期中考試考得不理想的總結（精選13篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的期中考試考得不理想的總結（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試考得不理想的總結1
期中考試結束了，我的成績(jì)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真期望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
考試之后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結出了以下幾點(diǎn)不足之處。
一、基礎知識不牢固
一向以來(lái)，我的基礎知識就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，但是，卻因為幾個(gè)錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時(shí)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不夠認真仔細，沒(méi)有用心去記寫(xiě)，導致了此刻這樣的結果;其二，因為平時(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎樣寫(xiě)，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
二、平時(shí)作業(yè)不細心
粗心大意是我的一個(gè)壞毛病，平時(shí)做作業(yè)時(shí)就不用心，不仔細。一到考試的時(shí)候就出錯，平時(shí)讀的課外書(shū)是不少，看著(zhù)我抱著(zhù)一本愛(ài)不釋手課外書(shū)津津有味讀著(zhù)，其實(shí)也就是看個(gè)熱鬧，根本沒(méi)有用心去看。書(shū)中的好詞好句堆成山，可我看過(guò)后也是一笑而過(guò)，根本就不會(huì )引用。一望見(jiàn)選詞填空的題就發(fā)蒙，其實(shí)，這些字詞都曾在我讀過(guò)的課外書(shū)中多次出現過(guò)，只但是我沒(méi)有留意罷了!但是，此刻后悔又有什么用呢?
三、應對錯題不重視
以前有一些錯題，出此刻我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就能夠了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯，錯在哪兒?這也導致了，碰見(jiàn)以前做過(guò)的類(lèi)似錯題還，是無(wú)從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學(xué)會(huì )活學(xué)活用。
我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jì)，不僅僅僅是空前，也是絕后。
期中考試考得不理想的總結2
此番我在數學(xué)考試當中基礎題目失分太大，這導致我雖然在后面的難題部分取得了還算可以的分數，但是卻因為基礎題目失分太大，導致我的數學(xué)成績(jì)位于班級倒數幾名。
回顧錯誤，我深刻地意識到了您對我的批評是對我的。向我這樣的錯誤是很愚蠢的，相當于有點(diǎn)“撿芝麻扔西瓜”的情況。眾所周知，數學(xué)的難題部分往往是不好拿分的，往往絞盡腦汁也只能夠得一點(diǎn)點(diǎn)分�？墒菙祵W(xué)的基礎題目就很簡(jiǎn)單可以拿分啊，簡(jiǎn)直就是在送分，我為什么要丟失呢。很顯然，我這樣的錯誤發(fā)生，充分地暴露出我平時(shí)不注意基礎知識的積累，片面地追求難題攻堅，這是導致我錯誤的主要原因。
現如今，我知道自身錯誤所在了。從今往后，我一定要認清數學(xué)考試的分數分配問(wèn)題。重點(diǎn)將精力花在基礎題目訓練當中，在保證基礎題目有足夠時(shí)間訓練基礎上，然后再投入時(shí)間攻堅數學(xué)難題。最后，我懇求老師能夠原諒我的錯誤。
期中考試考得不理想的總結3
關(guān)于此次期中考試，我寫(xiě)下這份反思書(shū)，是由于平常在課堂上的不認真，教師布置的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，導致這次考試成績(jì)一落千丈。
從小學(xué)到初中，再到如今的高中，教師們都良苦用心的教育我們，同時(shí)我也希望經(jīng)過(guò)此次的反省，讓我在今后的學(xué)習和生活中，擺脫壞習氣，扎實(shí)的學(xué)習相關(guān)課程，學(xué)習做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
往常的我，真實(shí)是要多愧疚有多愧疚，要多后會(huì )有多懊悔。中國固然文字這么多，但仍舊無(wú)法表達此時(shí)此刻我的心情是如何此起彼伏的。
敬上，我決議采取如下整改措施：
1.態(tài)度端正。要明白，學(xué)習是靠自己，是給自己學(xué)習，不是給老師家長(cháng)學(xué)習。
2.抓緊課堂，學(xué)習就成功了一半。課堂是學(xué)習知識的重要場(chǎng)所，若不抓住課堂，不會(huì )的知識就會(huì )越積越多。
3.學(xué)會(huì )做筆記，記重點(diǎn)，難點(diǎn)。筆記是很重要的，一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )淡忘，若記了筆記，就會(huì )便于將來(lái)復習。
