智能制造教學(xué)部工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的智能制造教學(xué)部工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　一、20xx年工作回顧

　　智能制造教學(xué)部于今年完成了中德專(zhuān)業(yè)建設項目第一階段工作并組織專(zhuān)家進(jìn)行了驗收，組織教師進(jìn)行了數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫的建設，組織了提質(zhì)培優(yōu)工作具體任務(wù)的承接，120項目的申報，專(zhuān)業(yè)、課程及教師層面的診改匯報，中職生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展，以及機電數控興趣社團的建立，并于今年11月份組織教師團隊開(kāi)展了裝備制造大類(lèi)單招網(wǎng)上培訓工作。

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)建設

　　1、中德專(zhuān)業(yè)建設項目

　　中德專(zhuān)業(yè)建設項目按合作項目進(jìn)程，今年3月22-27日，王教授為19-17無(wú)人機專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)授課,并于3.27下午在一樓報告廳舉行教學(xué)成果匯報會(huì )，分享了一周來(lái)的教學(xué)總結。

　　組織本教學(xué)部的老師編寫(xiě)中德項目包的工作任務(wù)書(shū)、教學(xué)設計方案等內容，截至7月末完成了教學(xué)設計方案的編寫(xiě)并裝訂成冊。

　　于10月22號上午，在教學(xué)樓一樓觀(guān)摩室進(jìn)行了中德課程合作驗收項目。王處長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的點(diǎn)評，高度評價(jià)了中德項目取得的各項成果。

　　2、專(zhuān)業(yè)招生工作

　　上半年學(xué)期末，智能制造教學(xué)部的四個(gè)專(zhuān)業(yè)配合招生辦公室的工作，先期進(jìn)行了數控、機器人、電梯、無(wú)人機等四個(gè)專(zhuān)業(yè)的大力宣傳，并于7月3號-5號進(jìn)行為期三天的招生工作，圓滿(mǎn)地完成了對口及單招的招生任務(wù)。

　　3、專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制定與修改

　　于6-7月份重新修訂了20xx級四個(gè)專(zhuān)業(yè)的《人才培養方案》和《專(zhuān)業(yè)建設規劃》，并重新整理了《專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量標準》和《課程標準》，并進(jìn)行了四個(gè)專(zhuān)業(yè)“1+X”證書(shū)試點(diǎn)的申報工作。

　�。ǘ�）課程建設

　　1、教學(xué)資源庫建設

　　上半年，智能制造教學(xué)部組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了《機械制圖》、《機械基礎》等15門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)資源庫的整理工作，并于學(xué)期末進(jìn)行了資源庫的審核與上傳。其中三門(mén)課程在期末審核中獲得優(yōu)秀。

　　2、在線(xiàn)課程建設

　　組織本部教師進(jìn)行在線(xiàn)課程的建設，共完成了20G的資料整理上傳工作。截至本年底，已有《電工電子技術(shù)》和《數控車(chē)削編程與加工技術(shù)》兩門(mén)課程在智慧職教Mooc平臺上線(xiàn)。

　　3、實(shí)踐性教學(xué)

　　積極組織組織開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)工作，組建了機電興趣小組、數控興趣小組。注重教學(xué)改革，進(jìn)行了教學(xué)模式與教學(xué)評價(jià)模式的改革，增強了學(xué)生的實(shí)操技能和專(zhuān)業(yè)素養。

　�。ㄈ�）師資培訓

　　1、教師榮譽(yù)體系

　　于上半年組織本教學(xué)部教師研討教師榮譽(yù)體系評定辦法，對相應的申報條件和評分細則進(jìn)行了多輪探討，并進(jìn)行了教師榮譽(yù)體系的申報工作。

　　2、新入職教師培訓工作

　　于今年9月1—3日，本教學(xué)部新入職的老師參與了神然拓展訓練有限公司組織的為期三天的法人團隊、學(xué)生管理團隊、教學(xué)團隊的拓展訓練與培訓活動(dòng)。

　　3、新入職教師聽(tīng)課工作

　　組織本科室教師聽(tīng)取年輕教師的匯報課，幫助年輕教師完善課程的教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行記錄與點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)，并提出可行性意見(jiàn)和建議，供新任老師提高教學(xué)技能。

　　4、年輕教師讀書(shū)分享與講課比賽

　　為提高青年教師的教書(shū)育人基本素養，組織本教學(xué)部年輕教師參加了五期“讀書(shū)分享”活動(dòng)，并組織年輕教師參加學(xué)期末全校教師講課比賽活動(dòng)。

