，否則，便可能長(cháng)成無(wú)用的木柴�！�
作為家長(cháng)，不能無(wú)原則的愛(ài)，對與錯、善與惡的觀(guān)念必須明確。沒(méi)有規矩，不成方圓，道理明白了，如何去實(shí)踐，家長(cháng)要做的真是很多很多。
良好的道德意識源自于健康善良的心靈。道德培養就是要培養孩子關(guān)心他人、幫助他人的意識，并在此過(guò)程中體味快樂(lè )。
通過(guò)閱讀各種故事，看到里面的壞人都得到了應有的懲罰。這樣，孩子心里就會(huì )慢慢形成正確的是非觀(guān)念。同樣，家長(cháng)自身的做法是最能夠影響孩子的，所以，家長(cháng)保持一個(gè)持續的正確的`言傳身教方式至關(guān)重要。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校是兩個(gè)最為重要的的場(chǎng)所。在我們看來(lái)，家長(cháng)首先要扮演好“家長(cháng)”的角色。在這個(gè)角色中，家長(cháng)應該起到引導、教育和幫助孩子明辨是非標準的作用。其次，家長(cháng)還應該扮演“朋友”的角色。我們應該主動(dòng)和孩子交朋友。當他的聽(tīng)眾，讓他有認同感。去進(jìn)入他的心靈。在朋友這個(gè)角色中，一切都是平等的。通過(guò)互相學(xué)習、互相幫助，爭取彼此的信任。
我們認識到，這兩個(gè)角色不是獨立存在的，更多的是并存和相互作用。
通過(guò)教育孩子，使我們也得到了很多樂(lè )趣和成就感。相信孩子在老師和家長(cháng)們的共同努力下，孩子會(huì )在各方面都有長(cháng)足的進(jìn)步!
家庭教育開(kāi)展總結 14
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責任。如何帶動(dòng)家長(cháng)發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長(cháng)的密切配合；真正辦好家長(cháng)學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng )設學(xué)生健康成長(cháng)的最佳環(huán)境，是家長(cháng)學(xué)校的職責所在。我校在教育教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經(jīng)驗，逐步使家庭教育工作步入了規范化、科學(xué)化、系統化的軌道。我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：
一、加強領(lǐng)導，科學(xué)規劃，家庭教育社會(huì )化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發(fā)展的目標，為促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續、穩定、協(xié)調發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青少年兒童的健康成長(cháng)，創(chuàng )造良好的家庭和社會(huì )環(huán)境，為推動(dòng)家庭教育工作科學(xué)、規范、健康發(fā)展，我校根據上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構建家庭教育指標體系、家庭教育工作基礎建設的主要任務(wù)和具體目標。
二、努力拓展家庭教育學(xué)習途徑。
�。ㄒ唬┰诩彝ソ逃v座中學(xué)習
本學(xué)年，我校要求班主任老師除了在班級里開(kāi)好家長(cháng)會(huì )外，還要求班主任在家長(cháng)會(huì )上給予家長(cháng)有關(guān)家庭教育的問(wèn)題指導，同時(shí)，請經(jīng)驗豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長(cháng)進(jìn)行了題為《父愛(ài)伴我成長(cháng)》的有關(guān)“父親教育方式”的專(zhuān)題講座。在講座中，通過(guò)大量的事例和活動(dòng)，和家長(cháng)就家庭教育中父親為什么要和孩子一起成長(cháng)、父親教育孩子的方式和誤區等問(wèn)題進(jìn)行了交流，受到家長(cháng)的好評。
�。ǘ┰诰W(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校學(xué)習
網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校是作為一種開(kāi)展家庭教育工作的新手段、新形式，是開(kāi)展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學(xué)家庭教育網(wǎng)站信息，讓家長(cháng)得到更加優(yōu)質(zhì)的及時(shí)的家庭教育知識。通過(guò)在網(wǎng)站上發(fā)布家長(cháng)學(xué)習指導信息，豐富了家庭教育內容，擴大了學(xué)習家庭教育的家長(cháng)群體。我校精心選擇信息內容，與時(shí)俱進(jìn)，豐富了我校家庭教育的內涵。