4.勤學(xué)好問(wèn)。要不恥下問(wèn)，問(wèn)別人問(wèn)題并不丟人，不會(huì )的問(wèn)題不問(wèn)才更丟人。
5.制定好學(xué)習目標。一個(gè)人要有一個(gè)明確的學(xué)習目標，就等于成功了一半，有了一個(gè)明確的學(xué)習目標，在學(xué)習上才不會(huì )章法大亂。
再次感激教師們幾年來(lái)對我的深切關(guān)心，感激我親愛(ài)的教師。
期中考試考得不理想的總結4
我懷著(zhù)愧疚的心情，寫(xiě)下這份檢查，以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯誤的機會(huì )。
以前我沒(méi)有意識到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認真聽(tīng)講，導致我考試沒(méi)考好。
我認為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。
一、學(xué)習不用功
上課時(shí)，特別是數學(xué)和英語(yǔ)，一有聽(tīng)不懂的情況就犯困，越困越聽(tīng)不懂(最近課前開(kāi)始仔細預習了，上課聽(tīng)懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病———發(fā)呆。這的確浪費了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。
所以，以后打算把日程排滿(mǎn)，充實(shí)自己，以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。
二、學(xué)習態(tài)度不端正
我常把自己定位為“厭惡學(xué)習的孩子”。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開(kāi)始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。
現在我十分重視，并從內心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。
現在我對自己的學(xué)習也有了新的要求。因為我發(fā)現我竟然有一點(diǎn)“為了現在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。
只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話(huà)開(kāi)脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了。我一定不會(huì )在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學(xué)習更是一樣，不能夠半途而廢。
我現在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的.不足。所以，我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，
希望老師能夠再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好努力，不再讓老師及家長(cháng)失望。請老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì )努力學(xué)習的。
期中考試考得不理想的總結5
星期四，緊張的期中考試來(lái)臨了，結束后，我對自己的成績(jì)不是非常滿(mǎn)意。
在語(yǔ)文考試中，我經(jīng)過(guò)一番努力，如愿以?xún)斎〉昧?00分的好成績(jì)，但是也有幾個(gè)錯別字：衷心的“衷”，但是老師都沒(méi)有扣分，我領(lǐng)下試卷后覺(jué)得不應該得100分，這些錯別字其實(shí)是應該扣分的。
數學(xué)考試就不是非常好了。首先，數學(xué)的分數讓我不是很滿(mǎn)意，94+10，這個(gè)成績(jì)在集中考試中我學(xué)的較低，還有就是對題目的反思。對于數學(xué)的錯誤，有幾道題很低級：比如小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小變化的規律就少寫(xiě)了一個(gè)“0”，導致的數比正確的得數大了100倍；還有就是乘法結合律，把“8”分解成乘法算式的時(shí)候分解錯誤。還有一些錯誤不是非常低級，這是可以理解的。比如說(shuō)測量角的度數，沒(méi)有量的非常精確等。
英語(yǔ)考試這一次題量比較大，難度也比去年增加了很多，在整個(gè)答題過(guò)程中，出現了很多意外，因為現在英語(yǔ)試卷還沒(méi)有發(fā)放的原因，我暫時(shí)還不知道英語(yǔ)考試的成績(jì)如何，但愿能后考出一個(gè)好成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這一次期中考試，我總結了這樣的經(jīng)驗：在答題的時(shí)候，心要做到沉著(zhù)冷靜；眼要做到聚精會(huì )神；腦要做到細心思考。只有這樣，才能考出令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
期中考試考得不理想的總結6
