七年級英語(yǔ)教學(xué)總結(15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的七年級英語(yǔ)教學(xué)總結,希望對大家有所幫助。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結1
本學(xué)期,我主要擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作。一年了,本人堅持追求課堂教學(xué)的實(shí)效性,認真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,努力轉變教學(xué)思想,用語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)研究,將自己的教學(xué)理念體現在教學(xué)實(shí)踐之中,F總結如下:
一、改革備課方法,在反思中調整。前半學(xué)期,疏于備課,照搬他人教案。通過(guò)教研室主任的點(diǎn)播,認識到,教案才是最重要的。因此,后期加強了教案的研究,每個(gè)課時(shí)完成一頁(yè)的教學(xué)內容,做到堂堂有教案,堂堂按教案上課。由于在課堂教學(xué)實(shí)踐中,不免有些設計不周之處,導致教學(xué)知識的的遺漏,我在上完一課后迅速總結,將總結后的教案,做成電子教案上傳到自己的博客中,以便今后借鑒。
二、注重教學(xué)實(shí)效。我經(jīng)常告誡自己,落實(shí)才是效果;我也經(jīng)常引導學(xué)生,作對才是硬道理。為了落實(shí)教學(xué)效果。我對學(xué)生的每次作業(yè)都進(jìn)行了表格式的記載,哪些同學(xué)過(guò)關(guān)了,哪些同學(xué)需要單獨談話(huà),哪些同學(xué)還要面批檢查,做到一目了然,心中有數。在每次的新課結束后,我常常進(jìn)行課堂實(shí)效的測評。對于當堂內容掌握不好的同學(xué),我會(huì )親自再抽查,以便讓學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,也讓他們充分重視課堂效率的提高。
三、注重形成性的評價(jià)。在本學(xué)期的教學(xué)中,我檢查對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)。把12各單元分成四個(gè)部分,每三個(gè)單元為一階段。每個(gè)階段完成后,我將學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)、作文、練習冊、課堂練習、考試情況按abcd等次進(jìn)行積分計算,評出一二三獎。給以適當的獎勵,(獎勵小的練習本),引導學(xué)生注重學(xué)習的過(guò)程,把功用在平時(shí)。
四、嘗試分層教學(xué)。學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的。因此我將本班56名學(xué)生縱向分成了ABCD四個(gè)層次,每層14人;橫向分成了14各小組,每個(gè)小組各有ABCD層學(xué)生一人,并進(jìn)行動(dòng)態(tài)編號,每階段進(jìn)行微調,讓學(xué)生在不同層次獲得不同的發(fā)展,如果有進(jìn)步,可以上調一個(gè)層次。同時(shí)對各層的要求也不一樣。例如,A層要求作業(yè)全對為a,90%正確為b,80%正確為c,小于80%為d,BCD層的學(xué)習要求依次降低10%。若學(xué)生的作業(yè)被評為c級或d級,要求面批和重做。同時(shí)橫向的學(xué)習小組整體聯(lián)動(dòng),d組同學(xué)有特別進(jìn)步的,對組長(cháng)進(jìn)行獎勵。通過(guò)嘗試,控制了低分率,有力的控制了兩級分化。
五、經(jīng)常性的開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng),培養英語(yǔ)學(xué)習的興趣。本期我組織了一次英語(yǔ)作文競賽,分層次評出了一二三等獎,獲獎面50%左右,通過(guò)組織頒獎儀式,發(fā)獎活動(dòng)增加了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。課堂上特別注意表?yè)P后進(jìn)學(xué)生,讓他們保持學(xué)習的興趣,我班袁九銀、陳組明、嚴沁等同學(xué)在表?yè)P中,不斷的進(jìn)步,讓他們找到了自信。觀(guān)看英語(yǔ)迪斯尼教學(xué)動(dòng)畫(huà)片,看英語(yǔ)小影片等活動(dòng)。
六、注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習。我從學(xué)校安排的寫(xiě)作課中爭取到每周四15分鐘的寫(xiě)字時(shí)間為英語(yǔ)寫(xiě)字時(shí)間。為了培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習,專(zhuān)門(mén)準備了單詞抄寫(xiě)本,每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄寫(xiě),把書(shū)寫(xiě)的工整程度也納入抄寫(xiě)作業(yè)的等級評價(jià)。通過(guò)一段時(shí)的書(shū)寫(xiě)練習,班級內學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了大幅度提高,還有11名同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平較差,仍需提高。
七、切實(shí)抓好后進(jìn)生的轉換。用愛(ài)心去感染他們。對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生,我在課堂上特別照顧他們,點(diǎn)他們回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并常給予鼓勵。對于他們作業(yè)中出現的問(wèn)題,一方面要求組長(cháng)幫助他們,另一方面經(jīng)常性在進(jìn)行個(gè)別輔導。雖然他們的成績(jì)提高幅度不大,但是他們在學(xué)習中的心情是比較愉悅的,創(chuàng )設了良好的師生關(guān)系。