　�。ㄋ模┬Ｆ蠛献�

　　今年9月份，我教學(xué)部組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)法人去名家包裝機械有限公司進(jìn)行實(shí)地考察，12月份，教學(xué)部與名家包裝有限公司，隆泰迪設備管道有限公司簽立了校企合作協(xié)議。

　�。ㄎ澹┰\改工作

　　自今年5月份開(kāi)始，教學(xué)部先后組織教師參與了學(xué)校和教學(xué)部里的`教學(xué)診改的培訓工作，并把診改應知應會(huì )傳達到每位教師。10月份完成了教學(xué)部層面、專(zhuān)業(yè)層面、課程層面、教師個(gè)人層面的診改材料的撰寫(xiě)工作，并于12月20號進(jìn)行了診改工作的匯報，取得了良好的效果。

　�。�六）提質(zhì)培優(yōu)及120項目

　　1、“提質(zhì)培優(yōu)”的任務(wù)布置

　　于5月13日上午，校級領(lǐng)導、中層干部及專(zhuān)業(yè)法人參加了“提質(zhì)培優(yōu)”項目承接大會(huì )，會(huì )后由科室負責人簽字。

　　接下來(lái)教學(xué)部對提質(zhì)培優(yōu)任務(wù)進(jìn)行了分解，成立專(zhuān)項任務(wù)小組，建立組長(cháng)負責制，責任具體到個(gè)人。截止今年年底，教學(xué)部完成了課堂革命典型案例的初稿，搭建了校企合作雙元制教材的具體框架，與兩家企業(yè)簽立了校企合作協(xié)議。

　　2、“120質(zhì)量年報”的填報工作

　　今年10月份，教學(xué)部承接了120質(zhì)量年報、人才培養數據填報工作，由四位老師被分到了集中工作小組，責任到人，截至11月12號圓滿(mǎn)完成填報任務(wù)。

　�。ㄆ撸﹩握信c對口升學(xué)

　　1、單招升學(xué)網(wǎng)上培訓

　　于11月份智能制造教學(xué)部完成了裝備制造大類(lèi)單招線(xiàn)上培訓團隊的組建，培訓于11月29號正式開(kāi)始。輔導形式是：現場(chǎng)視頻輔導+課下上傳輔導視頻+課下作業(yè)。每周總共輔導30課時(shí)，學(xué)生的到課率平均有60-70%左右，培訓效果還算良好。

　　2、對口升學(xué)培訓

　　5月25日在圖書(shū)館一樓召開(kāi)了中職學(xué)校由以“就業(yè)”為主，變成以“升學(xué)”為主的主題會(huì )議，會(huì )后教學(xué)部仔細調整了原來(lái)的人培方案、課程設置，于下半年成立了對口升學(xué)班，并派有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師組成教學(xué)團隊，期待明年升學(xué)取得突破性的進(jìn)展。

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　　1、完成了中德專(zhuān)業(yè)建設第一階段的任務(wù)

　　完成了2個(gè)教學(xué)案例小火車(chē)頭和USB示波器的制作，整理完成了機械手等9個(gè)教學(xué)設計方案，以及中德專(zhuān)業(yè)建設第一階段資料的整理，并進(jìn)行了中德合作先進(jìn)教育單位的申報。

　　2、課程建設初見(jiàn)成效

　　共完成了數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)等15門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)技能方向課的教學(xué)資源庫的整理工作，其中2門(mén)課程并在智慧職教平臺上線(xiàn)，滿(mǎn)足了同學(xué)線(xiàn)上課程學(xué)習的需要。

　　3、實(shí)踐性教學(xué)效果明顯

　　中德項目合作加強了實(shí)踐性教學(xué)的開(kāi)展，完成了小火車(chē)頭和USB示波器的制作，以及活頁(yè)教材的整理編輯，平時(shí)加強電工電子實(shí)訓和金工實(shí)訓，增強了同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手技能和學(xué)習興趣。

　　4、完成了各種數據填報工作

　　完成了120質(zhì)量年報、人才培養數據填報工作，完成了教學(xué)診改的培訓、調研、演練及診改匯報工作，取得了初步成效。

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　　1、校企合作企業(yè)數量少，合作深度不足，合作項目數量少。

　　2、信息化教學(xué)能力不足，仍需進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革。

　　3、教師教科研能力不足，年輕教師培養需進(jìn)一步加強。

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