期中考試之后，大家認為應該痛痛快快地玩一場(chǎng)，拋開(kāi)一切的煩惱與憂(yōu)慮。的確，應該放松放松了，辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時(shí)，也都擔心著(zhù)自己的考試成績(jì)，我也不例外�？荚嚦煽�(jì)當然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關(guān)注。
期中考試后放假的四天，我每天帶著(zhù)忐忑不安的心情，難過(guò)地度過(guò)了這個(gè)看起來(lái)短暫，實(shí)際漫長(cháng)的假期。
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，一看，果然如此。我看了看周?chē)�，同學(xué)們個(gè)個(gè)都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個(gè)洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認真讀題，考試成績(jì)不知會(huì )有多好�？上О�，可惜，世界上沒(méi)有后悔藥。
回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取期中考試的反思
今天，期中考的試卷發(fā)下來(lái)了，我心急如焚，總是覺(jué)得時(shí)間太慢了。當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心涼了半截。數學(xué)只考了80分，我差一點(diǎn)當場(chǎng)暈倒。還好，語(yǔ)文考了90分，我的心一下子放松了許多。如果我語(yǔ)文考了90分以下的話(huà)，回到家我一定會(huì )被爸爸打個(gè)半死。
我對自己這次的成績(jì)很不滿(mǎn)意，我平時(shí)都考得很好，這次我怎么考得不好了呢！經(jīng)過(guò)我的進(jìn)一步分析，終于知道了考得不好的原因：數學(xué)考得不好是因為我覺(jué)得數學(xué)老師不太嚴格，我上課時(shí)做小動(dòng)作，例如折飛機，說(shuō)話(huà)，畫(huà)畫(huà)等。有時(shí)還常給書(shū)上的人改裝。在考試時(shí)，以為試卷太簡(jiǎn)單了，于是就亂寫(xiě)，寫(xiě)好后也不檢查就交上去了。語(yǔ)文考得還好的原因是我平時(shí)比較認真，書(shū)也看得多�？墒菍�(xiě)好后沒(méi)檢查，粗心大意，所以也扣了不少分。
這次考試對我的教育太大了，我以后一定要總結經(jīng)驗，接受教訓，把每一次考試考好。
期中考試考得不理想的總結7
今天，我們拿到了語(yǔ)文期中考試成績(jì)，盡管成績(jì)不算太差，但我還是不太滿(mǎn)意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。
首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點(diǎn)我錯在積累較少，基礎也不扎實(shí)，平時(shí)讀課文也沒(méi)有注意到。
第二點(diǎn)是解釋帶點(diǎn)字，這個(gè)地方最不應該錯，這都是老師平時(shí)反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個(gè)我就錯兩個(gè)，這只能充分說(shuō)明我自己的浮躁。
基礎部分最后一個(gè)失分點(diǎn)是修改病句，6分6處，我只找出來(lái)4處，俗話(huà)說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過(guò)一次，并沒(méi)有認真練習，如果我平時(shí)能多加練習，就不會(huì )失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平時(shí)經(jīng)常讀知識點(diǎn)，做填空題。果然，這類(lèi)題的正確率比以往提高了許多。果然老話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。
接下來(lái)就是大分題閱讀理解了。課內閱讀錯了一個(gè)空，題型是根據自己的理解寫(xiě)句子意思，這些就是多看書(shū)，勤寫(xiě)批注的問(wèn)題。我的讀書(shū)習慣并不是太好，我現在正在慢慢養成。課外閱讀錯在最后的'一題，一題三分我扣了2分，聽(tīng)了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒(méi)把文章讀透，沒(méi)把問(wèn)題分析透徹，就下筆做了，這點(diǎn)我也是需要改進(jìn)的。
最后是習作，扣了兩分。我的作文寫(xiě)得并不是太好，這次得分點(diǎn)應該是能稍微抓到點(diǎn)，有著(zhù)自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來(lái)說(shuō)并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的成績(jì)。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒(méi)有捷徑的，只要付出，就會(huì )得到自己應有的回報。
期中考試考得不理想的總結8
