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口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結（精選12篇）
實(shí)習生活又即將告一段落了，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份實(shí)習總結了吧�？墒窃鯓訉�(xiě)實(shí)習總結才能出彩呢？下面是小編為大家收集的口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 1
時(shí)間稍縱即逝，轉眼已是二月，實(shí)習快接近尾聲�；仡欉@一路走來(lái)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得安靜又實(shí)在。想起剛來(lái)時(shí)候的，帶著(zhù)對實(shí)習生活美好憧憬和期待來(lái)到同仁，心中懷揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情;不覺(jué)十個(gè)月都快結束，收獲頗豐，下面我對自己的實(shí)習生活做個(gè)總結。
實(shí)習生活主要分為五個(gè)階段，在李老師的安排下，我在報到的第二天跟著(zhù)黃娟學(xué)姐后面開(kāi)始了第一階段實(shí)習生活，那時(shí)主要接觸醫療耗材的驗收工作、計量管理工作以及簡(jiǎn)單的設備維護維修工作，在每天的設備巡檢工作中，我漸漸熟悉了學(xué)姐負責片區設備。記得剛開(kāi)始接觸儀器，心情總是格外的激動(dòng)與欣喜，有種終于見(jiàn)著(zhù)面的感覺(jué)，對設備有種異樣的情愫，愛(ài)不釋手而又小心翼翼。
第二個(gè)階段是在庫房的實(shí)習，那段時(shí)間過(guò)得忙碌而又充實(shí)，我主要負責醫療耗材與器械的驗收工作，查詢(xún)三證、授權書(shū)、保證產(chǎn)品購買(mǎi)的正常渠道以及保質(zhì)期，驗收讓自己從中也學(xué)到了很多，首先是熟悉了許多生產(chǎn)商與供貨商，了解他們所提供產(chǎn)品的種類(lèi)、名稱(chēng)、價(jià)格，以及在臨床上的用途等等。另外還有管理和配送工作，熟悉一號庫到五號庫各庫物品擺放類(lèi)別，熟悉各庫內物品的架次分明，物品擺放清楚。在送貨去科室的過(guò)程中常常會(huì )遇到大大小小的問(wèn)題，深深的感受到溝通方式很重要。
第三個(gè)階段跟著(zhù)王曉東老師，東哥一直讓我很佩服，他對他對各種設備的市場(chǎng)前景、品牌廠(chǎng)家、價(jià)格都很熟悉，說(shuō)起來(lái)侃侃而談。跟著(zhù)他的兩個(gè)月，我主要做的是合同的整理。將院內設備按設備名稱(chēng)、規格型號、數量、品牌產(chǎn)地、價(jià)格、付款方式、使用科室、銷(xiāo)售公司及售后電話(huà)、公司地址等做成一張大表。通過(guò)整理我對全院設備情況有了系統性的了解，熟悉各科室應配置設備種類(lèi)等。另外跟東哥參與合同制定工作，了解設備申購至采購的整個(gè)流程。
第四個(gè)階段原是安排跟著(zhù)王士森老師的，后來(lái)因協(xié)助財務(wù)部建立固定資產(chǎn)卡片工作而很少跟王老師了，一直深感遺憾，每每設備出現故障時(shí)總喜歡跟他一起下科室維修，動(dòng)手能力的培養、維修能力的鍛煉與經(jīng)驗的積累，還有基本原理的掌握等，這些都是我需要努力的。
為了能更好的管理全院固定資產(chǎn)，財務(wù)部及設備科決定建立固定資產(chǎn)卡片。粗算起來(lái)有六千張的卡片，經(jīng)過(guò)抄錄、復核、序列號查找登記、科室確認簽字終于結束。其中序列號的查找，我跟阿芳每天做的不亦樂(lè )乎，最重要的是將全院的設備都過(guò)目了一遍，現已經(jīng)能清楚每臺設備的存放位置。
第五個(gè)階段跟著(zhù)李老師，開(kāi)始做關(guān)于血細胞分析儀的課題，從其發(fā)展史、血細胞計數原理、白細胞分類(lèi)技術(shù)、儀器的選購安裝與調試評價(jià)、維修保養等方面加以詳述，并對血細胞分析儀的市場(chǎng)前景、著(zhù)名廠(chǎng)家的機型列舉及售后評價(jià)等方面發(fā)現自己的看法。十二月初去檢驗科實(shí)習，在檢驗科程前光老師的指導下我很快學(xué)會(huì )了希森美康K-4500和xK-21的操作，熟悉了兩臺設備的一些日常保養知識，對每日的質(zhì)控和試劑更換方法都有所了解。在網(wǎng)上大量的搜索資料，書(shū)店涉獵相關(guān)書(shū)籍，邊學(xué)習邊整理，有些不懂的問(wèn)題向老師們咨詢(xún)，在這樣的日子里我覺(jué)得自己過(guò)得特別充實(shí)，每每在深入了解的時(shí)候總深深感受到自己知識的缺乏，于是強烈的學(xué)習欲望由此產(chǎn)生。
