技術(shù)培訓總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的技術(shù)培訓總結，歡迎閱讀與收藏。
技術(shù)培訓總結1
7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育培訓，分別學(xué)習了《安康漢劇的傳承創(chuàng )新和發(fā)展》、《從中西文化對比看科技創(chuàng )新之路》、《全民記者時(shí)代公共事件的危機傳播與責任擔當》、《衛生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟理論基礎下的綠色生態(tài)城市的構建》，以及《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)單位改革的指導意見(jiàn)》等課程。學(xué)習內容豐富多彩，涉及知識廣泛實(shí)用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓不涉及專(zhuān)業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學(xué)習起到重要作用，是對個(gè)人的生活態(tài)度，人身素質(zhì)，工作、學(xué)習、研究方法，以及職業(yè)規劃的一次較全面的指導，本人受益非淺。在學(xué)習過(guò)程中，結合工作實(shí)際，有以下幾個(gè)方面的思考，與大家交流。
一、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應具備廣博的知識面
培訓前，總以為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就應該一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設，認為學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，能夠解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題就行了，其它事有領(lǐng)導考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓知道，作為建設領(lǐng)域的技術(shù)人員，特別是中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，應以專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識為核心，向外延伸學(xué)習相關(guān)的知識，更好的服務(wù)于本職工作。
以項目建設為例，一個(gè)項目的實(shí)施會(huì )有各種資源的消耗，我們如果需要資源利用效率最大化，就得學(xué)習和了解循環(huán)經(jīng)濟理論，對比中外類(lèi)似項目的施工經(jīng)驗，結合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過(guò)程中，還應在已有經(jīng)驗和實(shí)踐的基礎進(jìn)行大膽創(chuàng )新，而創(chuàng )新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)知識的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員偉大的創(chuàng )新靈感，比如這次培訓中，老師提到著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，常常在音樂(lè )會(huì )中靈感涌現，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實(shí)踐中發(fā)現新方法、新材料，準備分享給業(yè)內同行時(shí)，就得學(xué)習科技論文的寫(xiě)作方法及技巧，把你的創(chuàng )新成果明明白白的表述出來(lái)，才能讓用的著(zhù)的同行看的懂、能使用。當然，還有許多相關(guān)的知識，都需要我們不斷的學(xué)習和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
二、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應具備良好的素質(zhì)
交通建設長(cháng)期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(cháng)，身體機能處于下降周期。這就要求我們養成良好的衛生行為習慣，同時(shí)要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌，具有適應各種環(huán)境的身體和心理素質(zhì)。
三、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應具備身處一線(xiàn)、心懷全局的眼光
交通領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很具體的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì )經(jīng)濟等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、安全、環(huán)保、節約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專(zhuān)業(yè)知識為基礎，用嚴謹分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū)，為領(lǐng)導決策提供依據，同時(shí)有義務(wù)提醒或制止決策層不遵照技術(shù)規律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)發(fā)展和創(chuàng )新打下實(shí)實(shí)在在的基礎。
四、體制障礙已嚴重制約著(zhù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規劃和創(chuàng )新能力
通過(guò)學(xué)習《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)單位改革的指導意見(jiàn)》，讓我們這些工作于基層單位，從事一線(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員看到了一線(xiàn)曙光。
長(cháng)期以來(lái)，單位機制不活，管理教條機械，身份管理重于崗位管理；職稱(chēng)晉升制度缺乏良性循環(huán)機制、晉升程序存在嚴重不公和缺陷。嚴重影響和制約著(zhù)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng )新能力。
以職稱(chēng)晉升為例，上級人社部門(mén)要求必須有空崗證才能晉升高一級職稱(chēng)，把空崗證等同職稱(chēng)，對后晉升職稱(chēng)人員造成最大的不公平，這個(gè)制度導致的直接結果是先晉升職稱(chēng)的人皆大歡喜，因為競爭者已經(jīng)被這一制度擋在門(mén)外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱(chēng)已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著(zhù)更高級別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人著(zhù)急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)辦法晉升職稱(chēng)，拿到相應的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級。如此下去，技術(shù)人員的積極性和創(chuàng )造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。
本人一直都沒(méi)想明白，職稱(chēng)是證明一個(gè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力的權威鑒定，空崗證是一個(gè)單位完成某項任務(wù)需要設置的職位證明，兩者怎么會(huì )等同起來(lái)呢？
通過(guò)學(xué)習《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)單位改革的指導意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì )成為歷史。因為空崗證制度是身份管理的主要手段，在單位中，晉升職稱(chēng)意味著(zhù)待遇的提高，而待遇提高后，除休退或瀆職，待遇是不能降低的，所以人事管理部門(mén)只能通過(guò)控制身份來(lái)控制崗位，空崗證應運而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了單位資歷重于能力的事實(shí)，是單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相互比較資歷、不愿實(shí)實(shí)在在干事這一現狀的根源，嚴重影響了單位的效能。
《意見(jiàn)》明確要求單位改革方向是要從身份管理轉變?yōu)閸徫还芾�，這就意味著(zhù)對能力的評價(jià)以職稱(chēng)為依據，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱(chēng)級別要求的條件，就可以晉升職稱(chēng)，而不用受空崗證的約束，晉升職稱(chēng)只是競聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應的待遇，如果不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級的職稱(chēng)，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動(dòng)，給有能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員希望，從而打破長(cháng)期以來(lái)“占著(zhù)茅坑不拉屎”的現狀。
這種打破現有利益格局、重建分配機制的改革，將更適應單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢必打破現有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門(mén)更大的決心和力度，也需要較長(cháng)時(shí)間。
本人認為，空崗證制度的改革阻力應該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱(chēng)，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競爭上崗儲備崗位人才，不破壞現有利益格局，應該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門(mén)改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過(guò)這次培訓，開(kāi)擴了視野，提升了認識的高度，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職稱(chēng)前的培訓，對單位而言是必要的，對個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。
技術(shù)培訓總結2
在學(xué)校領(lǐng)導的栽培和安排下我代表學(xué)校參加了廣東省國防科技高級技工學(xué)�！都脊ぴ盒Ｆ�(chē)制動(dòng)技術(shù)師資培訓總結》師資培訓，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)，現將培訓情況匯報如下：
1、主要學(xué)習內容：德國職業(yè)教育體系；“雙元制”；媒體制作與使用；ABS理論；ABS實(shí)踐；如何工作頁(yè)的制作；氣壓制動(dòng)理論；氣壓制動(dòng)實(shí)踐；先進(jìn)地ESP盤(pán)電子穩定系統。
2、雙元制學(xué)習：德國的職業(yè)教育舉世矚目，許多國家都紛紛效仿。在德國的高等職業(yè)教育中，高等職業(yè)院校致力于培養應用型、技術(shù)人才。其課程設計、教學(xué)內容以職業(yè)崗位能力為本，辦學(xué)體制以企業(yè)為主，同時(shí)企業(yè)參與高職院校的課程開(kāi)發(fā)、制定各專(zhuān)業(yè)的培養目標、培養方向、培養模式等。除此之外，企業(yè)還承擔著(zhù)高等職業(yè)院校的培訓工作。具統計，職業(yè)院校的學(xué)生有60%～70%的課程是在企業(yè)的生產(chǎn)崗位、培訓中心、跨企業(yè)培訓中心進(jìn)行的。同時(shí)，企業(yè)的投資還是高等職業(yè)院校教育經(jīng)費的主要來(lái)源。在德國，除了州政府和聯(lián)邦政府對職業(yè)教育進(jìn)行撥款，來(lái)自于企業(yè)的教學(xué)、科研合作的經(jīng)費即為公立高職院校第三渠道經(jīng)費來(lái)源。從某種意義上說(shuō)，當公立高職院校的學(xué)生和企業(yè)簽訂實(shí)習合同、以企業(yè)“準員工”的身份接受企業(yè)培訓（實(shí)習）后，企業(yè)就要支付學(xué)生每月約300歐元~500歐元的培訓津貼。甚至有些州的公立高職院校要收取學(xué)費，但其費用的90％也由企業(yè)承擔。由此可見(jiàn)，企業(yè)是重要的參與者。
“雙元制”是指在企業(yè)，他們是學(xué)徒。受訓者初中畢業(yè)后與所選擇的企業(yè)簽訂的培訓合同中，明確規定了其在培訓期間所應履行學(xué)徒的權利和義務(wù)。而在職業(yè)學(xué)校，他們是學(xué)生，繼續接受義務(wù)教育中最后三年教育。企業(yè)內的實(shí)習場(chǎng)地又分為專(zhuān)為培訓設置的實(shí)習車(chē)間和實(shí)際的生產(chǎn)車(chē)間。受訓者在企業(yè)接受培訓的時(shí)間約占整個(gè)培訓時(shí)間的70％左右。企業(yè)培訓主要是使受訓者更好地掌握“怎么做”的問(wèn)題。他們在裝配有必要教學(xué)設備的實(shí)習車(chē)間和代表現代技術(shù)水平的真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行培訓，與企業(yè)一起成長(cháng)，克服了學(xué)校實(shí)習場(chǎng)地常因經(jīng)濟原因使設備陳舊過(guò)時(shí)的弊病。這樣能使受訓者掌握較全面的職業(yè)技能，學(xué)會(huì ) 處理實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和管理機制，了解職業(yè)的行為規范，養成遵守勞動(dòng)紀律和安全規程的習慣，樹(shù)立起自學(xué)的質(zhì)量意識�！半p元制”教育持久不衰的一個(gè)重要原因 ，在于通過(guò)政府與企業(yè)合作形成了保證其持續發(fā)展的動(dòng)力機制。這主要表現在：首先，企業(yè)的投入占職業(yè)教育總投入的80%，企業(yè)通過(guò)參與職業(yè)教育得到了高質(zhì)量穩定的技術(shù)工人資源，從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量，提高了企業(yè)的競爭能力；其次，學(xué)生通過(guò)接受職業(yè)教育獲得了進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力與資格，同時(shí)也為個(gè)人發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