初一有些學(xué)生學(xué)習方法不是很會(huì )，但課堂氣氛很活躍，如果變不利條件為有利條件，應該會(huì )有較好的復習效果。于是我在這兩個(gè)星期的復習中，首先說(shuō)明考試的重要性，教給學(xué)生復習方法，我采用了領(lǐng)著(zhù)學(xué)生復習，每一節課布置給學(xué)生具體的內容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。
有喜亦有憂(yōu)。喜的是，初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)始愿意學(xué)了。憂(yōu)的是，班級里總有這么一小部分，不是很會(huì )學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀律，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。
在本次復習中，我將復習過(guò)程分為三部分：第一部分是單章節的復習。這個(gè)過(guò)程主要以課本為主，這部分的復習目的是喚醒對已學(xué)過(guò)知識體系的認知;第二部分是對基礎知識的綜合復習，并結合練習題，這個(gè)過(guò)程主要以老師歸納總結的試卷為主，這部分復習目的是提高并進(jìn)一步加深對已有知識的認識;第三部分是鞏固所有的基礎知識及習題，達到“溫故而知新”，使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中，第二個(gè)部分是關(guān)鍵，學(xué)生要想取得好成績(jì)，就要在這個(gè)階段中下工夫。人類(lèi)的認知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過(guò)程。這次期末復習，我也是在不斷的探索，希望通過(guò)這次考試查漏補缺，取得好成績(jì)。
期中考試考得不理想的總結9
在五年級的第一次大考試中，我的數學(xué)考了九十三分，語(yǔ)文考了九十八分，英語(yǔ)考的不是那么理想，才考了六十分啊。是我有生以來(lái)考的最少的一次，非常慶新的是剛好及格。
我覺(jué)的英語(yǔ)考的這么少有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是：沒(méi)有吧英語(yǔ)單詞，句子背會(huì )，寫(xiě)會(huì )。第二個(gè)原因是：上課沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，沒(méi)有把老師講的放在心上。下一次我一定把老師講的，說(shuō)過(guò)的話(huà)記��！
我的語(yǔ)文扣的兩分都是我寫(xiě)的作文寫(xiě)的不好，勾勾抹抹的，太亂了。要不是我的語(yǔ)文就可以考一百分了！
我的數學(xué)都是因為我太馬虎算錯了，我的數學(xué)錯了三道題就扣了七分，第一分扣的很不應該，都是因為我馬虎看錯了題，把總的價(jià)錢(qián)看成了數量，把數量看成了總價(jià)。這一分就想我說(shuō)拜拜了！其他的也都是馬虎把得數算錯了，兩道題都是三分。
這一次的考試我算一算總分才二百五十一分。比上一次遠遠少了30.5分，因為上次英語(yǔ)考了89分�？磥�(lái)我要加油了！加油！
期中考試考得不理想的總結10
期中考試考完了，成績(jì)還沒(méi)有下來(lái)之前，我就已經(jīng)預感了這次考試的慘敗。我認為這次考試慘敗有以下幾點(diǎn)原因：
1、考試前沒(méi)有好好復習，導致基礎掌握不扎實(shí)。
2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張，直接影響到了考試發(fā)揮。
3、考試的時(shí)候沒(méi)有耐心，不能認真的把題目做完。
4、考試的時(shí)候不會(huì )的題目就先放著(zhù)沒(méi)有做，導致后來(lái)忘記那些題目了，造成大量的失分。
上次期末考試名次234名，這次中期考試竟然降到了435名，直線(xiàn)下降201名，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，那這個(gè)成績(jì)不僅讓自己，也會(huì )讓父母老師失望的。所以我在后半期一定要努力，做到以下幾點(diǎn)：
1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習、做作業(yè)、看書(shū)，盡量利用好時(shí)間，提高效率。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì )做的題目。不要偷懶，所有題目一定要做到熟練解答。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜題隨便答案。
4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習的情況下才使用電腦，合理利用好電腦。
5、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話(huà)，精力集中。認真聽(tīng)課，利用好上課時(shí)間。
6、調整好作息，不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是自己薄弱的學(xué)科課堂上。
7、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)。
8、改變自暴自棄、破管子破摔的觀(guān)念 ，要相信自己一定可以的!
