醫院見(jiàn)習個(gè)人總結范文最新
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的醫院見(jiàn)習個(gè)人總結范文最新，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
醫院見(jiàn)習個(gè)人總結范文最新1
結束這個(gè)學(xué)期的課程后，我懷著(zhù)對學(xué)習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，帶著(zhù)一份希冀和一份茫然來(lái)到了廣東省梅州市人民醫院見(jiàn)習。通過(guò)深入到護士的日常工作中，我親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，發(fā)覺(jué)做護士并沒(méi)想像的那么容易，但也沒(méi)有想象中那么恐怖。
見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己護士夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。
在見(jiàn)習2周中，我感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操練，讓我們不得不重視在校學(xué)習的那些枯燥的知識。以前學(xué)習的時(shí)候，我總覺(jué)得所學(xué)的知識太空洞，缺乏實(shí)際操作總會(huì )學(xué)了沒(méi)多久就忘記，對于學(xué)習也沒(méi)有剛開(kāi)學(xué)那時(shí)的熱情。這三年的學(xué)習生活給我的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習。無(wú)論在學(xué)校里還是在家里，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現，到底是怎樣的呢？是不是與書(shū)本上的一樣呢？按照學(xué)校的安排，我所在的宿舍分別在普外二、神外二、消化內。
一、心內三見(jiàn)習。這次見(jiàn)習中，我第一次深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。無(wú)論在哪個(gè)科室，護士的工作既累又繁瑣。每天都要鋪床，更換引流袋、引流瓶，給氧等，之后會(huì )有配藥、輸液或是采血；對糖尿病患者，要監測血糖，每天至少測三次血糖；對于尿失禁或需進(jìn)行腹部手術(shù)者，插尿管；不同科室測量生命體征的時(shí)間也不盡相同，如神外二是安排在下午，心內三安排在上午；在我見(jiàn)習的四個(gè)科室中只發(fā)現心內三有發(fā)口服藥，而且是在下午，發(fā)口服藥時(shí)要核對藥名、藥物劑量、姓名、床號、性別等，做到準確無(wú)誤，但是由于種種原因，護士無(wú)法親眼看到病人口服藥后才離開(kāi)病房；護士每天都要書(shū)寫(xiě)護理記錄，床頭交接班。助理護士負責接送病人，標本送檢，更換吸氧管、濕化瓶中液體，口腔護理，會(huì )陰檫洗，發(fā)病人衣服等，這既分擔護士部分工作又把護士部分時(shí)間還給病人。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士，醫院廁所堵了或病房門(mén)的把手壞了，還是找護士病房里永遠有護士忙碌的身影。
在醫院里，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。見(jiàn)習使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識；鞏固了一些護理操作，如生命體征測定、鋪備用床、有人床更單、擺藥、排氣等，這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的認識。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。
眾所周知。建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，護患關(guān)系還算良好，但是，護士工作繁忙，還要書(shū)寫(xiě)各種記錄單，很少有時(shí)間與病人或家屬交流溝通，實(shí)現和諧的護患關(guān)系這個(gè)目標，還需努力。
作為護士一定要沉著(zhù)冷靜細心，遇事不慌張。嚴格執行“三查七對”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，核對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。這是自己的責任，也是對病人負責。有時(shí)一不小心可能釀成大錯，關(guān)乎生命安危。此外，還要掌握理論知識，強化操作技能，合理安排各項工作，提高工作效率。其實(shí)，學(xué)會(huì )做一件事并不難，難的是能以認真的態(tài)度持之以恒地做好它。在見(jiàn)習的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運用于實(shí)踐，更學(xué)會(huì )了信任、溝通、理解、認真、持之以恒。這些都是成為一名護士必備的品質(zhì)，也是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去。
在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己。我相信，經(jīng)過(guò)努力，再次走進(jìn)病房時(shí)，會(huì )少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。
醫院見(jiàn)習個(gè)人總結范文最新2
經(jīng)過(guò)五個(gè)月的醫院實(shí)習，使我有深刻的體會(huì )。感受到學(xué)校中從未有的的感覺(jué)，學(xué)習到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的知識。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：
一：主角轉化問(wèn)題。實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得教師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。所以，我覺(jué)得主角轉化是個(gè)坎，我必須要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，教師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)教師要求干什么了。
二：理論知識的問(wèn)題：以前當的一向是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地理解那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在教師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自我記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
三：膽魄的鍛煉。應對病人，異常是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，異常在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，所以而細心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，僅有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四：微笑服務(wù)：在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得異常地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在那里。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中，每一天堅持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
五：無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)教師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情景了再說(shuō)吧。
