小學(xué)生期末小組長(cháng)學(xué)生自我總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生期末小組長(cháng)學(xué)生自我總結，歡迎閱讀與收藏。
本班基本情況：全班共61人，其中男生34人，女生27人。有團員33人。人員是來(lái)源于原高一級5個(gè)班，5百分以上的有9人，中下生偏多。據政教處提出的要求、成績(jì)及個(gè)人喜好組成十個(gè)文明小組
1、以制度作保證。
沒(méi)有嚴格的制度，就沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我和有關(guān)班干深入摸底，搭配組合,將61人組成十個(gè)小組。在進(jìn)行認真調研的基礎上，制定了班級公約、考評細則等安排表。狠抓常規，盡可能讓任何情況都做到有章可循。為了加強自修課紀律，要求組長(cháng)帶頭制；為了調動(dòng)學(xué)生上課回答問(wèn)題的積極性，我班采用了主動(dòng)回答問(wèn)題加分制等等.
2、小處入手促學(xué)風(fēng)
班主任在了解學(xué)生的學(xué)習狀況、思想動(dòng)態(tài)方面必須投入更多的時(shí)間和精力。上課時(shí)間我常在教室窗外默默觀(guān)察學(xué)生的反映狀況，指出個(gè)別學(xué)生不專(zhuān)心開(kāi)小差的缺點(diǎn)，力爭全班做到上課生機勃勃，下課井然有序，自修課鴉鵲無(wú)聲，早自修書(shū)聲朗朗。
3、抓組長(cháng)搞管理
強調小組長(cháng)職責，轉變觀(guān)念，樹(shù)立對全組負責，就是對自己負責；對自己負責，就必須對全班負責的想法。要求每個(gè)小組長(cháng)做到：管好自己、管好同桌。嚴格負責，哪怕是有任課教師在輔導，如有同學(xué)講話(huà)，也要敢管、管好，要理直氣壯，不要怕難為情。鼓勵教育組長(cháng)要做好全組的'頭。協(xié)助班長(cháng)要做好全班的工作。做到在思想上重視，在紀律上保證，在行為上規范。
4、重學(xué)習提能力。
要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分利用好有限的時(shí)間，提高學(xué)習的效率。在一定程度上，一個(gè)學(xué)生的行為習慣的好壞、道德水平的高低，心理素質(zhì)的健全與否直接影響學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習成績(jì)。
5、抓薄弱提成績(jì)。
針對我班在語(yǔ)數外三門(mén)課上比較薄弱的情況，反復教育，樹(shù)立要學(xué)好語(yǔ)、數、外核心課程的理念。語(yǔ)文背誦單元，嚴格要求；數學(xué)課，教育學(xué)生領(lǐng)悟例題，精選習題；外語(yǔ)單詞，每日一課，人人達標，擴大詞匯量。同學(xué)到小組長(cháng)處背誦，小組長(cháng)到課代表處背誦，課代表到任課教師處背誦，班主任不定期抽查的學(xué)習網(wǎng)絡(luò )。為此我在班上搞了二期數學(xué)和英語(yǔ)的班級比賽，賽制的設計是表彰個(gè)人前十名，小組前三名。并鼓勵學(xué)生大膽向老師提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，積極反饋，教學(xué)相長(cháng)。
6、人心齊創(chuàng )豐收
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