回首本學(xué)期的教學(xué)工作,不管考試的結果如何,付出了一定會(huì )有收獲。當然本人在教學(xué)中還有一些不足
1.教案的水平不高。
2.教學(xué)中教師講的比較高,學(xué)生自主比較少。
3.學(xué)生的閱讀能力不高,閱讀習慣有待培養,很多同學(xué)的閱讀和完形填空只讀一遍,不作深入思考。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結2
本學(xué)年,我擔任七年級(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,緊扣大綱要求,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,以教師的職業(yè)道德為標準,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,針對七年級教學(xué)目標的不同:七年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生歸納總結單詞找出其變化規則;設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真總結每單元的知識要點(diǎn),歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數,落實(shí)有據。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化。
條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,增加與知識點(diǎn)相關(guān)后,背景知識的講解,拓寬學(xué)生知識面。加強師生交流,充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對增強學(xué)生的自信心大有裨益。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,第一天上課時(shí)進(jìn)行透徹的評講,個(gè)別講解,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養課代表小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、重在培優(yōu)補差,提高全班整體成績(jì)
細心做好培養尖子生的工作,狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級起,就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況,把他們平時(shí)的錯題都記錄好,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺,多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度,鼓勵他們樹(shù)立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當他們取得
進(jìn)步時(shí),我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P;當他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來(lái)談心,找出原因,指導他們解決。建立競爭機制,每次測驗、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(即要達到的具體分數),鼓勵他們向目標努力邁進(jìn),對于達到目標者,老師給予適當的獎勵,努力使他們目標向前,斗志昂揚。
五、成績(jì)不足是我的動(dòng)力
改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習,做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容,然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平?偨Y本期的工作,在對差生的輔導上還要加大力度,同時(shí)要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,完善教學(xué)的整體性,注重對自己性在教學(xué)中的耐。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結3
回顧這學(xué)期的工作,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),在不斷的學(xué)習中,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,以教師職業(yè)道德規范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應農村中小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果。平時(shí),注重業(yè)務(wù)資料的撰寫(xiě),每天認真備課,認真上課,向課堂45分鐘要質(zhì)量。認真批改作業(yè),定期對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行測試,認真總結,查找不足。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是七年級的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認真研究教法和學(xué)法,結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了,英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里盡量做到?jīng)]有遲到現象,做到有事請假,堅持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里,我應更加勤奮,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練,注重對學(xué)生能力的培養;
2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰!