總而言之，這五個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改善，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊，可是我相信自我肯定能克服的。這只是實(shí)習之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自我有所要求，才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習是一個(gè)挑戰，也是一種機遇，我必須要好好把握這個(gè)機遇。
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20xx年的冬天，為了讓自己的醫學(xué)知識豐富，我選擇了到醫院實(shí)踐。
對于我這個(gè)只有一年半學(xué)醫經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)到醫院，我對于一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，想想自己第一次穿著(zhù)白大褂走進(jìn)病房的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫患夢(mèng)想的期前準備。2月初，我來(lái)到龍陵縣人民醫院醫務(wù)科報名，被分到外二科，我們外二科主要是泌尿系統，骨傷和一般的外傷外理。在科室里面，我的指導老師為人很好，醫術(shù)也很精湛，許多病人都很喜歡找他們看病。剛去的那幾天在醫院里面見(jiàn)習，很多方面的東西都不明白，特別是醫院里面的整個(gè)工作的運作和流程。很多東西我都幫不上忙，我現在只有大二的水平，還有很多的專(zhuān)業(yè)知識都還沒(méi)有學(xué)，不過(guò)，得從最基礎的東西學(xué)起，因為我們以后的職業(yè)就是醫生，救護病人是我們的職責。我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )隨時(shí)危及病人的生命安全。所以我們要認認真真地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。每天早上我都會(huì )像醫生那樣按時(shí)來(lái)到醫院。早上，在醫生上班的時(shí)候都會(huì )召開(kāi)一次會(huì )議，首先由當晚值班的護士詳細地說(shuō)明一下當晚病人的`情況，然后就由當晚值班的醫生說(shuō)明他們當晚查房的情況。接著(zhù)，醫生們就開(kāi)始巡查各自的病人。了解病人的病情是醫生巡房的一項重要的工作。一方面，可以及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫生慰問(wèn)病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著(zhù)醫生就開(kāi)醫囑，寫(xiě)病歷，看病等等。下午一般沒(méi)什么事，我就借老師的書(shū)看，多了解外科情況盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。跟隨指導老師一起巡查病房多了，自然接觸病人的機會(huì )也多了。我逐漸了解到：泌尿系統的病人大多數都是一些腎結石，而且骨折的患者相對會(huì )比較多一些。在這些病人當中，來(lái)自農村的占據了大多數�，F在政策好了，人們看病難，看病貴的問(wèn)題基本得到了解決。
時(shí)光流逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了。為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對老師忙碌的身影，我的心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論運用于實(shí)踐。我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料。書(shū)本上所述的那些疾病的癥狀只是聽(tīng)說(shuō)，可是來(lái)到醫院，可以走進(jìn)病房，親眼看見(jiàn)患者的臨床表現。外科要求醫者有特別細致的觀(guān)察能力，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你只有通過(guò)對患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結的體征，才能對這種病有深刻的體會(huì )和了解。第二個(gè)病案，患者來(lái)就診之前就已經(jīng)在別的科室看過(guò)，只開(kāi)了化驗單，沒(méi)循醫囑做化驗就直接看別的醫生。其實(shí)，在醫院里這種情況并不少見(jiàn)。在如今這樣的醫療環(huán)境下，很多患者都對醫生抱著(zhù)警惕的心態(tài)，在病人與醫生沒(méi)有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比較難。這種情況下，作為醫生就應更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔憂(yōu)，說(shuō)明疾病情況，做檢查時(shí)跟病人說(shuō)明檢查的必要性，這樣就可以減少上述情況的出現。另一方面，有的病人患有內科病，但出現的外科癥狀比較明顯和嚴重而來(lái)外科就診，此時(shí)要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教老師提醒我們，學(xué)醫打好基礎十分重要，應該在基礎扎實(shí)前提下再從事專(zhuān)科研究與突破，否則你只會(huì )懂專(zhuān)科的病而其他病種、學(xué)術(shù)的其他層面則缺乏認識。
這一個(gè)月當中，主任及科里醫生對我都挺不錯的。每次跟著(zhù)主任去查房，他都會(huì )提問(wèn)我，對于我不會(huì )的內容都會(huì )耐心的給我講解，盡量讓我多學(xué)些知識。當提問(wèn)時(shí)我好緊張，十幾個(gè)人看著(zhù)我一個(gè)人，聽(tīng)我一個(gè)人講，回答時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì )出錯，我就邊想邊回答。這時(shí)我才發(fā)現自己的膽量還是挺小的�；氐睫k公室老師說(shuō)挺棒的，沒(méi)關(guān)系以后不用緊張，我們剛開(kāi)始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。見(jiàn)習期間我學(xué)會(huì )了外傷清創(chuàng )、包扎、縫合及石膏固定等，還多次進(jìn)入手術(shù)室及參加遠程會(huì )診，還知道了一些簡(jiǎn)單的藥品使用，跟著(zhù)帶教老師值班我學(xué)會(huì )了問(wèn)診，會(huì )開(kāi)化驗單，寫(xiě)住院病歷，出院總結……對以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對醫療器械有了初步的認識。使我認識到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和打好扎實(shí)基礎的重要性。眾所周知建立和諧的醫患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心和信心。病人的肯定是醫生最大的成就；病人的稱(chēng)贊是醫生最大的光榮；病人的痛惜是醫生最溫暖的寬慰；病人的微笑是醫生最好的回饋……
在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與病人的溝通能力，建立良好的醫患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感謝這一個(gè)月主任和帶教老師，是他們給了我鍛煉的機會(huì )，教會(huì )了我這么的知識。老師還告訴我，要珍惜每次的實(shí)踐機會(huì )，多問(wèn)，多看，多寫(xiě)，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中可以學(xué)習很多的知識。非常期待每年都有這樣的機會(huì )，通過(guò)這次見(jiàn)習活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結合是如此重要。還發(fā)現了做一名醫生簡(jiǎn)單，可是想做一名好醫生真的好難。經(jīng)過(guò)此次的見(jiàn)習，我對外科病有了進(jìn)一步的感性認識和理性的思考。雖然書(shū)本上還沒(méi)講到這部分內容，但經(jīng)過(guò)預習也略有了解，將見(jiàn)習所見(jiàn)到的皮損以及癥狀、檢查等與書(shū)上的知識對比起來(lái)學(xué)習，讓我印象更加深刻。在以后的見(jiàn)習中，我會(huì )更加主動(dòng)思考，把臨床和書(shū)本結合起來(lái)。
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