對德國職教的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。教學(xué)五階段法或稱(chēng)行為導向教學(xué)法特別適用專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，一切以學(xué)生為中心，它分動(dòng)機激發(fā)、信息提供、演示、應用（獨自做）、檢驗五個(gè)階段，分別對應學(xué)生我想要、我知道、我明白、我親手做、我能行？一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程解決一個(gè)特定的問(wèn)題，學(xué)生收獲較大。
德國職業(yè)教材分為兩部分：一是實(shí)訓教材，一般由職教所或一些大企業(yè)自編，采用單元模塊形式，每一單元模塊由學(xué)生練習冊、教師指導書(shū)、考核習題冊、學(xué)習任務(wù)指導書(shū)，教學(xué)媒體等部分組成。二是理論教材，其特點(diǎn)是內容實(shí)用，注重吸收新標準、新規范、不按學(xué)科體系編寫(xiě)；結構合理，按照教學(xué)目的說(shuō)明，問(wèn)題引入，內容陳述，總結概括，作業(yè)練習等順序展開(kāi)；體例新穎，大量采用結構圖、實(shí)物圖、工程圖、數據表、曲線(xiàn)等，直觀(guān)性強。德國的職業(yè)學(xué)校教師分理論課教師、實(shí)踐課教師，理論課教師應接受過(guò)普通中小學(xué)教育（13年），實(shí)習（12個(gè)月，可穿插在大學(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)中），大學(xué)教育（平均10學(xué)期）、教育系統教育（一般為2年），通過(guò)兩次國家考試，實(shí)踐課教師至少接受普通中小學(xué)教育與職業(yè)教育、工長(cháng)培訓班教育考核（即職業(yè)學(xué)校畢業(yè)工作3—5年后再到工長(cháng)學(xué)校培訓1年半左右）、職業(yè)教育學(xué)培訓考核，這樣的實(shí)踐課教師經(jīng)驗豐富，動(dòng)手能力極強。德國職業(yè)教育的考試是十分嚴格的，各類(lèi)行業(yè)協(xié)會(huì )負責組織和實(shí)施本行業(yè)職業(yè)培訓的考試并頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，與培訓學(xué)校無(wú)關(guān)�？荚囉兄虚g考試和結業(yè)考試，考試分技能考試和理論考試兩個(gè)部分，整個(gè)結業(yè)考試要考三天。
3、底盤(pán)學(xué)習：通過(guò)本次培訓學(xué)習到汽車(chē)制動(dòng)技術(shù)新技術(shù)底盤(pán)電子穩定系統ESP，esp在大眾汽車(chē)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)中的含義是，動(dòng)態(tài)電子穩定控制程序。實(shí)際上就是一種在各個(gè)極限范圍內將行車(chē)穩定性能保持在物理范圍之內的一個(gè)電子控制系統。
電子穩定程序屬于車(chē)輛的主動(dòng)安全系統。我們也可以理解成動(dòng)態(tài)駕駛控制
系統。不論名稱(chēng)怎么變化它的控制的實(shí)質(zhì)還是一個(gè)防滑系統！ ESP能夠識別車(chē)輛不穩定狀態(tài)，并通過(guò)對制動(dòng)系統、發(fā)動(dòng)機管理系統和變速箱管理系統實(shí)施控制，從而有針對性地彌補車(chē)輛滑動(dòng)。在一個(gè)ESP系統中，包含了下面的幾個(gè)基本功能：
1）、ASR—驅動(dòng)防滑功能，通過(guò)對驅動(dòng)而打滑的車(chē)輪施加制動(dòng)力同時(shí)降低發(fā)動(dòng)機的輸出扭矩來(lái)阻止車(chē)輪的空轉。
2）、EBV———電子制動(dòng)壓力調節電磁閥[實(shí)際作用是電子制動(dòng)力分配，在A(yíng)BS起作用前阻止車(chē)輛的后軸制動(dòng)力矩過(guò)大]。
3）、ABS———防抱死剎車(chē)系統，在制動(dòng)過(guò)程當中，防止車(chē)輪抱死，用來(lái)保持良好的車(chē)輛穩定性和靈活的轉向性能。
4）、MSR—發(fā)動(dòng)機牽引力矩控制系統，在加速踏板突然送開(kāi)或者是帶著(zhù)檔位突然施加制動(dòng)的時(shí)候，MSR會(huì )阻止由于發(fā)動(dòng)機的制動(dòng)作用而導致的驅動(dòng)車(chē)輪的抱死。
5）、EDS—電子差速鎖系統，在車(chē)輛的驅動(dòng)輪位于附著(zhù)力不同的路面上時(shí)，通過(guò)對空轉的車(chē)輪施加制動(dòng)力來(lái)實(shí)現車(chē)輛的起步行駛。
通過(guò)這次培訓學(xué)習到汽車(chē)底盤(pán)制動(dòng)新技術(shù)與德國制教學(xué)模式�！半p元制”有力的保證了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題，因此學(xué)生學(xué)習有明確的目標，有動(dòng)力。我認為德國職業(yè)教育為什么走在世界的前列，最重要的就是很好的解決了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題。這是我們市場(chǎng)經(jīng)濟初級階段要認真學(xué)習的。在這衷心感謝廣東省國防科技高級技工學(xué)校的各位領(lǐng)導在這次學(xué)習培訓中對我的關(guān)心與支持。
技術(shù)培訓總結3
本人于XX年畢業(yè)于華北電力大學(xué)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為供用電工程。在XX年8月進(jìn)入電力實(shí)業(yè)公司參加工作至今。在這五年中，我先后在電力實(shí)業(yè)公司的線(xiàn)路班、變電班、生技股從事生產(chǎn)一線(xiàn)工作。在各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習等各方面都取得了一定的成績(jì)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，下面就從專(zhuān)業(yè)技術(shù)角度對我這五年來(lái)的工作做一次全面總結：電力企業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，它需要職工有良好的自身能力和心理素質(zhì)，因此我不斷學(xué)習各種技能，努力學(xué)習和掌握電力系統運行方式及其特點(diǎn)，了解全地區的配電網(wǎng)運行情況，同時(shí)能根據各類(lèi)電氣設備的需要，掌握相關(guān)的電工基礎、電工材料、高壓工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，能根據現場(chǎng)電氣設備運行情況選擇最佳運行方式及經(jīng)濟運行方法，根據實(shí)際運行經(jīng)驗，正確處理電氣系統的設備故障以及系統突發(fā)性事故，初步了解班組管理和生產(chǎn)技術(shù)管理的基本常識，進(jìn)一步加強自己的業(yè)務(wù)水平。
一、學(xué)習生產(chǎn)運行專(zhuān)業(yè)知識，提高崗位勞動(dòng)技能從XX年參加工作，領(lǐng)導為了讓我盡快轉變角色，熟悉工作環(huán)境，適應生產(chǎn)要求，我先后被分配至電力實(shí)業(yè)公司的線(xiàn)路班和變電班從事線(xiàn)路架設、電纜敷設、高壓試驗、繼保及變電檢修等工作。工作伊始，我發(fā)現學(xué)校里學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識同生產(chǎn)實(shí)際有很大的不同和差距。為此我努力學(xué)習生產(chǎn)運行專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自己的崗位勞動(dòng)技能，在短短的一年內，我主動(dòng)吸收老師傅們的工作經(jīng)驗，虛心向他們請教工作中的技術(shù)問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力，迅速掌握了線(xiàn)路和變電運行的生產(chǎn)程序及各種一、二次設備的規范、參數。
二、從事施工設計和技術(shù)管理工作XX年年底，我被分配到電力實(shí)業(yè)公司生技股，主要負責輸配電線(xiàn)路的設計和施工。此時(shí)，正是農網(wǎng)改造初期，工作量非常大，在時(shí)間緊任務(wù)重的形勢下，我邊工作邊學(xué)習，很快就步入了正規。首先跟隨老師傅們勤下現場(chǎng)，并對照自己原有的各項知識使自己的理論知識和實(shí)踐更好的結合，一方面放棄休息時(shí)間利用各種資料進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習，有針對性地強化自己的專(zhuān)業(yè)知識儲備;另一方面對自己不清楚的問(wèn)題向老師傅求教，勤思、多做、苦學(xué)、牢記。利用較短的時(shí)間學(xué)會(huì )了各種線(xiàn)路的技術(shù)要求和參數，弄清楚各個(gè)設備的運行原理和銘牌參數，并利用配網(wǎng)調度圖分析線(xiàn)路的運行情況，給自己增添了許多工作信心，豐富了自己的實(shí)踐經(jīng)驗。我參加了龐家堡鎮17個(gè)村的高低壓農網(wǎng)改造工程，我主要負責線(xiàn)路的設計、施工圖的繪制與修改、線(xiàn)路資料的整理。且豐富了公司的線(xiàn)路資料。我還參加了小吾營(yíng)―龍關(guān)110kv二回線(xiàn)路改造工程，線(xiàn)路全長(cháng)24.5公里，且大部分是山區，并且是冬季施工。我主要負責線(xiàn)路的復測、熟悉設計圖紙并與施工現場(chǎng)比較、計算線(xiàn)路的各種技術(shù)參數。經(jīng)過(guò)7個(gè)月的努力終于圓滿(mǎn)完成了工作，最后我又把工程驗收資料進(jìn)行整理上報監理和運行維護部門(mén)。其次，將先進(jìn)科技手段應用到實(shí)際工作中去，同時(shí)應用autocad繪制了線(xiàn)路走向圖、相序圖，交跨圖。做到及時(shí)更新線(xiàn)路圖紙資料，并將新舊圖紙進(jìn)行銜接、更新，使圖紙資料與現場(chǎng)相符，與設備相符，
進(jìn)一步完善了線(xiàn)路資料，保證了數據真實(shí)性，為真正指導生產(chǎn)管理和逐步實(shí)現線(xiàn)路的狀態(tài)維護奠定了基礎。提高了工作效率和管理水平。我還參加了新安規和工作票的培訓。今年我又被定為線(xiàn)路的工作票簽發(fā)人，這使我身上的擔子更重了。因為工作票簽發(fā)人的安全責任很大，他的一點(diǎn)疏忽可能就會(huì )造成很?chē)乐氐暮蠊�，他不僅要保證工作的必要性和安全性，還要看工作票上所填安全措施是否完備，更要保證所派工作負責人和工作班成員是否適當和充足。于是我開(kāi)始勤下小現場(chǎng)，積極熟悉城區的各條街道名稱(chēng)結合配網(wǎng)圖，了解了城區范圍內的高低壓線(xiàn)路的運行情況，認真學(xué)習《電力工業(yè)技術(shù)管理規定》、《電業(yè)安全工作規程》和《電業(yè)生產(chǎn)事故調查規程》，熟練填寫(xiě)各種工作票和措施票，并進(jìn)行危險點(diǎn)控制與分析，為工作票的正確簽發(fā)奠定了堅實(shí)的基礎。
三、努力學(xué)習新知識，用知識武裝自己在完成好本職工作的同時(shí)，我還不斷學(xué)習新知識，努力豐富自己。XX年底我參加了二級建造師的考試，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了國家二級建造師的證書(shū)。為了更好的完成這項工作，我重新學(xué)習了各種規程、標準、施工和驗收規范，按時(shí)圓滿(mǎn)完成各項工作的同時(shí)也充實(shí)了自己�？偟恼f(shuō)來(lái)，在這幾年來(lái)的電力管理工作中，自已利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識應用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，并取得了一些成效，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍然存在著(zhù)許多不足，還有待提高。在今后的工作中，自已要加強學(xué)習、克服缺點(diǎn)，力爭自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。更能適應現代化電力建設的需求。
以上就是我從事生產(chǎn)運行工作五年多以來(lái)的專(zhuān)業(yè)小結�？偨Y是為了去弊存精，一方面通過(guò)技術(shù)總結，在肯定自己工作的同時(shí)又可以看到自己的不足和缺點(diǎn)，在以后的生產(chǎn)和工作中加以改進(jìn)和提高，精益求精，不斷創(chuàng )造自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)價(jià)值，另一方面，通過(guò)這次資格評審，從另一側面看到別人對自已的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的評價(jià)，從而促使自己更加從嚴要求自己，不斷提升知識水平和勞動(dòng)技能水平。
三人行必有我師，我堅信在日常的工作中相互學(xué)習、相互請教，自已的業(yè)務(wù)水平必定能更上一層樓�；畹嚼�，學(xué)到老，知識無(wú)限的，學(xué)習是不可停止的。在今后的工作中，我將以飽滿(mǎn)的熱情投入到本職工作之中去，更好在電力建設行業(yè)中發(fā)揮自己的技術(shù)專(zhuān)長(cháng)，為企業(yè)創(chuàng )造更高的經(jīng)濟效益為企業(yè)、為國家做出更大的貢獻。
技術(shù)培訓總結4
三個(gè)月的新聞培訓即將結束，回顧自己這三個(gè)月以來(lái)的學(xué)習，有很多的地方值得珍惜。在新聞局培訓的這段時(shí)間，有領(lǐng)導的關(guān)心，老師的教導，同學(xué)之間的相互幫助與陪伴，我對新聞寫(xiě)作、電腦技術(shù)操作、團隊合作等有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也存在著(zhù)很多的不足之處。以下是我為這三個(gè)月所做的總結，主要有四點(diǎn)。
一、培訓內容
20xx年2月16日，上級領(lǐng)導派我到新聞局進(jìn)行新聞培訓，首先，來(lái)到新聞局就接受了最基本的新聞寫(xiě)作方法與要素的教育，通過(guò)老師的指導，我懂得了新聞寫(xiě)作時(shí)應該要注意的事項、新聞寫(xiě)作格式。在新的學(xué)習階段，學(xué)習了電腦技術(shù)、文字整理、文件存檔、網(wǎng)站發(fā)布等電腦功能。以及手機和相機的攝影技術(shù)，在不同的場(chǎng)景運用不同的拍照方法，錄小視頻，做筆記等。還時(shí)常與同學(xué)們一起到外面進(jìn)行采訪(fǎng)，如：會(huì )議、民族節日、農民勞作......