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結4
我這學(xué)期擔任的是七年級三班、四班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,本人能夠認真的備課,仔細的批改作業(yè),熱情的上好每一節課,爭取在四十五分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生,最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,F在就把這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結如下:
首先,仔細的備好每一節課。針對七年級三班、四班兩個(gè)班英語(yǔ)基礎上的不同,每節課在準備的時(shí)候都要有所側重,對于三班學(xué)生不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練,而對于四班的學(xué)生則把重點(diǎn)都集中在基礎知識上,把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚,讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別,保證了英語(yǔ)課更強的針對性和教學(xué)目標的完成。
第二,認真上好每一節課。每節課上通過(guò)練習,講解,提問(wèn),小組合作等方式,使學(xué)生們在作題的過(guò)程中掌握新知識,并能鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn),循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識,西方文化傳播開(kāi)來(lái),增加學(xué)生門(mén)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。
第三,細心批改作業(yè),通過(guò)小測試等不斷促使學(xué)生總結學(xué)習中的經(jīng)驗。及時(shí)的批改每天的作業(yè),并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,鞏固教學(xué)效果。而且,堅持每日的聽(tīng)寫(xiě)訓練,抓好學(xué)生基礎知識的掌握。
第四,經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課,不斷學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運用于下一節課里,不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五,對于一些基礎差,學(xué)習新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導。利用課下以及自己的閑暇時(shí)間,給一些英語(yǔ)基礎差,學(xué)習新知識有困難的同學(xué)補習英語(yǔ)語(yǔ)法知識等,幫助他們更好的學(xué)習英語(yǔ)課程。
第六,經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,英文書(shū)籍,英文音樂(lè )等,擴大學(xué)生們的視野,增強的英語(yǔ)的興趣,此外還經(jīng)常在課堂中介紹中考的趨勢和動(dòng)向,使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習方向。
除此以外,本人還經(jīng)常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書(shū)等,并找了很多適合于我們班級學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,有效的提高了教學(xué)效率。
通過(guò)一學(xué)期的努力,同學(xué)們在英語(yǔ)這門(mén)科目上都取得了或大或小的進(jìn)步,掌握了一些基本的英美文化常識,口語(yǔ)交際,以及固定短語(yǔ)等用法,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等許多方面與上學(xué)期相比有了很大的提高。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結5
在這學(xué)期我擔任七年級一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉型期,教學(xué)方式和教學(xué)內容都開(kāi)始發(fā)生轉變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對這種轉變的適應情況,及時(shí)解決出現的問(wèn)題。我努力把學(xué)習內容歸類(lèi),用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識,以免學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數都在70人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細致的輔導,這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì )制定目標針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績(jì)
在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應該掌握的英語(yǔ)知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習我還注意學(xué)生良好習慣的培養,希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習模式向自學(xué)型學(xué)習模式轉換打好基礎。
三、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結,在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂(lè ),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結6
本學(xué)期我擔任七年級13、14兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué);厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗多。
一、認識教材,了解學(xué)生 . 新教材內容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現比較多,而且難度剃度不明顯,提倡 “ 用到即學(xué) ” 。而作為學(xué)習該教材的本屆學(xué)生來(lái)講,他們當中大部分沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),有的也就是小部分在暑假接觸過(guò)英語(yǔ),才初步入門(mén)。在這樣的情況下,感覺(jué)上課難度比較大。
二、因材施教,掌握難度 . 學(xué)生是學(xué)習的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性。同時(shí)根據不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調動(dòng)氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)一部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯;另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表?yè)P和鼓勵的方式。
四、加強鞏固,分批對待 . 因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),并認真批改。有時(shí)候,課文里出現的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來(lái),我把 6個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng),這樣想偷懶就比較難了。而對不同基礎的學(xué)生,我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生,后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,越是統一要求,他就什么也沒(méi)有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開(kāi),一般的,大部分同學(xué)的要求是統一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們,這樣做以后,逐漸提高標準,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動(dòng),參與我們英語(yǔ)組內的備課和說(shuō)課,并且上公開(kāi)課。通過(guò)這樣的活動(dòng),有效的提高了自己對教材的理解。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的成績(jì)有了進(jìn)步。
總之在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習,不斷提高教學(xué)水平。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結7
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我擔任了初一(11、12)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期里,我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)期的工作總結。