實(shí)習伊始，李老師就對我們說(shuō)，學(xué)習習慣、工作方法及做人這三個(gè)方面是你們學(xué)習的內容。一直將這句話(huà)銘記在心。來(lái)同仁快一年來(lái)，我的各方面進(jìn)步很大，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、學(xué)習能力、人際交往能力都得到了很大的提升。
在每天的日常工作中，我一直嚴格要求自己，認真踏實(shí)的做好每一件事情，保持著(zhù)積極心態(tài)努力的學(xué)習。一直覺(jué)得自己特別的幸運，設備科擁有濃濃的學(xué)習氣氛，科里各位老師和睦相處，每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習以不同形式開(kāi)展，時(shí)而討論時(shí)而講述，老師們充分發(fā)揮自己所擅長(cháng)，互相學(xué)習。在這里我得到的不僅僅是知識，更多的是良好的學(xué)習習慣以及學(xué)習方法的培養;在每天的晨會(huì )上，了解各位老師每天的工作內容、遇到的問(wèn)題，以及處理方法。我覺(jué)得這對于我來(lái)說(shuō)特別的受益。做事一定要嚴謹仔細，迅速而要及時(shí)，不能拖拉，要條理清楚，工作要有計劃和方法，要有大膽的創(chuàng )新性但要保證安全可靠性。另外，在維修方面也積累了不少經(jīng)驗，醫院易壞的血壓計、紫外線(xiàn)殺菌車(chē)、微波爐、觀(guān)片燈、重癥監護床等已能自己獨立修理，對自己來(lái)說(shuō)，缺乏的還是知識，需要不斷的學(xué)習，把基礎原理掌握透徹，熟悉儀器操作方法，相信經(jīng)過(guò)不斷的努力，一定會(huì )有更大的進(jìn)步。
一直對自己來(lái)到同仁實(shí)習的選擇感到慶幸，醫院遠離市區，臨靠東南大學(xué)及南師附中，少了喧嘩，多了份寧靜，由于自己的安靜性格，剛來(lái)到這里不久就喜歡上了。李老師在我們剛來(lái)的第一天就跟圖書(shū)館老師介紹了我們，從此圖書(shū)館就成了我們常去的地方。由于參加自考的緣故，我們在圖書(shū)館這片天地里努力的學(xué)習，并取得了很好的成績(jì)，真的'特別感謝醫院能給我們營(yíng)造如此舒適而又寧靜的學(xué)習環(huán)境。
一年以來(lái)，跟科里的老師相處也是很愉快的，他們帶給我們的不僅僅是專(zhuān)業(yè)上的指導和幫助，更多的是生活中的照顧。記得東哥曾說(shuō)，小徐真瘦啊!要多照顧好自己知道嗎?當時(shí)我聽(tīng)這句話(huà)時(shí)心里暖暖的，舒心而又倍感踏實(shí);學(xué)姐對我跟阿芳如同自己的妹妹，總是對我們噓寒問(wèn)暖，讓我們深感貼心;王士森老師一直是我的學(xué)習榜樣，他非醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)出生，但卻對醫院影像設備、供應室消毒設備、口腔科設備的操作和維修有所擅長(cháng)，我知道，這都歸功于他平時(shí)刻苦的學(xué)習;李老師就像自己的爺爺那般，慈祥而又嚴肅，平時(shí)對我跟阿芳的學(xué)習很是關(guān)注，一直忘不了剛來(lái)實(shí)習的第二個(gè)月，一個(gè)星期六的晚上，已經(jīng)十點(diǎn)，李老師給我們倆打電話(huà)，影像科CT正在更換球管，正是難得的學(xué)習機會(huì )。于是，我跟阿芳拿著(zhù)筆記本去科室了，那個(gè)晚上心里一直感慨，我們是多么的幸福和幸運啊，一定要好好學(xué)習，不能辜負老師對我們的期望。跟著(zhù)李老師后面實(shí)習這么長(cháng)時(shí)間以來(lái)，從他身上學(xué)到了很多寶貴的東西，對待工作認真嚴謹的態(tài)度、做事的條理細致、處理事情的角度與方法等足以我們受益終身。
實(shí)習即將結束，除了總結自己的收獲外，也對自己的不足做個(gè)總結。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細致等，這些都是自己需要注意的，因此在今后的工作學(xué)習中一定要努力提高自己的各方面能力，定好目標，踏實(shí)前進(jìn)。
最后，我還要感謝姚建新老師，倘若不是他當初的推薦，我可能就會(huì )錯過(guò)同仁，錯過(guò)這些可敬可親的師長(cháng)們，錯過(guò)許多我現有的知識、經(jīng)驗和進(jìn)步。另外，還是感謝同仁，感謝院領(lǐng)導，感謝所有對我照顧和幫助的老師們，感謝下臨床接觸到的所有醫務(wù)人員們，謝謝你們，讓我們一路成長(cháng)起來(lái)!