二、收獲與經(jīng)驗
經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的努力學(xué)習和老師的引導，我的工作能力和業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。懂得開(kāi)闊自己的視野，利用人脈關(guān)系去尋找新聞線(xiàn)索去完成更多的工作任務(wù)。電腦技術(shù)方面也能夠熟練而快速的進(jìn)行操作。在學(xué)習與工作中懂得了團隊協(xié)作的重要性，友好的與人相處，運用團隊力量去解決生活上和工作上的問(wèn)題。也學(xué)會(huì )了團隊之間必要的時(shí)候要懂得讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”更多的時(shí)候要學(xué)會(huì )相互體諒，相互包容。
三、不足之處
甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美，凡是都沒(méi)有十全十美的，每個(gè)人身上都會(huì )有缺點(diǎn)。因為我平時(shí)語(yǔ)言較少，所以很多學(xué)員都喜歡與我保持距離，導致很多場(chǎng)合都不能積極地參與，在溝通和交流方面不能正常發(fā)揮。每次出去采訪(fǎng)的時(shí)候由于經(jīng)驗不足，導致拍照不夠完整，給本職工作帶來(lái)很多不便，另外由于傣族語(yǔ)言不通，很多時(shí)候不能詳細的了解到情況，為自己在新聞工作帶來(lái)很大不便。
四、展望未來(lái)
雖然三個(gè)月的培訓時(shí)間就要結束了，意味著(zhù)我們要回到各自的單位，但在往后的日子里，我會(huì )努力學(xué)習，不斷完善自我，努力提高自身素養，認真履行崗位職責，做好分內工作，以較好的方式完成各項任務(wù)，加大特區的宣傳力度，為特區的發(fā)展做一些力所能及的事情。
技術(shù)培訓總結5
6月25日至29日，我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應用能力提升”集中培訓。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，我用心聆聽(tīng)了許希初、鄧瀟、胡衛國等老師的理論講座，以及進(jìn)行了上機實(shí)踐活動(dòng)。然后觀(guān)摩了龍江南、朱愛(ài)武、李小琴老師的3堂精彩的展示課，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。本次培訓具備很多的優(yōu)點(diǎn)，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀(guān)念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓中一些感悟。
四個(gè)月前，我懷著(zhù)對培訓生活的美好憧憬，告別了南國的迷蒙煙雨，告別了星城的朗朗夜空，告別了湘江的孤鷺白帆，踏上了前往國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的行程。
每一次離家遠行總不免有著(zhù)淡淡的惆悵，但隨著(zhù)列車(chē)的一路向北，對未來(lái)的期待已經(jīng)漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經(jīng)過(guò)近二十個(gè)小時(shí)的旅程，我終于來(lái)到了俊采星馳的齊魯大地，來(lái)到了令人魂牽夢(mèng)繞的泉城濟南，來(lái)到了國網(wǎng)新員工的新家園——國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院。
對現有教師全部輪訓一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓，部分教師至少接受1次有組織的培訓。
三月的第一周，正式拉開(kāi)了為期四個(gè)月的國網(wǎng)公司20xx年新進(jìn)員工第二期培訓的大幕。培訓內容大體可以分為以下三個(gè)部分：軍訓、專(zhuān)業(yè)培訓和綜合素質(zhì)拓展培訓。
一、軍訓
教育技術(shù)的有效應用，可以促進(jìn)創(chuàng )新教育的實(shí)施，。創(chuàng )新人才所必備的素質(zhì)有：創(chuàng )造型思維、豐富的知識、良好的意志品質(zhì)及獨特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現著(zhù)有利于培養學(xué)生創(chuàng )新能力的優(yōu)勢，表現在兩方面：首先，教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng )造性思維的認識規律；其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng )造性思維的應用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應用應從培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)和能力開(kāi)始，而不是局限于考試成績(jì)和升學(xué)率開(kāi)始。
軍訓，能夠加強一個(gè)人的紀律性，能夠提升一個(gè)人的意志力，更能夠使一個(gè)人形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。從進(jìn)高中到現在，這已經(jīng)是我經(jīng)歷的第四次軍訓。每一次軍訓，都是對我靈魂的一次洗禮。所以，我對每一次軍訓的機會(huì )都非常重視，盡自己所能做到最好。
與高中、大學(xué)以及在省公司培訓時(shí)的三次軍訓相比，這次軍訓強度并不是最大的，時(shí)間也不是最長(cháng)的，但在我心中的印象卻絲毫不亞于其他三次。原因很簡(jiǎn)單，軍訓的時(shí)候，干燥的氣候和沒(méi)有一絲停歇的寒風(fēng)真的讓我感覺(jué)度日如年。
剛開(kāi)始的時(shí)候好像還沒(méi)什么，但很快就發(fā)現，由于氣候過(guò)于干燥，皮膚失水速度非�？�。特別是裸露在外面的部分，比如嘴唇、臉和手，皮膚都被皴裂了，隱隱讓人感覺(jué)到疼痛。而當刮風(fēng)的時(shí)候，情況就更慘了，就好像有好多把小刀同時(shí)割在臉上和手上一樣，簡(jiǎn)直是痛不可當。這個(gè)時(shí)候，站軍姿這個(gè)本來(lái)應該是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作，反而成了做起來(lái)難度最大的。按照常理來(lái)說(shuō)，標準的站軍姿雖然也有目光如炬、兩肩打開(kāi)、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線(xiàn)、膝蓋繃緊等一系列要求，但畢竟是站著(zhù)不動(dòng)，比起來(lái)回地練齊步和正步還是要輕松得多。而現在，正是由于站著(zhù)不動(dòng)，成了寒風(fēng)的的活靶子，真的是吹得又冷又疼。
盡管氣候嚴寒，盡管訓練艱苦，但態(tài)度決定一切，我最終還是咬牙堅持了下來(lái)，沒(méi)有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓練。經(jīng)過(guò)這一次軍訓，我的意志品質(zhì)得到了進(jìn)一步的增加。在以后面對挫折和困難的時(shí)候，我將更有勇氣和信心。
在軍訓結束后的匯報表演中，我們調度自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)方陣的全體學(xué)員雖然面孔稍顯稚嫩，但卻充滿(mǎn)了堅毅的神情，透著(zhù)一股意氣風(fēng)發(fā)的青春活力。我們也通過(guò)整齊的步伐和響亮的口號贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾的一片贊嘆。這意味著(zhù)，我們已經(jīng)在軍訓中初步形成了較強的凝聚力和戰斗力。這也為我們后面將近四個(gè)月的愉快的培訓生活打下了良好的感情基礎。
二、專(zhuān)業(yè)培訓
通過(guò)老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見(jiàn)解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當作手段，把思想和觀(guān)念轉變到以學(xué)生自主學(xué)習為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養高素質(zhì)的應用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現教育技術(shù)的技術(shù)基礎，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。
現代教育媒體常能很好地彌補教師個(gè)人方面的局限性，幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù)，收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師，從教21年，從教學(xué)經(jīng)驗上可以說(shuō)是很豐富，但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓。培訓中我和我的同伴們，感受很多、思考很多、收獲很多……總結起來(lái)有如下這些：第一，當個(gè)教師不容易，當個(gè)未來(lái)的教師更不容易，當個(gè)未來(lái)的好教師VERY不容易。具體來(lái)說(shuō)，感觸良多。
在農村實(shí)用技術(shù)培訓中。充分利用學(xué)校及遠程教育設備，對農技校學(xué)員進(jìn)行全員培訓，把適用技術(shù)推廣到每家每戶(hù)，保證提高農民的科技含量，每家每戶(hù)要有1—2名科技明白人，為經(jīng)濟再上新臺階做出鋪墊。
專(zhuān)業(yè)培訓由兩部分組成：專(zhuān)業(yè)理論知識培訓和專(zhuān)業(yè)技能培訓。
首先說(shuō)一下專(zhuān)業(yè)理論知識培訓。由于我本身學(xué)的是強電專(zhuān)業(yè)，所以對于弱電方面的知識并不是很了解。之前在單位的時(shí)候曾經(jīng)接觸過(guò)一些弱電性質(zhì)的工作內容，但因為缺乏相關(guān)的基礎知識和基本技能，所以做起來(lái)頗感棘手，許多東西都需要臨時(shí)去學(xué)。這樣，就容易導致事倍功半的情況出現。雖然憑著(zhù)自己的努力，總算能夠按時(shí)按質(zhì)按量的完成工作任務(wù)，但仍然感覺(jué)相關(guān)的知識和技能太不系統。畢竟，工作時(shí)吃力的感覺(jué)自己是知道的。
正所謂：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！边@些都說(shuō)明了根基的重要性。只有打好了堅固的基礎，才可能有良好的發(fā)展前景。而現在在國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，學(xué)校安排了相關(guān)的課程可以進(jìn)行較為系統的學(xué)習，這對我來(lái)說(shuō)可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習，我首先對整個(gè)電力調度自動(dòng)化系統有了一個(gè)宏觀(guān)的了解，然后在這個(gè)基礎上，我對通信數據規約、網(wǎng)絡(luò )及調度數據網(wǎng)、電能量計量系統、UPS、PAS和DTS以及二次系統安全防護等方面的知識都有了一定程度的理解和掌握。我相信，以培訓期間的學(xué)習成果為基礎，再通過(guò)自己平時(shí)的不斷學(xué)習和積累，在今后的工作中，我將越來(lái)越得心應手，遇到的困難也將會(huì )越來(lái)越少。
接下來(lái)再說(shuō)一下專(zhuān)業(yè)技能培訓。專(zhuān)業(yè)技能培訓又包括調度自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實(shí)訓等內容。