我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教育教學(xué)工作方面:我就把我在這一學(xué)期中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結,力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,并構思設計好每一節課的各個(gè)環(huán)節及各種活動(dòng);考慮不好的立即提出,請其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課,學(xué)習不同教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,新教師有激情,創(chuàng )新意識較強,應多向他們學(xué)習,不斷完善自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
存在的不足:在教學(xué)工作中有缺陷。例如:由于我對后進(jìn)生的教育比較不過(guò),對于很懶的學(xué)生比較沒(méi)有措施。
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本學(xué)期,我繼續擔任七(2)班的英語(yǔ)教學(xué),完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),取得了良好的教學(xué)效果。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我認為在教學(xué)中,注重這幾個(gè)方面,有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。
一、重視學(xué)生的興趣培養。
要培養學(xué)生的興趣,首先要充分了解學(xué)生,根據學(xué)生的自身特點(diǎn),實(shí)施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個(gè)老師,喜歡他的課,繼而喜歡這門(mén)課。八年級的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年,但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣,其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生,才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù),提供基礎保障。
二、在教學(xué)中,滲透“以人為本”的教學(xué)理念。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重視學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的體現。培養學(xué)生的高尚道德情操和人文素養。教師同時(shí)要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,尊重學(xué)生生命成長(cháng)的規律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。
三、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
要想培養學(xué)生的學(xué)習習慣,首要任務(wù)是糾正不良的學(xué)習作風(fēng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有了一些了解。但是,英語(yǔ)要記的東西很多,如果不能科學(xué)地安排學(xué)習活動(dòng),許多學(xué)生就會(huì )感到壓力很大而厭學(xué),從而喪失學(xué)習興趣。為了培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性,我在日
常的教學(xué)工作中,特別注重分層教學(xué)、分類(lèi)指導、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績(jì)時(shí),及時(shí)表?yè)P。讓學(xué)生感到學(xué)習的成就感,就會(huì )更加努力。
總之,在今后的工作中,我會(huì )更加努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰!
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本學(xué)期,我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習,經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結:
一、教學(xué)方面:
1、備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。
2、上課:課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
4、考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
好的開(kāi)端是成功的一半,巧妙入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要,老師應使用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
三、增強教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,我設計一些富有挑戰性的內容講解法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教老教師。
作為年青教師,我深知自己在教學(xué)上要有疑必問(wèn)。因此,我積極向各位老師請教。老教師在教學(xué)方面也給了我很大的幫助。我決定在以后的教學(xué)過(guò)程中,我要多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,爭取每天更上一層樓,早日成為一名成熟的教師。
五、做好培優(yōu)補差工作
因為英語(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷的學(xué)習過(guò)程中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。一部分是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平; 另一部分是肯學(xué),但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;還有一部分是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導,這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果才會(huì )更好。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標精神的實(shí)質(zhì),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結10
新的學(xué)期,新的挑戰。為了把本學(xué)期的七年級英語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)圓滿(mǎn)地完成,取得好的成績(jì),制定此工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹國家教育方針,依據20xx年版《英語(yǔ)課程標準》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則,改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能訓練相結合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習模式;針對初一學(xué)生的特點(diǎn),正確把握語(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。這個(gè)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練上,要培養良好的發(fā)音,正確的`聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣和運用語(yǔ)言的習慣,重要的是要養成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習英語(yǔ)的方法。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ),但應用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。面對學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語(yǔ)水平。另外,學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習英語(yǔ)的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,不敢用英語(yǔ)表達;缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣,不能做好課前預習課后復習,學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律,不注意知識的鞏固和積累。
三、教育教學(xué)具體工作
用心摸清學(xué)生起點(diǎn),針對學(xué)生基礎,精心備課,合理安排課堂訓練活動(dòng),努力提高課堂效率,以教好教會(huì )學(xué)生為追求,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)好。
1、鉆研教材,認真備課。
認真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。上課之前與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,經(jīng)驗不足很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì )與其他教師進(jìn)行交流討論。
