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師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-03-24 14:59:45 總結 我要投稿

2022師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結(精選5篇)

  不經(jīng)意間,一個(gè)活動(dòng)就結束了,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步,那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中,讓自己銘記于心吧。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以,下面是小編整理的2022師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

2022師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結(精選5篇)

  師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結1

  時(shí)光荏苒,轉眼年初又至年末。在這近一年來(lái)學(xué)校組織開(kāi)展的各種“師德師風(fēng)”學(xué)習活動(dòng),我都積極參與,認真學(xué)習,并自覺(jué)于其中受益良多。今天對學(xué)習成果梳理了一下,于是有了這份總結。主要有以下四個(gè)方面:

 。ㄒ唬╄T師魂

  歷史更迭,時(shí)代發(fā)展。老師這個(gè)稱(chēng)呼所承擔的內涵也在發(fā)生著(zhù)劇烈的變化。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫,從三千弟子”的時(shí)代,也不再是士農工商階級分明的時(shí)代;這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里,師又該承擔起怎么的責任,又該擁有怎樣的內涵?這就是我所思考的“魂”,應該是什么樣的師魂。

  “魂”者,本質(zhì)也。師的內涵因時(shí)代的變更而變化,但本質(zhì)從來(lái)未有變過(guò),即---傳道授業(yè)。這四字放在今天,道即是道德準則,業(yè)即是當代知識(即這個(gè)時(shí)代所流行的科學(xué)觀(guān))。我們?yōu)閹熣,在過(guò)去或是振臂一呼,應者云集的精英金字塔尖,今天則是普普通通的勞動(dòng)大眾。即往日為師之大,今日為師之微。在這個(gè)時(shí)代里探究師魂,則是往微里面研究什么是道,什么是業(yè)。

  我認為,在我(一個(gè)普通的地理老師)這里的道,就是做人的美德,譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我這里的業(yè),就是傳授他們足夠多的有用的地理知識。

  從上可以看出,要鑄師魂,須有師德,也須有師才。德于才先。

 。ǘ(shù)師德

  若傳道,必先得道。做為一個(gè)在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁,如果己身不正,又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽?在這近一年的學(xué)習里,我深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)。自己平時(shí)或多或少有一些小毛病,對于普通人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么,可是對于老師來(lái)說(shuō)就會(huì )被放大成大毛病。例如:老師如果上課經(jīng)常遲到,也許只遲到一兩分鐘,但就會(huì )影響到孩子,孩子們就會(huì )認為遵紀守時(shí)并不是那么重要;老師如果今日話(huà)明日忘,朝令夕改,孩子們就會(huì )覺(jué)得原來(lái)承諾也就那么一回事。

  意識到這些后,我時(shí)刻謹言慎行,以身作則,以之踐‘道’。

 。ㄈ┱箮煵

  欲授業(yè),必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢?我個(gè)人看法是這樣的。舉個(gè)例子:如果我們想教給孩子一車(chē)的知識,我們自己就要有十車(chē)的知識。

  這個(gè)也要和時(shí)代發(fā)展扯上關(guān)系,F在是知識爆炸的時(shí)代,不再是過(guò)去那種靠紙質(zhì)書(shū)傳承知識的時(shí)代。孩子們信息知識來(lái)源渠道增加了很多,如果我們不認真的提高自己,就會(huì )授不好也。這就要求我們必須要‘展師才’。展,擴展,即提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

 。ㄋ模⿵妿熌

  照上面看,傳道對應的樹(shù)師德,授業(yè)對應的展師才,怎么還來(lái)個(gè)強師能呢?因為傳道授業(yè)是同時(shí)進(jìn)行的,是結合在一起的,如何既傳好道又授好業(yè),就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時(shí)俱進(jìn),經(jīng)跟時(shí)代發(fā)展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時(shí)代已經(jīng)遠去了,F代的社會(huì )給教育增添了難題的同時(shí)也為我們提供了更多工具,更多的方式。在學(xué)習師德師風(fēng)建設過(guò)程中,我受啟悟也翻看了一些近代當代教育學(xué)家的專(zhuān)著(zhù),從中學(xué)到很多自己平時(shí)忽視的東西。

  我覺(jué)得樹(shù)師德,展師才是強調自身的硬件基礎,而強師能則重點(diǎn)的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了,才能真正的鑄出屬于我們這個(gè)時(shí)代的,屬于我們自己的師魂。