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 2
作為一個(gè)準醫生，我只記得醫學(xué)生誓詞的第一句話(huà)：健康關(guān)注，生命互相扶持。在我看來(lái)，醫生應該是世界上最好的職業(yè)。因為，最珍貴的是生命。別人都把命托付給我了。還有什么比這更高尚的呢？
然而，作為一名醫生甚至醫學(xué)生，我懷著(zhù)極大的興奮進(jìn)入了臨床。作為口腔醫學(xué)生，不像臨床，口腔是需要手術(shù)的。所以我們雖然是實(shí)習生，但是可以在上級醫生的指導下單獨從事醫療活動(dòng)。在門(mén)診實(shí)習期間，每天上班都很開(kāi)心。雖然有時(shí)候會(huì )遇到不開(kāi)心的事，但總是藏在心里。一個(gè)有才華的人，一個(gè)穩重的人，很多事情都不會(huì )表現在臉上。別人看我天天怎么笑怎么笑，我知道，其實(shí)我不是。我還記得20xx年春節我去高中看老師，她對我說(shuō)“你長(cháng)大了”。其實(shí)現在想起來(lái)，當時(shí)沒(méi)有，因為當時(shí)很多事情我都不懂，但是現在，我懂了，而且我很透徹。
不管是作為醫生還是軍人，和我們一樣，我覺(jué)得方法很難看。前20年，我會(huì )是一個(gè)尾巴翹起來(lái)的人，這是兩個(gè)職業(yè)共同的特點(diǎn)決定的。很多事情，不管是對是錯，都是錯，都是對的。如果別人說(shuō)你錯了，你一定認為你錯了，即使你是對的。只有這樣才能相處。如果你想好好相處，就不要把自己當成人，至少前十年是這樣。
當然，現在看看過(guò)去1/2的實(shí)習課程。我學(xué)到了很多。有一次，我還糾結考研什么的。也有很多人問(wèn)我要不要考研�，F在，或者我報名考研的時(shí)候，我可以明確的說(shuō)我不考了。因為我所處的環(huán)境不同，所以我的`情況比較復雜。權衡利弊后，我很坦然的說(shuō)我不考研實(shí)習。有人可能會(huì )說(shuō)我可以一邊考研一邊實(shí)習，但不得不說(shuō)我不是一個(gè)很聰明的人，也沒(méi)有那么努力。我不想讓自己這么累。(嗯，我承認我懶)我甚至可以說(shuō)我可以放棄考研去實(shí)習(考慮考研的背景)。你可以隨時(shí)參加考試。但是作為一個(gè)在第四軍醫大學(xué)口腔醫院實(shí)習的人，我覺(jué)得這么好的條件，很難有無(wú)數人去實(shí)習，也很難有這么有利的條件去進(jìn)行系統的臨床研究。在這里，我受到了許多著(zhù)名老師的教導。在門(mén)診和住院部實(shí)習，我學(xué)到了很多。好好學(xué)習，多問(wèn)問(wèn)題，很多人都愿意教我，但是這些都不在書(shū)本上，考研也不是考點(diǎn)，但卻是別人總結出來(lái)的寶貴經(jīng)驗。在住院部，我只是一個(gè)實(shí)習生，但是上級用住院總醫師的標準培養我，我從他身上學(xué)到了很多臨床知識。在頜外整形外科實(shí)習的時(shí)候，我們主任叫我“副院長(cháng)”。我想，也許我以后不會(huì )從事這一行的工作，但至少現在我已經(jīng)學(xué)會(huì )了作為一個(gè)醫生該做什么，作為一個(gè)醫生該做什么。特別是跟著(zhù)我們主任查房，看我們主任的操作，從他身上看到一代人的風(fēng)范。他的很多細節我都沒(méi)有注意到，他的很多考慮超出了我的預料。這是經(jīng)驗。人不能用嘴說(shuō)話(huà)，但已經(jīng)做到了。他們能不能學(xué)會(huì )，是他們自己的實(shí)踐。比如簡(jiǎn)單的體檢，人家會(huì )搓搓手檢查，這就是差距。這就是為什么人們喜歡老醫生
當然作為醫生，有很多無(wú)奈。每個(gè)病人都比其他人窮。有的孩子因為唇腭裂被遺棄，有的母親難產(chǎn)死亡，但孩子還是有唇腭裂。有一次，一位70歲的老奶奶收養了一個(gè)唇腭裂的女孩。因為沒(méi)錢(qián)，孩子沒(méi)看過(guò)醫生，到現在也沒(méi)做過(guò)手術(shù)。做了免費手術(shù)，但是晚上值班的時(shí)候看到老太太陪著(zhù)養女，老太太在床邊的木椅上睡著(zhù)了。她把床給了一個(gè)被拋棄，被她收養，和她沒(méi)有血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡覺(jué)，老太太還要半夜起來(lái)時(shí)不時(shí)的量量體溫。老太太也領(lǐng)養了一個(gè)，只是先送大的去看醫生。也許作為一個(gè)醫生，有些人認為我們應該小心。在臨床上，你會(huì )遇到各種各樣的病人。你可以有惻隱之心和熱血，但是時(shí)間會(huì )消磨掉你所有的心思，因為醫生的工作就是這么特殊。
所以我在想，一個(gè)優(yōu)秀的醫生應該怎么成長(cháng)？也許我們剛開(kāi)始的時(shí)候，一切都很糟糕。選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，可能遇到的只是職業(yè)生涯中最小的一件事，過(guò)了一段時(shí)間就差點(diǎn)忘了。不過(guò)這些都是值得畢業(yè)前思考的…我要提高學(xué)歷，豐富知識，積累經(jīng)驗，但好像還沒(méi)開(kāi)始。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 3