我作為一名調度自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，主要學(xué)習的本專(zhuān)業(yè)技能就是SCADA和PAS、DTS的操作和維護以及主站和廠(chǎng)站的聯(lián)合調試。在近四個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)培訓師們的悉心教導和自己的不懈努力，我最終成功的掌握了本專(zhuān)業(yè)的基礎技能，基本上能夠獨立完成不太復雜的工作內容。此外，安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力行業(yè)作為一個(gè)特殊行業(yè)，許多工作都存在有一定的危險性，有的還會(huì )有生命危險。所以，作為一名從事電力工作的人員，掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能，在真正發(fā)生危險的時(shí)候，才有可能實(shí)現自救或救助他人。正因為如此，我在學(xué)習這門(mén)課程的時(shí)候也學(xué)得很認真，在這門(mén)課程的考試中也取得了不錯的成績(jì)。至于電工基本技能和登桿實(shí)訓，雖然本身比較簡(jiǎn)單，但二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位和工作性質(zhì)的原因，這兩項技能在一般情況下我用到的機會(huì )不多，甚至可以說(shuō)非常少，但正所謂藝多不壓身，如果出現了需要工作人員使用這些技能的時(shí)候，我也能夠挺身而出。因此，我也認真學(xué)習并熟練掌握了這兩項技能。
講授新課程時(shí)應從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
專(zhuān)業(yè)培訓作為我們這次培訓的核心內容，貫穿了整整四個(gè)月的時(shí)間�，F在回過(guò)頭來(lái)看，在這段時(shí)間里，我實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了許多有益于今后工作的知識，而并沒(méi)有在這里虛度光陰，這也是令我自己非常欣慰的。
三、綜合素質(zhì)拓展培訓
綜合素質(zhì)拓展培訓也是由兩個(gè)模塊組成，一個(gè)是拓展訓練，一個(gè)是綜合素質(zhì)課程。
首先是拓展訓練。我之前在省公司培訓的時(shí)候也參加過(guò)拓展訓練，當時(shí)就覺(jué)得這是一個(gè)很有意義的培訓項目。所以，當知道在這邊培訓也有拓展訓練這個(gè)項目時(shí)，心里確實(shí)很高興。拓展訓練包括個(gè)人項目和團體項目?jì)深?lèi)。個(gè)人項目往往通過(guò)克服心理的恐懼提高一個(gè)人的膽識；而團體項目則是由一群人臨時(shí)組成的集體完成，主要訓練的是一個(gè)人的團隊協(xié)作能力。當天我的個(gè)人項目是空中獨木橋，就是跨過(guò)8米高空的一座獨木橋。由于以前做過(guò)空中單杠，所以這個(gè)項目的難度對我來(lái)說(shuō)并不高，因此我很輕松地就完成了。我參加的集體項目是信任背摔和有軌電車(chē)。信任背摔因為以前做過(guò)，所以我完成得很標準。而有軌電車(chē)則是我第一次參與，規則就是一隊人兩只腳各站在一塊長(cháng)木板上，然后大家要步調一致才能平穩前進(jìn)。做這個(gè)項目的時(shí)候，我們還進(jìn)行了分組比賽，結果我坐在的小組通過(guò)整齊地配合贏(yíng)得了第一。通過(guò)拓展訓練，我們的個(gè)人膽識和團隊協(xié)作能力都有了一定的提升。我覺(jué)得，這樣的培訓項目應該多辦，而且有必要多辦，因為它能夠在不知不覺(jué)中增強我們的凝聚力和戰斗力。
然后是綜合素質(zhì)課程。綜合素質(zhì)課程具體包括國網(wǎng)公司企業(yè)文化、粗讀“三集五大”體系、基于大能源觀(guān)推動(dòng)能源發(fā)展方式轉變、國網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規劃、電力應用文寫(xiě)作、傳統文化和班組團隊建設與管理等七項內容。
首先是國網(wǎng)公司企業(yè)文化。國網(wǎng)公司一直強調企業(yè)文化是企業(yè)的核心競爭力，積極建設自己的企業(yè)文化，取得了非常好的效果，并引起了良好的社會(huì )反響。作為國網(wǎng)公司的一名新員工，充分了解公司的企業(yè)文化不僅有助于我更快地融入這個(gè)大家庭，而且能夠讓我更充分地發(fā)揮自己的作用，為國網(wǎng)公司的發(fā)展奉獻自己的知識和汗水。
然后是粗讀“三集五大”體系。作為國網(wǎng)公司在新的歷史時(shí)期應對新形勢新挑戰的一項重要舉措，“三集五大”改革思路在剛提出的時(shí)候就引起了廣泛的關(guān)注。目前，江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個(gè)試點(diǎn)單位已經(jīng)率先完成了“三集五大”的改革。就當前的情況來(lái)看，試點(diǎn)單位的改革大體是成功的，雖然不可避免的出現了一些問(wèn)題，但終究是瑕不掩瑜。這也給了國網(wǎng)公司總部以及后續進(jìn)行改革的單位以信心。作為普通員工，這門(mén)課程的學(xué)習提升了我的視角，使我能夠從更高的層面來(lái)看待這次改革。
接下來(lái)是基于大能源觀(guān)推動(dòng)能源發(fā)展方式轉變。這是國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院趙建國院長(cháng)以劉振亞總經(jīng)理撰寫(xiě)的《中國電力與能源》一書(shū)為基礎進(jìn)行的系列講座之一。在《中國電力與能源》一書(shū)中，劉總介紹了我國電力和能源的現狀，并從戰略的高度分析了能源未來(lái)發(fā)展的方向和重點(diǎn)，為我國能源的可持續發(fā)展進(jìn)行了有益地探索。通過(guò)這次講座，我認識到電力是解決我國能源問(wèn)題的關(guān)鍵，由此更感覺(jué)到自己重任在肩。在未來(lái)的工作和學(xué)習中，我將不會(huì )有絲毫懈怠，以肩負起自己的神圣使命。
炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過(guò)這次的技能培訓，我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì )到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。
再接下來(lái)是國網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規劃。這門(mén)課程的學(xué)習則給了我們系統的、完整地了解國網(wǎng)公司的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，我們能夠把握好現在，為創(chuàng )造美好的未來(lái)建立良好的心態(tài)。
接著(zhù)是電力應用文寫(xiě)作。參加工作以后，需要經(jīng)常用到這方面的知識來(lái)撰寫(xiě)通知、新聞稿等，所以有必要學(xué)習一下以保證行文的規范性。因此，這是一門(mén)對我們日常工作很有益的課程。
然后是傳統文化。任何事物都有正反兩個(gè)方面，傳統文化也不例外。我們在學(xué)習的時(shí)候，只要做到取其精華、去其糟粕即可�？傮w而言，對傳統文化的學(xué)習，不僅能夠提升自身的修養，而且有助于我們形成積極的人生態(tài)度，從而有利于公司的發(fā)展，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的功效。
最后是班組團隊建設與管理。班組團隊建設與管理表面上講的只是班組的建設管理，但對于電力部門(mén)而言，實(shí)際上就是在為正常的電力供應和公司運轉奠定基礎。所以，我們對這門(mén)課程的學(xué)習是非常有必要的。
歲月匆匆。伴隨著(zhù)我們每天在教師或實(shí)訓室里的認真學(xué)習和積極討論，伴隨著(zhù)我們每天在校園里的歡聲笑語(yǔ)，四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)在不知不覺(jué)中悄悄流逝。通過(guò)最后技能競賽的檢驗，我們知道自己確實(shí)學(xué)有所成。
越到離別的時(shí)候，就越愿意回憶這段時(shí)間的美好。這里的一花一草一木，這里的教室，這里的實(shí)訓室，這有這里辛勤工作、可親可敬的老師們，都將永遠深深地留在我的心底。
技術(shù)培訓總結6
xxx年7月1日，本人經(jīng)xxx電力學(xué)校培訓后，來(lái)到梨樹(shù)一次變工作從事檢修運行工作。這是領(lǐng)導對本人的信任與培養。我也十分珍惜這個(gè)機會(huì )，決心在新的崗位上勤勤懇懇，努力工作，充分發(fā)揮自己的聰明才干。以下是本人兩年來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的總結
一、立足本崗，做好本職工作。
從到梨樹(shù)一次變報到之日起，本人就熱情地投入到工作崗位中去，積極向各位老師傅們學(xué)習業(yè)務(wù)技術(shù)，學(xué)習大量檢修和運行業(yè)務(wù)技術(shù)書(shū)籍及有關(guān)規章制度。運行班長(cháng)陳喜明是位能干、熱情、細致的班長(cháng)。他十分重視對新進(jìn)班員的業(yè)務(wù)培養工作，從如何看一次系統圖，到具體問(wèn)題的解決，無(wú)一不是親手教我。為我以后業(yè)務(wù)技術(shù)發(fā)展，制定了詳細周全、循序漸進(jìn)地學(xué)習計劃。
本人在跟班學(xué)習的同時(shí)，盡已所能，根據單位及班組工作計劃、創(chuàng )一流工作計劃及工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)完成上級布置的工作。積極配合班長(cháng)完成班里工作,嚴格遵守規章制度，認真執行操作監護制，正確實(shí)現電氣設備狀態(tài)的改變，保證我所設備安全、穩定、經(jīng)濟地連續運行。
二.強業(yè)務(wù)學(xué)習，適應崗位需要。
“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，作為生產(chǎn)一線(xiàn)的一名電力工人，深知業(yè)務(wù)技術(shù)的重要性。只有具備扎實(shí)過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)，才能在企業(yè)、部門(mén)中立足。社會(huì )生產(chǎn)不斷發(fā)展進(jìn)步，需要人們掌握更新更好的技術(shù)，滿(mǎn)足社會(huì )生產(chǎn)發(fā)展的需要20xx年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結20xx年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結。當代社會(huì )，已進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代，新技術(shù)，新科技不斷出現，電力行業(yè)也不例外。如本人目前所從事的工作中，所有的電力設備都在更新?lián)Q代，開(kāi)關(guān)由原來(lái)的多油、少油斷路器變?yōu)楝F在的sf6斷路器;設備在一天天的完善......另外，工作票的辦理都在mis中進(jìn)行的，日常的許多工作都是在電腦上進(jìn)行的。掌握先進(jìn)的生產(chǎn)、管理工具是適應現代化企業(yè)需要的必備素質(zhì)。作為一名普通工人，本人堅持立足本崗，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)，努力提高業(yè)務(wù)技能;積極學(xué)習先進(jìn)科學(xué)文化知識，不斷進(jìn)步，做到理論聯(lián)系實(shí)際，以適合日益發(fā)展的電力事業(yè)需要。
為進(jìn)一步提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，去年12月份， 局里組織了大規模的專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓與考試，在這次培訓中，我對所從事的工作第一次開(kāi)始系統的理論學(xué)習，通過(guò)這次培訓使我學(xué)到了許多具體問(wèn)題的解決辦法以及檢修工作中經(jīng)常接觸的工作，比如：高壓開(kāi)關(guān)設備反事故技術(shù)措施，高壓開(kāi)關(guān)的一些技術(shù)數據，cy3、cy5液壓機構的檢修工藝及質(zhì)量標準，開(kāi)關(guān)做實(shí)驗時(shí)應滿(mǎn)足的各項要求，等等。
這次培訓也使我感到一種深深地危機感，進(jìn)一步、更深入地學(xué)習科學(xué)文化知識的迫切感時(shí)時(shí)沖撞著(zhù)自己。電力技術(shù)飛速發(fā)展，信息科技日新月異，企業(yè)發(fā)展和崗位素質(zhì)要求從業(yè)者要有一種十分強烈的自覺(jué)學(xué)習要求，要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步才能不被崗位淘汰。翻老黃歷，吃老本的日子早已一去不返逆水行舟，不進(jìn)則退”。只爭朝夕，發(fā)奮學(xué)習，才是在激烈的競爭中求得生存的根本之道。本人也計劃進(jìn)行系統的崗位技能學(xué)習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。
