醫院見(jiàn)習個(gè)人總結最新范文
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的醫院見(jiàn)習個(gè)人總結最新范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫院見(jiàn)習個(gè)人總結最新范文1
見(jiàn)習結束了，當初見(jiàn)習前又有期待又有擔心的心情現在變得坦然了，有些事情總帶著(zhù)想象的困難，只有經(jīng)歷過(guò)，自己的內心才會(huì )變得平靜而富臾！
第一周是婦產(chǎn)科，在這個(gè)科室見(jiàn)習，都會(huì )對一位老師印象深刻，他曾說(shuō)，第一周來(lái)婦產(chǎn)科見(jiàn)習，以后去哪個(gè)科室都是天堂，而最后一周誰(shuí)來(lái)婦產(chǎn)科，那就是從天堂跌落地獄了。我知道老大那組最后一周來(lái)婦產(chǎn)科見(jiàn)習，聽(tīng)老師這么講，我有些幸災樂(lè )禍了。老師要求嚴格，布置各種各樣的作業(yè)，而我們更喜歡輕松的感覺(jué)，所以對老師是各種的埋怨。也許很多人都不知道，老師有一個(gè)厚厚的被他用的破爛的
筆記本，上面記錄著(zhù)他的筆記與他的日程安排，老師要求我們把自己每天做的學(xué)到的什么都記錄下來(lái)，這些老師本人都在認認真真地做。面對同學(xué)對他的怨言，他說(shuō)，如果一盆水，扔里面一個(gè)小石頭就會(huì )濺一地水花，如果是一個(gè)湖泊，扔進(jìn)去一個(gè)大石頭，才能濺起一點(diǎn)小浪花，若是大海，扔進(jìn)去再大的石頭，海面還是平靜的。人也是一樣，一個(gè)小困難、小挫折都讓你過(guò)不去，那你只是一盆水，成不了氣候！從老師這句話(huà)來(lái)看，我更加明白了老師的良苦用心，給人方便，即是給己方便，老師那么為難你干嘛？這一切，都是為了我們的進(jìn)步！
這個(gè)科室是一個(gè)誕生生命的科室，卻也見(jiàn)證了作為母親所要遭受的苦難。不說(shuō)孕早期惡心、嘔吐的反應，不說(shuō)漸增寬的腹圍、糟糕的外表、笨拙的體態(tài)，不說(shuō)晚期的擔心受怕、左側臥位、寢室難安，不說(shuō)便秘、尿頻、尿急、下肢水腫，不說(shuō)妊娠高血壓、子嫻等妊娠合并癥，僅僅順產(chǎn)12小時(shí)的撕心裂肺、精疲力盡，僅僅剖腹產(chǎn)那長(cháng)約20cm的刀口子，就值得每個(gè)生命用心去疼愛(ài)和呵護偉大的母親！
我覺(jué)得，每個(gè)存在的生命都不屬于其個(gè)人，我們都應該珍惜自己的生命！熱愛(ài)自己的生活！感恩自己的父母！每一個(gè)不珍惜自己生命的人或是不疼愛(ài)自己母親的人都為我們所不齒的！
這個(gè)科室，我生平第一次值夜班；第一次見(jiàn)剖宮產(chǎn)，且有兩次機會(huì )上臺，都做2助O_o遇到巨大兒，不要是僅僅的拉鉤和吸引，還要幫助把小兒娩出，還有楊老師打外科結真心的快。普外科，第一次綁腹帶，第一次纏繃帶，這里的手術(shù)切口比較長(cháng)，換藥不比骨外、泌尿外的簡(jiǎn)單，這里讓我感覺(jué)換藥也是件技術(shù)活兒！
這一周我上了唯一一臺手術(shù)，是一個(gè)激光介入治療靜脈曲張的收入，手術(shù)過(guò)程很繁瑣，我先做的器械，有的老師要的器械我都不知道是什么，有的器械我都叫不出名字，老師開(kāi)玩笑說(shuō)，他還帶過(guò)外科實(shí)驗課，看來(lái)我的那節課沒(méi)有學(xué)好呀！激光燒過(guò)的血管要按壓一段時(shí)間，我用自身重力把兩個(gè)胳膊壓在病人的一條腿上，壓了一會(huì )，我的胳膊都變得顫抖了。手術(shù)從早上十點(diǎn)做到下午三點(diǎn)，之后還做了三個(gè)門(mén)診上的小手術(shù)，到下午五點(diǎn)鐘才吃上了今天的第二頓飯，而第一頓是我早上吃的一個(gè)包子和一杯豆漿。第二天，我的胳膊和腿都是疼的，做外科原來(lái)是這么辛苦！所以，以后是選擇外科還是內科，在我心中還沒(méi)有答案。
心內科里，聽(tīng)老師講過(guò)這樣一句話(huà)，你的學(xué)習和工作中會(huì )遇到很多的第一次，第一次收病人，第一次下醫囑，第一次搶救，如果你能把每一個(gè)第一次總結好，學(xué)好，做好，你將成為一個(gè)了不起的人。是啊，我們每一次成長(cháng)，都從第一次開(kāi)始，有的人知難而退，有的人越挫越勇，有的人第一次并不在意結果，而有的.人卻很用心，所以，成長(cháng)的差距也從第一次開(kāi)始。