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結口腔醫學(xué)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在口腔醫學(xué)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合口腔醫學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的口腔醫學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在口腔醫學(xué)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在口腔醫學(xué)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對口腔醫學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據口腔醫學(xué)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成口腔醫學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到口腔醫學(xué)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的`能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對口腔醫學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
來(lái)彌補自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習期工作計劃，繼續加強對口腔醫學(xué)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 4
時(shí)光如梭，實(shí)習的生活已經(jīng)過(guò)了一多半，親身經(jīng)歷了才知道口腔醫學(xué)的深奧與不易。書(shū)本上的知識只是進(jìn)入口腔行業(yè)的墊腳石，而豐富的臨床經(jīng)驗、熟練的操作能力、良好的服務(wù)態(tài)度、獨特的創(chuàng )造力、和一顆有責任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者我一直是一個(gè)luckdog跟著(zhù)的老師還算比較出名，墻上掛不了的錦旗已經(jīng)放到了桌子底下，自然而然我的壓力也蠻大的，慢慢的發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，跟著(zhù)一個(gè)比較出名的大夫其實(shí)也是有弊有利的，弊的部分是大多數病號其實(shí)都是慕名而來(lái)的，不愿意讓實(shí)習生動(dòng)手所以我的動(dòng)手的機會(huì )不是很多。利的部分是雖然動(dòng)手的機會(huì )少，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同與技巧，老師的拔智齒的技術(shù)堪稱(chēng)一絕，不得不讓人折服，除了埋伏牙意外其它牙一個(gè)牙挺足以！而且老師的牙齒美容也很棒，許多名人都來(lái)找過(guò)他做過(guò)我就見(jiàn)過(guò)好幾個(gè)演員了�？偠灾远傊疫�是要繼續努力。
馬上就要過(guò)年了趁著(zhù)年前要給這大半年的實(shí)習來(lái)個(gè)總結，因為我們這口內與口外是在一起的稱(chēng)為綜合門(mén)診一直沒(méi)到修復與正畸科待過(guò)但是我感覺(jué)口內口外是基礎牙治不好沒(méi)法鑲牙牙拔不了沒(méi)法正畸，所以想在口內口外多待一陣。對于臨床來(lái)說(shuō)，我總結了一句話(huà)：
看牙先看人！雖然這句話(huà)可能違背了學(xué)醫的真諦，但在這個(gè)醫患緊張的情況中想要成為一個(gè)好醫生真的好難。跟著(zhù)老師在大半年里不光學(xué)著(zhù)治牙而且還學(xué)會(huì )了相面。我把口內與口外大致的分了一下：兒童的窩溝封閉5%、洗牙5%、齲病20%、牙髓炎20%、根尖炎%10、牙齦炎5%、牙周病10%、阻生齒15%、牙齒美容10%窩溝封閉對于兒童是一個(gè)非常重要的口腔保護，許多家長(cháng)由于工作忙忽視了孩子的牙齒健康剛剛長(cháng)出的六齡齒也3度齲或牙髓炎這讓大夫們都非常惋惜，而在我們這政府投入大量人力物力來(lái)給全市的小學(xué)生免費做窩溝封閉，這雖然是件好事但也有美中不足的地方。俗話(huà)說(shuō)的好；給10大人看牙不給1個(gè)小孩看牙！其實(shí)不是不給小朋友們看，是因為小朋友大多數恐懼看牙害怕大夫，而且最關(guān)鍵的是小朋友們不配合你這可讓大夫們頭疼！我做了百十例小朋友的窩溝封閉大多數在3年級的總結了一點(diǎn)；女生比男生聽(tīng)話(huà)配合，瘦子比小胖墩稍微好做一點(diǎn)，因為小胖墩臉上肉多，張口受限不好操作！窩溝封閉最重要的是在于它的效果與質(zhì)量在操作過(guò)程中最最重要也是最難操作的就是隔濕隔濕要是做的好窩溝封閉的.效果一定好但小朋友們如果給他口里放棉球隔濕再加上器械又這么多他肯定不舒服惡心等！所以就要快準狠！窩溝封閉有個(gè)最最重要也是前提的標準就是在做窩溝封閉前孩子牙的情況，一般3年紀的上下4個(gè)6已經(jīng)長(cháng)出來(lái)了但是不是每個(gè)孩子的牙都是沒(méi)有齲壞的有的甚至3度齲這也能做嗎？所以就是剛才提到的美中不足之處政府給醫院播下款給孩子們做窩溝封閉但有的大夫（個(gè)別）要求數量不要求治療有齲壞的也給做了這其實(shí)還不如不做的好后患無(wú)窮！所以我建議家長(cháng)最后帶著(zhù)孩子單獨去一個(gè)好的口腔門(mén)診去做窩溝封閉這樣大夫做的：細心！
洗牙我就不多說(shuō)了，主要是要給病號一個(gè)清楚的認識與預防！洗牙的要點(diǎn)一定是消毒措施做的好預防交叉感染其它就是看個(gè)人手法與細節。