2、多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,作為年輕教師應該經(jīng)常向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不
具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。
同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合。充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌,課下反思總結復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書(shū)面作業(yè),天天檢查口頭作業(yè),認真批改書(shū)面作業(yè),擴大面批范圍,問(wèn)題作業(yè)要面談,狠抓作業(yè)態(tài)度,幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題,使學(xué)生在復習中熟練,在練習中鞏固,在測驗中反思,在糾錯中歸納,在總結中提高。加強重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫(xiě),讓學(xué)生養成天天聽(tīng)寫(xiě)的好習慣。加強語(yǔ)音語(yǔ)調訓練,堅持不懈,幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ),為提高口筆頭運用語(yǔ)言的能力而努力。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心,加強個(gè)別輔導,課堂上給他們機會(huì ),不歧視他們,肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,幫助他們樹(shù)立信心,不斷進(jìn)步。
5、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在教學(xué)工作中,要努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì )愿意接近我、親近我,才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習我所任教的科目。
6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農村學(xué)生大多性格內向,有相當一部分學(xué)生表現為膽小,在學(xué)習不愿意開(kāi)口。針對這種情況,我會(huì )盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
7、要充分利用現代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)效果。
8、多開(kāi)展有意義的課外活動(dòng),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
比如設置情境表演對話(huà)、百詞競賽、閱讀英語(yǔ)小故事、書(shū)寫(xiě)比賽、英語(yǔ)朗讀比賽等。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,使全體學(xué)生都能樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
四、本學(xué)期工作重心:
1、認真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅持每周集體備課。
2、做好中小學(xué)的銜接,培養良好的學(xué)習習慣。
3、注意傳授知識與及時(shí)評價(jià)相結合。
4、注意課內操練和課外積累相結合,繼續抓好課間口語(yǔ)操練。
5、建立成績(jì)跟蹤檔案,實(shí)行分層教學(xué),以提高整體成績(jì)。
6、抓好單元考與月考,完善課后輔導。
本學(xué)期,我將在上級主管部門(mén)及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,努力提升個(gè)人業(yè)務(wù),培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認真做好預復習,指導學(xué)生掌握正確的預復習方法。切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)能力。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結11
學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,我擔任七年級(3、4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習。我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的,經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,F我將本學(xué)期的教學(xué)情況總結如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量:
1.以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況,鼓勵他們的學(xué)習。
2.貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作方面:
1.教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者,學(xué)習能力的培養者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,F在,我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結,力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
1、備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。
2.多聽(tīng)課,學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生 ,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你,才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、工作出勤方面:
我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì ),積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué):
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō):充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內容,教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習,在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見(jiàn)形知其音,見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子,運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶,要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái),增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
總之,學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅持學(xué)習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ),能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
五、存在的不足
"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;教學(xué)方法還不夠成熟等,所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎較差,書(shū)寫(xiě)也比較潦草,學(xué)習跟不上,成績(jì)欠理想。而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進(jìn)措施:
1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2.注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習,做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容,然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
4.運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結,若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結12
本學(xué)年,我擔任初一年級英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓
一、做到了認真備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,針對一年級教學(xué)目標的不同:初一年級在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習行為規范;設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案對每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前做好充分的準備,并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高現在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師在教學(xué)上,有疑必問(wèn)在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練有針對性,有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢培養英語(yǔ)課代表和小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽(tīng)寫(xiě)情況。
五、堅持用多使用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),并注意所用語(yǔ)言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性簡(jiǎn)明性階段性和實(shí)用性具體做法是:
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
2、不管上對話(huà)課還是課文課,我都堅持使用英語(yǔ)盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡(jiǎn)筆畫(huà)表情手勢表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明總之,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)言規范和準確,并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,組織學(xué)生開(kāi)展課文表演課文復述等活動(dòng)外,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,針對初一年級的學(xué)生,培養他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結13
本學(xué)期,本人擔任七年級三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處以高標準來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課40余節,完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討,努力提高教研水平
在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我,明確今后努力方向
本學(xué)期,我所帶班級成績(jì)相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
5.對初中生的心理發(fā)展特點(diǎn)不了解。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jì)。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結14
本學(xué)期,本人擔任七(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,能敬業(yè)愛(ài)崗,勤勤懇懇地工作;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)情況,主要做了以下工作:
一、認真學(xué)習區教研室下發(fā)的“關(guān)于小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)銜接的意見(jiàn)”,領(lǐng)會(huì )精神,找出不同點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)中加以重視,同時(shí)認真閱讀課標對初中英語(yǔ)教學(xué)的要求,做到目標明確,有的放矢。
二、按照學(xué)校的要求搞好常規教學(xué)工作,課前認真鉆研教材,寫(xiě)好學(xué)案,既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生的不同情況,設計好不同的教學(xué)方法,同時(shí)認真上好每一堂課,在課堂上盡可能讓更多的學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在課堂教學(xué)中,嚴格遵守學(xué)校規定的“35+10”的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂所學(xué)知識,有當堂消化的時(shí)間。同時(shí)也克服了教師“滿(mǎn)堂灌”的現象。
三、在作業(yè)布置和輔導方面,分層進(jìn)行。所有學(xué)生必須完成《練習冊》中的練習,基礎好的學(xué)生還要根據課時(shí),完成《評價(jià)與測試》中的練習;重點(diǎn)放在句型轉換,完成句子等方面的練習,同時(shí)做好閱讀和寫(xiě)作方面的練習。作業(yè)都能做到全批全改,并做好講評工作。針對不同的學(xué)生,做到耐心輔導,嚴格要求,做到課前想到學(xué)生,課中盯到學(xué)生,課后輔導學(xué)生。
為了檢查平時(shí)教學(xué)中學(xué)生所取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題,我們進(jìn)行了一周一測,或分知識內容單獨練等方法,每次考試都能做到對每位學(xué)生進(jìn)行認真分析,找出存在的問(wèn)題,發(fā)現閃光點(diǎn),從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)生方法,爭取做到查漏補缺的效果。
為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ),除了課堂教學(xué)外,還重點(diǎn)抓好晨讀,每天定內容,定人負責檢查,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),提高口頭表達能力,激發(fā)學(xué)習興趣。
為了擴展學(xué)生的知識面,我們還開(kāi)展了“英語(yǔ)拓展活動(dòng)”利用教室里的黑板,每天寫(xiě)些“校園英語(yǔ)”和英語(yǔ)趣事,讓學(xué)生記和讀,同時(shí),在教室里寫(xiě)“雙語(yǔ)名言”,讓學(xué)生更多地接觸到英語(yǔ)。
總之,通過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),學(xué)生們認識到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性,增強了學(xué)習英語(yǔ)的意識,同時(shí)也取得了良好的效果。但也有一些基礎差的學(xué)生,書(shū)寫(xiě)不認真,學(xué)習主動(dòng)性不強,在今后的教學(xué)中,力求改變他們的學(xué)習態(tài)度,爭取在今后的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結15
轉瞬即逝,本學(xué)期教學(xué)工作又進(jìn)入尾聲,回顧這半年來(lái)的教學(xué)工作,我本著(zhù)勤勤懇懇的教學(xué)工作態(tài)度,認真學(xué)習,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,取得了一些成績(jì)。
現總結如下:
一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中,每個(gè)需要掌握的知識點(diǎn),在他們掌握最基本的知識的同時(shí),注意拓寬知識面,給學(xué)生自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì ),以及充分表現自我的發(fā)展空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)中,我能夠認真制定教學(xué)計劃、按步驟教學(xué),堅持理論聯(lián)系實(shí)際,因材施教,有針對性的進(jìn)行教學(xué),把德育貫穿于課堂教學(xué)中,因勢利導,在教學(xué)過(guò)程中有目的、有意識、有步驟的進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),對學(xué)生嚴格要求,幫助他們茁長(cháng)成長(cháng)。在課堂教學(xué)中,能夠結合課程改革新理念進(jìn)行教學(xué),由淺入深,講練結合,教學(xué)中采取靈活多樣的教學(xué)方法,提倡自主探究式學(xué)習,培養學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力,把學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái),積極參與到教學(xué)中來(lái)及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況和課堂中出現的問(wèn)題,并據此調整自己的教學(xué)節奏和教學(xué)方法,培養了學(xué)生自學(xué)和自我評價(jià)的能力,以及創(chuàng )新能力,從而學(xué)生懂得如何獲得自己所需的知識,這學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有相對程度的提高。
三、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),即用英語(yǔ)教英語(yǔ),并注意所講英語(yǔ)的正確性、純正性和流利性,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性、有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,同時(shí)要有針對性的講解。
希望我在以后的教學(xué)工作中,加倍努力,早日爭創(chuàng )一流的好成績(jì)。
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