三、總結
我參加工作的時(shí)間不長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，包括業(yè)務(wù)上的，以人生中的。記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是我們隨身的財產(chǎn)，我們自己在什么地方，我們的學(xué)問(wèn)跟著(zhù)我們在一起�！睂W(xué)無(wú)止境，只有通過(guò)不斷地努力學(xué)習，才能給我們以無(wú)限的智慧;才能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè );才能使我們慣于勞動(dòng)和追求真理;才能為人民創(chuàng )造真正的精神財富和物質(zhì)財富，才能創(chuàng )造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。知識就是精神食糧，知識就是力量，“有力量的人，有學(xué)問(wèn)的人就是主人，所有其余的人都是客人�！毙腋Ｖ粚儆谥R豐富的人，高尚的'生活是受愛(ài)激勵并由知識導引的生活，無(wú)法想像一個(gè)沒(méi)有知識的人生又會(huì )如何?!因為，“一個(gè)人只有懂得愈多，她就愈能清楚地在那些知識貧乏的人無(wú)法發(fā)現詩(shī)意的地方發(fā)現大地的詩(shī)意�！彼陀芟硎軐W(xué)習帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。讓我們做一個(gè)愛(ài)學(xué)習、懂學(xué)習、惜學(xué)習，以學(xué)習為我們生活中必不可少的一個(gè)部分的有價(jià)值、有追求的新型供電人吧!
技術(shù)培訓總結7
一、培訓內容豐富、實(shí)用性強
本次培訓班是本項目最后一次省級培訓，共培訓了5項西醫適宜技術(shù)，分別是《新生兒窒息新法復蘇》、《宮頸病變的篩查及早診早治》、《四肢脊柱創(chuàng )傷的現場(chǎng)急救及轉診》、《老年白內障的社區動(dòng)員及篩查》、《慢性胃炎及消化性潰瘍的規范化診治》。
《新生兒窒息新法復蘇》適宜技術(shù)由廣西壯族自治區婦幼保健院劉先知教授培訓。新生兒新法復蘇技術(shù)應用于圍產(chǎn)醫學(xué)、新生兒窒息搶救。它摒棄了舊的以使用強心劑、呼吸興奮藥為主的方法，強調在清理呼吸道的基礎上給氧，幫助肺擴張，增加氧分壓和降低二氧化碳分壓，解除酸中毒對呼吸中樞的抑制，建立呼吸和誘發(fā)呼吸，支持循環(huán)，達到快速復蘇的目的。劉教授從技術(shù)要求、推廣方式、推廣前后新生兒窒息死亡率、社會(huì )意義等多個(gè)方面詳細向學(xué)員講授了“新生兒窒息復蘇法”。
《宮頸病變的篩查及早診早治》由甘肅省婦幼保健院婦科病防治中心劉金鳳主任醫師講授。劉主任結合自己多年的臨床經(jīng)驗，結合臨床實(shí)際，向學(xué)員講授了婦科疾病的普查普治、宮頸癌的防治、婦科常見(jiàn)病的預防和診治。共有學(xué)員150多名學(xué)員參加了此項目技術(shù)的培訓。
《四肢脊柱創(chuàng )傷的現場(chǎng)急救及轉診》由我省骨科知名專(zhuān)家省腫瘤醫院骨科李健林主任醫師授課。李主任向學(xué)員詳細講授了各科醫生需要掌握的基本創(chuàng )傷急救技能，即觀(guān)察病情止血、包扎、固定、轉運技能，同時(shí)對止血、包扎、固定幾項基本技能做了詳細的理論講解，對三角巾、繃帶、夾板和石膏的正確使用方法進(jìn)行了演示和實(shí)踐示范。來(lái)自臨洮、永靖、靜寧、臨澤、景泰5個(gè)試驗縣的9名從事骨科的縣級醫療機構醫師和74名鄉鎮衛生院的全科醫生參加了本次培訓。
《老年白內障的社區動(dòng)員及篩查》由甘肅省防盲辦公室主任曲亮主任醫師授課。曲主任在為期一天的培訓中，采用集中講課和分組操作演示、病例討論相結合的方式，向學(xué)員詳細講授了白內障、防盲致盲的概念、病因、我省白內障的患病率和治療現狀及社區眼保健知識、白內障的診斷與篩查、白內障的分類(lèi)與治療、白內障的治療與人工晶體手術(shù)、全人關(guān)懷在白內障手術(shù)中的應用以及術(shù)后隨訪(fǎng)等相關(guān)知識。在技術(shù)實(shí)踐操作中，學(xué)員們在曲主任和助手的指導下進(jìn)行了眼科常規檢查以及白內障疾病的檢查的學(xué)習。通過(guò)培訓，學(xué)員們認識到了防盲工作的重要性，進(jìn)一步理解了盲人的痛苦，獲得了白內障的篩查和社區眼保健知識，掌握了眼科檢查方法。初步具備了診療鄉村眼病患者的能力。
《慢性胃炎及消化性潰瘍的規范化診治》適宜技術(shù)邀請了蘭州大學(xué)第二醫院樊紅主任醫師授課。樊主任從闡述“胃炎及消化性潰瘍”疾病現狀入手，對目前胃病診斷過(guò)程中存在的問(wèn)題、個(gè)體差異化治療需注意的問(wèn)題、甘肅農村地區飲食結構致病因素等方面做了詳盡分析，著(zhù)重對急性胃炎、慢性胃炎、特殊類(lèi)型胃炎、消化性潰瘍的病因、病理、臨床表現、實(shí)驗室檢查、及診斷治療等方面進(jìn)行講解。來(lái)自臨洮、永靖、靜寧、臨澤、景泰五個(gè)試點(diǎn)縣的100余名醫師參加了此項技術(shù)的培訓。
二、培訓工作組織得力
培訓前期課題組做了大量的研究和準備工作，對培訓技術(shù)進(jìn)行了反復、多次篩選，并與技術(shù)持有專(zhuān)家溝通，根據技術(shù)需求編印了適宜技術(shù)宣傳手冊和宣傳單，編印了培訓教材，制作培訓光盤(pán)，從衛生廳借用了培訓用模具。
1、組織得力、配合協(xié)調。培訓前課題負責人多次組織召開(kāi)會(huì )議，對培訓中涉及的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了分析討論，對課題組成員工作進(jìn)行了詳細分工，明確了職責。
2、制定了詳實(shí)的培訓方案。培訓前對培訓流程進(jìn)行了細化，針對培訓中各個(gè)不同環(huán)節，制定詳實(shí)的培訓方案，包括被培訓人員的分配、專(zhuān)業(yè)要求、控制培訓效果、技術(shù)人員接受培訓后推廣應用要求以及對各試驗縣項目主管人員在培訓中的組織和培訓后推廣應用的管理、督導等提出具體要求。
3、積極聯(lián)系專(zhuān)家和編寫(xiě)教材。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)和國家衛生部十年百項計劃提供的相關(guān)資料，聯(lián)系技術(shù)持有的省內外專(zhuān)家，并要求專(zhuān)家編寫(xiě)所講授技術(shù)的考核試卷。根據專(zhuān)家的課件和講義編寫(xiě)教材。省級和縣級培訓教材一致，由省課題組統一編印、發(fā)放，以達到授課內容統一。
4、建設了完善的培訓機制。一是作為課題承擔單位提供了農村急需的適宜技術(shù)以及免培訓費、免食宿費、免資料費的“三免”學(xué)習機會(huì )和學(xué)習條件。二是建立嚴格的考勤制度，課題組專(zhuān)人負責技術(shù)培訓全過(guò)程考勤，督促教學(xué)和培訓效果。三是從衛生經(jīng)濟學(xué)角度出發(fā)，對接受學(xué)習的人員必須有相應的約束機制，簽訂相應的責、權、利培訓和推廣應用協(xié)議，為推廣應用提供保障，形成了完善的機會(huì )和約束相結合的培訓機制。
5、加大宣傳力度，提高知曉率。本次培訓中設計和印制了適合基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和農村居民的適宜技術(shù)宣傳手冊和宣傳單，對農村衛生適宜技術(shù)培訓進(jìn)行了廣泛宣傳，使廣大農村居民和醫療技術(shù)人員了解適宜技術(shù)，學(xué)習和推廣應用適宜技術(shù)，形成了培育適宜技術(shù)推廣應用的良好環(huán)境。
6、培訓形式靈活多樣。本次培訓通過(guò)采用“三個(gè)結合”的培訓方式(即將多媒體理論教學(xué)和技術(shù)實(shí)踐操作相結合、專(zhuān)家操作演示和視頻演示相結合、互動(dòng)強化和試卷考核相結合)調動(dòng)了學(xué)員學(xué)習積極性，激發(fā)了授課專(zhuān)家的培訓熱情，形成了以學(xué)員為中心，以培訓需求為目的的培訓新模式，有利地促進(jìn)學(xué)員對技術(shù)的學(xué)習和掌握。
7、及時(shí)、全面考核培訓效果。通過(guò)專(zhuān)家編寫(xiě)的試卷在培訓前、后和互動(dòng)強化后的考核，及時(shí)了解了培訓效果。技術(shù)培訓結束后對學(xué)員和專(zhuān)家分別進(jìn)行有關(guān)培訓的滿(mǎn)意度調查，逐步改進(jìn)，使培訓更加切實(shí)有效。
8、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整培訓方案。授課過(guò)程中，協(xié)助授課老師的實(shí)踐教學(xué)工作，為學(xué)員提供教學(xué)用具和基礎設備，隨時(shí)觀(guān)察課堂動(dòng)向，輔助教師完成培訓。發(fā)現工作安排問(wèn)題及時(shí)調整方案，保證培訓工作更加順利和科學(xué)有效。合理、注重實(shí)效。
9、調動(dòng)和發(fā)揮地方衛生行政主管部門(mén)的領(lǐng)導和協(xié)調作用。與5個(gè)試驗縣項目辦主管人員協(xié)調，落實(shí)培訓和推廣應用效果。
三、培訓效果良好
在本期培訓班中，省內外5個(gè)技術(shù)持有專(zhuān)家為參加培訓的5個(gè)項目試驗縣西醫技術(shù)骨干和基層西醫服務(wù)人員進(jìn)行授課并做技術(shù)指導，授課方式采用多媒體理論教學(xué)與試卷考核相結合，互動(dòng)強化與答疑相結合，共培訓5個(gè)試驗縣的縣、鄉級西醫技術(shù)人員人次，收回各類(lèi)試卷880份，P02表329份，學(xué)員滿(mǎn)意度調查表49度，專(zhuān)家滿(mǎn)意度調查表5分，協(xié)議書(shū)155分，合計1418份。
四、培訓中還存在的問(wèn)題
本次培訓班圓滿(mǎn)完成了培育前制定的各項目培訓計劃，但還有些問(wèn)題有待改進(jìn)。一是個(gè)別學(xué)員擔任行政職務(wù)，不專(zhuān)搞業(yè)務(wù)，對技術(shù)興趣不高，學(xué)習效果不好;二是學(xué)員的技術(shù)基礎參差不起，短時(shí)間技術(shù)掌握層次不齊;三是培訓內容多，學(xué)習時(shí)間太少。由于時(shí)間經(jīng)費條件限制，老師對培訓內容只能點(diǎn)到、提到，要培訓的內容太多，時(shí)間太少學(xué)員難以消化。
甘肅省農村衛生適宜技術(shù)第四期省級培訓在課題負責人劉元強副院長(cháng)的安排指導及課題組全體成員的共同努力協(xié)作下，緊密結合農村地區衛生、計劃生育服務(wù)的實(shí)際需求，研究篩選了一批實(shí)用、能用、用的起的農村衛生適宜技術(shù)，對全省試點(diǎn)縣相關(guān)人員進(jìn)行了大范圍的培訓，圓滿(mǎn)完成了各項培訓議程，取得了良好的培訓效果，并為縣級培訓篩選了培訓的師資和培訓的技術(shù)，為完善農村衛生適宜技術(shù)推廣應用的組織、管理機制，奠定了基礎。
技術(shù)培訓總結8
我參加了培訓中心組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育集中培訓。通過(guò)這次培訓學(xué)習使我的知識層次有了新的提高，尤其對規劃設計工作幫助很大，增強了運用新理念解決新問(wèn)題的能力。
一、通過(guò)這次的學(xué)習豐富了自身的理論知識，提高了專(zhuān)業(yè)技能
我參加工作近6年，一直忙于業(yè)務(wù)工作，平時(shí)工作時(shí)間緊迫，學(xué)習時(shí)間十分有限。通過(guò)這次學(xué)習對當前最新的規劃設計理念進(jìn)行了充實(shí)，對于日常工作啟發(fā)極大。例如城市雨季排水和管線(xiàn)設置一直是個(gè)難題。排水泵站和管線(xiàn)設置往往需要征求水務(wù)、國土、建委、房管、地方政府等多方意見(jiàn)，利益訴求眾多，溝通協(xié)調難度大，施工建設成本高，一直是困擾設計人員的一大難題。通過(guò)本次培訓，學(xué)習了天津大學(xué)曹磊老師講授的“海綿城市建設”的景觀(guān)規劃設計途徑探索，對當前城市雨洪問(wèn)題有了新的認識，從以往單一的城市排水規劃認識上升到滯蓄滲凈排的綜合雨洪管理模式，對于解決當前城市內澇問(wèn)題有了新的啟發(fā)，采用反向思維模式，對于雨季地表徑流采用不排反蓄的方法，既解決了快速排水問(wèn)題，有解決了旱季缺水灌溉問(wèn)題，符合當前綠色生態(tài)和可持續的規劃設計理念。通過(guò)學(xué)習，自己也對城市雨洪綜合管理、系統化設計有了新的思考，從而提高了自己的設計水平，使規劃設計更加合理化，符合規律，更加人性化。