齲病是一個(gè)比較常見(jiàn)的病，哪個(gè)年齡段的人都會(huì )發(fā)生我每次和病號交談時(shí)都主張：早發(fā)現、早治療、早預防、不要等著(zhù)牙痛了才來(lái)看，這要多花時(shí)間、遭罪、又多花錢(qián)！在齲病的操作過(guò)程中，要注意的是制備洞型千萬(wàn)別穿髓而且一定去腐要干凈要不然有繼發(fā)齲的發(fā)生，然而填充好后在調合的時(shí)候一定不能咬合高了，造成創(chuàng )傷牙合的發(fā)生牙髓炎也是一個(gè)比較常見(jiàn)的疾病要點(diǎn)是先診斷出哪顆牙然后在做治療然而治療大多數就做根管治療與干尸治療。
根尖炎也是比較常見(jiàn)大部分有瘺管和淋巴結腫大的體征我老師一般給腫著(zhù)臉來(lái)的病號先開(kāi)上3天吊瓶打完再來(lái)而且在操作時(shí)與后期效果我感覺(jué)都挺麻煩的，像在別的地方這樣的牙也是大部分都拔掉了要不后患無(wú)窮，然后在治療到最后叩診沒(méi)感覺(jué)了像后牙一般都做塑化了在最后的充填時(shí)一定要降點(diǎn)咬合。
牙齦炎與牙周病這兩個(gè)病一個(gè)是年輕人患病多一個(gè)是中老年人患病多一個(gè)治療還比較輕松一個(gè)治療是非常麻煩而且后期效果還不理想我覺(jué)得牙周病一口腔疾病中非�？膳碌囊环N疾病具有破壞性傳染性而且沒(méi)有具體的治療方案有待專(zhuān)家們的研究阻生齒是一個(gè)難點(diǎn)也是一個(gè)重點(diǎn)阻生齒一般正畸拔的多然后就是冠周炎發(fā)病多，我覺(jué)得其實(shí)拔了阻生齒最關(guān)鍵的是為了保護上下4個(gè)7因為阻生齒大多數長(cháng)的位置都是不是很好歪歪扭扭的所以造成7的遠中塞牙齲壞牙髓炎想想吃飯的牙要是壞了多可惜所以建議大家要是有智齒的最好拔了（慶幸自己一顆也沒(méi)長(cháng)）牙齒美容是一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)有時(shí)候看一個(gè)人有沒(méi)有氣質(zhì)從牙上就能看出來(lái)一口整齊潔白的牙是許多女性可望而不可求的，老師在我實(shí)習剛開(kāi)始的時(shí)候就對我說(shuō)你適合干這個(gè)而且有前途危險性還小但是我的雕牙技術(shù)一直很爛沒(méi)有信心。牙齒美容不光可以改變牙的顏色甚至可以改變它的形態(tài)假如一個(gè)女生就一個(gè)前牙長(cháng)的形態(tài)位置不好這樣其實(shí)根本不用矯正牙齒美容技術(shù)就可以起到一個(gè)以假亂真的效果也很好的。
由于時(shí)間的原因老媽一直催我睡覺(jué)明天早起來(lái)干活，所以有很大一部分沒(méi)有寫(xiě)只是簡(jiǎn)略寫(xiě)了一下，這就是我這半年實(shí)習的心得，寫(xiě)下來(lái)也算對自己有個(gè)交待畢竟以后很有可能就干這行，在實(shí)習的階段里不能想太多與之無(wú)關(guān)的東西。明天過(guò)了年就又是新的開(kāi)始，更加努力的克服各種困難，也祝愿自己好運！
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 5
實(shí)習了半年，在福田醫院的日子，有累，有苦，有開(kāi)心，有失落，有失去的，同時(shí)也有更多獲得。
半年的時(shí)間里，我深刻我了解到醫生的精湛技藝，護士的周到效勞，病人的呵護需求，求學(xué)的永無(wú)止境。我更加了解醫學(xué)的挑戰性，猜測、推斷、排除……也正是這樣復雜的思考表達了醫學(xué)的無(wú)限魅力。
剛來(lái)到口腔門(mén)診時(shí)，我先跟著(zhù)護士到處轉悠，先把門(mén)診的里三圈外三圈給弄得明明白白，還要把科室的所有材料、儀器記住。之后，我們各自安排了帶教老師。我不懂的，提出問(wèn)題，老師便會(huì )清晰明了的講解給我聽(tīng);我沒(méi)問(wèn)的，老師也會(huì )將重點(diǎn)知識、操作要點(diǎn)告訴我，提醒我什么改注意，什么能做，什么不能做。一到科室，我便躍躍欲試，什么都想動(dòng)手操作，可是老師都是從不放手到放手逐漸過(guò)度的，我便開(kāi)始最根本的`“觀(guān)摩學(xué)習”。我們醫院口腔門(mén)診最常見(jiàn)的病例便是根管治療和補牙。醫生們操作的平臺不過(guò)是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞，而他們用的器械大局部也是很小的很精細的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動(dòng)自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀(guān)止了。我暗自立志要做個(gè)這樣優(yōu)秀的醫生。
慢慢上手以后，我開(kāi)始慎重地開(kāi)展一系列臨床操作。記得第一次給一個(gè)病人補牙，我用了跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應的地方，再用工具按照牙齒本來(lái)的形態(tài)，屢次修飾、從各個(gè)角度查看調磨。最后做出來(lái)的牙齒我很滿(mǎn)意，更重點(diǎn)的是，當病人拿起鏡子來(lái)看時(shí)，他說(shuō)“醫生剛剛補的是哪顆牙?”此時(shí)的我，終于體會(huì )到身為醫生的榮耀!
然而也有時(shí)候我們不被病人認可。有一次碰到一個(gè)不肯信任我的病人，當我提出要給她做根管預備工作時(shí)，她用很遲疑的目光望著(zhù)我，說(shuō)“你是實(shí)習生吧，我需要醫生來(lái)做治療”。當時(shí)，我很受傷，很失落。后來(lái)，我的帶教老師讓我躺在牙椅上張開(kāi)嘴，假設我是病人，讓我的同學(xué)給我做治療。
此時(shí)此刻，我終于領(lǐng)會(huì )了病人心里的不信任感。我真正可以理解病人是“弱勢”，需要幫助，需要呵護。老師一直教我，做醫生要站在病人的角度去考慮事情。當我看到老師為了讓病人少跑一趟醫院而想盡各種治療方法時(shí)，一一比照時(shí)，我真的感動(dòng)了。有責任感的醫生，總是讓人莫名的敬仰!