這8點(diǎn)，我一定要在這學(xué)期剩下的的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，我相信我可以的!一定不能辜負老師父母對我的期待!加油!
期中考試考得不理想的總結11
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。我一向語(yǔ)文差不多，可是這次很差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的反思，我想這和我上課不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。很多語(yǔ)文上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正。
首先我要改掉考試不細心讀題目的習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
期中考試考得不理想的總結12
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在考試的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。
語(yǔ)文：語(yǔ)文是我這次期中考試的丟分點(diǎn)，考完試后和同學(xué)們對答案時(shí)才發(fā)現自己有好多地方錯了。從語(yǔ)文考試中我看到了基礎知識的重要性，也看到了積累的重要，本次考試中我反思如下：
1.基礎知識不牢固，我總以為基礎知識是很簡(jiǎn)單的，就算扣分也是不會(huì )有太大的影響。沒(méi)想到這次考試我幾乎都是基礎知識錯了。
2.積累運用不夠，這次的作文題目是：最意外的。我的文章里缺少優(yōu)美的詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)句子就像沒(méi)有成熟的柿子一樣干巴巴的。
數學(xué)：數學(xué)錯的太不應該了。
1.沒(méi)有認真仔細。俗話(huà)說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒”，我在基礎題上至今還在丟分的重要原因就在于平時(shí)過(guò)于粗枝大葉，以一種完成任務(wù)的心態(tài)來(lái)做作業(yè)，求快不求準，于是考試中就因這個(gè)扣了2分，與滿(mǎn)分無(wú)緣。
2.計算太差勁，這一次的扣那兩分全都是因為計算而出的差錯。
3.數學(xué)我審題較不認真，考試快結束了才想起我寫(xiě)的是個(gè)錯的。
英語(yǔ)：這次的英語(yǔ)成績(jì)可以說(shuō)是給了我一個(gè)驚喜，一直以為英語(yǔ)是我學(xué)習路上最大的攔路虎，以為自己學(xué)不好英語(yǔ)，但這次我居然沒(méi)有不會(huì )的，我感到很幸福，也為今后學(xué)習樹(shù)立了信心。對于這次英語(yǔ)考試，我有一個(gè)看法：這次的考試考的基本上都是語(yǔ)法，看來(lái)老師讓記課堂筆記是很正確的。
總體來(lái)說(shuō)我對這次期中考試感覺(jué)一般。但語(yǔ)文卻從未有過(guò)地跌至最低點(diǎn)，相信這些都是與平時(shí)學(xué)習分不開(kāi)的。有因才有果，考試的成績(jì)是由平時(shí)上課認真程度直接決定，既然結果以擺在面前，就要去追究原因，追究以往學(xué)習方法的好與壞。這次考試我是誠誠信信干干凈凈考試，結果是我的真實(shí)水平，盡管有些不必要的丟分造成了一些后果，但，我無(wú)悔。這場(chǎng)考試，特別是語(yǔ)文成績(jì)，將給我留下極其深刻的印象，影響我今后的學(xué)習，甚至可以為我今后學(xué)習指明方向。從某種意義上來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)期中考試是一場(chǎng)考試，不如說(shuō)它是一面鏡子，照出我們學(xué)習及品德優(yōu)缺點(diǎn)，幫助我們更加向前。
