教育見(jiàn)習工作總結精選范文
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的教育見(jiàn)習工作總結精選范文，希望能夠幫助到大家。
教育見(jiàn)習工作總結精選范文1
見(jiàn)習將近2周了，感慨頗多，吳興實(shí)驗中學(xué)的老師、學(xué)生給我留下了很深的印象，這次見(jiàn)習是我第一次以老師的身份進(jìn)入校園，感受教育的魅力。
學(xué)校篇
見(jiàn)習報道的前兩天，我們班的7個(gè)人就從師院徒步走到實(shí)驗中學(xué)，然后商量以后如何去學(xué)校，那天我們走了40多分鐘到了傳說(shuō)中的實(shí)驗中學(xué)的門(mén)口，那時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)（星期五下午），很多家長(cháng)等在門(mén)口，沒(méi)能進(jìn)去參觀(guān)，只看到操場(chǎng)和一些建筑。對學(xué)校有初步的認識是在報道那天在會(huì )議室里馬校長(cháng)介紹的，校長(cháng)的話(huà)現在猶在耳邊，吳興實(shí)驗中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校，學(xué)校是以智力培養高貴，用體育鍛造英才，憑勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng )未來(lái)，讓天性得到自由為理念的，學(xué)生是經(jīng)過(guò)嚴格帥選的，學(xué)生的水平相當，他們的學(xué)習活動(dòng)非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程（如數學(xué)史、航模、國際標準舞蹈等）、辯論賽、閃亮30分、武術(shù)、游學(xué)……全校共有18各班級，每個(gè)年級6個(gè)班，每個(gè)班40人，共有52個(gè)老師，平均年齡33歲。
當時(shí)就被校長(cháng)的話(huà)所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學(xué)條件和設施都很好，如每個(gè)班都有多媒體，還有一些活動(dòng)的設備，如閃亮30分，在操場(chǎng)上設了一個(gè)舞臺，給學(xué)生一個(gè)很好的個(gè)性發(fā)展的平臺。
升旗儀式和讀寫(xiě)老師的檢討讓我對這所學(xué)校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話(huà)，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學(xué)生，還有排著(zhù)整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒(méi)有唱過(guò)國歌了，聽(tīng)著(zhù)耳邊傳來(lái)老師們的歌聲，覺(jué)得很羞愧。還有那個(gè)讀寫(xiě)老師的檢討，應該說(shuō)我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說(shuō)如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個(gè)學(xué)校這個(gè)校情里的老師才能做到這般吧。
老師篇
報到那天校長(cháng)給我和嚴寸明安排了學(xué)科指導老師楊老師和班主任工作指導老師徐老師，兩位老師給我的是那種溫和、可親的感覺(jué)，有點(diǎn)像我姑姑（姑姑曾經(jīng)也是一位教師）。
楊老師負責701、702和703的歷史與社會(huì )和思品課，除了星期三外每天老師都要上三節課，還要批兩份作業(yè)，是蠻辛苦的，我們跟著(zhù)楊老師主要是聽(tīng)聽(tīng)她的課，觀(guān)察楊老師怎樣教學(xué)，面對不同的班級如何上一節同樣的課，如何因地制宜、因材施教，偶爾還幫助老師批改作業(yè)，通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)使得教學(xué)得到反饋，知道學(xué)生哪方面還不足，繼而加以強化。楊老師教學(xué)給我一點(diǎn)很重要的啟示是在課堂上要在適當的時(shí)機對學(xué)生予以鼓勵，這點(diǎn)楊老師很是讓我佩服，鼓舞的話(huà)再加上老師溫柔的語(yǔ)調給人種很舒服很想奮進(jìn)的沖動(dòng)。因為七年級的歷史與社會(huì )涉及到歷史的只是很少，老師還鼓勵我們多聽(tīng)聽(tīng)八年級和九年級的課，這樣更能加強我們的專(zhuān)業(yè)化教學(xué)。所以?xún)芍軄?lái)我們將七年級、八年級、九年級歷史老師的課聽(tīng)了個(gè)遍，七年級的馬老師，八年級的沈老師和汪老師，九年級的陸老師，很可惜沒(méi)有聽(tīng)到章新初老師的課，這些老師上課都有自己的風(fēng)格，不過(guò)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是幽默。當一個(gè)老師幽默感真的很重要，不僅活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生很好的記住某個(gè)知識點(diǎn)。