  不覺(jué)已至深夜,紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟,汗然收筆。

  師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結2

  教師是人類(lèi)文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不僅需要教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,不斷優(yōu)化知識結構,提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神,師德師風(fēng)建設活動(dòng)在我校開(kāi)展了已將近一年。一年來(lái),學(xué)校上下高度重視,各部門(mén)團結協(xié)作,各位教師認真落實(shí),截止到目前,活動(dòng)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展,全校教師的師德師風(fēng)素養得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設的強力推動(dòng)下,學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn)。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展!皫煹聨燂L(fēng)”建設在很大程度上凈化了校園,統一了思想,為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境,同時(shí),學(xué)!叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到日常工作中去,從而使得育人工作更加富有成效。

  一、推進(jìn)“厚德教育”模式,強化“師德師風(fēng)”建設

  “厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導班子在廣泛征集了全校師生的意見(jiàn)后,將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試,對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開(kāi)展素質(zhì)教育做出了自己的回答!昂竦陆逃笔且粋(gè)綜合性的體系,它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,而且對于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提出了前瞻性的判斷,即學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化,學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么,如何在現有條件下不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平呢?“厚德教育”認為,一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn):師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個(gè)師德高尚的教師才能培養出具有道德感和責任意識的學(xué)生,才能培養出為社會(huì )所用的合格公民。因此,“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求,廣大教師應該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著(zhù)力提高自己的師德水平,在傳授知識的同時(shí)更多的引導、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準。

  二、打造優(yōu)質(zhì)“師德師風(fēng)”建設

  學(xué)校是教師的精神家園,因此“師德師風(fēng)”建設也是學(xué)校文化建設的一個(gè)重要的組成部分。XX初級中學(xué)歷來(lái)把學(xué)校文化建設放在一個(gè)突出的位置,學(xué)校領(lǐng)導始終強調“文化育人”的重要作用。XX初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設的順利開(kāi)展營(yíng)造了良好的文化氛圍。因此,從《XX初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設”行動(dòng)方案》的制定到領(lǐng)導小組的成立,從活動(dòng)的前期策劃到后期總結,無(wú)不滲透著(zhù)代代相傳、生生不息的“XX文化”,“XX文化”像一縷縷花香,滋潤著(zhù)每位XX人的心田。XX初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設融入學(xué)校文化建設中,使得兩者相互促進(jìn),協(xié)調發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)年的順利開(kāi)展是和XX優(yōu)良的校園文化傳統分不開(kāi)的,我們相信,隨著(zhù)XX校園文化建設的進(jìn)一步推進(jìn),“師德師風(fēng)”建設也將得到更深入的推進(jìn),為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。

  三、弘揚“學(xué)校精神”,引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設

  “一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”,這是說(shuō)學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng )造者、傳承者,學(xué)校文化也在潛移默化中影響著(zhù)每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分,它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁場(chǎng)。XX初級中學(xué)繼承了XX系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“學(xué)校精神”,也正是這種學(xué)校精神不斷激勵著(zhù)一代又一代的XX人勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取,不斷突破自我,追求卓越。學(xué)校精神已經(jīng)深深融入了XX人的血液,成為XX人所共有的“精神印記”。在學(xué)校精神的引領(lǐng)下,“師德師風(fēng)”建設正在有條不紊的開(kāi)展著(zhù),我們相信,“師德師風(fēng)”建設一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn),“學(xué)校精神”將永不褪色。

  XX初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設年”將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設”將永遠不會(huì )停止,希望每位XX人都能夠發(fā)揚學(xué)校精神,在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,為XX初中的美好明天而努力!

  師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結3

  根據《望都三中師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃》,結合我校的實(shí)際情況,以“回歸責任,增強使命”為主線(xiàn),以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則,以學(xué)校為主陣地,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),開(kāi)展了系列活動(dòng),現將具體情況匯總如下:

  一、積極動(dòng)員,全面啟動(dòng)。

  1、學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作動(dòng)員大會(huì ),結合本校實(shí)際,利用廣播、板報、墻報等載體進(jìn)行宣傳,調動(dòng)教師積極性,充分發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )輿論的作用,積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

  2、健全機構,制定方案。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組,制定符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的師德教育活動(dòng)計劃。

  二、積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。

  我校在師德師風(fēng)學(xué)習教育階段,采取集中學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的方式,做到了學(xué)習有內容、有體會(huì )。