二、通過(guò)這次學(xué)習提高了自身的業(yè)務(wù)能力
參加工作以來(lái)，一直將精力集中于有限的規劃編制工作，對于規劃管理，特別是政府規劃審批職能了解不多，特別是對于最新的規劃政策和行業(yè)規范不能及時(shí)掌握，對設計工作產(chǎn)生了許多不利的影響，走了一些彎路。
本次培訓有請市局處室領(lǐng)導就規劃編制工作和實(shí)施規劃管理過(guò)程中的有關(guān)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行了深入講解，對于我市獨具特色的城市設計體系進(jìn)行了深入學(xué)習�！耙豢匾巸蓪t”是我市特有的控規編制和管理體系。通過(guò)學(xué)習我對城市設計導則有了新的理解。城市設計導則是對城市空間形象進(jìn)行統一塑造的管理通則，指導性強。主要通過(guò)空間形態(tài)、街道里面、開(kāi)敞空間和建筑群體的控制，塑造城市三維形象。通過(guò)制定與土地細分導則地塊層面相對的城市設計導則，為政府和規劃管理提供長(cháng)效的技術(shù)支持，引導土地合理利用，保障優(yōu)良的空間環(huán)境品質(zhì)，促進(jìn)城市空間有序發(fā)展。這種管理模式對城市快速發(fā)展和建設的大背景下，統一城市格局和風(fēng)貌特色有著(zhù)專(zhuān)業(yè)性作用。通過(guò)這一學(xué)習，及掌握了最新的規劃政策更好的指導規劃編制工作，對于規劃師肩負的歷史使命也有了更深入的認識。
建設用地管理是規劃編制的基礎。本次培訓對天津市空間資源分析、天津市近五年來(lái)建設項目管理宏觀(guān)情況、建設項目實(shí)施請進(jìn)行詳細地介紹，對建設用地規劃管理難點(diǎn)進(jìn)行解析，對規劃條件、修建性詳細規劃成果有了明確的認識，這些都是規劃編制的重要基礎和前提依據。
技術(shù)培訓總結9
20xx年的各項工作即將結束。作為公司骨干的銅鐘電廠(chǎng)，必然要求全體員工有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能與之適應。為此，根據實(shí)際情況，于年初按照公司每年的培訓要求，制定了較為系統全面的培訓計劃，并及時(shí)付諸實(shí)施，通過(guò)一年的培訓學(xué)習，基本達到了預期目的，運行人員整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，為下一年的各項生產(chǎn)任務(wù)完成奠定了基礎�，F將我廠(chǎng)20xx年度的培訓工作簡(jiǎn)要總結如下：
20xx年的培訓工作，電站實(shí)行多渠道、多元化的培訓辦法，始終把握全年，除各班組每月自行培訓，電站督促班組人員參加技術(shù)問(wèn)答360余人次，現場(chǎng)講解40次以上，現場(chǎng)考問(wèn)40次以上，講授主要由本廠(chǎng)技術(shù)人員，外請重慶新世紀公司、瀘水勵磁廠(chǎng)家、德陽(yáng)四升機電設備公司的工程技術(shù)人員（6人）到電站對我們關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行講解，每月開(kāi)展安全運行分析會(huì )議外，還組織進(jìn)行了不同形式和不同層面的培訓共計10余次。為了理論與實(shí)際相結合，1—5月份利用枯水期及南二站機電設備恢復時(shí)間，組織南二站全體人員、銅鐘站部份人員到南二站實(shí)地參與電站設備的恢復，使員工基本掌握了設備的結構、操作要領(lǐng)，員工的動(dòng)手能力大副提高，據統計兩站員工在今年自己動(dòng)手和指導動(dòng)手處理設備隱患有20xx，到目前未出現設備安全事故。
按要求每月具體培訓完成的內容如下。
一月：實(shí)地進(jìn)行應會(huì )指導，油、水、氣系統的運行檢查及操作、學(xué)習《電力安全工作規程》《異常低溫應急預案》、《6S現場(chǎng)管理》《電工基礎知識》《基本技能》。
二月：結合培訓內容對實(shí)際設備進(jìn)行現場(chǎng)培訓，發(fā)電機保護原理及注意事項，學(xué)習《安全生產(chǎn)獎懲辦法》。
三月：配合廠(chǎng)人力資源部開(kāi)展技術(shù)專(zhuān)題培訓，結合培訓內容對實(shí)際設備進(jìn)行現場(chǎng)培訓，電站組織進(jìn)行水淹廠(chǎng)房反事故演習，學(xué)習《電力系統設備停電檢修調度管理辦法》《6S現場(chǎng)管理規范及標準》《發(fā)電廠(chǎng)輔助設備管理實(shí)施細則》《反事故演習》。
四月：實(shí)地進(jìn)行應會(huì )指導，SF6斷路器操作原理及注意事項，線(xiàn)路保護原理及注意事項。學(xué)習《岷江電網(wǎng)調度管理規程調》。五月：線(xiàn)路保護原理及注意事項，消防知識培訓，學(xué)習《動(dòng)火規程》《銅鐘電廠(chǎng)運行規程》《電力安全工作規程》《防汛預案》，防洪演練。
六月：發(fā)電機保護原理，發(fā)電機運行操作注意事項及事故處理，電站組織1次反事故演習，學(xué)習《電力安全工作規程》《防汛預案》《公司管理制度》《崗位制度》《人員招聘制度》。緊急救護法培訓。七月：勵磁裝置工作原理及接線(xiàn)圖，勵磁裝置運行操作注意事項及故障處理，學(xué)習《銅鐘電廠(chǎng)運行規程》《電力安全工作規程》《事故調查規程》《工具管理辦法》。
八月：中央音響信號系統的原理及運行監視注意事項，直流系技術(shù)培訓總結統的運行監視及故障處理，學(xué)習《四川省電力公司“三重一大”決策實(shí)施細》《電力安全工作規程》《防汛預案》。
九月：變壓器保護原理及運行操作，變壓器的運行維護及異常和事故處理，主變冷卻器保護原理及注意事項，學(xué)習《電力調度通信管理辦法》《水庫大壩運行操作管理辦法》《南二站運行規程》。十月；水機回路工作原理及水利機械保護。水利機械故障及事故處理，學(xué)習《南二站運行規程》《電力安全工作規程》《事故調查規程》。十一月：同期裝置工作原理及運行操作注意事項。微機調速器、微機監控系統、微機保護系統結合實(shí)際設備部份講解，學(xué)習《銅鐘電廠(chǎng)運行規程》《電力安全工作規程》《事故調查規程》《迎峰渡凍百日安全活動(dòng)》。
十二月：廠(chǎng)用電自投原理及運行操作，學(xué)習《迎峰渡凍百日安全活動(dòng)》《電力安全工作規程》。
除以上每月定期培訓外，電站還不定時(shí)對運行人員進(jìn)行保護裝置運行操作、微機保護裝置定值修改及設置、機組技術(shù)供水系統、主變風(fēng)冷系統、廠(chǎng)用電系統、運行巡回檢查注意事項、銅鐘混流式水輪機、南二站軸流定槳式水輪機、發(fā)電機的原理講解，如何用兆歐表對變壓器絕緣進(jìn)行遙測，輔助設備等內容進(jìn)行培訓。多次利用交接班時(shí)間，對培訓情況進(jìn)行檢查，抽問(wèn)不同運行人員進(jìn)行各種問(wèn)題回答。廠(chǎng)領(lǐng)導及廠(chǎng)技術(shù)人員多次在現場(chǎng)參加培訓活動(dòng)，為大家講解專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，如講解主變瓦斯保護，機組及變壓器保護，機組、變壓器并列等內容。
為不斷提高全體員工學(xué)習積極性，力爭達到最佳培訓效果，電廠(chǎng)想盡千方百計為員工創(chuàng )造條件，并作出了有益的探索。大力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，開(kāi)展培訓取得的成績(jì)：通過(guò)培訓，全廠(chǎng)人員個(gè)人綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)及專(zhuān)業(yè)技能得到了的提高，如：陳勇（�。�、廖望東通過(guò)了發(fā)電廠(chǎng)機電運行工技師資格的理論證考試，并被公司推薦到省電進(jìn)行評審。20xx年的培訓工作，通過(guò)精心計劃和布置以及全體運行人員的積極參與，在實(shí)踐中不斷摸索并總結經(jīng)驗，取得了較為的成效。成績(jì)面前，我們一定戒驕戒躁，隨時(shí)保持清醒的頭腦，以后的工作中，更加注重對主動(dòng)學(xué)習的引導和培訓方式方法，在培訓實(shí)效上很下功夫，力爭將20xx年的培訓工作完成的更加出色。
建議公司在來(lái)年，多選派員工到相關(guān)單位進(jìn)行學(xué)習交流，開(kāi)闊視野，多撐握新知識、新的管理理念，提高自身素質(zhì)，為公司的管理上一個(gè)臺階打下堅實(shí)的基礎。
技術(shù)培訓總結10
信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應用能力專(zhuān)項培訓，感覺(jué)非常有意義。
一、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效；通過(guò)信息技術(shù)的應用，使學(xué)校的管理更現代，更快捷，更科學(xué)。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力。
這次培訓，我們重點(diǎn)學(xué)習了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導型教學(xué)的設計”、“探究型學(xué)習的設計”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三。更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力�；A教育新課改的具體目標是：改變課程過(guò)分注重知識傳授的傾向；改變課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現狀；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀；改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀；改變課程評價(jià)過(guò)分強調甄別與選拔的功能；改變課程管理過(guò)于集中的狀況。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。
通過(guò)這次學(xué)習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育
5中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓研修總結
我有幸參加了20xx~20xx學(xué)年江西省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠程培訓中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)為期40天的培訓和學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，在這短短的培訓中我收獲頗多。
一、樹(shù)立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2、隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。如聽(tīng)黃威榮教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
三、開(kāi)闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固。更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!與專(zhuān)家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎。
四、注重了細節滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
1、此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內容收獲頗多：
一是初中化學(xué)教學(xué)中運用虛擬實(shí)驗工具的策略；
二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；
三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；
四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。