徐老師是703班的班主任也是三個(gè)班的語(yǔ)文老師，報到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們，當時(shí)我第一次見(jiàn)到他們有點(diǎn)緊張，很簡(jiǎn)單地說(shuō)了句“大家好，我姓張，以后你們叫我張老師就好了”，接著(zhù)就有點(diǎn)愣在那了，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問(wèn)好呀”，隨著(zhù)學(xué)生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬，真的很感謝她。平常我們就在同學(xué)們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時(shí)我們去看看就好了，要做的事很少，就除了今天（XX年3月30日星期三），老師有事出去了，讓我們監考3個(gè)班的語(yǔ)文，站了三節課，腳有點(diǎn)疼，中午看了閃亮30分，下午又當跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍，這腳真的有點(diǎn)受不了。不過(guò)，2周也只有這么一次，這么好的經(jīng)驗，也許以后我再站那么久就不覺(jué)得累了。徐老師還有一句話(huà)我覺(jué)得應該謹記，班主任得處理好和學(xué)生的距離。
學(xué)生篇
剛到學(xué)校的時(shí)候學(xué)生們見(jiàn)到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什么稀有動(dòng)物，不過(guò)到了下午，走在路上遇到學(xué)生就會(huì )不斷聽(tīng)到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里，真的是很有禮貌，只能說(shuō)是老師們的功勞。對于這些學(xué)生我是有很大的好感的，尤其是701、702和703，上周三班團活動(dòng)在703班聽(tīng)了兩場(chǎng)辯論賽，同學(xué)們團結合作和才華真的很令我震驚，除了震驚我真的找不到其他形容詞，第一個(gè)辯題劉備和曹操誰(shuí)更適合當班長(cháng)，沈墨的表現及其的出色，那不緊不慢的語(yǔ)調和充實(shí)令人信服的辯說(shuō)令人無(wú)以回復，很有我們的學(xué)長(cháng)余洋的風(fēng)格。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫(xiě)的，原來(lái)是他們自己寫(xiě)的，看來(lái)未來(lái)他們也許就是那個(gè)名家！703班的同學(xué)看到我們明顯比其他學(xué)生更加熱情。
聽(tīng)了七年級的課，我發(fā)現他們課前都有每日二聞，告訴同學(xué)近期發(fā)生的大事，并要講述自己對這件事的看法。不斷鍛煉了他們的口述能力和膽量，還能啟發(fā)他們對時(shí)事的思考，而他們也不讓人失望，聽(tīng)著(zhù)他們獨到的見(jiàn)解的確很新穎，不愧為實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生呀，實(shí)力呀！
今天看了702班的閃亮30分的轉場(chǎng)讓我更了解實(shí)驗中學(xué)學(xué)生的實(shí)力，主持、詩(shī)歌朗誦、相聲、古箏、音樂(lè )、舞蹈。702班的同學(xué)真是能歌善舞，除了學(xué)業(yè)還擁有引以為傲的技能！
那天看到學(xué)生排隊到操場(chǎng)做操的場(chǎng)景后，和同學(xué)開(kāi)了個(gè)玩笑，如果學(xué)校不幸發(fā)生了火災或地震之類(lèi)的，他們一定可以順利的逃生，因為他們排隊是那么的秩序井然，一個(gè)班一個(gè)班，一對一對，大家都是那么遵守紀律，不推不擠，很有軍隊的作風(fēng)，又讓我不經(jīng)豎起大拇指。不僅是做操，每天下課吃飯，一些大型活動(dòng)之類(lèi)的，他們都是那么的有秩序！
隊友篇