  1、根據師德建設工作計劃,我校在2月初召開(kāi)了教師會(huì )議,統一思想,提高認識,明確活動(dòng)目標、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認識,規范言行,樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。

  2、學(xué)習法律法規。采用集中學(xué)習討論交流與個(gè)人自學(xué)相結合的方式,組織教師重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規,使教師靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,鑄師魂,講正氣。

  3、根據師德建設工作計劃,我校開(kāi)展了學(xué)習最美教師活動(dòng),活動(dòng)形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習,教師們根據學(xué)校發(fā)的學(xué)習材料和自己從網(wǎng)絡(luò )上的教材深入的學(xué)習,每位教師結合自己的工作實(shí)踐寫(xiě)出學(xué)習心得。

  我校根據《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規,結合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育,制定教師日常規、周常規、月常規。力行新八德,做學(xué)生表率,正己化人。

  4、知識的自我提高

  認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。

  經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習,我校教師深深地體會(huì )到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻”的內在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們望都三中的明天會(huì )更美好。

  師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結4

  為認真落實(shí)縣教育局師德建設工作要求,全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力培養和造就一支忠誠教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,讓學(xué)生尊重、家長(cháng)信賴(lài)、人民滿(mǎn)意的教師隊伍,我校自開(kāi)學(xué)以來(lái),認真開(kāi)展了這一活動(dòng),F就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結如下:

  一、抓學(xué)習,求上進(jìn)

  學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習筆記本”,以供學(xué)習之用。

 。1)要求教師堅持每周自學(xué)。每月學(xué)校固定時(shí)間統一學(xué)習一次,主要形式是觀(guān)看師德課程光碟。本學(xué)期還集中進(jìn)行了兩次師德演講活動(dòng),這樣的師德學(xué)習從不間斷。

 。2)堅持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統一印發(fā),學(xué)習分散進(jìn)行。主要是學(xué)習與師德相關(guān)方面的材料,內容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《弟子規》蔡禮旭光盤(pán)課程、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。

 。3)堅持互相學(xué)習,共同提高。學(xué)校借此機會(huì )倡導并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì )”,相互學(xué)習。這樣既有促進(jìn)的.意義,又有學(xué)習的效果。

  二、抓重點(diǎn),求實(shí)效

  在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn),講求實(shí)效,是我們工作的作風(fēng)。

 。ㄒ唬┞毮芙M齊抓共管,加強對師德建設的領(lǐng)導。

  我校成立了師德學(xué)習領(lǐng)導小組,在其統一領(lǐng)導下,教師密切配合,齊抓共管,形成合力,切實(shí)落實(shí)師德規范,確保師德學(xué)習不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導班子著(zhù)重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng),寓師德教育于活動(dòng)之中。

 。ǘ┙⒑屯晟平處熉殬I(yè)道德考核制度

  我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核,開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結,采取教師自評、互評,學(xué)校綜評等相結合的辦法對全體教師進(jìn)行考核。

 。ㄈ┌衙}問(wèn)病,對癥下藥。

  我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后,結合我校實(shí)際,采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式如:集中觀(guān)看光盤(pán)、師德演講、自學(xué)研討,務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問(wèn)題,從自身的成長(cháng)和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。

  首先,我們出臺了“教師常規管理制度”,使廣大教師精心執教,科學(xué)育人,教有準繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發(fā)生作為師德建設的重點(diǎn)工作。

  第二,充分發(fā)揮師德模范、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,培養教師的團結合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。

  三、抓權益,求穩定

  管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時(shí),也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,才會(huì )使教師的德行高于常人,師德建設才會(huì )收到長(cháng)期的效果。

  因此,我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習工作,還從教師的實(shí)際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇和生活情況,維護他們的應有權益,為他們排憂(yōu)解難;開(kāi)展文體活動(dòng),促進(jìn)他們的身心健康,讓他們體會(huì )到工作帶來(lái)的愉快和成就感,體會(huì )到集體的溫暖。這樣他們才會(huì )安心,才會(huì )努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題,去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會(huì )迸發(fā)出更多的光和熱。

  首先,管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設,以提高管理水準;注重加強個(gè)人修養,以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度,避免管理中主觀(guān)隨意等人為因素。

  第二、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現人生價(jià)值的舞臺,我們努力為他們創(chuàng )造更大的空間、更多的機會(huì )。任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè )業(yè),愛(ài)校如家,發(fā)揮所長(cháng)。