這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習使我認識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗、關(guān)注教學(xué)目標、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造條件，“化學(xué)實(shí)驗”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機會(huì )，用好這些“化學(xué)實(shí)驗”學(xué)生將有機會(huì )體驗化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習的。
3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4、這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。這次培訓我感覺(jué)增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，轉變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運用，這些理論應該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
技術(shù)培訓總結11
遠程培訓已經(jīng)結束，回顧這些天多來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習到現在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習的每一個(gè)日子里，細聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法;專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機會(huì )，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò )平臺中來(lái)，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學(xué)習者的溝通和聯(lián)絡(luò )，為教師們進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。作為校長(cháng)，我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認識到在環(huán)境改變人的同時(shí)學(xué)習更能塑造人，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習，學(xué)習意味著(zhù)進(jìn)步，學(xué)習是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習、放松學(xué)習必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì )讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì )讓人為自己的滿(mǎn)足而羞愧，會(huì )讓人豪情滿(mǎn)懷昂揚奮進(jìn)�！敖�(jīng)驗+反思=成長(cháng)”的確，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)（精神成長(cháng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當今網(wǎng)絡(luò )教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話(huà)平臺，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作。：
本次學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè )，充滿(mǎn)激情，無(wú)比自信，談到自己的團隊，那是相當的驕傲�？鞓�(lè )學(xué)習，快樂(lè )工作不僅僅是喊在口號上，而是體現在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕�！皦�(mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團隊但中的角色，承擔責任，挑戰自我，堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì )與團隊中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅固的戰斗堡壘，那時(shí)，什么對我們來(lái)說(shuō)都應該是無(wú)堅不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè )，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應該水到渠成。
遠程培訓，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
技術(shù)培訓總結12
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育工作者，此次有幸參加了湖北省教育技術(shù)的一期培訓。這次培訓以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力�，F總結如下：
1、提高了認識
在“規劃主體單元”模塊的培訓就讓我感覺(jué)到：要轉變教師的角色�！耙巹澲黧w單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現給學(xué)生，而是圍繞著(zhù)學(xué)生所學(xué)知識而設計出知識誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，不是從教師那里得到現成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識。
教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是我們中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。通過(guò)這次學(xué)習我對“教育技術(shù)”也有了新的認識，“現代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習和掌握新知識、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應當今教育形勢需要。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過(guò)學(xué)習，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，我認真研究討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等，使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足�！把杏懶畔⒓夹g(shù)與課程整合問(wèn)題”模塊，使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習方式：改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習。學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
技術(shù)培訓總結13
加強護理人員的繼續教育培訓，對提高護理人員的知識結構和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的作用。過(guò)去的一年中，我科根據護理部的年度業(yè)務(wù)培訓計劃結合本科年初制定的年度護理培訓計劃，狠抓落實(shí)，認真實(shí)施，取得了較好的效果，現將本年度培訓工作總結如下：
�。ㄒ唬�、護理技術(shù)操作培訓：每月進(jìn)行護理技術(shù)操作培訓及考核一次，做到基本技能及技術(shù)操作人人熟練掌握，人人過(guò)關(guān)。
�。ǘ┗A理論知識、專(zhuān)科護理常規培訓： 1、每月組織護理人員業(yè)務(wù)學(xué)習及護理業(yè)務(wù)查房各一次。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，要求了解或掌握本專(zhuān)業(yè)國內外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能積極開(kāi)展。通過(guò)護理查房，對危重疑難病例，進(jìn)行討論分析，講解危重病人之護理問(wèn)題及對策,制定及修改護理計劃，以鞏固和提高醫學(xué)及護理理論知識。
2、科室每周進(jìn)行1次護理業(yè)務(wù)知識提問(wèn)。進(jìn)行床旁教學(xué)及晨會(huì )提問(wèn)，護士長(cháng)結合病人進(jìn)行指導或示范操作，并利用晨會(huì )結合臨床實(shí)際有計劃地提問(wèn)有關(guān)專(zhuān)科知識。
3、每月組織“三基”理論知識考試一次，考核合格率100%。
�。ㄈ�、定期與不定期組織學(xué)習、考核核心制度、相關(guān)法律知識、護理應急預案專(zhuān)科理論知識及院內感染知識等。使每個(gè)護士都能熟練掌握相關(guān)法律法規、制度及院內感染相關(guān)知識、護理應急預案并認真落實(shí)到日常工作中。
通過(guò)以上多種形式的培訓，取得了較好的效果，科室護理人員基礎理論知識水平得到了進(jìn)一步的提高，在科室及護理部組織的三基理論閉卷考試及護理操作技能考試中，我科護理人員參考率100%，及格率亦達到了100%。通過(guò)開(kāi)展護理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，使護士了解了本專(zhuān)業(yè)國內外臨床護理新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能及時(shí)應用于臨床。通過(guò)開(kāi)展護理查房，對危重疑難病例進(jìn)行討論分析，講解危重病人之護理問(wèn)題及對策,進(jìn)一步提高了護理人員動(dòng)態(tài)觀(guān)察病情能力及應急搶救能力，使之能在工作中得心應手，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
技術(shù)培訓總結14
轉眼間，我來(lái)安徽祥德MG 4s店已經(jīng)小半年。這半年間，從一個(gè)都不知道的汽車(chē)菜鳥(niǎo)蛻變成熟知汽車(chē)性能的業(yè)務(wù)員。一切從零開(kāi)始,一邊學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,一邊摸索市場(chǎng),遇到維修和保養方面的難點(diǎn)和問(wèn)題,我都及時(shí)請教有經(jīng)驗的同事,一起尋求解決問(wèn)題的方案,在此,我非常感謝部門(mén)同事對我的幫助! 也很感謝領(lǐng)導能給我展示自我的平臺
這半年間，我不僅僅學(xué)會(huì )了基礎的汽車(chē)知識，同時(shí)也對自己的MG品牌有了更深入的了解，使我深深的愛(ài)上了自己所從事的工作。在我心里只有熱愛(ài)自己的崗位才能做好本職工作。 短短的半年時(shí)間，我明白了做好服務(wù)顧問(wèn)單憑自己的熱愛(ài)是不夠得，要學(xué)會(huì )如何進(jìn)行客戶(hù)談判、分析客戶(hù)情況的。這些是我一個(gè)剛入職的菜鳥(niǎo)從前所沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，而我們老服務(wù)顧問(wèn)在客戶(hù)接待的過(guò)程他們常常會(huì )帶著(zhù)我這個(gè)新人，學(xué)習接待方面的經(jīng)驗，這點(diǎn)我非常感謝我的同事們。
而我每一天應該從清晨睜開(kāi)第一眼開(kāi)始，每天早上我都會(huì )從自己定的歡快激進(jìn)的鬧鈴聲中醒來(lái)，然后以精神充沛、快樂(lè )的心態(tài)迎接一天的工作。如果我沒(méi)有別人經(jīng)驗多，那么我和別人比誠信；如果我沒(méi)有別人技巧多，那么我和別人比服務(wù)。這些一直是我的工作態(tài)度。我相信只有這樣才能把工作完成的更好。
現存的缺點(diǎn)
對于市場(chǎng)的了解還是不夠深入,對專(zhuān)業(yè)知識掌握的還是不夠充分 ,在與客戶(hù)的溝通過(guò)程中,缺乏經(jīng)驗.