來(lái)實(shí)驗中學(xué)見(jiàn)習的一共有14個(gè)人，7個(gè)是我們歷史班的，另外7個(gè)是思政班的，我們7個(gè)除了李安騎自行車(chē)之外，剩下6個(gè)人每天早上六點(diǎn)半左右就打的去學(xué)校，往往6點(diǎn)50左右就到學(xué)校了，站在校門(mén)口之日的老師都會(huì )問(wèn)上一句“這么早就來(lái)了啦”，是的，我們歷史班的學(xué)生最會(huì )守時(shí)的了。每天三五成群的去聽(tīng)課，吃飯，放學(xué)后一起走路回學(xué)校，路上都是有說(shuō)有笑，經(jīng)常在路上的店里吃小炒，以前和小江和嚴寸明幾乎沒(méi)講上幾句話(huà)，總覺(jué)得他們是個(gè)沉默寡言的人，經(jīng)過(guò)這兩周的相處，我發(fā)現我錯了，他們是那么的能說(shuō)會(huì )道，還經(jīng)常開(kāi)些無(wú)傷大雅的玩笑，我們之間的相處很是融洽。有時(shí)候吃完中飯大家一起去隔壁的蓮花莊公園散步，聊聊各自見(jiàn)習的感想，交換經(jīng)驗。除了他們還有思政班的那些人，尤其是彭遲冬這個(gè)愛(ài)笑的女生，她那歡快的笑聲每每讓我們隨著(zhù)她一起快樂(lè )。雖然只有短短的兩周，但我們以后在路上碰到時(shí)再也不是陌生人的擦肩而過(guò)，認識他們是件很開(kāi)心的事。
除了學(xué)校的教風(fēng)和老師學(xué)生外，下面摘錄我見(jiàn)習日記中的一篇和聽(tīng)課筆記的一篇來(lái)展現我這兩周的見(jiàn)習生活。
XX年3月25日星期五天氣晴
今天很特殊，首先，今天是這周見(jiàn)習的最后一天，可以好好休息兩天了，雖然見(jiàn)習要做的事不多也不會(huì )累，但每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)回到宿舍，這樣的奔波還是很辛苦的；其次，終于聽(tīng)到八年級的課了，806班汪升泵老師上的師夷長(cháng)技以制夷，是節自學(xué)課，王老師上課的風(fēng)格我很喜歡，可以說(shuō)是完全做到了教師主導學(xué)生主體，但是老師很少總結問(wèn)題的答案，提的問(wèn)題過(guò)于緊湊，學(xué)生回答還是有點(diǎn)壓力；最后，今天我一個(gè)人走路回宿舍，而且沒(méi)有迷路，額，太強大了我！
小結
通過(guò)這兩周的見(jiàn)習，與真是的三尺講臺零距離的接觸，我明白了教師的責任與光榮，要當好一個(gè)有些的教師是要精心鍛造而成，耐心、信心、用心是必不可少的。那么活潑可愛(ài)的學(xué)生更加堅定我成為一名人民民教師愿望。
教育見(jiàn)習工作總結精選范文2
本學(xué)期為期一周的見(jiàn)習已經(jīng)完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個(gè)學(xué)期，更加多得了解了不僅是學(xué)校的教學(xué)工作，更多的是學(xué)校管理的真實(shí)情況。
這次，我所見(jiàn)習的學(xué)校，依然是位于PD的二附中�？赡苁且驗橐�(jiàn)習期間天氣特別好的關(guān)系，做起事情來(lái)也干勁十足，所以感覺(jué)一周的見(jiàn)習時(shí)間過(guò)得特別快，眨眼之間便已經(jīng)結束了。如今回味過(guò)來(lái)，覺(jué)得收獲較之上一個(gè)學(xué)期更為豐富。
這一次的見(jiàn)習內容與上學(xué)期相似，還是主要分為聽(tīng)課和教務(wù)見(jiàn)習兩個(gè)部分。
在這5天的見(jiàn)習過(guò)程中，我們一共聽(tīng)了6節課，但與上學(xué)期所大為不同的是，上學(xué)期主要是以理科尤其是數學(xué)為主要聽(tīng)課的科目，而這學(xué)期，二附中的導師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的文科性質(zhì)，以及未來(lái)我們可能教授的課程的性質(zhì)，特別為我們選擇了語(yǔ)文、政治、歷史、英語(yǔ)、音樂(lè )等文科類(lèi)的課程讓我們旁聽(tīng)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學(xué)方法和人格魅力。這里特別讓我稱(chēng)贊的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個(gè)部分，首先是對上一節有關(guān)“文藝復興和宗教改革”的復習，接著(zhù)引出新課“英國革命”。