在這里，我第一次見(jiàn)搶救病人，同一個(gè)病人，從下午4點(diǎn)多入院時(shí)和晚上十點(diǎn)多時(shí)都犯病了，心電圖提示室顫，搶救了兩次，令人高興的是最終還是搶救過(guò)來(lái)了！對于這個(gè)的老人，我有著(zhù)不一樣的感受，其中還夾雜著(zhù)自己的感情，因為年前，我的老人也是因為同樣的病，在搶救無(wú)效，我們都沒(méi)有心理準備的情況下離開(kāi)了�？粗�(zhù)老人犯病時(shí)意識模糊、口唇紫紺伴抽搐，看著(zhù)老人慌忙而又擔心的一家子人，有的呼喚著(zhù)媽媽?zhuān)械暮魡局?zhù)奶奶和姥姥，重要的是老人也有一個(gè)小女兒是院里的護士，為搶救老人跑來(lái)跑去，如此相似的場(chǎng)景，我極力控制自己的感情，眼淚幾欲淌出，我不時(shí)眨眨眼睛，躲避著(zhù)其他人的眼神。因為我也很心痛。最后，老師讓我看著(zhù)老人，我觀(guān)察著(zhù)心電監護，看著(zhù)心電圖形、心率和血壓，他們的每次大的波動(dòng)，都讓我為之悸動(dòng)，好在老人做了血液透析，血鉀下來(lái)了，病情穩定。最后老人轉出了CCU。我這才知道，我的老人曾經(jīng)心前區不適，燒灼感，肩背部疼痛不適，乏力，勞累性呼吸困難，大汗淋漓，都是心臟病的表現啊，有一種心病，最讓人痛心，深深地遺憾是深深地刺痛！
又來(lái)了一個(gè)10床，我問(wèn)過(guò)病歷后，老人對我說(shuō)，你們醫院的醫生態(tài)度真好！聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我心里美滋滋的！這個(gè)科室，只有我值了夜班，而且值了兩次，第二夜，我是平靜地睡過(guò)去了，感覺(jué)夜班也挺好*^_^*。眼科，很多同學(xué)都說(shuō)這是一個(gè)相對閑的科室，我卻沒(méi)有感覺(jué)它閑到哪里去，兩天見(jiàn)習滿(mǎn)滿(mǎn)的，老師手把手教看眼底，我也散了瞳，除了看到一根血管，終沒(méi)有看到眼底是怎樣個(gè)內容？
耳鼻喉科，第一天，一個(gè)一歲半的和一個(gè)一歲左右的小孩兒取氣管異物，場(chǎng)景也許你想象不到，用單子包裹著(zhù)孩子把他的兩個(gè)胳膊束到背后，一位護士橫跨一條腿固定孩子的兩腿，雙手固定小孩雙肩，一同學(xué)用撐口器撐開(kāi)小孩口，我固定小孩頭，老師給小孩氣管插管，整個(gè)過(guò)程小孩一直哭，即使是管插到了小孩的喉嚨里，我們是有多殘忍T^T，最后，一個(gè)孩子取出了花生，一個(gè)孩子取出了瓜子皮。所以，家長(cháng)在喂孩子時(shí)一定要小心，不要在小孩哭鬧時(shí)喂或是喂的過(guò)程中哄逗，不要讓小孩子玩小的玩具和零件。這種治療，重在預防！
皮膚科，這是一個(gè)只有門(mén)診沒(méi)有病房的科室，我就想，如果將來(lái)學(xué)皮膚科，不用寫(xiě)病歷，每天準時(shí)上下班，也是一個(gè)不錯的選擇嘛，當然，只是想想而已。
神經(jīng)內科，第一天查房，就讓我感覺(jué)神內的老師可愛(ài)可親，與人態(tài)度，語(yǔ)氣與溝通，都讓人賞心悅目！
第二天，因為家鄉老會(huì )我回了家，坐在公交車(chē)上，一路上，司機開(kāi)著(zhù)車(chē)，唱著(zhù)歌，這也是一種生活呵，坐在我后座的老兄看著(zhù)手機，時(shí)不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲，我好奇怎樣的笑話(huà)或是故事情節讓他如此開(kāi)心？
到家后，我看到了一個(gè)裝有CT片的袋子，我以為只是一個(gè)簡(jiǎn)單的體檢并沒(méi)有太在意，隨后在翻閱的過(guò)程中發(fā)現化驗單上還有住院號，于是我知道，在我見(jiàn)習沒(méi)有回家的一月里，媽媽住了六天院，而我卻一點(diǎn)也不知情，雖然我一周給家里打一個(gè)電話(huà)，居然父母也沒(méi)有向我透漏半點(diǎn)消息，現在想來(lái)，電話(huà)中，我說(shuō)這周在神經(jīng)內科見(jiàn)習，爸爸電話(huà)那頭說(shuō)好好見(jiàn)習，將來(lái)你媽可能用得到，當時(shí)以為只是一個(gè)玩笑，沒(méi)想到事出有因，輕微腦梗塞都不說(shuō)，怎樣的病才是大病啊。這個(gè)老會(huì )，過(guò)得很沒(méi)有心情，客人走了，我一人洗漱著(zhù)碗盤(pán)，眼淚不自覺(jué)地模糊了雙眼，自己成功的速度卻也趕不上父母老去的速度，我真的害怕失去他們！慶幸的是，媽媽恢復的很好，智力，語(yǔ)言，肢體都沒(méi)留下什么后遺癥，重要的是預防再次的梗阻�；貙W(xué)校時(shí)，看到爸爸的白發(fā)又添了好多。我多么希望能有一個(gè)沒(méi)有爭吵的家庭！有一種游戲，為什么總是當局者迷？人一生的財富不是在輸輸贏(yíng)贏(yíng)中沉沉浮浮，而是隨著(zhù)歲月的斗移，如膠似漆的老人膝下兒女圍繞成嘻，若是幸福，不因金錢(qián)，而為知足！