為了以后能更好的取得成績(jì)我想給自己提出些建議：
1. 不要馬虎，這次的數學(xué)就是因為馬虎而錯的。
2. 上課認真聽(tīng)講，沒(méi)有哪一門(mén)功課說(shuō)不是老師講的出的題。
3. 多做些題，來(lái)鞏固知識。
期中考試是我們漫漫求學(xué)路上一個(gè)小站，它反映出來(lái)的問(wèn)題卻不容忽視。它也是一個(gè)舞臺，讓我們充分展現我們的風(fēng)采�？荚囍皇鞘侄�，不是目的，最重要的還是在于學(xué)習過(guò)程。中國有句諺語(yǔ)，少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說(shuō)，我倘若能生存，肯定仍要學(xué)習。學(xué)習是一種樂(lè )趣，是一種無(wú)以倫比的快樂(lè )。期中考試硝煙漸漸散去，已經(jīng)過(guò)去的，汲取教訓，調整好心態(tài)，準備迎接新一輪挑戰。
期中考試考得不理想的總結13
我這次的期中考成績(jì)并不理想，我要多多的努力，因此我寫(xiě)了以下的五條：
一、做好課前預習：
如果第二天有數學(xué)課，第一天就要進(jìn)行充分準備。要通讀教材中的相關(guān)內容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識;哪些是不懂的，是要通過(guò)老師講解才能理解的新知識。把不懂的部分標注清楚，進(jìn)行初步思考，把需要解決的問(wèn)題提出來(lái)。
二、專(zhuān)心聽(tīng)講，做好課堂筆記：
上課鈴聲未響，老師尚未走進(jìn)教室之前，就該把這節課要用的東西準備好，等待老師的到來(lái)。不要老師站在講臺上大家再慢慢地翻箱倒柜，找這找那。老師進(jìn)入教室，就應該帶著(zhù)預習過(guò)程中需要解決的問(wèn)題，專(zhuān)心聽(tīng)講。還要做好課堂筆記，記下老師講課的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和典型的例子，還要記下尚未聽(tīng)懂的問(wèn)題。
三、及時(shí)復習：
復習時(shí)，要再次閱讀課本，回想當天所學(xué)的內容，理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則。當天及時(shí)復習，能夠減少知識遺忘，易于鞏固和記憶。經(jīng)常復習能使知識不斷的加深對知識的理解。復習要有計劃，既要及時(shí)復習當天功課，又要及時(shí)進(jìn)行階段復習。
四、認真完成作業(yè)：
楊樂(lè )院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數學(xué)的問(wèn)題時(shí)，就是很簡(jiǎn)短的三句話(huà)：一是在理解的基礎上多實(shí)踐;二是在理解的基礎上多積累;三是循序漸進(jìn)。這里說(shuō)的就是完成作業(yè)。作業(yè)是練習運用知識的主要手段。一定要先復習后做作業(yè)。除了要求獨立完成作業(yè)之外，作業(yè)還必須格式規范。要認真讀題和抄題。認真抄題，一可以磨練意志;二可以推敲題意。
五、及時(shí)進(jìn)行小結：
小結就是把每一課題、每一章節的有關(guān)知識進(jìn)行梳理，通過(guò)比較異同和尋找相互聯(lián)系，提煉出實(shí)質(zhì)性的東西，例如定義、定理、公式、法則等等�？偨Y時(shí)還可以總結學(xué)習方法上的心得、體會(huì )。
以上五個(gè)環(huán)節的每一環(huán)節的落實(shí)程度如何，都直接關(guān)系到下一環(huán)節的進(jìn)展和效果。一定要先預習后聽(tīng)講，先復習后再做作業(yè)。每天放學(xué)回家，應該先復習當天功課，再完成當天的作業(yè)，最后預習第二天的課程。學(xué)習數學(xué)的方法如此，學(xué)習其他學(xué)科的方法大體也是一樣。
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