工作中不夠細心，容易丟三落四，考慮問(wèn)題不夠全面，工作不夠仔細，在接待工作中也有急于滿(mǎn)足客戶(hù)的表現，不但影響了自己接待業(yè)務(wù)的開(kāi)展，也打擊了自己的自信心。我想在以后的工作中會(huì )摒棄這些不良的做法，并積極學(xué)習、請教老服務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)知識，盡快提高自己的服務(wù)技能。
xx年工作計劃
公司在發(fā)展過(guò)程中，我認為要成為一名合格的服務(wù)顧問(wèn)，首先要調整自己的理念，和公司統一思想、統一目標，明確公司的發(fā)展方向，才能充分溶入到公司的發(fā)展當中，才能更加有條不紊的開(kāi)展工作。以下是我13年的工作計劃：
<1>繼續學(xué)習汽車(chē)的基礎知識,并準確掌握客戶(hù)需求動(dòng)態(tài)
了解客戶(hù)的資料務(wù)、興趣愛(ài)好、家庭情況等，挖掘客戶(hù)需求，投其所好，搞好客戶(hù)關(guān)系，隨時(shí)掌握信息，重點(diǎn)抓住流失客戶(hù)的開(kāi)展。
<3>努力完成現定任務(wù)量 .在公司規定的任務(wù)上，要給自己壓力，要給自己設定任務(wù)。不僅僅，要努力完成公司的任務(wù)，同時(shí)也完成自己給自己設定的任務(wù)。我相信有壓力才有動(dòng)力。
<5>在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些成功的服務(wù)接待經(jīng)驗，最后為自己所用。
<7>意識上：無(wú)論在接待上還是汽車(chē)產(chǎn)品知識的學(xué)習上，摒棄自私、懶惰的性情，用積極向上的心態(tài)，學(xué)習他人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )與上司、朋友、同事更加融洽的相處. 每日工作
1. 衛生工作，辦公室值班都要認真完成。
2. 每日做好電話(huà)接待工作，登記每位來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)的信息，并做好預約系統。
3. 在日常工作中不斷提高在車(chē)輛預檢外觀(guān)警惕性，做好預檢、問(wèn)診登記，服務(wù)接待中要保持持久的工作熱情，準確無(wú)誤的反應客戶(hù)反應問(wèn)題，配合好車(chē)間的維修工作展開(kāi)并及時(shí)通知客戶(hù)維修進(jìn)度，最后在交車(chē)環(huán)節，檢查報修項目的完成，及時(shí)通知客戶(hù)提車(chē)。
4每日.對于事故車(chē)輛要及時(shí)跟蹤保險公司，核查確定項目及時(shí)高效保證事故車(chē)輛按時(shí)保量完成
5 每日自己給自己做個(gè)工作總結，回想一下每天的工作是否有沒(méi)做好的。是否需要改 正。
月工作任務(wù)
1總結當月的客戶(hù)接待量，分析客戶(hù)邀約戰敗原因。
2總結當月自己的過(guò)失和做的比較好的地方。
3制定下個(gè)月自己給自己的任務(wù)，和工作計劃。
最后,感謝公司給我一個(gè)展示自我能力的平臺,我會(huì )嚴格遵守職業(yè)操守,朝著(zhù)優(yōu)秀員工的方向勇往直前.碰到困難不屈不撓,取其精華,去其糟粕,和公司其他同事團結協(xié)作,讓團隊精神戰勝一切.
服務(wù)顧問(wèn)：xxx
20xx年12月31日
技術(shù)培訓總結15
今年暑假8月2號至8月9號我有幸參加了高中新課改遠程網(wǎng)絡(luò )通用技術(shù)的培訓，緊接著(zhù)在平?jīng)鲇謪⒓恿烁拭C省20xx年普通高中新課程通用技術(shù)骨干教師為期兩天的培訓。經(jīng)過(guò)這次培訓我對《通用技術(shù)》這一門(mén)課程有了更深入的了解，也為我在下一步對課程實(shí)施提供理論和實(shí)踐指導意義。 通用技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養為目的的，新課程各模塊中設置的學(xué)習內容是經(jīng)過(guò)課改的專(zhuān)家們反復研究和論證的，這些內容非常貼近我們的學(xué)生。這次通用技術(shù)的培訓，聽(tīng)了各位教育專(zhuān)家的講座之后更是人心大振，讓我對通用技術(shù)這門(mén)課程充滿(mǎn)了信息。
每一件新事物的產(chǎn)生與發(fā)展，都必然會(huì )受到來(lái)自各方面的阻礙，這對于通用技術(shù)課程是一個(gè)挑戰，更是一個(gè)機遇，在困難中礪煉，逐漸成長(cháng)和成熟起來(lái)，必會(huì )閃爍出更加耀眼的光芒。作為教育工作者的我們，要牢牢把握好這次機會(huì )，克服一切困難，努力創(chuàng )設條件，多為學(xué)生提供參與“技術(shù)”的機會(huì )，使他們能夠在技術(shù)和操作中較為充分地感受“技術(shù)”帶給他們的好處。一次小小的成功，對于老師并沒(méi)有什么，但是在學(xué)生心中卻份量極重。這對于他今后的學(xué)習和成長(cháng)是一個(gè)強大的驅動(dòng)力。通用技術(shù)課，前無(wú)古人，后有來(lái)者，我覺(jué)得應按把通用技術(shù)課進(jìn)行到底。通用技術(shù)課的本質(zhì)特性：科學(xué)性、目的性、創(chuàng )新性、綜合性、兩面性、專(zhuān)利性決定了這門(mén)課的魅力。我認為在上述特性中，最具魅力的是創(chuàng )新性，有創(chuàng )新就有挑戰，這個(gè)挑戰就是向己有的設計、
已有的技術(shù)的挑戰，敢向前人的設計、技術(shù)說(shuō)不，要贏(yíng)得挑戰，就要求學(xué)生具備一系列的知識，更讓學(xué)生從接受知識的后臺走向探究知識的前臺來(lái)，使學(xué)生形成具有綜合能力的人才。
一、首先，有了《技術(shù)與設計》課程意識
通用技術(shù)課程是一門(mén)立足實(shí)踐、注重創(chuàng )新、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。它的學(xué)習過(guò)程是主動(dòng)建構知識，不斷拓展能力，形成良好情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程，是一個(gè)富有生機、充滿(mǎn)探究、方式多元的活動(dòng)過(guò)程。在基礎教育階段開(kāi)設《技術(shù)與設計》課程，對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也可能為他們提供發(fā)展個(gè)性的機會(huì )。要實(shí)施《技術(shù)與設計》課程，一定理解課程實(shí)施意見(jiàn)，樹(shù)立課程意識、理念。
二、技術(shù)素養是當代青少年的基本素養，也是當代人的素養 技術(shù)素養在現代人的意識中，應該是深刻的。
在各種媒體報道中，我們都知道我國現代最緊缺的人才就是高級管理人才。說(shuō)明我們過(guò)去，對青少年一代的教育中，《技術(shù)》這一領(lǐng)域沒(méi)有給予強調。今天，我們對《技術(shù)》領(lǐng)域加予重視是歷史發(fā)展的必然，也是社會(huì )發(fā)展的需要。
三、實(shí)施《技術(shù)與設計》過(guò)程，是我們師生成長(cháng)的過(guò)程
對于現在我們多數從事《技術(shù)與設計》教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，它給我們挑戰。因為，我們至少不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)。在實(shí)施《技術(shù)與設計》課程過(guò)程中，需要我們與學(xué)生一起學(xué)習、一起探討，共同成長(cháng)。因此，我們要把握機會(huì )。
“技術(shù)是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展與文明進(jìn)步的主要動(dòng)力之一，設計又是技
術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵�！彼浅Ｃ鞔_的指出技術(shù)設計在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展，文明進(jìn)步，經(jīng)濟競爭中的重要地位。通用技術(shù)課程恰恰是要求學(xué)生親歷技術(shù)設計的全過(guò)程，使每個(gè)學(xué)生都能認識技術(shù)的本質(zhì)，形成創(chuàng )新意識與精神，增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力和競爭力，提高了自身的技術(shù)素養，為將來(lái)進(jìn)入高度技術(shù)化的社會(huì )做好必要的準備。
總之，這次高中課程開(kāi)導，通用技術(shù)的開(kāi)設與以往的應試教育和比較，使適合人類(lèi)認識的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的需要，這門(mén)課程的開(kāi)設必將培養出更多更適合社會(huì )發(fā)展的全面人才。
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