根據我對SHA二期課改后歷史課本的了解，其內容大多以簡(jiǎn)單的介紹為主，更容易提起學(xué)生的興趣，但許多東西說(shuō)得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過(guò)；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強，但形式過(guò)于刻板，很難引起學(xué)生的興趣。因此無(wú)論是依據哪一類(lèi)的課本來(lái)上課，如果只是簡(jiǎn)單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風(fēng)格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒(méi)有死板地拘泥于課本僅有的那些內容，而是在完成教學(xué)內容的前提下，以敘述故事的形式來(lái)為學(xué)生講課，過(guò)程當中穿插了大量相關(guān)的野史和他自己對于該段歷史的理解，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)地蹦出兩三句英文引起學(xué)生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時(shí)，為了學(xué)生更牢固得記住“政變”與“起義”的區別，以班級內部結構為例子，生動(dòng)形象地為學(xué)生明確了這兩個(gè)概念的區別。
后來(lái)，從洪老師那里了解到，陳老師是最受歡迎的歷史老師時(shí)，心中不禁感嘆，具有如此淵博知識與人格魅力的教師，如何能不被學(xué)生喜愛(ài)與尊敬呢？看來(lái)，為了能夠在未來(lái)成為一名優(yōu)秀并受到學(xué)生尊敬與喜愛(ài)的老師，在今后的'學(xué)習與生活過(guò)程中，必須要更努力地投入到生活實(shí)踐中去，在條件允許的情況下，多閱讀，多行路，多交流，廣泛地積累知識，提高自己的人文修養與人格魅力。
除了歷史課外，如其名般像個(gè)活寶一樣風(fēng)趣幽默的化學(xué)老師蘇老師，深受學(xué)生喜愛(ài)并且力求上進(jìn)的英語(yǔ)老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
教育見(jiàn)習工作總結精選范文3
一、見(jiàn)習目的：
見(jiàn)習是大學(xué)教育中一個(gè)非常重要的實(shí)踐性環(huán)節。通過(guò)見(jiàn)習，使我們能實(shí)際接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，很好地體會(huì )我們在課堂上所學(xué)的理論基礎、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們日后的實(shí)習和畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。
二、見(jiàn)習時(shí)間：
20xx-XX-XX至20xx-XX-XX
三、見(jiàn)習地點(diǎn)：
XX區XX鎮XX中學(xué)
四、見(jiàn)習人：
XXX
五、指導老師：
XXX、XXX
六、見(jiàn)習過(guò)程：
第一天：第一天以見(jiàn)習人的身份進(jìn)入XX中學(xué)時(shí)，我感到既熟悉又陌生。熟悉是因為我還是學(xué)生，走進(jìn)校園當然覺(jué)得一切都很自然。陌生是因為這次來(lái)到XX中學(xué)，我并不是以一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)學(xué)習知識，而是來(lái)到學(xué)校學(xué)習如何教書(shū)育人與熟悉身為一位老師在學(xué)校的日常工作。所以，這多少讓我有點(diǎn)緊張，幸好，我現在所經(jīng)歷的我的指導老師早就經(jīng)歷過(guò)了，所以他并沒(méi)有馬上安排我到班上去聽(tīng)課，而是先讓我熟悉在辦公室的日常工作。他先給了我十來(lái)本作業(yè)讓我試著(zhù)批改，然后又拿出他的教師工作手冊（聽(tīng)課本）和備課本詳細地給我講解聽(tīng)課應該如何做紀錄和如何備課。然后下午我就試著(zhù)去備課，可惜因為經(jīng)驗的不足，做的不怎么樣，幸好，最后我的指導老師給了我很修改的建議。我終于理解到自己所理解的知識要教給別人確實(shí)不容易。