�。ㄈ┰谛Ｓ嵧ㄖ袑W(xué)習
學(xué)校根據學(xué)習進(jìn)度定期發(fā)布家長(cháng)學(xué)習信息，精選家庭教育故事和知識，與家長(cháng)分享，指導家長(cháng)解決實(shí)踐生活中的`教育難題問(wèn)題，與自己的孩子同學(xué)習共進(jìn)步。這種學(xué)習方式也受到家長(cháng)的喜歡。
�。ㄋ模┰诩彝ソ逃鳂I(yè)中學(xué)習
本校家庭教育根據實(shí)際。為家長(cháng)布置家長(cháng)作業(yè)，為家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的家庭教育知識指導。
�。ㄎ澹┰诟黜椉彝ソ逃幕顒�(dòng)中學(xué)習
本學(xué)年，我校充分利用網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校的資源，對我校的班主任進(jìn)行了安全網(wǎng)站的注冊學(xué)習以及網(wǎng)站功能的學(xué)習培訓，將班主任對家長(cháng)督促學(xué)習的完成率與班主任考核相掛鉤，督促并指導家長(cháng)抓住機會(huì )進(jìn)行學(xué)習。在班主任的積極配合下，注冊率學(xué)習率達到了100%。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1、我校是地處城鄉結合部，既有企事業(yè)單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周?chē)畮讉�(gè)村子的農民子女，生源多樣，和家長(cháng)聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了QQ群、微信群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專(zhuān)欄進(jìn)行家�；�(dòng)，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
總結近年來(lái)的家庭教育工作實(shí)踐，我們有以下體會(huì )到：必須堅持為未成年人和家長(cháng)服務(wù)的宗旨；必須抓住提高家長(cháng)素質(zhì)這一關(guān)鍵；必須以科學(xué)的理論為指導；必須堅持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新；必須構建社會(huì )化工作格局。
在今后的家庭教育工作中，各位班主任及有關(guān)教師還應盡自己的最大努力不斷學(xué)習家庭教育內容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)；從家庭教育的細節入手，調動(dòng)家長(cháng)的學(xué)習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望小學(xué)的家庭教育工作。
家庭教育開(kāi)展總結 15
根據xx區教育局文件《關(guān)于舉辦20xx年全市家庭教育宣傳周活動(dòng)的通知》精神和有關(guān)要求，為培養兒童的愛(ài)國情懷、幫助引導廣大家長(cháng)和兒童弘揚中華美德、傳承良好家風(fēng)，營(yíng)造文明和諧的家庭氛圍，促進(jìn)家長(cháng)兒童共同成長(cháng)，結合學(xué)校實(shí)際情況，xx實(shí)小精心組織，開(kāi)展了20xx年家庭教育宣傳周活動(dòng)。
高度重視，精心組織
為貫徹落實(shí)開(kāi)展家庭教育宣傳周實(shí)踐活動(dòng)的'有關(guān)精神，我校因地制宜，認真制定方案，精心組織，突出成效。增強家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì )影響力，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深化開(kāi)展。
大力宣傳，營(yíng)造氛圍
我校利用學(xué)校電子屏、班級微信群、教育網(wǎng)絡(luò )、教師宣傳等，開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校好家風(fēng)講座、親子活動(dòng)、親子共讀等，宣傳開(kāi)展主題鮮明、豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，營(yíng)造了文明和諧的家庭氛圍，為促進(jìn)家長(cháng)兒童共同成長(cháng)提供了多元的平臺，向家長(cháng)宣傳了家庭教育的重要性，普及了科學(xué)的家庭教育知識。
圍繞主題，開(kāi)展活動(dòng)
結合班級實(shí)際宣傳家庭教育的重要性，在班級微信群邀請班級優(yōu)秀家長(cháng)談?wù)劶彝ソ逃龑?shí)例。將家庭教育宣傳與學(xué)校教育相結合開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，開(kāi)展“做個(gè)智慧的家長(cháng)”為主題的家庭教育講座。開(kāi)展“書(shū)香潤德”親子讀書(shū)活動(dòng)。