我立志做一名優(yōu)秀的有品德，有技能的牙科醫生。感謝福田醫院及所有教過(guò)我的老師，是你們給與的時(shí)機和信任，讓一個(gè)實(shí)習生有了一個(gè)在成長(cháng)過(guò)程中的珍貴的平臺和空間。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 6
將近1個(gè)月的口腔內科實(shí)習過(guò)程中本人始終堅持"在服務(wù)中學(xué)習，在學(xué)習中服務(wù)"的理念，樹(shù)立愛(ài)傷觀(guān)念，學(xué)習處理好醫患關(guān)系，培養全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風(fēng)。實(shí)習期間在帶教老師的細心指導下，能基本完成口腔內科實(shí)習中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì )診工作，并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準確的采集病史，規范的進(jìn)行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細節問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。
在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習中，增強了我作為一名醫學(xué)生的職業(yè)道德責任感，促進(jìn)了從醫學(xué)生到醫生角色上午轉變，培養了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握扎實(shí)的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科實(shí)習中的體會(huì )。實(shí)習期間認真學(xué)習書(shū)寫(xiě)入院記錄，查房，換藥，寫(xiě)病程錄，跟手術(shù)，寫(xiě)出院小結，并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開(kāi)，結扎，縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀(guān)的認識，從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè )，但由于臨床知識和經(jīng)驗的`缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習。
通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復科的實(shí)習，期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度，在習慣了醫院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作給予我的滿(mǎn)足感和興趣感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習著(zhù)。實(shí)習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀(guān)摩和摸索，能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復體的設計和修復后出現問(wèn)題的處理，能較為準確的對常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"的道理，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 7
將近1個(gè)月的口腔內科見(jiàn)習過(guò)程中本人始終堅持"在服務(wù)中學(xué)習，在學(xué)習中服務(wù)"的理念，樹(shù)立愛(ài)傷觀(guān)念，學(xué)習處理好醫患關(guān)系，培養全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風(fēng)。見(jiàn)習期間在帶教老師的細心指導下，能基本完成口腔內科見(jiàn)習中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診，病房會(huì )診工作，并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷，鑒別診斷，治療原則和方法，能較為準確的采集病史，規范的進(jìn)行口腔的常規檢查和必要的特殊輔助檢查，病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整，清晰，有條理，邏輯性強，能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作，但在一些細節問(wèn)題上，還不純熟，尚待完善。
口腔外科見(jiàn)習小結在口腔外科1個(gè)月的見(jiàn)習中，增強了我作為一名醫學(xué)生的職業(yè)道德責任感，促進(jìn)了從醫學(xué)生到醫生角色上午轉變，培養了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力，學(xué)習到了服務(wù)藝術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握扎實(shí)的基本理論知識，苦練基本技能是口腔外科見(jiàn)習中最大的體會(huì )。見(jiàn)習期間認真學(xué)習書(shū)寫(xiě)入院記錄，查房，換藥，寫(xiě)病程錄，跟手術(shù)，寫(xiě)出院小結，并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的.檢查，診斷，診療和防治原則，在帶教老師指導下能處理一些小型的門(mén)診手術(shù)和病人急救的處理，另外對手術(shù)室無(wú)菌操作，無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作（切開(kāi)，結扎，縫合）以及各種傷口的處理方法有了更為直觀(guān)的認識，從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè )，但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏，在診療過(guò)程中仍存在很大不足，有待探索和學(xué)習。
口腔修復見(jiàn)習小結通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復科的見(jiàn)習，期間始終保持謙遜與不恥下問(wèn)的態(tài)度，在習慣了醫院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時(shí)，更多的是口腔臨床工作給予我的滿(mǎn)足感和興趣感，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習著(zhù)。見(jiàn)習期間，在帶教老師的耐心指導和鼓勵下，經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀(guān)摩和摸索，能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復體的設計和修復后出現問(wèn)題的處理，能較為準確的對常見(jiàn)的牙頜畸形作出診斷和正畸復診的熟練操作，工作日漸理清頭緒，逐日步入了正軌。更懂得了"聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻"的道理，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，理論和技術(shù)更為完善。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 8
20xx年xx月25日，是我開(kāi)始醫生生涯的第一天。
作為一名準醫生，我只記得醫學(xué)生誓言的第一句話(huà)：安康所系，生命相托。在我看來(lái)，醫生應該是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè)。因為，人最珍貴的是生命。別人把生命都托付給我，還有有什么比這個(gè)更高尚?
然而，作為一名醫生，甚至說(shuō)醫學(xué)生而言，我懷著(zhù)十分沖動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習。作為一名口腔醫學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實(shí)習醫生，然而，我們卻可以在上級醫生的指導下，單獨從事醫療活動(dòng)。在門(mén)診的實(shí)習，每天我上班都十分開(kāi)心，雖然有時(shí)會(huì )遇到不開(kāi)心的事，可是我都會(huì )藏在心里。
一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩重的人，很多事是不會(huì )表現在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我還記得20xx年春節我去高中看我的老師，她對我說(shuō)“你變得成熟了”。其實(shí)現在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有，因為很多事那時(shí)不懂，可現在，我懂，而且我很透徹。
不管是作為一名醫生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺(jué)得最好的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說(shuō)你錯，你就得認為你是錯得，盡管你是對。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當人看，至少在頭十年內，不是人。
當然，現在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習歷程。學(xué)習了很多。曾經(jīng)我也曾糾結于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我，考研不�，F在，或者考研報名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復雜。在權衡各項利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習我不考研。
也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我成認我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。
研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫大學(xué)口腔醫院的'實(shí)習醫生，我想無(wú)數人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習，也很難再有如此有利的條件系統的學(xué)習臨床。在這，我受到很多名師的教誨。門(mén)診、住院部實(shí)習，我學(xué)到了很多。
勤學(xué)多問(wèn)，很多人都愿意教我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結的珍貴經(jīng)歷。在住院部，我的身份只是一名實(shí)習醫生，可是，我的上級，卻是用住院總的標準培養我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 9
一年的實(shí)習已經(jīng)完畢了，那么在實(shí)習中我獲得了什么呢? 首先我了解了實(shí)習是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著(zhù)老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實(shí)習必須自己發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，老師才會(huì )用心去教。在實(shí)習過(guò)程中切勿拋掉課本，實(shí)習不意味著(zhù)書(shū)本學(xué)習的終結，相反它是書(shū)本學(xué)習的另一種形式，是我們檢驗書(shū)本知識的重要途徑。只想著(zhù)一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來(lái)的結果和一個(gè)純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精華，這與我們實(shí)習的初衷是相違背的。
其次，實(shí)習學(xué)什么?因為我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的特殊性，從踏入門(mén)診的`那一刻起就意味著(zhù)我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個(gè)更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會(huì )有其他學(xué)校的實(shí)習生，還有醫生、護士，當然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習之路才能更加順暢。
另外，科室里每個(gè)醫生理論、臨床、操作習慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實(shí)習時(shí)有時(shí)機就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長(cháng)補短才能學(xué)的更好。實(shí)習要學(xué)細節、勤動(dòng)腦，遇見(jiàn)不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來(lái)，下去后先查書(shū)，書(shū)上沒(méi)有的再問(wèn)老師，這樣印象就會(huì )更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫患溝通問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫生的氣質(zhì)培養等等。 除了以上所說(shuō)的，還有實(shí)習臨床操作問(wèn)題。以前去口腔門(mén)診見(jiàn)習過(guò)，或者見(jiàn)過(guò)別人的操作。到了實(shí)習單位剛開(kāi)始還好一點(diǎn)，可是后來(lái)就開(kāi)始急躁了：這么簡(jiǎn)單的東西為什么不讓我動(dòng)手操作(在這里分配去大醫院的同學(xué)可能好點(diǎn)，因為大醫院不愁病號，可能動(dòng)手操作要早一點(diǎn)、時(shí)機要多一點(diǎn)，地方門(mén)診可能要晚一點(diǎn))?