第二——七天：經(jīng)過(guò)了第一天，我已經(jīng)基本上適應了學(xué)校的環(huán)境。接下來(lái)的幾天，指導老師便安排我去聽(tīng)課。因為我的指導老師教的是初三，已經(jīng)進(jìn)入了復習階段，所以我很難從老師身上學(xué)習到平時(shí)的教學(xué)手法。因此我想老師提出意見(jiàn)，老師便把我帶給了一位在初二任教的老師。聽(tīng)課聽(tīng)課，對于我們這樣的見(jiàn)習生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)的更多的是經(jīng)驗，經(jīng)驗的吸收。因為課本的內容我早已掌握，所以我更多的注意力放在學(xué)生和老師身上，很仔細的觀(guān)察學(xué)生是怎么聽(tīng)的，老師是怎么講的。因為是初中的物理課程，一個(gè)星期只有兩節課，使得我聽(tīng)課的機會(huì )并不多，所以除了物理課外，我還特意去聽(tīng)了英語(yǔ)課，想看看這兩門(mén)截然不同的科目在教學(xué)手法上是否有所不同，可惜，聽(tīng)的課不多，很難有所總結；但是在這過(guò)程中我發(fā)現，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言更能引起學(xué)生的注意，及時(shí)的提問(wèn)能使學(xué)生更加認真聽(tīng)講。
第七天：這天的一個(gè)小插曲或許是我這次見(jiàn)習的最大收獲。這天我來(lái)到辦公室的時(shí)候，一個(gè)老師已經(jīng)叫了一位學(xué)生在辦公室訓話(huà)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)學(xué)生昨天上歷史課時(shí)頂撞歷史老師�！坝栐�(huà)”過(guò)程中，老師并沒(méi)有很?chē)绤�，而是跟那位學(xué)生講道理，但是那位學(xué)生卻沒(méi)有很認真在聽(tīng)，而且在老師講話(huà)有漏洞的時(shí)候還不忘調侃老師兩句，最后老師看再說(shuō)下去也沒(méi)有用，就叫學(xué)生寫(xiě)一份檢討了事。事后那位老師跟我說(shuō)現在的學(xué)生跟我們以前都不一樣了，說(shuō)道理不聽(tīng)而且不能打不能罵，上面只注重成績(jì)和死紀律，不管學(xué)生其他表現，但出現什么問(wèn)題最先責怪的又是我們教師。確實(shí)，我們以前都是被老師板尺打大的，除了基本禮儀和道德外，有幾個(gè)老師都跟我們“稱(chēng)兄道弟”，叫我們的外號，也讓我們叫他的名字，這樣的一種朋友的關(guān)系，學(xué)生又怎么會(huì )不尊重老師呢？那一整天我都在沉思該如何去教育學(xué)生，可惜，到現在我還沒(méi)有沉思出個(gè)所以然。
最后三天：我并沒(méi)有跟著(zhù)老師到班上去聽(tīng)課。我來(lái)到了實(shí)驗室跟著(zhù)實(shí)驗室的管理員輔導上實(shí)驗課的學(xué)生做實(shí)驗。這幾天并沒(méi)有什么特別的事情，初中的學(xué)生基本上都比較活躍，所以紀律差了一點(diǎn)，但基本上都是一說(shuō)就聽(tīng)�？赡芤驗槭翘幱诤闷�，學(xué)生都非常有熱情，我想，假如他們在課室學(xué)習時(shí)也有這份熱忱就好了。
這就是我的見(jiàn)習過(guò)程，平靜但卻讓我獲益良多。
七、見(jiàn)習的收獲與體會(huì )
一直以來(lái)都是以學(xué)生的身份坐在課室，所以對教師的工作并沒(méi)有過(guò)多的了解。很多文章上都說(shuō)教師如何如何偉大，我在這并不否定有很多優(yōu)秀且偉大的教師，但我想更多的教師都是平平凡凡的普通人，誰(shuí)又敢說(shuō)普普通通的教師就不能教育好學(xué)生。我現在回想那枯燥乏味的高三，要不是我的班主任隱瞞我們每星期一次的“宿舍啤酒之夜”，要不是我們的班主任帶頭組織我們去打球，或許我并不能堅持下來(lái)；很多旁人看起來(lái)是影響學(xué)習的事，但只要適可而止，我覺(jué)得更是一種動(dòng)力。這次見(jiàn)習，那些學(xué)術(shù)性的過(guò)程并沒(méi)有讓我留下很深刻的印象，反倒是對學(xué)生的德育教育更能引起我沉思。身為一個(gè)第三者站在教師與學(xué)生之間使得我更加深刻地理解到我在求學(xué)路上所遇到過(guò)的那些不“偉大”的老師。課本上的知識都是死的，教師在課堂是就是要引導學(xué)生如何去把死的知識靈活運用起來(lái)以迎接應試教育的挑戰。但我認為教師如何影響學(xué)生在考試外的表現更為重要，一個(gè)道德低下的人，他所掌握的知識越多，他對社會(huì )的危害就越大。
這次見(jiàn)習的本意是為我們日后的實(shí)習和畢業(yè)后成為一位教師奠定基礎，但很不幸，在有限的時(shí)間內和見(jiàn)習學(xué)校的某些限制下使得我不能很好的完成見(jiàn)習的目的；但也很幸運，因為這兩個(gè)星期的所見(jiàn)所聞使我重新思考并認識到如何去做一位好教師，我想這是在實(shí)踐當中也難以獲得的思想覺(jué)悟。
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