  四、抓延伸,求深化。

  教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事,那么,建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開(kāi)展“師德講堂”活動(dòng)中,我們樹(shù)立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,而覺(jué)悟;讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏,而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。

  當然,時(shí)代在不斷地進(jìn)步,信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了更多、更新的機遇和挑戰,我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn),重新構建師德的內容,使師德教育更體現時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng )新精神。

  師德師風(fēng)提升活動(dòng)總結5

  為了深入貫徹落實(shí)全鄉“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng),加強和推動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設工作,進(jìn)一步提高我校教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì),努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,切實(shí)增強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理,根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》,結合學(xué)校實(shí)際,我校扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng),F將本次活動(dòng)總結如下:

  一、加強了領(lǐng)導。

  為了保證師德師風(fēng)建設活動(dòng)順利進(jìn)行、取得實(shí)效,學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組,各項活動(dòng)落實(shí)了專(zhuān)人負責,活動(dòng)過(guò)程和成果形成了檔案材料。

  組長(cháng):邵生明

  組員:伍強趙靜曹瑞仇栓倉

  二、完善了制度。

  1、建立了預警機制談話(huà)。

  在師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《華亭縣教師行為規范“七嚴禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)》,對查找出的問(wèn)題及時(shí)糾正;對個(gè)別存在嚴重傾向性問(wèn)題的教師,由校長(cháng)對其進(jìn)行談話(huà),曉之以理、導之以行。學(xué)校將談話(huà)作為師德建設的常規性措施予以重視,加以落實(shí)。

  2、建立了承諾制度。

  20xx年5月,校長(cháng)和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》。學(xué)校組織教師開(kāi)展了師德師風(fēng)反思,對照《師德師風(fēng)誠信承諾書(shū)》要求進(jìn)行自查自糾,及時(shí)糾正不良師德行為。

  3、建立了監督網(wǎng)絡(luò )。

  學(xué)校通過(guò)設立“師德師風(fēng)意見(jiàn)箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書(shū)”、召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、聘請師德師風(fēng)監督員、開(kāi)展師德師風(fēng)(學(xué)生、家長(cháng))滿(mǎn)意度問(wèn)卷調查等,建立了學(xué)校監督、學(xué)生監督、輿論監督和社會(huì )監督等互相結合的師德師風(fēng)監督網(wǎng)絡(luò )。

  4、建立了考核評估辦法。

  學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評估(學(xué)期考核)辦法,每期末認真開(kāi)展了教師互評、學(xué)生和家長(cháng)評議、學(xué)校綜合評議的師德師風(fēng)考核評估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評估結果同教師的績(jì)效考核和年度考核結合起來(lái),將考核評估結果記入了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設檔案,把師德師風(fēng)表現作為教師獎勵性績(jì)效工資分配、評先評優(yōu)等的首要內容,執行了師德師風(fēng)“一票否決制”。

  三、豐富了活動(dòng)

  1、師德教育學(xué)習。圍繞“強師德、鑄師魂,做人民滿(mǎn)意的教師”主題,學(xué)校組織全體教師學(xué)習了時(shí)事政治、教育法律法規、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、師德規范文件等。

  師德教育學(xué)習以集中培訓學(xué)習、教師自學(xué)和小組討論交流相結合,教師自主學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí),小組互動(dòng)學(xué)習每周不少于2學(xué)時(shí),全校集體學(xué)習每周不少于1學(xué)時(shí)。教師在參加集中培訓的同時(shí),還堅持自學(xué),做好了學(xué)習筆記,寫(xiě)出了學(xué)習心得

  2、師德師風(fēng)討論。

  20xx年,學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題,通過(guò)開(kāi)展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng),教師不僅提高了思想政治素質(zhì),樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想,還增強了職業(yè)的光榮感、使命感和責任感。

  3、行風(fēng)作風(fēng)建設。

  學(xué)校根據《河西學(xué)區“師德師風(fēng)建設月”活動(dòng)實(shí)施方案》,把“師德師風(fēng)建設”列入學(xué)校常規工作計劃之中,納入了工作議事日程,作為了一項常抓不懈的工作,落實(shí)到具體的工作中,通過(guò)“六查”、“十看”,學(xué)校的師德師風(fēng)建設實(shí)現了新突破,提升了學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和群眾滿(mǎn)意度。

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