不讓動(dòng)手操作不是意味著(zhù)我們所學(xué)的東西就差，我們的動(dòng)手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛去一兩個(gè)月老師就讓站在一旁觀(guān)察，什么也不做就讓把這最簡(jiǎn)單的操作爛熟于心時(shí)再去操作，我們才可能不會(huì )出錯。
臨床出錯對一個(gè)常年在臨床的醫生來(lái)說(shuō)是不可防止的，但是對于一個(gè)像我們這樣的新手來(lái)說(shuō)，還沒(méi)處理幾次患者就出現錯誤是一個(gè)很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個(gè)很?chē)烂C的事情，我們得為自己負責。
踏上實(shí)習崗位，就應該以一名醫生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長(cháng)足的開(kāi)展。努力學(xué)習，認真工作，我的實(shí)習之路雖然辛苦，但是收獲很多。 剛剛寫(xiě)完一個(gè)學(xué)期的口腔醫院門(mén)診部的見(jiàn)習心得，今天又要寫(xiě)病房見(jiàn)習心得，覺(jué)得寫(xiě)的有點(diǎn)麻木了，不過(guò)這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會(huì )醫院病房的感覺(jué)，便提早讓我們到醫院的口腔科病房實(shí)習。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 10
在生命的長(cháng)河里，時(shí)間是唯一的色調，每年的生日都在提醒著(zhù)我們又熬過(guò)了一個(gè)春秋。再過(guò)幾天我的生日就要到了，提醒著(zhù)我已經(jīng)23歲了，大學(xué)生活快要結束了，而外出實(shí)習的時(shí)間，也要結束了，想起這段時(shí)間的實(shí)習，有著(zhù)開(kāi)心、有著(zhù)難過(guò)、有著(zhù)委屈，但是也同樣伴隨著(zhù)豐收，下面我就給這段時(shí)間的實(shí)習做下總結。
我是一名口腔醫學(xué)院的學(xué)員，在學(xué)校的安排下，到一家醫院的空腔門(mén)診部進(jìn)行工作實(shí)習。我這次是跟著(zhù)一位前輩進(jìn)行臨床工作實(shí)習，剛開(kāi)始的時(shí)候我沒(méi)有什么工作經(jīng)驗，但是我有豐富的理論知識，所以學(xué)校才會(huì )安排我們外出實(shí)習。剛開(kāi)始前輩就帶我對醫院口腔部的一些器材設備進(jìn)行了解和熟悉，記得剛開(kāi)始接觸這些儀器，心情總是格外的激動(dòng)和歡喜，對這些設備總是不停的觀(guān)察。然后才開(kāi)始實(shí)習工作，開(kāi)始的幾天前輩也沒(méi)有讓我動(dòng)手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習，有什么不懂的`就向他請教，他，每次都會(huì )幫助我講解，閑下來(lái)的時(shí)候還會(huì )跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動(dòng)手工作也有信心了，在前輩的指導和幫助下，我也開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐工作。到后來(lái)我也可以獨立的完成一些工作，對自己這段時(shí)間的實(shí)習還是很滿(mǎn)意的。
在實(shí)習的時(shí)候，我們應該多看、多問(wèn)、多記、多做。這樣才會(huì )提高我們的工作能力，首先是多看;在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣，有的學(xué)制長(cháng)的醫學(xué)生還要到臨床其他科室輪科實(shí)習，口腔科醫生不僅僅是學(xué)習口腔這個(gè)范疇，因為一個(gè)人不光患有口腔疾病，而且全身還有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個(gè)整體觀(guān)念，其他科的病例也只有實(shí)習時(shí)才能看到。所以在實(shí)習中應該認真的觀(guān)察和學(xué)習。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 11
在踏入口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習的門(mén)檻之初，我懷揣著(zhù)對未知世界的好奇與對專(zhuān)業(yè)知識的渴望，步入了這個(gè)充滿(mǎn)挑戰與機遇的領(lǐng)域�；赝@段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷，它不僅是我從理論邁向實(shí)踐的橋梁，更是個(gè)人技能、職業(yè)素養以及人際交往能力全面提升的重要階段。
一、專(zhuān)業(yè)技能的飛躍
實(shí)習期間，我有幸在資深口腔醫師的'指導下，親手操作了多項口腔治療技術(shù)，從基礎的口腔檢查、潔牙到復雜的牙齒修復、正畸治療輔助等，每一步都凝聚著(zhù)汗水與努力。通過(guò)反復實(shí)踐與總結，我深刻理解了理論知識與實(shí)際操作之間的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì )了如何準確判斷病情、制定治療方案，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化操作流程，提高治療效率與安全性。
二、職業(yè)素養的塑造