這個(gè)科室，最大的收獲是在自己的麻醉下，成功做了一次腰椎穿刺，之前，看老師穿刺看了兩次，第三次老師居然讓我自己動(dòng)手操作，雖然我底下看了課本，但面對這突如其來(lái)的挑戰，內心還是有些緊張與畏懼，看著(zhù)老師信任的眼神，我接過(guò)了老師手中的穿刺包。擺體位，定位，消毒，鋪巾，麻醉，穿刺，我自己都能感覺(jué)到我的心彭彭的跳動(dòng)，幸運的是，我穿出了腦脊液，這個(gè)結果，讓我興奮了好一陣！老師指出了我存在的問(wèn)題，比如定位，麻醉操作，以及穿刺進(jìn)針?lè )较虻�。而第二天，老師給另一位病人做穿刺卻遇到了問(wèn)題，病人體位擺的不好而且身型比較胖，穿刺幾次都沒(méi)成功，這讓我意識到，穿刺并不像我想的那么簡(jiǎn)單，人也往往會(huì )在取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)后都會(huì )有些驕傲的情緒，這是對我今后的學(xué)習是一個(gè)很大的提醒！
見(jiàn)習結束了，酸甜苦辣皆是心頭滋味，接下的日子，面對實(shí)習，面對考研，又是一段奮斗的日子！
醫院見(jiàn)習個(gè)人總結最新范文2
今年冬天，為了讓自我的醫學(xué)知識豐富，我選擇了到醫院實(shí)踐。
對于我這個(gè)僅有一年半學(xué)醫經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到醫院，我對于一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，想想自我第一次穿著(zhù)白大褂走進(jìn)病房的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生!見(jiàn)習，是一種磨練，是對自我感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自我醫患夢(mèng)想的期前準備。
2 月初，我來(lái)到龍陵縣人民醫院醫務(wù)科報名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導教師為人很好，醫術(shù)也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛去的那幾天在醫院里面見(jiàn)習，很多方面的東西都不明白，異常是醫院里面的整個(gè)工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙，我此刻僅有大二的水平，還有很多的專(zhuān)業(yè)知識都還沒(méi)有學(xué)，可是，得從最基礎的東西學(xué)起，因為我們以后的職業(yè)就是醫生，救護病人是我們的職責。
我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )隨時(shí)危及病人的生命安全。所以我們要認認真真地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。每一天早上我都會(huì )像醫生那樣按時(shí)來(lái)到醫院。早上，在醫生上班的時(shí)候都會(huì )召開(kāi)一次會(huì )議，首先由當晚值班的護士詳細地說(shuō)明一下當晚病人的情景，然后就由當晚值班的醫生說(shuō)明他們當晚查房的情景。之后，醫生們就開(kāi)始巡查各自的病人。了解病人的病情是醫生巡房的一項重要的工作。
一方面，能夠及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫生慰問(wèn)病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊之后醫生就開(kāi)醫囑，寫(xiě)病歷，看病等等。午時(shí)一般沒(méi)什么事，我就借教師的書(shū)看，多了解外科情景盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
跟隨指導教師一齊巡查病房多了，自然接觸病人的機會(huì )也多了。我逐漸了解到：泌尿系統的病人大多數都是一些腎結石，并且骨折的患者相對會(huì )比較多一些。在這些病人當中，來(lái)自農村的占據了大多數。此刻政策好了，人們看病難，看病貴的問(wèn)題基本得到了解決。
時(shí)光流逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了。為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重此刻校那枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每一天應對教師忙碌的身影，我的心里僅有怨嘆，怨自我無(wú)法將理論運用于實(shí)踐。
我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料。書(shū)本上所述的那些疾病的癥狀只是聽(tīng)說(shuō)，可是來(lái)到醫院，能夠走進(jìn)病房，親眼看見(jiàn)患者的臨床表現。外科要求醫者有異常細致的觀(guān)察本事，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你僅有經(jīng)過(guò)對患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結的體征，才能對這種病有深刻的體會(huì )和了解。