在家庭教育宣傳系列活動(dòng)中，不僅是孩子自主參與實(shí)現自我教育、自我提高、自我成長(cháng)，同時(shí)，提升了家長(cháng)育人核心素養，促進(jìn)家長(cháng)成長(cháng)，提高家庭教育水平，構建并形成家庭、學(xué)校、社會(huì )合力育人的良好氛圍。今后，我們將把家庭教育貫穿學(xué)期始終，努力做到“家校合力樹(shù)新風(fēng)，共育新時(shí)代好少年”。
家庭教育開(kāi)展總結 16
為貫徹落實(shí)教育部將“雙減”和“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”的精神，進(jìn)一步宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，構建“家庭責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同、家校共育”的家庭教育服務(wù)體系，推動(dòng)“依法帶娃”的有效實(shí)施，提升我校規范化辦學(xué)水平，引領(lǐng)家長(cháng)更新教育觀(guān)念，營(yíng)造全社會(huì )重視家庭教育的良好氛圍，構建家校社協(xié)同共育機制，培養學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，保障學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)，我校結合實(shí)際情況，于11月1日至12月30日積極組織開(kāi)展了一系列家庭教育宣傳活動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
為更好地利用宣傳周組織家長(cháng)開(kāi)展各項活動(dòng)，不斷增強自身的素質(zhì)，我校德育處詳細商討制定了活動(dòng)周，利用微信公眾號平臺向學(xué)生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動(dòng)內容等，并在學(xué)生家長(cháng)間轉發(fā)傳閱，告知家長(cháng)本次宣傳周的活動(dòng)要求和內容，倡導家長(cháng)重視營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，共同助力學(xué)生塑造陽(yáng)光心態(tài)，健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、組織落實(shí)，成效顯著(zhù)
為了讓活動(dòng)落到實(shí)處，我校組織了豐富多彩、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)。
1、“我的.睡眠故事”創(chuàng )作親子活動(dòng)
學(xué)生在家長(cháng)陪伴下動(dòng)手繪制學(xué)生一天的睡眠小故事漫畫(huà)或手抄報。經(jīng)此活動(dòng)，不少學(xué)生及其家長(cháng)表示對學(xué)生睡眠管理情況有了更多的認知，并觸動(dòng)了其進(jìn)行積極調整。
2、“共建養機場(chǎng)，靜心共成長(cháng)”活動(dòng)
學(xué)生和家長(cháng)共建存放手機的固定場(chǎng)所“養機場(chǎng)”，每天固定養機，代以豐富有趣的親子活動(dòng)。學(xué)生家長(cháng)紛紛表示從電子產(chǎn)品里面解放出來(lái)了，全家人一起聊天，一起玩游戲，一起鍛煉，一起看書(shū)等，感受到了親子時(shí)光的溫暖與快樂(lè )，活動(dòng)效果顯著(zhù)。
3、“親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)
學(xué)生家長(cháng)踐行“21天親子共讀計劃”，收到了廣大學(xué)生和家長(cháng)的良性反饋，家長(cháng)表示親子閱讀打卡不僅增進(jìn)了親子情感，還促進(jìn)了學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思考、幻想空間，全面地幫助孩子重構了豐富多彩精神世界，孩子讀書(shū)熱情高漲。
4、“家庭教育宣傳手冊”傳讀活動(dòng)
為提高家校共育實(shí)效，我校結合家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)理念，依據家庭教育立法、雙減政策、五項管理等教育部出臺內容，制作分發(fā)家庭教育宣傳手冊供家長(cháng)傳讀，不少家長(cháng)表示家庭教育實(shí)施有了新思路，家庭教育之路也更從容了。
各項活動(dòng)在我校人員的組織開(kāi)展及家長(cháng)學(xué)生們的積極配合下，已取得熱烈反響！其中，“親子共讀”21天打卡促健康活動(dòng)仍在火熱進(jìn)行中，“共建養機場(chǎng)，靜心共成長(cháng)”活動(dòng)也將作為一項長(cháng)期活動(dòng)來(lái)開(kāi)展！
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