口腔醫學(xué)是一門(mén)高度專(zhuān)業(yè)化的學(xué)科，它要求從業(yè)者不僅具備精湛的技術(shù)，更需擁有高度的職業(yè)素養。在實(shí)習過(guò)程中，我時(shí)刻以患者為中心，注重溝通與交流，努力構建和諧的醫患關(guān)系。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)患者的需求與擔憂(yōu)，用通俗易懂的語(yǔ)言解釋病情及治療方案，讓患者在治療過(guò)程中感受到溫暖與關(guān)懷。同時(shí)，我也深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性，與同事之間的密切配合、相互學(xué)習，讓我更加明白了“醫者仁心”的深刻內涵。
三、人際交往能力的提升
實(shí)習期間，我接觸到了形形色色的人群，包括患者、家屬、同事以及醫療機構的各類(lèi)工作人員。在與他們的交往中，我逐漸學(xué)會(huì )了如何有效溝通、處理人際關(guān)系中的沖突與矛盾。我學(xué)會(huì )了以更加開(kāi)放、包容的心態(tài)去接納不同的觀(guān)點(diǎn)與意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了在尊重與理解的基礎上尋求共識與合作。這些寶貴的人際交往經(jīng)驗，不僅讓我在實(shí)習期間受益匪淺，更將對我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
四、對未來(lái)的展望
回顧這段實(shí)習經(jīng)歷，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。它不僅讓我在專(zhuān)業(yè)技能上有了質(zhì)的飛躍，更讓我在職業(yè)素養、人際交往等方面得到了全面的提升。展望未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加堅定的信念投入到口腔醫學(xué)事業(yè)中，不斷學(xué)習新知識、新技術(shù)，努力提升自己的綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力，為患者的口腔健康貢獻自己的一份力量。同時(shí)，我也期待在未來(lái)的工作中能夠遇到更多的挑戰與機遇，不斷超越自我，實(shí)現個(gè)人價(jià)值與職業(yè)夢(mèng)想的雙重飛躍。
口腔醫學(xué)技術(shù)實(shí)習期工作總結 12
在踏入口腔醫學(xué)技術(shù)這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之初，我懷揣著(zhù)對醫學(xué)知識的無(wú)限憧憬與對精湛技藝的深切向往，踏上了實(shí)習的征途。這段旅程，如同一次深入口腔健康奧秘的探索，不僅讓我在理論知識上有了質(zhì)的飛躍，更在實(shí)踐中錘煉了技能，深化了對患者關(guān)懷的理解。以下，是我對這段寶貴實(shí)習經(jīng)歷的總結與回顧。
一、理論知識與實(shí)踐操作的深度融合
實(shí)習之初，我深刻體會(huì )到理論與實(shí)踐之間的鴻溝。書(shū)本上的'知識如同基石，為我在實(shí)際操作中提供了堅實(shí)的支撐。通過(guò)跟隨帶教老師的日常診療工作，我學(xué)會(huì )了如何將復雜的口腔解剖結構、病理變化與臨床操作技巧相結合。從基礎的口腔檢查到復雜的牙齒修復、正畸治療，每一步都充滿(mǎn)了挑戰，但也正是這些挑戰，促使我不斷將理論知識轉化為實(shí)踐能力。
二、技能提升與自我反思
在實(shí)習過(guò)程中，我參與了大量的臨床操作，如牙齒潔治、充填修復、根管治療等。這些經(jīng)歷不僅讓我的操作技能得到了顯著(zhù)提升，更讓我學(xué)會(huì )了如何在面對不同病例時(shí)靈活應變，制定個(gè)性化的治療方案。同時(shí)，我也深刻認識到自己在專(zhuān)業(yè)知識、溝通技巧以及應變能力等方面的不足。每當遇到難題或失誤，我都會(huì )及時(shí)反思，積極向帶教老師請教，努力彌補自己的短板。
三、患者關(guān)懷與人文關(guān)懷
口腔醫學(xué)技術(shù)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。在實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到了患者關(guān)懷的重要性。每一次與患者的交流，我都盡力做到耐心細致，傾聽(tīng)他們的需求與擔憂(yōu)，用溫暖的話(huà)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度緩解他們的緊張情緒。我意識到，良好的醫患關(guān)系是治療成功的關(guān)鍵之一。此外，我還學(xué)會(huì )了如何在工作中保持積極的心態(tài)，用微笑和熱情感染身邊的每一個(gè)人。
四、展望未來(lái)，持續前行
回顧這段實(shí)習經(jīng)歷，我收獲頗豐，但也深知自己還有很長(cháng)的路要走。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升操作技能，同時(shí)加強人文關(guān)懷，努力成為一名優(yōu)秀的口腔醫學(xué)技術(shù)人才。我相信，只要保持對醫學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)追求，我一定能在口腔醫學(xué)領(lǐng)域綻放出屬于自己的光彩。
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