第二個(gè)病案，患者來(lái)就診之前就已經(jīng)在別的科室看過(guò)，只開(kāi)了化驗單，沒(méi)循醫囑做化驗就直接看別的醫生。其實(shí)，在醫院里這種情景并不少見(jiàn)。在如今這樣的醫療環(huán)境下，很多患者都對醫生抱著(zhù)警惕的心態(tài)，在病人與醫生沒(méi)有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比較難。
這種情景下，作為醫生就應更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔憂(yōu)，說(shuō)明疾病情景，做檢查時(shí)跟病人說(shuō)明檢查的必要性，這樣就能夠減少上述情景的出現。另一方面，有的病人患有內科病，但出現的外科癥狀比較明顯和嚴重而來(lái)外科就診，此時(shí)要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教教師提醒我們，學(xué)醫打好基礎十分重要，應當在基礎扎實(shí)前提下再從事專(zhuān)科研究與突破，否則你只會(huì )懂專(zhuān)科的病而其他病種、學(xué)術(shù)的其他層面則缺乏認識。
這一個(gè)月當中，主任及科里醫生對我都挺不錯的。每次跟著(zhù)主任去查房，他都會(huì )提問(wèn)我，對于我不會(huì )的資料都會(huì )耐心的給我講解，盡量讓我多學(xué)些知識。當提問(wèn)時(shí)我好緊張，十幾個(gè)人看著(zhù)我一個(gè)人，聽(tīng)我一個(gè)人講，回答時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì )出錯，我就邊想邊回答。這時(shí)我才發(fā)現自我的膽量還是挺小的�；氐睫k公室教師說(shuō)挺棒的，沒(méi)關(guān)系以后不用緊張，我們剛開(kāi)始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。
見(jiàn)習期間我學(xué)會(huì )了外傷清創(chuàng )、包扎、縫合及石膏固定等，還多次進(jìn)入手術(shù)室及參加遠程會(huì )診，還明白了一些簡(jiǎn)單的藥品使用，跟著(zhù)帶教教師值班我學(xué)會(huì )了問(wèn)診，會(huì )開(kāi)化驗單，寫(xiě)住院病歷，出院總結……對以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對醫療器械有了初步的認識.使我認識到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和打好扎實(shí)基礎的重要性。
眾所周知建立和諧的醫患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自我的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心和信心。
病人的肯定是醫生最大的成就;病人的稱(chēng)贊是醫生最大的光榮;病人的痛惜是醫生最溫暖的寬慰;病人的微笑是醫生最好的回饋……在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自我與病人的溝通本事，建立良好的醫患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感激這一個(gè)月主任和帶教教師，是他們給了我鍛煉的機會(huì )，教會(huì )了我這么的知識。
教師還告訴我，要珍惜每次的實(shí)踐機會(huì )，多問(wèn)，多看，多寫(xiě)，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中能夠學(xué)習很多的知識。十分期待每年都有這樣的機會(huì )，經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結合是如此重要。還發(fā)現了做一名醫生簡(jiǎn)單，可是想做一名好醫生真的好難。
經(jīng)過(guò)此次的見(jiàn)習，我對外科病有了進(jìn)一步的感性認識和理性的思考。雖然書(shū)本上還沒(méi)講到這部分資料，但經(jīng)過(guò)預習也略有了解，將見(jiàn)習所見(jiàn)到的皮損以及癥狀、檢查等與書(shū)上的知識比較起來(lái)學(xué)習，讓我印象更加深刻。在以后的見(jiàn)習中，我會(huì )更加主動(dòng)思考，把臨床和書(shū)本結合起來(lái)。
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